大班社会教案：我和我的朋友
大班社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思
教案名称：大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思第一章：活动背景1.1 活动目的：让幼儿了解和感受到与朋友之间的友谊，培养幼儿珍惜友谊的情感。
1.2 活动适宜年龄：5-6岁幼儿1.3 活动时长：25分钟1.4 活动准备：彩色卡片、贴纸、画笔、绘画纸、故事书《夸夸我和我的朋友》第二章：活动导入2.1 故事导入：教师讲述故事《夸夸我和我的朋友》，引导幼儿关注故事中主人公和朋友之间的友谊，激发幼儿对朋友的欣赏之情。
2.2 讨论：教师提问：“故事中的小朋友为什么觉得自己的朋友很棒？你们觉得自己有哪些优点和朋友？”引导幼儿表达对朋友的欣赏和自己的优点。
第三章：活动展开3.1 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论自己和朋友的优点，并尝试用词语或短句表达。
3.2 制作夸夸卡：每个幼儿在彩色卡片上写下或画出自己和朋友的优点，可以使用贴纸、彩笔等装饰。
3.3 分享夸夸卡：每个幼儿将自己的夸夸卡贴在绘画纸上，轮流分享自己的卡片，让大家了解彼此的优点。
第四章：活动总结4.1 教师总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的优点，要珍惜和朋友之间的友谊。
4.2 反思：第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的日常生活，关注幼儿与朋友之间的互动，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。
5.2 环境创设：教师在班级环境中展示幼儿制作的夸夸卡，让其他幼儿在参观过程中了解每个人的优点，营造积极向上的班级氛围。
本教案旨在通过故事讲述、小组讨论、制作夸夸卡等形式，让幼儿了解和感受友谊的美好，培养幼儿珍惜友谊的情感。
在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表达和参与情况，引导幼儿积极互动，确保活动的顺利进行。
第六章：活动准备6.1 材料准备：彩色卡片、贴纸、画笔、绘画纸、故事书《夸夸我和我的朋友》、音乐播放设备6.2 环境布置：第七章：活动过程7.1 歌曲导入：活动开始前，教师播放一首关于友谊的歌曲，如《好朋友》，让幼儿跟随音乐一起唱，感受友谊的美好。
幼儿园大班社会教案我和我的朋友
少儿园大班社会教学设计我和我的朋友活动目标：1、掌握惯例的社交技术，培育少儿乐观豪迈的性格。
2、指引少儿在平时生活中所注意到同随伙伴的长处，宽容伙伴宽容和友好。
准备资料：请少儿准备自己好朋友的照片。
活动过程：一、导入 - －手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在忧愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
二、发现好朋友的长处师：小朋友们知道我们刚才做的这个游戏是在讲什么吗？师：讲到的是一条小鱼的时候特别孤单，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像从前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更喧杂啦！在弄成一同能够快快乐乐的做成游戏！我们在生活中也是同样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就能够和气朋友一同做游戏嬉戏！并且朋友越老友多我们玩的越高兴，对不对呀？师：那老师此刻务必想请小朋友们帮个忙，我此刻想把中间的桌子搬到后边去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的圈圈举的最美丽，我就叫他来帮我。
好，请佳佳小朋友来帮忙吧。
（其余少儿察看）师：哎呦，仍是搬不动，此刻请恳请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。
（其余小朋友察看）师：哦，仍是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！师：好，他们挪动了，真棒！！师：方才，一个人安置得动桌子吗？师：那两个人呢？师：那最后是怎么搬起桌子的?师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。
那姣小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？师：那你们是怎么成为好朋友的转变为呢？师：哦，假如其余小朋友说喜爱你，你高兴吗？师：你们是否是都希望有希冀自己的好朋友呀？师：那我们再玩个《找朋友》的游戏吧！（游戏弄法：大家一同唱《找朋友》这首歌，静静地唱静静地自己去找自己的唱起好朋友，两人或几个人一同做动作，达成歌曲。
）三、指引少儿达成地区活动师：小朋友们想想你们有若干少要说个好朋友呀 ?师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们一成天想不想每日都看到你们好朋友呀？师：那小朋友们快看，我们班这面墙是友情矮墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们此刻开始贴照片。
大班社会领域教案《我和我的朋友》
大班社会领域教案《我和我的朋友》教学目标：1.了解朋友的定义和重要性；2.培养学生与同学建立友谊的意识和能力；3.学会尊重和包容不同的朋友关系；4.培养学生解决友谊问题的能力。
教学重点：1.明确朋友的定义和重要性；2.学会通过共同点和共同爱好建立友谊；3.学会解决友谊问题的方法。
教学难点：1.培养学生的友谊观念和情感认知；2.学会包容和尊重不同的朋友关系；3.学会解决友谊问题的能力。
教学准备：1.教学PPT；2.学生课前阅读辅导书籍；3.打印学生手册；4.小组合作活动所需的材料。
教学过程：Step1: 导入 (15分钟)1.向学生提问：你们有朋友吗？你们觉得朋友对你们来说有多重要？2.学生回答后，导入今天的学习内容：“我和我的朋友”，今天我们要一起探讨朋友的定义和重要性，并学会建立友谊和解决友谊问题的方法。
Step2: 朋友的定义和重要性 (15分钟)1.展示PPT，介绍朋友的定义：“朋友是与你有密切关系、不计较得失、共度快乐时光的人。
”2.请学生分组讨论朋友的重要性，并总结出至少三点重要性。
3.随机抽取几个小组，让他们分享自己的观点。
Step3: 如何建立友谊 (20分钟)1.展示PPT，介绍建立友谊的方法：找到共同点、共同爱好等。
2.请学生在手册上记录自己与朋友建立友谊的方法，并与同桌分享。
Step4: 包容不同的朋友关系 (20分钟)1.展示PPT，介绍不同的朋友关系：有共同特点的朋友、互补的朋友、互相帮助的朋友等。
2.请学生分组讨论以上不同的朋友关系，总结每种关系的特点和优势，并在手册上记录。
Step5: 解决友谊问题 (20分钟)1.展示PPT，介绍解决友谊问题的方法：理解对方、沟通和妥协等。
2.请学生在手册上记录自己遇到过的友谊问题，并和同桌一起讨论解决问题的方法。
3.随机抽取几个小组，让他们分享自己的解决方案。
Step6: 小结 (10分钟)1.回顾今天的学习内容，强调朋友的重要性和建立友谊的方法。
大班社会领域教案《我和我的朋友》
大班社会领域教案《我和我的朋友》教案名称：《我和我的朋友》教学目标：1. 了解友谊的重要性，明白友谊的基本特征和要素。
2. 培养学生良好的人际关系和合作能力。
3. 培养学生的积极心态和乐于助人的态度。
教学内容：1. 友谊的定义和重要性。
2. 友谊的基本特征和要素。
3. 如何与他人建立和维持友谊关系。
4. 分享和合作的意义和方法。
5. 解决友谊问题的方法和技巧。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 列举一些学生在日常生活中所面临的友谊问题，让学生思考友谊对他们的重要性。
2. 引导学生回顾自己与朋友之间的互动，并分享一段自己与朋友共同经历的故事。
第二步：讲解友谊的基本特征和要素（10分钟）1. 介绍友谊的定义和重要性，强调友谊是一种彼此信任、支持和尊重的关系。
2. 分别介绍友谊的基本特征和要素，如相互理解、共同兴趣、共同价值观等。
第三步：探讨与他人建立和维持友谊关系的方法（15分钟）1. 分组讨论学生在日常生活中与他人建立和维持友谊关系的经验和感受。
2. 学生分享自己的观点和经验，并总结出建立和维持友谊关系的方法。
第四步：分享和合作的意义和方法（10分钟）1. 引导学生思考分享和合作在友谊关系中的重要性。
2. 讨论分享和合作的意义，并列举一些分享和合作的方法和技巧。
第五步：解决友谊问题的方法和技巧（15分钟）1. 提供几种常见的友谊问题情景，引导学生思考并提出解决方法和技巧。
2. 学生以小组形式讨论并展示自己的解决方案。
第六步：巩固和拓展（5分钟）1. 布置作业：让学生回家与一个朋友分享一段有意义的经历，并写下自己的感受和体会。
2. 下节课时，让学生分享自己的经历和感受，并进行讨论。
教学资源：1. 友谊相关的图片、视频或故事。
2. 分组讨论的题目和问题。
3. 友谊问题情景的图片或卡片。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和展示中的发言和表现。
2. 作业的完成情况和内容。
教学延伸：1. 鼓励学生参加课外友谊活动，如社交聚会、义工活动等。
我和我的朋友幼儿园大班社会教案
我和我的朋友幼儿园大班社会教案一、教学目标1.让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱和尊重朋友。
2.培养幼儿主动与人交往、分享快乐的能力。
3.帮助幼儿掌握基本的社交礼仪，提高社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验友谊的美好，学会与人交往。
2.教学难点：引导幼儿掌握基本的社交礼仪，提高社交能力。
三、教学准备1.课件：关于友谊的故事、图片等。
2.玩具：各种动物模型、人物模型等。
3.音乐：《好朋友》歌曲。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
2.教师引导幼儿在游戏中相互关爱、尊重，体验友谊的美好。
（二）主题活动1.故事导入教师讲述关于友谊的故事，如《小猪和大象》、《两只小鸟》等，引导幼儿思考：什么叫做朋友？为什么我们要珍惜友谊？2.图片展示教师展示有关友谊的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事，如：图片中的小朋友在做什么？他们为什么会感到快乐？3.小组讨论你觉得友谊是什么？你和你的朋友是如何相处的？4.角色扮演教师准备一些关于友谊的场景，让幼儿分组进行角色扮演，如：互相帮助分享快乐解决矛盾（三）实践环节1.游戏活动教师组织幼儿进行“好朋友接力赛”，让幼儿在游戏中体验团队合作、友谊的力量。
2.制作友谊卡教师发放制作友谊卡的道具，指导幼儿制作友谊卡，写上祝福语，送给自己的朋友。
（四）结束环节2.播放《好朋友》歌曲，让幼儿在音乐中感受友谊的美好。
五、教学反思本次教学活动通过故事、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿深入了解了友谊的内涵。
在实践环节中，幼儿积极参与游戏，体验到了友谊的力量。
通过制作友谊卡，幼儿学会了表达对他人的关爱。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在活动中也存在一些不足，如下：1.部分幼儿在角色扮演环节中，表现较为紧张，需要更多鼓励和引导。
2.在实践环节中，部分幼儿对友谊卡的制作兴趣不高，需要调整教学方法，提高幼儿的参与度。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，以更好地帮助幼儿学会与人交往，珍惜友谊。
大班社会活动教案：我的好朋友(精选13篇)
大班社会活动教案：我的好朋友〔精选13篇〕篇1：好朋友大班社会活动教案教学目的：1、找出自己的好朋友。
2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。
教学准备：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
2、照相机一部。
教学过程：1、游戏“找朋友”。
玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。
当唱到“找到一位好朋友”时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做“敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛”的动作。
当唱到“再见”时，两幼儿互换位置，游戏重新进展。
2、说一说，做一做。
请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联络呢？好朋友合影〔老师为好朋友拍照纪念〕。
互赠号码。
制作名片送给好朋友。
绘制自画像送给好朋友。
给好朋友签名纪念。
小朋友们互换画册，签名纪念。
篇2：大班社会活动教案：我的好朋友活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备经历准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的答复仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
大班社会我和我的朋友教案
大班社会我和我的朋友教案教案主题：我和我的朋友教学目标：1.使学生了解朋友的定义和重要性。
2.通过学习与交流，培养学生与朋友相处的能力。
3.帮助学生认识到朋友之间的相互尊重和支持是促进友谊的重要因素。
教学准备：1.图片和视频资源：关于朋友的图片和视频素材。
2.教学工具：教学PPT，黑板，多媒体设备。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.导入话题：与学生互动谈论朋友的定义和重要性。
步骤二：直观感受朋友的存在（10分钟）1.展示图片和视频素材，描述朋友之间的欢乐、互助和支持的情境。
2.引导学生描述并分享他们与朋友在类似情境下的经历。
步骤三：合作探究朋友相处之道（20分钟）1.组织小组对话，让学生讨论朋友之间相处的一些原则和技巧。
2.每个小组汇报讨论结果，让学生分享他们的观点和想法。
3.教师总结合理的观点，引导学生体验朋友之间相互尊重、支持和理解的重要性。
步骤四：朋友的故事（25分钟）1.提供一段关于朋友关系的短篇故事或视频，带领学生一起读或观看。
2.在学生理解故事内容的基础上，让他们分组讨论故事中的人物是否表现出了真正的友谊，并解释他们的观点。
3.学生讨论完毕后，教师引导学生深入思考如何成为一个真正的朋友以及如何去找到真正的朋友。
步骤五：游戏与互动（20分钟）1.设计一些小游戏，如角色扮演、合作游戏或团队挑战，让学生通过这些活动感受到朋友之间的合作与支持的重要性。
2.引导学生分享游戏中的学习体会，重点是团队合作和互助精神的重要性。
步骤六：总结与延伸（10分钟）1.教师总结本课的教学内容和学习收获，强调朋友之间的重要性和相处之道。
2.鼓励学生继续在日常生活中践行真正的友谊，并分享他们的朋友故事或体验。
教学方式：本节课采用情景式教学相结合的方式，结合图片、视频、小组讨论和游戏引导学生全方位感受和探索朋友之间的关系和相处之道。
总结：通过本节课的学习，学生不仅能够了解朋友的定义和重要性，还能够培养他们与朋友相处的能力。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解和体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我认识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我认识。
教学难点：1. 帮助幼儿学会如何夸夸自己和好朋友。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备1. 教学材料：纸张、彩笔、贴纸等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿的兴趣，例如通过一个有趣的故事或游戏。
2. 主体活动一：夸夸我自己a. 教师引导幼儿观察自己，鼓励他们发现自己的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出自己的画像，并在画像旁边写下自己的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们互相夸奖。
3. 主体活动二：夸夸我的好朋友a. 教师引导幼儿观察自己的好朋友，鼓励他们发现好朋友的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出好朋友的画像，并在画像旁边写下好朋友的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们互相夸奖。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，帮助他们理解分享快乐、互相鼓励的重要性。
教师也对自己的教学进行反思，找出需要改进的地方。
四、教学评价通过本次活动，观察幼儿在夸夸自己和好朋友的过程中的表现，以及他们在活动中的参与程度和互动情况，评价幼儿的社交技能、观察能力和表达能力的发展情况。
也可以通过幼儿的反思和反馈，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学。
五、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与，展示了他们的社交技能、观察能力和表达能力。
但也发现有些幼儿在夸奖别人时显得有些害羞和不自信。
在今后的教学中，需要更加关注幼儿的心理健康和自信心培养，引导他们更好地与他人互动和交流。
大班社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思
教案名称：大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解朋友间的相互欣赏和鼓励的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己的优点和特长，以及欣赏朋友的优点的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强他们的自信心和自尊心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的优点，并能够夸赞朋友。
难点：让幼儿理解朋友间的相互欣赏和鼓励的重要性。
三、教学准备：1. 物质准备：纸和画笔、夸奖卡片、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与朋友一起玩耍的经历。
四、教学过程：1. 导入部分：教师以歌曲《好朋友》导入，引导幼儿说出自己的好朋友。
2. 基本部分：a. 教师组织幼儿讨论，让幼儿分享自己的优点和特长。
b. 教师引导幼儿互相夸赞朋友的优点，制作夸奖卡片。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园中互相夸赞的场景。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调朋友间相互欣赏和鼓励的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的优点，并尝试夸赞家人。
2. 课后反思：教师在课后对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，以及他们对朋友优点的表达和夸赞。
教学评价：通过课后反思和观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对朋友优点的表达和夸赞的能力，以及他们对朋友间的相互欣赏和鼓励的理解。
六、教学延伸活动：1. 组织一次“优点展示会”，让每个幼儿展示自己的特长和优点，鼓励他们夸赞其他幼儿。
2. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿画出自己和朋友在一起的美好时光。
七、教学策略：1. 采用情境教学法，让幼儿在角色扮演中体验到相互夸赞的重要性。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 运用激励性评价，鼓励幼儿大胆地展示自己的优点和特长。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的情感状态，确保他们在活动中感受到温暖和关爱。
2. 尊重幼儿的观点和意见，引导他们正确表达自己的看法。
大班社会领域教案《我和我的朋友》
大班社会领域教案《我和我的朋友》教学目标1.感受友谊的美好，了解友谊的内涵。
2.能够简单地表达对朋友的感受和谢意。
3.能够简单地表达对自己的感受，增强自我意识。
教学重点1.培养幼儿之间的友谊。
2.增强幼儿自我意识。
教学内容活动一：分享自己的朋友1.让每个幼儿介绍一下自己的朋友，介绍内容可以包括朋友的名字、年龄、性别等。
2.让幼儿们围成一个圆圈，一人开始将一条羊毛线扔出去，捉到线头的幼儿要将自己的朋友介绍一下，并把线传给另一个幼儿，最后形成一个小网。
活动二：朋友的优点1.指导幼儿认识自己身边的朋友，认识朋友的优点，了解朋友是如何帮助自己的。
2.让幼儿们写下他们认为自己朋友的优点，并讲述一件朋友曾帮助自己的事情。
3.让幼儿们根据自己写下来的内容来讲述一下自己朋友的优点和如何帮助自己的事情。
活动三：和朋友玩耍1.选择一些在班级里互相熟悉的两个孩子，在讲述完自己玩具车的故事后，让他们组成一对，一人骑在玩具车上，另一个孩子来把玩具车搬进去，最后一起骑车去追其它的孩子。
2.分别找几对孩子，让他们组成一个小团队，并让他们在团队里轮流扮演自己和别人。
活动四：感言共享1.让每个幼儿在不用花费太多时间的情况下，口头表达一下自己对朋友的感谢和爱。
2.让幼儿们在语言表述上进行自由发挥，并利用自己的创造性，让幼儿们意识到光是一段简短的话语，就能让大家开心、感动或者变得更加亲密。
教学后记本篇教案重点在于培养幼儿之间的友谊和增强幼儿自我意识。
幼儿时期是最容易受到感染的时期，通过这篇教案，能够帮助幼儿们更好地认识自己的朋友，了解友谊的内涵，让幼儿们感受到友谊的美好，亲身体验到和朋友在一起的快乐，建立友谊的意识和信仰，为幼儿今后的成长奠定基础。
大班社会教案我的好朋友教案及教学反思
大班社会教案：我的好朋友教案及教学反思一、教案设计1.1 教学内容及目标教学内容：《我的好朋友》。
教学目标：通过本课的学习，使幼儿们了解朋友的概念，学会如何交朋友，培养幼儿的团队合作意识和发展他们的社交技能。
1.2 教学重点与难点教学重点：使幼儿们了解朋友是什么，学习和培养交友技巧，以及重视和保存好友关系。
教学难点：教会幼儿们如何建立和维护良好的友谊，并且在任务达成中学习合作技巧。
1.3 教学策略及方法本课将采用情景教学法以及小组讨论等方法，通过教师引导、学生活动、角色扮演等多种方式，激发幼儿们对交友的兴趣和热情，帮助幼儿更好地完成本课的学习目标。
1.4 教学流程1.自我介绍环节。
教师为孩子们做一个轻松的自我介绍，然后提醒孩子们做一个自我介绍，介绍他们的名字和一些简单的个人情况，如年龄、爱好等。
2.活动1：小组讨论。
将同学分成小组，邀请他们通过讨论找出有什么东西会让人成为朋友，以及如何和别人熟络起来。
每个小组报告他们的发现，以及他们采用的策略和方法。
3.活动2：故事自选。
给幼儿们提供一系列故事书，他们可以自由选择一本，并与同桌分享他们所选择的故事。
4.活动3：角色扮演。
安排幼儿组成角色，设想一种情形，以情景模拟方式，让每个人扮演一个角色。
通过扮演不同角色，了解“如何交朋友”以及“如何维护朋友关系”。
5.总结环节。
通过小组讨论，活动、自选故事以及角色扮演等形式，总结今天的课堂重点内容，强调学习交朋友和维护朋友关系的重要性。
二、教学反思2.1 教学效果本次教学采用了“情景教学法、小组讨论、故事自选、角色扮演等”多种教学方法，语言之间互动丰富，收到了意想不到的效果。
采用自我介绍和小组讨论环节，帮助幼儿们相互了解和交流，在鼓励幼儿们积极表达的同时，进一步提高了他们团队合作意识。
通过自选故事和角色扮演形式，使幼儿了解什么是好朋友，学会如何与别人相处，教会了如何维护友谊和与朋友沟通。
最后，通过总结环节，让幼儿们进一步领悟到交朋友和维护朋友关系的重要性。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
教案名称：大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养幼儿与人分享快乐，体验与好朋友相互欣赏的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过活动，认识到每个人都有自己的优点和特长。
难点：让幼儿学会欣赏自己和好朋友的优点，并能够表达出来。
三、教学准备：1. 纸和彩笔，用来画出自己和好朋友的优点。
2. 一个大的展示板，用来展示幼儿的作品。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿说出自己和好朋友的优点。
如：“你们知道你的好朋友有什么优点吗？”“你能用一个词来形容你的好朋友吗？”2. 讲解：教师向幼儿讲解本次活动的目的，引导幼儿学会欣赏自己和好朋友的优点。
3. 操作：a. 教师发放纸和彩笔，让幼儿画出自己和好朋友的优点。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确认识自己和好朋友的优点。
c. 绘画完成后，教师邀请幼儿把自己的作品贴在展示板上。
4. 展示：教师组织幼儿相互欣赏、交流作品，让幼儿学会表达自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿更加珍惜与好朋友之间的友谊。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
通过活动，幼儿学会了欣赏自己和好朋友的优点，增进了同伴之间的友谊。
但在活动过程中，部分幼儿在表达自己优点时显得有些害羞，今后需要在活动中多加引导，提高幼儿的表达能力。
六、教学内容：1. 复习上节课的内容，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 通过小组活动，让幼儿学会在集体中分享自己的优点，体验与同伴相互欣赏的情感。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿在集体中分享自己的优点，体验与同伴相互欣赏的情感。
难点：让幼儿学会表达自己的优点，提高语言表达能力。
八、教学准备：1. 彩纸和彩笔，用来制作小组分享卡片。
2. 一个小型的展示台，用来展示幼儿的制作成果。
幼儿园大班社会教案《我和我的朋友》
幼儿园大班社会教案《我和我的朋友》教学目标1.让幼儿形成良好的人际关系，学会与他人友善相处。
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.激发幼儿对周围事物的好奇心，培养他们的探索欲和创新思维。
4.提高幼儿的文化素养和生活技能。
教学重点1.认识朋友和团队合作的重要性。
2.学会倾听、观察和表达。
3.鼓励幼儿展示个人特长和大胆尝试。
教学准备1.PPT课件。
2.朋友合作游戏道具：绳子、球、扑克牌等。
3.玩具社交游戏道具：娃娃、玩具汽车、积木等。
4.分组表。
教学过程导入（5分钟）1.家长带着孩子一起站在大班门口。
2.班主任用亲切的语言向孩子们问候，并引导他们向身旁的伙伴打招呼。
3.要求孩子们对正在跟自己交流的小伙伴进行认真的观察，注意对方的神情和表情，和他进行积极的互动。
学习（40分钟）一、朋友合作游戏（20分钟）1.班主任将孩子们分为几组，让每组孩子站成一圆形。
2.把一根绳子扔给第一个孩子，并让他用手固定住，把绳子传给下一个孩子，直到绳子围着圆形转了一圈后，有一个“球”被传出来。
3.班主任将一个球扔到一个组中并且要求孩子们一起把球抛到另一个组里。
4.整个过程需要孩子们相互协作，团结合作才能完成任务。
二、玩具社交游戏（20分钟）1.班主任引导孩子们来演练一些社交游戏：–玩具汽车停桥上。
–玩具积木搭建房子。
–玩具娃娃打扮成漂亮的小公主。
2.每个孩子被分成两个小团队，互相交换玩具来合作完成任务。
总结（10分钟）1.班主任引导孩子们坐下，重点总结整个教学过程。
2.提醒孩子们朋友相处的各个方面，鼓励他们下次课堂中展示个人特长，发扬个性优势。
3.以及对今天的感觉，课程可以对他们以后的成长产生什么样的启示等。
教学反馈1.班主任记录孩子们在课程中展示出的艺术性和表现能力，并对不足之处给予激励和帮助。
2.联系家长，和他们分享孩子在课堂中的表现以及进步，同时向家长征求意见和建议，以更好地配合家庭教育。
课堂扩展1.继续丰富幼儿的思维能力：课堂中可将团队合作进行扩展，引导孩子们发挥自己的创造力，尝试新的挑战性游戏。
幼儿园大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》
幼儿园大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》教案名称：夸夸我和我的好朋友适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿学会赞美和夸奖自己以及朋友的能力。
2. 培养幼儿良好的社交能力，学会尊重和理解对方。
3. 培养幼儿积极向他人表达自己的意见和感受的能力。
教学重点：1. 能够通过简单的语言夸奖自己和朋友。
2. 能够运用肢体语言和表情面部表达赞美和鼓励。
教学准备：1. 幼儿相关的音乐和歌曲CD。
2. 好朋友的图片和实物。
3. 和朋友夸奖的图片和实物。
4. 动作手势卡片。
教学活动：活动一：听歌学乐器1. 播放与友情相关的歌曲，让幼儿跟随歌曲的节奏摇动身体。
2. 引导幼儿观察乐器图片，学习如何表达对乐器的喜爱。
活动二：朋友相册1. 准备一本朋友相册，里面包含诸如和幼儿园朋友拍照的照片，班级合照等。
2. 让幼儿逐个观察相册里的照片，并对每个照片进行简短描述，并鼓励幼儿夸奖朋友的相貌、笑容等优点。
3. 带领幼儿一起合影，并提醒幼儿在合影时要用赞美的语言表达自己对朋友的喜爱。
活动三：朋友互动游戏1. 将幼儿分为几组，每组两人。
2. 给每一组分发一张“夸奖卡”，让他们给对方夸奖，并附上理由。
如：“你是我的好朋友，因为你善良又友好！”。
3. 每组读出对方的夸奖内容，并回应对方：“谢谢你的夸奖”，同时展示相应的肢体语言和面部表情。
活动四：夸夸小故事1. 给幼儿讲述一段关于两个好朋友的小故事，故事情节中包含互相夸奖和鼓励的情节。
2. 提问幼儿对故事中的人物有何感受，鼓励幼儿模仿故事中人物的表达方式，互相夸奖和鼓励。
活动五：自己表扬自己1. 给每个幼儿一张纸和一支铅笔，让他们将自己的优点画出来。
2. 鼓励幼儿向大家展示自己的画，并自己用肢体语言和面部表情描述自己的优点。
3. 引导其他幼儿鼓掌并用肢体语言和面部表情夸奖画好的同伴。
教学延伸：1. 带领幼儿观察周围环境和事物，并鼓励幼儿发现其中的优点和美好之处，并进行夸奖和赞美。
大班社会领域教案《我和我的朋友》
大班社会领域教案《我和我的朋友》教学目标1.培养学生在日常生活中与人沟通交往的能力；2.培养学生彼此尊重、分享的意识；3.让学生认识到友谊的重要性。
教学重点1.小组合作，互相分享；2.学生在课堂上体验友谊的感觉，并能够理解和表达友谊的内涵；3.通过游戏和绘画等多种活动形式，调动学生的积极性。
教学难点1.能够理解和表达友谊的内涵；2.通过游戏和绘画等多种活动形式，调动学生的积极性。
教学过程课前准备1.整理教具，备好材料和玩具；2.确定课堂布置，保证课堂干净整洁；3.检查音响设备等教学用具是否正常。
1. 导入（5分钟）教师放映有关友谊的图片，然后与学生分享自己与朋友的故事，引导学生进入“友谊”这一主题。
2. 情境再现（15分钟）活动1：朋友的特点教师通过贴责任板书的方式，呈现朋友的特点，如“好玩”、“好相处”、“有爱心”、“善于倾听”等。
然后，学生自行分成小组，讨论朋友的特点，并在白板上写下自己小组的结果。
最后，教师根据学生的描述与他们讨论朋友的内涵。
活动2：朋友分享教师发一些巧克力、水果、小玩具等小礼物，让学生自由选择自己心仪的礼物，然后将礼物带回自己的座位，与自己的伙伴们分享吃或玩。
完成后，教师组织学生展示礼物，告诉大家为什么选择这个礼物，为伙伴送上真挚的祝福。
3. 经验总结（15分钟）教师根据学生的分享和展示，引导学生总结友谊的感受以及朋友之间的信任和支持对于友谊的重要性，同时也可以让学生说出自己的期望和对朋友的祝福。
4. 游戏体验（20分钟）活动3：团队合作教师向学生提出一个游戏的任务：需要将教室内的所有球放回储藏室，如果超过15分钟还没有成功就失败。
然后，学生分组进行，每个小组需要派出一名队长，根据队长的指挥，多人配合完成任务。
最后，教师根据每个小组的表现，探讨团队合作的重要性，肯定每个小组的成绩。
5. 创意生成（20分钟）活动4：绘画比赛教师将每个小组的成员要求在纸张上画自己和自己最喜欢的朋友，并表达自己与伙伴的感情，画像要求表现紧密的朋友情，比较好的画加分，得分高的成员可以得到嘉奖或小奖励。
大班社会我和我的朋友教案反思
强化实践应用能力培养：在教案中增加实 践应用方面的内容，注重培养学生的实践 应用能力。
增加案例分析：通过案例分析，让学生更 好地了解社会现象和问题，提高分析和解 决问题的能力。
改进教学方法：采用更加生动、形象的 教学方法，如情景模拟、角色扮演等， 让学生更好地理解和掌握社会知识。
感谢您的观看
汇报人：
改进教学方法：针对大班幼儿特点，采用更加生动有趣的教学方式，如游戏、故事等， 激发幼儿的学习兴趣。
增加互动环节：增加师生互动、生生互动环节，让幼儿在互动中学习，提高学习效果。
拓展教学内容：结合幼儿实际情况，拓展教学内容，让幼儿在快乐中学习，提高综合素质。
完善评价机制：建立完善的评价机制，对幼儿的学习情况进行及时评价和反馈，帮助 幼儿发现问题并改进。
加强实践操作，提 高学生的动手能力 和解决问题的能力
针对不同学生的需 求，采用个性化的 教学方法和策略
教学内容调整
针对幼儿特点调整 教学内容，使其更 加符合幼儿认知规 律
增加互动环节，提 高幼儿参与度
调整教学进度，确 保幼儿充分理解和 掌握知识
针对幼儿反馈及时 调整教学策略，提 高教学效果
未来教学计划
教学方法有效性：教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
学生参与度：学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动思考和回答问题。
教学效果评估：通过测试、作业、考试等方式对教学效果进行评估，了解学生的学习情况和问 题所在。
教学方法改进
增加互动环节，提 高学生的学习兴趣 和参与度
运用多媒体手段， 丰富教学内容和形 式
教学内容：分析大班社会课程的主要教学内容，包括主题、活动和知识点等。
教学方法：介绍适合大班社会课程的教学方法，如讲解、讨论、游戏等，并说明每种方 法的作用和适用范围。
幼儿园小大班我和我的好朋友教案
幼儿园小大班我和我的好朋友教案【知乎文章】【幼儿园小大班】我和我的好朋友教案1. 引言幼儿园是孩子们迈出社交脚步的第一步，而好朋友则是在此过程中扮演着重要角色。
本教案将围绕着“我和我的好朋友”这个主题展开，旨在培养幼儿园小大班孩子们的友谊意识和社交技能。
2. 教学目标2.1 认识并理解友谊的概念和重要性。
2.2 培养孩子们积极主动交往的能力，学会与他人建立友好关系。
2.3 了解与朋友相处的基本原则，如尊重、分享、互助等。
2.4 培养幼儿园孩子们的合作意识和团队精神。
3. 教学重点通过情感教育和社交技能的培养，帮助幼儿园小大班孩子们建立友谊，学会与他人和谐相处。
4. 教学内容及安排4.1 演示故事时间（10分钟）通过一个简单而有趣的故事，引导孩子们认识友谊的重要性。
故事内容可以是关于两个玩具之间的友谊故事，强调互相帮助、分享和理解的重要性。
教师要充分利用肢体语言和面部表情，让故事更加生动有趣。
4.2 分组合作活动（20分钟）将全班学生分成小组，每个小组由3-4个孩子组成。
要求每个小组一起完成一个小任务，如拼图、画画等。
在这个过程中，教师应引导孩子们相互协作、共同努力，学会倾听和尊重他人。
4.3 游戏时间（15分钟）选择一款适合小大班的游戏，让孩子们一起参与，加强彼此间的互动和合作。
游戏可以是“捉迷藏”或“接力赛跑”等，通过参与游戏，孩子们能够更好地体验到友谊和合作的乐趣。
4.4 分享时间（10分钟）鼓励孩子们和自己的好朋友分享自己最喜欢的玩具或绘本，可以使用图片或实物展示。
教师要引导孩子们积极地表达自己的想法和感受，同时倾听他人的分享。
4.5 艺术绘画活动（15分钟）鼓励孩子们以自由创作的方式，绘制与友谊相关的画作。
可以是两个朋友手牵手的图画，也可以是他们一起玩耍的场景。
这是一个培养孩子们艺术创造力和表达能力的机会。
4.6 教师总结回顾（10分钟）教师通过回顾当天的活动和孩子们的表现，总结友谊的重要性以及与朋友相处的原则。
大班社会我和我的朋友教案【含教学反思】
大班社会我和我的朋友教案一、教学目标1.了解朋友的特征，培养对朋友的关爱意识；2.认识社会中的多样性，包容不同的人；3.培养社交能力，增加互动体验。
二、教学准备1.五颜六色的座垫2.讲解卡片3.绘本《小毛驴找朋友》三、教学过程1. 热身活动在大班的学生中，我们可以通过跳绳、悠久、串词等热身活动来拉近彼此之间的距离，创造出一个自由互动的氛围。
2. 导入通过绘本《小毛驴找朋友》，让学生了解到什么是朋友，朋友之间的特质是怎样的，如何在社交中培养彼此间的友谊。
3. 讲解介绍完绘本后，我们可以通过讲解卡片的形式来让学生们更深入地了解朋友的特质，并学习如何对待不同种类的朋友。
例如，•朋友是热心的：当有人跌倒或者需要帮助的时候，我们应该主动的去帮助他。
•朋友是自信的：在小组活动中，我们应该鼓励彼此，互相支持。
•朋友是耐心的：当有人表现出不友好的行为时，我们应该在耐心的情况下发现他们心里的真正需求。
通过这种方式，教师可以让学生们了解到，朋友是不同的，但他们可以分享成功和快乐，也可以相互扶持。
4. 互动体验教师可以通过将学生们分成小组，进行某种集体体验来让他们更深入地了解朋友的特质。
例如，•小组活动：通过在小组中互相鼓励和支持，让不同的学生更好的融入集体中；•分角色活动：让部分学生担任特殊的角色，让其他同学去了解他们，并通过某种方式来表达自己的关爱和包容心态；•创意游戏：让学生们在创意游戏中，共同编排出一个大型合作工程。
每个同学的努力和贡献受到充分的重视和肯定。
在活动的过程中，教师应该时刻观察学生们的互动情况，强化对友好行为的表扬，同时关注到不友好行为的出现，及时纠正，扭转不良的行为习惯。
5. 总结在活动结束后，教师可以结合学生们互动的情况，专门开一次班会，让学生们一一发声，分享他们的感受和思考，同时强化对友好行为的认可，及提醒那些不正确的行为方式。
教师需要关注自己在教育过程中的反思，此次教育活动是什么作用？考察结果与实际预期的结果是不是一致？下一次如何改进教学内容和方法等问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班社会教案：我和我的朋
友
活动目标：
1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。
2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。
准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。
活动过程：
一、导入—－手指操
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，
三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
二、发现好朋友的优点
师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？
师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？
师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌
子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。
好，请佳佳小朋友来帮忙吧。
（其他幼儿观察）
师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。
（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！
师：好，他们搬动了，真棒！！
师：刚才，一个人搬得动桌子吗？
师：那两个人呢？
师：那最后是怎么搬起桌子的?
师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。
那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？
师：那你们是怎么成为好朋友的呢？
师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？
师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？
师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！
（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。
）
三、引导幼儿完成区域活动
师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?
师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到
你们好朋友呀？
师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。
师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？
师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？
师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。
棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！（周凡）。