2017届苏教版光合作用和细胞呼吸单元测试
苏教版光合作用和细胞呼吸单元测试1
第四章光合作用和细胞呼吸本章测试1(苏教版必修1) 一、选择题 (共 12小题，每小题 5分，共 60分) 1．下列物质水解后所释放出的能量可直接用于肌肉收缩的是 ( )A •肝糖原B •肌糖原C.葡萄糖 D •腺嘌呤核苷三磷酸解析：腺嘌呤核苷三磷酸(ATP)可以通过水解释放能量，为各种生命活动直接供能。
答案： D2．ATP 在细胞内的含量及其生成是 ( )A •很多、很快B •很少、很慢C.很多、很慢 D •很少、很快解析： ATP 在细胞中含量很少，但生成速度很快。
答案： D3．ATP 分子在细胞内能够释放能量又能贮存能量，从结构上看，其原因是( ) ①腺苷很容易吸收能量和释放能量②第二个磷酸根很容易从 ATP 上脱离和结合③第三个磷酸根很容易从 ATP上脱离，使ATP转化成ADP ④ADP可以迅速地与磷酸根结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，使 ADP 转变成 ATPA •①③B •②④C •③④D •①④解析：从ATP简式A — P〜P〜P可知，分子中含有两个高能磷酸键，当在酶作用下水解时，远离腺苷 A 的那个高能磷酸键断裂，形成 ADP 和磷酸，该键在一定条件下很容易断裂和重新形成，从而保证能量的释放和储存。
答案： C4．当条件满足时， 20 个腺苷和 60个磷酸最多可以组成的 ATP 数以及 ATP 分子中所含的高能磷酸键的个数分别是 ( )A．20 个， 30个 B．20 个， 40个C. 40个，40 个 D . 40 个，30 个思路导引：解决本题的关键是一分子 ATP中所含的A、P、〜的个数，即明确A — P〜P〜P的含义。
解析：一个ATP分子中含有1个腺苷、3个磷酸、2个高能磷酸键。
本题20个腺苷，对应60个磷酸，即形成20个ATP分子，共含有40个高能磷酸键。
答案：B点评：此题是对ATP分子的结构组成的考查，必须对构成 ATP分子的基本单位非常熟悉，此题易错选 A。
同时注意此题的变化，腺苷数由20改为30,仍然选B,因为受磷酸数60的限制。
苏教版必修1第四章《光合作用和细胞呼吸》word单元测试
第四章 光合作用和细胞呼吸 单元测试 （苏教版必修1）一、单选题1．如图U 形管中间被半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1mol ／L 的蔗糖溶液和麦芽糖溶液(两者均不能透过半透膜)，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?若向U 形管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度)，右侧液面开始上升，那么加入的这种微量物质最可能是什么?( )A ．右侧液面高度下降；胰岛素B ．右侧液面高度下降；Fe 3+C ．两侧液面高度不变；麦芽糖酶D ．两侧液面高度不变；蒸馏水2．下列曲线中能正确表示人体消化酶作用规律的是3．下列有关ATP 的叙述，正确的是 ( )A ．ATP 分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成B ．线粒体内大量合成ATP 的部位是基质C ．在剧烈运动时，肌细胞产生ATP 的速率增加 D.叶绿体内ATP 的运输方向是基质→类囊体薄膜4．将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的哪种色素提取液上，可获得该吸收光谱(图中的暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱) ( )A.类胡萝卜素B.叶黄素C.胡萝卜素D.叶绿素a 5．下图表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”处理）的同种相似植株放在不同的钟罩内，以下关于本实验的目的叙述中最准确的是：（ ）A.Ⅰ和ⅢB.Ⅱ和ⅢC.Ⅰ和ⅣD.Ⅱ和ⅣA．证明光合作用的速率随CO2浓度增大而增大 B．证明光合作用的必需条件是CO2C．证明过多的CO2阻碍光合作用 D．证明NaOH能促进光合作用6．下列有关ATP叙述中正确的是A．ATP的分子简式是A—P—P～P B．所有植物细胞中的ATP都是由叶绿体产生的C．ATP的分子简式是A—P～P～P D．所有生物中全部生命活动都离不开ATP 7．提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。
下列叙述中与实验结果不符合的是( )A．有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段B．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C．葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D．水是在细胞质基质中生成的8．下列有关矿质元素与光合作用关系的叙述，不正确的是：（）A．Mg是叶绿素的成分，缺Mg不能合成叶绿素，也就不能进行光合作用B．N是构成叶绿素、蛋白质、核酸等的成分，N素供应不足会使光合作用下降C．K+、Fe2+对光合作用没有影响，但能影响到植物的其它代谢D．P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程、光合膜的稳定等9．下列有关光合作用的叙述正确的是 ( )A.无氧条件下，光合作用是细胞内ATP的唯一来源B.在暗反应过程中酶和C5化合物的数量因消耗而不断减少C.在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强D.在白天，叶绿体可为线粒体提供O2，用于有机物的氧化分解10．在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的 pH 由 10 降到 2 的过程中，胃蛋白酶的活性（）。
苏教版 光合作用和细胞呼吸 单元测试2
第四章光合作用和细胞呼吸本章测试2（苏教版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅的叶片所在的试管是()注：“＋”A．①B．②C．③D．④解析：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收较少，所以叶片呈现绿色。
在其他条件相同的情况下，用白光、蓝光、红光、绿光照射绿叶，绿光照射时光合速率最低，产生的淀粉最少，遇碘着色最浅，所以选D。
答案：D2．对“提取和分离叶绿体中的色素”实验中，下列描述正确的是()A．将2 g新鲜完整的菠菜叶，放在研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B．用毛细吸管吸取少量滤液，沿滤纸上的铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画1～2次C．把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入丙酮是为了溶解色素解析：正确解答该题的关键点是：(1)明确该实验的操作流程。
(2)明确每一操作的目的。
(3)明确每一操作的注意事项。
解题流程：菠菜叶―→剪碎放入研钵画滤液细线―→干后再重复 轻轻插入层析液，不能晃动―→避免滤液细线触及层析液 丙酮―→溶解、提取色素答案：D3．在农业生产上，合理密植有助于提高单位面积农作物的产量，其主要原因是( )A ．充分利用阳光B ．充分利用土壤肥力C ．充分利用土壤水分D ．增加了植株的数目 解析：在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应该让阳光尽量多地照射到农作物上，尽量少地照射到空地上，并且要尽量避免农作物互相遮光。
这就是说种植农作物既不能过稀，又不能过密，应该合理密植，使农作物充分进行光合作用，以达到提高单位面积农作物产量的目的。
答案：A4．在光合作用的研究中，科学家发现光照叶绿体会引起类囊体(囊状结构)腔内pH 的明显下降，对此现象解释正确的是( )A ．ATP 水解产生磷酸，导致pH 明显下降B ．大量的二氧化碳进入叶绿体导致pH 下降C ．该现象与光、酶作用下的反应2H 2O ―→4[H]＋O 2有关D ．光下叶绿体基质的pH 明显低于类囊体腔解析：正确解答该题应围绕光合作用的光反应展开以下思考：①在类囊体上发生光合作用的什么反应？②pH 明显下降主要与什么物质的浓度有关？③与pH 明显下降有关的物质是怎样产生的？解题流程： 2H 2O ――――――――→光反应在类囊体中O 24[H]pH 明显下降 答案：C5．为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶研磨粉碎，分离出细胞质基质和全部叶绿体。
高中生物光合作用和细胞呼吸单元测试苏教必修1
第4章光合作用和细胞呼吸一、单选题：1、下图为某高等植物随着光照强度的增强，CO2吸收速率的变化曲线(假设其他条件均不变且都是植物生长的适宜条件)。
在此过程中，能正确反应植物呼吸作用强度的变化曲线的是答案：A2、下列正确叙述叶绿体的成分、结构和功能的是A．吸收传递光能的色素位于基质中，转化光能的色素位于囊状结构的薄膜上B．在晴天CO2浓度过低时，水稻叶肉细胞的叶绿体中五碳化合物含量会增加C．得到电子后的那些叶绿素a即成为强氧化剂，通使NADPH转变成NADP+D．强光下叶绿体随细胞质流动时，光合作用强度增大而流动速度却减慢3、下列是关于叶绿体和光合作用的几个实验，你认为哪个结果是不可能的（）A．将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内，3小时后在叶内淀粉中可检验到14C的存在B．将叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗（暗带）的区域是红光和蓝紫光区域C．在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体变成蓝色D．将叶绿体色素的丙酮提取液置于适宜光源下照射5小时，加碘液处理后溶液呈蓝色4、某学生在温室里研究小麦叶片光合作用强弱与空气中二氧化碳含量之间的关系，得到如下曲线图。
如果他在相同条件下改用高粱做实验材料，则a点的位置应如何移动A．左移B．右移C．不动D．不一定5、用18O标记的H2O浇灌植物，在光照充足的条件下，植物体内及周围空气中存在18O同位素的物质及其相应生理过程的叙述中，不正确的是（）A．植物周围的氧气中——光合作用的光反应B．植物体内的二氧化碳中——有氧呼吸的第二阶段C．植物周围的水蒸气中——植物的蒸腾作用D．植物体内的有机物中——直接利用外界二氧化碳和水通过光合作用暗反应6、下列关于叶绿体和线粒体比较的叙述，正确的是（）A．叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6，在线粒体中则会发生C6H12O6→C3→CO2B．ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生C．光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中D．都具有较大膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行7、如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。
苏教版必修1第四章《光合作用和细胞呼吸》word单元测试1
第四单元测试一、选择题（每小题2分，共60分）1下列哪项生命活动不直接依赖于ATP的水解（）A .细胞的分裂B .消化道吸收钠离子C.蛋白质合成 D . 02进入红细胞2.下列关于■1'1能量的叙述不正确的是（）A •两者间的变化均与高能磷酸键有关B .催化两者间变化的酶不同C.洋葱根尖细胞内ATP形成只与线粒体有关D .物质变化可逆，能量变化不可逆3、在剧烈运动时，人体骨骼肌所需要的能量直接来源于（）A、肌糖兀 B 、葡萄糖 C 、磷酸肌酸 D 、三磷酸腺苷4 下万||物质在生物体内的转化过程中需ATP的是4、|列物质在生物体内1的转化过程中需A.葡萄糖-乙醇+二氧化碳 B .匍萄糖—乳酸C. 一氧化碳+水—匍萄糖 D .蛋白质—氨基酸5、如下图分别表示温度、pH与酶活性的关系，叙述不正确的是（）A •曲线A上的b点对应的温度表示该酶的最适温度B •人体内胃蛋白酶的活性与曲线B相似C.曲线B、C说明不同的酶有不同的最适pHD .酶活性随温度的升高而增强6、在探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用实验中，所用的蔗糖要纯并且要现配制糖溶液的原因是（）A .蔗糖不纯则不溶于水B .淀粉酶对不纯的蔗糖无催化作用C.蔗糖不纯则可能含有其他还原性糖，且配制时间久了会水解形成还原性糖D.该实验要求严格7、在日光下，植物叶片中的叶绿素（）3%的蔗Q 16 3Q 30 4050 60 70 80^温庭FTC pH®A .大量吸收绿光B .等量吸收不同波长的光C .主要吸收蓝紫光和绿光D .主要吸收蓝紫光和红光8、 在提取和分离叶绿体中的色素实验中，在研磨时要加入少量丙酮，其作用是（ ）A •让色素溶解B .防止叶绿素被破坏C .便于将叶片磨碎D .促使叶绿体色素分离 9、 下列变化，可以在叶绿体基质中完成的是 （）①出0—> [H] + 02 ②色素吸收光能③ATP —> ADP + Pi +能量④C02+ C 5—>2C 3⑤ADP + Pi + 能量一T ATP ⑥C 3—>GH 12O 6+ C 5 + 出0A .①②③ C .③④⑥11、有氧呼吸和无氧呼吸的共同之处是（）①都需要酶②都产生ATP③都需要氧气A 、①②⑤B 、①②④C 、①③④⑤D 、①②③12、呼吸作用过程中若有 CO 2放出，则可判断此过程一定是（ ）A 、是有氧呼吸B 、是无氧呼吸C 、不是酒精发酵D 、不是乳酸发酵13、 下列各项生理活动中，不发生 ATP 水解过程的是（ ）A 、细胞分裂B 、光合作用C 、呼吸作用D 、吸收矿质离子14、 下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是 （）A •光合作用和细胞呼吸总是同时进行B •光合作用形成的糖类能在细胞呼吸中被消耗C .光合作用产生的 ATP 主要用于细胞呼吸D .光合作用与细胞呼吸分别在叶肉细胞和根细胞中进行 15、光合作用的能量转化过程是（ ）A.将光能转变为有机物的化学能B.将光能转变为氧气和二氧化碳C.将光能转变为 ATPD.将光能转变为有机物和氧气16、 如下图所示是测得两种植物上层叶子的光合作用同化CO 2量与光照强度的关系。
2017-2018学年高中生物苏教版必修一阶段质量检测(三) 光合作用和细胞呼吸+Word版含解析
阶段质量检测(三)光合作用和细胞呼吸(时间：60分钟；满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．下列有关A TP的叙述错误的是()A．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPB．ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD．ATP中的“A”与DNA中的碱基A含义不同2．下列有关酶的叙述，正确的是()A．合成ATP与分解A TP的酶相同B．酶只能在细胞内起催化作用C．高温和低温都会使酶永久失活D．酶在0 ℃左右时空间结构保持稳定3．如图表示细胞中某一重要的生命活动过程，下列有关表述正确的是()A．图中①②④若表示能量，数值最大的是①B．图中③代表的物质名称是氧气C．线粒体能完成图中的全过程D．蓝藻细胞也可完成图中的全过程4. 取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。
照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是()A．装置内增加的氧气来自于水B．光照强度为a时，光合作用停止C．丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系5．(江苏高考)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是()A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C．在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2～3次D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素6．如图，甲是在有光照条件下的绿色植物进行光合作用释放出O2的装置图；乙和丙是另外2个实验装置图。
则验证绿色植物是否在有光照条件下释放出O2的对照实验装置图和验证在有光照条件下是否由绿色植物释放出O2的对照实验装置图依次是()A．乙、乙B．乙、丙C．丙、丙D．丙、乙7．(上海高考) 图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则图②所示结果最有可能来自于()A．水培的洋葱叶B．生长的柳树幼叶C．培养的衣藻D．秋冬的银杏落叶8．(上海高考)下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是()A．缺氧条件下的马铃薯块茎细胞B．剧烈运动时的人骨骼肌细胞C．酸奶生产中的乳酸菌D．受涝的植物根细胞9．将胃蛋白酶溶液的pH由1.5调高至12的过程中，其催化活性表现为图中的(纵坐标代表催化活性，横坐标代表pH)()10．在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是()A．停止光照B．停止光照并降低CO2浓度C．升高CO2浓度D．降低CO2浓度11．光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系，下面简图表示了两者之间的关系，下列叙述正确的是()A．①过程产生的[H]和④过程产生的[H]都能与氧结合产生水B．③过程的场所是细胞质基质，④过程的场所是线粒体基质C．③过程有水参与，产生少量能量D．①③④⑤过程都能产生A TP，且都能用于生物体的各种生命活动12．叶绿体和线粒体都是重要的细胞器，下列叙述中错误的是()A．两者都具有能量转换的功能B．两者都具有双层膜结构C．两者的基质成分与功能不同D．线粒体与叶绿体扩大膜面积的方式相同13．某同学探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。
高中生物苏教必修一章节测试：第章 光合作用和细胞呼吸 含答案
第4章光合作用和细胞呼吸1、ATP被喻为生物体的“能量货币”,为生命活动直接提供能量,下图是ATP的结构示意图,下列叙述正确的是( )A.①表示腺苷B.②表示脱氧核糖C.③断裂后释放的能量最多D.④是高能磷酸键2、下列有关ATP的叙述，正确的是（）①ATP是生物体内储存能量的主要物质②ATP中的能量主要储存在高能磷酸键中③ATP分子中两个高能磷酸键的稳定性不同④ATP在细胞内的含量很少，但与ADP相互转化速度很快⑤细胞中的ATP只能在线粒体中产生⑥ATP是生命活动的能量“通货”⑦ATP失去远离五碳糖的两个磷酸基团后，剩余部分是RNA的组成单位之一A.①②③④⑦B.②③④⑥⑦C.②③⑤⑥⑦D.①②④⑤⑥3、如图所示为细胞中ATP与ADP的相互转化示意图,有关叙述正确的是( )A.过程①需要酶催化,过程②不需要酶催化B.过程①中需要的能量不是过程②释放的C.过程①和②不可以发生在同一个细胞内D. 过程①和过程②分别与吸能反应和放能反应相联系4、下列有关酶的叙述,错误的是( )。
A.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物B.绝大多数酶的化学本质是蛋白质,少数酶是RNAC.酶促反应需要适宜的温度和pHD.酶在起催化作用的同时,自身也被消耗5、如图1表示某酶促反应速率与温度的关系,图2中的实线表示温度为a时生成物量与时间的关系。
下列有关说法错误的是( )。
在A.曲线1可以表示温度由a变为2a后,生成物量与时间的关系B.曲线2可以表示温度由a变为2a后,生成物量与时间的关系C.如果曲线3和4为生成物量与时间的关系,则两曲线可能是在不同底物浓度条件下测得的D.在其他条件不变的情况下,曲线4可以表示减少反应底物后测得6、下列有关酶和ATP的叙述,正确的是( )A.酶的专一性是指每一种酶只能催化一种化合物的化学反应B.动植物细胞内,ATP的形成完全依赖于细胞内的呼吸作用C.ATP与ADP之间可以相互转化;大量的化学能储存在ATP分子的高能磷酸键中D.酶和ATP在生物体的生命活动代谢中至关重要,所有生物体内都含有酶和ATP7、下列有关实验的叙述,正确的是( )A.恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均用到了同位素标记法B.用绿叶进行色素的提取与分离实验时,在滤纸条上,自上而下的第二条色素带呈黄色C.用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成时,直接将2 mL重铬酸钾倒入发酵液中D.纸层析法分离叶绿体中的色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最高8、下列关于光合作用的叙述,错误的是( )A.暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗B.光反应阶段不需要酶的参与,暗反应阶段需要C.光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能D.光合作用过程中既有[H]的产生又有[H]的消耗9、正常情况下进行光合作用的某植物,在突然改变某条件时,发现某叶肉细胞内C3含量突然上升,则改变的条件最可能是( )A.增强光照强度B.降低CO2浓度C.升高CO2浓度D.增强光照强度并升高CO2浓度10、如表所示为某科研小组研究光合作用强度时所得到的部分结果，请结合CO2浓度对光合作用速率的影响曲线（图1)和温度影响酶活性的曲线（图2)判断，下列有关叙述正确的是( )条件M N侧得光合作用强度P KA.若表中“条件”为温度，且P>K，则M>NB.若表中“条件”为pH，且M>N，则P>KC.若表中“条件”为CO2浓度，且P>K，则M>ND.若表中“条件”为CO2浓度，且M>N，则P>K11、某同学通过实验检测酵菌细胞呼吸作用的产物,下列描述正确的是( )A.如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊,则酵母菌只进行有氧呼吸B.如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,则酵母菌只进行无氧呼吸C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2D.酵母菌发酵时不产生气体,但其发酵液能使酸性重铬酸钾变灰绿色12、下列关于真核细胞呼吸作用的叙述,正确的是( )A.有氧呼吸的终产物是CO2和H2O,无氧呼吸的终产物是丙酮酸B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累D.质量相同时,脂肪比糖原氧化分解释放的能量多13、下列有关细胞呼吸原理在生产和生活中应用的叙述,错误的是( )A.冷冻、无氧、干燥等条件有利于水果和蔬菜的保鲜B.提倡有氧慢跑是为了防止无氧呼吸产生乳酸C.播种前浸种可以提高种子的含水量,促进呼吸作用D.水稻田定期排水是为了防止无氧呼吸产生酒精烂根14、如下图所示为温度对某蔬菜产量的影响情况,下列有关结论合理的是( )。
高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸本章测试3 苏教版必修1
第四章光合作用和细胞呼吸本章测试3（苏教版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．ATP之所以能作为能量的直接来源，是因为( )A．ATP在细胞内数量很多B．ATP中的高能磷酸键很稳定C．ATP中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定D．ATP是生物体内唯一的可以释放能量的化合物解析：ATP的分子中的第二个高能磷酸键，在水解时易于断裂。
答案：C2．一分子ADP中，含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是( )A．1、2、2 B．1、2、1C．2、1、2 D．2、1、1解析：从ATP的分子结构简式中去分析。
答案：B3．生物体内的大多数酶都( )A．能使不能发生的化学反应发生B．能降低化学反应的活化能C．能改变化学反应的平衡点D．只有在细胞内才能起作用解析：酶的作用是通过降低反应物分子的活化能使反应在温和条件下更易进行，能改变化学反应的速率而本身的化学性质和数量在反应前后不变。
答案：B4．若使某细胞仅具有简单扩散的运输方式，则处理该细胞的物质最可能是( )A．淀粉酶 B．蛋白酶C．脂肪酶 D．生长素解析：主动运输和易化扩散的功能是细胞膜上的载体完成的。
载体的化学本质是蛋白质，因而用蛋白酶处理。
答案：B5．植物在有氧呼吸时，下列叙述正确的是( )A．全过程必须有氧参与，并且始终在线粒体中进行B．第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的[H]和ATPC．第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的[H]和ATPD．第三阶段是[H]和氧结合产生H2O，同时生成大量的ATP解析：O2的利用只在第三阶段；第一阶段产生少量[H]和ATP；第二阶段丙酮酸水解为CO2和大量的[H]和少量的ATP。
答案：D6．酵母菌进行无氧呼吸的反应式：C6H12O6酶,2C2H5OH＋2CO2＋能量，下列对这一过程的理解正确的是( )A．从反应式可以看出，该反应既不消耗H2O，也不生成H2O，因此酿酒可以在完全干燥的条件下进行B．进行无氧呼吸消耗1 mol C6H12O6产生酒精的过程中，以热能形式散失的能量大于1 709 kJ C．将发酵好的面切成小块，上屉蒸熟，做出的馒头松软且有弹性，主要是因为面团中有许多含有CO2的小气泡受热膨胀D．因为酶的催化作用具有专一性，所以用酵母菌酿酒只能用C6H12O6为原料，而不能用淀粉作原料解析：A项代谢必须有自由水作为介质才能进行，水是生命活动必不可少的。
苏教版 光合作用和细胞呼吸 单元测 试
一、选择题(共11个小题，每小题5分，共55分)1．(多选)较长时间的无氧呼吸，陆生植物就会受伤死亡的原因是()。
A．产物酒精使蛋白质变性，细胞死亡B．释放能量少，进而加速有机物的消耗C．无氧呼吸放出的大量热量导致酶变性失活D．缺少某些中间产物，阻碍某些物质的合成解析无氧呼吸分解有机物释放能量少，且产生的物质对细胞有毒害作用。
答案ABD2．同一植物体不同部分的呼吸强度可以不同，下列判断错误的是()。
A．幼叶的比老叶的高B．萌发种子胚的比胚乳的高C．枝条尖端的比基部的高D．老根部分的比根尖的高解析生命活动旺盛的部位呼吸作用强。
答案 D3．在细胞呼吸过程中，有CO2放出时，则可判断此过程()。
A．一定有无氧呼吸B．一定是有氧呼吸C．一定不是酒精发酵D．一定不是乳酸发酵解析细胞无氧呼吸产生乳酸时，不生成CO2。
答案 D4．(多选)下面关于细胞呼吸的叙述正确的是()。
A．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C．绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质D．细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量解析线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的真核细胞不能进行有氧呼吸；水果贮藏在完全无氧的环境中，无氧呼吸加强，水果只有贮藏在低氧环境中才能将损失减小到最低程度；绿藻细胞属于真核细胞，与有氧呼吸有关的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中；有机物在进行无氧代谢时，没有氧气的参与。
答案AC5．下列关于呼吸作用产物的叙述中，只适用于有氧呼吸的是()。
A．产生ATP B．产生丙酮酸C．产生水D．产生二氧化碳解析有氧呼吸的产物为二氧化碳和水，无氧呼吸可以产生二氧化碳。
答案 C6．(多选)在绿色植物的生命活动中，能生成ATP的细胞结构有()A．叶绿体B．线粒体C．高尔基体D．细胞质基质解析光合作用光反应和细胞呼吸都可以产生ATP。
苏教版 光合作用和细胞呼吸 单元测试
单元质检卷三光合作用和细胞呼吸(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分)1.下列关于酶的叙述,正确的是()A.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构B.酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸C.酶是活细胞产生的,在细胞内和细胞外均可以起作用D.酶在催化过程中不断被消耗〚导学号74870305〛答案:C解析:低温抑制酶的活性,但是不改变酶的空间结构;酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大部分酶是蛋白质,少数酶是RNA,酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸;酶在细胞内和细胞外均可以发挥催化作用;酶在催化过程中其数量及性质不发生变化。
OA.酶E可为该反应提供活化能B.酶E水解的产物是H2O、CO2等物质C.若S是麦芽糖,则可用斐林试剂来检测P的生成情况D.若S代表二肽,则E、P可分别代表肽酶、氨基酸答案:D解析:酶通过降低活化能提高反应速率;这里的酶E是蛋白质,水解后的产物应该是氨基酸;若S 是麦芽糖,其分解产物P是葡萄糖,麦芽糖和葡萄糖均为还原性糖,故不能用斐林试剂来检测P的生成情况;在肽酶的作用下,二肽被水解为2个氨基酸。
3.对于图中的新鲜土豆片与H2O2接触后产生的现象及推测,错误的是()A.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量B.若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生气体的速度加快C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D.若有气体大量产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶答案:C解析:在实验过程中,要遵循单一变量的原则;新鲜土豆片中含有过氧化氢酶,因而增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生气体的速度加快;由于过氧化氢的量是一定的,因而一段时间后气体量不再增加;根据酶的专一性,若有气体大量产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶。
4.下列关于酶和ATP的叙述,正确的是()A.酶和ATP在细胞代谢中的作用相同B.所有的细胞代谢都需要酶和ATP的共同参与C.酶和ATP 在细胞内合成的场所相同D.细胞的能量供应和利用需要多种酶和ATP的参与答案:D解析:酶起到生物催化剂的作用, ATP是生命活动的直接能源物质;有的细胞代谢需要A TP参加,有的不需要,有的还会生成ATP;大多数酶为蛋白质,在核糖体上合成,少数酶为RNA,在细胞核中生成,ATP在细胞质基质、线粒体和叶绿体中生成;细胞的能量供应和利用需要多种酶和ATP的参与。
苏教版 光合作用和细胞呼吸 单元测试3
2018届苏教版光合作用和细胞呼吸单元测试1．在酵母菌培养过程中，由有氧环境转变为无氧环境，此后酵母菌细胞不会发生的现象是()A．[H]产生量增加B．细胞质基质有CO2产生C．ATP不断分解和合成D．葡萄糖中的能量留在乙醇中答案 A解析无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，[H]仅在第一阶段产生，产生量变少；酵母菌无氧呼吸产生乙醇和二氧化碳，场所是细胞质基质；无氧条件下酵母菌也正常进行生命活动，存在ATP的不断分解和合成；乙醇是有机物，含有部分能量。
2．葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。
将一只实验小鼠放入含有放射性18O气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的具有放射性的化合物是() 2A．丙酮酸B．乳酸C．二氧化碳D．水答案 D解析18O2进入小鼠细胞后首先参与的是有氧呼吸第三阶段的反应，与[H]反应生成水，D正确。
3．下列关于细胞呼吸的叙述正确的是()A．种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化B．细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸C．酵母菌呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质D．人体剧烈运动产生的CO2来自有氧呼吸与无氧呼吸答案 B解析种子萌发过程中，代谢旺盛，细胞呼吸速率明显加快，A错误；细胞中ATP/ADP的比值下降，则说明细胞需要消耗能量，可促进细胞呼吸，B正确；酵母菌呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质(有氧呼吸)、细胞质基质(无氧呼吸)，C 错误；人体剧烈运动产生的CO2来自有氧呼吸，D错误。
4．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，产生的乙醇和CO2的量如表所示。
分析表中数据可得出的结论是()氧浓度(%) a b c d产生CO2的量9 mol 12.5 mol 15 mol 30 mol产生乙醇的量9 mol 6.5 mol 6 mol 0 molA.氧浓度为a时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B．氧浓度为b时，相同时间内酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的多C．氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酵母菌的乙醇发酵D．氧浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸答案 D解析氧浓度为a时，乙醇和CO2的量相等，因此只有无氧呼吸，A错误；氧浓度为b时，由乙醇产生量为6.5 mol可知，无氧呼吸产生CO2 6.5 mol(葡萄糖3.25 mol)，可知有氧呼吸产生CO2 12.5－6.5＝6 mol(葡萄糖1 mol)，因此无氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多，B错误；氧浓度为c时，无氧呼吸产生CO2 6 mol(葡萄糖3 mol)，可知有氧呼吸产生CO2 15－6＝9 mol(葡萄糖1.5 mol)，用于无氧呼吸的葡萄糖占所有葡萄糖的3÷(3＋1.5)×100%≈66.7%，C错误；氧浓度为d时，乙醇产生量为0，说明只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，D正确。
苏教版 光合作用和细胞呼吸 单元测试 (4)
光合作用和细胞呼吸学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。
依次改变下列条件，其中能使P点所对应的反应速率变大的是（）A．适当升高温度 B．适当降低温度C．增加酶的浓度 D．增加反应物的浓度【答案】C【解析】试题分析：在最适温度下，酶活性达到最大，再升温或降温都会导致酶活性下降，反应速率下降，P点下降，AB错。
达到P点后，反应速率不再受反应物浓度限制，受到酶数量限制，故增加酶的浓度会导致反应速率上升，P点上升，C正确，D错。
考点：本题考查酶相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
2．为提高温室大棚蔬菜的产量，应采取的正确措施是安装什么玻璃（）A．红色透光B．蓝紫色透光C．绿色透光D．无色透光【答案】D【解析】略3．A.Benson与M.Calvin于1949年采用放射性同位素自显影技术对光合作用进行研究。
以下是他们研究过程的简述：往小球藻培养液中通入14CO2后，分别给予小球藻不同的光照时间后立即杀死小球藻。
从培养液中提出产生的放射性物质进行分析。
结果如下：请根据上述实验资料分析，下列选项错误的是( )A．本实验原料只有CO2，暗反应的产物是有机物B．CO2进入叶绿体后，最初形成的主要物质是3－磷酸甘油酸C．实验结果还说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等D．从CO2进入叶绿体到产生有机物的整个过程看，产生的有机物主要是磷酸化糖类【答案】A【解析】试题分析：光合作用过程中需要的原料是水和二氧化碳，故A错误；根据时间可知，最先形成的物质是3—磷酸甘油酸，然后是磷酸化糖类、氨基酸、有机酸，故BCD正确。
考点：本题主要考查光合作用过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸本章测试4 苏教版必修1
第四章光合作用和细胞呼吸本章测试4（苏教版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。
在图示结构上( )A．生物膜为叶绿体内膜B．可完成光合作用的全过程C．发生的能量转换是：光能→化学能D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动解析：本题综合考查了光合作用的结构基础和过程。
从图中所含有的色素以及发生的过程可以判断，该膜是类囊体膜，是光反应的场所。
发生的物质变化过程是水的光解和ATP的合成；发生的能量变化过程是：光能→化学能；该过程产生的ATP只用于还原C3，而不能用于其他生理活动。
答案：C2．(多选)如图所示，甲图表示植物的淀粉酶与人的淀粉酶活性受pH影响的情况，乙图表示3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况。
下面的说法中正确的是( )A．pH＝5时，植物淀粉酶的活性最高B．若细胞质由中性变为酸性，人的淀粉酶的活性渐渐升高C．乙图中，适宜温度范围最广的酶是BD．乙图中，无法确认C酶活性的最适温度解析：由图可以看出植物淀粉酶的最适pH为5，人的淀粉酶的最适pH为7。
在pH<7时活性应渐渐降低，所以B错；由乙图可以看出A、B的最适温度，但不能看出C的最适温度。
答案：AD3．如图表示在不同条件下，酶促反应的速率变化曲线(酶浓度相同)，下列说法不正确的是( )A．酶促反应的速率可以用产物生成的速率来表示B．Ⅱ和Ⅰ相比较，酶反应速率慢，这是因为温度低，酶活性较低C．AB段影响酶促反应速率的主要限制因子是酶浓度D．若想探究不同温度对酶活性的影响，至少应设计3种不同的温度解析：Ⅱ和Ⅰ相比较，他们的酶浓度是相同的，因而反应速率的不同与酶浓度无关。
答案：C4．下图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列描述正确的是( )A．能量A是光能，能量B、C和D中有一部分形成ATPB．①是光反应，②是暗反应，③和④都是无氧呼吸C．①是光合作用，②和④都是有氧呼吸D．①和②过程只能发生在植物细胞内，③和④过程只能发生在动物细胞内解析：①过程表示光合作用，②过程表示有氧呼吸，③④过程都表示无氧呼吸。
高中生物 第4章《光合作用和细胞呼吸》选择题单元测试 苏教版必修1
高中生物第4章《光合作用和细胞呼吸》选择题单元测试苏教版必修1第I卷一、选择题（30小题，每题2分）1.比较H2O2在不同条件下分解的实验中，新鲜肝脏研磨液属于：A．因变量B．自变量C．无关变量D．以上都对2.过酸、过碱或温度过高，会使酶永久失活，原因是破坏了酶的：A．全部肽键B．空间结构C．氨基酸D．双螺旋结构3.随食团进入胃内的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是：A．唾液淀粉酶只能催化一次B．酸碱度改变使酶失活C．温度改变使酶失活D．胃中已没有淀粉4.下列哪种现象可以说明酶的催化作用具有专一性?A．1份淀粉酶能催化100万份淀粉水解成麦芽糖B．蛋白酶只能催化蛋白质分解成多肽，而不能催化多肽分解成氨基酸C．人体内的酶只能在人的正常体温条件下才能发挥良好的催化作用D．每种生物都有自身特有的一些酶5.ATP之所以能作为能量的直接来源是因为：A．ATP在细胞内数量很多 B．ATP中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定C．ATP中的高能磷酸键很稳定 D．ATP是生物体内唯一可以释放能量的化合物6.以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是：A．ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环是永无休止的B．ATP与ADP是同一种物质的两种形态C．生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应D．ATP与ADP的相互转化，使生物体内的各项化学反应能在常温常压下快速而又顺利地进行7.在光合作用的暗反应中没有消耗的物质是：A．[H]和ATP B．H2O和CO2C．五碳化合物和酶D．三碳化合物和ATP8.下列关于光合作用的叙述正确的是：A．光反应必须在光下进行，暗反应必须在暗处进行B．暗反应需大量的酶参加，光反应不需要酶C．光反应必须在叶绿体基粒上进行，暗反应必须在叶绿体基质里进行D．没有光反应，暗反应就不能进行；没有暗反应，光反应则仍能顺利进行9.光合作用中，光能转变成稳定化学能发生在下列哪一过程中：A．水的光解B．ATP的水解C．CO2的固定D．三碳化合物的还原10.某学生在玻璃温室里进行植物栽培实验。
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第四章光合作用和细胞呼吸（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，共50分）1 •萤火虫尾部发光，是荧火素接受ATP中的能量后，将化学能转化成光能所致，这个化学能来自■ l:中的哪些磷酸键（）A .①②B .②③C.①2右图为一种常见的坐标曲线图。
该图示能够表示的生物学含义（A .萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况B .细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况C.某植物光合作用速率随光照强度变化的情况D .人红细胞中K +吸收量随02浓度变化的情况3.下列有关实验的目的、材料的选择和所用试剂正确的一组是选项实验目的实验材料实验试剂A检测生物组织中的还原性糖柑橘组织样液斐林试剂B用咼倍显微镜观察线粒体人口腔上皮细胞甲基绿、蒸馏水C通过模拟实验探究膜的透性玻璃纸质量浓度为0.3 g/mL 蔗糖溶液、清水D探究温度对酶活性的影响3%过氧化氢溶液过氧化氢酶溶液4•在进行探究影响酶活性的条件的实验时，先探究不同的温度对酶活性的影响，此时温度和pH分别属于（）A .自变量和因变量B .因变量和无关变量C.自变量和无关变量 D .自变量和对照变量5.下列关于细胞内ATP的叙述中，正确的是（）A .在有氧条件下，原核细胞中不能形成ATPB .生命活动旺盛的细胞中ATP含量高C.在叶绿体中，ATP的移动方向是由基质到类囊体D .细胞质和细胞核中都有ATP分布6.下列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。
经过一定时间的保温后，试管中会产生CO2的是①葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞②葡萄糖+线粒体（）③丙酮酸+线粒体④丙酮酸+内质网A .①③B .①②C.②③ D .②④正确的是 (细胞器 来源 用途 ① 叶绿体 水的分解 还原二氧化碳 ② 叶绿体 水的分解 还原三碳化合物 ③ 线粒体 葡萄糖和丙 酮酸的分解 与氧结合生成水 ④线粒体 丙酮酸的分解 与氧结合生成水 A •①②B .②④C .②③D .③④&下图表示不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。
正确的说法 是(A .跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大B . 1 500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当C . 100米跑时，所需 ATP 主要由有氧呼吸产生D .马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的CO 2与吸收的。
2之比约为1 : 19. 下图表示夏季玉米地里，距离地面高度不同处CO 2浓度不冋，图中实线表示上午时的测定结果，虚线表示夜晚22时的测定结果。
下列相关叙述错误的是(A .在富含有机肥的农田中，图中 c 点会右移B .上午10时玉米植株不同高度 CO 2的吸收量不同 C.夜晚时分，土壤中释放的 CO 2大多被玉米所固定D. 图中b 点所对应的是玉米植株叶面积较大处的高度10() 90 SD 70 60 50 40 30 20 10.100米跑 400米跑0 10 20 305 000米跑— 马苹松40 50 60 70 80 90 100有氧呼吸俛10 )0.MCO 用度俺)10. 已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25C和30C，下图表示25C时光合作用与光照强度的关系。
若温度升到30 C （原光照强度和CO?浓度不变），理论上图中相应点a、b、移动方向分别为11. 如下图表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”处理）的同种相似植株放在不同的钟罩内。
以下关于实验的叙述中最准确的是（）A .证明光合作用的速率随CO2浓度的增大而增大B .证明光合作用的必需条件是CO2C.证明过多的CO2阻碍光合作用D .证明NaOH能促进光合作用12. 如下图所示，把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，在镜的另一侧观察，连续光谱中，不变暗的主要区域是（）A . b B. a C. c D .以上都不对13. 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。
用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如A •下移、右移、下移C.上移、左移、上移B .下移、左移、下移D .上移、右移、上移下图所示的曲线，下列有关说法不正确的是（）A . CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的B . BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减弱C. FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO?的吸收减少D . H点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多14.将一个土豆（含有过氧化氢酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中（如图所示），若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出如图曲线1。
则曲线2是指改变左图中何种条件后气体的收集曲线（）A .①B .②C.③ D .②或③15.下列有关细胞中“定”的说法正确的是()①光合作用一定在叶绿体中进行②有氧呼吸一定在线粒体中进行③没有细胞结构的生物一定是原核生物④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成⑥有中心体的生物一定不是高等植物A .①③⑤⑥B .②④⑥C.④⑤ D .⑤⑥16. 据报载，有位科学家发现了一种可以分解鸡毛的角蛋白酶，有可能被用来“消化” 导致疯牛病和人类克雅氏症的毒蛋白。
他与荷兰一家疯牛病专业检测机构联合进行的实验表明，角蛋白酶确实能够破坏毒蛋白，使其丧失传染能力。
由此可知，该毒蛋白有着与鸡毛中的角蛋白相似的（）A .氨基酸的数量B .空间结构C.氨基酸的种类 D •氨基酸的排列顺序17. 关于下列各图的叙述中错误的是（）A .图①也可表示在反应物过量时反应速率与酶浓度的关系B .图②可表示K +由内环境进入细胞时运输速率与细胞外浓度的关系C.图③可表示细胞膜的结构D .图④可表示一种脱氧核苷酸分子或者一种核糖核苷酸分子卅為一产生的代体气休址/mL0 5 10 15 20 25 30时问&冷反应物浓度细胞外浓度③④18.科学家研究C02浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。
请据图判断下列叙述不正确的是（）A•光照强度为b时，造成曲线n和川光合作用强度差异的原因是C02浓度不同B •光照强度为c时，造成曲线I和n光合作用强度差异的原因是温度不同C.光照强度为a〜b，曲线I、n光合作用强度随光照强度升高而升高D •光照强度为a〜c,曲线I、川光合作用强度随光照强度升高而升高19. 下列关于外界条件对光合作用强度影响的叙述中，正确的是（）A .在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同B •温室栽培时，在晴朗的白天适当提高温度，可增加作物的光合作用强度C.在相同光照和温度条件下，空气中C02浓度越高，光合作用强度越大D •若土壤中缺乏N、P、Mg等元素，农作物的光合作用强度不会受影响20. 将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHC03的培养液中，并用石蜡油覆盖液面。
先照光一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。
下图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是（）題号]2345ft7g91()II121314151617IK)92(i 答案光伟柞川煩皿二、简答题（本小题共4小题，共50分）21. （12分）夏季晴朗的白天，某植物叶片光合作用强度的变化曲线如下图所示， 据图回答下列问题。
（1） ____________________________________________________________ 曲线AB 段表明随光照增强 _______________________________________________________ 。
（2） _______________________________________________ 对于C 点光合作用强度减弱的解释是： 由于中午 ___________________________________ 过高， ________ 作用过大，叶片的气孔关闭，光合作用原料之一的 __________ 供应大量减少，以至 _________ 反应阶段植 物体内的五碳化合物不能与之结合，使 _________________ 形成大为减少。
（3） __________________________________________ DE 段光合作用强度下降的原因是 ，以至光合作用 __________________________________ 反应产生的 _______________ 减少，因而影响 _________ 反应的进行。
⑷如用14CO 2示踪，在光合作用过程中，14C 在下列分子中的转移途径是 （）A . 14CO 2T 叶绿素T ADPB . 14CO 2T ATP T 糖类C . 14CO 2T 三碳化合物T 糖类D . 14CO 2T 叶绿素T ATP22. （8分）下图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中I 、n 、川表示物 质，①〜⑥表示气体的转移途径，图 2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（用CO 2吸收速率表示）的变化。
请据图回答：光<屋用强度①多种酶G丙酮酸色素光1图I(1) _________________________ 图1中物质I表示 ________________ ，其分子结构简式为__________________________ 。
物质川表示______ ，其生成场所是____________ 。
⑵图1中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是______________ ,葡萄糖的生成和利用场所分别是_______________ 、_______________ 。
(3) 如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有①②④⑥；该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有____________ (用数字表示)。
(4) 图2中，当光照强度为C时，植物光合作用制造葡萄糖的速度约是_________________ mg/h/cm1 2。
23. (16分)为探究NaCI和CuS04对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。
请回答：1 实验中加入缓冲液的作用是 _______________________________________________ 。
2 分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是 ___________________ ，其中对酶活性有抑制作用的离子是______________ ，对酶活性有促进作用的离子是___________________ 。
(3) ___________________________________________ 该实验中设置4 号试管的目的是________________________________________________ ；设置 3 号试管的目的是(4) 上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1〜4号试管中的颜色依次是、、、。