做一个品格高尚的人PPT课件
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《个人品德》课件
多和具有良好品德的人交往
结交品德高尚的朋友和导师,互相学 习和影响。
结论
- 个人品德是每个人成功的重要保证,对于全面发展非常关键。 - 每个人都应该注重培养个人品德,从小事做起,不断提升自身品德修养。 - 个人品德的培养需要长期坚持和不断努力,只有如此才能持续成长。
培育个人品德的方法
学习
通过学习道德准则、 社会规范和人格发 展理论,提升个人 品德。
实践
在实际生活中实践 正确的道德和行为 准则,养成良好的 习惯。
教育
通过教育和培训, 提高个人品德的认 识和能力。
观察
观察他人的行为和 态度,从中学习和 反思。
培养个人品德的策略
1
养成好习惯
2
通过坚持良好的习惯,逐渐培养积极 向上、有益健康的生活方式。
3
反思和修正自己的错误
4
勇于面对错误并及时修正,以实现个
人成长和改进。
5
接受社会和环境的影响,积极
6
改变自己
与社会和环境融合,主动接受变化和 挑战,并为之发展个人品德。
建立正确的人生观、价值观、 世界观
通过深入思考和旅行,培养健康的心 态和广阔的视野。
坚持合理的目标和计划
制定明确的目标和计划,为个人品德 发展设定里程碑。
品格的构成要素
诚信
以真实、正直和诚实的方 式与他人交往,树立良好 的信誉。
守信
信守承诺和约定,对自己 的言行负责。
责任
承担自己的行为后果,关 心他人和社会。
友善
待人和善,关心他人的需 要和感受。
爱工作,坚持不懈地追 求目标。
尊重
尊重他人的权利、观点和 差异,避免歧视和偏见。
《个人品德》PPT课件
结交品德高尚的朋友和导师,互相学 习和影响。
结论
- 个人品德是每个人成功的重要保证,对于全面发展非常关键。 - 每个人都应该注重培养个人品德,从小事做起,不断提升自身品德修养。 - 个人品德的培养需要长期坚持和不断努力,只有如此才能持续成长。
培育个人品德的方法
学习
通过学习道德准则、 社会规范和人格发 展理论,提升个人 品德。
实践
在实际生活中实践 正确的道德和行为 准则,养成良好的 习惯。
教育
通过教育和培训, 提高个人品德的认 识和能力。
观察
观察他人的行为和 态度,从中学习和 反思。
培养个人品德的策略
1
养成好习惯
2
通过坚持良好的习惯,逐渐培养积极 向上、有益健康的生活方式。
3
反思和修正自己的错误
4
勇于面对错误并及时修正,以实现个
人成长和改进。
5
接受社会和环境的影响,积极
6
改变自己
与社会和环境融合,主动接受变化和 挑战,并为之发展个人品德。
建立正确的人生观、价值观、 世界观
通过深入思考和旅行,培养健康的心 态和广阔的视野。
坚持合理的目标和计划
制定明确的目标和计划,为个人品德 发展设定里程碑。
品格的构成要素
诚信
以真实、正直和诚实的方 式与他人交往,树立良好 的信誉。
守信
信守承诺和约定,对自己 的言行负责。
责任
承担自己的行为后果,关 心他人和社会。
友善
待人和善,关心他人的需 要和感受。
爱工作,坚持不懈地追 求目标。
尊重
尊重他人的权利、观点和 差异,避免歧视和偏见。
《个人品德》PPT课件
第七讲 遵守道德规范 锤炼高尚品格ppt课件
某大学评出的“校园十大不文明行为”
No1、语言不文明、出口成脏、不懂得尊重他人; No2、随地吐痰,乱扔垃圾,缺乏环保意识; No3、毁坏公共设施,浪费水电和粮食; No4、上课迟到,旷课、逃课、睡觉、说话、吃东西; No5、抄袭作业,考试作弊; No6、在课桌上乱涂乱画,海报乱贴; No7、带手机进入会场,课堂或其他学习场所,并随意 接听,肆意让手机铃声扰乱正常的教学秩序; No8、以自我为中心,自私自利;不关心集体; No9、食堂打饭菜不按秩序、乱插队; No10、观看污秽的书刊或声像制品
保护环境
17
增强法制意识,维护宪法和法律权威,
遵 纪 守 法
学法、知法、用法,执行法规、法令和各项 行政规章;
遵守市民守则、乡规民约、厂规校纪和
有关制度; 见义勇(善)为,敢于同违法犯罪行为 作斗争。
18
社会公德的实践与养成
1 大家都是那样的啊?
思 考?
2 习惯了,不太好改!
3 确实,有些规矩不知道。
近些年来,网络信息技术快速发展,人们的 意见表达空间得到了前所未有的扩展。但众 声喧哗中,泥沙俱下、鱼龙混杂的网络环境 也着实让人困扰。如今的互联网上,捕风捉 影、无中生有的言论层出不穷,造谣生事、 毁谤他人的行为屡屡发生。而这些问题的出 现,与网络道德的缺失紧密相连。
约束自己,尊重他人;
激励自己,关爱他人;
完善自己,愉悦他人;
充实自己,服务他人;
提升自己,顾及他人.
14
“助人为乐”的意蕴
第一,对公民的基本权利和人格,给予充 分的尊重和维护;
第二,公民之间要互相关心和互相爱护;
第三,对那些遭到不幸和困难的人,要在 道义上和物质上给予同情、支持和帮助。
小学阶段培育优秀品格班会PPT
小学阶段培育优秀品格 班会PPT
目录 引言 品格培养的重ห้องสมุดไป่ตู้性 培养优秀品格的策略 落实优秀品格培养的途径 总结
引言
引言
主题:培育优秀品格 目标:帮助学生发展良好的品 德与价值观
引言
背景:小学阶段是培养品德的关键时期
品格培养的重 要性
品格培养的重要性
提升学生的综合素质 培养学生的社交能力
品格培养的重要性
总结
总结
小学阶段培育优秀品格的重要 性不可忽视 通过落实策略和途径,我们能 够为学生的综合发展做出贡献
总结
让我们共同努力,培养优秀的小学生品 格
谢谢您的观 赏聆听
增强学生的自信心和责任感
培养优秀品格 的策略
培养优秀品格的策略
建立正面的学习环境 培养学生的责任感和团队合作 精神
培养优秀品格的策略
引导学生树立正确的价值观 培养学生的自律和自控能力
落实优秀品格 培养的途径
落实优秀品格培养的途径
班级活动和角色扮演 校内外实践活动
落实优秀品格培养的途径
优秀品格故事分享 奖励机制的建立
目录 引言 品格培养的重ห้องสมุดไป่ตู้性 培养优秀品格的策略 落实优秀品格培养的途径 总结
引言
引言
主题:培育优秀品格 目标:帮助学生发展良好的品 德与价值观
引言
背景:小学阶段是培养品德的关键时期
品格培养的重 要性
品格培养的重要性
提升学生的综合素质 培养学生的社交能力
品格培养的重要性
总结
总结
小学阶段培育优秀品格的重要 性不可忽视 通过落实策略和途径,我们能 够为学生的综合发展做出贡献
总结
让我们共同努力,培养优秀的小学生品 格
谢谢您的观 赏聆听
增强学生的自信心和责任感
培养优秀品格 的策略
培养优秀品格的策略
建立正面的学习环境 培养学生的责任感和团队合作 精神
培养优秀品格的策略
引导学生树立正确的价值观 培养学生的自律和自控能力
落实优秀品格 培养的途径
落实优秀品格培养的途径
班级活动和角色扮演 校内外实践活动
落实优秀品格培养的途径
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做一个品格高尚的人主题班会 主题班会 获奖课件PPT
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。——岳飞
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
下来.可是还书的期限快到了.他只好连夜抄书.
时值隆冬腊月,滴水成冰.他母亲说:”孩子,
都半夜了,那么寒冷,天亮了再抄吧.人家又不
是等着看这书.”
宋濂说:”不管人家等不等这本书看,到期
限就要还,这是个信用问题,也是尊重别人的表 现.如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能 得到别人的尊重.”
忠
忠诚、忠良、忠恕。所谓忠,就是内心
与国家、社会、集体的关系,处理好人与人的关系,勇于吃
苦,甘于奉献。我们要行得端、做得正,心胸宽广,襟怀坦 荡,光明磊落。既不以善小而不为,也不以恶小而为之。
高尚的品格反映出你的最高形象
一个人在生活中的细节,正是天性,本质,修养的自然
流露,这些地方往往将人的言谈举止反映的更客观.
不拘小节是一种潇洒,检点小节是一种文明,该收就 收该放就放则是一种修养. 做人一定要表里如一,恪守本分,无欺无诈才是君子 所为.有人讲过:”诚信是形象的最高写照,是人性的第 一美德:四时交替,生死轮回,不为尧存,不为桀忘;各由其 本,各服其理;错行并育,诚实勿虚.假设四时稍有虚伪,万
智
就是智者,有明智、智慧、机智、聪明 之意。“仁、义、礼、信”是为人处事的
做一个品格高尚的人
培养高尚情操,提高道德修养
高尚的道德行为不会是一时的 感情冲动,而是一种有意志的凝结。 一个道德意志坚强的人,不会因生 活环境、客观条件的变化而改变自 己的道德信念。 而这需要大家长期 的努力和学习。
要勇于吃苦,甘于奉献
做高尚的人要摆正个人与国 家、社会、集体的关系,处理好 人与人的关系,勇于吃苦,甘于 奉献。我们要行得端、做得正, 心胸宽广,襟怀坦荡,光明磊落。 既不以善小而不为,也不以恶小 而为之。
— 薏 春 小 组
品格高尚的人的定义 中国传统美德—高尚的品格 品格高尚—人生的宝贵财富 如何成为一个高尚的人
高尚的品格
高尚的品格,是甩开胆怯的犹豫、困惑 的迷茫、诚实地第一次自我曝光,且不作
任何表白. 高尚的品格,是踏上巅峰不轻狂、跌入
低谷不凄凉,矢志不移荣辱不惊的境界; 高尚的品格应是心中涌动的追求,而不
节
气节、名节、操守、节制、节俭。
讲气节,就要重操守,重名节、
轻利欲。
人生自古谁无死---文天祥
文天祥(1236—1283),男,汉 族,吉州吉水(今属江西吉安)人, 原名云孙,字履善,又字宋瑞,自号文 山、浮休道人,民族英雄。宋理宗 宝佑时进士。官至丞相,封信国公。 临安危急时,他在家乡招集义军,坚 决抵抗元兵的入侵。后不幸被俘,在拘囚中,大 义凛然,终以不屈被害。“人生自古谁无死,留 取丹心照汗青”反映了他坚贞的民族气节和顽强 的战斗精神。风格慷慨激昂,苍凉悲壮,具有强 烈的感染力。
孝
孝心、孝敬、孝道。“孝乃德之
本”,“百善孝为先”。人们往往把 “孝敬父母”与“报效祖国”对立起 来,认为“忠孝不能两全”,甚至贬 低“孝敬父母”,这是误区。其实
“孝敬父母”“报效祖国”二者都光
做一个品格高尚的人主题班会32页PPT
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
做一个品格高尚的人主题班会
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
争做新时代好少年ppt课件
传播正能量
在社交媒体和日常生活中,积极 传播正能量,弘扬社会主义核心 价值观,营造良好的社会氛围。
传承中华优秀传统文化,弘扬民族精神
学习中华优秀传统文化
认真学习和了解中华优秀传统文化,如诗词、书法、绘画、音乐 等,传承和弘扬民族优秀文化遗产。
践行中华传统美德
在日常生活中践行中华传统美德,如尊师重道、孝敬父母、友善待 人等,树立良好的道德风尚。
动手制作小发明,培养创造力
在日常生活中,善于发现问题并思考解决方案,动手制作小发明。
利用课余时间,学习一些基本的电子、机械等知识,提高自己的动手能力和创造力 。
将自己的小发明分享给同学和老师,听取他们的意见和建议,不断完善自己的作品 。
参与社会实践活动,锻炼能力
积极参加学校组织的社会实践活 动,如志愿服务、社会调查等。
关心集体,乐于助人,有团队 协作精神
遵守法律法规,不参与违法违 纪行为
知识丰富,全面发展
01
掌握扎实的科学文化知 识,成绩优异
02
广泛涉猎不同领域,开 阔视野,增长见识
03
关注时事政治,了解国 内外大事,有社会责任 感
04
培养良好的学习习惯和 自主学习能力
具备创新精神和实践能力
敢于质疑,勇于探索,有创新思维和创新能力 善于发现问题和解决问题,有独立思考能力
积极参加各类实践活动,锻炼实践能力 掌握一定的信息技术和应用能力
02
培养好习惯,塑造好品格
遵守纪律,尊重他人
01
02
03
遵守校规校纪
按时到校,不迟到早退; 遵守课堂纪律,认真听讲 。
尊重师长
尊敬老师,见面行礼或主 动问好;回答老师问题要 起立。
做一个品格高尚的人PPT课件
精忠报国---岳飞
1103年,岳飞生于相州汤阴( 今河南汤阴)一个农家,出生之时 有大鸟飞鸣掠过屋顶,故取名飞、 字鹏举。少时勤奋好学,并炼就一 身好武艺。19岁时投军抗辽。不久 因父丧,退伍还乡守孝。
1126年金兵大举入侵中原,岳飞再次投军, 开始了他抗击金军,保家为国的戎马生涯。传说 岳飞临走时,其母姚氏在他背上刺了“精忠报国” 四个大字,这成为岳飞终生遵奉的信条。
时值隆冬腊月,滴水成冰.他母亲 说:”孩子,都半夜了,那么寒冷,天亮 了再抄吧.人家又不是等着看这书.”
宋濂说:”不管人家等不等这本书 看,到期限就要还,这是个信用问题, 也是尊重别人的表现.如果说话做事 不讲信用,失信于人,怎么可能得到别 人的尊重.”
忠
忠诚、忠良、忠恕。所谓忠,就是 内心忠诚,外表表现在尽职尽责,包 括忠于国家,忠于党,忠于朋友等等 。
“将相和”这出故事宣扬的是:海纳百川,有容乃 大;将相和,平天下。
人生的宝贵财富
品格,是人生的桂冠和荣耀,是一 个人最宝贵的财产。它构成了人的生命 和灵魂本身,它是一个人的全部。
品格,使社会中的每一种职业都成 为荣耀,使社会中的每一个岗位都受到 鼓舞。它比财富更具威力,它使所有的 荣誉都毫无偏见地得到保障。它伴随着 时时可以奏效的影响,因为它是一个人 被证实了的信誉、正直和言行一致的结 果,而一个人的品格比其他任何东西都 更显着地影响别人对他的信任和尊敬。
信
诚信、信任。“信”是立身之道 、兴业之道、治世之道。诚信是 约定俗成的社会交往规则,讲诚 信的人才能交到真朋友,没有诚 信的人就没有人愿意与之交往。
诚实守信---宋濂
宋濂(1310—1381),字景濂, 号潜溪,别号:玄真子、玄真道士、 玄真遁叟。浦江县(浙江义乌)人, 明初文学家。 宋濂小时侯喜欢读书,但是家里 很穷,也没钱买书,只好向人家借,每次借书,他都讲 好期限,按时归还,从不违约,人们都乐意把书借给 他。 一次,他借到一本书,越读越爱不释手,便决定把它 抄下来.可是还书的期限快到了.他只好连夜抄书.
遵守道德规范锤炼高尚品格课件
遵守道德规范锤炼高尚品格
一、职业生活中的道德规范
国境线上的守边夫妻
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
正确认识当前我国的就业形势
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
正确认识当前我国的就业形势
70%
2014年全国高校毕业生就业率
遵守道德规范锤炼高尚品格
一、公共生活与公共秩序
公共生活 公共生活的特征
活动范围广泛 活动内容公开 交往对象复杂 活动方式多样
遵守道德规范锤炼高尚品格
一、公共生活与公共秩序
公共秩序
公共秩序是维护公共生活所必须的秩序,是由一定规则维系的人们 公共生活的一种有序化状态,如工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通 秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
请保持安静
垃圾桶在此
请便后冲水
巴黎圣母院
美国珍珠港
泰国皇宫
只给中国游客看的提示语
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、公共生活中的道德规范
社会公德
公共生活中的道德规范即社会公德,是指人们在社会交往和公共生 活中应该遵守的行为准则,是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定 的起码的道德要求。
遵守道德规范锤炼高尚品格
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
当前我国就业压力大的原因
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
市场经济条件下大学生择业观变化
择业思想更趋实惠 择业动机突出自我发展 择业目标趋高拒低
择业的多向性与不稳定性
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
树立正确的择业观
树立崇高的职业理想 服从社会发展的需要
一、职业生活中的道德规范
国境线上的守边夫妻
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
正确认识当前我国的就业形势
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
正确认识当前我国的就业形势
70%
2014年全国高校毕业生就业率
遵守道德规范锤炼高尚品格
一、公共生活与公共秩序
公共生活 公共生活的特征
活动范围广泛 活动内容公开 交往对象复杂 活动方式多样
遵守道德规范锤炼高尚品格
一、公共生活与公共秩序
公共秩序
公共秩序是维护公共生活所必须的秩序,是由一定规则维系的人们 公共生活的一种有序化状态,如工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通 秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
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二、公共生活中的道德规范
社会公德
公共生活中的道德规范即社会公德,是指人们在社会交往和公共生 活中应该遵守的行为准则,是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定 的起码的道德要求。
遵守道德规范锤炼高尚品格
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
当前我国就业压力大的原因
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
市场经济条件下大学生择业观变化
择业思想更趋实惠 择业动机突出自我发展 择业目标趋高拒低
择业的多向性与不稳定性
遵守道德规范锤炼高尚品格
二、大学生的择业与创业
树立正确的择业观
树立崇高的职业理想 服从社会发展的需要
遵守道德规范-锤炼高尚品格 PPT课件
社会生活
社会生活
公共生活
职业生活
婚姻家庭生活
社会公德
职业道德
家庭美德
社会公德:是指公共生活中的道德规范。
什么是公共生活?
它具有怎样的基本特征呢?
第一节 社会公德
一、公共生活与公共秩序 二、公共生活中的道德规范 三、网络生活中的道德要求
一、 公共生活与公共秩序围 社会生活 私人生活 家庭或个人
网络生活中的道德要求
网络生活的道德要求,是人们在网络生活中 为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基 本道德准则,是社会公德规范在网络空间的运用
和扩展。
大学生应当坚持文明上网,养成健康的上网 习惯,成为净化网络空间的积极力量。
正确使用网络工具
网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信息共享
平台,人们可以通过网络便利的浏览新闻、查询 资料、下载数据,年轻人越来越依靠网络获取信
文明礼貌不仅反映着一个人的道德修养,更体现着一
个民族的整体素质。 我国是一个具有悠久历史的文明古国,素有礼仪之邦 的美誉,然而“请便后冲水”、“请保持安静”、“垃圾 桶在此”等警示标语却在提醒我们,继承和弘扬文明古国
和礼仪之邦传统美德的重要性和迫切性。
三、
网络生活中的道德要求
网络就像一把双刃剑
网络的功能是很强大的。如果没有了网络许多机 构都会像没有能源的机器一样——停止工作。例如: 我们的手机,没有了网络信号就不能与外界沟通;我 们的银行,没有实现网络连接,就不可能实现人在他 乡却可以凭着一张信用卡直接存取款的方便;我们的 教育,没有网络就不会有远程教育的出现;新兴的网 上交易,人们足不出户就可以买到称心如意的东西; 我们还可以上网看电视、电影、新闻等等,过去的现 在的都可以一目了然;我们还可以参加一些论坛,发 表自己的见解,学习别人的知识......无可否定这都是网 络的功劳。
道德品质养成主题班会PPT课件
优秀表现的激励
对于表现突出的学生给予表扬、奖励,增强他们的道德自信和荣誉感,促进全体学生的道德学习和实践。
家校社联动
家庭、学校和社会共同努力,以积极的评价激励和正面的榜样引导,营造良好的道德氛围。
家校社协同育人的重要性
1
全面发展
家庭、学校和社会三者通力协作能够促进学生全面发展,培养出全面发展的人才。
持续修炼
自律和自省是一个终生的过程,需要我们持续投入时间和精力,养成良好的生活习惯和行为方式。只有这样,我们才能真正成为高尚的人。
内在动力
培养自律自省的品质需要我们内心的主动意愿和坚定决心。外界环境和他人的鞭策固然重要,但最关键的是我们自己的意志力和价值认同。
培养正义正直的品质
公平正义
做人要公平正义,不偏不倚,维护社会的公平正义。
勇于担责
培养学生敢于负责、勇于担当的品质,在面临问题时能够积极承担。
培养自律自省的品质
自我约束
自律是培养良好品质的关键。通过主动约束自己的行为和思想,我们可以培养自制力和责任感,避免冲动和堕落。
内省思考
经常进行内省和反思,审视自己的言行,找出需要改正的地方,并付诸行动。这有助于我们不断提高自我认知和完善个人品格。
道德品质养成主题班会
良好的道德品质是个人成长和社会发展的基础。通过主题班会活动,帮助学生树立正确的价值观,培养责任心、诚信等核心道德品质,为成为品德高尚的人奠定基础。
by w k
为什么要重视道德品质养成
促进全面发展
良好的道德品质是个人全面发展的基础,对于培养学生的思想道德、行为习惯和价值观很重要。
以坚韧的毅力前行
保持坚韧的毅力,即使面临重重阻碍,也要不屈不挠地朝着目标一步步前进。
对于表现突出的学生给予表扬、奖励,增强他们的道德自信和荣誉感,促进全体学生的道德学习和实践。
家校社联动
家庭、学校和社会共同努力,以积极的评价激励和正面的榜样引导,营造良好的道德氛围。
家校社协同育人的重要性
1
全面发展
家庭、学校和社会三者通力协作能够促进学生全面发展,培养出全面发展的人才。
持续修炼
自律和自省是一个终生的过程,需要我们持续投入时间和精力,养成良好的生活习惯和行为方式。只有这样,我们才能真正成为高尚的人。
内在动力
培养自律自省的品质需要我们内心的主动意愿和坚定决心。外界环境和他人的鞭策固然重要,但最关键的是我们自己的意志力和价值认同。
培养正义正直的品质
公平正义
做人要公平正义,不偏不倚,维护社会的公平正义。
勇于担责
培养学生敢于负责、勇于担当的品质,在面临问题时能够积极承担。
培养自律自省的品质
自我约束
自律是培养良好品质的关键。通过主动约束自己的行为和思想,我们可以培养自制力和责任感,避免冲动和堕落。
内省思考
经常进行内省和反思,审视自己的言行,找出需要改正的地方,并付诸行动。这有助于我们不断提高自我认知和完善个人品格。
道德品质养成主题班会
良好的道德品质是个人成长和社会发展的基础。通过主题班会活动,帮助学生树立正确的价值观,培养责任心、诚信等核心道德品质,为成为品德高尚的人奠定基础。
by w k
为什么要重视道德品质养成
促进全面发展
良好的道德品质是个人全面发展的基础,对于培养学生的思想道德、行为习惯和价值观很重要。
以坚韧的毅力前行
保持坚韧的毅力,即使面临重重阻碍,也要不屈不挠地朝着目标一步步前进。
真正成功的人是品德高尚而有价值的人(PPT41页)
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18
•树立积极的心态
乐观与悲观的故事
一个父亲有两个儿子,一个儿子叫悲观,一个儿 子叫乐观。在一个圣诞节的前夜,父亲分别送给 两个儿子不同的礼物,他在悲观的房子里放了一 堆玩具,而在乐观的房子里放了一堆马粪。
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19
乐观与悲观的故事
第二天,父亲首先来到悲观的房间,却看见悲观坐 在一堆玩具中哭泣,爸爸感到很奇怪,于是关心地 问其原因,儿子说:“爸爸,玩具虽然多,但是我 怕玩坏了。”爸爸摇摇头,又来到乐观的房间,却 看见乐观在马粪中玩得很高兴,爸爸更是惊奇,只 听儿子高兴地对爸爸说:“爸爸,我知道这马粪堆 里面一定会有小马驹!“
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简单 + 重复 + 坚持 + 习惯 = 成功
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26
为成功而改变自己
❖制定明确的目标 ❖树立积极的心态 ❖持续努力的工作 ❖营造良好的人际关系 ❖创新的进行工作 ❖立即行动
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营造良好的人际关系
我们生活、工作在一个一个的人际交流圈 子里。 我们的生存空间不存在真空。
含泪播种,必将欢呼收割!
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39
谢谢大家!
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40
以“V”字形飞行,比一只大雁单独飞行能多 飞12%的距离。
个人成功汇聚成团队的成功,团队成功带动个人 成长。我们只有依存于团队、融于团队,在团队中 与同伴相互协作,才能一同飞得更高,更快,更远。
心手相连,共创未来
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7
真正的成功 =自我和同事一起成功
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相关主题
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重情重义---关羽
关羽(162?-220),生于东汉 桓帝延熹年间,字云长,本字长 生,河东解良人(今山西运城市)。 三国时期蜀汉著名将领,前将军, 汉寿亭侯,军事家。
关羽的一生,最重情义,誓言。 自年轻时投奔刘备,对刘备及其集团的利益无限忠
诚。他与刘备同甘共苦许多年,恪守信义,始终 不渝。即使白马被擒,身在曹营,也仍不忘旧恩 ,终于复归刘备,。他是我国「义」的典型。
信
诚信、信任。“信”是立身之道 、兴业之道、治世之道。诚信是 约定俗成的社会交往规则,讲诚 信的人才能交到真朋友,没有诚 信的人就没有人愿意与之交往。
诚实守信---宋濂
宋濂(1310—1381),字景濂, 号潜溪,别号:玄真子、玄真道士、 玄真遁叟。浦江县(浙江义乌)人, 明初文学家。 宋濂小时侯喜欢读书,但是家里 很穷,也没钱买书,只好向人家借,每次借书,他都讲 好期限,按时归还,从不违约,人们都乐意把书借给 他。 一次,他借到一本书,越读越爱不释手,便决定把它 抄下来.可是还书的期限快到了.他只好连夜抄书.
孝
孝心、孝敬、孝道。“孝乃德之本” ,“百善孝为先”。人们往往把“孝敬父 母”与“报效祖国”对立起来,认为“忠孝 不能两全”,甚至贬低“孝敬父母”,这 是误区。其实“孝敬父母”“报效祖国”二 者都光荣。二者可以统一,也应该统 一,忠孝可以两全。
礼
明礼、礼貌、礼让、礼节、礼仪、礼制 。礼与仁互为表里,仁心爱人是礼的内在 精神,恭敬辞让是仁的外在表现。“明礼”, 从广义说,就是讲文明。作为伦理制度和 伦理秩序,谓“礼节”、“礼仪”;作为个体修 养,谓“礼貌”;用于处理与他人的关系,谓 “礼让”。
四岁让梨---孔融
孔融(153~208年),东汉文学家, 鲁国(今山东曲阜)人,字文举,家 学渊源,是孔子的二十世孙。
时值隆冬腊月,滴水成冰.他母亲 说:”孩子,都半夜了,那么寒冷,天亮 了再抄吧.人家又不是等着看这书.”
宋濂说:”不管人家等不等这本书 看,到期限就要还,这是个信用问题, 也是尊重别人的表现.如果说话做事 不讲信用,失信于人,怎么可能得到别 人的尊重.”
忠
忠诚、忠良、忠恕。所谓忠,就是 内心忠诚,外表表现在尽职尽责,包 括忠于国家,忠于党,忠于朋友等等 。
己所不欲,勿施于人---孔子
孔子(前551年9月28日~前479年 4月11日)名丘,字仲尼,为春秋末期 伟大的思想家、政治家、教育家,儒 家思想的创始人。
孔子《论语》一书集中阐述了儒 家思想的核心内涵----仁。
孔子其思想以“仁”核心,以为 “仁”即“爱人”。提出“己所不欲, 勿施于人”,“己欲立而立人,己欲达而达人”等论点,说到治
高尚的品格是使人在任何场合都按最高的行为标准做 正确事的内在动机,贫富,种族,宗教,教育,性别和个性。 品格源自内心,因此,高尚的品格能够最精确地预测一个 人的行为。
一个品格高尚的人,不管在何时何地都能做到尊老爱 幼,先人后已;他们能见义勇为,拾金不昧;他们敢于和 坏人坏事作斗争,不贪图小利,无私奉献等等。
“为人子,方少时,亲师友,习礼 仪。……融四岁,能让梨,弟于长, 宜先知。”
这是旧时为学童开蒙的基础教材《三字经》中的 一段话,如今的青年人对它大约是陌生的。这里 所说的四岁让梨的孩童就是东汉末年的大名士孔 融。
智
就是智者,有明智、智慧、机智 、聪明之意。“仁、义、礼、信”是为 人处事的基本原则,而要将这一切联 系起来就需要“智”贯穿其中,否则即 使有“仁、义、礼、信”加持于身,也 都不可能通达无碍。
精忠报国---岳飞
1103年,岳飞生于相州汤阴( 今河南汤阴)一个农家,出生之时 有大鸟飞鸣掠过屋顶,故取名飞、 字鹏举。少时勤奋好学,并炼就一 身好武艺。19岁时投军抗辽。不久 因父丧,退伍还乡守孝。
1126年金兵大举入侵中原,岳飞再次投军, 开始了他抗击金军,保家为国的戎马生涯。传说 岳飞临走时,其母姚氏在他背上刺了“精忠报国” 四个大字,这成为岳飞终生遵奉的信条。
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品格高尚的人的定义 中国传统美德—高尚的品格 品格高尚—人生的宝贵财富 如何成为一个高尚的人
高尚的品格
高尚的品格,是甩开胆怯的犹豫、困惑 的迷茫、诚实地第一次自我曝光,且不作 任何表白.
高尚的品格,是踏上巅峰不轻狂、跌入 低谷不凄凉,矢志不移荣辱不惊的境界;
高尚的品格应是心中涌动的追求,而不 应是演说中的自白;
理国家,孔子重视民生疾苦,呼唤仁政,希望统治者以仁 义之心待民。
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义
大义、正义、公平、公正、公道。“义” 是合宜、应当、应该之意,是作为人应该 遵循的最高道义。“义”,还有情谊、恩谊 之意,包括了人与人之间的互相牵挂、互 相关照、互相提携。有“义”,使友情友善 纯久。心中有“义”,朋友就不会出卖朋友 ,丈夫也不会抛弃妻子儿女。
高尚的品格可以是写出来的座右铭,而 不可以是自我推销的广告词。
孟德斯鸠说过一句话:“衡量一 个人的真正品格,是看他在知道没有 人发觉的时候作些什么”。我想,无 论是哪个行业的人,拥有良好的品行 是大家所尊敬的、赞赏的、效仿的。
但是 ,怎样才能算是个品格高尚 的人呢?
品格高尚的人
个人生命中持久不变的特殊气质,无论在什么情境下 ,这种特质都会决定他的反应模式。
智慧的化身--诸葛亮
诸葛亮(公元181-234年),汉族, 字孔明,号卧龙居士。出生在山东沂 南县,中国三国时期蜀汉杰出的丞相 以及政治家、军事家、战略家、散文 家、外交家。 中国千百年来将诸葛亮描绘成为 智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵。诸葛亮 娴熟韬略,多谋善断,长于巧思。曾革新“连弩” ,可连续发射10箭;制作“木牛流马”,便于山地 军事运输;还推演兵法,作“八阵图”,发明“孔明 灯”。
我们中华民族传统美德的基本内涵 ——“十德”指的是哪些品格呢?
仁、 义、 礼、 智、 信 忠、 孝、 节、 勇、 和
仁
我国古代一种含义极广的道德范畴。本指人 与人之间相互亲爱。仁人、爱人、仁爱、仁慈。 讲“仁”, 就 是 讲 人 与 人 的 关 系,讲人对人的爱, 仁,就是二个人字,从这个字的形我们看到了这 个意思。那为什么这样写这个字呢,古人的意思 是什么呢?这是对“我为人人,人人为我。”的简 写。