部编二年级语文上册-10 日月潭【附习题、视频】

第2课时 复习巩固，回顾课文。
群山环绕 树木茂盛 点点灯光 隐隐约约 山清水秀 风光秀丽
名胜古迹 蒙蒙细雨
赏“日月潭之美”
学习第2自然段，了解日月潭名字的由来。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美
丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的 太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
这一句中把什么比作什么？
板书设计
位置 宝岛台湾
日
日潭 名字的由来
像圆圆的太阳
月
月潭 像弯弯的月亮
风 光
潭
清晨 隐隐约约
美丽的风景
晴天 清晰
秀 丽
中午
雨天 一片朦胧
树木茂盛 树木长得多 又壮。
群山环绕 日月潭周围 都是山，潭 水在群山怀 抱之中。
名胜古迹 有优美风景或古 代遗迹的著名的 地方。古迹，多 指古代流传下来 的建筑物。
学习第1自然段
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
学习第5自然段 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
清晨，湖面上飘着（薄薄的雾）。天 边的（ 晨星 ）和山上的（ 点点灯光 ）， （ 隐隐约约）地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都（清晰地展现在眼前）。 要是下起（ 蒙蒙细雨），日月潭好像 （披上轻纱），周围的景物一片朦胧，就 像（ 童话中的仙境 ）。
说“日月潭之美”
清晨和中午，不同的时间，日月 潭有不同的美；晴天和雨天，不同的 天气，日月潭更是美得各不相同。现 在，请你闭上眼睛想一想：还有什么 时候日月潭也会很美呢？
傍晚、春天、秋天、下雪时……
写一写： 要是________，日月潭_________， 就像_______________。
书写指导
央丽展 现披
盛：兴旺，繁荣。 胜：优美的景物或境界。
2.识字方法：熟字加偏旁、熟字换偏旁。 加一加：氵+ 胡 = 湖 成 + 皿 = 盛
月+生=胜 立+里=童 换一换：浇－氵+纟=绕 沙－氵+纟=纱
镜－钅+ =境
我会认 生字宝宝藏到词语里了，你还会认吗？
湖泊 围绕 茂盛 胜利 央求 小岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 点点灯光 隐隐约约 蒙蒙细雨 山清水秀 风光秀丽
把“日潭”比作“太阳”， 把“月潭”比作“月亮”。
形状美
圆圆的太阳叫“日潭” 弯弯的月亮叫“月潭”
日月潭风光秀丽，不同时间有不同的模 样，读读第3、4自然段，你还从哪里读出了 日月潭的美呢？
日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的 天气、不同的时间，它的美景也各不相同。
清晨：薄雾笼罩
晴天：太阳高照 中午
第1课时 第2课时
第1课时 日月潭风景
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10 日月潭
水比较深的湖
初读课文
请同学们自由地读课文，边读 边圈画出生字，要求读准字音。
读了课文，你知道了什么？ 知道了日月潭是台湾的风景名胜。 知道了日月潭这个名字是怎么来的。 知道日月潭湖水碧绿，群山环绕， 周围有许多名胜古迹。
我会读
1.重点字的读音：如“绕”是翘舌音， “盛、胜”读音一样，都是“shènɡ”。
雨天：蒙蒙细雨
各有特色
天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
指清晨日月潭的景色看不 清楚，模模糊糊的。 为什么是隐隐约约地倒映在湖水中呢？ 因为有薄薄的雾
源自文库
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好 像披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
太阳高照
蒙蒙细雨
说说你对“好像披上轻纱”的理解。 “好像披上轻纱”是指蒙蒙细雨遮挡了
人们的视线，日月潭的景物看起来像隔了一 层纱一样朦朦胧胧，宛如仙境。写出了蒙蒙 细雨中的日月潭像仙境一样迷人。
诵“日月潭之美”
填空 日月潭很深，湖水（碧绿）。湖中央
有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边 像（圆圆的太阳），叫日潭；南边像 （弯弯的月亮 ），叫月潭。
课文用一个词语写出了日月潭的景色 优美，读读课文，找一找，把它画出来。
书写指导
湾：左右结构，左窄右宽。 注意“ ”不要写成“亦”。
“名”上下结构，“夕”的 短撇从竖中线右侧起笔，第二笔 横短撇长，“口”主体居右下格。
左右结构，左窄右宽，“月” 内两短横分写横中线上下。
“迹”半包围结构，“亦”书写 时要紧缩，写小一些。“辶”从左下 包围“亦”，提醒“迹”的第八笔是 “横折折撇”，最后一笔是“平捺”。
撇捺要写舒展。长横从 横中线下起笔，收笔近横中 线，竖撇上段在竖中线上， 撇尖、捺脚持平。
首笔长横居上居中，盖住 下部，下部左右两半分居竖中 线两侧，顶部都在横中线上方， 框内点笔在横中线下方。
半包围结构，竖提左 边不要多写一撇。
左右结构，左窄右 宽。右边是“见”，不 要写成“贝”。
左右结构，左窄右宽。 注意第四笔是“横钩”不 要写成“横”。