最新东南大学模电实验六 多级放大器的频率补偿和反馈
东南大学模电实验六多级放大器的频率补偿和反馈
东南大学模电实验六多级放大器的频率补偿和反馈预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制实验六多级放大器的频率补偿和反馈实验目的：1. 掌握多级放大器的设计，通过仿真了解集成运算放大器内部核心电路结构；2. 掌握多级放大器基本电参数的定义，掌握基本的仿真方法；3. 熟悉多级放大器频率补偿的基本方法；4. 掌握反馈对放大器的影响。
实验内容：1. 多级放大器的基本结构及直流工作点设计基本的多级放大器如图1 所示，主要由偏置电路，输入差分放大器和输出级构成，是构成集成运算放大器核心电路的电路结构之一。
其中偏置电路由电阻 R1 和三极管Q4 构成，差分放大器由三极管Q3、NPN 差分对管U2 以及PNP 差分对管U1 构成，输出级由三极管 Q2 和PNP 差分对管U3 构成。
实验任务：图 1. 基本的多级放大器○1 若输入信号的直流电压为2V，通过仿真得到图1 中节点1，节点2 和节点3 的直流工作点电压；V1（V）V2（V）V3（V）○2 若输出级的NPN 管Q2 采两只管子并联，则放大器的输出直流电压为多少结合仿真结果给出输出级直流工作点电流的设置方法。
V1（V）V2（V）V3（V）解：将①和②对比可以发现，V3的数值产生明显的变化。
Q2之所以采用单只管子，是因为这样可以增大输出直流电压，使得工作点更稳定，提高直流工作点。
2. 多级放大器的基本电参数仿真实验任务：○差模增益及放大器带宽将输入信号V2 和V3 的直流电压设置为2V，AC 输入幅度都设置为，相位相差180°，采用AC 分析得到电路的低频差模增益A，并提交输出电压V(3)的幅频特性和相频特性仿真结果图；在幅频特性曲线中标注出电路的-3dB 带宽，即上限频率f；在相频特性曲线中标注出0dB 处的相位。
解：低频差模增益AvdI=电压V（3）的幅频特性和相频特性仿真结果图：由仿真图：上限频率=0dB处的相位=○共模增益将输入信号V2 和V3 的直流电压设置为2V，AC 输入幅度都设置为，相位相同，采用AC 分析得到电路的低频共模增益A，结合○中的仿真结果得到电路的共模抑制比K，并提交幅频特性仿真结果图。
实验六射频放大器的设计
实验六射频放⼤器的设计实验六射频放⼤器的设计、仿真和测试⼀、实验⽬的1、了解描述射频放⼤器的主要性能参数及类型2、掌握放⼤器偏置电路设计⽅法3、了解最⼩噪声、最⼤增益放⼤器的基本设计⽅法4、掌握放⼤器输⼊、输出⽹络的基本结构类型5、掌握⽤ADS 进⾏放⼤器仿真的⽅法与步骤⼆、实验原理常⽤的微波晶体管放⼤器有低噪声放⼤器、宽带放⼤器和功率放⼤器。
⽬的是提⾼信号的功率和幅度。
低噪声放⼤器的主要作⽤是放⼤天线从空中接收到的微弱信号，减⼩噪声⼲扰，以供系统解调出所需的信息数据。
功率放⼤器⼀般在系统的输出级，为天线提供辐射信号。
微波低噪声放⼤器的主要技术指标有:噪声系数与噪声温度、功率增益、增益平坦度、⼯作频带、动态范围、输⼊输出端⼝驻波和反射损耗、稳定性、1dB 压缩点。
1、⼆端⼝⽹络的功率与功率增益及主要指标信号源的资⽤功率实际功率增益转换功率增益资⽤功率增益*max in sin a in P P P Γ=Γ==*out LL L max an =P P P ==ΓΓ22212222(1)1(1)L Lin L in S P G P S -Γ==-Γ-Γ222210222211/11s LT L a s Ls in LG P P S G G G S -Γ-Γ===-ΓΓ-Γ()22212211(1)/11s avsan a soutS GP P S -Γ==-Γ-Γ2.放⼤器的稳定性⽆条件稳定：不管源阻抗和负载阻抗如何，放⼤器输⼊输出端反射系数的模都⼩于1，⽹络⽆条件稳定（绝对稳定）条件稳定：在某些范围源阻抗和负载阻抗内，放⼤器输⼊输出反射系数的模⼩于1，⽹络条件稳定（潜在不稳定）由于放⼤器件内部S12产⽣的负反馈导致放⼤器⼯作不稳定！稳定性设计是设计放⼤器时⾸要考虑的问题。
匹配⽹络与频率有关；稳定性与频率相关；可能情况是设计的频率稳定⽽其他频率不稳定。
⽆条件稳定的充分必要条件：稳定性系数K输⼊、输出稳定性圆(条件稳定)：|Гin|=1 或 |Гout|=1在Smith 圆图上的轨迹输出稳定性圆判别该输出稳定性区域？稳定圆不包含匹配点，|S11|<1时： |Гin|<1，稳定，匹配点在稳定区 |S11|>1时： |Гin|>1，不稳定，匹配点在不稳定区输⼊稳定性圆（条件稳定）3.最⼤增益放⼤器设计（共轭匹配）源和负载与晶体管之间达到共轭匹配时，可实现最⼤增益。
模电实验报告东南大学
模电实验报告东南大学
《模电实验报告：东南大学》
模拟电子技术是电子工程中的重要分支，它涉及到模拟信号的处理和传输，是电子工程师必须掌握的重要知识之一。
为了帮助学生更好地理解和掌握模拟电子技术，东南大学开设了模拟电子技术实验课程，通过实验操作来加深学生对模拟电子技术的理解。
在这篇报告中，我们将介绍东南大学模拟电子技术实验的内容和实验结果。
东南大学模拟电子技术实验课程包括基本电路实验、放大电路实验、滤波电路实验等内容。
在基本电路实验中，学生将学习和掌握基本的电子元件的使用方法，包括电阻、电容、电感等元件的特性和应用。
在放大电路实验中，学生将学习和掌握放大电路的设计和调试方法，了解放大电路的工作原理和特性。
在滤波电路实验中，学生将学习和掌握滤波电路的设计和调试方法，了解滤波电路的工作原理和特性。
在实验过程中，学生将亲自动手搭建电路，调试电路，观察电路的工作状态，并记录实验结果。
通过实验操作，学生将更加深入地理解模拟电子技术的理论知识，提高实际操作能力和问题解决能力。
通过模拟电子技术实验，学生将获得以下几方面的收获：一是对模拟电子技术的理论知识有了更深入的理解；二是提高了实际操作能力和问题解决能力；三是培养了团队合作意识和沟通能力。
这些收获将对学生未来的学习和工作产生积极的影响。
总之，东南大学模拟电子技术实验课程为学生提供了一个良好的学习平台，通过实验操作来加深学生对模拟电子技术的理解，提高实际操作能力和问题解决
能力。
相信通过这门课程的学习，学生将更加深入地理解和掌握模拟电子技术，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
实验六-多级放大器的频率补偿和反馈
引导：为客户指引 方向或介绍产品， 手势自然、有礼， 保持微笑和眼神交 流。
介绍：详细介绍产 品特点、性能和价 值，让客户充分了 解产品，同时注意 用词恰当、专业。
送别：在客户离开 时，礼貌地告别并 感谢客户的来访， 目送客户离开，保 持微笑和热情。
商务交往中的沟通礼仪
倾听为主：认真倾听客户的 需求和意见，不打断对方讲 话
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拓展人际关系：与同事、客户和 行业专家建立良好的人际关系， 扩大人脉圈，获取更多的职业机 会。
寻求晋升机会：通过在工作中表 现出色和积累经验，寻求晋升为 管理层或自主创业的机会，实现 个人职业价值的提升。
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掌握沟通技巧：善 于倾听客户需求， 了解客户的购买动 机和预算，提供有 针对性的推介。
灵活运用销售技巧 ：结合客户的需求 和喜好，运用适当 的销售技巧，促成 交易。
销售谈判与成交技巧
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奢侈品销售员 工入职培训
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奢侈品基础知识 奢侈品销售技巧 奢侈品销售礼仪 奢侈品销售法律法规 奢侈品销售案例分析 奢侈品销售职业发展
奢侈品基础知识
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奢侈品的定义与分类
奢侈品的定义：指具有高昂价格、稀缺性、独特性等特点的消费品，通常被视为高端、豪华、品质卓越的代表。
东南大学 信息学院 2018 电子线路 模电实验七报告
东南大学模拟电子电路实验实验报告学号姓名2018年5月19 日实验名称多级放大器的频率补偿和反馈成绩【背景知识小考察】多级放大器由三级反相放大器组成，三级放大器的增益分别为A1，A2和A3，输出阻抗分别为R o1，R o2和R o3，输入阻抗无穷大，若在第二级放大器的输入端和输出端跨接一只电容C ，不考虑三级反相放大器自身的极零点，将多级放大器近似为单极点系统，试写出该多级放大器的传递函数。
【一起做仿真】1.多级放大器的基本结构及直流工作点设计基本的多级放大器如图3-7-7所示。
图3-7-7基本的多级放大器实验任务：○1若输入信号的直流电压为2V，通过仿真得到图3-7-7中节点1，节点2和节点3的直流工作点电压；V3（V）节点1V2（V）节点2V4（V）节点4○2若输出级的NPN管Q2采两只管子并联，则放大器的输出直流电压为多少？结合仿真结果总结多级放大器各级的静态电流配置原则。
将①和②对比后可以发现，V3的数值产生明显的变化。
U3之所以采用两只管子，是因为这样可以增大输出电压，是工作点更稳定，提高直流工作点2.多级放大器的基本电参数仿真实验任务：采用图3-7-7所示电路进行多级放大器基本参数仿真。
○1差模增益及放大器带宽低频差模增益A vdI=99.4039dB；由仿真图：上限频率f H=40.9426Hz；0dB处的相位=173。
○2共模增益低频共模增益A VC=-6.6255dB；共模抑制比K CMR=200202.7322。
幅频特性仿真结果图：○3差模输入阻抗Rid=53.5058KΩ○4输出阻抗Ro=31.9316kΩ100Hz处Ro=33.8132kΩ。
图3-7-8多级放大器输出阻抗仿真电路思考：若放大器输出电压信号激励后级放大器，根据仿真得到的结果，后级放大器的输入阻抗至少为多少才能忽略负载的影响？若后级放大器输入阻抗较低，采取什么措施可以提高放大器的驱动能力？答：1.后级放大器的输入阻抗至少为326.8kΩ（10倍）时，才能忽略负载的影响。
东南大学模拟电子线路实验报告运算放大器的基本应用
东南大学电工电子实验中心实验报告课程名称：电路与电子线路实验Ⅱ第一次实验实验名称：运算放大器的基本应用院（系）：吴健雄学院专业：工科试验班姓名：学号：实验室: 电工电子中心103实验组别：同组人员：实验时间：2019年4月11 日评定成绩：审阅教师：了解运放的基本特性，以运放构成的同相比例放大电路为例，研究运算放大器的转换速率和增益带宽积性能。
二、 实验原理1. 实验一 同相比例放大电路根据运算放大器基本原理及性质，可得00u u i i +-+-====11o F i u R u R =+ 2. 实验二 减法电路的设计3211231(1)F F o R R Ru u u R R R R =+-+ 3. 实验三 波形转换电路的设计1O i u u dt RC=-⎰1.实验内容（补充实验）：（1）设计一个同相输入比例运算电路，放大倍数为11，且 RF=100 kΩ。
输入信号保持Ui＝0.1Vpp不变，改变输入信号的频率，在输出不失真的情况下，并记录此时的输入输出波形，测量两者的相位差，并做简单测出上限频率fH分析。
/°图像14.032.042.647.9（b ）（c ）实验结果分析： 由上表可得，当*0.1*110.778O U AuU V === 时，输出波形已经失真，此时fH=78.86kHz ，φ=47.9°,可以看出相位差与理论值45°存在较小差距，基本吻合。
（2）输入信号为占空比为50%的双极性方波信号，调整信号频率和幅度，直至输出波形正好变成三角波，记录该点输出电压和频率值，根据转换速率的定义对此进行计算和分析（这是较常用的测量转换速率的方法）。
（a ）双踪显示输入输出波形图（c ） 实验结果分析：7.84/0.501/1/(32*2)dV SR V s V s dt μμ===由SR 的计算公式可得SR ≈0.5V/μs ，与理论值近似（3）将输入正弦交流信号频率调到前面测得的fH，逐步增加输入信号幅度，观察输出波形，直到输出波形开始变形（看起来不像正弦波了），记录该点的输入、输出电压值，根据转换速率的定义对此进行计算和分析，并和手册上的转换速率值进行比较。
东南大学模拟电路实验报告(二)
c)当R1=1 kΩ、RL为1 kΩ，输入电压Vi为0.5V、1V和3V时，计算负载电阻RL的取值范围。
Vi=0.5VRl≤27 KΩ
Vi=1VRl≤13 KΩ
Vi=3VRl≤3.7 KΩ
4、设运算放大器为双电源供电，最大输出电压为±VOM，试根据精密全波整流电路的原理，推导图10-2的传输特性曲线，写出推导过程并画出传输特性曲线。
答：当输入Vi>0时，二极管D1导通，D2截止，故V0l=Vn=Vi，运放A2为差分输入放大器，由叠加原理知V0=-2R/2R*Vi=-vi+2*vi=vi。当输入Vi<0时，二极管D2导通，D1截止，此时，运放A1为同相比例放大器，V0l=vi(1+R/R)=2Vi,同样由叠加原理可得运放A2的输出为V0=V0l(-2R/R)+Vi(1+2R/R)=-Vi,故最后可将输出电压表示为
三、预习思考题
1、根据29页实验内容1的指标要求设计电路并确定元件参数。
a）设计原理图
b）设计过程
选取R1=1 kΩ,C=1uF，R3=100kΩ，R2=1kΩ，R4=10kΩ。
2、在积分器实验中，若信号源提供不出平均值为零的方波，能否通过耦合电容隔直流？若能的话，电容量怎样取？
答：可以，选取较大的电容，电容通交流阻直流，可阻碍其直流成分
11mV
7.05V
1V
1.48V
-1.42V
100Hz
20mV
1.42V
10mV
15.2mV
-16.0mV
100Hz
0.6mV
16.8mV
1.精密半波整流输入、输出波形图——有效值为5V
2.精密半波整流输入、输出波形图——有效值为1V
实验六 多级放大器的频率补偿和反馈
实验六多级放大器的频率补偿和反馈实验目的1.掌握多级放大器的设计，通过仿真了解集成运放放大器的内部核心电路结构2.掌握多级放大器基本参数的定义，掌握基本的仿真方法3.熟悉多级放大器频率补偿的基本方法4.掌握反馈对放大器的影响实验内容：1.多级放大器的基本结构及直流工作点设计电路如下所示：图一.基本的多级放大器实验任务：1)若输入信号的直流电压为2V，通过仿真得到图一中节点1，节点2和节点3的直流工作点电压。
2)若输出级的PNP管值采用差分对管U3的一只管子，则放大器的输出直流电压为多少？结合仿真结果给出U3中采用两只管子的原因。
仿真结果如下：表一两种输出下的直流工作点电压节点1电压节点2电压节点3电压输出为差分对管14.42956 14.42958 8.38849输出为单管14.41222 14.42958 7.07073分析：由表一的数据可以看出当输出的管子为差分对管时，节点1和节点2的电压比较对称。
而当输出只有一个管子时，节点1和节点2的电压相差较大。
而且采用差分对管时输出电压较大。
而本题分析的是差分放大器的单端输出，所以应采用差分对管，这样可以稳定直流工作点，得到相对准确的仿真结果。
2.多级放大器的基本电参数仿真实验任务：1）差模增益及放大器带宽将输入信号V2和V3的直流电压设置为2V，AC输入幅度都设置为0.5V，相位相差180度，通过AC分析得到电路的低频差模增益，并提交输出电压V(3)的幅频特性和相频特性仿真结果图，在幅频特性曲线中标记出上限频率，在相频曲线中标记出。
通过仿真得到=99.4103dB。
=1.3460k,0dB处的相位为158.5380.仿真所得曲线如下所示：2）共模增益将输入信号V2和V3的直流电压设置为2V，AC输入幅度都设置为0.5V，相位相同，采用AC分析得到电路的低频共模增益，结合上题仿真结果得到电路的共模抑制比,，并提交幅频特性仿真结果图。
通过仿真得到=-6.6176dB=100084.08仿真所得曲线如下：3）差模输入阻抗用表达式得到差模输入阻抗，提交随频率变化曲线图，并在图上标记。
东南大学模电实验报告模拟运算放大电路（一）
东南⼤学模电实验报告模拟运算放⼤电路（⼀）东南⼤学电⼯电⼦实验中⼼实验报告课程名称：模拟电路实验第⼀次实验实验名称：模拟运算放⼤电路院（系）：专业：姓名：学号：实验室：实验组别: 同组⼈员：实验时间：评定成绩：审阅教师：实验⼀模拟运算放⼤电路（⼀）⼀、实验⽬的：1、熟练掌握反相⽐例、同相⽐例、加法、减法等电路的设计⽅法。
2、熟练掌握运算放⼤电路的故障检查和排除⽅法，以及增益、传输特性曲线的测量⽅法。
3、了解运放调零和相位补偿的基本概念。
⼆、实验原理：1、反向⽐例放⼤器反馈电阻R F 值⼀般为⼏⼗千欧⾄⼏百千欧，太⼤容易产⽣较⼤的噪声及漂移。
R 的取值则应远⼤于信号源 V i 的内阻。
若R F = R,则为倒相器，可作为信号的极性转换电路。
2、电压传输特性曲线双端⼝⽹络的输出电压值随输⼊电压值的变化⽽变化的特性叫做电压传输特性。
电压传输特性在实验中⼀般采⽤两种⽅法进⾏测量。
⼀种是⼿⼯逐点测量法，另⼀种是采⽤⽰波器X-Y ⽅式进⾏直接观察。
⽰波器X-Y ⽅式直接观察法：是把⼀个电压随时间变化的信号（如：正弦波、三⾓波、锯齿波）在加到电路输⼊端的同时加到⽰波器的X 通道，电路的输出信号加到⽰波器的 Y通道，利⽤⽰波器 X-Y 图⽰仪的功能，在屏幕上显⽰完整的电压传输特性曲线，同时还可以图1电压传输特性曲线测量测量相关参数。
具体测量步骤如下：（1）选择合理的输⼊信号电压，⼀般与电路实际的输⼊动态范围相同，太⼤除了会影响测量结果以外还可能会损坏器件；太⼩不能完全反应电路的传输特性。
（2）选择合理的输⼊信号频率，频率太⾼会引起电路的各种⾼频效应，太低则使显⽰的A V =-R FR波形闪烁，都会影响观察和读数。
⼀般取50?500Hz即可。
（3）选择⽰波器输⼊耦合⽅式，⼀般要将输⼊耦合⽅式设定为DC,⽐较容易忽视的是在X-Y⽅式下，X通道的耦合⽅式是通过触发耦合按钮来设定的，同样也要设成DC。
（4）选择⽰波器显⽰⽅式，⽰波器设成X-Y⽅式，对于模拟⽰波器，将扫描速率旋钮逆时针旋到底就是X-Y⽅式；对于数字⽰波器，按下“Display”按钮，在菜单项中选择X-Y （5）进⾏原点校准，对于模拟⽰波器，可把两个通道都接地，此时应该能看到⼀个光点，调节相应位移旋钮，使光点处于坐标原点；对于数字⽰波器，先将CH1通道接地，此时显⽰⼀条竖线，调节相应位移旋钮，将其调到和Y轴重合，然后将CH1改成直流耦合，CH2接地，此时显⽰⼀条⽔平线，调节相应位移旋钮，将其调到和X轴重合。
多级放大器与负反馈放大器实验指导书
实验三 多级放大器与负反馈放大器杜勇 编写一、 实验目的1. 掌握多级放大器放大倍数与各级放大倍数的关系2. 学习在放大电路中引入负反馈的方法3. 通过实验测试掌握负反馈对放大器动态特性的影响二、 实验仪器及器件1. 实验仪器直流稳压电源、函数发生器、数字示波器、万用表 2. 实验器件表3.1实验器件三、 预习要求1. 复习教材中有关多级放大器及负反馈放大器的内容。
2. 假设实验中调整RW1使I CQ1=1.0mA ，估算电路图1放大器的静态工作点数据（β≈200，r bb ’≈300Ω，U BE ≈0.7V ）填入表3.2。
3. 计算开环时两级放大电路的放大倍数、输入电阻、输出电阻填入表3.44. 按深度负反馈估算负反馈放大电路的闭环电压放大倍数A uuf ，填入表3.5，RW2分别取1 k Ω，2 k Ω。
四、实验原理1. 多级放大器 多级放大器的放大倍数 un u u un A A A A ⋅⋅⋅⋅⋅=21但要注意多级放大器级联时，后级放大器是前级放大器的负载，计算时要将后级的输入电阻当成前级的负载电阻。
多级放大器的输入电阻就是第一级放大器的输入电阻，而输出电阻就是最后一级的输出电阻。
即：1i i R R = on o R R =2. 负反馈放大器 1) 负反馈类型及判定根据输出端反馈信号的取样方式的不同和输入端信号的叠加方式的不同：负反馈可分为四种基本的组态：电压串联负反馈、电压并联负反馈、电流串联负反馈、电流并联负反馈。
判断反馈放大器的类型主要抓住三个基本要素：（1）反馈的极性，即正反馈还是负反馈，可用瞬时极性法判断，反馈使净输入减小为负反馈，使净输入增强为正反馈；（2）电压反馈还是电流反馈，决定于反馈信号在输出端的取出方式；（3）串联反馈还是并联反馈，决定于反馈信号与输入信号的叠加方式，以电压方式叠加为串联反馈，以电流方式叠加为并联反馈。
2) 负反馈对放大电路性能的影响负反馈虽然使放大器的放大倍数降低，但能在多方面改善放大器的动态参数，如稳定放大倍数，改变输入、输出电阻，减小非线性失真和展宽频带等。
东南大学模电实验报告模拟运算放大电路
东南大学电工电子实验中心实 验 报 告课程名称: 模拟电路实验第 一 次实验实验名称: 模拟运算放大电路(一) 院 (系): 专 业: 姓 名:学 号:实 验 室: 实验组别: 同组人员: 实验时间: 评定成绩: 审阅教师:实验一 模拟运算放大电路(一)一、实验目的:1、 熟练掌握反相比例、同相比例、加法、减法等电路的设计方法。
2、 熟练掌握运算放大电路的故障检查与排除方法,以及增益、传输特性曲线的测量方法。
3、 了解运放调零与相位补偿的基本概念。
二、实验原理:1、反向比例放大器反馈电阻R F 值一般为几十千欧至几百千欧,太大容易产生较大的噪声及漂移。
R 的取值则应远大于信号源v i 的内阻。
若R F = R ,则为倒相器,可作为信号的极性转换电路。
2、电压传输特性曲线F V R A =-R双端口网络的输出电压值随输入电压值的变化而变化的特性叫做电压传输特性。
电压传输特性在实验中一般采用两种方法进行测量。
一种就是手工逐点测量法,另一种就是采用示波器X-Y方式进行直接观察。
示波器X-Y方式直接观察法:就是把一个电压随时间变化的信号(如:正弦波、三角波、锯齿波)在加到电路输入端的同时加到示波器的X通道,电路的输出信号加到示波器的Y通道,利用示波器X-Y图示仪的功能,在屏幕上显示完整的电压传输特性曲线,同时还可以测量相关参数。
具体测量步骤如下:(1) 选择合理的输入信号电压,一般与电路实际的输入动态范围相同,太大除了会影响测量结果以外还可能会损坏器件;太小不能完全反应电路的传输特性。
(2) 选择合理的输入信号频率,频率太高会引起电路的各种高频效应,太低则使显示的波形闪烁,都会影响观察与读数。
一般取50～500Hz 即可。
(3) 选择示波器输入耦合方式,一般要将输入耦合方式设定为DC,比较容易忽视的就是在X-Y 方式下,X 通道的耦合方式就是通过触发耦合按钮来设定的,同样也要设成DC。
(4) 选择示波器显示方式,示波器设成X-Y 方式,对于模拟示波器,将扫描速率旋钮逆时针旋到底就就是X-Y 方式;对于数字示波器,按下“Display”按钮,在菜单项中选择X-Y。
东南大学电路实验实验报告
电路实验实验报告第二次实验实验名称：弱电实验院系：信息科学与工程学院专业：信息工程：学号：实验时间：年月日实验一：PocketLab的使用、电子元器件特性测试和基尔霍夫定理一、仿真实验1.电容伏安特性实验电路：图1-1 电容伏安特性实验电路波形图：图1-2 电容电压电流波形图思考题：请根据测试波形，读取电容上电压，电流摆幅，验证电容的伏安特性表达式。
解：()()mV wt wt U C cos 164cos 164-=+=π，()mV wt wt U R sin 10002cos 1000=⎪⎭⎫ ⎝⎛-=π，us T 500=；()mA wt RU I I R R C sin 213.0===∴，ππ40002==T w ； 而()mA wt dtdu CCsin 206.0= dtdu CI CC ≈⇒且误差较小，即可验证电容的伏安特性表达式。
2.电感伏安特性实验电路：图1-3 电感伏安特性实验电路波形图：图1-4 电感电压电流波形图思考题：1.比较图1-2和1-4，理解电感、电容上电压电流之间的相位关系。
对于电感而言，电压相位 超前 （超前or 滞后）电流相位；对于电容而言，电压相位 滞后 （超前or 滞后）电流相位。
2.请根据测试波形，读取电感上电压、电流摆幅，验证电感的伏安特性表达式。
解：()mV wt U L cos 8.2=， ()mV wt wt U R sin 10002cos 1000=⎪⎭⎫ ⎝⎛-=π，us T 500=； ()mA wt RU I I R R L sin 213.0===∴，ππ40002==T w ； 而()mV wt dtdi LLcos 7.2= dtdi LU LL ≈⇒且误差较小，即可验证电感的伏安特性表达式。
二、硬件实验1.恒压源特性验证表1-1 不同电阻负载时电压源输出电压2.电容的伏安特性测量图1-5 电容电压电流波形图3.电感的伏安特性测量图1-6 电感电压电流波形图4.基尔霍夫定律验证表1-2 基尔霍夫验证电路思考题：1.根据实验数据，选定节点，验证KCL 的正确性。
模电实验报告 多级负反馈放大器的研究
多级负反馈放大器的研究一、 实验目的1. 掌握用仿真软件研究多级负反馈放大电路。
2. 学习集成运算放大器的应用，掌握多级集成运放电路的工作特点。
3. 研究负反馈对放大器性能的影响，掌握负反馈放大器性能的指标的测试方法。
1) 测试开环和闭环的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻、反馈网络的电压反馈系数和通频带；2) 比较电压放大倍数、输入电阻、输出电阻和通频带在开环和闭环时的差别；3) 观察负反馈对非线性失真的改善。
二、 实验原理1、 实验原理及概念（1）基本概念。
在电子电路中，将输出量（输出电压或输出电流）的一部分或全部通过一定的电路形式作用到输入回路，用来影响其输入量的措施称为反馈。
若反馈的结果使净输入量减小，则称之为负反馈；反之，称之为正反馈。
若反馈存在于直流通路，则称之为直流反馈；若存在于交流通路中，则称之为交流反馈。
引入交流负反馈后，可以改善放大电路多方面的性能：提高放大倍数的稳定性、改变输入电阻和输出电阻、展宽通频带、减小非线性失真等。
（2）放大器的基本参数：1）开环参数。
将反馈支路的A 点与P 点断开、与B 点相连，便可得到开环时的放大电路。
由此可测出开环时放大电路的放大倍数V A 、输入电阻i R ，输出电阻o R 、反馈网络的电压反馈系数V F 和通频带BW ，即1'1ii ov i i No o L o fV o H L V A V V R R V V V R R V VF V BW f f =⎫=⎪⎪⎪⎪-⎪⎪⎛⎫⎪=-⎬⎪⎝⎭⎪⎪⎪=⎪⎪=-⎪⎪⎭ （2.5 - 1） V N 为N 点对地的交流电压；V o ’为负载R L 开路时的输出电压；V f 为B 点对地的交流电压；f H 和f L 分别为放大器的上、下限频率，其定义为放大器的放大倍数下降为中频放大倍数的()()0.7070.707V H VI VI VL VI VIA jf A A A jf A A ⎫==⎪⎪⎬⎪==⎪⎭（2.5 - 2）2）闭环参数。
模电设计多级放大电路实验报告
摘要单级放大电路的电压放大倍数一般可以达到几十倍，然而，在许多场合，这样的放大倍数是不够用的，常需要把若干个单管放大电路串接起来，组成多级放大器，把信号经过多次放大，从而得到所需的放大倍数。
在生产实践中，一些信号需经多级放大才能达到负载的要求。
可由若干个单级放大电路组成的多级放大器来承担这一工作。
在多级放大电路的前面几级，主要用作电压放大，大多采用阻容耦合方式; 在最后的功率输出级中，常采用变压器藕合方式’;在直流放大电路及线性集成电路中，·常采用直接接藕合方式。
摘要 (2)第一章放大电路基础 (3)1.1 放大的概念和放大电路的基本指标：1.2 三种类型的指标第二章基本放大电路 (7)2.1 BJT 的结构 (7)2. 2 BJT的放大原理 (8)第三章多级放大电路 (9)3.1 多级放大电路的耦合方式 (9)3.2 放大电路的静态工作点分析 (11)3.3 设计电路的工作原理 (12)3.4计算参数 .......................................................................................................... .. (13)总结......................................................................................................................... (14)参考文献 ................................................................................................................ (14)第一章放大电路基础放大的概念和放大电路的基本指标：“放大”这个词很普遍，在很多场合都会发现放大的现象的存在。
最新东南大学-信息学院--电子线路-模电实验五六报告
东南大学模拟电子电路实验实验报告学号姓名2018年5月19日实验名称频率响应与失真&电流源与多级放大器成绩【背景知识小考察】考察知识点：放大器的增益、输入输出电阻和带宽计算在图3-5-2所示电路中，计算该单级放大器的中频电压增益A v=-38.59，R i= 10.94kΩ，R=15k。
复习放大器上下限频率概念和计算方法。
图3-5-2电路中，电容oCC2和CE1足够大，可视为短路电容。
具有高通特性的电容CC1和输入电阻R决定了电路i的f L=1/（2πR i CC1）；低通特性的电容C1和输出电阻决定了电路的f H=1/（2πR O C1）。
根据图中的标注值，将计算得到的f L、f H和通频带BW，填入表3-5-1。
图3-5-2.晶体三极管放大器频响电路注：为了计算方便，决定该电路高低频的电容CC1和C1远大于晶体管的自身电容。
因此计≈1.43V，R=≈14.29kΩ77=≈1.16μAr+(1+β)R E1cV=31.73dBωL =1≈914.08rad/s 2ππ⋅R,⋅C1算过程中，晶体管电容忽略不计。
计算过程：已知实验二中参数：β=120，VBE（on）=0.7V。
1：忽略沟道长度调制效应，r不计。
ceV= B 10100B直流通路中，有：II EQBQV-V=B BE（on）≈0.140mARE1+RE2IEQ1+βI CQ =βIBQ≈0.139mA在交流通路中，将发射极上的电阻RE1等效到三极管基极。
因此有：r=βb,e VTICQ120⨯26=≈22.44kΩ0.139⨯1000i= bVi,i=βib b,e因此，A=V vo≈-38.59 vi所以，20lgA2：R=R//[r+(1+β)R E1]≈10.94kΩi B beR⋅C C1if=ωLL≈145.48HzR,=RC1=15kΩ1f=≈5305.16HzH考察知识点：多级放大器=图 3-6-8. 单级放大器在图 3-6-8 所示电路中，双极型晶体管 2N3904 的 β≈120，V BE(on)=0.7V 。
东南大学模电实验运算放大器的基本应用
东南大学电工电子实验中心实验报告课程名称：模拟电子电路实验第 1 次实验实验名称：运算放大器的基本应用院（系）：吴健雄学院专业：电类强化班姓名：学号： 610142实验室:实验组别：同组人员：实验时间：2016年4月10日评定成绩：审阅教师：一、实验目的1.熟练掌握反相比例、同相比例、加法、减法等电路的设计方法；2.熟练掌握运算放大电路的故障检查和排除方法；3.了解运算放大器的主要直流参数（输入失调电压、输入偏置电流、输入失调电流、温度漂移、共模抑制比，开环差模电压增益、差模输入电阻、输出电阻等）、交流参数（增益带宽积、转换速率等）和极限参数（大差模输入电压、大共模输入电压、大输出电流、大电源电压等）的基本概念；4.熟练掌握运算放大电路的增益、幅频特性、传输特性曲线的测量方法；5.掌握搭接放大器的方法及使用示波器测量输出波形。
二、预习思考1.查阅 LM324 运放的数据手册，自拟表格记录相关的直流参数、交流参数和极限参数，解释参数含义。
2.设计一个反相比例放大器，要求：|AV|=10，Ri>10K?，RF=100 k?，并用multisim 仿真。
其中分压电路由100k?的电位器提供，与之串联的510?电阻起限流的作用。
3.设计一个同相比例放大器，要求：|AV|=11，Ri>10K?，RF=100 k?，并用multisim 仿真。
三、实验内容1.基本要求内容一：反相输入比例运算电路各项参数测量实验（预习时，查阅 LM324 运放的数据手册，自拟表格记录相关的直流参数、交流参数和极限参数，解释参数含义）。
图 1.1 反相输入比例运算电路 LM324 管脚图1)图 1.1 中电源电压±15V，R1=10kΩ，RF=100 kΩ，RL＝100 kΩ，RP＝10k//100kΩ。
按图连接电路，输入直流信号 Ui 分别为－2V、－0.5V、0.5V、2V，用万用表测量对应不同 Ui 时的 Uo 值，列表计算 Au 并和理论值相比较。
模拟电子技术简明教程第三版第六章放大电路中的反馈
Io Aii I i
反馈系数： Fii I f R3 Io R3 RF
21
第二节
负反馈的四种组态和反馈的一般表达式
四种反馈类型的比较
输出信号 反馈信号 电压 串联式 电压 并联式 电流 串联式 电流 并联式 放大倍数 反馈系数
o U
f U
Auu
Uo U i
Uf Fuu Uo
负反馈的四种组态和反馈的一般表达式
Rb + C1
Rc1
Re2
Rc3
+VCC C2
U be U i U f
电流串联负反馈
Re3 If Io RF Re3 Re1
-
+
Ui
-
U be + U f Re1 减 小
+
VT1 +
VT2 +
Io If
VT3 +
+
Rc2
RF
Uo
-
Re3
断开VT1发射极 不计IE对Uf的贡献
反馈回路F
X X 放大： Ao o' 反馈： F f X X i o 'X X 叠加： X i i f
5
第一节
反馈的基本概念
二、反馈的分类
1. 正反馈和负反馈
正反馈：使放大电路净输入量增大的反馈。 负反馈：使放大电路净输入量减小的反馈。 判断方法：瞬时极性法。
二、减小非线性失真和抑制干扰
A
无反馈 大 小
小
大 大
A
大
小
小
F
引入负反馈
负反馈减小了波形失真 同样道理，负反馈可抑制放大电路内部噪声。
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实验六多级放大器的频率补偿和反馈实验目的：1. 掌握多级放大器的设计，通过仿真了解集成运算放大器内部核心电路结构；2. 掌握多级放大器基本电参数的定义，掌握基本的仿真方法；3. 熟悉多级放大器频率补偿的基本方法；4. 掌握反馈对放大器的影响。
实验内容：1. 多级放大器的基本结构及直流工作点设计基本的多级放大器如图 1 所示，主要由偏置电路，输入差分放大器和输出级构成，是构成集成运算放大器核心电路的电路结构之一。
其中偏置电路由电阻R1 和三极管Q4 构成，差分放大器由三极管Q3、NPN 差分对管U2 以及PNP 差分对管U1 构成，输出级由三极管Q2 和PNP 差分对管U3 构成。
实验任务：图 1. 基本的多级放大器○1 若输入信号的直流电压为2V，通过仿真得到图1 中节点1，节点2 和节点3 的直流工作点电压；V1（V）V2（V）V3（V）14.42956 14.42958 8.38849○2 若输出级的NPN 管Q2 采两只管子并联，则放大器的输出直流电压为多少？结合仿真结果给出输出级直流工作点电流的设置方法。
V1（V）V2（V）V3（V）14.43772 14.43775 51.16179m解：将①和②对比可以发现，V3的数值产生明显的变化。
Q2之所以采用单只管子，是因为这样可以增大输出直流电压，使得工作点更稳定，提高直流工作点。
2. 多级放大器的基本电参数仿真实验任务：○1差模增益及放大器带宽将输入信号V2 和V3 的直流电压设置为2V，AC 输入幅度都设置为0.5V，相位相差180°，采用AC 分析得到电路的低频差模增益A v dI，并提交输出电压V(3)的幅频特性和相频特性仿真结果图；在幅频特性曲线中标注出电路的-3dB 带宽，即上限频率f H；在相频特性曲线中标注出0dB 处的相位。
解：低频差模增益AvdI=99.4077dB电压V（3）的幅频特性和相频特性仿真结果图：由仿真图：上限频率=40.7572Hz0dB处的相位=-173.4347○2共模增益将输入信号V2 和V3 的直流电压设置为2V，AC 输入幅度都设置为0.5V，相位相同，采用AC 分析得到电路的低频共模增益A v c，结合○1中的仿真结果得到电路的共模抑制比K CMR，并提交幅频特性仿真结果图。
解：低频共模增益A v c =-6.6202dB；共模抑制比K CMR =100084.0807。
幅频特性仿真结果图：○3差模输入阻抗将输入信号V2 和V3 的直流电压设置为2V，AC 输入幅度都设置为0.5V，相位相差180°，进行AC 分析，采用表达R id=V(5)/I(V2)+V(6)/I(V3)得到差模输入阻抗R id，请提交R id 随频率变化的曲线图，并在图上标记出100Hz 处的阻抗值。
解：100Hz时的阻抗值=53.6585kΩ。
Rid随频率变化的曲线图：○4输出阻抗按照图2 所示，在放大器输出端加隔直流电容C1 和电压源V4，将V2 和V3 的直流电压设置为2V，AC 幅度设置为0，将V4 的AC 幅度设置为1，进行AC 分析，采用与输入阻抗类似的计算方法，得到电路的输出阻抗R o 随频率的变化曲线，并标注出100Hz 处的阻抗值。
图 2. 多级放大器输出阻抗仿真电路思考：若放大器输出电压信号激励后级放大器，根据仿真得到的结果，后级放大器的输入阻抗至少为多少才能忽略负载的影响？若后级放大器输入阻抗较低，采取什么措施可以提高放大器的驱动能力？解：100Hz时的输出阻抗值=32.6843kΩ。
R0随频率的变化曲线：思考：后级放大器的输入阻抗至少为该放大器输出阻抗的十倍时才可忽略负载，Ri≥326.943k Ω；提高放大器的驱动能力可以减小该放大器的输出阻抗，可以在输出端并联一个小电阻。
3. 多级放大器的频率补偿作为放大器使用时，图1 所示电路一般都要外加负反馈。
若放大器内部能够实现全补偿，外部电路可以灵活的施加负反馈，避免振荡的反生，即要求放大器单位增益处的相位不低于-135°。
为此，需要对电路进行频率补偿。
实验任务：○1简单电容补偿按照图1 所示电路，将输入信号V2 和V3 的直流电压设置为2V，AC 输入幅度都设置为0.5V，相位相差180°，根据电路分析并结合AC 仿真结果找出电路主极点位置，并采用简单电容补偿方法进行频率补偿，通过仿真得到最小补偿电容值，使得单位增益处相位不低于-135°，提交补偿后V(3)的幅频特性曲线和相频特性曲线，并标注出上限频率f H 和增益为0dB 时的相位。
解：单位增益即增益=1=0dB仿真得,最小补偿电容C1=3.5uF。
产生第一个极点角频率的节点一般是电路中阻抗最高的节点，本图中为输出端。
故,补偿电容接在输出电压与地之间。
补偿后V(3)的幅频特性曲线和相频特性曲线：上限频率为1.9772Hz0dB相位为-133.9004°○2密勒补偿按照图3 所示电路，对电路进行密勒补偿，其中Q1 和Q5 构成补偿支路的电压跟随器。
将输入信号V2 和V3 的直流电压设置为2V，AC 输入幅度都设置为0.5V，相位相差180°，进行AC 仿真分析，通过仿真得到最小补偿电容值，使得输出电压V(3)在单位增益处相位不低于-135°，提交补偿后V(3)的幅频特性曲线和相频特性曲线，并标注出上限频率f H 和增益为0dB 时的相位。
若输出电压为V(9)，补偿后相位要求相同，通过AC 仿真分析得到所需要的最小补偿电容。
图 3. 多级放大器的密勒补偿解：(1)仿真得,最小补偿电容C1=114pF。
补偿后V(3)的幅频特性曲线和相频特性曲线：上限频率为227.7293Hz0dB相位为-134.5171°(2)仿真得,最小补偿电容C1=207pF。
补偿后V(3)的幅频特性曲线和相频特性曲线：上限频率为135.7625Hz0dB相位为-134.5228°4. 反馈放大器图 1 所示多级放大器具有较高的增益，线性放大时输入动态范围很小。
实际使用中，必须施加负反馈才能作为线性放大器使用。
在图3 的基础上，引入电压串联负反馈，同时改为正负电源供电，如图4 所示（密勒补偿电容C1 的值请采用实验任务3 中得到的结果）。
图 4. 电压串联负反馈放大器实验任务：○1将输入信号V2 的直流电压设置为0V，AC 输入幅度都设置为1V，进行AC 仿真分析，得到输出电压V(3)的幅频特性曲线和相频特性曲线，并在图中标注上限频率f H。
解：V(3)的幅频特性曲线和相频特性曲线：上限频率为2.1740MHz○2按照实验任务2 中的分析方法，通过AC 仿真得到电路的输出阻抗随频率的变化曲线，并标注100Hz 处的值，并与没有施加负反馈的输出阻抗进行对照，结合理论分析解释阻抗的变化。
解：使用外接源方法测量输出阻抗:100Hz时的输出阻抗值=404.6480mΩ。
没有施加负反馈的输出阻抗：100Hz时的输出阻抗值=32.6843kΩ。
分析：负反馈会使放大器指标趋于理想化，对于电压串联负反馈，输出阻抗会减小。
○3反馈电阻R2 和R3 的值分别改为10Ω和100Ω，R4 的值改为10Ω//100Ω，重复○1的仿真，得到V(3)的幅频特性曲线和相频特性曲线；同时按照图4 中V2 的设置条件进行瞬态仿真，得到输出电压V(3)的波形，观察波形是否失真，并给出合理的解释。
解：V(3)的幅频特性曲线和相频特性曲线：输出电压V(3)的波形:观察波形明显失真，可能是因为输入电压过大或放大倍数太大。
思考：若图4 所示反馈放大器电路改为单个15V 电源供电，会存在什么问题？如何修改才能正常工作？答：可能会导致U2的基极和发射极间电压不够,使得U2不能工作于放大区。
修改：在R2之前串联一个大电阻，抬高U2基极电压上外法语一年级辅修笔记整理一、直陈式现在时的动词变位（一）第一组动词–er（aller除外）动词变位时，去掉不定式词尾-er，分别加上：je tu i l/elle nous vous ils/elles变位-e-es -e-ons-ez-ent（ent不发音）★不定式以–ger，-cer结尾的第一组动词在变位时，nous的词形稍有变化。
如：manger： nous mang e ons commencer：nous commençons ★以-eler结尾的动词，除nous,vous，其他人称为ll。
如：appeler：j’appe ll e tu appe ll es il appe ll e ils appe ll entnous appe l ons vous appe l ez★在倒数第二个音节有-e或-é的动词：-e →è, -é→è.但nous,vous不变。
如：espérer:★以-eter结尾的动词：如：je t er: je/tu/il/ils →ttacheter: je/tu/il/ils →ètegeler: il gèle★以-oyer,-uyer,-ayer结尾的动词，除nous,vous，在哑音-e前，-y → -i。
如：netto y er： je netto i e nous netto y ons vous netto y ez 对于以-ayer结尾的动词，也可以在哑音-e前保留-y。
（二）第二组动词 -ir动词变位时，由词根分别加上：je t u i l/elle nous v ous i ls/elles变位-is-is -it-issons-issez-issent如：finirje tu il/elle nous vous ils/elles变位finis finis finit finissons finissez finissent（三）第三组动词，不规则动词1.不定式以-ir结尾的动词，如：dormer ：je dor s ouvrir ：j’ouvr e。