小学综合实践课标测试题
小学数学新课程标准考试练习题题库含答案
小学数学新课程标准测试题题库含答案一、填空题、选择题1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。
2、作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的（数学知识与技能），更要发挥数学在培养（人的理性思维）和（创新能力）方面的不可替代的作用。
3、义务教育阶段的数学课程具有(基础）性、(普及）性和( 发展）性。
数学教育要面向（全体学生），适应学生个性发展的需要，实现：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。
4、《课程标准》中的“三维”课程目标是指：（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。
5、数学课程能使学生掌握必备的（基础知识）和（基本技能）；培养学生的（抽象思维和推理）能力；培养学生的（创新意识和实践）能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
6、义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。
7、《课程标准》中要求，数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的（认知规律）。
课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生（体验与理解）、（思考与探索）。
8、课程内容的组织要重视过程，处理好（过程与结果）的关系；要重视直观，处理好（直观与抽象）的关系；要重视直接经验，处理好（直接经验与间接经验）的关系。
9、数学教学活动是师生（积极参与)、(交往互动)、(共同发展)的过程。
10、有效的教学活动是（学生学)与(教师教)的统一，应体现（以人为本）的理念。
(学生)是学习的主体，教师是学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。
11、学生学习应当是一个（生动活泼的）、（主动的）和（富有个性的）过程。
除接受学习外，（动手实践）、（自主探索)与(合作交流)同样是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历（观察）、（实验)、（猜测）、（计算）、（推理）、（验证）等活动过程。
12、教师教学应该以学生的（认知发展水平）和（已有的经验）为基础，面向（全体学生），注重（启发式）和（因材施教）。
小学语文新课标测试简答题及答案
小学语文新课标测试简答题及答案1、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？答：（1）汉语拼音帮助学生识字（2）汉语拼音帮助学生说好普通话（3）汉语拼音帮助学生阅读总之，汉语拼音为学生的终生研究奠定了基础，它也必将陪伴学生不断地研究生活2、三维目标的整合有哪些策略？答：1重视情感态度价值观的正确导向（1）明确导向的重点是高尚的道德情操和健康的审美情趣（2）要重视熏陶感染潜移默化，避免贴标签式的教育（3）教师努力提高自身的语文素养2关注学生的研究过程和研究方法（1）多给学生听说读写的实践机会（2）善于将课内研究引向课外，将课外研究引入课内，有计划，有意识地做出安排，做好引导（3）课内的拓展活动和课外的综合性研究活动都要注意量的问题3、你认为，当前课堂上的合作研究存在哪些问题？答：当前新课程起始阶段中的小组合作研究不同程度存在花架子和假繁荣问题，主要表现在以下几个方面：第一，活动安排不充分，学生能做的事没让学生做第二，视小组研究为小组交流，只讲不写.第三，小组内研究时间太少，学生自主研究的时间和空间被大量剥夺第四，不该分工的分了工第五，团团围坐成摆设，小组研究有名无实第六，角色轮换周期长，优生独舞唱主角第七，离开课文讲迁移，舍本逐末，漫无边际，学生预失去依托，有的甚至上成了政治课第八，座位设置老一套，不运用小组研究的研究方式，我行我素，雷打不动4、新课程标准第一学段对写话的要求是什么？①．对写话有乐趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想.②．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③．根据表达的需求，研究使用逗号、句号、问号、感叹号。
5、汉语拼音教学在语文教学中具有什么位置？答：（1）汉语拼音帮助学生识字（2）汉语拼音帮助学生说好普通话（3）汉语拼音帮助学生阅读总之，汉语拼音为学生的终生研究奠定了基础，它也必将陪伴学生不断地研究生活6、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是学生教师文本之间对话的过程阅读是途径，不是目的阅读教学应培养学生哪些能力？感受理解欣赏评价的能力7、语文课程的基本理念是什么？语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点（一）全面提高学生的语文素养（二）把握语文教育的特点（三）积极倡导自主合作探究的研究方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。
小学一年级新课标试题
小学一年级新课标试题一、语文部分1. 汉字认读（每题2分，共20分）（1）请读出下列汉字：山、水、火、木、土。
（2）请读出下列汉字：天、地、人、日、月。
（3）请读出下列汉字：春、夏、秋、冬、风。
（4）请读出下列汉字：雨、雷、电、云、雪。
（5）请读出下列汉字：花、草、树、鸟、虫。
2. 成语填空（每题2分，共10分）（1）__ __ 相映，形容景色美丽。
（2）__ __ 满面，形容非常高兴。
（3）__ __ 一新，形容事物焕然一新。
（4）__ __ 俱到，形容考虑周到。
（5）__ __ 俱佳，形容各方面都很好。
3. 句子理解（每题2分，共10分）（1）“春天来了，花儿都开了。
”这句话告诉我们什么？（2）“小明今天很高兴，因为他考试得了100分。
”这句话中，小明高兴的原因是什么？（3）“小猫在草地上玩耍。
”这句话描述了小猫在做什么？（4）“太阳从东方升起。
”这句话告诉我们太阳的什么特点？（5）“小河里的水很清澈。
”这句话描述了小河的什么特点？4. 看图写话（每题5分，共20分）根据所给的图片，写一段描述性的话。
图片内容分别为：（1）一只小狗在草地上奔跑；（2）一群孩子在公园里放风筝；（3）一家人在餐桌旁吃饭；（4）一个小朋友在图书馆里看书。
5. 阅读理解（每题5分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。
短文内容：（略）问题：（1）短文中提到了哪些动物？（2）短文中的小朋友在做什么？（3）短文告诉我们一个什么道理？（4）如果让你续写短文，你会怎么写？二、数学部分1. 数字认识（每题1分，共10分）（1）请写出1到10的数字。
（2）请写出10以内的单数和双数。
（3）请写出比5大比10小的数字。
2. 数的比较（每题2分，共10分）（1）比较3和5的大小。
（2）比较8和6的大小。
（3）比较10和9的大小。
（4）比较7和11的大小。
（5）比较4和4的大小。
3. 简单的加减法（每题3分，共15分）（1）3 + 2 = ?（2）5 - 1 = ?（3）7 + 4 = ?（4）10 - 3 = ?（5）8 + 2 - 5 = ?4. 应用题（每题5分，共20分）（1）小华有5个苹果，妈妈又给了他3个，小华现在有几个苹果？（2）小丽有10支铅笔，用了3支，还剩下多少支？（3）小明有8块巧克力，他给了小华3块，小明还剩下几块？（4）小刚有6本书，借给同学2本，还剩下几本？5. 排序问题（每题5分，共20分）（1）将数字1, 2, 3, 4, 5按照从小到大的顺序排列。
小学综合实践活动课标考试应知应会50题
小学综合实践活动课标考试应知应会50题一、填空题1综合实践活动是《九年制义务教育课程计划（试验稿）》所规定的，自3年级开始设置，每周平均3课时。
2、综合实践活动的产生既适应了，又适应了社会发展的需求。
3、综合实践活动是基于学生的、密切联系、体现的实践性课程。
4、综合实践活动以为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
5、综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有。
6、综合实践活动面向学生的整个生活世界，强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有。
7、综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的。
8、综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，而。
9、综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的。
10、综合实践活动是由设置、由根据实际开发的课程领域。
11、研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，的学习活动。
12社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以为主旨的学习领域。
13、劳动与技术教育是以、为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。
14、信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的。
15、综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。
教师和学生既是活动方案的，又是活动方案的。
16、教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。
综合实践活动课标考试试题答案
综合实践活动课标考试试题答案小学教师专业素质考试综合实践活动试题姓名。
单位。
成绩：一、填空题（每空1分，共20分）1.综合实践活动课程是基于实践、密切联系生活、注重对知识技能的应用、体现全面素质教育对学生发展价值的综合性课程。
2.在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。
与其他课程相比，综合实践活动更强调实践、综合、创新、实用。
3.3—6年级综合实践活动的内容主要围绕科学、艺术、体育三个维度进行设计和组织。
当然，并不排斥不同维度之间交叉、整合的课程内容，而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中，这些内容是被充分鼓励和提倡的。
4.科学、艺术、体育、劳动与技术教育、信息技术教育是小学3—6年级综合实践活动的制定领域。
除此之外，文化、社会、生态环境教育以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的制定领域结合开展。
5.小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：口头表达、书面表达、表演、制作等。
在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。
二、问答题（20分）1.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的基本理念是什么？（10分）答：3—6年级综合实践活动的基本理念是以实践为基础，紧密联系生活，注重对知识技能的应用，体现全面素质教育对学生发展价值的综合性课程。
2.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的具体目标是什么？（10分）答：3—6年级综合实践活动的具体目标是培养学生的实践能力、创新意识、综合素质和实用技能，促进学生全面发展，为其未来的研究和生活打下坚实的基础。
三、论述题（40分）1.以你指导过的一个活动主题为例，谈谈你是如何实现综合实践活动四个领域有机整合的？（15分）答：我曾指导过“小小科学家”主题活动。
在此活动中，我将科学、艺术、体育和社会等多个领域有机整合，通过实践活动的形式，让学生在探究科学知识的同时，培养创新意识、锻炼身体、提升综合素质。
小学综合实践活动三-六年级上学期期末试题
新课标小学综合实践活动（三－六）年级上学期期末试题三年级综合试题试题情景：同学们，你听那边传来了轻快的歌声：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。
”多可爱的小蚂蚁啊，请擦亮你明亮的眼睛，去寻找蚂蚁的踪迹吧。
寻找蚂蚁：1、看到小蚂蚁，你对小蚂蚁的哪些方面感兴趣呢？2、写下这么多感兴趣的问题，你想研究哪一主题？3、走进自然、观察小蚂蚁，不是你必须做的一项准备工作是（）A、照相机B、笔和记录本C、收音机D、制作观察记录表4、你打算用什么方式来展示你的研究成果呢？（至少写两种）五年级综合实践试题试题情景亲爱的同学们，每当走进洋溢着书香味的校园，我们会被那迷人的风景所吸引：郁郁葱葱的树木、争奇斗艳的花朵……漫步在校园小路上，微风阵阵，绿意浓浓，真让人心情舒畅。
校园的绿色风景对我们同学是极其有益的。
不是吗？课后，我们打开窗：映入眼帘的是满眼的绿，这温馨的“绿”让我们大饱眼福；课间我们尽情的欢笑、嬉戏在美丽的校园中。
同学们，我们应该行动起来，让校园中的绿色永存！可是，同学们，绿色校园只需要环境“绿”吗？假如同学们的行为习惯等方面都变得更好了，那时的校园不是更“绿”吗？1、根据情景内容，你能提出哪些研究问题？2、你首先选择研究的问题是（）。
理由是：3、你将采取哪些切实可行的方法研究这一问题？4、如果要将研究成果展示出来，你认为可采用的方式是：5、3月12日是（）节A、清明节B、植树节C、母亲节D、世界节水日四年级综合实践活动试题一、填空1、你们一周上（）节综合实践课。
2、常用的收集资料的方法有（）、（）、（）。
二、选择1、实施一项研究的一般步骤有哪些？（）A、确立研究主题，制定研究方案和计划；B、实施研究过程；C、汇报交流研究成果；D、体味反思研究中的问题。
E、以上都是。
2、、实施研究过程一般有哪些研究方法？（）A、收集整理资料B、采访访问C、社会调查D、以上都是3、在网上查找有关月亮的俗语，最直接有效的关键词是（）A、月亮B、俗语C、月亮+俗语D、卫星+俗语三、判断题1、综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。
新课标数学综合实践试题
一、试题背景随着我国新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的综合能力。
本试题旨在通过综合实践活动，考察学生对数学知识的理解、运用和创新能力，以及解决实际问题的能力。
二、试题内容（一）情境描述某市为了提高居民生活质量，计划在市中心新建一个综合性公园。
公园占地总面积为100公顷，其中湖泊、草地、树林和游乐设施等区域面积分别占总面积的15%、20%、25%和10%。
市政府希望通过规划，使公园内各区域的面积尽可能均匀，同时满足以下条件：1. 湖泊区域与草地区域面积之比为3：2；2. 树林区域与游乐设施区域面积之比为5：2；3. 公园内道路总面积为1.5公顷。
（二）问题提出1. 根据上述条件，计算湖泊、草地、树林和游乐设施等四个区域的实际面积。
2. 设计一种数学模型，模拟公园内游客的活动路径，并分析游客在不同区域的停留时间。
3. 假设公园内每平方米绿化面积可提供0.5个就业岗位，计算公园建成后可提供的就业岗位总数。
4. 结合实际情况，提出至少两条改进公园规划的合理建议。
三、解题步骤（一）计算各区域面积1. 设湖泊、草地、树林和游乐设施等四个区域的面积分别为3x、2x、5y和2y公顷。
2. 根据总面积公式：3x + 2x + 5y + 2y = 100，解得x = 10，y = 5。
3. 计算各区域面积：湖泊面积为3x = 30公顷，草地面积为2x = 20公顷，树林面积为5y = 25公顷，游乐设施面积为2y = 10公顷。
（二）设计数学模型1. 假设游客在公园内随机行走，每次移动的概率相等。
2. 建立网格模型，将公园划分为若干个相同大小的正方形区域。
3. 统计游客在每个正方形区域的停留次数，计算游客在不同区域的停留时间。
（三）计算就业岗位总数1. 根据绿化面积与就业岗位的关系，计算公园内绿化面积为：30 + 20 + 25 + 10 = 85公顷。
2. 计算就业岗位总数：85 × 0.5 = 42.5（取整数，即43个）。
小学语文新课程标准测试题及答案
小学语文新课程标准测试题及答案一、填空。
（40分，每空2分）1、语文是最重要的研究工具，是人类文化的重要组成部分。
语言和文学的统一，是语文课程的基本特点。
2、课程目标根据知识、能力、素养三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重学生的整体提高。
各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
3、小学新课标第一学段要求学生认识汉字1500个，其中1000个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字2500个左右，其中2000个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
4、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写真实的话，写真实的事物，写出自己对周围事物的感受和认识。
5、3至4年级学生要能不拘形式地写下日记、小记、小议论文，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
二．选择（20分，每小题2分）1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是关注和促进学生的发展。
2．探究研究实施的过程是计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段。
3．教育的中心和灵魂在学生。
4、素质教育的核心点是探究精神和合作能力、创新精神和实践能力、自主意识和探究精神、合作能力和创新精神。
5、创新型课堂教学应是营造人人参与的氛围，激发学生的灵气。
6、教学方式、研究方式转变的基本精神是自主、合作、创新。
7、新课程积极倡导的学生观是学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
8、课程评价按评价的主体可分为自我评价、互评、教师评价。
1、定量评价法和定性评价法是两种不同的评价方法，前者主要通过数量化的指标来评价，后者则更注重主观评价和描述性的分析。
教学中应根据不同情况选择合适的评价方法。
2、目标评价法和目标游离法也是两种不同的评价方法，前者将评价对象与预设的目标相对照，后者则不受限于目标，更注重评价对象本身的特点和价值。
同样，教学中应根据实际情况选择合适的评价方法。
综合实践活动课标考试
综合实践活动课标考试综合实践活动课程《指导纲要》考试题及答案⼀填空题：（2X15）1、综合实践活动课程是基于学⽣的（直接经验），密切联系学⽣⾃⾝⽣活和社会⽣活，注重对（知识技能）的综合运⽤，体现经验和⽣活对学⽣发展价值的实践性课程。
2、引导学⽣在社会⽣活中学会处理（⼈与⾃然）、（⼈与⼈）、（⼈与社会）等基本关系，发展学⽣的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识、劳动观念与动⼿能⼒，培养学⽣的（社会责任感）和参与（社会实践）的能⼒，是素质教育的重要任务。
3、综合实践活动具有（实践性）、开放性、（⾃主性）、（⽣成性）。
4、综合实践活动是由（国家）设置、由（地⽅）指导和学校根据实际开发与实施的课程。
学校要根据纲要所设定的基本框架规划学⽣活动的基本类型、基本内容和具体活动⽅案。
5、综合实践活动的内容范围包括研究性学习、（社区服务与社会实践）、（劳动与技术教育）、（信息技术教育）等⽅⾯。
&⼆、选择题（分单选、多选题两种题型。
其中多选、选错、漏选不得分，每题1分，共15分）1、综合实践活动课程是（D）（A）校本课程（B）地⽅课程（C）特⾊课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地⽅管理、学校开发（B）地⽅设置、地⽅管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施)（D）地⽅设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）（A）国家有统⼀教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统⼀教材（C）只有统⼀教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程标准4、综合实践活动⽅案的开发者和实施者是（C）（A）教师（B）学⽣C）教师与学⽣（D）课程管理⼈员）5、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性6、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节⽇活动（D）学校的某些传统活动7、（多选题）在活动展开过程中，教师采⽤策略正确的有（ACD）（A）允许⼩学⽣兴趣的转移（B）不允许学⽣偏离设定的研究⽅向（C）不迁就或放任⼩学⽣的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学⽣深⼊探究和体验⾃⼰感兴趣的事物、现象及活动8、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存（B）留下⼩学⽣成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展⽰评价，不需要保留活动痕迹9、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）（A）给予⼩学⽣弹性的时空环境（B）允许不同的学习⼩组或个体有不同的学习进度，保证⼩学⽣活动的连续性、长期性；（C）利⽤周末、节假⽇等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排10、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好（B）关注⽣活实际（C）⿎励动⼿实践（D）考虑⼩组其它成员的兴趣11、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与（B）任务驱动（C）形式多样（D）课内外结合12、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（AC）#（A）⼩组合作探究（B）⽹络研究（C）个⼈独⽴探究13、（多选题）研究性学习评价的⼀般原则（ABD）（A）正⾯评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验14、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）（A）⾛出教室，参与社区和社会实践活动（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学⽣模拟实践（C）改变学习⽅式，拓展学习空间（D）⾛⼊社会⽣活，获得⽣存体验·15、（多选题）社区服务与社会实践的活动⽅式有（ACDEF）（A）参观、访问（B）⽹络探究（C）采访、宣传（D）郊游、野营（E）义务劳动、公益服务（F）调查、实验⼆、简答题：（5X7）1、3—9年级综合实践活动课程的开发与实施的基本理念（⼀）突出学⽣主体地位，引导学⽣主动发展（⼆）⾯向学⽣完整的⽣活领域，为学⽣提供开放的个性发展空间！（三）注重学⽣的亲⾝体验和积极实践，发展创新精神和实践能⼒2、3—9年级综合实践活动的总⽬标是什么综合实践活动的总⽬标是通过密切学⽣与⽣活的联系、学校与社会的联系，帮助学⽣获得亲⾝参与实践的积极体验和丰富经验；提⾼学⽣对⾃然、社会和⾃我之内在联系的整体认识，发展学⽣的创新精神、实践能⼒、社会责任感以及良好的个性品质。
综合实践活动课标考试试题答案 2
小学教师专业素质考试综合实践活动试题姓名单位成绩一、填空题（每空1分，共20分）1.综合实践活动课程是基于（），密切联系（），注重对知识技能的（），体现（）对学生发展价值的（）课程。
2.在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。
与其他课程相比，综合实践活动更强调（）、（）、（）、（）。
3.3—6年级综合实践活动的内容主要围绕（）、（）、（）三个维度进行设计和组织。
当然，并不排斥不同维度之间交叉、整合的的课程内容，而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中，这些内容是被充分鼓励和提倡的。
4.（）、（）、劳动与技术教育、信息技术教育是小学3—6年级综合实践活动的制定领域。
除此之外，（）、（）、（）以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的制定领域结合开展。
5.小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。
在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。
二、问答题（20分）1.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的基本理念是什么？（10分）2.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的具体目标是什么？（10分）三、论述题（40分）1．以你指导过的一个活动主题为例，谈谈你是如何实现综合实践活动四个领域有机整合的？（15分）2.请你写出本学期你校3—6年级综合实践活动课程的框架体系，并简要加以分析说明。
（15分）3.谈谈在综合实践活动课程实施中你有哪些问题与困惑？对于综合实践活动课程常态和有效实施，你有何建议？（要求：层次清楚，具体明确，切中要害）。
（10分）四、实践探究（20分）发展农村经济、增加农民收入，是建设社会主义新农村的中心任务。
为了解农民收入现状，一调查小组抽取了某镇的三个村，采用问卷方式对三个村2007年农民家庭年纯收入情况进行了调查，发现农民收入的主要来源有：传统种植、“农家乐”旅游、特色养殖和“其他”。
人教版小学三年级综合实践活动下册试题(含答案)
人教版小学三年级综合实践活动下册试题(含答案)第一章综合实践活动题1. 小明有5个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？答案: 小明和小华一共有8个苹果。
2. 请写出下列各组数中最大和最小的数。
- 347, 293, 415- 642, 574, 698- 821, 730, 942答案:- 最大数：415, 最小数：293- 最大数：698, 最小数：574- 最大数：942, 最小数：7303. 小明每天早上骑自行车上学，一周共上学5天。
他每天骑行的路程如下：- 周一：2.5 公里- 周二：1.8 公里- 周三：3.2 公里- 周四：2.1 公里- 周五：1.6 公里请计算小明这周一共骑行了多少公里？答案: 小明这周一共骑行了11.2公里。
第二章综合实践活动题1. 请阅读以下文字，回答问题。
> 小华去超市购买水果，他购买了4个苹果和6个橙子。
每个苹果的价格是2元，每个橙子的价格是1.5元。
> 小华给了收银员一张20元的钞票。
请计算小华应该找回多少钱？答案: 小华应该找回14元。
2. 阅读以下图表，填写空白处的数字：| 学科 | 优秀 | 良好 | 一般 | 不及格 |- 语文这门学科共有多少人参加考试？- 英语这门学科有多少人考试不及格？- 数学这门学科有多少人考试良好？答案:- 参加语文考试的人数：45人- 英语考试不及格的人数：11人- 数学考试良好的人数：10人以上是《人教版小学三年级综合实践活动下册试题(含答案)》的一部分内容，希望对您有所帮助。
> 注：本文档内容仅供参考，请勿引用。
小学教师课标教材教法考试综合实践活动试卷
小学教师课标教材教法考试综合实践活动试卷学校：姓名：成绩：一、填空。
（每空2分，共40分）1．综合实践活动是基于学生的（）、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的（）课程。
2．综合实践活动的性质是（）、（）、（）、（）。
3．综合实践活动的内容范围包括：（）、（）、（）、信息技术教育。
4．综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。
教师和学生既是活动方案的（），又是活动方案的（）。
5．倡导学生对课题的（）、（）是实施综合实践活动的关键。
6．综合实践活动的内容选择与组织以（）为核心，主要围绕三条线索进行：学生与（）的关系、学生与（）的关系、学生与（）的关系。
7．综合实践活动课堂教学框架结构是：问题与思考→（）→（）→（）→拓展与创新。
二、选择（每题1分，共4分）1．综合实践活动是（）课程。
A.必修B.选修2．开设综合实践活动，我们应该更重视活动（）。
A.过程B.结果3．“关注个性差异”就是根据学生实际的爱好、兴趣和差异（）。
A.完全由学生自己来决定如何学习B.将学生按照优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥4．综合实践活动是最（）的。
A.抽象B.生活C.深奥三、判断。
（每题1分，共8分）1．综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。
( ) 2．综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课程的附庸。
（）3．与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。
（）4．在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的交往活动等都属于综合实践活动的非指定领域。
（）5．学科领域的知识可能在实践活动中延伸、综合、重组与提升。
（）6．综合实践活动要求的课时安排只能集中使用。
（）7．综合实践活动要突出学生的主体地位，因此可以完全放手给学生。
（）8．综合实践活动的评价应注重研究结果的评价。
（）四、问答。
（每题6分，共24分）1．综合实践活动与各学科领域有什么关系？2．综合实践活动课程的开发与实施遵循那些基本理念？3．综合实践活动的评价应注意哪些问题？4．综合实践活动的目标是什么？五、论述。
小学综合实践课标试题(两套)
小学综合实践课标复习题（一）一、填空题1、综合实践活动的总目标是密切学生与（生活）的联系，推进学生对（自然）、（社会）和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。
2、综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必须课程，自（3）年级开始设置，每周平均（3）课时。
3、综合实践活动的产生既适应了（学生个性发展）的需要，又适应了（社会发展）的需要。
4、综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了（空间）。
5、综合实践活动的产生既继承了我国（基础教育）的优秀传统，又体现了（素质教育）的内在要求。
6、综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的（综合运用）的实践性课程。
7、（研究性学习）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。
8、社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展（实践能力）、增强（社会责任感）为主旨的学习领域。
9、信息技术教育的目的在于帮助学生发展（适应信息时代的需要）的信息素质。
10、劳动与技术教育强调学生（动手和动脑）相结合，通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。
11、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、（综合）、重组和提升。
12、综合实践活动要求的课时安排应是（3）课时制，做到（课时集中使用与分散使用）相结合。
13、综合实践活动要打破学校、教室的框束，把（校内课程和校外课程）整合起来，把正规教育与非正规教育整合起来，积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。
14、（实践）是综合实践活动课程实施的基本方式。
15、综合实践活动在目标设计过程中，要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注，既要有知识目标的设计，又要有（情感目标）的设计。
新课标小学综合实践课程教材教法考试及答案
、填空题(第1小题 12分, 第2小题 18分, 共 30分) 1. 每张卡片的两个数相差多少．82 609039100367004001200800670400() () () ()() ()2.加数60050047090070300056030040加数40060805065070004002800130和二、口算题(每道小题 8分共 32分 )1. 96-42= 3200-700= 120-40=6400-600=500+7000=8300-300= 4600+4000= 800+900=2. 58-36= 1300-500= 9800-8000= 1400-700=71-28=3000+5000=80+50= 3800+2000=3. 60+36= 700-500=1000-900= 1200-700=38+62=900-400=9300-300=9000+400=4. 34+25=90-54= 9000-6000= 150-80=48+27=600+200= 7000+3000=700+600=三、应用题(第1小题 5分, 2-4每题 7分, 第5小题 12分, 共 38分)1. 同学们美化校园,计划种花800棵,结果种了1200棵．超过计划多少棵?2. 小军看一本故事书,第一天看了26页,第二天看了30页,第三天看了32页就看完了．这本故事书有多少页?3. 商店原来有70台洗衣机,卖出30台,又运进50台．现有多少台?4. 王刚买了两本故事书,每本4元,还剩12元,王刚原来有多少元?5. 看图填□．再根据图意编一道两步应用题,并解答．(1)(2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
综合实践教师课标考试全国精选千题答案试卷
综合实践试卷1. 研学旅行不包含以下哪些内容? （c）A.教育部门和学校组织安排B.集体出行C.专业师资D.集中食宿E.旅行体验F.研究性学习G.旅游活动2. 研学旅行应具备哪些原则? （abcd）A.教育性原则B.实践性原则C.安全性原则D.公益性原则E.普及性原则3. 以下哪个活动属于研学旅行? （c）A.冬令营B.兴趣小组C.3月第一个周一至周日，去南京研学D.春秋游E.国庆期间，三（4）班学生前往西安进行研学4. 研学旅行活动课程除了要对应国家教材之外，还要对应（bc）教材。
A.红色教材B.地方教材C.校本教材D.自然教材5. 新冠疫情之后，除了传统文化教育和革命传统教育之外，（abc）课程将受到重视。
A.国情教育B.国防科工C.自然生态D.绿色环保6. 研学旅行属于综合实践活动课程中的哪种学习方式。
（a）A.考察探究B.社会服务C.设计制作D.职业体验7. 开展研学旅行，有利于（abcd）。
A.促进学生培育和践行社会主义核心价值观B.激发学生对党、国家、人民的热爱之情C.推动全面实施素质教育，创新人才培养模式D.培养学生文明旅游意识，养成文明旅游习惯8. 为预防食物中毒，研学中菜品可以是哪些蔬菜做成的。
（c）A.四季豆B.鲜黄花菜C.新鲜土豆D.野生蘑菇9. 学生佩戴的安全保障卡，上面应有哪些内容。
（acde）A.学生姓名B.父母姓名及电话C.带队教师电话D.血型E.过敏史10. 以下处理烫伤的措施正确的有（bcd）A.先降低烫伤处皮肤温度，再用牙膏涂抹B.立即将被烫部位放置在流动的冷水下冲洗或是用凉毛巾冷敷C.如果烫伤面积较大，伤口没有破开，应将全身浸泡在放满冷水的浴缸中D.如果伤口处已经破开，将纱布或是绷带松松地缠绕在烫伤处以保护伤口11. 研学旅行活动中主要有几方责任主体? （abc）A.主办方B.承办方C.供应方D.旅行社E.学校F.基地12. 研学旅行活动中有哪些常见风险? （abcde）A.出行安全B.食品安全C.意外事件D.不买商业保险E.不可抗力13. 在研学旅行项目的设计和实施过程中，需要考虑谁的需要? （abd）A.学校B.学生C.领导D.家长14. 想要设计出让学校满意的研学旅行方案需要考虑的因素有哪些? （abcd）A.学校历史和文化B.学校发展特色C.校本课程设置D.生涯教育现状和需求15. 研学旅行能划与管理(EPM)人员应具备什么能力?（abc）A.知识B.技能C.素养D.安全管控16. 研学旅行存在哪些问题? （abc）A.秩序混乱B.游而不学C.安全风险保障和应急救护能力弱D.评价体系单一E.重硬件轻软件F.基本服务保障质量差17. EEPM职业技能等级证书(初级)持有者未来对应的社会岗位有哪些? （c）A.总控B.活动策划C.讲解员18. 研学旅行中的安全员招募渠道有哪些?（ab）A.退役军人B.体育院校大学生C.退休人员D,社会待业人员19. 组织研学旅行活动需要具备什么技能? （abd）A.策划设计活动B.安全管理C.教学指导D.运营管理E.计调20. 实践活动管理4大环节分别是什么? （abcd-）A.物B.人C.信息D.财E.责F.权G.利21. SMART原则包含哪些? （abcde）A.有期限B.可测量C.可达到D.目标清晰E.与目标相关22. 开展实践活动需要具备什么意识? （acd）A.谋定而后动B.速度第一C.凡事消灭在萌芽状态D.不要牵就23. 基地(营地)创建申办通常不从以下哪个维度评价?（ae）A.前置条件B.基础建设C.管理服务D.课程线路E.媒体报道G.退出机制H.专业师资24. 以下哪些情况是绝不能申报教育主管部门推荐基地(营地)的? （abcd）A.存在安全隐患B.有2个半天课程C.近一年发生过一次出团的安全问题D.每年接待学生不少于5000人次E.在本地区、本行业有一定示范意义25. 研学实践教育营地与基地有什么区别? （bce）A.不一定需要教育教学场所B.营地能同时容的200人(含)以上学生住宿，基地不用提供住宿C.营地能同时容300人(含)以上用餐，基地只需容纳00人即可D.都需要野外帐篷露营E.营地有停车场，基地不需要停车场26. 遴选机构通常不从以下哪个维度评价? （g）A.机构资质B.专业团队C.退出机制D.课程线路E.安全保障F.社会评价G.自我推荐27. 以下哪种情况出现，绝不能选为承办机构? （c）A.连续3年以上无重大质量投诉，无经济纠纷、群体性纠纷及重大安全责任事故。
小学语文新课程标准测试卷
小学语文新课程标准测试卷1. 新课改强调“要给学生一杯水，教师要有一桶水”教师是知识的拥有者教师是人类灵魂的工程师教师是学生成长的促进者(正确答案)2. 5至6年级要求学生背诵优秀诗文60篇（段）。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（）万字。
100(正确答案)2003004003. 5至6年级要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。
200300(正确答案)4005004. 第三学段要求学生有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个，其中 ( )个左右会写。
2000220024002500(正确答案)5. 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是关注学生的学业成绩关注学生在群体中的位置关注和促进学生的发展(正确答案)帮助学生认识自我，建立自信6. 探究学习实施的过程是计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段(正确答案)问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段7. 教育的中心和灵魂在学生学校(正确答案)教师校长8. （）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
探究精神和合作能力创新精神和实践能力(正确答案)自主意识和探究精神合作能力和创新精神9. 奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数(正确答案)。
课标测试题
一、填空题。
1、数学是研究数量关系和空间形式的科学。
2、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。
3、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度.4、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践.5、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程，认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索与合作交流都是数学学习的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。
6、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观与推理能力.7、在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来数据分析观念，了解随机现象。
8、“综合实践"是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动，目的是培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识、和创新意识，积累学生的数学活动经验，提高学生解决现实问题的能力。
9、《标准》中所提出的“四基”是指：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
10、《标准》中所提出的“两能力"是指：发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
11、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。
12、义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。
13、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
14、数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。
二、单项选择题1、数学教学活动是师生积极参与，(C )的过程。
A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B )。
小学综合实践课新课标测试题(三套)
小学综合实践课标试题一一、填空题1、综合实践活动的总目标是密切学生与（）的联系，推进学生对（）、（）和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。
2、综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必须课程，自（）年级开始设置，每周平均（）课时。
3、综合实践活动的产生既适应了（）的需要，又适应了（）的需要。
4、综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了（）。
5、综合实践活动的产生既继承了我国（）的优秀传统，又体现了（）的内在要求。
6、综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的（）的实践性课程。
7、（）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。
8、社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展（）、增强（）为主旨的学习领域。
9、信息技术教育的目的在于帮助学生发展（）的信息素质。
10、劳动与技术教育强调学生（）相结合，通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。
11、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、（）、重组和提升。
12、综合实践活动要求的课时安排应是（）课时制，做到（）相结合。
13、综合实践活动要打破学校、教室的框束，把（）整合起来，把正规教育与非正规教育整合起来，积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。
14、（）是综合实践活动课程实施的基本方式。
15、综合实践活动在目标设计过程中，要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注，既要有知识目标的设计，又要有（）的设计。
16、综合实践活动对任何主题的研究都要体现（）、（）、（）的内在整合，体现（）、（）、（）的内在整合。
17、综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进行，教师要引导学生以主题活动形式，探索物质世界，关注（），感受自我成长。
小学数学课程标准试题及答案
小学数学新课标测试题一、选择题(1-5题单选，6-10题多选，每题3分，共30分)1.新课程的核心理念是( C )A.联系生活学数学B.培养学习数学的爱好C.一切为了每一位学生的发展2.根据《数学课程标准》的理念解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中不再单独出现(C)的教学。
A.概念B.计算C.应用题】3.下列现象中(D)是确定的。
A.后天下雪B.明天有人走路C.天天都有人出生D.地球天天都在转动4.《标准》安排了(B)个学习领域。
A.三个B.四个C.五个D.不确定5.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(D)A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题对自身的行为进行反思6.义务教育阶段的数学课程应突出体现(ACD)使数学教育面向全体学生。
A.基础性 B.科学性 C.普及性 D.发展性7.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程除接受学习外(ABC)也是学习数学的重要方式。
A.动手实践B.自主探索C.合作交流D.适度练习8.学生是数学学习的主人教师是数学学习的(ABC)。
A.组织者B.引导者C.合作者D.评价者9.符号感主要表现在(ABCD)。
A.能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律并用符号来表示B.理解符号所代表的数量关系和变化规律C.会进行符号间的转换D.能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。
10.在各个学段中课程标准都安排了(ABCD)学习领域。
A.数与代数B.空间与图形C.统计与概率D.实践与综合应用二、是非题(每题2分，共20分)1.内容标准是内容学习的指标。
指标是内容标准的全部内涵。
(X)2.提倡有教育价值的数学学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。
(V)3.《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程形成自己对数学概念的理解。
(V)4.课程标准认为“数学教学是数学活动的教学”。
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小学综合实践课标测试题
姓名：成绩：
一、填空题（14*1分）
1、综合实践活动的总目标是密切学生与（）的联系，推进学生对（）、（）和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。
2、综合实践活动的产生既适应了（）的需要，又适应了（）的需要。
3、综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了（）。
4、综合实践活动的产生既继承了我国（）的优秀传统，又体现了（）的内在要求。
5、综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的（）的实践性课程。
6、信息技术教育的目的在于帮助学生发展（）的信息素质。
7、劳动与技术教育强调学生（）相结合，通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。
8、（）是综合实践活动课程实施的基本方式。
9、综合实践活动在目标设计过程中，要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注，既要有知识目标的设计，又要有（）的设计。
10、综合实践活动课程内容的开发过程中，教师要引导学生立足地方
自然资源环境特色，开发富有（）的主题
二、选择题（5*3分）
1、研究性学习是在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地（）的学习活动。
A、获取知识
B、应用知识
C、解决问题
D、发现问题
2、综合实践活动内容的选择与组织以（）为核心。
A、教师
B、指导者
C、学生
D、他人
3、综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践的进行统筹规划，建议每一所学校根据本校和本校所在社区的特色推出三类相互衔接的计划是（）。
A、学校综合实践活动计划
B、个人综合实践活动计划
C、年级综合实践活动计划
D、班级综合实践活动计划
4、（）是综合实践活动的重要特征之一
A、知识性
B、活动性
C、综合性
D、整体性
5、综合实践活动除了指定领域以外，还包括大量非指定领域，如：
A、研究性学习
B、班团队活动
C、信息技术教育，社会服务与社会实践
三、简答题（3*10分）
1、综合实践活动课程的特点？
2、综合实践活动的主要内容是什么？
3、综合实践活动与各学科领域的关系？
四、论述题（1*40分）
1、如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系？。