学前班下学期数学教学计划
学前班下期数学教案
学前班下期数学教案【篇一：学前班下学期数学教学计划】下学期学前班数学教学计划一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、基本情况分析1、学生基本情况分析在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。
对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
2、教材分析三、教学目标：1、结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读写0—10的数。
体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。
体验“比”的方法。
2、掌握10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。
3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。
4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。
5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
四、教学重难点：1、认识10以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
五、教学措施：1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
学前班数学教学计划(3篇)
学前班数学教学计划（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!学前班数学教学计划（3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份计划吧。
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标1.培养幼儿的数感和数学思维能力。
2.让幼儿认识和学会简单的数学概念和基础知识。
3.让幼儿掌握数的大小顺序、数的加减法和简单的分数概念。
4.培养幼儿的观察能力、分类能力和综合运用能力。
5.让幼儿了解数学在日常生活中的应用。
二、教学内容本学期的学前班数学下册内容包括：数与数相比较、加减法、长方形、上下左右、把一张图纸折成两半、三角形、四边形、圆形、分数等。
三、教学重点四、教学方法1.童话故事法通过讲故事的形式来让幼儿学习数学知识，既能激发幼儿的兴趣，又能让他们在愉快的氛围中学会知识。
2.游戏教学法通过游戏中的互动体验，让幼儿融入到数学教学中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.电子教学法利用互联网等现代技术手段，让幼儿在轻松愉快的环境中学习数学知识，提高学习效率。
五、教学资源1.音乐教学资源通过激趣生动的音乐和歌曲，创造轻松欢快的氛围，激发幼儿的情感，提高学习效率。
通过图片、卡通形象等形式，把数学知识呈现在幼儿眼前，提高他们的学习兴趣和识字能力。
六、教学过程1.认识数比较通过图片、卡通形象等形式，让幼儿掌握数的大小顺序；让幼儿进行小组活动，用不同的物品进行数的比较，提高观察能力和综合运用能力。
2.加减法通过家具、玩具等实物和棋盘等游戏，让幼儿学习简单的加减法；提高幼儿的观察能力和逻辑推理能力，培养综合运用能力。
3.图形认知通过图片、游戏等形式，让幼儿认识长方形、三角形、四边形、圆形等基本图形，提高幼儿的形象思维和分类能力。
4.分数概念通过图片、游戏等形式，让幼儿认识一半、一四分之一等简单的分数概念，提高幼儿的计算能力和综合运用能力。
七、教学评价1.教师评价教师应通过课堂测试、作业测试等形式进行评价，及时发现幼儿的学习进步和不足之处，进行针对性教学。
2.家长评价家长可以通过家访、家长会等形式了解幼儿的学习情况和进步情况，与教师进行交流，共同促进幼儿的成长和发展。
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标：1. 培养学前班幼儿对数学的兴趣和好奇心，引导幼儿在游戏中探索数学知识。
2. 培养幼儿对数形结合的理解和运用能力。
3. 培养幼儿的数数能力和简单的加减法运算能力。
4. 培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 数形结合引导幼儿通过观察和实践，探索物体的形状和数量之间的关系。
例如通过观察圆形的物体和方形的物体，引导幼儿认识圆的特点和方的特点，并理解形状的不同对应不同的数量。
2. 数数能力通过游戏和实践活动，培养幼儿的数数能力。
例如通过数小车、数积木等游戏，引导幼儿掌握1-10的数字顺序和数量。
3. 简单加减法运算在幼儿熟练掌握数数能力的基础上，引导幼儿进行简单的加减法运算。
例如通过实物和图片，让幼儿进行简单的加法和减法计算，并理解运算过程。
4. 观察和逻辑思维能力通过观察和分析，培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
例如通过观察图片，让幼儿找出不同点和相同点，培养他们的观察力和分类能力。
三、教学方法：1. 游戏教学法通过游戏的形式引导幼儿学习数学知识，增加互动和趣味性，提高学习效果。
通过幼儿参与各种实践活动，如数物体、数图案等，让他们在实践中感受和探索数学知识。
运用数学元素贯穿在日常生活中，让幼儿在生活中感受和运用数学知识。
四、教学活动安排：3. 数图案通过给出一些简单的图案，如圆圈、正方形等，让幼儿进行数图案的游戏，培养他们的观察和分类能力。
五、教学评估：1. 教师观察记录幼儿在教学活动中的表现和参与情况。
2. 学生作品展示，如画图、完成的游戏任务等。
3. 小组合作讨论，让幼儿互相学习和评价。
六、教学资源和教具准备：1. 实物和图片，如小球、积木、图案等。
2. 教学游戏道具，如数字卡片、运算符号卡片等。
3. 教师准备教案和课件，以及相关学习资料。
七、教学时长和时间安排：根据学校教学计划和幼儿的年龄特点，可以将教学时间安排为每周2-3节课，每节课30-40分钟。
学前班数学教学工作计划（精选12篇）
学前班数学教学工作计划（精选12篇）学前班数学教学工作计划（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，相信大家对将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的学前班即数学教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
学前班数学教学工作计划篇1一、班级情况分析。
本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。
只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。
本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。
二、教育教学。
1、学科教育活动：本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。
“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌；认识儿歌中的重点字；发展幼儿的语言表达能力。
“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识；对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。
“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
“艺术”（美工、音乐、手工）培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识；让幼儿感受音乐的美；提高幼儿的节奏感。
2、拼音：本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼；幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音；通过学习相关的拼音认识和书写生字；能够默写23个声母和6个单韵母；认识整体认读音节。
3、珠心算，蒙氏数学本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理；学习简单的应用题；让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题；学习20以内的连加连减和混合加减；初步学习二位数和进位加减列竖式计算。
2024年学前班数学下册教案
2024年学前班数学下册教案一、教学目标数与计数：使学前班学生熟练掌握100以内的数数，能够正确进行顺数和倒数，理解数的顺序和大小关系。
数的组成：掌握10以内的数的组成和分解，能够熟练运用数的组成进行简单的加减法计算。
图形与空间：识别并绘制基本的平面图形（如圆形、正方形、三角形等），了解图形的基本特征，培养空间感知能力。
简单计算：学会10以内的加减法运算，并尝试解决简单的实际问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。
数学兴趣培养：通过数学游戏和实际操作，激发学生对数学学习的兴趣，为未来的数学学习打下良好的基础。
二、教学重点和难点重点：数的计数和数的组成，确保学生能够正确数数并理解数的结构。
基本图形的识别和绘制，培养学生对图形的感知和识别能力。
简单的加减法运算，使学生能够在实践中掌握计算技巧。
难点：数的顺序和大小关系的理解，特别是对于较大的数。
图形特征的准确把握和数学语言的应用，如描述图形的特点。
逻辑推理和解决实际问题能力的培养，需要学生将数学知识与实际生活联系起来。
三、教学过程1. 导入新课通过生动有趣的故事或游戏，吸引学生的注意力，引起他们对新课内容的兴趣。
提问学生之前学过的数学知识，巩固旧知，为新课做铺垫。
2. 知识与技能讲解使用直观的教具和模型，演示数的计数和组成，让学生观察并模仿。
教授基本图形的名称和特征，让学生通过观察和绘画来加深理解。
通过具体实例，讲解简单的加减法运算，使学生明白数学在生活中的应用。
3. 实践活动组织学生进行数数比赛，看谁数得又对又快，加强数数的准确性。
利用图形卡片或游戏，让学生在实际操作中认识图形的特点和性质。
设计加减法游戏，让学生在游戏中掌握加减法的基本技能。
4. 互动与讨论鼓励学生提出问题，进行师生间的互动交流，增强学生的学习主动性。
分组讨论，让学生交流学习心得，互相帮助解决问题，培养他们的合作能力。
5. 课堂总结与作业布置总结本课所学的重点知识，帮助学生形成清晰的知识脉络。
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性和主动性。
2. 通过生活中的实际例子，让学生了解数学的应用，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 通过游戏、歌曲等形式，让学生了解数学的乐趣，培养学生的数学思维和创造性思维。
二、教学内容1. 数的认识：良好地认知0-30的数字。
2. 数的比较：掌握不同数量的大小及大小关系。
3. 数的组合：把数量进行简单的加减运算。
4. 图形认识：认识基本的几何图形，如圆、方、三角形、正方形等。
三、教学重点和难点1. 重点：数字认知、数的比较、简单的加减运算。
2. 难点：理解加法和减法的概念、认知复杂的几何图形。
四、教学方法1. 情景教学法：通过生活中的实际场景，让学生自然地了解数学。
2. 游戏教学法：通过游戏，激发学生学习数学的兴趣。
3. 歌曲教学法：通过歌曲，让学生轻松地学习数学知识。
五、教学手段1. 数学教具：数字卡片、计数棒、数字图形卡片等。
2. 多媒体设备：教学课件、数学歌曲视频等。
3. 游戏道具：数学游戏卡片、骰子、玩具等。
六、教学内容及教学安排1. 数的认识（1）认知0-10的数字：使用数字卡片、计数棒等教具，让学生认知0-10的数字，掌握数字的形状和大小顺序。
（2）认知11-20的数字：使用数字图形卡片、数学歌曲视频等多媒体教具，帮助学生轻松地认知11-20的数字。
2. 数的比较（1）掌握大小关系：使用游戏卡片、玩具等教具，进行多种比较大小的游戏，让学生掌握不同数量的大小及大小关系。
（2）认知数的顺序：通过歌曲、故事等形式，让学生轻松地记忆和认知数的顺序。
3. 数的组合（1）简单的加法：使用计算棒、数字卡片等教具，进行简单的加法运算游戏，培养学生的数学思维和创造性思维。
（2）简单的减法：通过故事、游戏等形式，让学生了解减法的概念，并进行简单的减法运算练习。
4. 图形认识（1）认识基本的几何图形：使用图形卡片、多媒体课件等教具，让学生认识圆、方、三角形、正方形等基本的几何图形。
学前班数学下册教案7篇
学前班数学下册教案7篇学前班数学下册教案1活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
教学重点：认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的'图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。
活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导教学反思：学前班数学下册教案2教学目标：1、巩固并复习10以内加减运算。
2、幼儿能通过感观、听觉神经系统快速准确地进行计算。
3、手指偶小猴一只。
教学过程：1、复习10以内的数的`分解。
游戏《拍手，对数》今天我们班来了一只小动物。
（教师出示手指偶小猴）小猴：嗨！小朋友们你们好，今天想和你们做个游戏,ok? (ok!)凑7)小猴先拍手，小朋友拍手次数与小猴拍手次数全起来是7，如小猴拍3下，幼儿拍4下；小猴拍2下，幼儿拍5下；小猴拍4下，幼儿拍3下；……合起来凑成6、5、8、9、4等同上法。
学前班数学教学计划10篇
学前班数学教学计划10篇学前班数学教学计划篇一活动目标：1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：各种排队日的宣传照片和倡议书等。
基本过程：1、导入活动：通过提问引出活动的主题。
教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？"2、关键步骤：（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。
3、集体讨论：照片上的`人如果是你，你会怎样做？活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。
学前数学教学计划篇二各位家长好！我是郑老师，这个学期，担任学前班年级的数学教学工作，为使孩子更好地学习，我把本学期的教学计划贴到这里。
还请家长朋友们注意以下的问题，给予我们配合与支持：1、现在使用的“蒙氏数学”教材我们只是在进行数学活动时使用它来作为老师教学中给孩子进行操作练习的辅助教材。
而此教材在原数学综合教材的教学目标、内容上适当地进行了拔高，学习的内容广了，另外，该教材在学前班每周安排了2个活动，而我们的一日教学活动是丰富多元的，每周只有一次的正式的集体数学教学活动，因此，我根据我园的课程架构、班级幼儿的实际情况对该教材的教学进度及教学内容进行了调整和筛选、补充，拟定了各年级的教学计划，将“蒙氏数学”教材分为“必学的教学内容和日常进行的活动”两部分，必学的教学内容是孩子在该年龄段需要掌握的内容（是跟小学一年级学习内容相衔接的），必学的这部分由我担任教学；还有日常进行的活动，主要是为下一步的或以后的学习作铺垫、准备的，这部分的数学活动我们也是正常进行。
2、教学计划是根据多年来的教学经验，在保证完成幼儿园数学教学大纲的学习内容的前提下，结合现在使用的辅助教材拟定的。
3、幼儿的学具、操作册在幼儿园使用，作业纸在家完成，因为这套教材是以一周2节设计的，操作册、家庭作业纸的练习内容相应多了，所以，操作册我们也会留家庭作业。
学前班数学教学计划(7篇)
学前班数学教学计划（7篇）学前大班数学教学计划篇一一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大孝比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。
认识钟面及钟面上的整时和大约几时。
结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。
幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇）
幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇）幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇）时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园学前班下学期数学教学计划篇1为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。
比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：（一）目的：1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
（二）要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
幼儿园学前班数学教学计划5篇
幼儿园学前班数学教学计划5篇幼儿园学前班数学教学打算1一、学期教学目标1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。
4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。
二、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。
11~20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1、依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。
2、重视同学的阅历和体验。
依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，到达计算娴熟。
4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、表达算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。
6、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。
7、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。
三、同学分析有同学41人。
全部进入学前班，同学们都活泼可爱，有着剧烈的奇怪心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。
同学刚入学，年龄小，坐不住，但同学的基础参差不齐。
有少数几个同学的数学成果较差。
由于学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。
同学没有养成良好的行为习惯，重要的是训练同学的学习习惯。
在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让同学感爱好的活动，来充分调动同学的学习主动性，使师生融为一体，使同学尽快良好的形为习惯。
四、详细措施1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。
2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。
关心同学建立学好数学的信念。
3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
幼儿园学前班数学教学打算2一、指导思想学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标：1.培养幼儿对数学的兴趣，通过游戏和有趣的活动，激发幼儿学习数学的能力；2.掌握数的数量概念和数的排列顺序，能够正确用数字表示数量；3.了解基本的几何形状，如圆、三角形、矩形和正方形，并能区分它们；4.通过对比、分类和排序等活动，培养幼儿的思维能力，从而提高他们的逻辑思维能力；5.通过图形和实物的比较学习大小和长短等概念；6.通过集体活动和小组合作等形式，培养幼儿的社会交往能力。
二、教学内容及教学方法：1.数量概念的学习：- 使用实物进行数量的感性认识；- 使用图形、数字和手指表示数量；- 进行简单的数量比较和数量排序活动。
2.数字的学习：- 认识数字1-10，掌握它们的书写和顺序；- 运用数字进行数量的描述和比较。
3.图形的学习：- 认识圆形、三角形、矩形和正方形，了解它们的基本特征和区别；- 进行各种图形的比较和分类活动。
4.大小和长短的学习：- 使用实物进行大小和长短的直观认识和比较；- 进行大小和长短的排序和分类活动。
5.逻辑思维的培养：- 进行比较和排序活动，培养幼儿的逻辑思维能力；- 进行图形拼图和积木搭建等活动，锻炼幼儿的空间感知和问题解决能力。
7.第七周：社交能力的培养- 进行小组合作活动，培养幼儿的团队合作和沟通能力；- 进行集体游戏和角色扮演等活动，培养幼儿的交往能力和自信心。
四、教学评估：1.观察幼儿在教学活动中的表现和参与度，评估他们对学习内容的掌握程度；2.通过游戏和练习来检查幼儿对数字、图形和数量概念的理解和运用能力；3.定期进行小测验，了解幼儿的学习进展情况。
2024年幼儿园学前班下学期数学教学计划（二篇）
2024年幼儿园学前班下学期数学教学计划通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6-10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有____种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
2024年学前班数学教学计划（六篇）
2024年学前班数学教学计划一、班级状况评估学前班是幼儿步入小学的关键阶段，具有不可忽视的重要性。
基于当前时代背景及本班幼儿的具体状况，我们观察到孩子们在反应能力和学习进度上存在一定的差异。
数学课程旨在提升幼儿的智力反应能力，教师将以敬业、耐心和信心，致力于每一位幼儿的全面发展。
二、教材评估本学期采用延边人民出版社的数学教材，共设计了____节课。
教材以培养幼儿的思考习惯和生活中的数学认知为核心，如《10以内的分解组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，旨在多角度激发幼儿的智力，拓宽他们的思维，促进他们形成良好的思维模式和学习习惯。
三、教学目标1、使幼儿能运用观察、比较和对比等数学方法理解类包含关系。
2、帮助幼儿掌握10以内数的加减和分成，奠定基础数学能力。
3、引导幼儿认识生活中的加减法，深化对时间的理解，并学会在实际生活中应用。
4、初步引入几何立体图，将数学与生活实际相结合，激发幼儿的求知欲。
5、培养幼儿良好的思维方式、学习习惯和作业习惯。
6、进一步提升幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力，以及书写能力。
四、教学策略1、深入研究教材，依据教学目标精心设计教学内容，创新性地运用教材。
2、充分利用多媒体资源，利用教材的丰富图片，创设生动的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。
3、通过鼓励和表扬，鼓励幼儿自主学习，提升他们的创造力和想象力。
4、强化幼儿的数学表达和思维能力，鼓励他们多思考、多动手，培养主动学习的习惯。
五、教学进度第一周：1.按群计数；2.序数的运用；3.6的分解组合(一)第二周：1.6的分解组合(二)；2.6的加减(一)；3.6的加减(二)第三周：1.互换关系；2.复习几何图形；3.类包含关系第四周：1.7的分解组合(一)；2.7的分解组合(二)；3.7的加减法(一)第五周：1.7的加减法(二)；2.互补关系；3.活用基数和序数第六周：1.时间的变换；2.学会看时间(一)；3.学会看时间(二)第七周：1.学会看时间(三)；2.计算时间(一)；3.计算时间(二)第八周：1.8的分解组合(一)；2.8的分解组合(二)；3.8的加减法(一)第九周：1.8的加减法(二)；2.竖式加法(一)；3.竖式加法(二)第十周：1.竖式减法(一)；2.竖式减法(二)；3.9的分解组合(一)第十一周：1.9的分解组合(二)；2.9的加减法(一)；3.9的加减法运算(二)第十二周：1.等量转换；2.认识"<"和">"；3.比较大小第十三周：1.比较的可逆性和相对性；2.比较的传递性；3.10的分解组合(一)第十四周：1.10的分解组合(二)；2.10的加减法(一)；3.10的加减法(二)第十五周：1.二分之一和四分之一；2.复习10以内的加减法(一)；3.复习10以内的加减法(二)第十六周：1.10以内的加法应用题；2.10以内的减法应用题；3.看图编应用题第十七周：1.根据算式编应用题；2.哪是它们的家；3.巩固复习2024年学前班数学教学计划（二）一、指导原则学前班的数学教育旨在通过设计丰富的活动，教师引导幼儿整合和扩展他们在日常生活中积累的数学经验，掌握初步的数学概念，激发对数学的兴趣，以及培养他们运用基本数学知识认识事物的能力，为即将开始的小学学习做好充分准备。
2024年学前班数学下学期教案
2024年学前班数学下学期教案一、教学目标知识与技能：让学前班学生掌握10以内的加减法运算。
培养学生的数数和比较大小的能力。
引导学生认识基本的图形（如正方形、长方形、圆形等）和空间概念（如上下、左右）。
过程与方法：通过游戏和实践活动，使学生体验数学学习的乐趣。
培养学生的观察力和逻辑思维能力。
引导学生用数学方法解决实际问题。
情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。
培养学生的自信心和合作精神。
引导学生认识到数学在生活中的重要性。
二、教学重点和难点教学重点：10以内的加减法运算。
基本的图形和空间概念。
教学难点：对于加减法概念的理解和运用。
对于图形的认识和空间方位感的建立。
三、教学过程导入新课：通过故事或生活实例，引出本节课的主题。
提问学生，了解他们对新知识的预习情况。
知识讲解：使用教具或多媒体，展示10以内的加减法运算方法。
引导学生观察图形，讲解图形的特点和性质。
互动探究：组织学生进行小组活动，通过游戏、拼图等方式，探究加减法的运算规律和图形的组合。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固练习：布置课堂练习，让学生独立完成加减法运算和图形识别的题目。
教师点评，指出学生易错点和需要注意的事项。
课堂小结：总结本节课的主要知识点和学习成果。
布置课后作业，鼓励学生继续练习和探索。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考和探究。
运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学手段：使用教具（如计算器、拼图等）和多媒体（如PPT、视频等）辅助教学。
结合生活实例和游戏，使教学更加生动有趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计具有层次性的练习题，满足不同学生的需求。
鼓励学生互相交流，共同解决问题。
课后作业：布置与课堂内容相关的作业，要求学生独立完成。
家长参与监督，促进家校合作。
评价方式：采用多种评价方式，包括自我评价、小组评价和教师评价。
注重过程性评价和结果性评价相结合，全面反映学生的学习情况。
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标学前班数学下册的教学目标主要是帮助学生打下数学基础，培养他们的数学兴趣和数学思维能力，为他们进入小学学习数学打下良好的基础。
具体的教学目标包括：1. 让学生熟练掌握0-10的认读和书写；2. 培养学生对数的概念和数量的认知；3. 培养学生的比较大小和排序能力；4. 培养学生简单的加减法计算能力；5. 让学生了解简单的几何概念，如图形的认知和分类。
二、教学内容本教学计划主要按照学前班数学下册的教材内容来展开教学，具体内容包括：三、教学重点和难点教学重点：1. 数字0-10的认读和书写；2. 数的概念和数量的认知；3. 简单的加减法运算。
四、教学方法1. 游戏教学法：利用游戏的方式来引导学生学习和练习，增加学生的兴趣和参与度；2. 操作教学法：通过操作实物、小玩具等来引导学生学习，增加学生的亲身体验；3. 情景教学法：通过情景教学引导学生学习，让学生在真实的情境中学习和体验；4. 启发式教学法：通过启发式的提问和教学引导学生主动思考和发现问题的解决方法。
五、教学流程1. 数字0-10的认读和书写：第一周：认读数字0-5，通过卡片、游戏等多种形式让学生认读数字0-5，并进行书写练习；第二周：认读数字6-10，通过卡片、游戏等多种形式让学生认读数字6-10，并进行书写练习。
2. 数的概念和数量的认知：第三周：通过实物、图片等教具引导学生认知各种数量，如1个苹果、2个桃子等；第四周：通过游戏和活动引导学生认知不同数量的大小和比较。
3. 比较大小和排序：第五周：通过游戏和活动引导学生学习比较大小的概念，并进行大小比较的练习；第六周：通过实物和图片引导学生学习排序的概念，并进行排序活动。
4. 简单的加减法运算：5. 几何概念的学习，如图形的认知和分类：第九周：通过实物和图片引导学生学习几何图形的认知，如圆形、三角形等；第十周：通过游戏和活动引导学生学习图形的分类，如直线和弯曲线的分类。
学前班数学教学计划【7篇】
学前班数学教学计划【7篇】学前大班数学教学计划篇一一、指导思想：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
评价的主要目的是为了全面了解学生的#39;数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
二、教材目标及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。
2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。
4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。
6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。
三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2024年下学期学前班数学教学工作计划范文（二篇）
2024年下学期学前班数学教学工作计划范文一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行10以内数的加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。
对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。
5、继续学习10以内的加减运算。
四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行10以内加减运算。
五、教学的重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。
六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
2024年下学期学前班数学教学工作计划范文（二）一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的基本数学概念和基本数学技能。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下学期学前班数学教学计划
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、基本情况分析
1、学生基本情况分析
在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。
对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
2、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5的组成，6和7的组成，5的加减，6的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7的加减。
8的组成和加减，测量，9的组成和加减，认识长方体和正方体，认识球体和圆柱体。
二等分和四等分，10的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。
但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。
空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。
分类与统计都重视对过程的经历。
三、教学目标：
1、结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读写0—10的数。
体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。
体验“比”的方法。
2、掌握10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。
3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。
4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。
5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
四、教学重难点：
1、认识10以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
五、教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识四、教学目的要求
六、教学安排
第一\二周按群数计算、复习3和4的组成与加减法
第三周学习5的组成及加减运算
第四周学习6的组成及加减运算
第五周数的记录和统计，单双数的认识
第六周学习7的组成及加减运算
第七周学习8的组成及加减运算
第八周测量、认识正方体和长方体
第九周学习9的组成及加减运算
第十周认识球体和圆柱体、变与不变
第十一周二等分和四等分、复习8和9的组成和加减
第十二周学习10的组成和加减
第十三周认识时钟、认识日历
第十四周复习分类、复习排序和序数
第十五周复习形体、区分形体。