Excel数据输入教案
《Excel的基本使用》教案
《Excel的基本使用》教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本概念和界面布局。
2. 让学生学会在Excel中输入和编辑数据。
3. 让学生了解Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据排序和筛选等。
二、教学内容1. Excel的基本概念和界面布局什么是ExcelExcel的界面布局2. 在Excel中输入和编辑数据输入数据的方法编辑数据的方法填充数据的方法3. 单元格格式设置字体设置颜色设置边框设置单元格大小设置4. 数据排序和筛选排序的原理和方法筛选的原理和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本概念和界面布局，输入和编辑数据的方法，单元格格式设置，数据排序和筛选。
2. 教学难点：单元格格式设置的细节操作，数据排序和筛选的高级应用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、示范法、实践操作法、小组讨论法。
2. 教学手段：多媒体教学、电脑软件操作、教学PPT。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍Excel的概念和应用领域。
2. 讲解Excel的界面布局，让学生熟悉各个标签页和工具栏。
3. 演示如何在Excel中输入和编辑数据，讲解相关方法。
4. 讲解单元格格式设置的方法，并进行示范操作。
5. 讲解数据排序和筛选的方法，并进行示范操作。
6. 布置实践任务，让学生操作练习。
7. 总结本节课的主要内容和操作方法。
8. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：课堂练习、课后作业、小组讨论、平时表现。
2. 评价内容：Excel基本概念掌握、数据输入与编辑能力、单元格格式设置、数据排序和筛选技能。
七、教学资源1. 教学软件：Microsoft Excel。
2. 教学素材：Excel教案、PPT课件、练习题、视频教程。
3. 硬件设施：电脑、投影仪、白板、教学用具。
八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）。
2. 教学环节：导入（5分钟）、讲解（40分钟）、示范操作（20分钟）、实践练习（10分钟）、总结（5分钟）。
excel数据输入教案
excel数据输入教案Excel数据输入教案一、教学目标1.让学生掌握Excel的基本概念和主要功能；2.让学生学会在Excel中输入和编辑数据；3.培养学生利用Excel处理数据的意识和能力。
二、教学内容1.Excel的基本概念和功能介绍；2.Excel的数据输入和编辑方法；3.Excel的数据格式化和条件格式化。
三、教学难点与重点1.教学难点：Excel的数据格式化和条件格式化；2.教学重点：Excel的数据输入和编辑方法。
四、教具和多媒体资源1.计算机教室；2.投影仪；3.Excel软件。
五、教学方法1.讲授法：教师对Excel的基本概念和功能进行介绍；2.演示法：教师演示Excel的数据输入和编辑方法，以及数据格式化和条件格式化的操作过程；3.练习法：学生自己动手操作，练习Excel的数据输入和编辑方法，以及数据格式化和条件格式化的操作过程。
六、教学过程1.导入新课：教师介绍Excel的基本概念和主要功能，激发学生的学习兴趣；2.讲授新课：教师演示Excel的数据输入和编辑方法，以及数据格式化和条件格式化的操作过程；3.巩固练习：学生自己动手操作，练习Excel的数据输入和编辑方法，以及数据格式化和条件格式化的操作过程；4.课堂小结：教师总结本节课的知识点，强调Excel的数据处理能力和重要性。
七、评价与反馈1.评价方式：课堂练习和课后作业；2.反馈方式：教师对学生的课堂练习和课后作业进行批改，对错误进行纠正，对优秀作业进行展示。
八、作业布置1.在Excel中输入自己的课程表，并进行格式化；2.在Excel中输入班级成绩表，并进行条件格式化。
九、教师自我反思本次课的讲授过程中，我采用了讲授法、演示法和练习法相结合的教学方法，让学生更好地掌握了Excel的数据输入和编辑方法，以及数据格式化和条件格式化的操作过程。
但在教学过程中，我发现自己在一些细节方面的讲解还不够到位，需要进一步加强。
同时，我也应该更加注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和意见，以便更好地帮助他们掌握知识和技能。
Excel数据输入_教案
《Excel的基本操作》教案一、学习者分析学生经过上节课的学习，已经初步认识excel的窗口和窗口的组成，了解工作表、单元格的概念，已经基本掌握excel单元格的操作，学生对excel电子表格的学习兴趣逐渐加深。
本节学习内容，是对excel电子表格的数据输入操作，着重在输入技巧技能训练上，实现对数据进行快速录入。
二、教材内容分析1．本节的学习内容及在本章节中的地位本节课使用的教材是甘肃教育出版社七年级下册信息技术的教科书，教学内容是模块三《计算机数据处理》中的第2节内容。
本节课主要是让学生学会各种数据的输入、快速输入有规律的数据。
本节是学习数据处理的重要基础。
2．教学重点、难点重点：（1）各类数据的输入方法；（2）数据自动填充的实现。
难点：不同数据类型在excel中的表示方法。
三、教学目标1．知识与技能（1）了解各种数据在excel表格中的特征；（2）掌握合理的数据输入方法；（3）学会用拖曳填充的方法快速输入有规律的数据。
2．过程与方法通过学生在excel中输入数据来让学生自主讨究数据输入的规律，并学会使用拖曳填充的方法快速输入有规律的数据，体验excel在数据处理中带来的便利，初步掌握数据输入与编辑的方法。
3．情感态度与价值观（1）通过模拟“汽车销售员”，帮助学生认识信息录入的重要性（2）建立相近学生的协作意识四、教学理念与教学方法本节课采用讲、演、练相结合的教学方法，强调以教师为主导，任务活动为主线，重视直观演示和学生动手实践。
在教学过程中，教师设置学习任务，学生可以通过事先思考，观看演示、模仿操作三者结合来完成学习任务，最后实践应用解决其他的问题，从而有效地帮助学生正确理解与掌握电子表格的数据处理与编辑技巧，初步培养学生的数据处理能力。
五、教学过程设计1．教学内容的组织与呈现方式本节课主要以学生定制自己的信息为主线，在学习数据输入中让学生自主探究，在学习中自已总结规律，引导学生发现有规律数据的快速输入方法。
Excel数据输入教学设计
Excel数据输入教学设计平阴县实验中学李辉一、教材分析：Excel数据输入是初中信息技术第4册第2课的部分内容。
本课是在认识Excel界面的基础上，进行表格操作的基础性内容。
内容有两个方面：新建工作簿，数据输入。
数据输入又分为普通数据输入，特殊数据输入，序列数据输入。
本课知识点简单易懂，学生完全可以通过分组自学完成。
所以我在本节课采用：任务驱动下分组自学模式，主要通过任务的引导，学生的自主练习，多方面展示，来完成教学任务。
二、学情分析初中二年级学生，在初一学习word软件的基础上，一些基本的数据输入和操作完全可以自学掌握。
所以这节课的重点放在了特殊数据和序列数据的输入上面。
单纯的从知识面来讲，这节课主要就是单元格的格式调整和序列数据的填充。
学生不可能会对简单的操作保持长久的专注。
所以我搜集了课外的低碳生活中的一些数据作为主题。
让学生在与自然数据的修改中潜移默化的学习了本节的知识。
同时激发学生兴趣，拓展了学生视野。
三、教学目标分析１．知识与技能了解工作簿的新建；普通数据输入。
特殊数据输入，序列数据输入。
2．过程与方法任务驱动、分组自主学习。
3．情感态度与价值观通过本课的学习，学会电子表格处理信息的能力，同时增强低碳环保意识。
四、教学重点难点：特殊格式数据的输入，序列数据的填充本节课的知识相对比较简单，新建工作簿和普通数据的输入，学生完全可以独立掌握。
所以我把重点和难点放到了特殊格式数据的输入和序列数据的填充上面。
五、教学方法主题素材教学法：本节课主题定为“低碳生活”，通过低碳生活的表格，既感受低碳生活对我们的要求，又通过对表格内容的格式调整和完善，学会本课技术技能。
任务驱动法，用明确的目标任务驱动学生的学习动力。
分组自学，锻炼了学生自主学习能力，分组协作能力。
学生展示，既锻炼了学生的个性展示，也提升了自信和语言能力。
六、教学环境及资源教学环境：多媒体网络教室，教学资源：世界主要国家碳排放一览表。
excel中数据输入教案
Excel中数据输入-教案第一章：Excel简介1.1 课程目标了解Excel的起源和发展历程熟悉Excel的界面和基本操作掌握Excel的文件管理方法1.2 教学内容Excel的起源和发展历程Excel的界面介绍Excel的基本操作Excel的文件管理方法1.3 教学活动教师讲解Excel的起源和发展历程学生跟随教师操作Excel界面和基本操作学生自行操作Excel进行文件管理1.4 教学评价学生能回答Excel的起源和发展历程学生能熟练操作Excel的界面和基本操作学生能正确管理Excel文件第二章：数据输入与编辑2.1 课程目标学会在Excel中输入数据学会编辑和修改数据熟悉数据输入的快捷键2.2 教学内容数据输入的方法数据编辑和修改的方法数据输入的快捷键2.3 教学活动教师演示数据输入的方法学生跟随教师操作数据输入教师讲解数据编辑和修改的方法学生跟随教师操作数据编辑和修改教师介绍数据输入的快捷键学生跟随教师操作快捷键2.4 教学评价学生能熟练输入数据学生能熟练编辑和修改数据学生能熟练使用数据输入的快捷键第三章：单元格操作3.1 课程目标学会选择和命名单元格学会合并和拆分单元格学会设置单元格的格式3.2 教学内容选择和命名单元格的方法合并和拆分单元格的方法设置单元格格式的方法3.3 教学活动教师演示选择和命名单元格的方法学生跟随教师操作选择和命名单元格教师讲解合并和拆分单元格的方法学生跟随教师操作合并和拆分单元格教师介绍设置单元格格式的方法学生跟随教师操作设置单元格格式3.4 教学评价学生能熟练选择和命名单元格学生能熟练合并和拆分单元格学生能熟练设置单元格的格式第四章：数据验证4.1 课程目标学会使用数据验证功能学会设置数据验证规则学会使用数据验证列表4.2 教学内容数据验证功能的使用方法设置数据验证规则的方法使用数据验证列表的方法4.3 教学活动教师演示数据验证功能的使用方法学生跟随教师操作数据验证功能教师讲解设置数据验证规则的方法学生跟随教师操作设置数据验证规则教师介绍使用数据验证列表的方法学生跟随教师操作使用数据验证列表4.4 教学评价学生能熟练使用数据验证功能学生能熟练设置数据验证规则学生能熟练使用数据验证列表第五章：公式和函数5.1 课程目标学会使用Excel中的公式学会使用Excel中的函数学会公式的复制和填充5.2 教学内容公式的使用方法函数的使用方法公式的复制和填充的方法5.3 教学活动教师演示公式的使用方法学生跟随教师操作公式教师讲解函数的使用方法学生跟随教师操作函数教师介绍公式的复制和填充的方法学生跟随教师操作公式的复制和填充5.4 教学评价学生能熟练使用Excel中的公式学生能熟练使用Excel中的函数学生能熟练复制和填充公式第六章：排序和筛选6.1 课程目标学会使用Excel对数据进行排序学会使用Excel对数据进行筛选了解排序和筛选的高级选项6.2 教学内容数据排序的方法数据筛选的方法排序和筛选的高级选项6.3 教学活动教师演示数据排序的方法学生跟随教师操作数据排序教师讲解数据筛选的方法学生跟随教师操作数据筛选教师介绍排序和筛选的高级选项学生跟随教师操作高级选项6.4 教学评价学生能熟练使用Excel对数据进行排序学生能熟练使用Excel对数据进行筛选学生能了解并使用排序和筛选的高级选项第七章：图表的使用7.1 课程目标学会在Excel中创建图表学会编辑和修改图表学会图表的格式化7.2 教学内容图表的创建方法图表的编辑和修改方法图表的格式化方法7.3 教学活动教师演示图表的创建方法学生跟随教师操作图表的创建教师讲解图表的编辑和修改方法教师介绍图表的格式化方法学生跟随教师操作图表的格式化7.4 教学评价学生能熟练在Excel中创建图表学生能熟练编辑和修改图表学生能熟练格式化图表第八章：数据透视表8.1 课程目标学会在Excel中创建数据透视表学会编辑和修改数据透视表学会数据透视表的格式化8.2 教学内容数据透视表的创建方法数据透视表的编辑和修改方法数据透视表的格式化方法8.3 教学活动教师演示数据透视表的创建方法学生跟随教师操作数据透视表的创建教师讲解数据透视表的编辑和修改方法学生跟随教师操作数据透视表的编辑和修改教师介绍数据透视表的格式化方法8.4 教学评价学生能熟练在Excel中创建数据透视表学生能熟练编辑和修改数据透视表学生能熟练格式化数据透视表第九章：条件格式9.1 课程目标学会使用Excel的条件格式功能学会设置条件格式的规则学会管理条件格式规则9.2 教学内容条件格式功能的使用方法设置条件格式规则的方法管理条件格式规则的方法9.3 教学活动教师演示条件格式功能的使用方法学生跟随教师操作条件格式功能教师讲解设置条件格式规则的方法学生跟随教师操作设置条件格式规则教师介绍管理条件格式规则的方法学生跟随教师操作管理条件格式规则9.4 教学评价学生能熟练使用Excel的条件格式功能学生能熟练设置条件格式规则学生能熟练管理条件格式规则第十章：保护工作表和工作簿10.1 课程目标学会保护工作表学会保护工作簿了解保护工作表和工作簿的高级选项10.2 教学内容保护工作表的方法保护工作簿的方法保护工作表和工作簿的高级选项10.3 教学活动教师演示保护工作表的方法学生跟随教师操作保护工作表教师讲解保护工作簿的方法学生跟随教师操作保护工作簿教师介绍保护工作表和工作簿的高级选项学生跟随教师操作高级选项10.4 教学评价学生能熟练使用Excel保护工作表学生能熟练使用Excel保护工作簿学生能了解并使用保护工作表和工作簿的高级选项第十一章：宏的使用11.1 课程目标学会录制宏学会运行宏了解宏的安全性和限制11.2 教学内容宏的概念和作用录制宏的方法运行宏的方法宏的安全性和限制11.3 教学活动教师演示宏的概念和作用学生跟随教师操作录制宏教师讲解运行宏的方法学生跟随教师操作运行宏教师介绍宏的安全性和限制学生跟随教师了解宏的安全性和限制11.4 教学评价学生能理解宏的概念和作用学生能熟练录制宏学生能熟练运行宏学生能了解宏的安全性和限制第十二章：数据分析工具12.1 课程目标学会使用Excel的数据分析工具学会分析数据的有效性学会使用数据透视图12.2 教学内容数据分析工具的使用数据分析工具的功能数据透视图的创建和使用12.3 教学活动教师演示数据分析工具的使用学生跟随教师操作数据分析工具教师讲解数据分析工具的功能学生跟随教师操作数据分析工具的功能教师介绍数据透视图的创建和使用学生跟随教师操作数据透视图12.4 教学评价学生能熟练使用Excel的数据分析工具学生能理解数据分析工具的功能学生能熟练创建和使用数据透视图第十三章：数据共享13.1 课程目标学会在Excel中与他人协作学会使用OneDrive和SharePoint共享工作簿学会使用Excel的共享功能13.2 教学内容数据共享的概念和作用使用OneDrive和SharePoint共享工作簿的方法使用Excel的共享功能的方法13.3 教学活动教师演示数据共享的概念和作用学生跟随教师操作使用OneDrive和SharePoint共享工作簿教师讲解使用Excel的共享功能的方法学生跟随教师操作使用Excel的共享功能13.4 教学评价学生能理解数据共享的概念和作用学生能熟练使用OneDrive和SharePoint共享工作簿学生能熟练使用Excel的共享功能第十四章：模板的使用和创建14.1 课程目标学会使用Excel模板学会创建Excel模板了解模板的优点和应用场景模板的概念和作用使用Excel模板的方法创建Excel模板的方法模板的优点和应用场景14.3 教学活动教师演示模板的概念和作用学生跟随教师操作使用Excel模板教师讲解创建Excel模板的方法学生跟随教师操作创建Excel模板教师介绍模板的优点和应用场景学生跟随教师了解模板的优点和应用场景14.4 教学评价学生能理解模板的概念和作用学生能熟练使用Excel模板学生能熟练创建Excel模板学生能了解模板的优点和应用场景第十五章：Excel的进阶技巧15.1 课程目标学会使用Excel的进阶功能学会自定义Excel的功能区学会使用Excel的快捷键Excel进阶功能的使用自定义功能区的方法使用Excel快捷键的方法15.3 教学活动教师演示Excel进阶功能的使用学生跟随教师操作Excel进阶功能教师讲解自定义功能区的方法学生跟随教师操作自定义功能区教师介绍使用Excel快捷键的方法学生跟随教师操作使用Excel快捷键15.4 教学评价学生能理解Excel进阶功能的概念和作用学生能熟练使用Excel进阶功能学生能熟练自定义Excel功能区学生能熟练使用Excel快捷键重点和难点解析本文主要介绍了Excel中数据输入的相关知识，包括数据输入与编辑、单元格操作、数据验证、公式和函数、排序和筛选、图表的使用、数据透视表、条件格式、保护工作表和工作簿、宏的使用、数据分析工具、数据共享、模板的使用和创建以及Excel的进阶技巧等。
《用Excel进行数据处理》教案
《用Excel进行数据处理》教案第一章：Excel 2010 简介1.1 了解Excel 2010 的功能1.2 熟悉Excel 2010 的界面1.3 掌握Excel 2010 的基本操作第二章：数据录入与编辑2.1 数据录入2.1.1 手动输入数据2.1.2 自动填充数据2.1.3 从外部数据源导入数据2.2 数据编辑2.2.1 选择单元格2.2.2 修改数据2.2.3 删除数据2.2.4 复制粘贴数据第三章：公式与函数3.1 公式3.1.1 公式的基本操作3.1.2 单元格引用3.1.3 绝对引用与相对引用3.2 函数3.2.1 常用函数3.2.2 函数的输入与编辑3.2.3 函数的帮助信息第四章：数据分析与管理4.1 数据排序4.1.1 单列排序4.1.2 多列排序4.1.3 自定义排序4.2 数据筛选4.2.1 自动筛选4.2.2 高级筛选4.3 数据透视表4.3.1 创建数据透视表4.3.2 数据透视表的编辑与格式化第五章：图表的应用5.1 图表的类型5.1.1 柱状图5.1.2 折线图5.1.3 饼图5.1.4 其他图表类型5.2 创建图表5.2.1 快速创建图表5.2.2 手动创建图表5.3 图表的编辑与格式化5.3.1 修改图表类型5.3.2 调整图表大小5.3.3 格式化图表元素第六章：条件格式与数据验证6.1 条件格式6.1.1 应用条件格式6.1.2 自定义条件格式规则6.1.3 管理条件格式规则6.2 数据验证6.2.1 设置数据验证规则6.2.2 设置数据验证的输入信息6.2.3 管理数据验证规则第七章：工作表的格式化7.1 单元格格式化7.1.1 设置字体、颜色和大小7.1.2 设置边框和填充7.1.3 设置数字格式7.2 工作表格式化7.2.1 设置工作表背景7.2.2 设置工作表主题7.2.3 调整行高和列宽第八章：宏与VBA 编程8.1 宏的基本概念8.1.1 了解宏的作用8.1.2 创建宏8.1.3 运行宏8.2 VBA 编程基础8.2.1 VBA 编程环境8.2.2 变量、数据类型和运算符8.2.3 常用VBA 编程语句第九章：数据共享与协作9.1 文件共享9.1.1 保存到网络位置9.1.2 创建共享工作簿9.1.3 管理共享工作簿的权限9.2 数据透视图9.2.1 创建数据透视图9.2.2 数据透视图的编辑与格式化9.3 宏和VBA 的共享9.3.1 宏的共享9.3.2 VBA 模块的共享第十章：案例分析与实践10.1 案例一：销售数据统计与分析10.1.1 数据录入与整理10.1.2 应用公式和函数计算数据10.1.3 创建图表展示销售趋势10.2 案例二：员工信息管理10.2.1 设计员工信息表10.2.2 应用数据验证确保数据准确性10.2.3 创建宏自动处理员工信息10.3 案例三：预算编制与审计10.3.1 创建预算工作簿10.3.2 使用条件格式高亮显示关键数据10.3.3 分享工作簿与协作审计重点和难点解析重点一：Excel 2010 功能及界面熟悉解析：由于学生是初次接触Excel 2010，需要重点熟悉其功能和界面，以便于后续的学习。
信息技术的EXCEL教案
信息技术的EXCEL教案一、教学目标1. 让学生了解EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 学会在EXCEL中输入数据、编辑单元格、格式化表格。
3. 掌握EXCEL中的常用函数和公式，进行数据计算。
4. 学会使用图表功能，分析数据。
二、教学内容1. EXCEL的基本功能和操作界面介绍。
2. 数据输入和编辑单元格的方法。
3. 表格格式化的技巧。
4. 常用函数和公式的使用。
5. 图表功能的应用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 采用示范法，演示数据输入、编辑单元格、格式化表格的操作。
3. 采用练习法，让学生动手实践，掌握常用函数和公式的使用。
4. 采用案例分析法，让学生通过实际案例，学会图表功能的应用。
四、教学准备1. 准备计算机和投影仪，用于演示操作。
2. 准备练习题和案例，用于学生实践和分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 新课：讲解数据输入和编辑单元格的方法。
3. 示范：演示表格格式化的技巧。
4. 练习：让学生动手实践，输入数据、编辑单元格、格式化表格。
5. 讲解：讲解常用函数和公式的使用。
6. 示范：演示图表功能的应用。
7. 练习：让学生动手实践，使用图表功能分析数据。
8. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
9. 作业：布置练习题和案例，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：通过实时操作练习，评估学生对EXCEL基本操作的掌握程度。
2. 作业批改：对学生的练习题和案例进行批改，评估学生对知识的应用能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和问题解决能力。
七、教学拓展1. 介绍EXCEL的高级功能，如数据透视表、宏等。
2. 讲解EXCEL在实际工作中的应用场景，如财务报表、数据分析等。
3. 推荐学生参加相关的EXCEL培训课程或自学资源。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法、作业难度等方面的意见，以便进行教学调整。
excel中数据输入-教案
e x c e l中数据输入-教案(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
输入数据
【教学目标】
知识方面：
1．使学生了解excel中常用的数据类型。
2．使学生掌握输入数据的两种方法。
3．使学生掌握文本、日期和时间、数值的输入方法。
技能方面：
1．使学生学会处理数据的基本方法。
2．培养学生解决实际问题的能力。
情感方面：
1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
3．培养学生把所学方法应用到实际生活中的意识。
【教学重点】
文本、日期、时间和数值的输入方法
【教学难点】
分数和长位数的输入方法、时间的处理
【教学方法】
演示法、观察法、自学法、实践法
【教学手段与教学媒体】
多媒体教室
【课时安排】
1课时
【教学过程】。
Excel电子表格(教案)
Excel电子表格一、教学目标1. 让学生了解Excel电子表格的基本概念和功能。
2. 培养学生掌握Excel的基本操作技巧。
3. 让学生能够运用Excel解决实际问题。
二、教学内容1. Excel的基本概念和界面布局2. 数据输入与编辑3. 单元格格式设置4. 公式与函数的使用5. 数据排序与筛选三、教学重点与难点1. Excel的基本概念和界面布局2. 数据输入与编辑3. 公式与函数的使用4. 数据排序与筛选四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本概念、界面布局、数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据排序与筛选等知识点。
2. 示范法：通过示范操作，展示Excel的各种操作步骤和技巧。
3. 练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
1. 安装有Excel的计算机2. 投影仪或白板3. 教学PPT4. 练习数据和案例5. 教学笔记板书工具教案内容请参考下篇。
六、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对Excel电子表格的兴趣，激发学习动机。
2. 新课内容：讲解Excel的基本概念、界面布局、数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据排序与筛选等知识点。
3. 示范操作：演示Excel的各种操作步骤和技巧，让学生清晰地了解操作方法。
4. 练习：学生通过实际操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 操作练习：检查学生的操作练习结果，评估他们掌握Excel技能的程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和解决问题的能力。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
信息技术的EXCEL教案
信息技术的EXCEL教案第一章：EXCEL基本操作1.1 教学目标了解EXCEL的界面布局学会启动和退出EXCEL掌握EXCEL的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴单元格等1.2 教学内容EXCEL的界面布局启动和退出EXCEL插入、删除、复制、粘贴单元格操作1.3 教学步骤1. 打开EXCEL，熟悉界面布局2. 插入和删除单元格3. 复制和粘贴单元格4. 实践操作：制作一份简单的表格1.4 教学评价学生能熟练启动和退出EXCEL学生能掌握插入、删除、复制、粘贴单元格的基本操作第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标学会在EXCEL中输入数据掌握数据编辑技巧，如查找、替换、删除等学会使用公式和函数进行数据计算2.2 教学内容数据输入方法数据编辑技巧公式和函数的使用2.3 教学步骤1. 数据输入方法：文本、数字、日期等2. 数据编辑技巧：查找、替换、删除3. 公式和函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值等2.4 教学评价学生能熟练掌握数据输入方法学生能运用数据编辑技巧进行数据处理学生能使用公式和函数进行简单计算第三章：单元格格式设置3.1 教学目标学会设置单元格格式，如字体、颜色、边框等掌握条件格式设置，实现数据自动分类和突出显示3.2 教学内容单元格格式设置条件格式设置3.3 教学步骤1. 单元格格式设置：字体、颜色、边框等2. 条件格式设置：自动分类和突出显示数据3.4 教学评价学生能熟练设置单元格格式学生能运用条件格式设置实现数据自动分类和突出显示第四章：数据排序和筛选4.1 教学目标学会数据排序，按升序或降序排列数据掌握数据筛选，快速查找和筛选数据4.2 教学内容数据排序数据筛选4.3 教学步骤1. 数据排序：升序或降序排列数据2. 数据筛选：自动筛选和高级筛选4.4 教学评价学生能熟练进行数据排序学生能运用数据筛选功能快速查找和筛选数据第五章：图表的使用5.1 教学目标学会创建和编辑图表掌握常用图表类型，如柱状图、折线图、饼图等学会调整图表样式和格式创建和编辑图表常用图表类型图表样式和格式调整5.3 教学步骤1. 创建图表：选择数据和图表类型2. 编辑图表：添加图表元素、调整图表布局等3. 常用图表类型：柱状图、折线图、饼图等4. 图表样式和格式调整：颜色、字体、边框等5.4 教学评价学生能熟练创建和编辑图表学生能运用常用图表类型展示数据学生能调整图表样式和格式使其更美观第六章：数据透视表的使用6.1 教学目标学会创建和编辑数据透视表掌握数据透视表的基本操作，如添加字段、刷新数据等能够利用数据透视表进行数据分析6.2 教学内容数据透视表的概念和作用创建数据透视表的步骤数据透视表的基本操作1. 理解数据透视表的概念和作用2. 学习创建数据透视表的步骤3. 实践操作：通过数据透视表分析销售数据6.4 教学评价学生能理解数据透视表的概念和作用学生能独立创建数据透视表学生能运用数据透视表进行数据分析第七章：条件格式的高级应用7.1 教学目标学会使用条件格式进行数据分析和可视化掌握条件格式的自定义设置，如颜色、图标集等能够运用条件格式高级功能，如突出显示关键数据等7.2 教学内容条件格式的高级设置自定义条件格式的使用条件格式的高级应用技巧7.3 教学步骤1. 复习条件格式的基础设置2. 学习条件格式的高级设置3. 实践操作：通过自定义条件格式突出关键数据7.4 教学评价学生能熟练使用条件格式进行数据分析学生能自定义条件格式以满足特定需求学生能运用条件格式的高级应用技巧第八章：宏和VBA的使用8.1 教学目标了解宏和VBA的概念及其在EXCEL中的应用学会录制宏以自动化重复性任务掌握VBA基础知识，能够编写简单的VBA脚本8.2 教学内容宏的概念和录制方法VBA的基础语法和操作VBA脚本的编写和运行8.3 教学步骤1. 介绍宏的概念和录制方法2. 学习VBA的基础语法和操作3. 实践操作：编写简单的VBA脚本实现自动化操作8.4 教学评价学生能理解宏和VBA的基本概念学生能熟练录制宏以自动化任务学生能编写简单的VBA脚本来处理数据第九章：数据连接和外部数据9.1 教学目标学会在EXCEL中导入外部数据源，如数据库、文本文件等掌握使用数据透视表连接外部数据的方法能够理解和使用Web查询功能9.2 教学内容外部数据源的导入方法数据透视表与外部数据源的连接Web查询的使用和技巧9.3 教学步骤1. 学习导入外部数据源的方法2. 实践操作：通过数据透视表连接外部数据源3. 介绍Web查询的概念和基本使用方法9.4 教学评价学生能掌握外部数据源的导入技巧学生能使用数据透视表连接外部数据源学生能理解和运用Web查询功能第十章：综合应用与案例分析10.1 教学目标综合运用EXCEL中的各项功能解决实际问题学会分析案例需求，设计合理的EXCEL解决方案能够对复杂数据进行有效管理和分析10.2 教学内容综合应用EXCEL功能解决实际问题案例分析与解决方案设计复杂数据的管理和分析技巧10.3 教学步骤1. 复习EXCEL中的各项功能及其应用场景2. 分析案例需求，设计解决方案3. 实践操作：完成一个综合性的EXCEL项目10.4 教学评价学生能综合运用EXCEL功能解决实际问题学生能根据案例需求设计合理的解决方案学生能处理复杂数据，并进行有效的管理和分析重点和难点解析一、EXCEL基本操作：插入、删除、复制、粘贴单元格操作。
《Excel的数据输入》教学案例
《Excel的数据输入》教学案例一、学习者分析在拥有初中信息技术的基础上，又经过前面几章的学习，已经基本掌握了信息的基本概念，对信息的处理和加工有了一定得了解。
Word、 PowerPoint、Excel三个常用办公软件，在初中已经学习了一些简单的基本操作，这些知识与技能为高中的学习打下了良好的基础。
但是，由于学生个体现有的知识水平的差异，使学生的能力和信息素养层次不齐。
因此在Excel的学习过程中对那些操作不熟练的学生要注重知识的学习，对那些已掌握基本知识的学生要注重信息素养的培养。
二、教材内容分析1.教学目标：（1）知识与技能：a、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理b、了解Excel的基本功能，使学生充分了解各种数据的特性，掌握合理的数据输入方法，能够熟练的输入各类数据、制作出规范、实用的二维数据表格。
（2）过程与方法：a、通过讨论“家用水、电费收费表”情况活动方案，自主探究学习，自己动手实践，掌握各类数据的输入技巧。
b、引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。
（3）情感态度与价值观：培养学生的思考问题和解决问题的能力、理论联系实际的能力，并加强学生的动手和表达能力，激发和调动学习的主动性、积极性，为数据处理奠定基础。
2.教学重点和难点教学重点：电子表格中各类数据的输入方法与技巧。
教学难点：特殊数据的输入技巧，能够举一反三。
3、课时安排：1课时4、教学准备：多媒体教学系统、计算机、自制课件。
三、教学过程1、创设情境，导入新课首先老师将学生从自己身边搜集到的各类表格展示给大家看（多媒体展示），通过展示的各类表格说明表格在我们生活中的实用性。
并将Excel 与Word的表格相对比，进一步总结出Excel电子表格的功能。
最后将目光锁定到“水、电费收费表”上，从而开始进行“任务分析”。
1号楼水、电费收费表2、任务驱动，层层深入任务一：观察所展示的表格，熟悉Excel 2003的界面。
EXCEL电子表格教案
EXCEL电子表格教案第一章：EXCEL基本操作1.1 认识EXCEL界面熟悉EXCEL 2010的界面布局，包括快速访问工具栏、菜单栏、功能区、编辑栏、单元格、工作表标签等。
1.2 创建工作簿了解工作簿的概念，掌握新建、保存、打开和关闭工作簿的方法。
1.3 管理工作表掌握插入、删除、重命名、复制和移动工作表的方法。
1.4 输入数据学习在单元格中输入文本、数字、日期和时间等数据的方法。
第二章：数据编辑与格式化2.1 编辑数据掌握选择、复制、剪切、粘贴和清除单元格数据的方法。
2.2 单元格格式化学习设置单元格的字体、颜色、大小、对齐、边框等格式。
2.3 数据验证了解数据验证的概念，学会使用数据验证功能限制输入数据的范围。
2.4 条件格式掌握使用条件格式功能突出显示数据的高级技巧。
第三章：公式与函数3.1 公式基础学习公式的概念，掌握公式的输入和编辑方法。
3.2 常用函数了解常用函数（如SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等）的用法，学会在公式中使用函数。
3.3 单元格引用掌握相对引用、绝对引用和混合引用的概念及应用。
3.4 数组公式了解数组公式的概念，学会使用数组公式进行复杂计算。
第四章：数据分析与图表4.1 数据排序与筛选学习使用排序和筛选功能对数据进行排序和筛选。
4.2 数据透视表掌握数据透视表的概念，学会创建和编辑数据透视表。
4.3 图表制作学习图表的基本概念，掌握创建、修改和删除图表的方法。
4.4 图表数据分析了解图表的分析功能，学会使用图表进行数据趋势分析和比较。
第五章：高级应用技巧5.1 条件求和学习使用SUMIF和SUMIFS函数进行条件求和。
5.2 数据透视图掌握数据透视图的概念，学会创建和编辑数据透视图。
5.3 宏与VBA了解宏和VBA的概念，学会录制宏和使用VBA编写简单的自动化脚本。
5.4 数据连接学习将外部数据源（如数据库、文本文件等）连接到EXCEL中进行分析和处理。
《用Excel进行数据处理》教案
《用Excel进行数据处理》教案一、教学目标1. 让学生了解Excel的基本功能和操作界面。
2. 培养学生掌握在Excel中输入、编辑、格式化数据的能力。
3. 让学生学会使用Excel进行简单的数据处理和分析。
二、教学内容1. Excel的基本功能和操作界面2. 在Excel中输入数据3. 在Excel中编辑数据4. 在Excel中格式化数据5. 使用Excel进行数据处理和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本功能和操作界面，输入、编辑、格式化数据的方法。
2. 教学难点：使用Excel进行数据处理和分析。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解Excel的基本功能和操作界面。
2. 采用演示法，教授输入、编辑、格式化数据的方法。
3. 采用实践法，让学生动手操作，掌握Excel的使用技巧。
五、教学准备1. 准备一台计算机，安装好Excel软件。
2. 准备相关教学PPT。
3. 准备一些实际的数据案例，用于讲解和练习。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一个实际的数据处理案例，让学生了解本节课的学习目标。
2. 讲解Excel的基本功能和操作界面：介绍Excel的工作界面、单元格的概念等。
3. 输入数据：讲解如何在Excel中输入数据，包括手动输入、导入数据等。
4. 编辑数据：讲解如何在Excel中编辑数据，包括修改、删除、复制粘贴等操作。
5. 格式化数据：讲解如何在Excel中格式化数据，包括调整字体、颜色、单元格大小等。
6. 数据处理和分析：讲解如何使用Excel进行数据处理和分析，包括排序、筛选、公式函数等。
7. 课堂练习：布置一些实际操作题目，让学生动手实践，巩固所学知识。
8. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并提出一些拓展性的问题，激发学生的学习兴趣。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了Excel的基本操作和数据处理方法。
如有需要，对教学方法和教学内容进行调整。
EXCEL中输入表格数据教案
课题课型教学目标教学重点教学难点教法与学法教学地点在单元格中输入数据课时授课人1、熟练掌握文本数据、数值数据、日期数据和时间数据的输入方法和基本技巧；2、学会使用填充柄快速输入相同或有规律的数据；3、培养学生良好的信息素养和学习习惯，通过课堂讲授、启发及实践，引导学生逐步掌握 EXCEL，令其更好地服务于学习和生活。
1、文本数据及分数的输入；2、使用填充柄填充数据。
使用编辑菜单填充数据演示法、讲解法、练习法、观察法、指导法相结合多媒体教室教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、什么是工作簿？工作表？引导学生回忆回答教师提上节所学知识，知识回顾2、什么是单元格？活动单元格？出的问题为学习本节内3、如何选取连续区域和不连续区域？容作好准备首先让学生在单元格中输入数据001 和分数 1/2 ，激发学生的求设疑看能否正确显示为001，1/2 ；然后告诉学生要想处理数操作知欲，使教师乐导入据，先要把数据输入表格，这里面也有很多学问，今天，观察“教”，变成学新课我们就来学习怎样又快又准确的在单元格中输入不同类思考生乐“学”。
型的数据。
一、输入基本数据输入数据最基本的方法是：先用鼠标单击需要输入数据的单元格，再输入数据。
常用的数据输入格式包括文本、数值、日期和时间，每种让学生观数据类型都有其特殊的数字格式和显示方式。
察输入的1、文本数据数据，教文本可以是数字、空格和非数字字符的组合。
例如： 10AA109、姓名、师引导、2084675 等数据均为文本。
启发学生如果输入全部由数字组成的文本数据，输入时应在数字的前面加一得出结论个西文单引号“’” 。
2、数值数据EXCEL 将由 0123456789+-（）， / % $ . E e这 21简单的操个字符组成的字符串作为数值型数据，中间不能有空格。
作由学生重点输入分数时，为避免将输入的分数视为日期，请在分数前键入“0”，自己尝试之后按空格键。
注意观察完成，复难点输入负数时，在负数前键入负号“- ”，或将其置与括号“（）”中。
Excel数据输入教案
Excel数据输入教案【篇一：excel数据输入教案】《excel中数据的类型及输入》教案一、【目标制定依据】 1．不同数据类型输入方法不同 2．高效、准确的输入大量数据 3．使用便捷的方式输入数据，为数据分析打下良好基础二、【教学目标】（1）知识和技能目标掌握excel中数据的类型掌握组合多个单元格数据（2）过程与方法目标培养学生解决实际问题的能力。
（3）情感目标培养学生耐心、细致的工作态度三、【教学重点】（1）数值数据、日期时间数据、文本数据的基本输入方法（2）连续与不连续重复数据的输入（3）内置序列输入数据四、【教学难点】（1）自定义格式产生大数字编号（2）组合多个单元格数据五、【课堂类型】理论+实操六、【教学过程】（一）组织教学回顾法。
回顾上节课所学内容，引入新课。
通过上节课的学习，我们已经了解并掌握了excel 的基本概念和基本操作，如窗口的组成、工作表、工作薄的概念及单元格地址和单元格的选择等等。
今天，我们就来探讨一下数据的输入。
我们都知道excel 的最大功能莫过于对数据的管理与分析，可要对数据进行管理和分析，遇到的第一个问题就是要将这些数据输入到计算机内，如何快捷、准确的输入各种繁杂的数据并不是一件容易的事，如果方法不当，不仅速度慢，而且非常容易出错。
excel 不仅是一个优秀的数据分析软件，它还有强大的数据输入功能。
那就让我们一起来领略一下它的数据输入功能吧。
请大家看下面的表格：（二）新课讲授分析表格（见附表1）中的数据，让学习自己找出数据的种类，讨论出数据的类型有哪些。
一、常见的数据类型 1．数值型：如货币、小数、百分数、科学计数法、编号等 2．日期时间型：如2004-3-26、17：23p、2004 月26日星期五等 3．文本型：姓名、信息、表格标题等继续分析表格（见附表1）中的数据，让学生找找这些数据中，有哪些数据是有规律的，哪些数据是没有规律的，对于没有规律可寻的数据就是基本数据，引入基本数据的输入。
信息技术Excel教案
信息技术Excel教案第一章：Excel 2010简介教学目标：1. 了解Excel 2010的功能和应用领域。
2. 熟悉Excel 2010的界面和基本操作。
教学内容：1. Excel 2010的功能和应用领域介绍。
2. Excel 2010的界面介绍，包括菜单栏、工具栏、工作表、单元格等。
3. 基本操作，包括启动和退出Excel、新建工作簿、保存和打开工作簿、单元格的选择和编辑等。
教学活动：1. 教师讲解Excel 2010的功能和应用领域。
2. 教师演示Excel 2010的界面和基本操作。
3. 学生跟随教师的演示进行操作练习。
作业：1. 学生自行尝试使用Excel 2010创建一个新的工作簿。
2. 学生练习选择和编辑单元格。
第二章：数据输入与编辑教学目标：1. 掌握数据输入和编辑的基本方法。
2. 学会使用Excel的公式和函数进行数据计算。
教学内容：1. 数据输入的方法，包括手动输入、导入数据等。
2. 数据编辑的方法，包括删除、修改、复制、粘贴等。
3. 公式和函数的输入和使用方法，包括SUM、AVERAGE、COUNT等。
教学活动：1. 教师讲解数据输入和编辑的方法。
2. 教师演示公式和函数的输入和使用。
3. 学生跟随教师的演示进行操作练习。
作业：1. 学生练习手动输入和导入数据。
2. 学生练习使用Excel的公式和函数进行数据计算。
第三章：单元格格式设置教学目标：1. 学会设置单元格的格式，包括字体、颜色、边框等。
2. 掌握调整单元格行高和列宽的方法。
教学内容：1. 单元格格式设置的方法，包括字体、颜色、边框等。
2. 调整单元格行高和列宽的方法。
教学活动：1. 教师讲解单元格格式设置的方法。
2. 教师演示调整单元格行高和列宽的方法。
3. 学生跟随教师的演示进行操作练习。
作业：1. 学生练习设置单元格的格式。
2. 学生练习调整单元格的行高和列宽。
第四章：数据排序和筛选教学目标：1. 学会使用Excel进行数据排序和筛选。
Excel输入数据、单元格格式设置教案
第三单元第十二课数据的输入与编辑一、教学目标知识目标：1、了解简单的数据类型；2、学会使用自动填充功能输入数据，会输入文本型数据；3、会调整行高和列宽；4、会设置简单的单元格格式。
能力目标：通过创建数据表、输入数据、编辑表格；情感目标：1、培养学生使用计算机进行数据处理的意识；2、培养学生耐心、细致的学习态度。
二、教学重难点：教学重点：1、输入数据的方法；2、插入行或列、调整行高和列宽；3、保存工工作簿。
教学难点：1、单元格格式的设置；2、自动填充。
三、教学方法：演示法、观察法、自学法、实践法四、教学过程：课时1输入数据一、导入教师打开“星星合唱团通讯录”表格，让学生观察单元格中的文字和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数据数值型数据和文本型数据的方式不同，由此导入课题。
二、讲授新知识1、数据的输入（1）、输入数据的两种方法，教师讲解并演示：方法一：单击需要输入数据的单元格，直接输入数据；方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
（2）、输入数值教师演示输入数值的方法，并要求学生上机练习。
（3）、输入文本教师演示输入文本的方法，要求学生观察屏幕显示的内容并上机练习。
教师强调:让学生观察输入以0开头的数据有什么不一样、输入身份证号码有什么不同；学生会发现，输入以0开头的数据0不会显示，输入身份证号码会以科学计数法来表示，那要怎么解决呢，须将单元格格式设置为文本。
2、修改数据教师一边讲解一边演示修改数据的方法。
三、课堂练习让学生完成课本79页中的试一试，教师来回巡视，帮助学生解决问题。
四、课堂小结教师与学生一起小结本节课的内容、强调：数值型数据和文本型数据的不同。
五、板书设计输入数据一、数据的输入1、输入数值数据2、输入文本数据3、数值数据和文本数据的不同4、如何解决以0开头的数据和身份证数据的问题二、修改数据课时2编辑表格与自动填充并保存一、导入让学生观察没有设置过格式的“星星合唱团通讯录”表格和设置过格式的表格有什么不同，引出编辑表格的概念，由此导入课题。
Excel电子表格(教案)
Excel电子表格教学目标：1. 了解Excel电子表格的基本概念和功能。
2. 学会使用Excel创建、编辑和管理电子表格。
3. 掌握Excel的基本操作技巧，如输入数据、格式化表格、使用公式和函数等。
4. 能够运用Excel解决实际问题，提高工作效率。
教学内容：第一章：Excel基本概念与界面布局1.1 Excel的定义和功能1.2 Excel的界面布局1.3 工作簿、工作表和单元格的概念1.4 练习：创建一个新的Excel工作簿第二章：输入数据2.1 数据输入的基本方法2.2 单元格的选取和编辑2.3 输入日期和时间2.4 练习：录入一份简单的员工工资表第三章：格式化表格3.1 单元格格式化概述3.2 字体、颜色和边框的设置3.3 数据对齐和填充方式3.4 练习：美化员工工资表第四章：使用公式和函数4.1 公式的基本概念和语法4.2 常用数学函数的使用4.3 文本函数和日期函数4.4 练习：计算员工工资第五章：管理数据5.1 数据的排序和筛选5.2 数据的高级筛选5.3 数据的分类汇总5.4 练习：对员工工资表进行排序和筛选教学方法：1. 讲授法：讲解Excel的基本概念、功能和操作技巧。
2. 示范法：通过示范操作，让学生掌握Excel的各项功能。
3. 练习法：布置练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会将Excel应用于实际工作中。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对Excel基本概念的理解。
2. 操作练习：评估学生对Excel操作的熟练程度。
3. 课后作业：布置相关任务，让学生独立完成。
4. 案例分析报告：评估学生将Excel应用于实际问题的能力。
教学资源：1. 教学PPT：展示Excel的基本概念和操作步骤。
2. Excel软件：用于演示和练习。
3. 练习题库：提供丰富的练习题，巩固所学知识。
4. 实际案例：用于分析Excel在实际工作中的应用。
EXCEL数据输入和处理教案
教案首页一、课题：EXCEL数据输入和处理二、教学目的1、了解EXCEL数据输入方法。
2、掌握公式使用和函数使用的区别。
3、熟悉简单函数三、教学重点与难点重点：公式使用和函数使用的方法难点：函数名四、教学方法1、提问法2、启发式3、演示法4、实验操作法五、教学设备、课件与资料黑板、计算机、课件六、教学过程与内容1、引言我们已经学EXCEL电子表格的单元格地址的使用，懂得如何表示一个单元格地址，它的用处在哪呢，主要还是为了在公式和函数中使用，因为一个数的相加是无法做到刷新，而地址是不会改变的，只要数的改变，相对应的值也会改变。
2、精讲并布置任务例子操作：每日销售表一、公式的使用1 、公式的输入选定要输入公式的单元格→输入“=”号（或按编辑栏中的“等号”按钮）→输入公式的表达式2 、公式的显示“工具”菜单→“选项”命令→“选项”对话框→“视图”标签→“公式”选项3 、使用自动求和选定要填入求和结果的单元格→“自动求和”按钮→用鼠标选定要汇总的单元格或单元格区域→回车4 、公式的隐藏隐藏单元格公式：选定要隐藏公式的单元格区域→“格式”菜单→“单元格”命令→“单元格对话框”→“保护”选项卡→“隐藏”选项保护工作表：“工具”菜单→“保护”子菜单→“保护工作表”命令→“保护工作表”对话框→“密码”栏二、函数的使用1、插入→函数函数是由函数名和参数组成。
格式为：函数名（参数）函数对话框：Number1对话框中只能输入30个单元格，如果还需求其他单元格可单击Number2七、归纳1、公式的使用2、函数的使用八、上机练习每日销售情况表九、课后记主要讲述了EXCEL公式和函数的表示及使用，只要学会了单元格的的表示，在公式使用中较容易掌握，因为公式的使用就是运算符加地址联合使用；函数的使用较难掌握，主要是对函数名的记忆和参数的使用，书写格式是连续区域的书写。
总之，利用每日销售情况表这个例子来练习，暴露出很多问题，有相当一部分同学较懒得使用公式，地址掌握也较模糊，从而导致直接利用计算器，其实公式的使用更方便，特别是对连续相加，使用自动求和更快捷，在函数使用中主要是用求平均数，如果直接利用计算器求出的值，不能刷新，对暴露的问题，只能对个别同学进行辅导，做到人人会利用公式和函数。
高一信息技术Excel教案
高一信息技术Excel教案二、Excel基本操作学习目标：熟悉工作表中选定的方法；熟练掌握工作表中数据的输入、修改、删除、复制与移动、序列填充等编辑方法。
1．选定活动单元格（1）鼠标操作单击单元格即可选定该单元格，并使其成为活动单元格。
（2）键盘操作键位说明键位说明↑向上移 Enter 向下移↓向下移 Shift + Enter 向上移←向左移 Tab 向右移→向右移 Shift + Tab 向左移Page Up 向上移动一屏 Page Down 向下移动一屏2．选定单元格区域单元格区域由若干个连续分布的单元格组成的区域，称为单元格区域。
单元格区域地址是用这个区域起始单元格地址和结束单元格地址表示，即：单元格区域地址＝起始单元格地址:结束单元格地址例：从E列第4行单元格开始到H列第10行单元格结束的单元格区域地址为“E4:H10”（单元格区域地址表示中的“:”必须是英文半角符号）。
（1）选定一行或一列：用鼠标单击某行标或列标；练习：1、选定姓名列2、选定第三行（2）选定多行或多列：单击某行标或列标按住鼠标左键拖动；练习：选定A2：L54选定C2：K54（3）选定不连续的单元格或单元格区域：先选定一个单元格或单元格区域，再按下 Ctrl 键，选定其他的单元格或单元格区域；练习：选定“姓名”列和“总分”列（4）选定整个工作表：用鼠标单击列标最左端、行标最上方的空白按钮，即可选定整个工作表。
3. 数据输入（1）输入文本型数据。
文本型数据包括数字、符号、字母、汉字等，它最大的特点就是不参与计算，如电话号码、邮政编码等数据。
如果要强制输入文本型数据，可在数据前加“＇”符号。
（“＇”为英文半角的单引号。
）（2）输入数值型数据。
数值型数据一般可以直接输入，其前面的“0”会被视为无效数字而被自动清除。
当数值型数字的长度超过11位时，系统自动按科学计数方式显示数值。
例如：输入数字“123456789987654”，按回车确认后，显示为“1.23457E+14”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Excel数据输入教案【篇一：excel数据输入教案】《excel中数据的类型及输入》教案一、【目标制定依据】 1．不同数据类型输入方法不同 2．高效、准确的输入大量数据 3．使用便捷的方式输入数据，为数据分析打下良好基础二、【教学目标】（1）知识和技能目标掌握excel中数据的类型掌握组合多个单元格数据（2）过程与方法目标培养学生解决实际问题的能力。
（3）情感目标培养学生耐心、细致的工作态度三、【教学重点】（1）数值数据、日期时间数据、文本数据的基本输入方法（2）连续与不连续重复数据的输入（3）内置序列输入数据四、【教学难点】（1）自定义格式产生大数字编号（2）组合多个单元格数据五、【课堂类型】理论+实操六、【教学过程】（一）组织教学回顾法。
回顾上节课所学内容，引入新课。
通过上节课的学习，我们已经了解并掌握了excel 的基本概念和基本操作，如窗口的组成、工作表、工作薄的概念及单元格地址和单元格的选择等等。
今天，我们就来探讨一下数据的输入。
我们都知道excel 的最大功能莫过于对数据的管理与分析，可要对数据进行管理和分析，遇到的第一个问题就是要将这些数据输入到计算机内，如何快捷、准确的输入各种繁杂的数据并不是一件容易的事，如果方法不当，不仅速度慢，而且非常容易出错。
excel 不仅是一个优秀的数据分析软件，它还有强大的数据输入功能。
那就让我们一起来领略一下它的数据输入功能吧。
请大家看下面的表格：（二）新课讲授分析表格（见附表1）中的数据，让学习自己找出数据的种类，讨论出数据的类型有哪些。
一、常见的数据类型 1．数值型：如货币、小数、百分数、科学计数法、编号等 2．日期时间型：如2004-3-26、17：23p、2004 月26日星期五等 3．文本型：姓名、信息、表格标题等继续分析表格（见附表1）中的数据，让学生找找这些数据中，有哪些数据是有规律的，哪些数据是没有规律的，对于没有规律可寻的数据就是基本数据，引入基本数据的输入。
二、基本数据输入 1．数值型数据（注意：数值精度为15 （1）正数：1234、0.085、1.234e3、8.5e-2（2）负数：-1234、（1234）（3）纯小数：0.98、.98 （4）分数：13 、133/4、 3/42．日期及时间型数据（1）日期：年/月/日、年-月-日；ctrl +；当前系统日期（2）时间：时：分；ctrl+shift+；当前系统时间（3）日期及时间格式： 3．文本型数据（1）输入数学公式及符号：microsoft 公式3.0 及符号栏（2）输入字符串：使用单引号或双引号再逐列分析有规律的数据，总结出特殊数据的输入方法。
三、特殊数据的输入 1．重复数据： 2．使用下拉列表进行数据选择3．快速输入数据序列：短数据序列内置序列自定义格式产生特殊编号自定义序列组合多个单元格数据不连续单元格——ctrl+enter 连续单元格——填充柄大数据序列（三）课堂小结通过本节课的学习，我们学会了在excel 中输入基本数据，和利用一些快捷有效的方法输入特殊数据。
但我们发现在“月租费”一栏中，虽然只有三种数据，但它必须由我们亲自去判断所对应的“电话类型”，才可以完成这一列内容的输入，那有没有办法，让计算机自己去判断，自动的完成所对应数据的输入，这个问题留到我们下一节去处理。
七、【巩固训练】课堂练习：补充完成附表1 中的数据、独立完成附表2 中数据的输入要求：使用刚刚学习过的方法，并总结出对于同一列数据有几种输入方法，哪种最为便捷有效课后作业：完成本节所对应的课后习题八、【板书设计】提纲式板书附板书：第二节数据的输入文本型二、基本数据的输入数值型数据（1）正数（2）负数（3）纯小数（4）分数日期时间型数据（1）日期（2）时间本文型数据（1）数学公式及符号（2）字符串三、特殊数据的输入 1、重复数据： 2、使用下拉列表进行数据选择 3、快速输入数据序列：四、限定输入数据的有效性，显示提示和出错信息 1、限定输入数据的有效性：整数、序列、文本等等 2、显示提示信息 3、显示出错信息短数据序列大数据序列内置序列自定义格式产生特殊编号自定义序列组合多个单元格数据不连续单元格——ctrl+enter 连续单元格——填充柄【篇二：excel数据输入教案】【内容】如何在excel中输入并修改数据。
【目标】知识目标：理解和掌握在excel表格中输入文字并对其进行修改。
能力目标：发挥动手能力，利用excel输入并修改表格中的数据。
情感目标：培养学生的艺术修养和审美能力，增强学生学习信息技术的兴趣。
【教学重点】1．认识excel工作界面。
2．熟悉表格常用语。
3．单元格及单元格区域的选择。
4．excel助手。
【教学难点】1．输入数据。
2．修改数据。
3．使用自动填充功能。
4．保存excel表格。
【教学媒体】极域电子网络教室。
【教学方法】1．观察法。
2．演示法。
3．实践法。
【教学过程】一、导入新课教师展示已制作好的成绩统计表。
要求学生讨论在word中怎样绘制这个表格。
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用word就不方便了。
由此引出学习新的软件——excel电子表格软件。
二、新授知识1．调整字体、字号。
首先我们来美化表格的标题，表头文字的字号应该大一些、醒目一些。
改变字体、字号的方法：方法一：①启动excel，打开上节课我们所做的表格。
②直接在格式工具栏中对字体、字号进行修改：选择标题单元格，单击格式工具栏的“字体”下拉列表框的下拉箭头，从中选择你所喜欢的字体，如楷体；再用同样的方法调整字号，如22号字。
方法二：①选择标题单元格。
②单击鼠标右健，在弹出的菜单中选择“设置单元格格式”命令，弹出“单元格格式”对话框。
③单击“字体”标签，切换到“字体”选项卡，选择所需的字体、字号。
④单击“确定”按钮。
2．设置对齐方式。
一般来说，标题不仅要字体大一点，还应该居中。
这就要用到我们下面所要讲的对齐方式的设置，设置对齐方式的方法。
方法一：在格式工具栏的对齐方式中有常规的左对齐、居中和右对齐。
我们来看看我们的工作表，我们可以发现表中的“月份”“书本采购”“开支”等都是靠左的，而数字都是靠右的，下面我们把它们都改成“居中”：①选择标题单元格。
②在格式工具栏的对齐方式中，选择“居中”按钮。
方法二：（让学生自己思考、练习）①拖动鼠标，选择需要编辑的单元格或单元格区域。
②单击鼠标右健，在弹出的菜单中选择“设置单元格格式”命令，弹出“单元格格式”对话框。
③单击“对齐”标签，切换到“对齐”选项卡，在“水平对齐”下拉列表框中选择“分散对齐”；在“垂直对齐”下拉列表框中也选择“居中”。
④单击“确定”按钮。
3．设置边框。
在excel中，工作表的表格线均为浅灰色线条，这些网格线条是为了编辑方便而设置的。
但这些网格线并不能被打印出来，因此，需要给工作表加上边框。
设置边框的方法如下。
方法一：根据前面讲的调整字体、字号，设置对齐方式，我们都可以在格式工具栏中进行调整、设置，那么边框能不能在格式工具栏中设置呢？好，能！那就请同学们自己下去实践。
这里我就讲讲另一种设置边框的方法。
①选择需要设置边线的单元格或单元格区域。
②单击格式工具栏上“边框”按钮的下拉箭头。
③单击“所有框线”按钮，边框大致就设置好了。
方法二：①首先选择需要设置边线的单元格或单元格区域；在这里，我们选整张表格。
②单击鼠标右健，从弹出的菜单中选择“设置单元格格式”命令。
③在“单元格格式”对话框中单击“边框”标签，切换到“边框”选项卡。
④先选择“线条”的“样式”，如虚线；再选择线条的“颜色”，如蓝色；最后选择“外边框”或“内部”，表明如上设置将用外边框或内部。
⑤单击“确定”按钮，边框设置完毕。
4．设定数据格式。
边框设置好了，下面我们来看看这张表中的数据，数据的单位是“元”，如果还有几角、几分怎么办呢？是不是要保留两位小数？这就是数据格式的问题了。
excel的数据可分为两大类，即文本型数据和数值型数据。
为了满足实际应用的需要，excel又将数值型数据进一步划分成不同的数据格式，如：常规、数值、货币、日期、时间型等。
下面我们将“‘孜孜书店’收益表”中上半年的收入值、书本采购金额和开支部分保留两位小数，并且加上货币符号。
前面我们打开“单元格格式”对话框，都是单击鼠标右健，从弹出的菜单中选择“设置单元格格式”命令；下面我们用另一种方法来打开它：①选择上半年的收支数据。
②从“格式”菜单中选择“单元格”命令，弹出“单元格格式”对话框。
③单击“数字”选项卡，出现设置数值格式的窗口界面。
④在“分类”列表框中单击选择“数值”类型。
⑤小数位数设为两位，如果默认设置不是“2”，则加以修改。
⑥单击“货币”类型，选择货币符号中的“￥”。
⑦单击“确定”按钮，退出对话框的同时格式设置生效。
这样表格基本上就美化完了。
5．自动套用格式。
如果我们要快速美化表格，我们还可以使用excel给我们提供的自动套用格式功能，所谓自动套用格式是指从预先设置的格式中选择用于当前单元格或工作表的一种模板。
我们先来试试，单击“格式”菜单，选择“自动套用格式”命令，弹出“自动套用格式”对话框。
6．为表格添加图片和背景图案。
我们以前学习word时，可以通过“插入”菜单下的“图片”选项给文章插入漂亮的图片。
那么，在excel中是否也可用同样的方法给我们的表格加上漂亮的图片呢？这个就留给大家下去证实。
我只给大家讲讲如何给工作表添加背景图案：和使用自动套用一样，添加背景也是选择“格式”菜单中的“工作表”命令，选择“背景”，在弹出的“工作表背景”对话框中，选择要作为背景图案的图像文件。
三、练习用excel制作一张成绩表。
要求：表头文字使用黑体，22号字；姓名一栏的水平对齐为“分散对齐”，其余均“居中”，垂直对齐均为“居中”；内边框和外边框要有所区分；分数均保留一位小数。
四、小结今天我们主要学习了对excel表格的美化，在学习过程中大家表现得还比较好，有很多同学都已掌握，下节课我们要讲工作表的打印，其中包括页面设置和打印设置等操作，可以进一步美化和完善我们的表格，希望大家下去预习一下。
文上一篇教案：下一篇教案：【篇三：excel数据输入教案】2.1excel 中数据输入【教学目标】知识与技能目标： 1．使学生了解excel 中常用的数据类型； 2．使学生掌握输入数据的两种方法；3．使学生掌握文本、日期和时间、数值的输入方法。
过程与方法目标：使学生学会处理数据的基本方法；2．培养学生解决实际问题的能力。
情感与态度目标： 1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识；2．培养学生耐心、细致的工作态度。
【教学重点】 1．文本、日期和时间、数值的输入方法。
【教学难点】 1．文本、日期和时间、数值的输入方法。