管卫东高考考试情商

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四步兵法打赢2013高考战役

四步兵法打赢2013高考战役《孙子兵法》众所周知是指导人们对战争认识的作战思想，活学到当今已经应用到商业、政治、生活中各个领域，且收效颇丰。

一部好的兵法能够正确指导人们对事物规律系统化的认知，采取果断的应对战法以达到取胜目的。

都说高考是人生最大的战场，运用何种兵法来打赢人生中这至关重要的一仗是每个迎战2013年高考家庭注目的焦点。

中国教育界神话般的讲师、全国著名的应试培训专家管卫东，是多家大型辅导机构的主讲老师，他长年担任深圳中学、北京四中等中学特聘教师，并长期为各大教育电视台提供高中辅导课程讲解。

他是全国唯一同时教授高中数学、物理、化学、生物、英语的老师，也是全国唯一教授SAT，TOEFL，IELTS，GRE，GMA T，LSAT等出国类考试的老师！以他为首的搏众高考辅导专家团队打造的精品高三冲刺辅导课程《高考提分四步兵法》深刻解析了做题方法、思维方法和考试心理素质的培养，从单科基础、大题突破到考试技术以及高考发挥等方面给学生提供了全面的辅导，让学生可以在任何时间、任何地点享受搏众高考专家团队的一对一教学指导，通过反复授课，答疑解惑，让学生获得贴心的高考辅导服务。

管老师首创的这套高考实战提分兵法，如何在高考战场发挥关键作用呢？而四步兵法的具体内容又是怎样的呢？首先我们从搏众教育四步兵法内容展开分析这神奇兵法的技巧。

第一步：夯实基础知识、完善思维体系高考不是考临门一点的内容，更不是局限于高中三年的知识。

它涵盖范围广泛，学生学过的基础知识都有可能会涉及。

“千层高楼平地起”的观念早被学生和家长熟知，不夯实基础知识，无异于釜底抽薪，尚未入高考战场就已经败了！故而四步兵法第一步就是夯实基础知识。

那么基础知识如此之广，基础不稳固的人如何短期内突破各科知识记忆盲点而做到全面的复习呢？这就要求学生从完善自我思维体系入手了。

即训练自我思维，提高个人智力素质。

基础知识点都有自己的解题套路和答题模板，每种题型都需要通过完善的解题思维来作答。

管卫东-高考提分四步兵法之专项突破英语 (1)

管卫东高考提分四步兵法之专项突破英语总课时：33授课教师：管卫东适用人群：高中所有学生课程类型：视频课程针对学习弱项：单词记不住、语法记不全、阅读、完型老丢分、写作能力不强学习效果：一周掌握高考必考单词。

分题型突破单选、阅读、完型，给出详细易用的解题套路和写作模板，全面提高英语成绩。

一、课程目标在英语学习中，你是否会：1．觉得英语学起来又难又枯燥？2．无法理清、记住且适时运用大量的语法知识？3．不能像好学生那样，只读一遍句子就完全理解句子的意思？4．做阅读时，所有文章单词都认识，读了几遍文章，但是做不对题？5．写作时，只想到中文的意思，却总是找不到合适的英语来表达？……请关注《高考提分四步兵法第一步：英语通解》课程，你的问题都会有深入浅出的解答！学了这门课程你会发现，英语是很有趣、所有人都可以学好的！二、课程特色和功效1．以崭新的理念，使学生对英语产生兴趣，成绩得到有效提高，同时迅速增强英语语言的应用能力，和对英语思维方式的理解；2．带着知识点讲解英语考试的各种题型的解题技巧，使得学生可以在做题和实际应用时更快速、更准确；3．通过对中国学生学习英语的12个误区的描述，改正对英语学习的认识；4．教给学生可以高效理解英语的6大原则；5．一遍式读懂且记住英语的能力，主动式表达的思维，英语选择题的原则和示例，高考真题演练等。

三、课程内容概要1．英语学习误区的认识2．理解英语的各个原则3．英语原则对高中英语知识点的新解4．一遍式读懂且记住英语的能力5．主动式表达的思维6．选择题的原则和示例........四步兵法——你的高考辅导专家！四步兵法是搏众高考辅导专家团队打造的精品高三冲刺辅导课程，它深刻透析了做题方法、思维方法和考试心理素质的培养，可以让你在任何时间，任何地点享受搏众高考专家团队的一对一教学指导，通过反复授课，答疑解惑，让你获得贴心的高考辅导服务。

辅导原理第一步：“基础知识夯实、思维体系完善”，即训练学生思维，提高其智力素质。

管卫东谈新高三：把握5个原则,迈好高三第一步

管卫东谈新高三：把握5个原则，迈好高三第一步高三年级关于每个学生的重要意义众所周知，因此在开学的第一周里，各个学校都会召开全年级的动员大会，每个班主任每个任课老师也纷纷为学生鼓舞士气。

面对扑面而来的种种声音，学生或许反而会有些不知所措，陷入紧张不安之中。

在那个地点我想提醒各位高三新生，只要你认真把握好5个原则，就能以不变应万变，圆满地完成高三的学习任务，取得高考的好成绩。

一、认清自己的定位高三学生正确地自我定位专门重要，对自己整体情形的正确认知将直截了当阻碍到整个学年的复习节奏。

有些学生可能觉得考进好学校的期望不大，那么就能够集中精力把握基础知识，不用把时刻白费在难题怪题上，更不用埋头“题海战术”，高考中基础分仍占专门大比例，要确保不失该拿的分，况且基础题做熟练了，面对较难的题目时也会更灵活变通，有更多向上进步的可能性。

有些学生想要参加自主招生的，那么就应该提早做好预备。

假如你认为自己的能力达到自主招生水平，第一要比别人更早进入第一轮复习，提早紧张起来。

其次，要充分了解不同学校自主招生的不同要求等等。

总之，认准自己的定位和目标，尽早预备，有的放矢。

二、切忌本末倒置，不舍弃课本许多学生进入高三后会一头扎入各种习题中，把课本丢到一边，事实上这是不正确的。

因为在刚进入高三的时候，学业还未完成就盲目做综合练习事实上是揠苗助长的行为，只学了80%的知识却要做100%的考卷，成效一定可不能好，成绩不理想还会阻碍学生的信心，专门不恰当，因此建议大伙儿依旧踏踏实实依照课本学习，一步一个脚印才能走得稳、走得远。

另外，现在的高考对高中生作文能力的要求比较高，仅仅有良好的叙述能力是不够的，考试要求学生有良好的摸索能力，这就要求学生对社会热点紧密关注、敏捷洞悉，并有自己独立的摸索能力，其次，经典文学作品的阅读也能开拓思维，深化摸索的深度。

总之，一个原则确实是在不舍弃课本的基础上，尽可能地拓展自己的眼界和思路，如此我们才能融会贯穿，挥洒自如。

管卫东阅读法

阅读考试真相：管理者是否具备快速获取有效信息及果断作出正确决策的能力，快速判断问题关键症结并快速果断解决问题的能力。

快速判断，果断决策。

考点:内容的沾边性，出错率尽可能小，永远往“虚”的走如何阅读文章<一>阅读的总原则阅读=搜索快速获取有效信息，能少读就少读，获知中心句或观点句即可，差不多就行了，只要中心，迅速把握全文的脉络和分论点，原文似懂非懂时，为最佳情况。

细节不要进脑子，减少干扰度，利于判断。

读段首读转折处：结论点，如果转折太多，则只关注最后的转折即可。

全文最后长文章，一般为四段，则只读段首句加全文最后不读细节，避免干扰。

细节的作用，只能支持或论证论点，不能驳斥。

<二>怎样读单词不认识不要管专有名词尽量首字母代替读时尽可能关注及把握整体大概内容只记中心，且中文助记获知大概逻辑关系二、读问题<一>不回原文（观点类考题：一般为四道题，且选项多相似）首先看问题是在问观点，还是在问细节，如果问观点，无需回原文，则直接看选项，如果问题呈现如下两种状态，则必属不回原文类型考题：问题本身没有提到原文任何内容问题中所有内容都是全文性内容，以上两种情形，则直接选项，选项具备非常多的暗示。

要读选项的整体意思当四个选项内容相似，另一个不一样，则必错将选项中相同或相似的部分去掉，只关心剩下的部分找废话，在五个选项中，如果有且只有一个选项内容可以不依赖原文扔能正确存在，放在那都合适的废话，则该选项为正确答案，因为其出错概率最小，“虚的”“泛的”就是正确的当选项相似或接近时，原文失去所有意义，只有当选项不相似时，原文才是有用的不招对的，直流沾边的当一个选项是另一个选项存在的前提，则先选前提如果A对则B对，则B更好，选前提出错概率最小选项出现比较，则按错误选项对待，（此招准确率85%以上，但仅适用于观点类考题）观点类考题，虚的、空的、泛的就是正确答案，适用范围光互斥选项，有一个是对的最后只剩两选项时，这样必选项整体句意更直接有出错可能性信息越少越好，当把两选项相同点都去掉后，其中一项什么信息也没有了，它就是最好的绝对化的话出错概率高肯定不对的一定边不沾的出现比较（在观点题中，整体句意出现比较）more than选项和所读信息相违背（很少出题）与中心相反<二>回原文找<细节定位考题>阅读只有两种类型：用文章观点做题细节定位类<需回原文>能往观点靠，尽量用观点做题。

拥有敏捷的思维不再是梦

拥有敏捷的思维不再是梦拥有敏捷的思维不再是梦。

专家指出，只有合理的教育方式和膳食氨基酸营养搭配，才会起到事半功倍的效果。

去年，备受瞩目的“深圳中学高三教改实验班”对外公布教研成果：该班四十几名同学的高考成绩比建班之初(分班考试)整体平均分提高近200分；全班93%考上本科，其中19个同学上了重点本科。

仅用10个月的时间，教改实验班创出的惊人“奇绩”，令人鼓舞。

记者走访考生家长，其中一位家长讲述，都源于氨基酸营养的合理补充，孩子因为高考的压力，食欲不好，想方设法的做各种好吃的，但是孩子就是不怎么爱吃，总说是不想吃，但是总不能不吃饭，着急的都给其补充葡萄糖营养了，但是效果也不好。

后来经过别人介绍，氨康源氨基酸固体饮料含有人体所需的八种氨基酸，这八种氨基酸各有各所发挥的功效，其中该考生的家长提及到苯丙氨酸，能改善记忆力和思维敏捷度，孩子在感觉思维混沌的时候，就能及时补充了，不用冲饮也可以直接含服，孩子说每天也觉得精力挺好，学习的也能记得住，就一直给孩子用着。

有提高记忆力的，也有抗疲劳的，交叉着使用，直到高考过后还一直在使用。

一直到现在，孩子连个感冒什么的都没有，该种功能饮料补充营养的同时还提高了免疫力。

后来记者采访该班特邀教育专家“管卫东”。

管卫东：思维是一种素质；考试，是在的虚拟空间里，用创造性思维解决问题的过程。

真正的素质教育不惧怕高考，只有提高思维敏捷度，再加上很好的教育方式及学习方式，每位考生都可以实现他的高分梦想！深圳中学高三教改实验班的成功证明了这一点。

在中国教育界，管卫东被称为“高考命题研究专家”，“中国智力素质培养法之父”，“通过提升学生智力素质，缔造应试高分神话第一人”。

在他的教学经历中，高考定向特训营里55%的学生上清华、北大；颠覆传统教学，超限提分。

三方面的应对于考生，如金字塔稳固般的氨基酸营养，教改实验班教学，考生学习方法，有了清晰的思维，使考生拥有敏捷的思维不再是梦想。

09高考做题思路详解：如何在考场中高效做题

09高考做题思路详解：如何在考场中高效做题09高考做题思路详解：如何在考场中高效做题已经进入综合考试阶段，如何顺利做题尤其是在考场中瞬间做题，一遍把题做对始终是考生追求的最高境界。

我们先从高效做题说起。

1、学会从题目入手怎样才能高效率做题达到瞬间解题？其实道理很简单，学起来也十分容易，难的是思维的转变和做题模式的改观。

搏众高考首席高考专家管卫东始终强调用思维做题，以定性的角度去看待题目，定量计算。

什么叫定性理解和定量理解？定性思维是指根据事物的性质和属性来认识事物，确定和判断事物的思维方法。

我们不要求学生掌握高深的理论，但要求学生形成可观的审题思维。

要学会从题目所给的条件中去寻求知识点做题，而不是利用大量做题累积知识点经验做题，我们知道，任何一道考题题目和条件之间必然有关联性，必定有方法可以做出来，但是很多时候知识点用的多不多？知识点所占的部分在考题出现过程中基本上属于过渡型桥梁阶段。

我们要高效率做题，自然要从题目本身入手，寻求题目和条件中的蛛丝马迹做题。

考试的本质就是考生在信息不对称的情况下与出题者之间的博弈，出题者完全明白题目是怎么出的，中间省略了什么过程，要把什么条件补上才能形成完整的答题，但是水平较蛋白的合成能力就表示含量增高，打比方说你饭量增加，但是能说明你吃的饭一定多吗？节食减肥不行吗？C选项明显不对，细胞多和含量没关系，一碗饭几个人吃都行；B讲的是一种结果，不是原因，显然不对；D形成的结果能够题目条件的必要条件，自然选D，红细胞破了，血红蛋白自然会溢出到血浆中去，这个是可作为必要条件的，所以是正确的。

很多题都可以这么做，当你保持可观性审题思维的时候，往往能够正确的分析题目所求的结果，无论是大题还是选择填空题。

给大家看一道数学大题：这里我不写解题步骤，就讲做题方法，大家试试按照我给的思维做下来看看。

很多考生第一看到这类题型，觉得对第一个问题，还有点感觉，第二问、第三问就比较难下手了，其实并不难。

管卫东四步学习法笔记

管卫东四步学习法笔记（文科）（但理科可借鉴英语语文语数学）一．对考试的理解：（1）知识点：（平时学习时）注意简化知识点，深刻理解记忆。

（考试时）考你对知识点理解的深度（审题的深度，思维的深度）（2）考试体系：①不要研究为什么，而是要研究怎么能在第一次就把题目理解，并做对。

②如何才能客观？1.简单思考，2.把精力关注载题上，3.不要自己推测答案，根据答案给你的方向选择和作答。

（题干没有的不要乱给扩展）③选项的对比：不充分性，必要性原则。

没有绝对好的答案，只有相对好的答案，相对符合题意的。

（绝对的选项，一定，只要就，大幅度，明显，一般都是错的）④选项会给你暗示。

二．考试心态的理解：（1）不要紧张，有信心把题目做下去，在考场你可能有三种情况：①题目会，能快速做出答案，②会，但是做着别扭，纠结。

③完全不会{针对②③，你可以根据老师出题的缺点和各种出题的套路，加大作对题的概率。

（2）为什么平时会考试，考试不会？答：心智不成熟，老师故意将简单的题目通过伪装让你看不懂，你要透过现象看本质。

不要因为看不懂就放弃，就认为定不会做。

三．管卫东学习法的几个需要理解和注意的问题：①学会倒推法，在考场上利用倒推法可快速将题目做出。

②注意研究自己瞬间思维的误区，你有哪些非智力因素让你在做题时出错。

③必要性思维：一切从解决问题的前提入手，找到矛盾的期待您，答案基本可得出，不一定是正确的，但一定比其他的答案更合理。

找到矛盾，找差距。

④注意思考自己差的题，学会看题，不用写答案，想答题点。

考场上主要靠题感，培养题感，对题目与平时所做的题找到共性的理解。

⑤把课本上的定义与专有名词深刻理解，该知识点运用的前提与条件是什么。

⑥换一种角度看问题，学会站在出题者的角度看问题，推测要考你的知识点。

⑦管卫东学习法知识在你不会的题目，你纠结的题目上，你会的题目可按照你自己的方法解题。

四．应对选择题的方法：①消元法：答案只有一个，先把错误的选项排除，多选题把错误的答案去掉②联想法：感觉与书中的知识有关就往上靠。

管卫东学习问题系列谈(8)：考试“马虎”失分大揭秘

管卫东学习问题系列谈（8）：考试“马虎”失分大揭秘同学们刚刚经历了进入高三后的第一次期中考试，分数有高有低，心情有好有坏，同学们纷纷给我留言诉说考试心得。

我从同学们的反馈中发现，有关“马虎”失分的情况相当严重。

“当时就是马虎了”、“我没看清题意”、“丢了个小数点”……这样的留言充斥在我的博客里，让我唏嘘不已。

本应拿到的分数，就这样白白丢掉了，我不禁感叹这幸好不是高考。

今天我想就困扰大家的“马虎”问题展开论述，为大家揭开它的神秘面纱。

一、“马虎”现象面面观（漫画）1.漏看条件（本来会做的题，因为漏看条件或问题，造成丢分。

）2.计算错误（会做的题，列错条件；列对条件的题，代错数字；代对数字的题，做错简单的运算；更甚之，在稿纸上演算很正确，偏偏在试卷上抄错答案。

）3.看错条件（刚看一半条件，就以为是某个以前自己学过的某个知识点，然后也不看后面，就直接往这个知识点去靠；发现可能做过类似的模拟题，心里一阵狂喜，却没有看清题目。

）4.推导错误（按照条件推导下去，过程中发现推不下去了，前面的条件也忘得差不多了，结果只能是馒头雾水，不知所措。

）5.做不下去（做着做着就没有信心了，怀疑自己的思路是否正确，不敢继续往下进行。

等到看到答案后，发现自己的思路是对的，很后悔。

）二、“马虎”现象的真实面目1.“看错条件”、“遗忘条件”=主观想象“主观想象”是考场上丢分的罪魁祸首，然而却是传统复习中极少被关注的思维错误。

大家都有“看错条件”的时候，可是大家是否都仔细想过，“看错条件”的瞬间，你的思维经历了怎样的错误过程？为什么会有这些错误？究竟该怎么避免？其实，所谓“看错条件”，真实的过程是：考生在读已知信息的时候边读边想当然地加入自己的主观判断，等题目读完，考生头脑中的信心已经不再是出题者想告知的信息了。

2.“计算错误”=盲目自信=盲目紧张会做的题目，且没有看错条件的情况下，考生往往放松警惕，潜意识里假设自己已经稳稳拿到分数，草草计算，只为尽快进入下一题。

管卫东2010高考10天

管卫东2010高考10天管卫东谈高考:如何度过最后10天离高考只有10天，如何度过这最后的10天，直接关系着高考的状态和成绩，下面我就结合每科具体谈谈接下来的10天该怎么过。

语文要在基础记忆的内容上多花功夫，同时要学会规范答题。

尤其要注意，练习不是多做，而是要精做。

一、记忆知识。

这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。

对于语音和成语题，可以总结以前做过的题目，还没有掌握牢固的词语要反复记忆。

默写部分在最后阶段可以用早读课的时间反复背诵。

二、规范答题。

同学们要规范诗歌鉴赏答题方式，特别是把握好容易混淆的表现手法，对分析诗歌的意象、意境，分析诗人的情感，分析诗歌语言和表现手法等几类题型的设题方式和答题步骤要有比较深的印象，做到从容答题。

也可以找出以前的高考题，对照答案，规范自己的答题。

现代文阅读部分也同样要规范答题。

同学们可以找几套典型的没有做过的高考题，来检测自己前段时间的训练情况，也是自己答完以后，对照标准答案，分析还漏了什么地方。

三、作文部分。

同学们至少要积累10个通用素材。

只有手中有“粮”，上了考场心中才不会慌。

同时在最后阶段，还可以仿写满分作文，仿写时注意结构和语言，最好在考前按平时训练的套路，写一篇自己最满意的作文。

四、最后做一套完整的题，调整自己的考试时间，根据自身的情况，把各题的时间合理分配，力求在考试时达到最佳状态。

数学一、保持题感状态。

这个阶段做题，题目的难度和数量尽量保持平时的状态，以2至3天做一套题为佳。

做一定数量的题目，学生既可以保持题感，又可以找出自己知识点的薄弱环节。

二、提高计算能力。

同学们可以通过练习填空题的方式来提高计算能力，数量以每天做一份高考试题的填空题为佳。

同时，有些方法可以避免繁杂的计算，数形结合就是一个很好的方法。

遇上无可避免的繁杂计算，学生可以先深呼吸几下，以保持头脑的清醒状态。

三、学会放松式做题。

建议同学们学会放松式做题，即把做过的题目拿出来分解，分解题目中所包含的数学思想和方法，分解题中所包含的知识点，掌握经典题的解题步骤和思路，从中总结出解决一类数学问题的规律。

名师管卫东访谈：调整心态加强复习了解考试过程

主持人：欢迎大家再次光临我们新浪嘉宾聊天室，我是娄雷。

每次在作节目的时候，自己内心都特别的紧张，因为现在距离高考还有6天的时间，我们在前一阶段给大家做的话题都是在讨论我们在各个学科该怎么样复习，在考场上应该注意哪些焦点或者说应该注意的哪些问题，从今天开始，我们先和大家共同来关注更加宏观的在家里面应该如何复习，我们为大家也是请到了一位名师，也是我们新浪的老朋友，管卫东老师，来到我们聊天室和我们大家来进行交流。

管卫东：各位网友大家好。

主持人：刚才我们在聊的时候就说过，现在学生的课业是越来越繁重了，而且你在高中三年甚至说你在整个12年的教育生涯当中，高考成为检验你的一个标志性的一次考试了，您是如何看待这个高考的呢？管卫东：客观的讲，高考其实我并不认为是一个完全把学生的素质给验证出来的考试，毕竟大家都学了12年的时间，但是你通过两天的考试，把学生的全部东西都考出来是做不到的，但是由于这是一个政治性的问题，咱们国家的资源比较紧缺，导致高考是一件不可或缺的事情，但是至少高考还是一个比较公平的考试，那两天的话可以这么说，学生是属于养兵千日用兵一时，两天的时间把他的能力尽量的发挥出来，这才是关键。

所以我对高考是这么定义的，它应该包括了一个学生三个能力的综合，一块叫他现在平时所学的知识能力点。

第二点叫做他的思维能力点。

还有第三块，一个人在瞬间如何解决一个自己以前没有解决问题的能力，这三个结合在一块儿他就必然会获得高分。

主持人：也就是说，实际上我们在高考的时候，考的也是我们大家的一种能力？管卫东：对，其实有一点儿像咱们在管理中所提到的一个比较偏僻的课程，项目管理课程，那么项目管理类的课程，说的是我在单位时间之内我解决一个事情的能力点，我们高考也是如此，你就可以把高考当成一个项目管理，我有限的时间解决一定的题目，那么你自己会的一定的东西，可能比较多，也可能少，但不见得你会的少你就比会得多的人分要低，关键看你怎么能够快速的对待这个问题。

管卫东LSAT高分指导演讲笔记

GWD LSAT 高分指导满分180分，高于170分，共100-101道题，错误率在8-12个之内，时间因素+ 逻辑最重要！一、难点1.时间紧2.记忆难——看懂题目后，记不住信息3.思维难——理解答案难二、应对难点——摆脱思维惯性1.思维惯性：逻辑：35分钟25道逻辑题每题<1.5分钟错：全部的逻辑推理过程——各种严密的推理过程有A推B,B推A全部过程，把各类型题目分开做，用不同类型去做全部过程，把考点都复习到，然后做大量题目对：从对方角度看问题。

法律的目的，法庭辩论，逻辑并非逻辑过程，而是找到对方辩论题目的漏洞，即找思维漏洞点——思维跳跃A．思维的严密度——相关性如何，即到底有无关（支持、驳斥、评价、假设、解释、两人对话、指出原文错误），对有关无关题目的相关做法B．逻辑本身就是概率上的变化——特殊题目类型：Parallel平行结构两个律师之间本身就是用案例来驳斥对方的案例，即用大概率事件来降低对方的可信度，仅仅是引起概率的变化Parallel：正确选项与原文的大概关系，比其他选项更高而已指出原文错误：从A B的思维跳跃，指出来就可以逻辑总共只有三种类型：1．支持、驳斥、评价、假设、解释、两人对话、指出原文错误2．归纳题3．Parallel平行结构逻辑题目顶多用前一半按照推理过程推理，后面的全部按照上述方法以保证时间。

阅读：35分钟，4篇长阅读，每文章6-7道题，25道题，每道题做题<1分钟，每篇文章顶多有2.5分钟看A．有效信息1. 原文的有效信息2.3.B．相似点决策能力区别两个类似选项，如果A B，但是B ，即选了A就可以推出B也正确，那么不可以选A，因为此时将有两个都正确的选项，则应选BC．Scanning 搜索美国高中水平：2500-4000 词汇内搜索1个单词，在1分钟之内1.找什么2.怎么快速找到3.二次精确定位——逻辑思维精确定位Eg: 在题目完全不变的情况下，文章内容不同，查找方式不同○1如果题目Key Word所问为文中某段细节则找与Key Word附近的观点句如没有，找本段的观点句如没有，整段为细节，找段首句，判断是否有明显与前后段联系，如前，则找前段观点，如后，找后端观点如没有与前后段逻辑联系，则为全文中心观点句○2如果题目Key Word在全文中多次出现，则此Key Word不为细节，目的为引出全文观点4.如何快速读GAME：35分钟，24道题，只有can be此种题目比较难，类似于算法，当有N种类似考题，平均速度而言，那种思想所用时间最少，can be 题目时间问题对原文题目，是其题目每个条件限制度的高低，越是低限制的，可能性越大2.英文能力：句子：A.一遍拿下句子的方法（练习1个月即可）1.断点——断点是按照顺序，断点的，不是分析2.加词——在断点处加词3.语序理解——修饰语与被修饰语隔的很远，通过对语序的理解，获得整体接受句子句子决定单词意思信息记忆：用中文记，但是不记中文翻译，用对方思想了解全部英文过程信息关联的记忆能力：原文+选项条件+问题三、复习1.资料：只用真题95年——2011年2.A.第一阶段学所有能力+ 思维95——99年考题B.第二阶段原理熟练○100——04年考题○2网课，解答问题C.第三阶段理性感性○1正确选项的感觉点05——11年考题○2考试情商第三阶段将LSAT融入生活中，全部去理解，整个考试的重点逻辑=语言逻辑+思维逻辑3-4 个月整体阶段170+提前准备过程：绝大多数阅读能力不够1.难句的学习——练习一遍读句子2.快速读文章——读文章后知道大多数信息。

管卫东教你怎么排除GMAT考前心里障碍

★考场上自己的pace会被打乱
语文考到36分就够了，举例有一学员考场上只做了31套题，后面的题全空着，得分为36分。
如果考场上自己的pace被打乱，平时做题时的pace相应减少一些就可以了
最后5题没做和全错的分数不一样，没做的分数大于全错的分数。
考试的均分是纯商业的管理性考试
举例：如果你是老板给手下安排了100件事情，但手下甲和乙只完成95件事情，甲把后面5件事瞎对付完成了，但乙没有完成后面5件事，前面95件事情完成的很好，你对哪个凭价高？
如果是阅读，永远得和中心接近度较高的，放弃当时大脑中所残留的各种信息。
所有考题没有重要之说，只要按照题往下做就可以。
考题从第1套题开始，从头到尾过程一样。
考场上如何正确看时间
考场做题时要么每10道看一下时间，要么每20道题看一下。
不要在进考场之前给自己任何规定
如果一道考题大概3、4分钟都没有算出来，就略过，不要追求完美性。
管卫东教你如何解除考前心理障碍
考场时什么状态能把自己的水平发挥出来!
★要以这种状态进考场
中国考生都会有这种心理素质：
平时什么样的考题做得还可以，考场上看到这样的考题心里就会高兴，平时什么样的考题做的不太好，考场上看到这种考题，心里就会有一种畏惧感。
不管平时做的好不好都不用关心，GWD考题平均难度大于考场情况，因为GWD的题库难度偏高。都是750分的题库。并不是你们的水平不够，是题的本身难度太高
★管大侃与黄大仙做过难题详细统计
在考场上，题型特别难时，做对65%多点都能上700分，百分比可以幅度降低，65%概念的定义是基本上3个题就可以错一道。
★心理上想赶时间把所有题都做完，这种状态不要存在。

管卫东高考“泄题”四部曲

三年前，我们带着一脸的稚气，怀着对高中生活的向往，怀着对大学的憧憬迈进了高中，三年的高中生活，打开了我们人生的另一扇窗户。

我们在知识的天空翱翔，在学海中漫游，在浓郁的学习氛围中成长。

在这三年中，我们把自己的身心投入到学习中，我们享受过成功的喜悦，也体验过失败的怅然与失落。

阳光彩虹，风风雨雨，我们一起走过。

十二年寒窗苦读，我们拖着疲惫的双腿走到了今天，但我们仍然不能停下。

因为今天，我们面临着高考，我们即将进入最后的冲刺。

高考这座神圣的大门，只等我们逆流而上，纵身一跃！
我相信，每一位同学心中都有自己的理想。

每一位同学都想步入大学的殿堂，都想有一个美好的前程，迈向未来的阳光大道。

但是，在我们还没有为之付诸行动前，理想只是空想。

因此，让我们现在就行动起来。

也许，有的同学开始迷惘，开始怀疑，因为在这个最关键的时候，我们开始后悔，后悔过去没有认真学习，浪费了太多时间；也有的同学面对一次次模拟考的失败，开始失去自信，在高考面前踟蹰。

往者不可谏，来者犹可追。

现在一切的迷惘，一切的犹豫都无济于事，都只能成为我们的绊脚石。

无论如何，现在该是破釜沉舟、卧薪尝胆的时候了。

通过十个月的“高考提分四步兵法”的学习，不但让我们的考试成绩提高了，综合素质也随之提升。

“高考提分四步兵法”是一套很权威很全面的高考辅导教材，管卫东呕心沥血造就了今天的辉煌。

管老师的《高考提分四步兵法》对于每个即将迈入高考战场的同学们都是不可缺少的信息。

高考马拉松第四场32年高考状元未出顶尖人才

高考马拉松/第四场：32年高考状元未出顶尖人才高考马拉松/第四场：32年高考状元未出顶尖人才时间：2011年5月26日11:00――11:30・地点：搜狐网络大厦・大演播室齐林泉(中国教育新闻网总监、中国教育报记者)嘉宾：齐林泉(中国教育新闻网总监、中国教育报记者)・管卫东(全国著名应试辅导专家)搜狐教育主持人：首先非常欢迎做客这场高考马拉松两位嘉宾一位是中国教育新闻网运营总监齐林泉先生，还有高考著名辅导专家管卫东先生。

欢迎两位，刚才聊了很多都是关于高考怎么样抢分，临场时候怎么样发挥得最好。

很多人关心分数出来以后得多少分，我的排名能不能考上理想大学里面去，还有一个人群就是高考状元，大家非常关注这个群体。

最近有一个报告，最近对这个报告有一个很热话题1997年恢复高考到2008年32年间，中国大陆一共出现了100余位高考状元，包括文理科，但是他们最后走向社会，学界，政界，商界都没有做出人们预想到的成就，高考状元为什么到最后没落了。

针对这个话题请齐林泉老师给大家分析一下，考生考到高考状元这些同学，他们成为状元高分偶然性大，还是必然性大？齐林泉(中国教育新闻网总监、中国教育报记者)：拿到32年高考状元未出顶尖人才题目，是中国教育制度，还是中国的教育部门，还是那些名不副实的状元们？抓住这个问题要害，先做正本清源。

一般什么是高考状元，各省市区高考成绩排在第一名考生，他们就是一名普通的考生，他们在考试之前，之中、之后，从来没想成为一个状元，他们成为这个状元一方面基于他们恰恰比其他考生多了那么一点点分数，或者一分，甚至半分还不到，完全是巧合。

他们相比其他的考生并没有什么绝对优势，另一方面我认为更多状元的来历，就是一些以媒体为代表的炒作。

这个炒作主要为了迎合中国多年来状元依锦还乡的心态。

他们状元是被状元的，他们状元身份的产生，我觉得是一种社会大众心态的反映，说白了，这么多年来无论家长老师，无论学校，社会家庭，很看重高考一考定终身心态的反映，对学生来讲，成了高考状元，可以光宗耀祖，其实对学生个人来讲，最基本的他上了一个好大学，将来找工作，就业找一个自己想做的工作提供了很好的条件。

【高考复习】名师指点：高考30天冲刺之学习方法

【高考复习】名师指点：高考30天冲刺之学习方法学习方法、考试方法很重要【管卫东】我觉得，大家可能对方方法定位与思维方式的话，这个是可取的。

有很多考生发现做很多题之后，发现很多知识点都清楚了，为什么第一次做这道题的时候，知识点不清楚。

如果把这个叫做方法的话，应该是可取的。

如果是猜答案，投机取巧，或者是像一般来说什么样的答案呢?可能像的答案，这种投机取巧的方法应该是不合适的。

考生不能低估知识点的作用，也不能低估思维方式的作用。

如果一道考题，该考的知识点是A，你在考场上也知道，但是在考场中，由于你的脑子中有很多知识点，你并不知道如何快速搜索到该是A知识点做题，这种情况下，等于知道知识点还做不出来。

这种情况下，在第一遍做题，如何快速想到能够快速做题的思维方式。

这种叫做方法。

假如有一道考题，他明白了该通过什么去做，但是知识想不起来了，那考场上也是做不出来的。

前面两种方法都是有所欠缺，都只说了其中的一部分。

这是我的意思。

答案不是做出来的，而是比出来的【主持人】下面请管老师谈一谈关于试题标准化的问题。

【管卫东】对于考试，我不知道同学们有没有研究过什么叫考试过程。

我先谈一个简单的事例，你们有没有发现在这个学期开学之后，绝大多数错的考题应该说知识点是会的，基本上错的这道题中大概有四分之三的考题属于知识点会，四分之一可能是知识点不熟悉的。

为什么那些知识点会的题还会做错。

有的同学说，我做的题也不少，为什么会到这个地步呢?其中有一点，所有课本知识点的梳理和理解和消化过程这一步都做到了，缺了一点没有做到，如何去研究题目本身设置的障碍，如何能够通过题目本身把这个题目解决。

【管卫东】整个考试750分，各个题得分数不一样，选择题部分占到了接近320分左右，或者是达到了43%左右，这部分称之为标准化考试部分，标准化考试部分有固也缺陷，如果大家研究的话，会将现在的知识点还没有做对的考题很快研究出来。

给了我原文，有四个选项，挑两个选项或者是三个选项。