部编版六年级下册劳动与技术 教案

第一单元家政

家庭种植DIY ——土培吊兰的栽种

教学目标：

1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。

2、学习土培吊兰的栽种。

3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。

教学难点：学习土培吊兰的栽种。

教学流程：

一、谈话导入。

1、同学们，你们有过种花的经历吗？

交流自己的种花经历，与大家分享。

二、出示一盆实物吊兰

同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？

小组讨论，汇报交流，归纳总结

1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。

2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。

3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。

三、实践体验，栽种吊兰

1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？

出示图片和实物，认识有关工具。

瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。

剪取花茎上带根的吊兰幼苗。

2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。

疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？

3、老师操作示范。

A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。

B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。

C、加细土至盆高的三分之二处。

D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。

E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。

F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。

4、学生分组实践，老师巡回指导。

5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。

四、总结全课。

只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

水培发豆芽

教学目标：

1. 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。

2. 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。

教学重点：学习水培发豆芽的方法。

教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。

教学流程：

一、谈话导入新课

1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？

2. 指名交流。

3. 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。

4. 这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。

5. 板书课题：家庭种植DIY——水培发豆芽。

二、学习水培方法

1. 自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？

2. 指名交流。

3. 如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？

4. 学生准备材料。

5. 自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。

6. 指名交流。

7. 板书：铺设盆底——放入绿豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获。

8. 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？

9. 交流解答。

三、学生实践体验

1. 按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。

2. 教师巡视指导。

盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。

四、评价展示

1.填写活动自我评价表。

2.小组开展活动评价。

扦插、养护菊花

一、教学目标

1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案

2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。

3．通过栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。

二、教学流程

1．导入新课，激发兴趣。

出示菊花造型图片；

让学生欣赏这些菊花及造型；

学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。

2．说说写写，明确扦插方法。

（1）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合录像片，清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，

（2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充。

（3）请学生写一份扦插菊花的操作方案

（4）全班交流一下。评一评谁写的方案最科学、可行，评出最佳方案。

做花圃管理员

教学目标：

1、掌握小花圃管理的基本知识。

2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。

3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。

教学重点：掌握小花圃管理的基本知识。

教学流程

（一）激趣导入，紧扣主题

投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。

（二）趣味探究，互动高效

1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。

2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。

3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。

（三）趣味实践，生成智慧

1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。

2、观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。

3、但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：

1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？

2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？

3、安排好管理时间。

4、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。做好记录。