语文人教版高中必修3《动物游戏之谜》优秀导学案
动物游戏之谜 导学案(人教版高一必修三)整理_1
动物游戏之谜导学案(人教版高一必修三)整理学案编号Zg130112023 主备人韩林汝实施班级4班时间5月13日课题《动物嬉戏之谜》课型自读课师生手记学习目标1、理解文章内容和行文结构；2、培育筛选信息力量，提取要点及概括叙述的力量；3、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
学习重点或点1.理解文章内容和行文结构；2.培育筛选信息力量，提取要点及概括叙述的力量。
预习导读一、文体学问科普文是一种说明文体裁。
介绍科学领域某方面的探究、讨论的文章。
语言精确、全面。
在宣扬科普学问的同时，注意激发人们对科学学问的爱好，培育人们的科学探究精神。
它大致可以分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学学问为目的，要求有很强的科学性，严格遵守科学的原理，语言平实严谨，通俗易懂；一种是科学小品文，多用文艺笔调介绍科学学问和阐明科学道理，在表达上常常凭借生动比方和好玩的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到感情陶冶和艺术上的享受。
二、阅读方法指导科普文的阅读基本方法1.把握对象--把握说明对象的特征和本质。
（①从语句、语段中找出事物的特征。
①从文章中概括、提炼出事物的特征。
）2.理清思路--弄清晰说明的条理和说明的挨次。
（时间挨次，空间挨次，规律挨次）3.体会语言--说明语言的精确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性三、研读探究（一）理清行文思路1.是以什么结构行文的？（二）速读全文，筛选信息1.本文的标题是“动物嬉戏之谜”，你能否找出文中同样意义表述的句子？2.本文列举了哪些动物嬉戏的现象？科学家将其分为哪些基本类型？3.文章的题目是《动物嬉戏之谜》，主要内容就应当是解说“谜”在哪里。
所以，文章中科学家们为破解这个谜提出了哪些假说？。
那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的依据和结论完成表格。
假说依据结论演习说自娱说学习说熬炼说4.说“动物在嬉戏行为中”，表现出超出估量的“智力潜能、自我克制力量、制造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你们能从课文中找到相应的例证吗？5.科学家的不懈努力是否圆满解决了这一问题？课文中是如何表述的。
人教新课标版语文高二必修三 《动物游戏之谜》导学案
第 1 课时，共 1 课时班级姓名等级【学习目标】1. 了解科普说明文的特点，把握这篇科普说明文的文体特色。
2.了解文章的大致内容，理清课文层次结构，提高筛选信息的能力。
【学习重、难点】1.发掘文章的人文内涵，培养热爱动物的感情，了解更多的自然之谜。
【学法指导】动物会游戏吗？动物会哪些有趣的游戏？动物的游戏有什么意义？本文是一篇科学研究说明文，说明的对象是动物学家们对动物游戏的科学研究成果，概括说明了关于动物游戏研究的四种“假说”至于哪种假说更接近于事实真相，众说纷纭，莫衷一是，所以本文的题目是“动物游戏之谜”，意思是动物游戏至今是个谜，还需要研究。
【导入新知】“科普说明文有两种：一种是科学小品，另一种是一般科学说明文。
科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。
一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大讲文艺性笔调。
【自主学习】（1）文章开头一段有什么特点？这样写有什么作用？（2）引用亨德的话的用意是什么？【合作探究】（1）课文为什么没有确定的结论？【课堂小结】科普说明文的特点是科普说明文阅读教学的本质内涵，解读科普说明文就要走进文本，把握好用好教材的本质内涵。
所谓科普说明文就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以科学知识，启迪思想，陶冶情操的文章。
它包括科学小品和科学说明文两种，总体上的特点大致是：说明的内容，具有知识性、科学性、普及性，说明的方式具有多样性、灵活性、趣味性，说明的语言具有准确性、生动性、形象性。
【达标检测】慎防基因造成的污染在近代和当代作家里，我认为有两个女作家对生命科学最具洞察力。
一个是19世纪上半叶的玛丽·雪莱。
当时科学初兴，但她已警觉到科学家可能走火入魔，因而写了《科学怪人》。
一个科学家竟然东拼西凑做出了一个人造人。
最后他后悔莫及，和他造的人一起自我灭亡。
“科学怪人”这个名词现在已成了一个通用的隐喻，任何人类以科学手段创造出来的非自然食物，都叫做“科学怪食”。
人教版必修三《动物游戏之谜》导学案(优秀版)word资料
人教版必修三《动物游戏之谜》导学案（优秀版）word资料人教版必修三《动物游戏之谜》导学案教学目标一、知识教育目标1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
二、能力培养目标1．巧妙生动的说明文写作方法。
2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
三、德育渗透目标1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
教学重点、难点及解决办法1．学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。
2．知识教学点是本文的学习重点。
教学课时 1课时课前自主学习一、文体特征介绍◇科普文是一种说明文体裁。
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
科普文的阅读方法◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。
（①从语句、语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
）◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。
（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性二、1.下列加点字的注音正确的一项是（）A.聒噪．．（guō zào）调剂．．（tiáo jì）嚼．（jué）舌B.陡峭．．（dǒu qiào）汲．（xī）取天赋．（fù）C.捉摸．．（zuō mō）消融．（róng）尾鳍．（qí）D.坠．（zhuì）地嬉．（xī）闹默契．（qì）解析：A项中“嚼”读“jiáo”；B项中“汲”读“jí”；C项中“捉”读“zhuō”。
人教版必修三《动物游戏之谜》word导学案
动物游戏之谜设计：黄海泉◇把握对象—把握说明对象的特征和本质.①从语句,语段中找出事物的特征. ②从文章中概括,提炼出事物的特征.◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序.时间顺序,空间顺序,逻辑顺序。
◇说明方法---下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态等。
◇体会语言——说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。
聒（）噪嬉( )戏汲（）取潜（）力嚼（）烂厮（）杀缅( )怀沉湎( ) 腼( )腆( )捉( )摸 ( ) 琢( )磨( )1.本文的标题是“动物游戏之谜”，你能否筛选出文中的句子来具体解释这个标题？【明确】第9段中的“动物为什么要进行游戏。
”第10段中的“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？”2.本文列举了哪些动物游戏的现象？科学家将其分为哪些基本类型？【明确】叶猴跳荡，嬉闹；北极渡鸦滑梯；露脊鲸迎风“扬帆”驶向海岸；马驹蹦跳；猴类荡秋千；北极熊衔棍子或石块；野象踢“草球”；小黑猩猩戏水；河马玩树叶；黑猩猩用棍子做出各种游戏；北山羊追逐跳跃；北极熊摔跤奔跑追逐。
三种：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
3.本文的语言具有怎样的特点？请举例说明。
【明确】科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。
注意下面加科点的词语，体会课文语言的特点。
例如：游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
分析：动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用“形成”，语义上有细微的差别。
4.作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你们能从课文中找到相应的例证吗？【明确】智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。
人教版高中语文必修三《动物游戏之迷 》学案
《动物游戏之谜》学案【教学目标】1、知识与能力：回顾初中所学说明文的特点，明确这篇科普说明文的文体特色。
2、过程与方法：通过了解并概括文章的大致内容、理清课文层次结构，培养学生筛选、整合信息的能力。
3、情感态度价值观：领悟文中蕴涵的人文内涵，培养学生勤于探索，勇于钻研的科学精神；树立人与动物和谐相处的思想观念。
【教学重难点】重点：理解并分析动物游戏之谜。
难点：体会这篇科普文中蕴含的丰富的内涵。
【教学方法】自主探究法、合作交流法、点拨法【课时安排】1课时【教学过程】一、课前预习（一）作者信息周立明，男，硕士，副教授，汉族，1972年生，山东莱阳人。
中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》（二）文体知识：说明文1.相关知识说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
（1）说明事物必须按一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（2）说明文的语言要求准确、简洁。
（3）说明文的结构主要有总分式、递进式、并列式等。
（4）为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、画图表等。
（5）说明文中的记叙文中描写是有区别的。
记叙文中的描写是为了把描写和事件继续得更生动、更形象，而说明文中的描写是为了把事物说明的更准确、更好懂。
2.科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。
科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂，把科学知识推广到社会各阶层。
高中语文人教版高中必修3第四单元-动物游戏之谜导学案
《动物游戏之谜》导学案一、学习目标：理清文章思路，锻炼信息筛选、概括能力。
二、学习方法：自主合作探究三、课时安排：一课时四、课前知识储备：（一）科普说明文：1、文体特征:科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2、说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
3、语言特点：语言的准确性、语言的生动性（二）趣味小知识：动物节能小妙招龟是寿命很长的动物。
1766年，法国探险家把一只大龟带到了毛里求斯岛〔毛里求斯岛〕印度洋西南部的一个火山岛，是毛里求斯的主要岛屿。
上，1810年，英国军队打败了法国人，占领该岛，因而接管了这只大龟。
它在一个炮兵营地一直活到1918年，由于爬上炮床而被士兵“就地正法”了。
这只龟是在成年时被捉住的，看来它的寿命至少也有180年。
龟为什么长寿呢？新陈代谢缓慢，能量消耗较少，是其中的一个重要原因。
动物是很注意节约能量的。
大雁南飞的时候，常常排成“人”字或“一”字队形，因为这样比较省力。
飞行在前面的大雁拍打几下翅膀，气流就上升了，后面的小雁便可以乘着这股气流滑翔，飞得更轻松更省劲。
动物的能量利用率也是很高的，在这方面鸟类可算是佼佼者了。
哺乳动物每奔跑1千米，100克体重大约消耗2 400焦耳的能量；鸟类每飞行1千米，100克体重只消耗680焦耳的能量，后者所消耗的能量不到前者的1/3。
有一种金〔金(ｈéｎｇ)〕一种群居海滨的鸟，体形较小，翅膀羽毛较长。
，每年春秋季节往返于阿拉斯加〔阿拉斯加〕美国最大的州，位于北美洲西北角，在太平洋和北冰洋之间。
和夏威夷群岛〔夏威夷群岛〕位于太平洋中部，是美国的一个州。
，在海洋上空不吃也不睡，一口气飞4 000多千米，体重只减轻60克。
如果飞机能用这个效率飞行，那就会节省许多燃料。
有人把一种蝎子放在一个容器里，里面装满了消过毒的沙子，9个月以后，这只蝎子的体重竟丝毫未减。
高中语文必修三动物游戏之谜导学案
《动物游戏之谜》学案一、积累应用1．对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（）A．竭力jié嚼烂jiáo 徘徊huí辽阔无垠yín B．聒噪ɡuō广袤mào 召唤zhào 模糊纤细xiān C．尾鳍qí踝节huái 跳跃yuè晕眩颤栗chàn D．默契qiè脚趾zhǐ汲取jí璀璨夺目cuǐ2．下列各项中字形全部正确的一项是（）A．隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭B．撕打闪烁碧波荡漾与世隔绝C．碰壁磅礴各执己见神密莫测D．陡峭嬉闹冰雪消融朝气蓬勃3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①海水是迷人的，大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里＿＿的。
②游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地＿＿起来。
③＿＿对幼小动物＿＿成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
A．诞生组合无论／还是B．诞生结合无论／和C．诞辰组合无论／和D．诞辰结合无论／还是4．下列各句中没有语病的一句是（）A．从现在起，安徽省高校大学生若认为学校对其作出的处理决定侵犯了其合法权益，可向该省教育厅依照程序提出申诉。
B．今后，成都市曾因见义勇为而被各级政府授予过称号的市民，都可以在特约医院享受终身优惠治疗，“省级英雄”及以上称号获得者治疗费用将被全部免除。
C．针对今年许多城市烟花爆竹由禁放改为限放，铁道部近日要求全路抓好危险货物运输和危险品查堵等重点工作，确保铁路货物运输安全。
D．应当禁止城镇居民在农村购置宅基地，是日前举行的十届全国人大常委会第十八次会议分组审议物权法草案时，常委会组成人员争论最激烈的问题之一。
5．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A、在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
人教版高中语文必修三《动物游戏之迷》导学案
《动物游戏之谜》导学案【学习目标】1.掌握科普说明文的相关知识。
2.辨析各种假说的区别,理清文章的基本思路。
3.培养学生勤于思考、勇于钻研的科学精神,挖掘文章的人文内涵。
【重点难点】1、把握文章思路，理清层次结构。
2、辨析四种假说，延展科学思维。
【学法指导】引导法、合作讨论法、自主探究法【知识链接】一、作者简介周立明，中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
二、介绍文体特征。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
三、科普文的阅读方法指导◇把握对象：把握说明对象的特征和本质。
①从语句、语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
◇理清思路：弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
)◇说明方法：下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、画图表、摹状态等。
◇体会语言(说明语言的准确性，说明语言平实、简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。
)【学习过程】导入：同学们，在我们小的时候都玩过游戏。
其实动物也有游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏的目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》，一起来解开谜团。
知识点一（A级）：问题1：读准字音。
嬉．（xī）闹聒．（guō）噪尾鳍．（qí）默契．（qì）捉．（zhuō）摸．（mo ）坠．（zhuì）地汲．（jí）水潜．（qián ）力小结：知识点二（B级）：略读课文，整体把握1．文章开头列举了哪些动物游戏的事例？叶猴跳荡嬉闹、渡鸦滑雪而下、鲸举起尾鳍2.动物的游戏有几种类型？单独游戏、战斗游戏、操纵游戏3.科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？演习说、自娱说、学习说、锻炼说4.文章最后对动物游戏之谜是什么下结论了吗?还需要做更加深入的研究小结：提出问题——分析问题——解决问题结构形式：总——分——总自娱说动物为什么游戏演习说还有待更深入研究逻辑顺序学习说锻炼说说明方法：举例子、分类别知识点三：（B级）1.以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。
【人教版】高中语文必修三《动物游戏之谜》优秀导学案及答案
《动物游戏之谜》导学案［学习目标导航］1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法。
鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习重点］学习目标1、2、3［学习难点］学习目标2、3［学习方法］诵读、体味、研讨、展示、探究［课时安排］1课时［知识链接］一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
阅读方法：1．把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括,提炼出事物的特征。
2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。
3．说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
4．体会语言：语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。
5．深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
二、作家作品周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
解题：本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。
三、动物的游戏（库宝善）人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。
由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。
这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。
祖孙三代4、2、1的局面，使12只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔着，吃饭怕噎着，干活怕累着，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要买来。
高中语文《动物游戏之谜》导学案 新人教版必修3
高中语文《动物游戏之谜》导学案新人教版必修3［学习目标导航］1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法。
鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习重点］学习目标1、2、3［学习难点］学习目标2、3［学习方法］诵读、体味、研讨、展示、探究［课时安排］ 1课时［知识链接］一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
阅读方法：1．把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括,提炼出事物的特征。
2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。
3．说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
4．体会语言：语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。
5．深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
二、作家作品周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
解题：本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。
三、动物的游戏（库宝善）人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。
由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。
这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。
动物游戏之谜 导学案设计(人教版必修三)【精品】
一、整体把握1．学习说明文要理清的思路，即弄清楚说明的条理和说明的顺序。
请概括一下本文的顺序特点，看看作者是怎样有条理地说明的？点读科学研究的思维过程一般是：提出问题--分析问题--解决问题。
本文就遵循了这样的思路安排结构。
课文的结构形式是“总--分--总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。
在说明顺序上属于逻辑顺序。
二、细部探微2．结合内容，请说一下人类是如何看待动物的这些游戏行为的？点拨“游戏”一词在词典中的解释为：①娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜。
某些非正式比赛项目的体育活动。
②玩耍。
几个孩子正在大树底下游戏。
傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。
只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。
现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。
这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。
人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
3．科普，只有人们能看懂、感兴趣，才能达到普及科学知识的目的。
本文语言是怎么体现这一点的呢？点拨本文很好地体现了这一点。
语言通俗易懂，表现为在说明中很少使用专业术语和数字说明，通篇的语言让人感到亲切、自然，人们在欣赏动物的游戏中不知不觉地接受了科学知识。
让读者感兴趣，体现在语言的生动上。
开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象地描写了动物游戏的情形。
叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让妙趣横生，让读者爱不释手。
《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)共3篇
《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)共3篇《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)1《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)导语：在现代社会，越来越多的人开始关注和探究动物的行为和思维，认识到动物在自然生态系统中所扮演的重要角色。
本文将围绕人教版高一必修三《动物游戏之谜》这一话题展开讲解，希望能够帮助读者更深入地了解动物的行为习惯和思维模式。
一、话题概述（概念引入）《动物游戏之谜》是人教版高一必修三生物教材的一个知识点，主要讲述动物的行为和思维。
动物的行为和思维具有多种意义，包括解释动物的适应性、个体差异、进化和物种保护等方面，这些内容是生物学科的重要研究内容。
二、话题核心内容（重点解析）1. 动物的行为动物的行为可以从不同角度进行分类。
从动物的生活方式角度，可以将动物分为昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物等不同种类。
从动物的活动类型角度，可以将动物分为运动性动物、被动性动物和生物辅助型动物等。
此外，行为分类还包括对环境的适应性行为和对同类之间的交互作用行为等。
2. 动物的思维动物的思维是指动物为了适应环境而产生的行为模式和生活方式。
动物的思维模式不同，对其行为的影响也不同。
其中，一些高智商的动物，如鸟类和哺乳动物，拥有复杂的思维能力，可以学习和适应新的环境，从而获取更多的食物和资源。
3. 动物行为研究方法动物行为研究方法是指生物学家通过观察和实验来了解动物行为的科学方法。
其中，自然观察法和实验方法是两种经典的研究方法。
自然观察法是通过对动物行为的观察来获得数据，而实验方法则是通过对动物行为的操作来产生反应，从而验证某种行为模式或理论。
三、话题拓展（综合应用）1. 多样性：不同的动物种类在面对不同的环境和资源条件下，如何适应不同的生活方式和行为习惯，体现了动物的多样性。
2. 人工干预：随着科技的不断发展和人类活动的日益增多，人类与动物的关系越来越紧密。
如何最大限度地保护生态环境，降低人类活动对动物的影响，是当前一个重要的问题。
动物游戏之谜 导学案设计(人教版必修三)
动物游戏之谜导学案设计(人教版必修三)一、整体把握1．学习说明文要理清文章的思路，即弄清晰说明的条理和说明的挨次。
请概括一下本文的挨次特点，看看是怎样有条理地说明的？点读科学讨论的思维过程一般是：提出问题--分析问题--解决问题。
本文就遵循了这样的思路支配结构。
课文的结构形式是“总--分--总”，先总结归纳，然后分项述说，最终再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种嬉戏行为，引发读者的思索：动物为什么要进行嬉戏？然后分述各种假说，供应给读者对比思索，最终总结。
在说明挨次上属于规律挨次。
二、细部探微2．结合文章内容，请说一下人类是如何看待动物的这些嬉戏行为的？点拨“嬉戏”一词在词典中的解释为：①消遣活动，如捉迷藏、猜灯谜。
某些非正式竞赛项目的体育活动。
①玩耍。
几个孩子正在大树底下嬉戏。
高傲地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有才智的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简洁生命。
只有人类才会思索、才会有超诞生理反应以外的各种行为。
现在动物学家留意到动物具有嬉戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在嬉戏，承认动物具有肯定的智力潜能、制造性和多样的沟通方式，承认动物也是具有才智的生命体，这本身就是熟悉上的进步。
这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。
人类将因此重新定义动物，重新端详和动物的关系，进而重新熟悉自己。
3．科普文章，只有人们能看懂、感爱好，才能达到普及科学学问的目的。
本文语言是怎么体现这一点的呢？点拨本文很好地体现了这一点。
语言通俗易懂，表现为文章在说明中很少使用专业术语和数字说明，通篇文章的语言让人感到亲切、自然，人们在观赏动物的嬉戏中不知不觉地接受了科学学问。
让读者感爱好，体现在语言的生动上。
文章开头介绍三种动物的嬉戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比方生动形象地描写了动物嬉戏的情形。
叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章妙趣横生，让读者爱不释手。
优质课一等奖高中语文必修三《动物游戏之谜》导学案
《动物游戏之谜》导学案
一．单元学习目标（科普类文章）
1．培养科学精神：质疑、探索、实证、包容。
2．感受人文内涵：关注科学探索的过程（《动物游戏之谜》）；关注科学探索过程中的人（《一名物理学家的教育历程》）；关注科学与人类、科学与社会（《宇宙的边疆》）。
3．探究科普文章的有效阅读方法。
二．本文学习目标：
1．把握课文传达的科学思想与科学知识。
2．探究本文体现的科学思维过程（课堂核心目标）。
3．学习本文作为科普类文章语言运用的特点。
三．课前预习
1．阅读课文，标注段落序号，划分段落层次，概括每部分的内容。
2．完成课后练习一
（提示：表格中的“根据”部分请用一句话概括，尽可能简明。
如“演习说”的“根据”可表述为：“黑猩猩掌中汲水的游戏”。
“结论”部分可以直接在文段中勾画批注。
）
四．课堂探究
1．本文写作思路怎样体现科学研究的思维过程？
“全文”思路：
“游戏类型”的写作思路思路：
每种“假说”的写作思路：
2．学以致用：
以一种“人类游戏”为例，说说它更接近于文中提出的哪种假说。
当然，你也也可以尝试提出一种新的“假说”。
请按“现象——原理——观点”或“观点——现象——原理——观点”的思路写一段话。
（50字左右）
五．课堂小结
六．拓展作业
“科学精神”的内涵包括“探索”、“质疑”、“逻辑”、“实证”、“创新”、“执着”、“宽容”等等。
你认为本文在介绍科学探究过程的同时，怎样传递了科学精神的内涵？（可以结合文章内容、思路、语言来谈）。
人教版高中语文必修3《动物游戏之谜》导学案5
湖南省隆回县第二中学高中语文必修三导学案：动物游戏之谜第一课时【学习目标】把握说明对象的特征和本质。
1、把握文章主要内容【知识链接】科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
【自主学习】1、标注自然段、生字生词。
2、借助工具书，读通全文，注意字词的准确读音3、回答以下问题：（1）文章开头列举了哪些动物游戏的事例？叶猴在跳荡嬉闹渡鸦在滑雪而下露脊鲸举起尾鳍（2）科学家认为，动物的游戏有几种类型？单独游戏战斗游戏操纵游戏（3）科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？学习说自娱说学习说锻练说（4）文章最后对动物之谜是什么下了结论吗？【合作探究】1、作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗?智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。
具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
”创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。
如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。
2．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。
所以，文章列举了各种假说。
那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。
假说根据结论演戏说猩猩掌中戏水游戏是生活的演习自娱说河马玩浮叶渡鸦滑雪梯在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护学习说黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏游戏是一种十分重要的学习行为锻炼说羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力【目标检测】1. 下列词语、短语中加点字的读音完全正确的一项是A. 聒．噪guō捕．食bǔ反馈．kuì潜．能qiǎnB. 敏．捷mǐn 汲．取xí船帆．fān 羱．羊 yuánC. 估．计gū即．兴jí研究．jiū操纵．zòngD. 嬉．闹xī舀．水yǎo 尾鳍．qí提供．gòng1. C（A潜．能qiǎn—qián，B汲．取xí—jí，D提供．gòng—gāng）2. 下列词语、短语中没有错别字的一项是A. 摔跤走钢丝亲密兴高彩烈B. 撕打露脊鲸消融得意洋洋C. 消耗捉谜藏陡峭配合默契D. 渡鸦荡秋千轻盈天赋技能2. D（A兴高彩烈—采，B撕打—厮，C捉谜藏—迷）3. 依次填入下列句中空白处的词语，正确的一项是（1）单独游戏的特征是伙伴，动物个体可以单独进行。
2019-2020年高中语文必修3《动物游戏之谜》导学案4
2019-2020年高中语文必修3《动物游戏之谜》导学案4［学习目标导航］1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法。
鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习重点］学习目标1、2、3［学习难点］学习目标2、3［学习方法］诵读、体味、研讨、展示、探究［课时安排］ 1课时［知识链接］一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
阅读方法：1．把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括,提炼出事物的特征。
2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。
3．说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
4．体会语言：语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。
5．深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
二、作家作品周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
解题：本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。
三、动物的游戏（库宝善）人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。
由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。
这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。
《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)
【教学目标】1．理清课文层次结构，学会筛选、提取和整合信息2．体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观【教学重难点】教学目标1、2【知识链接】1．文体知识科普说明文――介绍科学领域某方面的探索、研究的文章语言准确、全面在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2．趣闻故事人们通常认为动物的智商远远低于人类，二者之间简直无法沟通此外，有些带“野性”的动物常常对人类的安全构成威胁，令人避之犹恐不及，何谈与之交往？但是古往今来，世上也确实流传许多脍炙人口的动物与人类良性互动的故事，令人觉得这些动物简直通了人性一般，很值得玩味，有待科学家们加以深入研究在此试列举数例如下：义犬救主：由于狗特有的灵性和忠诚演绎了一幕幕“人狗情未了”的动人故事，传为美谈特别有趣的是，英国有一只牧羊犬，居然懂得打999求救、救回已昏迷主人一命，实属世间罕有据英国《太阳报》报道，45岁的聋哑人珍妮特日前在南约克郡的寓所内昏倒，其6岁大的牧羊犬阿本见状，及时用鼻拨开电话听筒，再用前爪按999，电话接通时它便不停对着听筒狂吠，直至警察追踪到电话来源通讯中心接到这个电话时，都认定这只是虚报电话，但为稳妥起见，仍派了两名警员到场待警员一到现场，阿本便以前爪拉下门柄开门，再带两人到门廊营救因痉挛而昏迷多时的珍妮特阿本不但是珍妮特的救命恩“狗”，亦是她最亲密的伴侣，珍妮特返回寓所后，阿本又继续密切注视她的状况珍妮特的邻居说，这一人一狗终日形影不离原本阿本并非一般小狗，它是经过特别训练、专门在生活上辅助有需要人士的“特种狗”，它接受过开门、开关电掣和按钮的训练，而珍妮特家中的电话按键亦比正常的大3倍，以方便阿本打电话一名警察仍觉得，阿本竟有意识地拨打999，实在聪明得可以至于更多普通的义犬救主故事，限于篇幅，不能一一列举。
良驹护兵：据传当上法兰西帝国皇帝的拿破仑，当他还是一名普通士兵时，因中弹倒地，正遭受危难之际，他心爱的战马“玛利亚”迅即将脊背贴地抄起他来就跑，救了他一命古今中外历史上，这类战马救护士兵使之免于遭难的例子也屡见不鲜。
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《动物游戏之谜》导学案【知识导学】1．文体知识科普说明文——介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2．趣闻故事人们通常认为动物的智商远远低于人类，二者之间简直无法沟通。
此外，有些带“野性”的动物常常对人类的安全构成威胁，令人避之犹恐不及，何谈与之交往？但是古往今来，世上也确实流传许多脍炙人口的动物与人类良性互动的故事，令人觉得这些动物简直通了人性一般，很值得玩味，有待科学家们加以深入研究。
在此试列举数例如下：鹦鹉报警：美国科罗拉多州丹佛市发生一只“能说会道”的鹦鹉呼救保全一名女婴性命的神奇故事。
一名2岁女婴由于吃饼干噎住开始窒息，而照看婴儿的临时保姆当时正在盥洗室中。
这时家中的宠物鹦鹉看到婴儿脸色变紫后，立即开始疯狂地扑扇翅膀并大声“呼救”，临时保姆听到鹦鹉尖叫声后，迅速赶到拯救了窒息女婴的性命。
这只聪明的鹦鹉名叫威利，它和女主人米根生活在美国科罗拉多州丹佛市的一座住宅中。
最近，米根一直充当临时保姆，帮助邻居照看一名叫做汉娜的两岁女婴。
鹦鹉威利非常聪明和“健谈”，平日里总爱管米根叫“妈妈”、管两岁的汉娜叫“婴儿”。
出事那天，米根在盥洗室中忙活，而将汉娜独自一人置于客厅中一边吃饼干一边玩玩具。
令人没想到的是，汉娜吃饼干时不慎噎住了，喘不过气来，跌倒在地板上，脸色开始变得青紫，眼见就要窒息丧命。
这一幕险情正好被鹦鹉威利看在眼里，立即疯狂地扑扇翅膀，不住厉声急促地尖叫：“妈妈，婴儿！”正在盥洗室中的米根闻声立即冲出盥洗室，发现了脸色青紫倒在地上的女婴汉娜。
大惊失色的米根立即为汉娜实施了急救，使汉娜的肺内空气往外排出，终于将堵住汉娜气管的食物驱逐了出来。
能够开始呼吸的汉娜终于哇的一声大哭了起来。
海兽救生：历史上流传着许许多多关于海豚救生的美好传说。
早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。
有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。
阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。
正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。
这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。
在当代，海豚救人的真实事件仍时有所闻。
经过大量的分析研究，海洋动物学家认为，海豚救人的“美德”，来源于海豚对其子女的“照料天性”。
原来，海豚是用肺呼吸的哺乳动物，它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸，否则就会窒息而死。
因此对刚刚出生的小海豚来说，最重要的事就是尽快到达水面，但若遇到意外的时候，便会发生海豚母亲的照料行为。
她用喙轻轻地把小海豚托起来，或用牙齿叼住小海豚的胸鳍使其露出水面直到小海豚能够自己呼吸为止。
这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能行为。
但也有人认为，这种本能是在长时间自然选择的过程中形成的，对于保护同类、延续种族是十分必要的。
由于这种行为是不问对象的，一旦海豚遇上溺水者，误认为这是一个漂浮的物体，也会产生同样的推逐反应，从而使人得救。
也就是说这只是一种巧合而已。
无独有偶，作为一种长寿、吉祥象征的海洋生物海龟，其救人的故事在国内外也常有报道。
海龟具灵气、懂人性，寿命长，故民间早就有“千年王八万年龟”之说。
有的地区，渔民将其誉之为“神鱼”，当作平安的化身。
再在汉语中，“龟”与“贵”谐音，因此古代将龟作为富贵和权力的象征，据记载周代有叫“龟人”的官。
灵狐报恩：1976年初夏的某个晚上，唐山有一位还没入睡的老人，听到厨房里有动静，便抄起家伙去看个究竟。
原来是一只前来偷吃鱼的野狐不小心掉进了缸里，怎么也爬不上来了。
想到前几次不明就里地鱼就少了，真想弄死这只讨厌而倒霉的狐狸泄恨。
但当他用强光手电照着狐狸正欲动手时，看到狐狸的眼里充满了惊恐，甚至还有眼泪，他的心又软了……最终还是放过了这只野狐。
不久后，同年7月28日凌晨3时左右，这位熟睡中的老人被一种急促的抓挠声音和呱呱鸣叫吵醒，他听出来是那只狐狸，就起身下床打开房门--那只野狐焦躁不安地仰脸望着他，并一次次地就地兜圈子，像一个有急事的满腹话语的哑巴。
他想可能是狐狸没找到食物，饿急了，来求援了。
可是，就在他想回屋里取吃的东西给它救济时，那只狐狸忽然咬住了他的凉鞋襻，狠命地往外拉。
他忽然有一种什么预感。
于是，随狐狸来到院子里。
就在这时，举世皆惊的7.8级的大地震轰然降临，他居住的小小的配电室，瞬间即坍塌，而老人则因狐狸的预报得以幸免于难。
狼窝育婴：世界上有些国家例如中国内蒙的科尔沁草原、俄罗斯中部的一个山区、印度加尔各答附近的一个小山村以及泰国等地，均流传过“狼孩”的故事。
据当事者跟踪到狼窝察看，发现狼孩原来是被狼叼走后，在狼窝里吃“狼奶”长大的，因而具有了狼的许多天性，减少了人性。
人们惊奇地发现，心目中原本穷凶极恶的野兽--狼，居然也有“善良”的一面。
这个事例向人们宣示，在我们生活的这个星球上，人与动物其实是一种共生的关系。
在当今生态平衡遭到大面积破坏的情况下，人与动物如何“改善关系”，达到共存共荣之目的，已是一个十分迫切的课题。
【预习内容】1、走进作者（见练习册）2、了解科普文的特点以及阅读方法科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
阅读方法：（1）把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括,提炼出事物的特征。
（2）理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。
（3）说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
（4）体会语言：语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。
（5）深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
【学习过程】一、基础演练1．给汉字注音或根据拼音写汉字。
xī（）笑guō（）噪sī（）打ji áo（）烂汲（）取反馈（）羱（）羊消róng（）2．下列词语、短语中没有错别字的一项是（）A.摔跤走钢丝亲密兴高彩烈B.撕打露脊鲸消融得意洋洋C.消耗捉谜藏陡峭配合默契D.渡鸦荡秋千轻盈天赋技能3.依次填入下列句中空白处的词语，正确的一项是（）（1）单独游戏的特征是______伙伴，动物个体可以单独进行。
（2）动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以______、引起争论最多的行为。
（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要______的各种关系。
A.无需捉摸结成B.无须琢磨形成C.无须捉摸形成D.无需琢磨结成4.下列句中加红的成语，运用不正确的一项是（）A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。
B.动物为什么游戏？《动物游戏之谜》一文介绍了演习说、自娱说、学习说、锻炼说等几种假说，究竟哪种假说更有道理，文章作者莫衷一是。
C.夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节养精蓄锐，保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食大有好处。
D.研究者认为，动物的战斗游戏可能比真的战斗更困难，因为这种游戏要求双方的攻击适可而止，使游戏不会发展成真的战斗。
5、下列句子中没有语病的一句是（）A.近二十多年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。
B.通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。
C.游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种重要的学习行为。
D.战斗游戏时，动物亲密地互相厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
二、通读课文，理清思路围绕着动物游戏的秘密，文章是如何让展开的呢？设疑自探(课堂生成的写在下面)问题：三、合作探究1．阅读课文，划分段落层次，概括每部分的内容。
2．文章开头列举了哪些动物游戏的事例？3．根据文章动物游戏的类型，填写下表。
5、文中对于动物游戏的描写在语言上有什么特点？和一般的说明文有什么不同？6、根据你的观察或理解，你赞同哪种或几种假说？如果都不赞同，也可以自立门户，创立自己的学说。
要求：结合生活中的例子，尽量学习、模仿文中的语言特点，描写你所观察到的动物游戏的情景，来论证你的观点。
第二课时一、深入文章、整体感知1、作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？2、文章最后对动物游戏之谜是什么，下结论了吗?为什么？3、任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？你认为本文包含了怎样的人文内涵？二、拓展延伸1、大自然是很奇妙的，除了动物游戏之外，你能说出一些其他的自然界的有趣现象吗？2、请同学们拟写“保护动物”公益广告词。
要求：印象深刻，新颖别致，简洁明了。