苏教版小学四年级美术下册0 套色纸版画-教学设计
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(苏少版)小学美术教学设计
教学基本信息
课题套色纸版画作者
类型造型·表现课时1课时
教学背景分析
教材分析:
套色版画又称彩色版画。色彩丰富了版画艺术语言和表现手段,单色版画具有概括,简练,单纯之美,而套色版画以其瑰丽多姿的色彩而引人喜爱。套色版画是用色彩套印而成的版画,制作上有一版多色和多版多色的套色方法。本课着重于多版多色的套色方法学习,以激发学生学习版画的兴趣,感受版画多变的美,培养学生动手及动脑的能力。
学情分析:
四年级学生正处于知识迅速积累阶段,有着强烈的好奇心,他们初次接触套色纸版画,对如何套色充满了新奇,愿意动手、动脑创作自己的作品。同时这个年龄段的学生具备一定的绘画基本功及制作技巧,熟悉一些画具、画材和画法,也为本课多样化的艺术表达提供了可能。“套色纸版画”这一课即是一个版画技法的教学,更是提高学生审美感知能力的教学。
在教学目标
认知目标:学习套色纸版画的基本知识,了解套色纸版画的印制方法。
技能目标:掌握对如何套色充满了新奇,愿意动手、动脑创作自己的作品。套色纸版画的制版、印版的方法。
情感观目标:激发学生学习兴趣,培养学生动手、动脑的能力。
教学重难点
教学重点:多版套色纸版画的印制方法。
教学难点:多版套色纸版画的制作过程。
教学准备
教师准备:纸版画范图、彩色油墨、胶滚、白纸板、刻刀、圆珠笔、6B铅笔,吹塑纸、白乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、勺子、教学课件等。
学生准备:课件、树叶、白纸板、吹塑纸、圆珠笔、剪刀、刻刀、白乳胶等。
教学设计
一、欣赏导入
1. 展示单色纸版画作品供学生欣赏、探究。
单色纸版画黑白分明,简练明了。
2. 出示一组套色纸版画,学生深入了解感知。
这些是其他班的同学制作的纸版画,画面主体物突出,色彩丰富,非常有特色,好看吗?
师介绍:这些都是套色纸版画。色彩丰富了版画的艺术语言和表现手段,它为我们的生活带来了更多的欣赏乐趣。用色彩套印的版画称为彩色版画或套色版画。套色版画因其瑰丽多姿的色彩而引人喜爱。
3. 揭题:今天我们就来学习套色纸版画的制作方法,板书课题。
设计意图:从单色过渡到套色,介绍套色版画的定义,开门见山导入新课。套色版画的主要特点便在于它是彩色的,比单色的版画显得更加丰富多彩,更能体现色彩之美。
二、分析尝试
1. 出示图例,请学生想一想这幅纸版画是用几块版子印出来的?(两块)
2. 能看出来用的是什么材料吗?(有凹凸肌理的树叶,有纹理的底版……)
3. 想了解怎么做的吗?教师示范。
先将选作底版的瓦楞纸滚上绿草地的色彩,再将树叶滚上另一种橙红的色彩,将此树叶主版确定好位置放在草地底版上,选一张白色纸覆盖在版面上,进行拓印。师介绍这种就是多版多色的套色纸版画。
4. 学生尝试,同桌合作滚印底版及主版,合作一张“草地上的风景”。
在尝试过程中注意不同材质的肌理运用(可以运用天然肌理,也可以运用粘贴各种材质肌理),注意彩墨的应用,两块版尽量选择滚印反差大的色彩。完成的作品送到黑板上展示,简单评价作品的构图及层次感。
设计意图:从身边熟悉的材料开始进行尝试,反复推敲物品肌理上凹、凸、平、斜等痕迹、制定出最佳印制方案。将树叶、羽毛等自然材料与瓦楞纸、手揉纸、窗纱网等人造材料直接组合,立即印出两套色的效果,极大鼓舞了学生学习的热情。
三、交流总结
师生互动、交流:刚才,大家尝试套印了一张纸版画,我想请同学们分小组讨论,能不能帮老师总结一下多版套色纸版画的制作过程呢?
生回答,师屏幕上同步演示步骤并板书。
1. 构思。
想一想,你要表现一幅怎样的内容和画面。
2. 制作。
分别制作两块版,一块作主版,一块作底版。
3. 拓印。
先滚油墨,将主版和底版分别滚上两种不同颜色的油墨。再拼版,将主版放在底版合适的位置上,选取一张白色或浅色的印纸覆盖在拼好的版上进行拓印。
设计意图:引导学生进行讨论,畅所欲言,在互动交流中了解制作过程。
四、示范板演
1. 同学们刚才通过尝试及分析,初步了解了多版套色的制作方法,想不想再试一试制作一张自己独特的纸版画作品?
2. 生活中的很多东西都可以成为我们的版画内容的主题,比方说:风景、人物、动物、植物等,但课堂上不可能全部一一展开。今天我们以喜爱的动物为主题来进行创作。老师很喜欢威风凛凛的大狮子,现场就来示范一下。
(1)制作狮子主版。
观看制作流程视频,回顾拼贴纸版画的方法。
(2)制作背景底版。
示范用海绵纸、报纸制作草丛。报纸揉皱,草丛一簇簇剪好,拼贴固定。
介绍:无论是主版还是底版都可以选择不同质地和肌理的材料,例如:白板纸、吹塑纸、墙纸、马粪纸等……
(3)滚墨拓印。
分别滚墨,底版滚上金黄油墨,狮子主版滚上黑墨,组合摆放好浅色纸拓印。一张在金色草地上的大狮子完成了!
设计意图:在过程中,套色纸版画的各个环节进行串联,引导学生注意画面大小、制作方法、色彩变化。通过简洁流畅的视频介绍,回顾拼贴无底纸版画的方法,配合直观演示,学生进一步明确套色纸版画的制作方法。
五、欣赏交流
观看范画:出示另外几张不同类型的多版套色版画,“长颈鹿吃树叶”一图是用拼贴主
板放在海绵纸上直接刻印背景,分别滚墨组合拓印而成。“小松鼠的对话”则是用了一块底版,两块主版的形式。
欣赏屏幕上其他优秀的多版套色版画,拓展学生思路。
设计意图:加深难度,开阔视野,对学有余力的同学有一定启发作用,对大多数同学有方向指引作用。
六、学生练习
作业要求:用多版套色的方法设计制作一幅动物主题的套色版画作品。
注意:1. 构图饱满,造型新颖、独特;
2. 主版和底版制作要有凹凸层次,拼贴部位用乳胶粘牢;
3. 选择滚印油墨时要选择两种对比强烈的色彩,主版的色调可以深一些;
4. 拓印时要仔细,不能移动位置,掌握好轻重力度,避免重影。
出示动物资料图,播放背景音乐,教师巡视指导。在辅导过程中及时展示比较有特点的作业,并进行过程性评价。
设计意图:从作品构思到完成,强调版画的二次创作,要求养成细致作业的习惯,及时提醒学生在设计及制作中容易出现的问题。
七、展示评价
1. 美丽的动物家园等着神气的动物明星们,谁会先上来亮相呢?
2. 现在,同学们的作品都展示出来了,这么漂亮,可以看得出来同学们都非常努力,老师特别高兴。想不想一起来参与评价?说一说自己比较喜欢哪一位同学的作品?为什么喜欢?
3. 请这幅作品的小作者来和大家说一说自己的创作构思、印制方法,好吗?
设计意图:注意过程性评价,改变单一的评价方式,采用自评、互评、师评等多种评价方式使课堂气氛活跃起来,巩固学习成果。
八、拓展延伸
今天,我们学会了用多版套色的方法制作了一幅自己喜欢的纸版画作品,大家的设计制作都很有特色。在平时创作套色纸版画的过程中,还有很多表现技巧,我们一起来看一看是否对你们有所启发!
1. 同学们用多版套色制作的纸版画作品,生活中除了常用的卡纸版,吹塑纸等也是很好的材料,课件出示其他套色纸版画的图片供学生欣赏。