小学英语歌曲选修课总结与反思
教学反思之英文歌曲教学
教学反思之英文歌曲教学第一篇：教学反思之英文歌曲教学国庆十天长假，给学生布置了一个学习英文歌曲5句的任务，教学反思之英文歌曲教学。
在回来的这个礼拜，开办了一个小型的singing party，学生的作业完成让我真的是不敢恭维，当然也有认真的。
不过普遍反映为好听的歌都是学不会的。
七个班里有首歌挺让人公认的justin bieber的baby。
不过就只会baby baby baby baby oh baby baby baby no，其实我更钦佩的是他的年轻有为啦！之后给学生就有一系列的简单歌曲学习，省得他们叫嚣着一首也不会，教学反思《教学反思之英文歌曲教学》。
其一为happy new year.其二为twinkle twinkle little star,其三为apple tree,歌曲一直在进行，我自认为其二这首教的还不错，引申出去的还是蛮多的。
will you marry me? a diamond ring!so funny!英文歌曲也是一种很好的教学尝试方式，只能作为调剂，不能作为主业啊，希望探索出更多好的方法！第二篇：英文歌曲与教学英文歌曲曲调活泼欢快，歌词朗朗上口，调动课堂活跃气氛，提高学生的学习兴趣，学生很容易就学会了正确的发音，还记住了新的单词和字母组合 1.If you are happyIf you're happy and you know it Clap Your hands If you're happy and you know it clap your hands If you're happy and you know it Never be afraid to show it If you're happy and you know it Clap your hands If you're happy and you know it Stomp your feet If you're happy and you know it Stomp your feet If you're happy and you know it Never be afraid to show it If you're happy and you know it Stomp your feet If you're happy and you know it Wink your eye If you're happy and you know it Wink your eye If you're happy and you know it Never be afriad to show it If you're happy and you know it Wink your eye 2.My familyThis is mama, kind and dear.This is papa, standing near.This is brother, see how tall.This is sister, not so tall.This is baby, sweet and small.These, the family, one and all.3.London Bridge 教师可以设计一些动作带领同学们一起唱做 London Bridge is falling down falling down falling down London Bridge is falling down My fair lady Built it up with iron bars Iron bars iron bars Built it up with iron bars My fair lady Iron bars will bend and break Bend and break bend and break Iron bars will bend and break My fair lady Londen Bridge is falling down falling down falling down Londen Bridge is falling down 4.My fair lady One, One, One, kit-ten in the sun.Two, Two,Two, ba-by kan-ga-roos.Three, Three, Three, birdsin the hive.Six, Six, Six, big and lit-tle sticks.Seven, Seven, Seven, star in heaven.Eight, Eight, Eight, verygates.Nine, Nine, Nine, grapes on the vine.Ten, Ten, Ten, big-fat-hens.5.How is the weather? How is the weather?It's a fine day.How is the weather?It's a cloudy day.How is the weather?It's raining.How is the weather?It's snowing.How is the weather?It's a fine day.How is the weather?It's a cloudy day.How is the weather?It's raining.6.This is the way This is the way we wash our face, Wash our face, wash our face.This is the way we wash our face, So early in the morning.This is the way we comb our hair, Comb our hair,comb our hair.This is the way we comb our hair，So early in the morning.This is the way we brush our teeth, Brush our teeth, brush our teeth.This is the way we brush our teeth, So early in the morning.This is the way we put on our clothes, Put on our clothes, put on our clothes.This is the way we put on our clothes, So early in the morning.7.Hello Song Hello, hello, hello, hello.Nice to meet you.Nice to meet you.Hello hello, hello, hello.Hello.Hello hello, hello, hello.Nice to meet you.Nice to meet you.Hello hello, hello, hello.Hello.教授语音时可以用到的练习[e] 8.The more we gettogetherThe more we get together, Together,together, The more we get together, The happier we'll be.For your friends are my friends, And my friends are your friends.The more we get together, The happier we'll be!The more we get together, Together,together, The more we get together, The happier we'll be.For your friends are my friends, And my friends are your friends.The more we get together, The happier we'll be!9.Father and son中，用know，old，tomorrow；down，now；away，same；fault，talk这四组单词来巩固、纠正这四组双元音和长元音音素的发音。
2024年小学英语课教学反思总结(2篇)
2024年小学英语课教学反思总结在过去一年的小学英语教学中，我深刻体会到了教学的重要性以及自身的不足之处。
通过不断反思和努力改进，我逐渐提高了自己的教学水平。
下面就是我在2024小学英语课教学中的反思总结。
一、教学设计方面在教学设计方面，我注重了以学生为主体的教学理念，并尽量将课堂内容与学生的生活经验相结合，使学生能够主动参与到课堂中来。
然而，我在这个过程中也发现了一些问题。
首先，有时候我的教学设计可能过于简单，没有充分考虑到学生的学习能力和兴趣。
其次，我对一些教学材料的选择和使用还不够合理，缺乏多样性和足够的挑战性。
因此，我打算在未来的教学中加强以下几个方面的改进：一是更加注重教学内容和学生现实生活的联系，使学生能够更加主动参与到课堂中；二是针对学生的不同学习能力和特点，设置不同的教学目标和方法，以达到最佳的教学效果；三是积极寻找和使用多样化的教学材料，并对其进行深入的研究，提高自己的教学素质和能力。
二、教学方法和技巧方面在教学方法和技巧方面，我注重了多媒体教学和游戏教学的运用，使学生能够更加灵活和主动地学习。
但是，我也意识到自己在某些方面的不足。
首先是在课堂互动环节的设计和引导上，我认识到自己在课堂中主导过多，学生的主动参与度不够高。
为了改进这一问题，我打算在未来的教学中，加强学生间的合作学习和互动，以提高学生的积极性和主动性。
其次是在教学技巧的运用上，我发现自己在授课过程中对于学生的理解程度和反馈不够敏感，导致了一些学生学习困难的情况。
为了解决这一问题，我打算在未来的教学中加强对学生学习情况的观察和分析，及时调整自己的教学方法和策略。
三、学生评价和反馈在学生评价和反馈方面，我通过课堂活动和作业等方式，对学生进行了多方面的评价。
但是，我认识到自己在这方面的不足。
首先是在评价方式和标准上，我发现有时候我注重的是学生的书面表达能力，而忽视了口语和听力的培养。
为了改进这一问题，我打算在未来的教学中注重培养学生的口语和听力能力，并针对这些方面进行特定的评价和反馈。
小学英语课后教学反思总结（通用3篇）
小学英语课后教学反思总结（通用3篇）小学英语课后教学反思总结篇1英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题。
英语教学在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘但是气来，而小学教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的兴趣。
但身为教师，不得不反思自我的教学。
一、反思学习的环境在英语的教学过程中，学习的环境是十分重要的。
除了教室要整洁、优美之外，教师要营造一个简单而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。
教师全面关心学生，不仅仅关心他们的智力发展，而且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。
对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。
也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。
在学习Myfamily这课时，我在导入部分则用了歌曲“Boyandgirl”。
让学生一开始就对学习产生兴趣，没有压抑感，自然而然学起来就简单很多了。
二、反思学生教师就像是导演，而学生就是演员。
一部电影是否能成功上演，演员是最重要的成分之一。
我们的教学工作也是如此，学生的地位是不可忽视的。
在教学工作中，教师要及时反思自我的教态、导入方式等形式，学生是否能理解。
同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是要及时思考的问题。
在教学结束后，反思学生是否用心的参与学习过程?学生的知识和潜力有没有发展?而要做到这一点，教师有必要经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂构成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。
所以说，一堂课的成功于否不在于自我设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。
就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。
培养自我和学生的情感，多多了解他们的生活。
这才能上好一堂满分的课。
三、反思教材在英语教学中，教材也是不可忽视的一块资料。
英语歌曲课教学反思
英语歌曲课教学反思幼儿园英语歌曲《ten little fingers》教案Point to the ceiling,point to the floor（指天花板，指地板）Put it on your head.（放在脑袋上）最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。
3、歌曲《One little flower》One little flower（伸出一个食指做“1”状，然后两个手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”状）One little bee（两个手臂放e68a84e8a2ade799bee5baa631333339653662在身体两侧，手掌快速扇动做蜜蜂飞）One little blue bird,high in the tree.（两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞行状，然后举到空中）One little brown deer,smiling at me.（手掌张开，拇指顶在太阳穴扮成小鹿的角，脸部做一个大大的微笑）4、歌曲《Ten little fingers》Ten little fingers(伸出十个手指)And ten little toes（指指你的脚趾）Two little arms,and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）One little mouth,and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，两个食指从嘴角往上划做微笑状，往下划做哭泣状，表情也要搭配好哦。
5、歌曲《Finger family》Daddy finger,daddy finger,where are you?（把大拇指藏起来）Here I am,here I am，how do you do?（露出大拇指，一边弯曲它做鞠躬状）Daddy finger指的是大拇指，同样Mommy finger、brother finger,sister finger,baby finger分别是指食指、中指、无名指和小指。
英语儿歌教案教案反思
英语儿歌教案教案反思
教案标题：英语儿歌教案反思
教案反思是一个重要的环节，它可以帮助教师对自己的教学过程进行总结和评估，从而提高教学质量。
下面是对英语儿歌教案的反思：
1. 教学目标：
在反思中，首先需要回顾教学目标是否明确、具体和可衡量。
英语儿歌教案的目标可以包括培养学生的英语听力、发音和语感，提高学生对英语儿歌的理解和欣赏能力。
2. 教学内容：
对教学内容的反思应该关注是否符合学生的年龄和英语水平。
儿歌教案应该选择适合学生的儿歌，内容简单、生动有趣，并且能够帮助学生巩固和扩展英语词汇和句型。
3. 教学方法：
反思中需要评估所采用的教学方法是否有效。
对于英语儿歌教案，可以采用多种教学方法，如歌唱、听力训练、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学过程：
反思中需要审视教学过程的设计和组织是否合理。
英语儿歌教案的教学过程可以包括导入、展示儿歌、分组练习、个别指导等环节，确保学生能够全面参与和实践。
5. 教学评估：
反思中需要考虑教学评估的方式和效果。
对于英语儿歌教案，可以通过观察学
生的参与程度、口语表达能力、对儿歌的理解等方面来评估教学效果。
6. 教学反馈：
反思中需要思考如何给予学生及时的反馈和指导。
英语儿歌教案可以通过师生互动、小组讨论、个别辅导等方式给予学生反馈，帮助他们及时纠正错误和提高学习效果。
通过对英语儿歌教案的反思，教师可以不断改进自己的教学方法和教学过程，以提高学生的学习效果和兴趣。
同时，教师还可以根据反思结果进行教学目标的调整和教学内容的更新，以适应学生的需求和发展。
小朋友英语音乐教案反思
小朋友英语音乐教案反思在教小朋友英语音乐的过程中，我发现了一些问题，并做了相应的反思。
以下是我在教案反思过程中得出的一些观点：首先，我发现我在教案中没有充分考虑到小朋友的兴趣和能力水平。
小朋友对于音乐的理解和接受能力有较大的差异，而我在设计教案时没有充分考虑到这一点。
在以后的教学中，我需要更加关注每个小朋友的个体差异，根据他们的兴趣和能力水平来设计相应的教学内容。
其次，我注意到我的教案在培养小朋友的英语表达能力方面存在一些问题。
在教学中，我更注重教授音乐技巧和乐理知识，而忽略了培养他们的英语表达能力。
作为一名英语教师，我应该将英语与音乐相结合，让小朋友在学习音乐的同时提高英语水平。
在以后的教学中，我会更注重小朋友的英语表达能力，使用更多的英语来指导他们演唱和表演。
此外，我还发现我的教案在培养小朋友的合作能力方面有所欠缺。
在音乐教学中，合作是非常重要的一部分，小朋友可以通过合作学习与他人交流和共同完成作品。
然而，我在教案中没有给予合作能力的充分重视。
在以后的教学中，我会设计更多的合作任务，让小朋友在小组中共同完成音乐作品，培养他们的合作意识和团队精神。
最后，我反思到我没有充分利用技术工具来丰富教学内容。
在现代科技的发展下，利用技术工具可以为小朋友带来更多的学习资源和互动体验。
然而，我在教案中没有给予技术工具的应用足够的重视。
在以后的教学中，我会积极利用投影仪、电脑软件等技术工具来呈现音乐内容，使小朋友在学习音乐的过程中更加愉快、积极。
总结起来，通过这次教案的反思，我认识到自己在教学中的不足之处，并制定了相应的改进措施。
在以后的教学中，我会更加注重小朋友的兴趣和能力水平，培养他们的英语表达能力和合作能力，并积极利用技术工具来丰富教学内容。
通过不断地反思和改进，我相信我的教学水平将会得到提高，我也能够更好地帮助小朋友学习英语音乐。
英语课反思总结报告
英语课反思总结报告一、引言英语课是我们学习英语的重要环节，通过英语课的学习，我们可以提高自己的听、说、读、写能力。
在过去的一学期里，我参加了英语课的学习，并对自己的学习进行了反思总结。
本报告将对我在英语课上的表现进行分析，总结出自己的优点和不足，并提出改进和提高的措施。
二、学习成果分析在过去的学期里，我在英语课上取得了一些进步。
首先，我在课堂上认真听讲，积极参与课堂讨论，全力配合老师的教学。
其次，通过每周的作业和测验，我的英语基础能力有了明显提高，特别是在词汇和语法方面。
同时，我还参加了一些英语角活动和英语竞赛，提高了自己的口语表达和应试能力。
三、不足之处尽管取得了一些进步，但是我还存在一些不足之处。
首先，我在听力方面还有待提高。
有时候听力材料的语速比较快，我不能完全理解，导致答题困难。
其次，我在口语表达能力上还存在一些问题。
有时候说话不够流利，思维跳跃，不够地道。
最后，我在写作方面也有一些欠缺，词汇和句子结构的运用还需要加强。
四、改进与提高的措施为了解决上述问题，我制定了以下改进和提高的措施：1. 加强听力训练：多进行听力练习，提高对英语语速的适应能力。
可以通过听英语歌曲、看英语电影等方式进行听力训练。
2. 提高口语表达能力：多进行口语练习，训练自己的口语流利度和表达能力。
可以找语伴进行口语对话练习，积极参加英语角活动。
3. 提升写作水平：扩大词汇量，学习更多的词汇和短语，加强句子结构的运用。
多进行写作练习，提高自己的写作水平。
五、学习心得体会通过这一学期的学习，我深刻认识到学习英语需要不断的努力和坚持。
在英语课上，我要积极参与，认真听讲，提出问题，并勇于表达自己的观点。
同时，我还要注重英语的实际运用，提高自己的语言环境，多与外国人交流，提升自己的语言表达能力。
此外，我还需要在英语学习中保持耐心和毅力，遇到困难时要勇敢面对，相信自己的能力，坚持不懈地努力。
六、总结通过本学期的英语课学习和反思，我对自己的学习情况有了更深入的了解。
英语歌曲在英语教学中的作用反思
英语歌曲在英语教学中的作用反思
英语歌曲在英语教学中的作用反思
音乐能给人以美的享受，使人心情舒畅。
生活中离不开音乐。
在英语教学领域也是如此。
教学生用英语唱歌，这不仅是一种学习英语的方法，也是一种有益的文娱活动，能陶冶人的情操，提高学生鉴赏音乐的能力。
英文歌曲在外语教学方面的作用有五个。
1、激发学生浓郁的.学习外语的兴趣；2、词汇、句型记忆深刻持久；3、锻炼听力；4、锻炼口语，培养语感，帮助他们克服羞口；5、培养思维能力、交际能力以及综合运用语言的能力。
因此，在平时的英语教学中教师有目的地选一些易教、易懂、易学的英文歌教学生唱，并使其巧妙地与教学内容相结合，可以受到良好的效果。
在课前唱英文歌曲可以很好地帮助学生集中精神，将注意力从课堂外转移到课堂内，加强师生之间的情感沟通与联系。
通常称为“热身活动”。
教师可以跟学生们一起做、唱，并给予学生亲切和鼓励性的微笑，使学生放松心情，在情感上与教师取得共鸣。
有时也用这样的儿歌来引导学生进入轻松愉快的学习状态。
在教学中，如果恰当运用儿歌的可唱性、知识性、趣味性、简易性等特点，就能调动学生的积极性。
孩子们在儿歌中学习，在儿歌中休息，在儿歌中放飞想象，一定会乐此不疲。
但无论儿歌有何种用途，教师都必须从实际出发，根据学生的认识特点、承受能力和教学内容，合理地选择和运用英文歌曲，才能更好地效劳于教学。
小朋友英语音乐教案反思4篇
小朋友英语音乐教案反思4篇小朋友英语音乐教案反思篇1教材分析：本课是新标准英语三年级起点第五册第四模块第一单元《It’s mine》。
本单元主要学习物品所属和名词物主代词的表达方法。
学生通过学习掌握mine、yours、argue、matter等单词。
掌握并灵活运用句型It’s mine./It’s his/It’s lingling’s./It isn’t his 来达到学习目的。
教学目标：基于学生的实际学习水平，新课标的具体要求和本册教材的特点，我将教学目标设计如下。
1.知识目标：学生理解并掌握单词mine、yours、argue、matter、wear等。
2.能力目标：学生能够运用所学句型对自己或他人的所属物品进行描述。
3.情感目标：学生在活动中学会运用所学知识进行交流，并在交流中学会与他人合作，敢于开口说英语的能力。
教法学法：1.从儿童的年龄特点、学习兴趣和好奇心求知欲考虑，根据小学生的心理特征。
我借助“任务型”教学模式，以听说、游戏活动为主线组织教学，并通过小组合作，角色扮演等来加深对学习内容的理解，培养综合运用英语的能力。
2.学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听、说、读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识。
教学过程：一、Warming-up 热身环节在这一环节中我设计了一个chant，由学生共同拍手来完成。
I I I ，my my myHe He He, his his his热身环节是英语教学过程的首要环节。
采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力，还能提高兴趣，将学生很快的带入到学习氛围中。
同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的学习做好了铺垫。
二、presentation 新知呈现首先，我拿起自己的书，问学生Whose book is it? It’s my book.可用It’s mine.来代替，然后带领学生多读几遍，练习这个句型。
小学英语课后教学反思报告
小学英语课后教学反思报告一、教学内容概述：本次教学内容为小学英语课程中的单词学习。
教学目标为学生能够掌握并正确运用20个基础单词。
本次教学采用了图片、游戏和歌曲等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和动力。
二、教学过程总结：1. 课前准备：在课前将教学所需的图片、游戏道具等准备好，并检查学生之前学过的相关知识。
2. 导入新课：通过播放一个与课程主题相关的英文歌曲来激发学生的学习兴趣，并引导他们猜测新词汇的含义。
3. 主体教学：将教学内容分为四个部分，每部分包含5个单词。
采用图片搭配解释的方式呈现新单词，并进行反复复习和巩固。
之后，通过小组游戏的形式进行单词记忆测试。
4. 教学巩固：在学生已经掌握和记忆了新单词的情况下，通过分组比赛的形式，让学生进行单词拼写和运用的综合能力考核。
5. 课堂总结：概括本次课程的亮点和不足，并向学生提醒下堂课的内容和要求。
三、教学亮点分析：1. 教学目标清晰明确：通过明确的教学目标，让学生知道本次课程的学习重点和难点，有助于提高学生的学习动力和效果。
2. 多种教学方法的运用：通过图片、游戏和歌曲等多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们学习英语的积极性。
3. 交互式教学：通过小组游戏和分组比赛的形式，增加了课堂活动的趣味性和互动性，促进了学生对知识的深度理解和运用能力的提高。
四、教学不足分析：1. 部分学生注意力不集中：部分学生在课堂上注意力不集中，对学习内容缺乏兴趣，导致他们的学习效果不佳。
这可能与学生个体差异、学习态度和家庭教育等方面有关。
2. 反馈机制不完善：由于缺乏学生个体评价和反馈机制，无法准确了解学生的学习情况和困难，从而无法及时调整教学策略，提高教学效果。
五、改进措施建议：1. 提高学生学习兴趣：在教学过程中，通过更丰富的教学资源和形式，激发学生对学习英语的兴趣和热情。
可以引入更多与学生生活相关的实际例子和情景，让学生能够将所学知识与生活实践相结合，提高学习的实际效果。
英文歌曲在小学英语教学中的实践与反思
Educational Practice and Research
sing along. It made me___. Those were ___happy
times, and not___ long ago. How I wondered where they’d gone. But they’re back again just like a long ___ friend.” 笔 者 将 歌 词 当 中 的 “young, favourite, smile, such, so, lost”挖去，让 学生边听歌边填。当学生完成填空后，再让学生 总结 such 和 so 的用法，并进行区分，这是因为 在感叹句中经常考到这两个词的不同用法。
新译林版小学英语教材的 12 册书中收录 英文歌曲共 39 首（低年级 16 首、中年级 15 首 和高年级 8 首），但是教材尤其是中高年级教材 上提供的歌曲，既满足不了英语教学的需要，也 满足不了学生学习的兴趣。根据教学实践，笔者 对教材进行整合，适当加入一些英文歌曲进行 辅助教学，收到了很好的效果。
2020 年 第 4 期 / A（02） 30
同时，还有一些学生喜欢且有意义的英文 歌曲，笔者利用专门的欣赏课放给学生听。比如， 在六年级学过去式时播放了歌曲 Y esterday once more ，这不仅让学生懂 得珍 惜时 间，也能 很好地 体会过去式的用法；关于义卖的歌 W e are the world；学会坚持，永不言弃的歌 Never say never； 充满自信，直面人生的歌 I believe I can fly。
教科版四年级《ILikeMusic》的教学反思范文
教科版四年级《ILikeMusic》的教学反思范文教科版四年级《I Like Music》的教学反思范文平时开展的课堂教学就养成了反思的习惯，可能是学校培养出的好习惯吧。
这堂公开课萦绕在我的大脑中若干天，可能是自己用了更多的心血在这堂课上吧，直到现在“I like music”这堂课的每一个环节仍然一幕幕的在脑海中播放着。
我设计的这堂课是本单元的第二课时。
由于第一课时的内容与第二课时的内容基本一致，所以在备课的最初我给自己提出了一个问题。
如何让孩子们在本节课中有所收获，得到更多的知识而又不觉得无趣和乏味？针对这一个问题，我将本课的教学重点放在了提高学生对本课知识点：序数词和学科单词的扩展和单词和句型“What’s the …class?”的综合操练和运用上。
不拘泥于课本知识，提高英语知识的延展性，持续学生对英语学习的兴趣，从听、说、读、写和综合运用上提高学生英语学习的各项技能是我在备课时定下的教学目标。
于是我从听、说、读、写和综合运用等多个角度中设计了各种各样的活动来充盈本节课，让学生们在轻松自由的氛围中学习和运用知识。
教学层次由易到难，层层递进，在有梯度的教学中突破了本节课教学上的重点和难点。
本堂课的教学的每一个环节都经过了深思熟虑。
同时本着各个环节过度自然、衔接紧密地原则来进行一步一步的教学活动。
1、在课堂的'第一个环节中（也就是warm up 热身环节），我设计了一首欢快地英文儿童歌曲“Ten fingers” , 让学生们愉快地进入英语环境中来的同时，又为下面的序数词综合操练的教学提供了很好的铺垫作用。
2、在序数单词的教学中，我将此环节分为了感知–跟读–合作–肢体体验–认读五个步骤。
第一步：我请同学们高高地伸出自己的小拳头，一个一个伸出自己的手指的同时操练了序数词first second …tenth ，用TPR全身反应教学法来帮助学生感知单词的意思。
第二步：让学生数着手指大声地说一说。
小学英语唱诵活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育越来越受到重视。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，我校于2021年秋季学期开展了小学英语唱诵活动。
本次活动旨在通过唱诵的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语语言的魅力，提升他们的英语素养。
二、活动目标1. 培养学生对英语的兴趣，激发他们学习英语的热情。
2. 提高学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
4. 增强学生的英语语感，提高他们的英语听力水平。
5. 丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。
三、活动准备1. 确定活动主题：本次活动的主题为“英语唱诵，快乐成长”。
2. 组织教师团队：选拔英语教师和音乐教师组成活动策划团队，负责活动的策划、组织和实施。
3. 筛选英语歌曲：从教材、网络等渠道筛选出适合小学生唱诵的英语歌曲，确保歌曲内容健康、积极向上。
4. 制作活动道具：制作活动背景板、音响设备、麦克风等，确保活动顺利进行。
5. 安排活动时间：确定活动时间，确保学生有足够的时间参与。
四、活动过程1. 活动启动：在活动开始前，由学校领导发表讲话，介绍活动背景、目标和意义，激发学生的参与热情。
2. 班级选拔：各班级进行英语唱诵比赛，选拔优秀学生代表班级参加校级比赛。
3. 校级比赛：各班级代表队在比赛现场进行英语唱诵表演，评委根据表演内容、发音、语调、表情等方面进行评分。
4. 互动环节：在比赛过程中，设置互动环节，如英语问答、英语歌曲接龙等，活跃现场气氛。
5. 评委点评：评委对参赛队伍的表演进行点评，提出改进意见。
6. 颁奖环节：根据比赛成绩，评选出一、二、三等奖，并为获奖学生颁发奖品。
五、活动成果1. 学生英语兴趣明显提高：通过本次活动，学生们对英语学习产生了浓厚的兴趣，积极参与英语课堂活动。
2. 学生英语口语表达能力得到提升：在唱诵过程中，学生们锻炼了口语表达能力，提高了自信心。
英语歌曲教学反思教案模板
课程名称：英语歌曲教学授课年级：XX年级授课班级：XX班授课教师：XX授课时间：XX年XX月XX日一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握所唱歌曲的歌词，理解歌曲的基本意思。
2. 能力目标：培养学生对英语歌曲的欣赏能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏，正确发音。
2. 教学难点：理解歌曲的意思，能够运用歌曲中的词汇和句型进行交流。
三、教学过程1. 导入- 播放一首简单的英语歌曲，让学生感受英语歌曲的魅力。
- 引导学生谈谈对英语歌曲的感受，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习- 教师播放歌曲，学生跟唱，注意节奏和发音。
- 教师讲解歌曲的基本意思，帮助学生理解。
- 学生分小组，练习歌曲的演唱，教师巡回指导。
3. 歌词学习- 教师展示歌曲的歌词，引导学生跟读。
- 教师讲解歌词中的重点词汇和句型，帮助学生理解。
- 学生分组，练习演唱歌词，教师巡回指导。
4. 课堂展示- 各小组进行歌曲演唱，全班同学欣赏。
- 教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生的进步。
5. 总结- 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点词汇和句型。
- 学生分享学习心得，教师点评。
四、教学反思1. 教学效果- 通过本节课的学习，学生掌握了歌曲的旋律、节奏和歌词，提高了英语口语表达能力。
- 学生对英语歌曲产生了浓厚的兴趣，热爱音乐、热爱生活的情感得到培养。
2. 教学亮点- 激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
- 注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。
- 教学过程中，注重培养学生的自主学习能力。
3. 教学不足- 部分学生在歌曲演唱时，发音不够准确，需要加强语音训练。
- 部分学生对歌曲的理解不够深入，需要进一步引导学生理解歌曲的意思。
4. 改进措施- 加强语音训练，提高学生的发音水平。
- 针对学生的个体差异，设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣。
小学英语教学课后小结【精选3篇】
小学英语教学课后小结【精选3篇】【小学英语教学课后小结第1篇】本学期我担任英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2.在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3.在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
小学英语歌曲选修课总结与反思
小学英语歌曲选修课总结与反思导读：本文是关于小学英语歌曲选修课总结与反思，希望能帮助到您！
小学英语歌曲选修课总结与反思
本学期我担任了学校英语歌曲选修课的任课教师，参加本选修课的主要是一二年级的小孩子。
参加选修课的总人数为21人，在选修课的教学中让我能实现小班教学的愿望。
这些孩子对英语歌曲非常喜欢，每个孩子都是带着浓浓的学习热情来到选修课的课堂上的。
每次上课能够积极主动的参与我组织的各种活动，以丰富的肢体语言和生动的表情演绎出一首首生动的儿童歌曲。
我们知道小学英语歌曲对于学生学习英语有很大的帮助。
首先，诵读儿歌、听唱歌曲能培养学生的语感，锻炼口语。
第二，歌曲诵读比较自然、和谐，容易记忆。
第三，英语儿歌、歌曲可以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣。
第四，英语歌曲能培养学生的思维能力和综合运用英语的能力。
但是我们的英语课堂中却没有充分的时间让孩子们接触到更多的英语歌曲，所以开设了英语歌曲的选修课为那些喜欢英语歌曲的孩子们带来了机会，他们也在我的课堂中感受到了英语歌曲的循绿和学习英语的快乐。
本学期我在英语选修课中采用了“每课一歌”“每课一演”的形式，在每节课上课之前都先复习和表演之前学过的歌曲，再去学习一首新的英语歌曲，学习的方式也比较多样化，主要是通过观看歌曲视频，跟随老师边做动作边唱，还有小组合作练习等等
环节。
多样化的动感学习方式收到了孩子们的热烈欢迎，一学期下来他们取得了很大的收获，本学期总共学了15首课外英语歌曲，最后我还让他们以表演的方式来展示他们的学习成果，同时也在选修课中锻炼了他们的表演能力。
总之，本学期所新开展得英语歌曲选修课深受孩子们的欢迎，也取得了较好的效果。
英语歌谣歌曲活动总结
英语歌谣歌曲活动总结第一篇：英语歌谣歌曲活动总结新集中心小学选课走班五（3）班英语歌谣歌曲活动总结一、学生基本情况五年级学生已有一定的英语语感基础和一定的词汇量，已会唱一些简单的歌曲、歌谣。
但对于没有音乐天赋，英语基础较差的学生，学习英语歌曲歌谣，还是有一定的难度，因此，在今后此活动的开展中，应增强学生学习英语的学习兴趣，提高学唱英语歌谣歌曲的水平，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、教学措施和效果1、树立学生的学习信心。
有了一定的信心，学习才有促动力。
我首先教导学生们要树立学好英语歌谣、歌曲的信心，要变“我不敢学”为“我能学好”。
我经常对学生说：“我们唱不好不要紧，关键在你是否努力学习了?如果是因为你的不专心导致唱的差，那就是最遗憾的事，你别指望别人来欣赏你。
如果你真正努力学习了，却还是唱得很差。
没关系，大家依然欣赏你，期望你会有更大的进步。
”不少学生大受鼓舞，学习劲头更足了。
大多数同学在课堂上积极地练唱英语歌谣、歌曲。
2、缓解学生的压力，增进师生互动。
学习英语歌曲光有信心还不行，重在学习的行动，培养良好的学习习惯显得尤为重要。
针对班上不少男生学习习惯差的情况，我努力做到言传身教，严格督促。
上课爱做小动作的同学，我常以点名的方式提醒他注意。
不爱唱的同学，首先与其交心谈心，找到不唱的原因，多给机会让他粘补，并及时鼓励表扬。
班上还设立了“一帮一”学习小组，让优秀学生经常督促其练唱，并帮助困难的学生解决学唱中的难题。
3、优化课堂模式，提高学习质量。
高效的教学质量还得依耐课堂模式的优化，所以在教学中，我总是以培养学生学习能力为主，充分利用多媒体、录音机、图片等手段，让学生在模仿中学习歌曲，在直观中感悟韵律，在活动中巩固和练唱歌曲。
每节课的教学做到精心设计，认真组织，力求达到预期效果。
经过努力，在本学期选课走班期末考试中，班级整体学唱水平有所提高。
小学英语唱歌跳舞教案反思
小学英语唱歌跳舞教案反思教案标题：小学英语唱歌跳舞教案反思教案目标：1. 学生能够通过唱歌和跳舞的方式提高英语语音和语调的准确性。
2. 学生能够通过唱歌和跳舞的方式巩固和复习所学的英语词汇和句型。
3. 学生能够通过唱歌和跳舞的方式培养团队合作和表达自己的自信心。
教案内容：1. 选择适合小学生的英语歌曲和舞蹈，确保内容简单明了，易于理解和掌握。
2. 将歌曲和舞蹈与所学的英语课程内容相关联，以便加深学生对词汇和句型的记忆。
3. 设计活动和游戏，以激发学生的兴趣和参与度，例如通过角色扮演、分组比赛等方式。
教案步骤：1. 导入：通过引入一首简单的英语歌曲或舞蹈，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习歌曲和舞蹈：逐步教授歌曲的歌词和舞蹈动作，确保学生能够理解和掌握。
3. 反复练习：让学生多次重复唱歌和跳舞，以巩固记忆和提高技巧。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们一起唱歌和跳舞，鼓励彼此合作和互相帮助。
5. 表演和分享：给学生提供一个展示的机会，让他们在班级或学校活动中表演唱歌和跳舞。
教案评估：1. 观察学生的参与度和表现，包括他们对歌曲和舞蹈的理解和掌握程度。
2. 通过口头或书面的方式，让学生回顾和总结他们在唱歌和跳舞中学到的英语知识和技能。
教案反思：1. 教学目标是否明确？是否能够满足学生的学习需求？2. 教材和活动是否足够吸引学生的兴趣和参与度？3. 教学步骤是否合理和清晰？是否能够帮助学生逐步掌握技能？4. 是否提供了足够的练习和巩固的机会？5. 是否给予学生足够的表演和分享的机会，以鼓励他们展示自己的才能和自信心？通过对教案的反思和评估，教师可以不断改进和提高教学效果，确保小学英语唱歌跳舞教案的有效实施。
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小学英语歌曲选修课总结与反思小学英语歌曲选修课总结与反思小学英语歌曲选修课总结与反思小学英语歌曲选修课总结与反思本学期我担任了学校英语歌曲选修课的任课教师，参加本选修课的主要是一二年级的小孩子。
参加选修课的总人数为21人，在选修课的教学中让我能实现小班教学的愿望。
这些孩子对英语歌曲非常喜欢，每个孩子都是带着浓浓的学习热情来到选修课的课堂上的。
每次上课能够积极主动的参与我组织的各种活动，以丰富的肢体语言和生动的表情演绎出一首首生动的儿童歌曲。
我们知道小学英语歌曲对于学生学习英语有很大的帮助。
首先，诵读儿歌、听唱歌曲能培养学生的语感，锻炼口语。
第二，歌曲诵读比较自然、和谐，容易记忆。
第三，英语儿歌、歌曲可以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣。
第四，英语歌曲能培养学生的思维能力和综合运用英语的能力。
但是我们的英语课堂中却没有充分的时间让孩子们接触到更多的英语歌曲，所以开设了英语歌曲的选修课为那些喜欢英语歌曲的孩子们带来了机会，他们也在我的课堂中感受到了英语歌曲的循绿和学习英语的快乐。
本学期我在英语选修课中采用了“每课一歌”“每课一演”的形式，在每节课上课之前都先复习和表演之前学过的歌曲，再去学习一首新的英语歌曲，学习的方式也比较多样化，主要是通过观看歌曲视频，跟随老师边做动作边唱，还有小组合作练习等等环节。
多样化的动感学习方式收到了孩子们的热烈欢迎，一学期下来他们取得了很大的收获，本学期总共学了15首课外英语歌曲，最后我还让他们以表演的方式来展示他们的学习成果，同时也在选修课中锻炼了他们的表演能力。
总之，本学期所新开展得英语歌曲选修课深受孩子们的欢迎，也取得了较好的效果。
课例打磨总结与反思对高中地理在新课标下的总结与反思工作总结格式(范本)总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
(一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3. 经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题1( 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体，详略适宜。
材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式(范文)一、为什么要写工作计划:1、计划是提高工作效率的有效手段工作有两种形式:一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误，提前计划，消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点，年度工作计划格式:1、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。
企业小的时候，还可以不用写计划。
因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。
但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。
计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。
几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答;接连再问了几个部门，还是没有人回答。
现场陷入了沉默，大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见………，停顿片刻”，“因为……我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。
问题是必然会发生的。
所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。
参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。
我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写首先要申明一点:工作计划不是写出来的，而是做出来的。
计划的内容远比形式来的重要。
我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。
简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?(1)工作内容 (做什么:WHAT)?(2)工作方法?(怎么做:HOW)?(3)工作分工 (谁来做:WHO)?(4)工作进度 (什么做完:WHEN)缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。
最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。
在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行工作计划写出来，目的就是要执行。
执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。
出了问题也是执行人员自身的水平问题”。
执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。
那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。
同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。
目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。
当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。
发现问题时，就地解决并继续前进。
因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。
不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题计划的标题，有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。
一般有以下三种写法:(1)四种成分完整的标题，如《××村二oxx年规划要点》。
其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题，如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。
计划单位名称，要用规范的称呼;计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。
如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。
如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项:(1)目标。
这是计划的灵魂。
计划就是为了完成一定任务而制订的。
目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。
因此，计划应根据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。
任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。
要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。
措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。
总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。
(3)步骤。
这是指执行计划的工作程序和时间安排。
每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。
因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。
而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。
在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。
这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。
但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
3、落款在正文结束的后下方，制订计划的日期(如标题没有写作者名称，这里应一并注明)。
此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式一份好的学习计划大致包括三方面的内容:学习计划格式:一、进行自我分析?我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
?1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。
各人的学习特点不一样:有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。
所以几何学习比较好……你可以全面分析。
?2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。