冷热源课程设计
如何做冷热源课程设计
如何做冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解冷热源的基本概念，掌握冷热源的种类和特点。
2. 学生能描述冷热源在建筑节能中的应用，了解其对环境的影响。
3. 学生能掌握冷热源系统设计的基本原则和步骤。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析建筑物的冷热源需求，选择合适的冷热源系统。
2. 学生能运用设计原则，完成简单的冷热源系统设计，并进行合理性分析。
3. 学生能通过查阅资料，了解我国冷热源行业的发展趋势，为实际工程提供参考。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到冷热源系统在节能环保方面的重要性，树立绿色环保意识。
2. 学生能积极参与课堂讨论，培养合作精神和问题解决能力。
3. 学生能关注我国冷热源行业的发展，激发对相关领域的学习兴趣。
课程性质：本课程为建筑环境与能源应用工程的专业课程，旨在帮助学生掌握冷热源系统的基本知识和设计方法。
学生特点：学生具备一定的物理学基础和建筑环境知识，但对冷热源系统的了解有限。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力，培养具备绿色环保意识的工程师。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续课程和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 冷热源基础知识- 冷热源概念与分类- 冷热源系统的工作原理- 冷热源设备性能参数2. 冷热源系统设计原理- 冷热源系统设计的基本原则- 冷热源设备选型与配置- 系统运行调节与优化3. 冷热源系统设计方法- 冷热负荷计算- 冷热源系统形式选择- 系统设计步骤与案例分析4. 冷热源在建筑节能中的应用- 节能型冷热源技术- 冷热源系统在建筑节能中的贡献- 环境影响评价5. 冷热源行业发展趋势- 我国冷热源行业政策与发展趋势- 新型冷热源技术简介- 行业发展对专业人才的需求教学内容安排与进度：第一周：冷热源基础知识第二周：冷热源系统设计原理第三周：冷热源系统设计方法第四周：冷热源在建筑节能中的应用第五周：冷热源行业发展趋势本教学内容基于教材相关章节，结合课程目标进行组织，旨在确保学生掌握冷热源系统的基本知识和设计方法，同时关注行业发展趋势。
建筑冷热源课程设计说明书
建筑冷热源课程设计说明书课程设计说明书。
课程名称，建筑冷热源工程。
课程简介：建筑冷热源工程是建筑工程专业的重要课程之一，旨在培养学生对建筑冷热源系统的设计、安装和运行维护等方面的理论和实践能力。
本课程将涵盖建筑冷热源系统的基本原理、设备选型、节能技术等内容，旨在帮助学生掌握建筑冷热源工程的相关知识和技能，为其未来从事相关工作打下坚实的基础。
课程目标：1. 理解建筑冷热源系统的基本原理和工作原理；2. 掌握建筑冷热源系统的设计、安装和运行维护技术；3. 熟悉建筑冷热源系统中常用设备的选型和使用；4. 了解建筑节能技术在冷热源工程中的应用；5. 培养学生的团队合作精神和实际动手能力。
课程大纲：第一部分，建筑冷热源系统基础知识。
冷热源系统概述。
空调原理及系统组成。
制冷剂基础知识。
热泵技术原理。
第二部分，建筑冷热源系统设计与安装。
冷热负荷计算。
冷热源设备选型。
管道布局与安装。
设备调试与运行。
第三部分，建筑节能技术在冷热源工程中的应用。
高效设备选用。
节能控制策略。
可再生能源在冷热源系统中的应用。
教学方法：本课程将采用理论授课、实验演示、案例分析和实践操作相结合的教学方法。
通过理论课程的学习，学生将建立起对建筑冷热源系统的理论框架；实验演示和实践操作将帮助学生加深对课程内容的理解，并培养其实际动手能力；案例分析将帮助学生将理论知识应用到实际工程中。
考核方式：学生的考核将包括平时表现、实验报告、课堂测试和期末考试。
其中，实验报告和课堂测试将主要考察学生对建筑冷热源工程实际操作能力和理论知识的掌握程度；期末考试将全面考核学生对整个课程的掌握情况。
希望通过本课程的学习，学生能够全面了解建筑冷热源工程领域的知识，掌握相关技能，为将来从事相关工作做好充分的准备。
冷热源课程设计代写
冷热源课程设计代写一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握冷热源的基本概念、原理和应用，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解冷热源的基本概念、分类和性能；（2）掌握冷热源系统的工作原理和运行特点；（3）熟悉冷热源设备的选择、安装和维护方法。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对冷热源系统进行分析和设计；（2）具备一定的实际操作能力，如安装、调试和维护冷热源设备；（3）能够查阅相关资料，撰写简单的技术论文。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对冷热源技术的兴趣，提高学生的学习积极性；（2）培养学生团队合作精神，提高学生沟通交流能力；（3）培养学生节能环保意识，注重可持续发展。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.冷热源基本概念：介绍冷热源的定义、分类和性能，使学生了解冷热源在工程中的应用。
2.冷热源系统原理：讲解冷热源系统的工作原理，包括制冷、制热和通风等环节，使学生掌握系统运行的基本规律。
3.冷热源设备选型与安装：介绍常用冷热源设备的类型、结构及选型方法，讲解设备的安装工艺及注意事项。
4.冷热源系统维护与管理：讲解冷热源系统的运行维护方法，使学生具备一定的实际操作能力。
5.节能与环保：强调节能环保在冷热源技术中的应用，培养学生的可持续发展观念。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和应用，使学生掌握冷热源技术的基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解冷热源技术在工程中的应用和运行特点。
3.实验法：学生进行实地参观和实验操作，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为实现课程目标，我们将充分利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的冷热源技术知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识面。
ist冷热源课程设计
ist冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解ist冷热源的基本概念，掌握其工作原理和主要性能参数；2. 学习并掌握ist冷热源在不同应用场景下的选型与设计方法；3. 了解我国能源政策及节能减排要求，理解ist冷热源在建筑节能中的重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析并解决实际工程中ist冷热源的相关问题；2. 培养学生查阅资料、独立思考、团队协作的能力，提高动手实践和创新能力；3. 能够运用计算机软件对ist冷热源系统进行模拟与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对ist冷热源技术研究的兴趣，激发学生探索新能源技术的热情；2. 增强学生的环保意识，认识到节能减排对可持续发展的重要性；3. 培养学生严谨、负责的学习态度，树立正确的工程伦理观念。
课程性质：本课程为专业必修课，旨在帮助学生掌握ist冷热源的基础知识，培养其实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的物理和工程基础，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. ist冷热源基础知识：包括ist冷热源的定义、分类、工作原理及其在建筑节能中的应用。
教材章节：第一章 ist冷热源概述2. ist冷热源的性能参数与选型：分析ist冷热源的主要性能参数，探讨不同场景下的选型方法。
教材章节：第二章 ist冷热源的性能与选型3. ist冷热源系统设计：学习ist冷热源系统设计原则，掌握设计方法和步骤。
教材章节：第三章 ist冷热源系统设计4. ist冷热源在建筑节能中的应用：结合实际案例，探讨ist冷热源在建筑节能中的应用及效果。
教材章节：第四章 ist冷热源在建筑节能中的应用5. ist冷热源系统模拟与优化：学习使用相关软件，对ist冷热源系统进行模拟与优化。
教材章节：第五章 ist冷热源系统模拟与优化6. 节能减排与环保：介绍我国能源政策，分析ist冷热源在节能减排中的重要作用。
冷热源工程课程设计指导书
《冷热源工程》课程设计指导书设备教研室一、冷源设备选择1．冷水机组的总装机容量由于当前冷水机组产品质量大大提高，冷热量均能达到产品样本所列数值，另外，系统保温材料性能好，构造完善，冷损失少，因此，冷水机组的总装机容量应以正确的空调负荷计算为准，可不作任何附加，避免所选冷水机组的总装机容量偏大，造成大马拉小车或机组闲置的情况。
对于管线较长的小区管网，则按具体情况确定。
2．冷水机组台数选择冷水机组台数选择应按工程大小，负荷变化规律及部分负荷运行的调节要求来确定。
当空气调节冷负荷大于528kw时不宜少于2台。
大工程台数也不宜过多。
为保证运转的安全可靠性，当小型工程仅设1台时，应选用调节性能优良、运行可靠的机型，如选择多台压缩机分路联控的机组，即多机头联控型机组。
3．冷水机组机型选择（1）水冷电动压缩式冷水机组的机型宜按制冷量围，并经过性能价格比进行选择。
冷水机组机型冷量围（kw）参考价格（元/kcal/h）往复活塞式≤700 0.5~0.6螺杆式116~1758 0.6~0.7离心式≥1758 0.5~0.6（2）电机驱动压缩机的蒸气压缩循环冷水机组，在额定制冷工况和规定条件下，性能系数（COP）不应低于以下规定。
水冷冷水机组机型额定制冷量（kw）性能系数（w/w）活塞式/涡旋式<528 3.8528~1163 4.0>1163 4.2螺杆式<528 4.10528~1163 4.30>1163 4.60离心式<528 4.40528~1163 4.70>1163 5.104．冷水机组的制冷量和耗功率（1）冷水机组铭牌上的制冷量和耗功率，或样本技术性能表中的制冷量和耗功率是机组名义工况下的制冷量和耗功率，只能作冷水机组初选时参考。
冷水机组在设计工况或使用工况下的制冷量和耗功率应根据设计工况或使用工况（主要指冷水出水温度、冷却水进水温度。
）按机组变工况性能表、变工况性能曲线或变工况性能修正系数来确定。
冷热源课程设计空气源
冷热源课程设计空气源一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握空气源热泵的基本原理，理解其在冷热源中的应用；2. 使学生了解空气源热泵的优缺点，及其在节能环保方面的意义；3. 帮助学生掌握空气源热泵系统的主要组成部分及其工作原理。
技能目标：1. 培养学生运用空气源热泵进行能量转换的计算能力；2. 培养学生分析和解决实际工程中空气源热泵系统问题的能力；3. 提高学生在实际操作中，对空气源热泵设备的调试和维护能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对新能源技术的兴趣，激发他们探索科学的精神；2. 增强学生的环保意识，认识到节能减排的重要性；3. 培养学生的团队协作精神，提高他们解决实际问题的能力。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在知识方面，注重理论与实践相结合，提高学生的专业素养；在技能方面，强调实际操作能力的培养，提高学生的实践能力；在情感态度价值观方面，注重激发学生的兴趣和责任感，培养他们的综合素质。
为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 空气源热泵基本原理：讲解热泵的定义、工作原理，以及空气源热泵在冷热源中的应用。
- 教材章节：第三章“热泵技术及其在冷热源中的应用”- 内容：热泵原理、空气源热泵的运行模式、节能环保特性。
2. 空气源热泵系统组成：介绍空气源热泵系统的主要组成部分及其功能。
- 教材章节：第四章“空气源热泵系统及其设备”- 内容：压缩机、蒸发器、冷凝器、膨胀阀等主要部件的结构及工作原理。
3. 空气源热泵能效计算：教授空气源热泵的能量转换计算方法，提高学生的计算能力。
- 教材章节：第五章“热泵系统的能效分析与计算”- 内容：能效比、性能系数、制热和制冷量的计算方法。
4. 实际工程案例分析：分析实际工程中空气源热泵系统的问题，提高学生解决问题的能力。
- 教材章节：第六章“热泵系统在实际工程中的应用案例”- 内容：案例解析、故障排查、系统优化。
西安冷热源课程设计
西安冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述西安地区的气候特点及其对冷热源需求的影响。
2. 学生能掌握至少两种自然界冷热源的转换原理及其在生活中的应用。
3. 学生能概述常见的人造冷热源设备的工作原理及其对环境的影响。
技能目标：1. 学生具备分析和评价不同冷热源在实际应用中的效率及可持续性的能力。
2. 学生能够设计简单的生活用冷热源转换系统，并进行模拟实验。
3. 学生通过小组合作，能够进行数据收集、处理，并展示探究成果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对能源科学研究的兴趣，认识到能源科技对可持续发展的重要性。
2. 学生通过学习冷热源知识，增强环保意识，树立节能减排的责任感。
3. 学生在合作探究中学会尊重他人意见，发展团队协作精神和批判性思维。
课程性质：本课程为科学探究与实践课程，结合西安地区气候特色，注重理论知识与实际应用的结合。
学生特点：考虑到学生处于好奇心强、动手能力逐渐增强的年级，课程设计注重实践性与互动性。
教学要求：通过理论与实践相结合的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中探究和思考，提升解决实际问题的能力。
教学过程中关注学生个体差异，鼓励每位学生参与，确保学习成果的达成。
二、教学内容1. 西安气候特点分析：结合地理课本，介绍西安地理位置、气候类型及其对冷热源需求的影响。
- 教材章节：地理教材第三章“我国气候特点”2. 自然界冷热源转换原理及应用：- 教材章节：物理教材第七章“能量转换”第2节“热能与机械能的转换”- 内容：地热能、太阳能的转换原理及其在生活中的应用案例3. 人造冷热源设备原理及其环境影响：- 教材章节：物理教材第七章“能量转换”第3节“电能与其他形式能量的转换”- 内容：空调、暖气、热水器等常见设备的工作原理及能效比、环境影响4. 冷热源效率及可持续性分析：- 教材章节：科学探究教材第二章“能源的开发与利用”- 内容：比较不同冷热源的优缺点，分析其在实际应用中的效率及可持续性5. 生活用冷热源转换系统设计：- 教材章节：科学探究教材第四章“设计与制作”- 内容：设计简单的生活用冷热源转换系统，并进行模拟实验6. 数据收集与处理：- 教材章节：数学教材第五章“数据处理”- 内容：小组合作收集实验数据，运用数学方法进行数据处理和分析教学内容安排和进度：本课程共计6课时，每课时45分钟。
冷热源工程课程设计摘要
冷热源工程课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握冷热源工程的基本原理，理解各种冷热源设备的工作过程及其能量转换机制。
2. 使学生了解冷热源系统在建筑节能中的应用，掌握冷热源系统的设计原则和评价方法。
3. 引导学生了解我国能源政策及节能减排的重要性，认识冷热源工程在可持续发展中的作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际工程问题的能力，能够进行简单的冷热源系统设计。
2. 提高学生查阅相关资料、技术手册和标准规范的能力，为将来从事工程技术工作打下基础。
3. 培养学生团队协作能力和沟通技巧，能够就冷热源工程问题进行有效的讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对冷热源工程领域的兴趣，培养他们探索科学技术的热情。
2. 引导学生树立节能减排、可持续发展的意识，增强环保责任感。
3. 培养学生严谨、务实的工程态度，提高他们在实际工程中的职业素养。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和学生实际，注重理论知识与工程实践相结合，旨在培养具备创新精神和实践能力的高级工程技术人才。
通过本课程的学习，使学生能够更好地适应未来工程技术发展的需求，为我国节能减排事业贡献力量。
二、教学内容1. 冷热源工程基本原理：包括能量守恒定律、热力学第一定律和第二定律在冷热源设备中的应用，以及制冷剂和载热介质的热物理性质。
教材章节：第一章《冷热源工程基础》2. 冷热源设备工作原理及性能：详细讲解压缩机、蒸发器、冷凝器、膨胀阀等主要设备的工作原理及性能参数。
教材章节：第二章《制冷设备》3. 冷热源系统设计原则及评价方法：介绍冷热源系统的设计流程、原则以及评价方法，包括能效比、制冷量等指标。
教材章节：第三章《冷热源系统设计》4. 建筑节能中的应用：分析冷热源系统在建筑节能中的应用，讲解节能技术及措施。
教材章节：第四章《建筑节能与冷热源工程》5. 节能减排与可持续发展：阐述我国能源政策、节能减排的重要性以及冷热源工程在可持续发展中的作用。
冷热源课程设计总结
冷热源课程设计总结以下是一个关于冷热源课程设计的总结示例，你可以根据实际情况进行修改和适应：冷热源课程设计总结一、设计目标与背景：本次课程设计旨在通过深入研究冷热源相关知识，使学生能够深刻理解不同冷热源的工作原理、性能参数，以及在实际工程应用中的设计和优化方法。
设计的背景是应对现代建筑和工业系统对高效、可持续能源的需求，培养学生具备冷热源系统设计和运维的能力。
二、课程设计内容：1.冷热源基础知识：•介绍冷热源的基本概念，包括制冷机、热泵、锅炉等。
•解释不同冷热源的工作原理和热力循环。
2.性能参数与评估：•讲解冷热源系统的性能参数，如制冷系数（COP）、能效比等。
•提供评估冷热源系统性能的方法和工具。
3.系统设计与优化：•分析不同建筑和工业场所对冷热源的需求，进行系统设计。
•探讨优化冷热源系统的方法，考虑节能、环保等因素。
4.新技术与创新应用：•介绍新兴的冷热源技术，如地源热泵、太阳能制冷等。
•引导学生思考未来冷热源领域的创新应用。
三、学生实践活动：1.实验操作：•安排学生进行冷热源实验操作，深入理解设备的运行机理。
•分析实验数据，培养学生的实际问题解决能力。
2.案例分析：•提供不同冷热源系统的实际案例，让学生分析并提出改进建议。
•引导学生在复杂环境中运用所学知识解决问题。
3.设计项目：•分组设计冷热源系统项目，包括选择合适的设备、优化系统参数等。
•学生通过项目设计，锻炼团队协作和项目管理能力。
四、课程效果与评价：1.学生反馈：•学生对冷热源课程设计表示了浓厚的兴趣，认为实践环节让他们更深刻理解了理论知识。
2.综合评估：•通过学生的实验报告、案例分析和设计项目，对学生的综合能力进行了评估。
•发现学生在理论知识应用、问题解决和团队协作方面取得了显著的进步。
五、改进建议与展望：1.更新实验设备：•考虑更新实验设备，引入更先进的冷热源系统模型，以适应新兴技术的发展。
2.拓展实习机会：•与相关企业合作，为学生提供更多实习机会，增加实践经验。
【冷热源课程设计】冷源空调机房(1-2)
目录一总论 (1)1.1设计任务及要求 (1)1.2原始资料及设计依据 (1)1.2.1建筑概况 (1)1.2.2气象资料 (1)1.2.3水文地质资料 (1)1.2.4冷冻水参数 (1)1.2.5设计地点其他信息 (1)二制冷机组的选型 (3)2.1 建筑冷负荷 (3)2.2 制冷机组选型 (3)2.2.1 制冷机组（冷源）的选型原则 (3)2.2.2常用制冷机组对比 (4)2.2.3 机组选择要求 (5)2.2.4 方案拟定 (6)2.2.5 方案对比 (6)2.2.6 机组详细信息 (7)三冷冻水系统的设计 (8)3.1冷冻水系统形式设计 (8)3.1.1 冷冻水系统的形式 (8)3.1.2 冷冻水系统示意图 (9)3.2 冷冻水泵选型 (9)3.2.1 冷冻水泵设计流量 (9)3.2.2 冷冻水泵设计扬程 (9)3.2.3冷冻水泵选型 (10)3.3 冷冻水系统管径设计 (10)3.4 定压补水系统设计 (10)3.4.1 确定补水量 (10)3.4.2确定补水泵扬程 (11)3.4.3 选择补水泵 (11)3.5软水设备及软水箱 (11)3.6分集水器 (11)四冷却水系统的设计 (13)4.1 冷却水系统形式设计 (13)4.2 冷却塔选型 (13)4.2.1 冷却塔流量 (13)4.2.2 冷却塔选择 (13)4.3 冷却水泵选型 (14)4.4 冷却水系统管径设计. (14)4.4.1 流速确定 (14)4.4.2 管径确定 (14)4.5 水处理设备选型 (15)4.5.1补水系统 (15)4.5.2除污器的选择 (15)4.5.3 水处理仪 (16)五制冷机房设计 (18)5.1 制冷机房布置要求 (18)5.2 制冷设备布置要求 (18)5.3 直燃型溴化锂吸收式机组特殊要求 (18)5.4 制冷管道布置原则 (18)5.5 制冷设备及管道的保温防腐 (19)5.5.1保温 (19)5.5.2防潮 (19)5.5.3保护层 (19)一总论1.1设计任务及要求本次冷源课程设计是要求在给定的建筑资料上，结合建筑地点的气象参数与水、气、电参数，选择并设计出合理的空调冷源。
冷热源系统课程设计
冷热源系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握冷热源系统的基本概念、组成部分和工作原理，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解冷热源系统的定义、分类和应用范围；（2）掌握冷热源系统的主要组成部分，包括制冷剂、压缩机、蒸发器、冷凝器等；（3）理解冷热源系统的工作原理及其能量转换过程。
2.技能目标：（1）能够分析判断冷热源系统的基本故障；（2）学会使用相关工具和仪器对冷热源系统进行调试和维护；（3）具备初步设计简单冷热源系统的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对冷热源技术的兴趣，激发学生探索未知、创新思维的精神；（2）培养学生团队协作、勇于担当的责任感；（3）使学生认识到冷热源技术在现代社会中的重要性，增强环保意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.冷热源系统的定义、分类和应用范围；2.冷热源系统的主要组成部分及其功能；3.冷热源系统的工作原理及其能量转换过程；4.常见冷热源设备的结构、特点和选用原则；5.冷热源系统的调试和维护方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授冷热源系统的相关知识；2.讨论法：学生分组讨论冷热源系统的组成、工作原理等，促进学生之间的交流与合作；3.案例分析法：教师呈现实际案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题；4.实验法：学生动手进行冷热源系统实验，加深对知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供系统、科学的理论知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画等，直观展示冷热源系统的工作原理；4.实验设备：准备冷热源系统实验所需的设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
地源热泵冷热源课程设计
地源热泵冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解地源热泵的定义、工作原理及在建筑节能中的应用。
2. 学生掌握地源热泵系统的组成、分类及优缺点。
3. 学生了解地源热泵在我国的应用现状及发展趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析地源热泵系统的适用场景和条件。
2. 学生能够通过计算和案例分析，评估地源热泵系统的节能效果。
3. 学生掌握地源热泵系统设计的基本方法和步骤。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对新能源技术的兴趣和探索精神，提高环保意识。
2. 增强学生节能降耗的责任感，树立绿色低碳的生活观念。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为高中物理选修课程，结合新能源技术在建筑节能领域的应用，注重理论与实践相结合。
学生特点：高中学生具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，对新能源技术有一定的好奇心。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能够掌握地源热泵的基本知识，具备一定的系统设计和评估能力，同时培养其环保意识和团队协作精神。
将课程目标分解为具体学习成果，以便在教学过程中进行有效的设计和评估。
二、教学内容1. 地源热泵基础知识：- 地源热泵定义及工作原理- 地源热泵系统组成与分类- 地源热泵在我国的应用现状及发展趋势2. 地源热泵系统设计：- 地源热泵系统适用场景与条件分析- 地源热泵系统设计方法与步骤- 地源热泵系统设计案例分析3. 地源热泵系统评估：- 节能效果计算方法- 节能效果评估案例分析- 影响地源热泵系统性能的因素分析4. 实践操作与拓展：- 模拟软件在地源热泵系统设计中的应用- 学生团队协作完成设计项目- 探讨地源热泵技术的发展趋势及未来展望教学内容安排与进度：第一课时：地源热泵基础知识学习第二课时：地源热泵系统设计方法与步骤第三课时：地源热泵系统评估方法第四课时：实践操作与拓展教材章节关联：《新能源技术与应用》第四章第三节：地源热泵技术及其在建筑节能中的应用三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，系统讲解地源热泵的基础知识、工作原理、系统设计及评估方法。
冷热源工程课程设计
冷热源工程课程设计冷热源工程课程设计【概述】冷热源工程课程，简称“冷源工程课程”，是一门将温度控制、能量利用和节能服务融入到建筑中的工程课程。
冷热源工程课程不仅包含传统的物理定律，物质的特性及能量的传输，还包括物理-化学-机械专业的综合知识和应用技能，主要以冷热源技术及其应用环境学、建筑学、电气与自动化、制冷与空调、暖通空调、节能、给排水和新能源等专业为基础。
根据《室外设计标准》和《气象要素条件》等国家统一规范，课程将使用教室设计、技术概念、工程原理以及实践技能等教学方法，目的在于培养未来社会新兴行业强大的技术人才。
【内容】1. 传热原理：全面讨论不同的传热原理，从物理定律、物质的特性及能量传输等方面，引导学生深入理解传热机制；2. 冷热源技术：介绍传统的冷热源技术，包括储存式传热、热交换/循环、采暖/制冷技术、太阳能回收、涡旋回收和太阳能直接利用；3. 环境学与建筑学：分析现代建筑的能源效率问题，引导学生学习节能服务融入建筑中的各种新技术；4. 电气与自动化：教授环境控制系统的电气原理和自动化系统，例如环境传感器与处理器系统，建筑能耗监测与控制系统；5. 制冷与空调：介绍冷水系统和冷负荷计算，以及空调系统的原理、制冷剂的性质和可再生制冷技术；6. 暖通空调：学习暖通空调的设计、管道泵设计、管网制订、水处理设备等；7. 节能：分析能源效率管理技术，智能能源系统、照明和通风设备周边节能技术，高效节能燃烧器应用，常见的节能材料以及能量可再生利用技术；8. 给排水：学习给排水系统的设计与施工，例如供水系统、排水系统、消防系统和特种灌溉系统；9. 新能源：学习可再生能源的利用，比如水力发电、太阳能电池、生物质能的存储，利用气态燃料发电；10. 安全与环境教育：提供安全和环境友好型工程服务，特别是在节能减排和绿色建筑综合设计中，重视可持续发展和安全技术方面的保护。
【总结】冷热源工程课程，将传统的物理定律、物质特性及能量传输知识、冷热源技术、环境学与建筑学、电气与自动化、制冷与空调、暖通空调、节能、给排水和新能源等知识综合，旨在培养未来社会新兴行业的技术人才，。
冷热源课程设计2500kw
冷热源课程设计2500kw一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握2500kw冷热源系统的原理、设计和应用，具备分析和解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握冷热源系统的基本原理和组成；–了解不同类型的冷热源设备及其选型依据；–熟悉冷热源系统的运行管理和维护方法。
2.技能目标：–能够运用所学知识进行简单冷热源系统的设计和计算；–具备分析冷热源系统运行故障的能力；–能够制定合理的运行管理和维护方案。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的环保意识，使学生在设计和管理冷热源系统时能够充分考虑节能环保；–培养学生团队合作精神，使学生在实际工作中能够与他人协同完成任务；–培养学生自主学习能力，使学生能够在工作中不断学习和提高。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.冷热源系统的基本原理和组成；2.不同类型的冷热源设备及其选型依据；3.冷热源系统的运行管理和维护方法；4.冷热源系统的设计和计算；5.冷热源系统的节能环保措施。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解冷热源系统的原理、设备和应用，使学生掌握基本知识；2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解冷热源系统的设计和运行管理；3.实验法：安排实验课程，使学生亲手操作，加深对冷热源系统的理解和掌握；4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的冷热源技术教材作为主要教学资源；2.参考书：提供相关的专业书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示冷热源系统的原理和应用；4.实验设备：准备齐全的实验设备，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式进行，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力；4.考试成绩：通过期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
《建筑冷热源课程设计》教学大纲
《建筑冷热源课程设计》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（四号黑体）（一）总体目标：（小四号黑体）《建筑冷热源课程设计》是配合建筑环境与能源应用工程专业学生培养，为实现理论与实际相结合而安排的教学环节。
使学生能够综合运用和巩固所学知识，掌握建筑冷热源系统选择和设计的主要过程，锻炼和提高对建筑冷热源系统的选择、计算、设计和绘制系统施工图的能力。
在适量适度指导的同时，留给学生独立思考的空间，提高他们自我学习的能力，提高他们的学习研究的综合素质。
在要求学生不断完善设计任务的过程中，通过课程设计掌握熟悉暖通空调工程设计的理论和方法，能独立完成暖通空调工程的施工图设计，使学生具有冷（热）源的选择、冷却塔、膨胀水箱选型、冷却水和冷冻水系统的设计和冷（热）源机房设计的初步能力，进一步增强工程意识，为今后的工作打下一个坚实的基础。
（二）课程目标：（小四号黑体）课程目标11．1 熟悉建筑图纸与设计基本资料1．2 建筑的冷源选择课程目标2：2．1冷却塔的选型计算2．1冷却水系统的设计计算课程目标3：3．1膨胀水箱的选型计算3．2冷冻却水系统的设计计算课程目标4：4．1 分水器和集水器等的选型计算课程目标5：5．1建筑的热源选择课程目标6：6．1绘制机房流程图6．2编制设计说明书，编制目录并装订成册（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（小四号黑体）表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表（五号宋体）三、教学内容（四号黑体）模块一:图纸分配，冷源选择1.教学目标熟悉建筑图纸与设计基本资料；建筑的冷源选择2.教学重难点冷源的选择及比较3.教学内容建筑图纸与设计基本资料的查阅；冷源的选择与比较4.教学方法课堂授课、提问、查资料、讨论等5.教学评价熟悉常见冷源，选择合适方案，并能准确计算，控制在合理范围模块二:冷却水系统的选型计算1.教学目标掌握冷却塔及冷却水泵的选型和计算2.教学重难点冷却塔及冷却水泵的选型3.教学内容冷却塔及冷却水泵的选型依据、选型计算及选型方法4.教学方法课堂授课、提问、查资料、讨论等5.教学评价能进行冷却塔及冷却水泵的选型，选型合理，会校核模块三:冷冻水系统的选型计算1.教学目标掌握膨胀水箱和冷冻水泵的选型及计算2.教学重难点膨胀水箱及冷冻水泵的选型和计算3.教学内容膨胀水箱及冷冻水泵的的选型依据、选型计算及选型方法4.教学方法课堂授课、提问、查资料、讨论等5.教学评价能进行膨胀水箱及冷冻水泵的选型，选型合理，会校核模块四:分水器和集水器等的选型计算1.教学目标掌握分水器和集水器等的选型计算2.教学重难点分水器和集水器等的选型3.教学内容分水器和集水器等的选型计算4.教学方法课堂授课、提问、查资料、讨论等5.教学评价掌握选型方法，进行分水器和集水器等的选型计算模块五:建筑的热源选择1.教学目标掌握热源的特点及使用场所2.教学重难点热源的特点及使用场所3.教学内容常见热源的特点及使用场所、本建筑热源的选择4.教学方法课堂授课、提问、查资料、讨论等5.教学评价掌握选型方法，能进行建筑热源的选择模块六:机房图纸绘制及说明书编写1.教学目标掌握冷（热）源机房设计图纸绘制方面的关键问题与规范性、说明书的编写及规范性2.教学重难点冷（热）源机房的流程及设备布置3.教学内容绘制图纸的方法，机房布置流程、说明书的编写4.教学方法课堂授课、提问、查资料、讨论等5.教学评价绘图及说明书编写的规范性，图纸的完整性四、学时分配表2：各模块的具体内容和学时分配表五、教学进度（四号黑体）表3：教学进度表六、教材及参考书目1．陆亚俊主编，建筑冷热源（第二版），中国建筑工业出版社，2018年.2．民用建筑供暖通风与空气调节设计规范(GB50736-2012)，中国建筑工业出版社，2012.3.公共建筑节能设计标准GB50189-2005，[S]．北京：中国建筑工业出版社，2005．4.《空气调节用制冷技术》,石文星等编著,中国建筑工业出版社1995年.5.冷热源、冷却塔、水箱等产品的最新样册．七、教学方法1．讲授法：授课教师就教学内容进行逐条仔细讲解，将正确的概念、思路传授给学生。
呼和浩特冷热源课程设计
呼和浩特冷热源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解呼和浩特地区冷热能源的基本概念，掌握其分类和特点。
2. 学生能够描述呼和浩特地区冷热能源的利用方式及其对环境的影响。
3. 学生了解我国能源政策及呼和浩特地区能源发展规划。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析呼和浩特地区冷热能源的使用现状，并提出改进措施。
2. 学生能够运用地理信息系统（GIS）等技术手段，简单评估呼和浩特地区冷热能源资源分布。
3. 学生能够设计简单的冷热能源利用方案，提高能源利用效率。
情感态度价值观目标：1. 学生养成关注能源问题、保护环境的好习惯，树立绿色、可持续发展的观念。
2. 学生培养对家乡呼和浩特地区能源问题的责任感，积极参与能源节约和环保行动。
3. 学生通过本课程的学习，增强对我国能源事业的信心，激发为家乡和国家发展贡献力量的决心。
课程性质：本课程为地理学科选修课程，结合呼和浩特地区实际，注重实践性和应用性。
学生特点：学生为初中生，具有一定的地理知识和实践能力，对家乡能源问题感兴趣。
教学要求：教师应采用案例分析、讨论互动、实践操作等多种教学方法，引导学生主动探究，提高课程效果。
同时，注重培养学生的实践能力、创新精神和环保意识。
通过分解课程目标为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 呼和浩特地区冷热能源概述- 冷热能源的分类及特点- 呼和浩特地区气候特点与能源需求关系2. 呼和浩特地区冷热能源利用- 传统能源利用方式（如煤炭、天然气等）- 新能源利用方式（如地热、太阳能等）- 能源利用对环境的影响3. 能源政策与呼和浩特地区能源发展- 我国能源政策概述- 呼和浩特地区能源发展规划及现状4. 实践活动与案例分析- 呼和浩特地区冷热能源资源调查- 能源利用效率提升方案设计- 成功案例分析（如某地区能源利用优化项目）5. 教学内容安排与进度- 第1周：呼和浩特地区冷热能源概述- 第2周：呼和浩特地区冷热能源利用- 第3周：能源政策与呼和浩特地区能源发展- 第4周：实践活动与案例分析教材章节关联：- 《地理》七年级下册：能源的开发与利用- 《地理》八年级上册：我国能源工业的分布与发展教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，引导学生关注家乡能源问题，培养实践能力和创新精神。
冷热源工程课程设计
课程设计的任务
掌握冷热源工程的 基本原理和设计方 法
熟悉冷热源工程的 设备选型和安装要 求
掌握冷热源工程的 运行管理和维护保 养
提高冷热源工程的 节能减排和环保意 识
课程设计的要求
掌握冷热源工 程的基本原理
和设计方法
熟悉冷热源工 程的相关标准
和规范
具备独立完成 冷热源工程设
计的能力
具备团队合作 和沟通能力， 能够与其他专 业人员协同工
作ห้องสมุดไป่ตู้
冷热源工程课程 设计的步骤和方 法
确定设计题目
确定设计题目的范围和方向
查阅相关文献和资料，了解当 前研究热点和趋势
结合自身兴趣和特长，确定设 计题目
设计题目应具有创新性和可行 性，能够解决实际问题
进行方案设计
确定设计目标：明确设计目的和需求
收集资料：收集相关技术资料和案例
方案构思：根据设计目标和资料进行方案构 思
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实践过程：详细描述实践过程中的 操作步骤和遇到的问题
改进建议：根据实践效果提出改进 建议，以提高冷热源工程的效率和 效果
冷热源工程课程 设计的成果和评 价
设计成果的整理和展示
设计成果：包括设计图纸、计 算书、报告等
展示方式：PPT、视频、实物 模型等
成果评价：专家评价、同行评 价、用户评价等
冷热源工程的发展趋势
节能环保：提高能源利用效率，减少环境污染 智能化：采用智能控制技术，提高运行效率和稳定性 集成化：将冷热源设备与建筑结构、暖通空调系统等集成设计，提高系统整体性能 绿色建筑：采用绿色建筑技术，降低能源消耗，提高建筑舒适性和健康性
冷热源工程课程 设计的目的和意 义
建筑冷热源课程设计
建筑冷热源课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建筑冷热源的基本理论、设计方法和施工技术，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解建筑冷热源的分类、原理和特点；（2）掌握建筑冷热源系统的设计方法和步骤；（3）熟悉建筑冷热源设备的选型和安装要求；（4）了解建筑冷热源系统的运行管理和维护。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决建筑冷热源系统设计中的问题；（2）具备建筑冷热源设备选型和安装的基本能力；（3）掌握建筑冷热源系统的运行管理和维护方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对建筑冷热源行业的兴趣和责任感；（2）增强学生团队合作意识和创新精神；（3）提高学生对建筑节能和环保的认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑冷热源的基本理论：包括冷热源的分类、原理和特点，以及相关的热力学和流体力学基础。
2.建筑冷热源系统的设计方法：包括系统设计的基本原则、设计步骤和设计计算。
3.建筑冷热源设备的选型和安装：包括各种冷热源设备的结构、性能和选型依据，以及设备的安装要求。
4.建筑冷热源系统的运行管理和维护：包括系统运行监测、故障分析和维护方法。
5.建筑冷热源案例分析：分析实际工程案例，加深学生对理论知识的理解和应用能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑冷热源的基本理论和设计方法。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际工程案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：安排实验课程，使学生熟悉建筑冷热源设备的操作和安装。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助课堂教学。
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冷热源课程设计目录一.冷水机组与热泵的选择 (2)二.机房水系设计计算 (3)1、冷冻水系统的选型与计算 (3)2、冷却水系统的选型与计算 (5)3、热水系统的选型与计算 (7)三.膨胀水箱的配置与计算 (9)1、膨胀水箱的容积计算 (9)2、膨胀水箱的选型 (9)四、分水器和集水器的选择 (10)五、参考资料 (11)六、个人小结 (11)一、冷水机组与热泵的选择1、 空调冷热负荷：分别为：冷负荷196.32KW 热负荷114.52KW （空调总面积1636m 2） 2、当地可用的能源情况： 电：价格：0.5元/度3、 冷冻机房外冷冻水管网总阻力为0.1MPa4、制冷机组总装机容量196.32 x 1.1 = 216.0 KW5、设计拟采用2台开利30HK036 半封闭式活塞式制冷机组6、最大热负荷计算114.52x 1.1 = 126KW 7、拟采用型号 EWHII-2-135 功率（kw ） 135外形尺寸(m) 0.8 x 0.6 x 1.34 流量（m3/h ） 52进出口管径 DN80型号 开利30HK036名义制冷量(KW)116 台数 2外形尺寸（m ） 2.58*0.91*1.2电机功率（KW)30 冷冻水 (DN60) 水量(M3/h) 20 压降(Kpa) 44 冷却水 (DN60) 水量(M3/h) 25 压降(Kpa)268、冷热源机房布置平面图二、机房水系统设计计算1、冷冻水系统的选型和计算从机房平面图上可以看出，冷冻水供回水管路都由两段不同管径的管路组成。
L1=1270mm,L2=4400mm,L3=2840mm,L4=2580mm. L1管段直径D1=60mm, 管段流量V=20 m ³/h,v1=24DV⨯⨯π=1.96m/s. 取L2管段流速v2=1.5m/s,管段流量V=40 m ³/h,则D2=vV⨯⨯π4=0.097m,取D2公称直径为DN100.L3管段直径D3=100mm, 管段流量V=40 m ³/h,v3=24DV⨯⨯π=1.5m/s. 取L4管段流速v4=1.96m/s, 管段流量V=20m ³/h,则D4=vV⨯⨯π4=0.06m,取D4公称直径为DN60根据各段管径、流速查水管路计算图，计算各管段局部阻力如下：冷冻水管段局部阻力计算表管段 名称 个数 ξ Pj ∆（KPa ）L1截止阀 1 2 4.6 900弯头2 0.4 L2四通 2 2 10.5 900弯头 7 1.4 截止阀3 6 L4截止阀 1 2 6.1900弯头 1 0.2 三通1 1 L3900弯头 1 0.2 2.5截止阀12各管段的沿程阻力和总阻力计算如下：冷冻水管段阻力汇总表管段管长（mm ） 直径(mm) 流速(m/s) 比摩阻 (Pa/m) 沿程阻力（KPa)局部阻力(KPa)总阻力（Kpa ）L1 1270 60 1.96 562.52 0.71 4.6 5.31 L2 4400 100 1.5 188.10 0.83 10.5 11.33 L3 2840 100 1.5 562.52 1.60 2.5 4.10 L4 2580601.96188.100.496.16.59冷冻水压降为44 KPa ，冷冻机房外冷冻水管网总阻力为0.1MPa ，则最不利环路的总阻力△P=5.31+11.33+4.1+6.59+44+100=171.33 KPa根据H=β2Hmax ，取β2=1.1，则H=188.46KPa，即扬程H=19 m.根据Q=β1Qmax ，Qmax=20 m³/h，两台水泵并联工作时，β1=1.2，则Q=24 m³/h.拟采用IS65-50-125离心式清水泵型号IS65-50-125流量（m3/h）25扬程（m）20转数（r/min）2900效率（%）69汽蚀余量（m） 2.0轴功率（kw） 1.97电机功率（kw） 32、冷却水系统的选型和计算冷却塔的选型根据所选制冷机组的性能参数选择冷却塔，进出口温度为37℃→32℃，拟选用2台冷却塔，则单台冷却塔流量为25m³/h。
通过查找中央空调设备选型手册，选择CLN-30低温差冷却塔。
冷却塔型号及参数表冷却塔型号 CLN-30 环境湿球温度29℃循环水量30m3/h 大气压力750mmHg进塔温度37℃出塔温度32℃风机形式轴流式风叶直径900mm电源380V/3φ/50Hz电机功率 1.1KW-8P外形尺寸塔径1850mm 塔高2259mm进水管径DN80mm 出水管径DN80mm排污管径 DN25mm 溢水管径 DN25mm 净重 191Kg运行重 433Kg冷却水泵的选型计算冷却水最不利环路，由N1 N2 N3 N4 组成从机房平面图上可以看出，冷却水供回水管路都由两段不同管径的管路组成。
N1=2750mm N2=10700mm N3=11200mm N4=3200mm N1管段直径D1=60mm,管段流量V=25 m ³/h ，v1=24D V⨯⨯π=2.5m/s.取N2管段流速v2=1.8m/s, 管段流量V=50 m ³/h ，则D2=vV⨯⨯π4=0.99m, 取D2公称直径为DN100mmN3管段直径D3=100mm, 管段流量V=50 m ³/h ，v3=24D V⨯⨯π=1.8m/s.取N4管段流速v4=2.5m/s, 管段流量V=25 m ³/h ，则D4=vV⨯⨯π4=0.06m, 取D4公称直径为DN60mm根据各段管径、流速查水管路计算图，计算各管段局部阻力如下：冷却水管段局部阻力计算表管段 名称 个数 ξ Pj ∆（KPa ）N1截止阀 1 2 10.0900弯头 1 0.2 三通1 1 N2四通 2 2 14.8900弯头 6 1.2 截止阀3 6 N4 截止阀 1 2 7.5 900弯头 2 0.4900弯头10.2N3 三通 1 1 5.2 截止阀 1 2各管段的沿程阻力和总阻力计算如下：冷却水管段阻力汇总表管段管长（mm）直径(mm)流速(m/s)比摩阻(Pa/m)沿程阻力（KPa)局部阻力(KPa)总阻力（Kpa）N1 275060 2.5 753.28 2.07 10.0 12.07 N2 10700 100 1.8 226.42 2.42 14.8 17.22 N3 11200 100 1.8 226.42 2.54 7.5 10.04 N4 3200 60 2.5 753.28 2.41 5.2 7.61冷却水压降为26KPa，冷却塔高度分别为10.2m，则最不利环路的总阻力△P=12.07+17.22+10.04+7.61+26+99.96=172.9 KPa根据H=β2Hmax ，取β2=1.1，则H=190.19KPa，即扬程H=19.1m.根据Q=β1Qmax ，Qmax=25 m³/h，两台水泵并联工作时，β1=1.2，则Q=30 m³/h.根据流量和扬程查暖通空调常用数据手册，得水泵型号如下：冷却水泵性能参数型号ISW50-170(1)A 流量Q m³/h 30.4L/s 8.44总扬程H（m）24转速n（r/min）2950功率P（kw） 4泵重量W（kg）843、热水系统的选型和计算最不利环路W1=3400mm W2=7800mm W1段管径D1=80mm 流量=52 m ³/h 流速V1=24DV⨯⨯π=2.87m/s. W2段管径D1=80mm 流量=52 m ³/h 流速V1=24D V⨯⨯π=2.87m/s.根据各段管径、流速查水管路计算图，计算各管段局部阻力如下：热水管段局部阻力计算表管段 名称 个数 ξ Pj ∆（KPa ）W1截止阀 2 4 28.35900弯头 5 1 四通2 2 W2截止阀 2 4 17.82900弯头20.4各管段的沿程阻力和总阻力计算如下：热水管段阻力汇总表管段 管长（mm ） 直径（mm ） 流速 (m/s) 比摩阻 (Pa/m) 沿程阻力 （KPa) 局部阻力 （KPa) 总阻力（KPa) W1 3400 80 2.87 1319.33 3.49 28.35 31.84 W2 7800802.87 1319.3310.2917.8228.11最不利环路的总阻力△ P=31.84+28.11+100=160 KPa根据H=β2Hmax ，取β2 =1.1，则H=175.95KPa ，即扬程H=17.6m. 根据Q=β1Q max，Q max =52 m ³/h ，两台水泵并联工作时，β1=1.2，则Q =62.5 m ³/h.根据流量和扬程查暖通空调常用数据手册，得IRG型热水循环水泵型号如下：热水泵性能参数型号IRG100-65J-250数量（个） 2流量m3/s 30扬程m 2转速r/min 1480轴功率KW 3.6效率% 50叶轮名义直径mm 250必须汽蚀余量m 2.5进口直径mm 100泵重kg 138.9三、膨胀水箱配置与计算1、膨胀水箱的容积计算根据VP =tV∆α，其中CL0/0006.0=αt∆=30 C0V=1.3⨯1636/1000=2.13 m3则VP=0.0006⨯30⨯2.13=0.0383m32、膨胀水箱的选型对应采暖通风标准，查得膨胀水箱的尺寸如下：膨胀水箱性能参数水箱形式 圆形 型号 2 公称容积 0.3 m 3有效容积0.33m 3 外形尺寸(mm) 内径（d ）800 高 H 800 水箱配管的公称直径DN溢流管 40 排水管 32 膨胀管25信号管20循环管20四、分水器和集水器的选择分水器的选型计算根据Q=CM t ∆,制冷量Q=116⨯2=232KW,水的比热C=4.2, 温差t ∆=5 C 0,则M=tC Q∆=11.0kg/s换算成体积流量V=ρM=0.011m 3/s ，水的密度ρ=1000 m 3/Kg.取流速v 为0.8m/s, 则D=vV⨯⨯π4=0.132 m,取公称直径为DN150 将分水器分3路供水，分管流速取1.2 m/s,则3个供水管的尺寸计算如下： D1=D2=D3=vV⨯⨯⨯π34=0.062m,取公称直径为DN65L1=D1+60=125mm,L2=D1+D2+120=250mm,L3=D2+D3+120=250mm,L4=D3+60=125mm.集水器的选型计算集水器的直径、长度、和管间距与分水器的相同，只是接管顺序相反。
五、参考资料1、采暖通风与空气调节设计规范GB50019－20032、实用供暖空调手册·陆耀庆编·中国建筑工业出版社3、05K232《分集水器 分气缸》 中国建筑标准设计研究院4、暖通空调常用数据手册·中国建筑工业出版社（02年第二版）5、冷热源工程（第二版） 重庆大学出版社6、流体输配管网（第三版） 中国建筑工业出版社六、个人小结通过这次设计，我充分了解到自己所学的不足，同时也让我学习到了很多东西。