学会聆听教案语文ppt
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7《学会聆听》PPT-西师大版六年级下册语文PPT课件
2、这位叫希莉的女孩前后到底发生了 什么？请同学们找出文中的相关词语说 一说。
（原来她的听力差，她自己包括他的父 母都绝望了;后来的她不但能听课认真， 还精神焕发，自信十足。）
3、我每天都做了什么哪？ （我每天都陪她听音乐） 4、听音乐为什么能有如此的作用哪？同学展 开讨论。 5、反馈：我用母亲教我的方法，------聆听。 聆听不仅是认真的听，还要用心去感受，学 会如何召唤内心美好的东西。
默写生字新词，再次整体感知。
1、师默写生字，生练习。
2、引导学生用课本上的词语，说课文的内 容。
3、复习巩固：上节课的学习，我们知道： 聆听让可怕的雷声、雨声、变成了美妙的 音乐，大家学会聆听了吗？今天我们就来 继续学习文章。
继续学习，感悟人生道理
1、让学生读最后一自然段，其他同学 思考：我的绝招是什么？
谢谢大家
读一读
háo hán shì zhào
嚎
涵
嗜
召
理解词语
遨游 聆听 驾驭 蕴含 凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭幕凝神
“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？ 电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧，这 恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词 句，勾一勾，读一读。
作 业：
基础题：抄写本课生字词。 培优题：完成课后习题第3小题。
西师大版语文六年级下册第二单元 第二课
学会聆听
赤日炎炎
电闪雷鸣
狂风暴雨
口琴
竖琴
瀑布
1.你听过音乐吗？在那些优美的旋律 中，你听出过什么东西吗？
2.课文中的“我”是怎么聆听的？聆 听到了什么？
1、自由读课文，学习生字词。
2、边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？
3、 讨论交流，了解课文主要写了什么，课文可以 分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。
（原来她的听力差，她自己包括他的父 母都绝望了;后来的她不但能听课认真， 还精神焕发，自信十足。）
3、我每天都做了什么哪？ （我每天都陪她听音乐） 4、听音乐为什么能有如此的作用哪？同学展 开讨论。 5、反馈：我用母亲教我的方法，------聆听。 聆听不仅是认真的听，还要用心去感受，学 会如何召唤内心美好的东西。
默写生字新词，再次整体感知。
1、师默写生字，生练习。
2、引导学生用课本上的词语，说课文的内 容。
3、复习巩固：上节课的学习，我们知道： 聆听让可怕的雷声、雨声、变成了美妙的 音乐，大家学会聆听了吗？今天我们就来 继续学习文章。
继续学习，感悟人生道理
1、让学生读最后一自然段，其他同学 思考：我的绝招是什么？
谢谢大家
读一读
háo hán shì zhào
嚎
涵
嗜
召
理解词语
遨游 聆听 驾驭 蕴含 凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭幕凝神
“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？ 电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧，这 恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词 句，勾一勾，读一读。
作 业：
基础题：抄写本课生字词。 培优题：完成课后习题第3小题。
西师大版语文六年级下册第二单元 第二课
学会聆听
赤日炎炎
电闪雷鸣
狂风暴雨
口琴
竖琴
瀑布
1.你听过音乐吗？在那些优美的旋律 中，你听出过什么东西吗？
2.课文中的“我”是怎么聆听的？聆 听到了什么？
1、自由读课文，学习生字词。
2、边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？
3、 讨论交流，了解课文主要写了什么，课文可以 分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。
(赛课课件)六年级下册语文《学会聆听》(共41张PPT)
7 学会聆听
细读课文第12自然段， 想一想母亲的话有什么深 刻的含义？
7 学会聆听
宇宙的万物中都蕴涵着音乐，无论是在季节的变 换，心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。你不要 置身事外，而应当融入其中，那么，你就会汇入这雄 壮的节奏里。
世间万物蕴 藏音乐，音 乐无处不在
告诉我们聆 听的方法
聆听这些音乐 需要我们置身 其中，用心灵 去捕捉，感受。
整体感知
自由读课文，说说课文中主要讲了几件 事？讲了什么事情？
课文主要讲了两件事。 第一件事：母亲教会“我”聆听大自 然的声音； 第二件事：“我”用聆听的方式治疗 希莉小姑娘。
7 学会聆听
读完课文，根据课文内容划分层次，并用自己的话 说说每一部分的大意是什么。
第一部分（1—12段）：“我”回忆母亲教我聆听歌曲的 情景。
7 学会聆听
词语解释
遨游：(1)指游乐;嬉游。 (2)漫游;游历。(3)犹言 奔走周旋。畅游。本课用 来写融入大自然的声音中。
我想变成一只鹰，在天空 自由地遨游。
7 学会聆听
聆听：集中精力、认真地 听。本课用来写用心倾听 大自然的声音。
走进大自然，用我们最纯 真的心灵去聆听大自然吧！
7 学会聆听
7 学会聆听
自读课文最后一自然段，说 说作者是怎么帮助小姑娘的？
7 学会聆听
把聆听的经验教给他人
多少年后
我
治疗
希莉
医师
听力缺陷
希莉精神焕发，
绝
自信十足
望
聆教 听给
音希
乐莉
一天，我突然想到，
应该试试母亲曾经
教给我的方法。
7 学会聆听
其实，我哪里有什么绝招？ 我只不过教给她如何召唤内心美好的东西。
学会聆听-PPT优秀课件
分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。
读一读
háo 嚎
hán 涵
xún 循
shì zhào 嗜 召
理解词语
遨游
聆听 驾驭
蕴含
凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭幕凝神
“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？ 电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧，这 恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词 句，勾一勾，读一读。
宇宙的万物中都蕴藏着音乐。无论是在季 节的变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐 的循环中。你不要置身事外，而应融入其 中，那么，你将汇入这雄壮的节凑里。为 什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？
•
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 2、重复是学习之母。 3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。 6、聪明出于勤奋，天才在于积累 － 7、好学而不勤问非真好学者。 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 11、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 12、过去一切时代的精华尽在书中。 13、好的书籍是最贵重的珍宝 14、不经历风雨，怎能见彩虹 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 19．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．不要以为还存在，就永远不会失去． ８．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． ９．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 24．生命是罐头，胆量是开罐器． 25．只要有斗志，不怕没战场． 26．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 27．人不冒险，枉为一生． 28．最困难的时候，就是距离成功不远了． 29．再多一点努力，就多一点成功． 30．除非想成为一流，否则就是二流．
读一读
háo 嚎
hán 涵
xún 循
shì zhào 嗜 召
理解词语
遨游
聆听 驾驭
蕴含
凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭幕凝神
“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？ 电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧，这 恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词 句，勾一勾，读一读。
宇宙的万物中都蕴藏着音乐。无论是在季 节的变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐 的循环中。你不要置身事外，而应融入其 中，那么，你将汇入这雄壮的节凑里。为 什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？
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1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 2、重复是学习之母。 3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。 6、聪明出于勤奋，天才在于积累 － 7、好学而不勤问非真好学者。 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 11、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 12、过去一切时代的精华尽在书中。 13、好的书籍是最贵重的珍宝 14、不经历风雨，怎能见彩虹 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 19．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．不要以为还存在，就永远不会失去． ８．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． ９．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 24．生命是罐头，胆量是开罐器． 25．只要有斗志，不怕没战场． 26．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 27．人不冒险，枉为一生． 28．最困难的时候，就是距离成功不远了． 29．再多一点努力，就多一点成功． 30．除非想成为一流，否则就是二流．
《学会聆听》PPT课件2 (共19张PPT)
3、我每天都做了什么哪？ （我每天都陪她听音乐） 4、听音乐为什么能有如此的作用哪？同学展 开讨论。 5、反馈：我用母亲教我的方法，------聆听。 聆听不仅是认真的听，还要用心去感受，学 会如何召唤内心美好的东西。
总结启迪教育学生
宇宙的万物中都蕴藏着音乐。无论是在季节的变换、心 脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。你不要置身事外， 而应融入其中，那么，你将汇入这雄壮的节凑里。为什么 说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？ （学生自由回答，师适时点拨）
作业：
基础题：有感情地朗读课文。
培优题：聆听身边的事物，从中 听到什么？自由说一说。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
六年级下册语文优秀课件-2.7《学会聆听》 西师大版(共25张ppt)(共25张PPT)
声音充实我们的生活 （9——13自然段）
以游戏的方式引领我们进入声音世界 （14——20自然段）
有感情朗读课文，结合词语赏析重点句段：
1.每当我闭上双眼，凝神遐思时，总会回想起 母亲教我聆听歌曲的那个晚上。 2.宇宙的万物中都蕴涵着音乐，无论是季节的 变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。 3.你不要置身事外，而应当融入其中，那么， 你就会汇入这个雄壮的节奏里。 4.其实，我哪有什么绝招？我只不过教她如何 召唤内心美好的东西。
1.怎样理解“每当我闭上双眼，凝神遐想时， 总会回想起母亲教我聆听歌曲的那个晚上” 这句话？ 凝神遐想：
这一句在全文中是个总起句，统领全文。自 然而然地引起了母亲教“我”聆听歌曲的 那个晚上发生的事。让读者随着作者的回 忆，一起走进“那个晚上”。
那是一个什么样的晚上呢？用文中 的词句回答：
• 黑沉沉、惊雷滚滚、闪电耀眼、暴风雨、 鬼哭狼嚎的风声
这是清代学者张潮《幽梦影》中的一 段话，我们能不能从这些声音中感受 到美呢？我们怎样才能感受到自然界 各种声音的美呢？
3.首先“你不要置身事外，而应当融入其中， 那么，你就会汇入这个雄壮的节奏里”，怎样 理解这句话？ • 置身事外 ：把自己放在事情之外，毫不关心。 • 融入 ：融合为一体。
要听到这些音乐，我们不能 置身其外，而要融入其中， 用自己的心灵去感受，去捕 捉。 完成课后思考题2，说一说你的 见解。
本文中作者的心里变化历程是怎样的？
惊恐万分——（神奇的感 觉）宁静、闲适——拥有"聆 听美好"的心态 我希望我们大家从今以后都能 学会聆听，拥有聆听的心情。
课堂小结：
• 我突然想起老子《道德经》中的一句话： 人法地，地法天，天法道，道法自然。 我们人类应该学会聆听，处 处、时时、念念——聆听天地沧 桑的轮回变幻，聆听大自然的阴 阳流转，聆听万物的生死交替， 聆听自己的内心搏动，无论苦乐 悲欢…… ——以此为结，送给孩子们。
ppt学会聆听课件
与上司沟通
上司关系
与上司沟通时，需要更加谨慎和专注。通过聆听上司的意见和指导，可以更好 地理解上司的要求和期望，从而更好地完成工作任务。
案例分析
例如，一名员工在向上司汇报工作时，由于没有充分听取上司的指导和建议， 导致工作方向出现偏差。此时，通过聆听上司的意见和建议，重新调整工作方 向，最终成功地完成了任务。
积极倾听可以减少误解和 沟通障碍，提高沟通效果 和效率。
促进合作
倾听他人的意见和想法， 可以促进双方之间的合作 ，增进相互间的理解和信 任。
更好地解决问题
了解问题
通过聆听他人的问题和需 求，可以更全面地了解问 题的本质和背景，为解决 问题提供更准确的信息。
避免误解
认真聆听他人的意见和观 点，可以避免误解和不必 要的冲突，为解决问题创 造良好的氛围。
提高决策效率
通过聆听团队成员的意见和建议， 可以减少决策过程中的分歧和冲突 ，提高决策效率和准确性。
02
如何培养聆听技巧
保持开放心态
克服先入为主
在沟通中，要克服先入为主的观 念，保持开放的心态，愿意接纳
不同的观点和想法。
避免偏见和歧视
要尽量避免对某些人群的偏见和 歧视，以包容和尊重的态度去聆
听每一个人的发言。
应对方法：冷静分析，理性思考
要点一
总结词
要点二
详细描述
通过冷静分析，理性思考来克服沟通中的障碍。
为了克服以上障碍，我们需要培养冷静分析、理性思考的 能力。在沟通中，我们应该尽量保持开放的心态，尊重对 方的观点和感受。同时，我们应该学会倾听和理解对方的 意思，而不是急于表达自己的观点或做出判断。当遇到情 绪干扰时，我们应该尝试平复自己的情绪，通过深呼吸、 短暂停顿等方式来恢复冷静。
学会聆听ppt课件
06
总结与建议
总结聆听的益处与价值
建立信任
通过倾听他人的观点和需求，建立良好 的人际关系和信任。
解决问题
倾听有助于发现问题的根源，从而更好 地解决问题。
有效沟通
倾听是有效沟通的关键，能够促进信息 的准确传递和理解。
提高情商
倾听有助于培养同理心，提高情商，更 好地理解和关心他人。
对个人和组织的建议
01
个人层面
培养良好的倾听习惯，学会尊 重他人，耐心倾听他人的观点
和需求。
营造良好的倾听氛围，鼓励员工 之间的交流和分享，促进信息的
流通和共享。
02
组织层面
未来聆听的展望
技术发展
随着技术的发展，未来的聆听将 更加智能化和个性化，例如语音 识别、人工智能等技术的应用将
提高聆听的效率和准确性。
跨文化交流
障碍三：缺乏耐心和注意力
要点一
总结词
缺乏耐心和注意力是聆听过程中的常 见问题，表现为无法持续集中注意力 或对别人的话不感兴趣。
要点二
详细描述
缺乏耐心和注意力的人往往难以持续 地集中注意力，容易分心或中断聆听 。这种行为不仅影响了他人的表达， 也使自己错失了获取有价值信息的机 会。
要点三
克服方法
要克服缺乏耐心和注意力的障碍，需 要培养专注力和兴趣。在聆听过程中 ，尽量保持专注，不要分心或中断聆 听。同时，学会激发自己的兴趣和好 奇心，主动参与对话并提问，以便更 好地理解他人的信息。
04
聆听的实践应用
在工作场合中的应用
建立有效沟通
学会聆听是建立有效沟通的基础 ，能够更好地理解同事或客户的 观点和需求，促进工作顺利进行
。
避免误解和冲突
《学会聆听》最新完美版PPT
之喜悦的安详之中，就会发现生活原来是这样的美好，他的心情就会一片宁静。而这正是我们大家都应 该拥有的人生态度！ • 美，存在于生活之中；而对美的发现，则要靠人们对它的理解和认识。 • 生活中不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
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每天告诉自己一次，『我真的很不错』。 只要有信心，人永远不会挫败。 乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。 要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 拥有一种积极进取的心态，胜过拥有一座金矿 默认自己无能，无疑是给失败制造机会！ 最惨的破产就是丧失自己的热情。 世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。 什么是失败？无非是迈向更好境界的第一步。 我们醒来的每一天都是一个新的开始，又一个机遇。为什么要把时间浪费在自怜、 懒散、自私上呢？
了一双从纷乱的世界中找到幸福的佛眼，你就会是一个幸福的人儿，你的幸福就能像花儿一样绽放！
• 生活就像一面镜子，人们从生活中看到的东西，就是自己心态的映照。假如你的心态是暗淡的，那生活 在你的眼里就会使暗淡无光的；假如你的心态是晴朗的，那么生活在你的眼里就会充满阳光。如果一个
人永远带着无奈、怀疑、恐惧、忧虑去生活，那无疑是在煎熬生命。反之，一个人倘若能生活在充满生
西师大版语文六年级下册
学校：
执教教师：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解沟通首先从倾听开始，感受倾听 的重要性。掌握正确倾听的方法。 2．把握课文主要内容，联系上下文体会关键词句的意思。 3.学会聆听，发现美好，笑对生活。
同学们，会质疑就会有探索有进步，当你看到这个题 目时，你心中产生了什么疑问想通过本节课的学习解决呢？ 请亮出你的勇气大胆提出来？
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每天告诉自己一次，『我真的很不错』。 只要有信心，人永远不会挫败。 乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。 要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 拥有一种积极进取的心态，胜过拥有一座金矿 默认自己无能，无疑是给失败制造机会！ 最惨的破产就是丧失自己的热情。 世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。 什么是失败？无非是迈向更好境界的第一步。 我们醒来的每一天都是一个新的开始，又一个机遇。为什么要把时间浪费在自怜、 懒散、自私上呢？
了一双从纷乱的世界中找到幸福的佛眼，你就会是一个幸福的人儿，你的幸福就能像花儿一样绽放！
• 生活就像一面镜子，人们从生活中看到的东西，就是自己心态的映照。假如你的心态是暗淡的，那生活 在你的眼里就会使暗淡无光的；假如你的心态是晴朗的，那么生活在你的眼里就会充满阳光。如果一个
人永远带着无奈、怀疑、恐惧、忧虑去生活，那无疑是在煎熬生命。反之，一个人倘若能生活在充满生
西师大版语文六年级下册
学校：
执教教师：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解沟通首先从倾听开始，感受倾听 的重要性。掌握正确倾听的方法。 2．把握课文主要内容，联系上下文体会关键词句的意思。 3.学会聆听，发现美好，笑对生活。
同学们，会质疑就会有探索有进步，当你看到这个题 目时，你心中产生了什么疑问想通过本节课的学习解决呢？ 请亮出你的勇气大胆提出来？
六年级下册语文优秀课件-2.7《学会聆听》 西师大版(共20张ppt)(共20张PPT)
（1）母亲教“我”聆听歌曲：夏日的晚上， （ 一道闪电 ） 划破黑夜，随机惊雷（ 滚滚 ）， “我”吓得（ 大哭起来 ）, 母亲叫“我”聆听 （ 暴风雨 ）里的歌声，在（ 竖琴声 ）的陪伴 下，“我”进入了（ 梦乡 ）。
（2）母亲教“我”聆听心中的歌：一次，在落 基山观看（ 瀑布 ），“我”（ 闭目凝神 ） 倾听 时，感受到（ 奔泻的 ）水流中有（ 微妙 ）的 （ 节奏 ）。
（3）“我”教学生聆听音乐：当希莉对自己的 （ 听力治疗 ）绝望时，“我”陪她（ 听音乐 ）， 很快，她同过去（ 判若两人 ）。 （4）按上面填空提示，把全文分成
三段， ）:
讲母亲教“我”聆听暴风雨中的歌曲。
第二段（ 11—12 ）:
讲母亲教“我”聆听自己心中的歌。
聆听
看能听出什么？
赤日炎炎
夜幕降临
电闪雷鸣
狂风暴雨
口琴
竖琴
瀑布
西师大版语文六年级下册第二单元
学会聆听
学习目标：
1.学习并掌握本课的生字新词，正确、流利、有感情地 朗读课文。 2.理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会“宇宙的 万物中都蕴含着音乐”，理解音乐要用心来感受。 3. 体会“宇宙的万物中都蕴含着音乐”，激发学生热
解疑合探:
围绕自探问题，同学们先自己解决，然
后小组内讨论自探中未解决的问题，或交流
自探心得。
展示要求：1.声音洪亮，使用普通话； 2.答案条理清晰，有理有据； 评价要求：1.声音洪亮，语言简练； 2.恰当指出展示成果的优缺点； 3.补充或阐述自己不同的观点。
读课文，按提示填空，了解内 容，理清层次：
质疑再探
课文学到这前面提出的问题同学们
都明白了吗?快速浏览课文，看看你又 产生了哪些新的疑问?提出来我们共同
（2）母亲教“我”聆听心中的歌：一次，在落 基山观看（ 瀑布 ），“我”（ 闭目凝神 ） 倾听 时，感受到（ 奔泻的 ）水流中有（ 微妙 ）的 （ 节奏 ）。
（3）“我”教学生聆听音乐：当希莉对自己的 （ 听力治疗 ）绝望时，“我”陪她（ 听音乐 ）， 很快，她同过去（ 判若两人 ）。 （4）按上面填空提示，把全文分成
三段， ）:
讲母亲教“我”聆听暴风雨中的歌曲。
第二段（ 11—12 ）:
讲母亲教“我”聆听自己心中的歌。
聆听
看能听出什么？
赤日炎炎
夜幕降临
电闪雷鸣
狂风暴雨
口琴
竖琴
瀑布
西师大版语文六年级下册第二单元
学会聆听
学习目标：
1.学习并掌握本课的生字新词，正确、流利、有感情地 朗读课文。 2.理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会“宇宙的 万物中都蕴含着音乐”，理解音乐要用心来感受。 3. 体会“宇宙的万物中都蕴含着音乐”，激发学生热
解疑合探:
围绕自探问题，同学们先自己解决，然
后小组内讨论自探中未解决的问题，或交流
自探心得。
展示要求：1.声音洪亮，使用普通话； 2.答案条理清晰，有理有据； 评价要求：1.声音洪亮，语言简练； 2.恰当指出展示成果的优缺点； 3.补充或阐述自己不同的观点。
读课文，按提示填空，了解内 容，理清层次：
质疑再探
课文学到这前面提出的问题同学们
都明白了吗?快速浏览课文，看看你又 产生了哪些新的疑问?提出来我们共同
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• 三要细心，当别人的发言有错时，要学会 评价同学的发言，做到不重复他人的意见， 自己的意见要建立在他人发言的基础上或 者提出新颖的想法。
如何做一个好的听众
• 四要虚心，当别人提出与自己不同的意见 时，要能虚心接受，边听边修正自己的观 点。
如何做一个好的听众
• 五要用心，在听取他人意见时不能盲从， 要有选择地接受，做到“说”、“听”、 “思”并重，相互促进。
倾听是对发言者的尊重
• 如果妈妈在和你讲话的时候，你扭头不理 她，妈妈会有什么感受？
如何做一个好的听众
• 一要专心，无论是听老师讲课，还是听同 学发言，都要听清老师或发Leabharlann 人说的每一 句话，脑子里不想其他事。
如何做一个好的听众
• 二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话， 才发表自己的意见。
如何做一个好的听众
• 当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他 是不是自作聪明的家伙。 没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这 才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克 莱特问他：“为什么要这么做？”小孩的回答透露出一个孩子真挚的 想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”
上天给我们一张嘴两只耳朵，让我们 少说多听 ，愿同学们从中学到倾听的艺术 。 做一个善于倾听的人。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学会倾听
翰林年级主题班会
学会倾听的习惯
• 积极发言善思考， • 他人发言倾听好。 • 如有需要再补充， • 相互帮助共提高。
倾听是对发言者的尊重
• 如果老师在讲课的时候，你在低头玩自己 的文具，老师会有什么感受？
倾听是对发言者的尊重
• 如果同学在发言的时候，你吵着说：“老师， 我来，我来。”发言的同学会有什么感受？
和同学朋友说话时，我能做到——
你一句，我一句， 听你说完我再说。
不小气，不大喊， 语调合适答对方。
多沟通，善表达， 清晰表达我观点。
有意见，不急躁， 心平气和来表达。
小故事
• 美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后 想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员！” 林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引 擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机 上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞先跳出去。”
• 在听这故事的中间，观众都笑得东倒西歪的时候，其实大家都犯了一 个相同的错误，以为这孩子是一个自私的家伙，然而在主持人的诱导 下，最后我们才明白了孩子的真正意图。所以，这则故事其实给我们 的倾听一个启发，你听到别人说话时，你真的听懂他说的意思吗？你 懂吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是“听的艺术”。
在课堂上，我能做到——
上课时，要听讲， 老师讲课很辛苦。
不插嘴，不乱动， 如果发言要举手。
同学说，仔细听， 别人或许比我强。
有错误，可补充， 等他说完我举手。
和家人说话时，我能做到——
长辈说，虚心听， 看着对方微微笑。
不打断，不乱看， 身子微微向前倾。
有提问，要回答， 诚实回话不应付。
点点头，答个好， 礼貌孩子人人夸。
如何做一个好的听众
• 四要虚心，当别人提出与自己不同的意见 时，要能虚心接受，边听边修正自己的观 点。
如何做一个好的听众
• 五要用心，在听取他人意见时不能盲从， 要有选择地接受，做到“说”、“听”、 “思”并重，相互促进。
倾听是对发言者的尊重
• 如果妈妈在和你讲话的时候，你扭头不理 她，妈妈会有什么感受？
如何做一个好的听众
• 一要专心，无论是听老师讲课，还是听同 学发言，都要听清老师或发Leabharlann 人说的每一 句话，脑子里不想其他事。
如何做一个好的听众
• 二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话， 才发表自己的意见。
如何做一个好的听众
• 当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他 是不是自作聪明的家伙。 没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这 才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克 莱特问他：“为什么要这么做？”小孩的回答透露出一个孩子真挚的 想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”
上天给我们一张嘴两只耳朵，让我们 少说多听 ，愿同学们从中学到倾听的艺术 。 做一个善于倾听的人。
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学会倾听
翰林年级主题班会
学会倾听的习惯
• 积极发言善思考， • 他人发言倾听好。 • 如有需要再补充， • 相互帮助共提高。
倾听是对发言者的尊重
• 如果老师在讲课的时候，你在低头玩自己 的文具，老师会有什么感受？
倾听是对发言者的尊重
• 如果同学在发言的时候，你吵着说：“老师， 我来，我来。”发言的同学会有什么感受？
和同学朋友说话时，我能做到——
你一句，我一句， 听你说完我再说。
不小气，不大喊， 语调合适答对方。
多沟通，善表达， 清晰表达我观点。
有意见，不急躁， 心平气和来表达。
小故事
• 美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后 想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员！” 林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引 擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机 上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞先跳出去。”
• 在听这故事的中间，观众都笑得东倒西歪的时候，其实大家都犯了一 个相同的错误，以为这孩子是一个自私的家伙，然而在主持人的诱导 下，最后我们才明白了孩子的真正意图。所以，这则故事其实给我们 的倾听一个启发，你听到别人说话时，你真的听懂他说的意思吗？你 懂吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是“听的艺术”。
在课堂上，我能做到——
上课时，要听讲， 老师讲课很辛苦。
不插嘴，不乱动， 如果发言要举手。
同学说，仔细听， 别人或许比我强。
有错误，可补充， 等他说完我举手。
和家人说话时，我能做到——
长辈说，虚心听， 看着对方微微笑。
不打断，不乱看， 身子微微向前倾。
有提问，要回答， 诚实回话不应付。
点点头，答个好， 礼貌孩子人人夸。