欣赏自己 欣赏他人PPT课件
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悦纳自己欣赏他人_主题班会 何远哲
欣赏他人
故事四
• 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。 他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐 的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最 后得知作者是姑母一手扶养照顾长大的。于是，屠格涅夫几经周折，找到了作 者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿： “你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人手记》 的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的 前程一定不可限量！’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦 闷而信笔涂鸦写篇文章打发心中的寂寥的，没想到得到名家屠格涅夫的欣赏， 名家的话一下子点燃了青年人心中的火焰，使他找回自信，寻找到了人生的价 值，于是他一发不可收拾写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。这 个人不是别人，他就是我们熟知的列夫托尔斯泰 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去 欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之 怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此 ，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时， 曾报道过一个小偷。这个小偷作案手法非常细腻，犯案上千。文章的最后，他 情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做 任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句 话，竟影响了一个青年的一生。如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老 板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿， 打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢 ？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和 常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中 多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福
人教版道德与法治七年级上做更好的自己课件(共22张PPT)
二、我要飞得更高
活动五：改正缺点
小公权看到失去双臂的老人 家，用脚挥洒自如的写字
柳公权发奋练字
2.主动改正缺点
二、我要飞得更高
活动五：改正缺点
小公权虚心请教， 回家后勤奋练字
柳公权发奋练字
二、我要飞得更高
2.主动改正缺点
活动五：改正缺点
柳公权为什么能成为一代书法大家？
做更好的自己，需要主动改正自己的缺点，改正缺点需要 决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自 我发展的过程。
一、接纳与欣赏自己
2.学会欣赏自己
活动三：观点辨析
甲
欣赏自己就是骄傲自 大，目中无人。
乙
欣赏自己就是更好的认清自 己，成为一个内涵更丰富的我。
甲和乙的观点正确吗？ 为什么？
一、接纳与欣赏自己
2.学会欣赏自己
活动三：观点辨析
欣赏 自己的
独特
欣赏 自己的
优点
欣赏 自己的
努力
欣赏 自己的
奉献
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既 能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为 人喝彩。
上图片是资料“【活动设计】给自己的颁奖词”截图；如需使用，可下载。
课堂小结
再见
做更好的自己，就是要扬长避短。古人云：“役 其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。” 要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己 的才华。
二、我要飞得更高
2.主动改正缺点
活动五：改正缺点
柳批评了两句话。
柳公权发奋练字
2.主动改正缺点
3.激发自己潜能
二、我要飞得更高
活动六：发掘潜能
？
思考
五年上册心理健康教育课件-欣赏他人完善自己 全国通用(共13张PPT)
13
欣赏他人 完善自己
1
热身活动：
2
游戏一：
猜猜这是谁？
3
猜猜这是谁？
规则：实事求是，符合条件就站起来， 不符合就坐下。
4
5
游戏二：
照镜子
6
照镜子
规则：用镜子照 一照自己的优点 和缺点，并用笔 在镜子中间写下 来，优点和缺点 至少写2条。7 Nhomakorabea 击鼓传花：
规则：音乐响起时开始传 递花球，音乐停止时，花 球落在谁的面前，谁就来 分享自己别人对自己的评 价，花球落在两人之间， 猜拳决定，胜出者分享。
8
游戏三：
当镜子
9
当镜子
规则：四人为 一小组，以转 圈的方式，组 员在镜子背面 写出镜子主人 的优点，直到 镜子回到自己 的手中。
10
欣赏他人
11
完善自己
12
我相信
想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑 让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精彩万分 I do believe
欣赏他人 完善自己
1
热身活动：
2
游戏一：
猜猜这是谁？
3
猜猜这是谁？
规则：实事求是，符合条件就站起来， 不符合就坐下。
4
5
游戏二：
照镜子
6
照镜子
规则：用镜子照 一照自己的优点 和缺点，并用笔 在镜子中间写下 来，优点和缺点 至少写2条。7 Nhomakorabea 击鼓传花：
规则：音乐响起时开始传 递花球，音乐停止时，花 球落在谁的面前，谁就来 分享自己别人对自己的评 价，花球落在两人之间， 猜拳决定，胜出者分享。
8
游戏三：
当镜子
9
当镜子
规则：四人为 一小组，以转 圈的方式，组 员在镜子背面 写出镜子主人 的优点，直到 镜子回到自己 的手中。
10
欣赏他人
11
完善自己
12
我相信
想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑 让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精彩万分 I do believe
悦纳自己,欣赏他人主题班会
悦纳自己，欣赏他人主题班 会
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目录
• 自我认知 • 悦纳自己 • 欣赏他人 • 团队合作与人际关系 • 实践与应用
01
自我认知
认识自己的优点
总结词
了解自己的长处和优势，增强自信心。
详细描述
通过自我反思和他人反馈，认识自己在性格、能力、兴趣等方面的优点，例如 诚实、勤奋、创新等。这些优点是个人成长和发展的基础，有助于增强自信心 和自我认同感。
构的帮助。
05
实践与应用
在生活中实践悦纳与欣赏
自我接纳
接受自己的优点和不足， 不因缺点而自卑，珍惜自 己的独特性。
欣赏他人
尊重并赞美他人的优点， 不以自己的标准去评价他 人，培养感恩心态。
积极互动
主动与他人交流，倾听并 回应他人的想法和感受， 建立良好的人际关系。
培养积极心态与自我激励的方法
乐观思考
02
悦纳自己
接受自己的不完美
认识到每个人都有自 己的优点和不足，不 因自己的缺点而自卑 或沮丧。
学会从错误和失败中 吸取教训，不断学习 和进步。
学会接受和面对自己 的不完美，不刻意追 求完美，而是努力改 进和成长。
培养自信与自尊
认识到自己的价值和独特性，相 信自己的能力和价值。
培养自信心，勇于尝试新事物和 面对挑战，不怕失败和挫折。
学会关注他人的优点，可以让我们更加客观地评价他人，避 免因为偏见或主观意识而忽略他人的优秀品质。同时，关注 他人的优点也可以让我们更加欣赏和尊重他人，从而建立起 更加和谐的人际关系。
学习他人的长处
欣赏他人并不只是停留在表面的赞美和肯定，更应该是一 种深入的学习和借鉴。每个人都有自己的特长和优势，通 过观察和学习他人的长处，我们可以不断提升自己的能力 和素质。
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目录
• 自我认知 • 悦纳自己 • 欣赏他人 • 团队合作与人际关系 • 实践与应用
01
自我认知
认识自己的优点
总结词
了解自己的长处和优势，增强自信心。
详细描述
通过自我反思和他人反馈，认识自己在性格、能力、兴趣等方面的优点，例如 诚实、勤奋、创新等。这些优点是个人成长和发展的基础，有助于增强自信心 和自我认同感。
构的帮助。
05
实践与应用
在生活中实践悦纳与欣赏
自我接纳
接受自己的优点和不足， 不因缺点而自卑，珍惜自 己的独特性。
欣赏他人
尊重并赞美他人的优点， 不以自己的标准去评价他 人，培养感恩心态。
积极互动
主动与他人交流，倾听并 回应他人的想法和感受， 建立良好的人际关系。
培养积极心态与自我激励的方法
乐观思考
02
悦纳自己
接受自己的不完美
认识到每个人都有自 己的优点和不足，不 因自己的缺点而自卑 或沮丧。
学会从错误和失败中 吸取教训，不断学习 和进步。
学会接受和面对自己 的不完美，不刻意追 求完美，而是努力改 进和成长。
培养自信与自尊
认识到自己的价值和独特性，相 信自己的能力和价值。
培养自信心，勇于尝试新事物和 面对挑战，不怕失败和挫折。
学会关注他人的优点，可以让我们更加客观地评价他人，避 免因为偏见或主观意识而忽略他人的优秀品质。同时，关注 他人的优点也可以让我们更加欣赏和尊重他人，从而建立起 更加和谐的人际关系。
学习他人的长处
欣赏他人并不只是停留在表面的赞美和肯定，更应该是一 种深入的学习和借鉴。每个人都有自己的特长和优势，通 过观察和学习他人的长处，我们可以不断提升自己的能力 和素质。
认识自我-悦纳自我PPT课件
2021
11
一、自我意识的概念
意识பைடு நூலகம்
环境意识（动物与人共有） 自我意识（只有人类具有）
主我 I
宾我 Me
主我是积极地知 觉和思考的自我
宾我是被注意、思 考或知觉的客体
2021
12
（一）什么是自我意识
自我意识（self-consciousness）也称自我，是意识的一 种形式，是意识的核心部分，是个体在社会实践中对 自己存在的觉察，即自己认识自我的一切。
特的，学会欣赏这种独特之处。
3、人人都有他人所不知的弱点，即使最自信的人，
也有感到不安的方面。
4、处世积极、喜欢与你同行并享受人生的朋友交
往。
5、笑口常开，培养幽默的性格。
2021
46
悦纳自我
中国最丑的模特
我很丑,可是我很温柔
2021
47
（三）积极有效地控制自我
1.有明确的行动目标 2.善于自我检查、自我监督 3.提高自我控制的能力
爱他的芬芳，咬得大口些罢了。
2021
9
心灵寄语
世界上只有一个独特的你，所以你要珍爱
自己，因为世界上再也没有第二个和你完 全相同的人了，每个人都是唯一的，每个 人都有自我的潜能、独特的价值，所以， 我们每个人都要喜欢自己、接纳自己、欣 赏自己。
2021
10
主要内容
一、自我意识的概念 二、大学生自我意识在发展中存在的问题 三、大学生完善自我意识的途径与方法
2021
34
5、从众心理
2021
35
2021
36
2021
37
2021
38
造成从众心理的原因：
害怕孤立
3.2《学会欣赏》ppt课件
赞美
检查预学
3.2 欣赏与赞美（预习纲要） 一、欣赏是一种积极的人生态度 1、欣赏的作用（地位）？ 2、欣赏的含义？ 二、在别人身上发现美好
1、如何在别人身上发现美好？
2、能欣赏他人的意义？ 三、真诚的赞美是温暖的阳光 思考：真诚的赞美作用？
活 动 探 究
对于我们的眼睛而言,这个 世界不是缺少美,而是缺少 发现.
（1）请你代猎人乙的妻子说出能够令猎人乙高兴 的一句话？ 哇。好棒哦！你打了一只兔子回来。 （2）上述材料说明了什么道理？
赞美是一种力量！ 生活需要赞美，人人需要赞美！
活动探究
我国台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案 手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，情不自禁感叹： “像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷， 做任何一行都会有成就的吧！” 林清玄不曾想到，他20年前无心写的这句话，竟影响 了一个青年的一生，如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉 炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说： “林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想为什 么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换 骨，重新做人。
非常生气也起来背单词声音更大33赞美他人aa就是阿谀奉承bb就是贬低自己cc必须是真心实意dd是毫无主见的表现44如果你需要指出别人的过失如果你希望别人改变他的某种行为最常用的巧妙迂回的方法是aa欺骗bb直截了当的说cc说反话dd赞美学以致用dacd探究园情景体验p6465讨论并回答问题
主题词：欣赏
你从事例中得到了什么启示？
——赞美是每个人都渴望的，真诚的赞美可以 使人不断完善。
总结提升
真诚的赞美是一种促使人不断完善的 美好途径：
（1）赞美使人的努力得到他人的肯定与赞同，获 得心理上的满足，因此也就有了继续甚至更加努力 的动力。 （2）赞美他人时也会发现自己的差距，并促使 自己努力赶上去，从而激励自己，促使自己不断 完善，不断进步。
欣赏他人 即是庄严自己
欣赏他人即是庄严自己
改善自己是自渡，也是渡人；影响他人是渡人，更是自渡。
无所事事的人，内心并不轻松闲适；积极付出的人，内心反而宁静喜乐。
欣赏他人，即是庄严自己。
因为一花一世界，一叶一菩提，世界所现，全都与己息息相关。
世界所现全都与己相关（图片来源：资料图片）
口说好话，心存好念，身行好事，脚走好路。
改善自己是自渡，也是渡人；影响他人是渡人，更是自渡。
不能小看自己，每个人都有无限可能。
这无限就是空性，而有限就是障碍。
君子了达空性，能够悲心切愿，任重道远，身安道隆；小人迷于无明，致使罔顾公德，钻营取巧，身败名裂。
无所事事的人，内心并不轻松闲适；积极付出的人，内心反而宁静喜乐。
欣赏他人，即是庄严自己。
因为一花一世界，一叶一菩提，世界所现，全都与己相关。
学会欣赏赞美他人ppt课件
学会欣赏赞美 他人
有一位美国作家，她在谈到人生中对 她影响最大的人的时候，说到了一件事： 在她小学的时候，她长得很瘦小，也不好 看，成绩非常差，所以她总是很自卑，对 自己一点信心都没有，总觉得自己什么人 都不如，是一个被人看不起的人。有一天， 她的老师给所有的同学布置了一个任务： 要每一个同学写下班里其他同学最突出的 一个优点。老师把每个同学写上来的纸条 作了汇总整理，然后再返回给每一个同学 一张纸条，这张纸条上写的就是其他同学 认为得他所具有的优点。当老师把同学们 写的这位作家的优点交到她手上的时候， 她看到后非常的激动，因为她根本没有想 到原来自己还有这么多的优点和美德，而 且老师还在上面作了一个评语：“我为有 你这样优秀的学生感到骄傲”。从这一天 起，这位作家每天充满自信，读书也越来 越好，最终成为了一位著名的作家。她说： 如果没有当年这位老师的鼓励，她不知道 是否会取得今天这样的成就。
• 善于发现别人的优点，用包容的心对待别 人的过错，用感恩的心对待别人的付出; • 赞美对方真的值得自己欣赏的地方，态度 一定要真诚。
请一位同学对着另外一位同学真诚的说： “你很好，因为......”
发现对方的优点，并发自内心的赞美对方
不同年龄阶段对赞美的需求
0-10岁 理解 10-20岁 认同 20-30岁 欣善于欣赏他人，赞美他人的人吗？
为什么要欣赏/赞美他人
一个真正会欣赏别人 的人，其欣赏的过程， 实则也是个学习进步 的过程。“三人行， 必有我师焉”不断从 别人身上汲取优点和 长处，其收益累计起 来是一笔惊人的财富。
懂得欣赏别人的人,一定会被别人欣 赏。时时用使人悦服的方法赞美人，是 博得人们好感的好方法。记住，人们所 喜欢别人加以赞美的事，便是他们自己 觉得没有把握的事。
有一位美国作家，她在谈到人生中对 她影响最大的人的时候，说到了一件事： 在她小学的时候，她长得很瘦小，也不好 看，成绩非常差，所以她总是很自卑，对 自己一点信心都没有，总觉得自己什么人 都不如，是一个被人看不起的人。有一天， 她的老师给所有的同学布置了一个任务： 要每一个同学写下班里其他同学最突出的 一个优点。老师把每个同学写上来的纸条 作了汇总整理，然后再返回给每一个同学 一张纸条，这张纸条上写的就是其他同学 认为得他所具有的优点。当老师把同学们 写的这位作家的优点交到她手上的时候， 她看到后非常的激动，因为她根本没有想 到原来自己还有这么多的优点和美德，而 且老师还在上面作了一个评语：“我为有 你这样优秀的学生感到骄傲”。从这一天 起，这位作家每天充满自信，读书也越来 越好，最终成为了一位著名的作家。她说： 如果没有当年这位老师的鼓励，她不知道 是否会取得今天这样的成就。
• 善于发现别人的优点，用包容的心对待别 人的过错，用感恩的心对待别人的付出; • 赞美对方真的值得自己欣赏的地方，态度 一定要真诚。
请一位同学对着另外一位同学真诚的说： “你很好，因为......”
发现对方的优点，并发自内心的赞美对方
不同年龄阶段对赞美的需求
0-10岁 理解 10-20岁 认同 20-30岁 欣善于欣赏他人，赞美他人的人吗？
为什么要欣赏/赞美他人
一个真正会欣赏别人 的人，其欣赏的过程， 实则也是个学习进步 的过程。“三人行， 必有我师焉”不断从 别人身上汲取优点和 长处，其收益累计起 来是一笔惊人的财富。
懂得欣赏别人的人,一定会被别人欣 赏。时时用使人悦服的方法赞美人，是 博得人们好感的好方法。记住，人们所 喜欢别人加以赞美的事，便是他们自己 觉得没有把握的事。
学会欣赏和赞美别人PPT讲稿
如果我们积极赞美别人，将会在人与人之 间形成良性互动，使我们的社会和家庭环
境更温馨可爱。
二、巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方 法
• 心理学研究表明：人人都希望得到别
人的赞美同时害怕别人的指责。
• 所以，交往中应该尽量避免批评、指
责的态度。如果一定要指出对方的过失， 赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。俗话 说：尺有所短，寸有所长。
• 资（助贫3困）儿、童深工刻资还的美——心灵美
不到600元的情况下，他15年 来，已累计捐款7万多元，帮 助了100多名贫困儿童。
每个人身上都有美好之处
人
体态美
不 同
性格美
的 美
深刻的美 （心灵美）
学会了欣赏就不能少了赞美！
赞美可以： 帮助他人认识自己 帮助他人喜欢自己 帮助他人拥有自信 让他人也学会感谢和赞美 激发他人的奋发向上的动力 让他爱自己，觉得自己是一个有价值的人
得失……任何一个人，身上都有某些优点和长处，
只要你善于欣赏，就能发现人们身上各种各样的
闪光点。
晚餐时，一位母亲把一大把稻草扔在餐 桌上，全家错愕。她说：“我为全家做了几 十年饭菜，老老小小从没说过一句好吃的话，
岂不是跟给你们吃稻草一样么？” 母亲为什么这样做？这说明了什么？
得不到肯定和鼓励，人会变得心灰意懒。
然后请同学讲出自己所 写的某个同学的优点，但不 要讲出对方的姓名；
全班同学共同猜想所描 述的优点是属于哪位同学的。
多
多
一
一
点 鼓 励 ， 少 一 点 指 责 。
多 一 点 宽 容 ， 少 一 点 苛 求 ；
点 赞 美 ， 少 一 点 挑 剔 ；
多 一 点 欣 赏 ， 少 一 点 妒 忌 ；
境更温馨可爱。
二、巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方 法
• 心理学研究表明：人人都希望得到别
人的赞美同时害怕别人的指责。
• 所以，交往中应该尽量避免批评、指
责的态度。如果一定要指出对方的过失， 赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。俗话 说：尺有所短，寸有所长。
• 资（助贫3困）儿、童深工刻资还的美——心灵美
不到600元的情况下，他15年 来，已累计捐款7万多元，帮 助了100多名贫困儿童。
每个人身上都有美好之处
人
体态美
不 同
性格美
的 美
深刻的美 （心灵美）
学会了欣赏就不能少了赞美！
赞美可以： 帮助他人认识自己 帮助他人喜欢自己 帮助他人拥有自信 让他人也学会感谢和赞美 激发他人的奋发向上的动力 让他爱自己，觉得自己是一个有价值的人
得失……任何一个人，身上都有某些优点和长处，
只要你善于欣赏，就能发现人们身上各种各样的
闪光点。
晚餐时，一位母亲把一大把稻草扔在餐 桌上，全家错愕。她说：“我为全家做了几 十年饭菜，老老小小从没说过一句好吃的话，
岂不是跟给你们吃稻草一样么？” 母亲为什么这样做？这说明了什么？
得不到肯定和鼓励，人会变得心灰意懒。
然后请同学讲出自己所 写的某个同学的优点，但不 要讲出对方的姓名；
全班同学共同猜想所描 述的优点是属于哪位同学的。
多
多
一
一
点 鼓 励 ， 少 一 点 指 责 。
多 一 点 宽 容 ， 少 一 点 苛 求 ；
点 赞 美 ， 少 一 点 挑 剔 ；
多 一 点 欣 赏 ， 少 一 点 妒 忌 ；
2.2 做更好的自己 课件(21张PPT)
探究与分享
2.怎样做更好的自己？（要求）
⑵学会接纳自己 ①接纳自己需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点又接纳不足 既接纳现在又接纳过去 既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分
②接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需 要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。探究与分享来自堂总结做更 好的 自己
原因
要求
学会欣赏自己 学会接纳自己 不断完善自己
不断挖掘自己的潜能
结论
做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的， 值得我们用一生去探寻
堂清检测
1.“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这 启示我们
C
A.分析别人意见，激励自我 B.放大自身优势，相信自我 C.学会接纳自己，欣赏自己 D.挖掘自身潜能，超越自我
探究与分享
➢ “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。你最欣 赏自己的哪些方面?
我的优点 有……
我做出的 努力有……
我为班级和同 学做出的贡献
有……
欣赏自己 的独特
欣赏自己 的优点
欣赏自己 的乐观
欣赏自己 的勤奋
探究与分享
2.怎样做更好的自己？（要求）
⑴学会欣赏自己
欣赏自己的长处和优势 认真做事的态度 善于合作的品质 坚持不懈的精神
2.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感 觉自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个 客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一 无二的。为此，我们应该做到
①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能 ③ 拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势，树立 自信
欣赏自己-欣赏他人
VS
学习他人的成功经验和做法时，要结 合自己的实际情况和需求，不要盲目 跟从或照搬照抄。同时，也要保持独 立思考和创新意识，不断探索适合自 己的发展道路。
05
欣赏自己与欣赏他人的关系
相互促进，共同成长
01
自我肯定与他人认可
欣赏自己和欣赏他人是相辅相成的，自我肯定能够增强自信心，进而赢
ห้องสมุดไป่ตู้
得他人的认可和尊重；而他人的认可和尊重反过来也能增强自我肯定，
激发创新与创造力
欣赏他人能够激发个人的创新与创造力，通过借鉴他人的经验和思路，开拓新的领域和机会。这种创新与创造力能够 提升团队的竞争力和适应能力。
培养积极心态与健康心理
欣赏自己和欣赏他人有助于培养积极心态和健康心理。在面对挫折和失败时，能够保持乐观、向上的心 态，积极寻求解决问题的方法。同时也有助于缓解压力、调节情绪，保持身心健康。
欣赏他人能够减少人际间的矛盾和冲突，化解不必要的纷争，营造一个和谐、融洽 的人际环境。
学习他人的优点和长处
01
通过欣赏他人，我们可以发现和学习他人的优点和长处，提升 自己的能力和素质。
02
每个人都有自己独特的优点和长处，通过欣赏他人，我们可以
开阔眼界，拓展自己的思维和认知。
学习他人的优点和长处有助于我们不断完善自己，提高自己的
提升沟通与表达能力
欣赏自己和欣赏他人需要具备良好的沟通与表达能力。通过倾听、理解、赞美和鼓励等手 段，提升与他人的沟通效果，同时也能锻炼自己的表达能力和领导力。
提高个人和团队的综合素质和竞争力
提升自信心与自尊心
欣赏自己能够提升自信心和自尊心，使个人更加自信、勇敢地面对挑战和困难。这种自信能够转化为内在的竞争力， 使个人在竞争中脱颖而出。
学会欣赏他人PPT讲稿
学会欣赏他人课件
读一读
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸
在生活中，并实现自己的意志.
——高尔基
自信是成就大事最重要的条件. ——撒弥儿·詹森
你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀
赋发挥出来.经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是
好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都
得弹起生命中的琴弦.
欣赏是一种神奇的力量， 它使你充满自信，永不烦恼；
欣赏是一种神奇的力量， 它使人的一生更绚丽，生活更美好！
骆驼与羊
• 他们走到一个园子旁边。园子四
面有围墙，里面种了很多树，茂盛 的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就 吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙 上，脖子伸得老长，还是吃不着。 骆驼说：“你看，这可以证明后了 吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不 肯认输。
骆驼与羊
• 他们俩又高走有了高看的几了好步处这，，矮个看有矮见的围
——卡耐基
• 一棵树，若花不好看，也许
叶子好看；花叶都不足观，也 许枝干错落有致；花叶枝干皆 不中看，也许它生的位置很好， 在蓝天白云的衬托下，远远地 看起来，流露出几分美感。只 要你肯去欣赏它，总可以发现 它的美。
骆驼与羊
• 骆驼长得高，羊长得矮。
骆驼说：“长得高好。”羊 说：“不对，长得矮才好 呢。”骆驼说：“我可以做 一件事，证明高比矮好。羊 说：“我也可以做一件事， 证明矮比高好。”
墙大骆里“有驼你样钻看跪个地，又下，走怎这前窄进么道 而 是 缺 种 因理相 一 点 事 为腿可又门也故什感。互 样 ， 情 自，以矮去钻不歧 的 不 而 己事么受能视 ， 能 沾 不低证的吃不，启？因。 各 因 沾 能下明门园进为与 自 为 自 做你发各做 有 自 喜 某头后。子去自人各己。种有，，了羊里。的的自能也事高往道的做不情吧大的羊矮理优某能而门，模草说，。：
读一读
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸
在生活中，并实现自己的意志.
——高尔基
自信是成就大事最重要的条件. ——撒弥儿·詹森
你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀
赋发挥出来.经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是
好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都
得弹起生命中的琴弦.
欣赏是一种神奇的力量， 它使你充满自信，永不烦恼；
欣赏是一种神奇的力量， 它使人的一生更绚丽，生活更美好！
骆驼与羊
• 他们走到一个园子旁边。园子四
面有围墙，里面种了很多树，茂盛 的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就 吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙 上，脖子伸得老长，还是吃不着。 骆驼说：“你看，这可以证明后了 吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不 肯认输。
骆驼与羊
• 他们俩又高走有了高看的几了好步处这，，矮个看有矮见的围
——卡耐基
• 一棵树，若花不好看，也许
叶子好看；花叶都不足观，也 许枝干错落有致；花叶枝干皆 不中看，也许它生的位置很好， 在蓝天白云的衬托下，远远地 看起来，流露出几分美感。只 要你肯去欣赏它，总可以发现 它的美。
骆驼与羊
• 骆驼长得高，羊长得矮。
骆驼说：“长得高好。”羊 说：“不对，长得矮才好 呢。”骆驼说：“我可以做 一件事，证明高比矮好。羊 说：“我也可以做一件事， 证明矮比高好。”
墙大骆里“有驼你样钻看跪个地，又下，走怎这前窄进么道 而 是 缺 种 因理相 一 点 事 为腿可又门也故什感。互 样 ， 情 自，以矮去钻不歧 的 不 而 己事么受能视 ， 能 沾 不低证的吃不，启？因。 各 因 沾 能下明门园进为与 自 为 自 做你发各做 有 自 喜 某头后。子去自人各己。种有，，了羊里。的的自能也事高往道的做不情吧大的羊矮理优某能而门，模草说，。：
悦纳自己,欣赏他人
悦纳自己，欣赏他人【教材分析】本课是《我是什么样的人》第2课时，在第1课时《自己眼中的我》，基础上帮助学生认识自己、悦纳自己，从同学眼中的我，更多的了解自己、欣赏他人，并学习建立和谐人际关系的方法。
课程的目标是帮助学生了解自我认识自我；选择做最好的自己，树立自信，乐于学习;善于与同学、老师交往，激励自己追求卓越，欣赏他人建立和谐关系。
【学情分析】心理研究表明，能否真心的欣赏他人，源于是否悦纳自己，四年级学生，处在对自我认知和对他人认知模糊的阶段，看别人的角度也不会特别客观，不太善于发现、表达对自己对他人的欣赏，课上为学生创设一个契机，特别是优点轰炸环节，能充分调动学生的这种潜质，对自己和对他人的欣赏和赞美，势必会引发期待效应，会让欣赏者成为受人欢迎的人，从而建立和谐的人际交往环境，形成和谐的人际交往关系。
本课时让学生在活动中学会认识自己、，取长补短；通过接受赞美、欣赏，发现自己的优点，扬长避短。
学会欣赏，便让学生多了一个与人和谐交往的秘诀。
【教学目标】1.通过热身导入“掌声雷动”发现自己的潜力，深层次的认识自己。
2.通过“最美你我他”活动，多角度认识自己认识他人，更好的悦纳自己欣赏他人。
3.通过“传递欣赏”活动，能自如的多角度的欣赏他人，同时能从别人的眼里更充分的了解自己，容易建立起良好的人际关系，成为受人欢迎的人。
【活动名准备】白纸、大拇哥欣赏卡、便利贴、笔【活动设计】一、热身导入掌声雷动游戏规则：①你20秒最多可以鼓掌多少下?②先估计自己大约鼓掌的数字记下来。
③开始计时，一边鼓掌一边数数。
每一位同学用实际拍的数字和自己之前的预期数字对比。
交流互动：实际拍的比预计的数字多还是少?是低估了自己还是高估了自己?（设计思路：通过这个游戏孩子们觉得低估了自己，认识到自己的潜力，同时活跃了气氛激发了学习热情。
）二、主题活动活动一：寻找“最美你、我、他”。
引导：觉得自己有20个优点的同学请举手，10个优点的?5个优点的?没有优点的?学生对照优点库，自己符合要求的就起立。
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6
小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她 放在书包里的十元钱后听老师分析这 种行为的危害性，他又悄悄地将钱放 回原处。
7
考试卷发下来了，欣 欣得了“优”，他十 分开心，而丽丽呢， 只得了个“良”，她 十分难过，伤心地哭 了。
8
哭过之后，丽丽擦去脸
上的泪水，面对自己做
错的题，她重新思索，
实在弄不明白的，她又
15
12
《欣赏是一种神奇的力量》
13
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'e End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
去请教欣欣，欣欣呢，
也没嘲笑丽丽，而是耐
心地为她讲解，一遍又
一遍，直到丽丽真正明
白为止。
9
优点“轰炸”
一、欣赏自己 二、欣赏他人
10
可以从家庭、外貌、行为、性 格、能力、特长、爱好、人际 关系、与父母关系、学习、工 作……几方面欣赏哟！
11
游戏规则
三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一 人的双手和另外一人的双腿，代表不同 的人自身存在不同的优、缺点，再给每 组两个球，代表贵重物品。要求三人团 结合作。将贵重物品运送到目的地。
1
欣赏一棵树
2
一棵树，若花不好看，也许叶子 好看；花叶都不足观，也许枝干 错落有致；花叶枝干皆不中看， 也许它生的位置很好，在蓝天白 云的衬托下，远远地看起来，流 露出几分美感。只要你肯去欣赏 它，总可以发现它的美。
3
欣赏故事
4
《山羊和骆驼的故事》
5
这儿有几种行为，请 同学们谈谈你怎样欣 赏他们。
小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她 放在书包里的十元钱后听老师分析这 种行为的危害性，他又悄悄地将钱放 回原处。
7
考试卷发下来了，欣 欣得了“优”，他十 分开心，而丽丽呢， 只得了个“良”，她 十分难过，伤心地哭 了。
8
哭过之后，丽丽擦去脸
上的泪水，面对自己做
错的题，她重新思索，
实在弄不明白的，她又
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《欣赏是一种神奇的力量》
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'e End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
去请教欣欣，欣欣呢，
也没嘲笑丽丽，而是耐
心地为她讲解，一遍又
一遍，直到丽丽真正明
白为止。
9
优点“轰炸”
一、欣赏自己 二、欣赏他人
10
可以从家庭、外貌、行为、性 格、能力、特长、爱好、人际 关系、与父母关系、学习、工 作……几方面欣赏哟！
11
游戏规则
三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一 人的双手和另外一人的双腿，代表不同 的人自身存在不同的优、缺点，再给每 组两个球，代表贵重物品。要求三人团 结合作。将贵重物品运送到目的地。
1
欣赏一棵树
2
一棵树，若花不好看，也许叶子 好看；花叶都不足观，也许枝干 错落有致；花叶枝干皆不中看， 也许它生的位置很好，在蓝天白 云的衬托下，远远地看起来，流 露出几分美感。只要你肯去欣赏 它，总可以发现它的美。
3
欣赏故事
4
《山羊和骆驼的故事》
5
这儿有几种行为，请 同学们谈谈你怎样欣 赏他们。