小学生家庭劳动联系卡
二年级家校联系卡
4、不玩电脑和电子游戏。
5、少看电视,不看无益于身心的电视节目。
6、能在晚上9点之前睡觉。
7、周末能合理安排学习和休息时间。
家长朋友们,为了让您的孩子养成良好的学习习惯,请您认真对照上表,看看您的孩子做到了几点。还没做到的,请您督促您的孩子按上述要求严格遵守,使学习成为孩子终身的财富。
语文老师:
家校联卡
日期
学生姓名
家长签名
有或没有
您的孩子有没有做到
1、每天及时、独立完成所有家庭作业。
2、每教一篇新课之前均能认真预习课文(语文)。
3、每天课外阅读至少半小时。(看课外书)
4、不玩电脑和电子游戏。
5、少看电视,不看无益于身心的电视节目。
6、能在晚上9点之前睡觉。
7、周末能合理安排学习和休息时间。
家长朋友们,为了让您的孩子养成良好的学习习惯,请您认真对照上表,看看您的孩子做到了几点。还没做到的,请您督促您的孩子按上述要求严格遵守,使学习成为孩子终身的财富。
语文老师:
家校联系卡
日期
学生姓名
家长签名
有或没有
您的孩子有没有做到
1、每天及时、独立完成所有家庭作业。
2、每教一篇新课之前均能认真预习课文(语文)。
中小学生的'自我管理家庭劳动清单'
中小学生的'自我管理家庭劳动清单'
介绍
中小学生的自我管理家庭劳动清单是一份帮助学生自我管理家务和劳动的清单。
通过这份清单,学生可以培养自律和责任感,同时减轻家长的负担,让他们更好地参与家庭劳动。
目标
- 培养学生的自我管理能力
- 分担家长的家务负担
- 培养学生的责任感和团队合作意识
清单内容
1. 个人卫生
- 每天早晚刷牙
- 每天洗脸
- 每天洗手
- 每天整理个人物品
2. 任务
- 按时完成作业
- 复课堂知识
- 阅读书籍或报纸
3. 家务劳动
- 每天整理自己的床铺
- 协助家长打扫房间
- 帮忙洗碗或清理餐桌
- 帮忙购物或采购生活用品
4. 日常惯
- 每天按时起床
- 每天按时就寝
- 合理安排和休息时间
- 养成良好的饮食惯
使用方法
1. 每周制定一个自我管理家庭劳动清单。
2. 将清单贴在容易看到的地方,如墙壁或冰箱门上。
3. 按照清单上的任务进行执行。
4. 每天勾选已完成的任务,并在清单下方记录未完成的原因。
5. 每周末进行总结和评估,看看自己的进步和需要改进的地方。
建议
- 清单上的任务应根据学生的年龄和能力合理安排,避免过于
繁重。
- 家长应给予学生适当的鼓励和奖励,以增强他们的积极性和
动力。
- 学生可以与家人一起制定和执行家庭劳动清单,培养团队合
作意识。
通过中小学生的自我管理家庭劳动清单,学生可以养成良好的
生活惯和自我管理能力,同时也能减轻家长的负担,共同营造一个
和谐的家庭环境。
幼儿园学生家庭联系卡模板
幼儿园学生家庭联系卡模板学生姓名:
性别:
年龄:
家庭地址:
联系电话:
家长姓名:
与学生关系:
学生特长及爱好:
学生在幼儿园的适应情况:
学生在家庭中的情况:
学生的健康状况:
学生的个性特点:
学生在家中或幼儿园遇到的问题及处理方法:
家长对学生的期望:
家庭成员对学生教育的协助方式:
学生在幼儿园外的兴趣班或才艺培养:
家庭中存在的特殊情况或需要特别关注的事项:
其他补充说明:
家长签名:
日期:
备注:请定期更新联系电话、地址及学生相关情况,以便及时与家长取得联系。
(文章结束)。
小学生家庭劳动联系卡
小学生劳动家庭联系卡(高年级)班姓名
年级
本学段学生劳动要求
劳动规划
完成情况
家长评语
五
上
(1)家务劳动:能有条理地放置、摆设室内小件物品,会晒被褥和叠放衣服,能洗外衣、毛衣等衣服,认识并初步掌握洗衣机、录音机、电冰箱等家用电器的使用方法。学习使用常用餐具做简单的饭菜。
(2)公益劳动:会使用简单工具搞好绿化,美好家园、校园环境,帮助社区和学校做一些力所能及的事情。
(3)缝纫:学会手针的几种常用针法,使用手针缝补衣服、订钮扣和制作简单的布制品。
(4)制作:初步学会使用简单的木工、竹工、金工工具,能对损坏的课桌椅进行简单的维修。在老师的指导下制作学具。
(5)种植和饲养:学习一点植物栽培的常识,栽培一两种花卉,了解一些动物科学饲养的常识。
五
下
六
上
六下Biblioteka
小学生家庭劳动联系卡(范本)
小学生家庭劳动联系卡小学生家庭劳动联系卡<B>小学生劳动家庭联系卡(高年级)<B><U><B><B><U><B>班<B><B><B><B>姓名<B><B><U><?xml:namesp ae pre fix =o ns ="urn:shemas-miros oft-:o ffie:o ffie"><o:p><o:p><U><B>lass=M soNorm al ="T EXT-IN DENT:315pt; m so-har-inden t-ount:3.0; m so-har-inden t-size: 1 05pt"><B><U><o:p><o:p><U><B>lass=M soNorm al ="T EXT-IN DENT:36pt;mso-ha r-inde nt-oun t: 3.0;mso-ha r-inde nt-siz e: 1 0pt"> <B><U><o:p><o:p><U><B>lass=MsoNor mal><o:p><o:p>las s=MsoN ormal><o:p><o:p> l ass=Ms oNorma l><o:p><o:p>las s=MsoN ormal="TEXT-ALIGN: ente r; mso-heigh t-rule: exat l; mso-eleme nt: fr ame; m so-ele ment-f rame-h spae:9.0pt; m so-ele ment-r ap: ar ound;mso-el ement-anhor-vertia l: ; m so-ele ment-a nhor-h orizon tal: margin; mso-e lement-top:111.35pt; mso-elemen t-left:10.8pt" alig n=ente r>年级<o:p><o:p>l ass=Ms oNorma l ="TE XT-ALI GN: en ter; m so-hei ght-ru le:ex atl; m so-ele ment:frame; mso-e lement-frame-hspae:9.0pt; mso-e lement-rap:around;mso-elemen t-anho r-vert ial: ; mso-e lement-anhor-horiz ontal: margi n; mso-eleme nt-top: 11 1.35pt; ms o-elem ent-le ft: 10.8pt" al ign=en ter>本学段学生劳动要求<o:p><o:p>lass=MsoNo rmal ="TEXT-ALIGN: enter; mso-height-rule: exatl; mso-elemen t: fra me; ms o-elem ent-fr ame-hs pae: 9.0pt; ms o-elem ent-ra p:aro und; m so-ele ment-a nhor-v ertial: ;ms o-elem ent-an hor-ho rizont al: ma rgin;mso-el ement-top: 11 1.35pt; mso-e lement-left:10.8pt" align=enter>劳动规划<o:p><o:p>lass=M soNorm al ="T EXT-AL IGN: e nter;mso-he ight-r ule: e xatl;mso-el ement: frame; mso-elemen t-fram e-hspa e: 9.0pt; mso-elemen t-rap: aroun d;mso-eleme nt-anh or-ver tial:; mso-elemen t-anho r-hori zontal: marg in; ms o-elem ent-to p: 111.35pt; m so-ele ment-l eft: 10.8pt" a lign=e nter>完成情况<o:p><o:p>la ss=Mso Normal ="TEX T-ALIG N: ent er; ms o-heig ht-rul e: exa tl; ms o-elem ent: f rame;mso-el ement-frame-hspae:9.0pt;mso-el ement-rap: a round;mso-e lement-anhor-verti al: ;mso-el ement-anhor-horizo ntal:margin; mso-elemen t-top: 11 1.35p t; mso-eleme nt-lef t: 10.8p t" ali gn=ent er>家长评语<o:p><o:p>la ss=Mso Normal ="TEX T-ALIG N: ent er; ms o-heig ht-rul e: exa tl; ms o-elem ent: f rame;mso-el ement-frame-hspae:9.0pt;mso-el ement-rap: a round;mso-e lement-anhor-verti al: ;mso-el ement-anhor-horizo ntal:margin; mso-elemen t-top: 11 1.35p t; mso-eleme nt-lef t: 10.8p t" ali gn=ent er><o:p><o:p>lass=MsoNo rmal ="TEXT-ALIGN: enter; mso-height-rule: exatl; mso-elemen t: fra me; ms o-elem ent-fr ame-hs pae: 9.0pt; ms o-elem ent-ra p:aro und; m so-ele ment-a nhor-v ertial: ;ms o-elem ent-an hor-ho rizont al: ma rgin;mso-el ement-top: 11 1.35pt; mso-e lement-left:10.8pt" align=enter>五las s=MsoN ormal="TEXT-ALIGN: ente r; mso-heigh t-rule: exat l; mso-eleme nt: fr ame; m so-ele ment-f rame-h spae:9.0pt; m so-ele ment-r ap: ar ound;mso-el ement-anhor-vertia l: ; m so-ele ment-a nhor-h orizon tal: margin; mso-e lement-top:111.35pt; mso-elemen t-left:10.8pt" alig n=ente r>上lass=M soNorm al ="m so-hei ght-ru le: ex atl; m so-ele ment:frame; mso-e lement-frame-hspae:9.0pt; mso-e lement-rap:around;mso-elemen t-anho r-vert ial: ; mso-e lement-anhor-horiz ontal: margi n; mso-eleme nt-top: 11 1.35pt; ms o-elem ent-le ft: 10.8pt">(1)家务劳动:能有条理地放置、摆设室内小件物品,会晒被褥和叠放衣服,能洗外衣、毛衣等衣服,认识并初步掌握洗衣机、录音机、电冰箱等家用电器的使用方法。
家校联系卡
班级
项目 要求 1.作业前准备好用具,中间不离开,不做杂事 作业习惯 2.写作业时坐姿端正,书写认真,规范 3.写完作业后收拾好书桌 4.主动请家长检查、签字 睡 前 两 件 事 卫生 刷牙、洗脸、洗脚 1.削好至少6支铅笔,放进文具盒 2.对照课程表装好第二天的书本、文具盒、学具 3.把黄帽(红领巾)放在书包上面,准备好衣服,鞋袜 1.6:30准时起床,动作迅速、不磨蹭 起床四件事 2.洗脸、刷牙 3.读书10-20分钟 4.认真吃早饭,不挑食 您的孩子有哪些个别问题需要老师特别注意? 您的孩子有哪些令您满意的地方需要老师表扬鼓励? 周一 周二 周三
姓名
评价 周四 周
为了孩子能养成良好习惯,请您做好督促工作,对于孩子当天做得项目,在项目后面打√,每晚填写,第二天带回学校。;
河上中心小学家校联系卡 河上中心小学家校联系卡
河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名:班级:学生姓名:班级:家庭住址:家庭住址:班主任:联系电话:班主任:联系电话:家长姓名:联系电话:家长姓名:联系电话:。
小学生家庭劳动联系卡
小学生家庭劳动联系卡小学生家庭劳动联系卡相关内容:《劳动者之歌》组诗----鸡东县分公司梁志敏1少小时,你,用沾满泥土的双手,为我筑起了一个儿时的神话。
把我的灵魂,置身在劳动的庇护下,在阳光的节拍中随着钢钎与铁锤声音的响起,在一片片成熟的果实中长大。
...团省委实施“工岗快递转移就业促进计划”工作电视电话会议后,团平顶山市委迅速行动,精心组织,充分利用团组织网络优势,积极帮助农村青年转移就业、增收成才,取得了初步成效。
...为了保证分析评议阶段的工作取得实效,区劳动和社会保障局党支部积极召开支部会议传达学习文件精神,认真细致地进行安排部署,由支部书记亲自负责,狠抓落实。
...保持共产党员先进性教育活动进入分析评议阶段以来,区劳动和社会保障党支部根据区委党员先进性教育活动领导小组及其办公室的统一部署,按照本单位《保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作安排意见》的具体步骤,狠抓各个环节落实,...劳动模范是一个极具中国社会主义特色的概念,从字义看,劳动体现了社会主义尊重劳动,热爱劳动的价值取向;模范则体现了中华民族历来崇尚典范的传统。
本文是第一范文网小编为大家整理的劳动模范发言稿范文,仅供参考。
...人事劳动社会保障局,是指我国人力资源的管理与运用以及社会民生的保障。
下面是第一范文网小编给大家整理的人事劳动和社会保障工作会议讲话,仅供参考。
...同志们:这次全省劳动保障年度审查工作会议的主要任务是,认真学习领会、全面贯彻落实xx《劳动保障监察条例》和《江西省劳动保障监察条例》,通报~年劳动保障年度审查工作,表彰在劳动保障诚信等级评价工作中荣获“劳动保障诚信等级a级”...篇一敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!我叫xx,是个讲卫生的小女孩,所以我看不顺眼脏的地方,我们的教室在中午时就会很脏,所以我要让我们的教室变成一个世外桃源。
...同志们:今天的全省劳动保障监察工作会议是为贯彻落实全省劳动保障工作会议精神而召开的。
小店街道大村小学家校联系卡
小店街道大村小学家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长,除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取,更需家长朋友的坚持不懈,每天、每周、每月的对孩子密切的关注,“父母是孩子的第一任老师”。
请经常来校和老师交换意见,谢谢合作!班级: 学生姓名: 日期:月日学校栏诵读能力(5分)遵守纪律(5分)写字能力(5分)参与活动(5分)普通话水平(5分)卫生习惯(5分)课堂表现(5分)两操(5分)近期测试等次:语文:(),数学(),英语()学校寄语:我校以“爱心孕育希望,责任铸就辉煌”为教育宗旨,积极响应上级号召,在班内开展了“”“”“”等丰富多彩的活动,并涌现出了一批优秀同学。
其中XXX、XX获XXX优秀奖,XX获XXX比赛优秀奖,XX、获优秀生等光荣称号。
教师寄语:愿我们家校联手,为孩子创造更为广阔的发展空间。
家长栏文明礼貌(5分)感恩成长(5分)生活习惯(5分)学习习惯(5分)家务劳动(5分)听从长辈教导(5分)您对学校或班级工作的意见和建议:备注:评价可以用数字代替:5(很好)、4(较好)、3(合格)教师寄语模板,仅供各位老师参考家长如何教育小学生:1、家长切不可先灰心,即便是灰心,也不可在孩子面前表现出来,家长要一直坚信自己的孩子是可以的!2、要经常鼓励孩子,切不可在孩子面前说令孩子灰心的话,如"你怎么这么笨呀!" "这么简单的题也能错" "你看***考的多好!"类似这样的话当免即免,不要在孩子面前说,这样的话只会让孩子感到自卑,自觉不自觉地就想到"我为什么会怎么笨......这对孩子今后的影响是不容忽视的.要帮助孩子树立自信,当然不能一味地夸赞,否则小孩子会有高人一等,盛气凌人的感觉,对今后与同学.同事相处是一大弊端,可以适当的让孩子受点委屈,在家受委屈总比在外受委屈强吧!3、马虎是学习中的一大忌,会的题做错那就是不会,这话可以这样想,但最好不要对小孩子说,他们理解不到这种程度,不妨换个语气,如"这道题既然会就要把它做对,要不然老师以为你不会呢!没准老师会以为你是一个笨小孩呢!"要抓住重点,小学生在意的是自己在老师心中的形象! 有些孩子总拿马虎当借口,有时,他根本不会做这道题,可他却说成是马虎了,这样大人也就无话可说了,千万不要让他有机可乘,马虎就是不会,要证明自己会,就别马虎!4、不要每次在孩子学习时都很严肃,很可怕的样子,让孩子畏惧进屋学习,可以将屋子布置成乐园,让孩子自己想进,而非被迫进入.在孩子学习时,40分钟内无论他干什么都不要说他,哪怕他在玩!你只需在床上(沙发上,或里他较远的地方)拿一本书看,最初只需让他感觉你不在监督他了.拿本书知识做做样子,当他走神时咳嗽一声,以示提醒.我认为以后就可以养成习惯了.5、对于孩子所学内容,你要表现的很好奇,很不解,比他还不懂,甚至要作到向他请教,让他感觉他很了不起,让他心甘情愿地给你讲解他所学内容,(以便家长了解孩子的学习状况)而非让他感觉你什么都懂,只是在看着他!6对待孩子需要有耐心,当初你可以不厌其烦地教孩子说话,现在只需用一半的耐心就可以.要将心比心!教师寄语:1、如果生命是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果,你有良好的学习基础,又写得一手好字,如果能在奋斗目标的指引下,勤奋、执著地去追索成功,你的生命之树才会开花结果。
学校家校联系卡(最新)
学校家校联系卡
班级班主任家访时间
家长填写部分:
尊敬的家长:你好!
为了让我们更全面、准确地了解您的孩子,对孩子进行科学的管理,请您配合老师,准确、如实地填写以下资料,谢谢您的配合!
(请在对应选择前的方框内画√)
1.孩子的健康情况?
□健康□良好□较差
2. 孩子是否具有先天或后天疾病史?
□无□有(请写明病情:)3. 孩子是否可以参加正常强度的体育活动?如:课间操、跑步等。
□可以□不可以
4. 孩子每天上学是否有人接送?
□无□有
5.孩子上学方式?
□步行□乘公交车□乘摩托车□家长开车接送6.孩子每天在家是否能主动做一些力所能及的家务劳动?
□不能□能
7.家中是否有电脑?
□有□无
8.孩子在家是否经常看电视?
□是,非常喜欢。
□偶尔。
9.家长是否能辅导孩子学习?□不能□能
10.孩子每天在家是否能主动学习?
□不能□能
11.家长经常对孩子进行了那些方面的安全教育?
□交通□防溺水□防火□心理健康
□防电□防性侵□正确使用网络家长签字。
小学生家庭劳动联系卡会议发言
小学生家庭劳动联系卡会议发言尊敬的家长们、老师们:大家好!今天我想向大家介绍一种非常实用的工具——小学生家庭劳动联系卡。
随着社会的发展,现代家庭的生活节奏越来越快,家长们的工作压力也越来越大,与此同时,小学生们也需要学会承担自己的家庭劳动,培养动手能力和生活自理能力。
小学生家庭劳动联系卡是一种家庭教育工具,旨在帮助家长和学生建立起良好的沟通和合作关系。
此卡将家庭劳动任务分成多个小项,例如擦桌子、洗衣服、收拾书包等等。
家长和学生可以根据自己的实际情况,在卡上选择合适的任务,并根据完成情况予以评分。
家庭劳动联系卡还可以记录每个任务的完成时间和进展情况,能够帮助家长和学生了解家庭劳动的方向和进度。
通过使用家庭劳动联系卡,可以达到以下几个目的:首先,家长和学生之间可以清晰了解各自的家庭劳动责任,减少沟通和交流方面的矛盾和误会。
卡上的评分可以帮助家长和学生意识到自己的努力和不足之处,进而改进表现。
其次,家庭劳动联系卡可以培养学生的责任心和动手能力。
通过定期完成家庭劳动,学生可以学会制定计划、分配时间、按时完成任务的能力,这对他们的成长十分重要。
最后,家庭劳动联系卡也可以加强家庭氛围和亲子关系。
通过家庭劳动的合作,家庭成员之间可以加深感情,培养团结合作的意识。
在使用家庭劳动联系卡时,我建议家长和学生之间要保持良好的沟通和互动,不仅仅是完成任务,更要理解和关心对方的困难和需求。
同时,要根据学生的实际情况和年龄段,合理安排任务的内容和难度,以免过度负担。
小学生家庭劳动联系卡是一种非常有益的工具,它能够促进家长与孩子之间的互动和理解,培养学生的责任心和动手能力。
相信通过使用这种工具,我们的家庭教育能够取得更好的效果。
谢谢大家!。
家校联系卡劳动主题
家校联系卡劳动主题劳动是人类最好的朋友,是世界上最伟大、最高尚的一种美德。
让我们从小培养劳动观念,在日常生活中尊重他人劳动。
让我们从身边小事做起,做一个热爱劳动的人吧!劳动是万物之母;生活中的每一滴水、每一件物品、每一滴粮食都是劳动创造出来的。
让我们从身边的小事做起,让所有的生命之花开出最美的色彩!一、劳动理念劳动是人类的本能,是人类与生俱来的能力。
人们只有通过自己的劳动才能实现自身的价值,从而达到对社会和他人的贡献。
人们的社会价值和社会财富都是由劳动者创造出来的,人类社会的发展都是由劳动者辛勤劳动和创新创造而来的。
所以要充分发挥劳动的重要作用,就必须树立尊重劳动的意识,让“尊重劳动”成为每个人自觉行动。
尊重劳动就是尊重自己,尊重社会这就是尊重社会;尊重他人就是尊重自己的成长;尊重他人就是尊重社会,尊重每一个人,就是在尊重自己。
尊重自己需要有良好的行为习惯来支撑,良好的行为习惯是孩子们一生可持续发展的保证,是孩子们健康成长的基础!1、尊重劳动的意义“劳动最光荣,尊重劳动最光荣”,“劳动是实现人生价值的重要途径”,“劳动最光荣,工人的劳动最伟大”!我们要珍惜来之不易的劳动成果。
人活在世上,谁不想生活得体面一点呢?谁不想有一个幸福、健康的家呢?但对于缺乏劳动能力的人来说,却很难找到生存的保障和尊严感。
在这个快节奏、高效率、竞争激烈的社会上,那些没有独立生活能力之人,如果连基本的生存能力都没有了,还谈什么尊重劳动呢?2、劳动者的含义在我国,劳动者指的是指经过国家劳动和集体劳动所从事的劳动,是中国社会的重要组成部分。
劳动者是一切有劳动能力和劳动者自己及其劳动生产条件所必须的劳动者和与其劳动生产和生活条件相适应而从事生产、工作和生活活动的组织和个人。
劳动创造财富,实现价值。
劳动过程中,人都离不开劳动者的辛勤劳动,也需要劳动者的高度劳动素质和良好的劳动习惯。
二、培养目标1.知识:使学生初步了解常见的家庭劳动方法,初步掌握日常生活中必要的劳动技能,提高劳动的主动性和积极性。
家务劳动打卡记录表
家务劳动打卡记录表家务劳动打卡记录表是一种用于记录家庭成员在家务劳动方面投入的时间和工作内容的表格。
通过记录和统计家庭成员的家务劳动情况,能够帮助家庭成员更好地分配家务劳动,提高家庭成员的参与度和责任感。
下面是一个家务劳动打卡记录表的例子:-------------------------------------------------------日期:__________________家庭成员:_____________________________打卡时间:__________________________工作内容:____________________________-------------------------------------------------------家庭成员:_____________________________打卡时间:__________________________工作内容:____________________________-------------------------------------------------------家庭成员:_____________________________打卡时间:__________________________工作内容:____________________________-------------------------------------------------------家庭成员:_____________________________打卡时间:__________________________工作内容:____________________________-------------------------------------------------------家庭成员:_____________________________打卡时间:__________________________工作内容:____________________________-------------------------------------------------------家庭成员:_____________________________打卡时间:__________________________工作内容:____________________________-------------------------------------------------------*请在每次进行家务劳动后填写以上内容这个打卡记录表的设计目的是鼓励家庭成员逐步形成自觉、主动参与的家务劳动态度,共同建设温馨和谐的家庭。
三年级暑假家务劳动契约暨打卡记录表
三年级暑假家务劳动契约暨打卡记录表【原创版】目录1.引言:介绍三年级暑假家务劳动契约暨打卡记录表的背景和目的2.内容:详述契约的内容和打卡记录表的使用方法3.好处:分析家务劳动契约暨打卡记录表对学生的益处4.结论:倡导家长和学生积极参与家务劳动契约暨打卡记录表的活动正文【引言】暑假即将来临,为了让孩子们在假期里不仅能放松身心,还能培养良好的生活习惯和独立能力,一些学校推出了“三年级暑假家务劳动契约暨打卡记录表”。
这一举措旨在通过让学生参与家务劳动,让他们在实践中学会分担家庭责任,锻炼生活技能,从而更好地成长。
【内容】这份“三年级暑假家务劳动契约暨打卡记录表”包括以下几个部分:1.契约内容:明确了学生在暑假期间需要完成的家务劳动项目,如扫地、拖地、洗碗、整理床铺等。
每个项目都对应一定的分值,学生需要按照要求完成任务并获得相应的积分。
2.打卡记录表:学生每天需要将完成的家务劳动项目及所用时间记录在打卡记录表上,以便家长和老师查阅。
同时,打卡记录表还可以记录学生的心得体会,让他们在参与家务劳动的过程中学会反思和总结。
3.奖励机制:为了激发学生的积极性,学校还设置了一系列奖励措施。
如积分达到一定数额可以获得表扬信、小红星等,积分越高,奖励越丰厚。
【好处】这份“三年级暑假家务劳动契约暨打卡记录表”有以下几个好处:1.培养学生的责任感:通过参与家务劳动,学生能更好地体会到家庭责任,学会关心和分担家人的辛劳。
2.锻炼生活技能:家务劳动能帮助学生掌握一些基本的生活技能,提高生活自理能力。
3.养成良好的时间管理习惯:打卡记录表的使用有助于学生养成良好的时间管理习惯,提高学习效率。
4.增进亲子关系:家长和学生一起参与家务劳动,有助于增进亲子关系,让家庭氛围更加和谐。
【结论】“三年级暑假家务劳动契约暨打卡记录表”是一项有益的活动,我们倡导家长和学生积极参与。
在实践中,学生不仅能学到生活技能,还能培养责任感和良好的时间管理习惯。
一年级学校与家庭联系卡
学校与家庭联系卡
时间
2010-12
年级
一年级
姓名
家访内容:他能团结同学,积极参加各种活动。上课专心听讲,但不爱动脑筋,作业不能及时完成,经常拖欠,作业字写潦草,希望能做到不怕困难,勤奋学习,把成绩赶上去,潦草的字体变工整了。望家长共同配合督促,让孩子在学习上有更大的进步。
教师:林老师
学校与家庭联系卡
时间
2010-12
年级
一年级
姓名
家访内容:他是一个积极要求上进聪明、机灵的好男孩。你总能谦虚接受老师的教育,认真负责地完成老师交给的任务,能关心同学,积极参加班级活动。学习能勤奋、踏实,有进步。望家长督促孩子努力学习,做一个勤奋好学、踏实上进的好学生!
教师:林老师
家长意见:
联系电话:家长签名:
家长意见:
联系电话:家长签名:
学校与家庭联系卡
时间
2010-12
年级
一年级
姓名
家访内容:你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课,老师很喜欢你那写得端端正正的字,作业总是那么认真,学习成绩有很大的进步。望家长督促孩子努力学习,提高文化成绩。
老师:林老师
家长意见:
联系电话:家长签名:
学校与家庭联系卡
时间
2010-12
年级
一年级
姓名
家访内容:他是位文静、听话的好孩子。尊敬老师,团结同学,关心集体,助人为乐,帮助学习较差的同学。学习认真,上课注意听讲,积极发言,作业及时完成。上进心强,有孜孜不倦的学习精神;在课堂上精彩的回答!希望能继续努力,在学习中大胆施展自己的才干,争取更好成绩,使自己更加出色。
教师:林老师
家长意见:
中心小学家校联系卡1
中心小学家校联系卡1
中心小学家校联系卡
---给家长的一封信
各位家长:
你好!
从家长的反馈来看,孩子在家里的学习做事态度,远没有我想象中的积极。
所以我们希望通过这份家校联系卡提高孩子学习生活的能力。
现在向大家说明家校联系卡的具体填写。
这是孩子一周的表现填写,分为学习习惯,生活习惯,个人礼仪等四个方面。
根据孩子在家的表现请及时的填写,尽量做到一日一评,这样有利于孩子养成规范学习生活习惯。
有些家长问我这个单子怎么填写?其实相当简单,孩子只要是表现比较好的,你在当天的表格中写上好,如果哪一方面不令你满意的,请你也如实的填上。
例如:写作业时拖拖拉拉,或总是要你催促了才肯写的,你都应该及时填写,以便于我及时的发现孩子在家里存在的不足,共同教育好你的孩子。
家校联系卡班级()姓名()
项目内容周一周二周三周四周五周末
学习习惯1、每天先完成作业,再玩耍,每天看电视不超过30分钟。
2、认真作业,仔细检查,当天任务当天完成。
3、写作业时,不能静下心,喜欢边写边说或边写边玩。
生活习惯1、做事守时,按时上学、按时回家。
2、早睡早起,自己穿衣服,自己洗脸。
4、吃饱正餐,不吃零食;不挑食,不挑穿。
孝敬父母1、听从父母的教导,有错必改。
2、外出须征得家长同意,并遵守承诺。
3、主动帮家长做力所能及的家务。
个人礼仪1、主动和客人打招呼,主动和小客人玩耍。
2、和小伙伴和睦相处,礼让宽容,不打架,不骂人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学生家庭劳动联系卡小学生劳动家庭联系卡(高年级) 班 姓名   ; &nbs p; 年级本学段学生劳动要求劳动规划完成情况家长评语 五上(1)家务劳动:能有条理地放置、摆设室内小件物品,会晒被褥和1 / 19叠放衣服,能洗外衣、毛衣等衣服,认识并初步掌握洗衣机、录音机、电冰箱等家用电器的使用方法。
学习使用常用餐具做简单的饭菜。
(2)公益劳动:会使用简单工具搞好绿化,美好家园、校园环境,帮助社区和学校做一些力所能及的事情。
(3)缝纫:学会手针的几种常用针法,使用手针缝补衣服、订钮扣和制作简单的布制品。
(4)制作:初步学会使用简单的木工、竹工、金工工具,能对损坏的课桌椅进行简单的维修。
在老师的指导下制作学具。
(5)种植和饲养:学习一点植物栽培的常识,栽培一两种花卉,了解一些动物科学饲养的常识。
五下 六---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 上 六下 一、企业文化的概念企业文化,是企业在经营活动中形成的经营理念、经营目的、经营方针、价值观念、经营行为、社会责任、经营形象等的总和,它是企业个性化的根本体现,是企业生存、竞争、发展的灵魂。
企业文化是文化概念在企业这一特定领域的延伸,是在一定的社会经3 / 19济文化背景下形成的,与企业同时并存的一种客观存在,是企业在长期的生产经营过程中形成的管理思想、群体意识和行为规范,是企业宝贵的、潜在的无形资产。
在社会主义市场经济条件下,企业是市场的主体,企业文化作为企业经营观念、品牌形象、企业形象、企业声誉等的母体,在激烈的市场竞争环境中至关重要。
随着经济的发展、社会的进步,以及市场需求情况的变化,产品的市场竞争能力主要集中体现在产品的技术含量和文化附加值上。
因此,企业文化的地位和作用不可低估,不容忽视。
企业文化建设是企业精神文明建设的重要内容,是促进企业精神文明建设的重要手段,是职工的精神粮食,是凝聚全体职工的重要力量。
它的根本任务在于通过各种途径全面提高企业员工的综合素质,激发职工的工作热情,提高劳动生产率,促进企业经济效益的增长。
企业要生存,要发展,离不开文化。
没有文化的企业是没有灵魂的企业,没有精神支柱的企业,没有凝聚力的企业,没有希望的企业。
经济是基础,政治是经济的集中表现,而作为观念形态的文化是一定的经济与政治的反映。
企业要发展,必须重视观念形态文化的作用。
企业的产品要依靠企业文化来宣传,良好的企业声誉要靠企业文化来传播,优秀的企业形象要依靠企业文化来塑造。
企业要面向市场,产品要在复杂的激烈的市场竞争环境中站稳脚跟,并立于不败之地,必须借助于文化的传播作用和影响力。
正所谓“好酒也怕巷子深”,“形象等于市场”,“市场就是效益”。
二、企业文化的核心---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 企业文化的核心是价值观念。
价值观为企业职工提供了一种共同意识,以及日常行为的指导方针。
企业文化通过以价值观为核心的文化意识观念,说服、感染、诱导、约束企业成员,用一种共同的价值观把全体职工凝聚在一起,最大限度地调动职工的积极性和创造性,不断提高企业的经济效益,促进生产力的发展。
企业文化是员工追求与理念的集中表现。
一个强大的企业不一定有很深厚的文化,只有当企业文化渗透到员工内心,形成企业内部的伦理和一种企业内部大多数员工所共识的观念,员工真正明白企业追求的价值标准,才能自觉维护企业的利益,更加积极地投入到工作中,真正做到自觉、自律、自学、自新,企业才能形成鲜明的、具有深远影响力的企业文化。
自觉是前提,自律是保证,自学是创新的源泉,自新则是创新的集中表现。
千里之堤,溃于蚁穴。
每一位员工品格将直接关系企业文化这棵“大树”的成长,培育良好道德品格,树立企业全局观念是企业文化得以健康发展的重要保证。
企业文化对于一个企业的成长来说,看起来不是最直接的因素,但却是最持久的决定因素。
纵观世界成功的企业,如通用电气公司、松下电器公司等,其长盛不衰的原因主要有三个:优质的产品、精明的销售和深厚的文化底蕴。
而且优质的产品、精明的服务往往产生于深厚的文化底蕴。
中国著名企业家张瑞敏说:“海尔过去的成功是观念和思维方式的成功。
企业发展的灵魂是企业文化,而企业文化最核心的内容应该是价5 / 19值观。
”实际上,海尔的扩张主要是一种文化的扩张——收购一个企业,派去一个总经理、一个会计师、一套海尔的文化。
三、新时期需要什么样的企业文化现代企业制度所要求的企业文化,不是简单的企业职工业余生活的表现方式,而是一种包括企业的生产方式、经营方式在内的,以其精神活动为主要内容的企业整体文明的总和。
随着中国的产业升级和经济转型,企业的产销结构也相应发生了从“生产导向”→“行销导向”→“形象导向”的变化。
换言之,现代企业想在国内外市场竞争白热化的情况下永葆不败,不仅要具备强劲的产品力和行销力,而且更需要企业与产品的形象力。
企业形象识别体系(corporate identity system简称cis)已被国际社会视为21世纪企业发展的一种新战略和新动力。
它将企业的经营理念、文化精神(mi)透过企业对内、对外的行为活动(bi)以及系统化的视觉识别设计(vi)传达给社会大众,具有塑造、完善和提升企业形象,强化市场竞争能力的功能,是现代企业经营发展必备的利器。
新时期的企业文化必须符合以下几个要求:(一)必须满足社会主义市场经济体制的内在要求,坚持为发展市场经济服务,与国际接轨,有相当大的包容性。
一方面能够借鉴和吸收国内外一切优秀的文化成果,一方面能够坚决抵制一切落后的、阻碍企业健康发展的东西。
(二)必须体现我国社会主义的性质,有利于巩固社会主义制度,发展社会主义精神文明。
一方面要大力继承中华民族优秀文化的优秀成---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 果,一方面要根据新时期的要求不断改革、发展和创新,注入新的内容。
(三)必须符合我国企业的特点。
强调加强企业精神文明建设和文化建设,强化自我,努力开拓创新。
总之,新时期的企业文化,必须是适应市场经济发展需要的、具有中国特色的社会主义企业文化。
四、积极创建新时期的先进企业文化企业文化的特色在于其独特性与唯一性,即不可复制性。
企业文化的建立需要每一位员工都从做特殊的事开始,培育自身的持续意识(工作+学习)、全局意识、开放意识、超前意识及市场意识,从而形成企业员工共同的价值观。
在新的历史条件下,优秀的企业文化对企业组织结构调整,产品结构调整,发展方向,发展水平,发展速度等产生重大而深远的影响。
通过建设优秀的企业文化,可以正确引导员工的思想价值,使员工树立正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想,坚定政治信念,形成良好的社会风气,提高员工的思想境界和道德水平,使其成为“四有”新人,为企业发展提供良好环境。
(一)建设新时期的企业文化,必须以提高企业经济效益为中心,实践“代表先进社会生产力的发展要求”。
着力把企业引向市场,促进企业更新观念,建立现代企业经营管理机制,引导企业面向市场,以追求价值为导向的属性,积极引导职工树立正确的世界观、人生观和7 / 19价值观,充分调动和发挥职工的潜能,提高劳动生产率,使企业的产品和服务符合社会需求。
(二)建设新时期的企业文化,必须以培育企业精神和经营理念为核心,实践“代表先进文化的前进方向”。
一方面要着力培养和激发职工的企业主人翁精神,增强责任感、使命感和危机感,使职工与企业同生存、共忧患,为企业发展竭尽全力。
树立具有自身特色的优秀的企业精神和经营观念,以不断鼓舞职工的士气,激发职工的创造力,充分发挥其聪明才智,使其在企业发展中实现自我价值。
另一方面要着力建设良好的企业文化环境,建立良好的劳动条件、劳动保护、娱乐休息环境以及文化设施,活跃职工业余文化生活,建树良好的企业形象,大力培养职工树立正确的职业道德意识、价值观念、服务意识、劳动态度、法制观念等,在企业内部建立健全各种管理制度、规章,以提高职工的思想、道德、文化和业务素质,促进职工身心健康,增强企业凝聚力和向心力,推动企业健康发展。
(三)建设新时期的企业文化,必须制定切实可行的企业发展目标,包括企业文化建设目标,实践“代表最广大人民群众的根本利益”。