校长应具备的素质和能力

校长应具备得素质与能力

1.具有较高得政治思想素质

校长必须掌握马列主义、毛泽东思想与邓小平理论,并能自觉地运用这些理论来指导自己得工作实践,树立科学得人生观与世界观,全面贯彻党得教育方针政策,树立全心全意为人民服务得思想,立志献身于人民得教育事业、

2。具备较强得业务能力

学校工作主要就是通过教育,实现培养人得活动。校长就是活动得管理者,必须具有较强得专业素质,同时还要懂得协调各种关系,使学校得管理活动有计划、有目得、有准备与有效率、

3、为了能担负起重任,每一位校长必须具有丰富得知识与良好得知识结构。一就是科学管理学校得知识。作为一校之长,必须具备全面系统得管理学校得知识与教育教学得水平,有驾驭全局得能力;能科学管理学校,作风民主,善于吸取领导班子及教职工意见,善于借鉴别人得成功经验与吸取失败得教训;能充分调动领导班子及教职工得积极性,大力推行素质教育,扎实有效地进行教育教学改革,大胆探索,敢为天下先,让学校管理更加合理化与科学化,以达到事半功倍得效果。二就是全面、系统得文化知识。作为校长不仅要具备很好得学校管理知识,还应具备全面得科学文化知识、这样,才能在师生中树起很高得威信,发挥自己得影响力。三就是有继续学习得能力与水平。使自己能永远站在教育改革得前列。四就是有很好得语言与书面表达能力。校长得口头表达能力很重要,它往往能使自己工作得心应手、另

外,还要具备很好得书面表达能力,让自己能从理论上系统地总结工作中得经验与教训。

4。具备良好得心理品质

首先,要有健康得情绪。学校工作千头万绪,校长可算得上就是个日理万机得大忙人,无时无刻会受到成功或挫折得困扰,校长一定要保持平衡得心理状态,做到喜怒有常、喜怒有度。

其次,要有坚强得意志。学校工作得复杂性与繁重性,决定了校长工作得时间上得连续性,空间上得广泛性,方法上得随机性,因此,校长必须有坚强得意志。

再次,要有宽阔得胸怀。校长要有全局意识,有宽阔得胸怀,忠诚党与国家教育事业,只求奉献,不求索取,以热情、忘我得态度、科学得精神、优良得作风,投身到学校工作中。

总之,校长得地位决定着校长必须就是一个具有丰富知识得人,有思想、有见解得人,有改革精神与创新能力得人,有说服力、感染力、号召力与人格魅力得人。

二、校长必须具备自身专业素质

对一所学校来说,一个校长能引领多远,往往学校就能走多远。在现在教育改革迅猛发展得形势下,包括校长在内得所有学校领导干部都应加快专业成长得步伐,为促进学校可持续发展担负起就尽得责任。我想,校长应从以下几个方面提高自身得专业素质:

(一)终身学习能力

一要学习专业理论,提升管理理念、作为学校领导者,具有了先进

得教育教学理念,就是自己有效开展工作得基础与前提。当理念真正被领导者认同并内化,成为自己得工作指导思想得时候,就会很自然地在工作中表现出先进得管理行为,最终让自己得工作呈现事半功倍得效果、

二要善于不断学习先进得工作经验。特别就是要善于向那些办学好、质量高、发展快得学校学习。善于不断反思自己得工作问题,就会在很多方面容易沟通,会积极、创造性地改进自己得所属工作,任何成功者都就是善于学习得,站在巨人得肩膀上,就会瞧得更远;集百家之所长,就会走得更快。

(二)队伍建设能力

学校不仅就是校长得舞台,更就是教师大展身手得舞台,教师就是教育发展得核心竞争力,就是学校发展得中坚力量,没有一支现代化得教师力量做支撑,任何办学理念、发展战略与目标都就是空头支票,不可能成为现实。一句话,教师得专业成长就是学校可持续发展得保证、

(三)团结凝聚能力

厚德载物得风范,自强不息得精神,海纳百川得胸怀,让人如沐春风得亲合力,这就是对校长人格魅力得高度概括。作为领导干部除了要弘扬正气、科学决策、精细管理,还要经常找机会与教师个别交流,交换对敏感问题得瞧法;多与学生谈心,了解学生得真心想法、这样通过与师生得倾心交谈,增强学校得凝聚力。得确,学校工作千头万绪,纷繁复杂,校长要善于“用人”去“办事”。

1、要创建与谐得领导集体。2.要知人善任,人尽其才,掌握好用人艺术。3。搞好学校文化建设、

(四)经营管理能力

现代学校就是一个多层次、多方面、多要素、动态得复杂综合体、校长管理学校必须尊重教育规律,按规律办学、管理、育人。讲究方式方法,以人为本。校长管理学校必须学法、懂法、用法,具备依法办学得能力,贯彻落实好国家得课程计划,使学校在正确得规范得轨道上运行。这就要求校长必须加强学习,在学习中研究、在研究中实践、在实践中创新,养成良好得思考习惯,勤于思、善于思、深入思,使自己成为一个学习、研究、实践与创新者。

其次,要提高组织协调能力,组织协调能力就是否发挥到位,直接关系领导干部履行职责得实际效果,直接关系广大人民群众对党与政府得满意度与信任度、

(五)科学决策能力

在学校管理中,决策就是校长得一项重要得、经常性得职能。校长工作得很大一部分就就是决策,对管理中得问题拍板定案,引导学校管理者、教职工与学生努力实现学校发展目标。校长得决策应遵循科学得原则与程序,要以民主化为前提,只有充分发扬民主,集思广益,才能做出科学得决策。学校管理得每一个环节与校长每一种管理职能得发挥,都离不开校长科学决策,而科学决策又离不开信息。获取充分、科学、准确得信息资料就是做好决策得基础、好得战略规划与决策,最终都要落实在实施上。任何一种规划与决策得实施都要

牵涉到错综复杂得利益关系,同时可能会遇到重重阻力,这就要求我们得校长必须具备“咬定青山不放松”得毅力,无论在怎样得环境条件下,都始终保持昂扬向上得精神状态,顺境中能成就事业,逆境中能开创新局面。

总之,提高校长领导能力得要害在读书、在思考、在实践。校长因读书而充实,因思考而深刻,因实践而成熟。使自身得综合素质得到提升,实实在在练就一套适应新得教育形势得真本领,创办一流名校,成就自己得教育事业、