小学二年级上第五单元语文教案
《第五单元复习课》(教案)部编版语文二年级上册
《第五单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语。
2.结合生活实际，理解课文讲述的道理。
3.感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
4.学会用商量的语气和别人商量事情。
【核心素养】初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。
【重难点】联系上下文和生活经验了解词语的意思。
【评价任务】1.能够体会文章讲述的道理，初步获得思考问题的方法。
2.能够把句子表达的更具体。
【教学设计】一、导入本单元我们学习了四篇寓言故事，分别是《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》还有藏在我爱阅读中的《刻舟求剑》。
今天就让我们再次走进寓言故事当中，去感受寓言故事的魅力吧。
二、复习闯关1.字词闯关（1）学生通过闪卡游戏认读易错生字。
（2）学习三个多音字（当、号、哪）。
（3）出示本单元易错汉字，教师提醒易错点。
（4）出示“观、呼、忙、如”四个汉字，请学生观察怎样把汉字写美观。
（5）形近字提醒（渴、喝）。
（6）形近字大挑战，学生选择正确的形近字进行连线。
教师相机讲解可以根据字形和偏旁来猜测汉字的意思。
（7）认读重点词语。
抢答、趣味选人交替指读。
（8）学生进行看拼音写易错词语。
（9）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
学生根据评价标准对自己的书写进行评价。
（10）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
2.词句联盟（1）读一读，猜一猜词语的意思。
不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语请学生找一找，这些词哪些词语的意思是表达话少的？（教师根据学生回答情况，相机讲解词语意思。
）（2）照样子说一说。
冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗热得像蒸笼…………引导学生学习语言表达的多样性。
（3）注意下面句子中标红的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出来几朵雪白的小花。
小学二年级语文上册语文园地五教案【三篇】
小学二年级语文上册语文园地五教案【三篇】一教学目的：⑴学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
⑵标准学生生字的书写。
会写生字观、忙、呼、如。
⑶积攒关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。
⑷熟读并背诵古诗《江雪》，培养浏览和积攒古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。
⑸有主动识字的愿望，继续培养爱浏览，爱积攒的好习惯。
重点难点：⑴学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
⑵熟读并背诵古诗《江雪》，培养浏览和积攒古诗的兴趣。
课前准备：⑴制作多媒体课件。
（老师）⑵制作生字词卡片。
（学生）课时分配：二课时第一课时教学目的：⑴学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
⑵标准学生生字的书写。
会写生字观、忙、呼、如。
⑶积攒关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。
重点难点：学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
教学过程：一、识字加油站。
⑴学生借助拼音认识生字。
⑵读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。
⑶学生动手连线。
⑷认真观察这些生字，看看有什么发现？⑸学生报告自己的发现。
⑹小结识字的方法。
二、字词句运用。
⑴读一读，猜一猜词语的意思。
一言不发不言不语喋喋不休千言万语豪言壮语少言寡语喃喃自语甜言蜜语⑵你可以将这些词语进行分类吗？试试看。
⑶选两个说一句话。
⑷全班交流。
（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
⑹和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。
⑺全班交流所说的句子。
⑻补充句子。
（1）天空飘着气球。
（2）池塘开满荷花。
⑼学生报告。
68三、书写提示。
⑴先观察，同学们相互揭示写的时候应该注意些什么。
⑵请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问习题。
⑶学生书写，教师巡视指导。
⑷进行全班评比。
第二课时教学目的：⑴熟读并背诵古诗《江雪》，培养浏览和积攒古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。
部编版教材二年级语文上册第五单元教案(全单元)
部编版教材二年级语文上册第五单元教案(全单元)课题：坐井观天课型讲读课教学目标：1.认识3个生字，会写8个字，随文识字，理解和掌握“井沿大话弄错无边无际”等词语，认识“沿际”。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，理解课文内容和重难点，发挥想象，初步理解寓意，研读青蛙和小鸟的第一、第二次对话，理解他们不同观点的原因和价值观。
情感态度：理解课文中不同观点，培养学生客观、合作、探究的精神。
教具准备：词语卡片、课件第一课时一、复导入1.集体背诵《识字四》。
2.导入新课《坐井观天》。
二、初读课文1.读通全文，对于读不通顺的句子读3-5遍；2.同桌互读课文，互相纠正读音；3.边读边想，理解《坐井观天》主要讲了什么内容。
三、研读三次对话，随文识字一）反馈：《坐井观天》主要讲了什么内容？1.青蛙和小鸟争论什么；2.默读课文，找出依据；3.出示课文4.5自然段，自由读，指名读；4.用自己的话说一说：青蛙的观点是什么，小鸟的观点是什么。
二）思考：青蛙和小鸟的观点为什么截然相反呢？研究课文第一自然段。
1.自由读第一自然段，让一个学生到黑板上摆一摆青蛙和小鸟的位置；2.理解“井沿”，认识“沿”；3.理解“落”字在句子中的运用，换词；4.思考为什么课文没有用“停”等词。
三）教师引读，学生分角色朗读第一次对话，了解故事的起因。
引导学生参与评价，了解“一百多里”有多远，读好“一百多里”。
四）研读第二次对话，争论的要点1.理解小鸟的观点1）理解“无边无际”，认识这个词；2）教师出示课文第3自然段，集体读，回顾；3）教师出示课文第5自然段，指名读，想想小鸟会怎么说；4）评价读中感受小鸟的自信、诚恳等。
2.理解青蛙的观点。
1）理解“大话”，认识这个词；2）理解青蛙的质问；3）教师出示课文第2自然段，集体读，回顾；4）评价读中感受青蛙的态度、语气等。
1.自由读，理解每句话的意思，找出主要句子。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。
小学二年级语文《美丽的武夷山》教案
小学二年级语文《美丽的武夷山》教案一、教学内容本课教材选自人教版小学二年级语文上册第五单元《美丽的武夷山》。
本课主要介绍了我国著名的风景旅游胜地——武夷山的美丽风光。
教学内容主要包括：武夷山的地理位置、主要景点以及当地的民俗文化等。
二、教学目标1. 让学生了解武夷山的基本情况，提高学生的地理知识水平。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 提高学生的朗读能力，使他们在朗读中感受武夷山的美丽风光。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握课文中的关键词语和句子，能够正确地朗读课文。
难点：理解课文中所描述的武夷山的美景以及当地的民俗文化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 导入新课教师出示武夷山的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么美丽的风光？”从而引出本课《美丽的武夷山》。
2. 自主学习学生自读课文，理解课文大意，教师巡回指导。
3. 课堂讲解教师引导学生学习课文，讲解课文中的关键词语和句子，如“碧水、翠竹、奇峰、岩壁”等，帮助学生理解课文内容。
4. 朗读练习教师组织学生进行朗读练习，要求正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 随堂练习教师出示练习题，让学生回答，检查学生对课文内容的理解。
6. 课堂小结六、板书设计美丽的武夷山碧水翠竹奇峰岩壁七、作业设计1. 请用课文中的词语描述一下你心中的美丽家乡。
答案：略2. 请你为武夷山写一则广告词。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，查找不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观当地的旅游景点，让学生更加深入地了解家乡的美丽风光。
重点和难点解析一、教学难点与重点在《美丽的武夷山》的教学中，理解课文中所描述的武夷山的美景以及当地的民俗文化是本课的难点。
对于二年级的学生来说，他们可能缺乏对于自然景观和民俗文化的直观感知和深入理解。
小学二年级上册语文《日月潭》教案
小学二年级上册语文《日月潭》教案一、教学内容本节课选自小学二年级上册语文教材第五单元《日月潭》。
本篇课文以生动的语言、形象的比喻描绘了我国台湾省的美丽景观——日月潭。
教学内容主要包括：理解课文内容，掌握生字词，体会作者对日月潭的赞美之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过观察插图、联系实际、小组合作等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：感受日月潭的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
三、教学难点与重点教学重点：理解课文内容，掌握生字词，有感情地朗读课文。
教学难点：体会作者对日月潭的赞美之情。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文朗读录音、字词卡片、课本。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示台湾省地图，引导学生观察，了解台湾地理位置。
（2）教师简要介绍日月潭，引发学生兴趣。
2. 初读课文（1）学生自读课文，注意生字词。
（2）教师检查学生朗读情况，指导学生正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文（1）学生观察插图，说出日月潭的景色特点。
（2）教师引导学生联系实际，体会作者对日月潭的赞美之情。
（3）小组合作，讨论交流课文内容。
4. 学习生字词（1）学生自学生字词。
（2）教师检查学生掌握情况，重点讲解易错字词。
5. 朗读课文（1）学生自由朗读课文。
（2）教师指导学生有感情地朗读课文。
6. 小结六、板书设计1. 日月潭（1）课文朗读（2）生字词（3）课文内容2. 赞美祖国大好河山七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 根据课文内容，用自己的话描述日月潭的美丽景色。
3. 课后收集有关台湾的资料，下节课分享。
答案：1. 抄写生字词。
2. 描述日月潭的美丽景色。
3. 台湾资料分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意引导学生联系实际，激发学生的学习兴趣。
二年级语文上第五单元教案：用心聆听,洞察生命2
二年级语文上第五单元教案：用心聆听，洞察生命2洞察生命
一、教学目标：
通过本单元的学习，让学生深入了解生命的不同形式和特点，能够用心聆听生命的声音，洞察生命的内涵，开启对美好生命的向往；
二、教学重点：
1、了解不同生命的形式和特点；
2、学习用心聆听生命的声音；
3、感受生命的内涵，品味生命之美；
三、教学难点：
1、如何启发学生对生命的思考和理解；
2、如何让学生感受生命的魅力和力量；
四、教学内容：
1、生命的不同形式和特点——探究动植物的特点和生命表现形式，让学生感受生命的多样性和独特性；
2、用心聆听生命的声音——从生活中启示学生感受生命的声音和力量，如父母的关爱、老师的教诲、同学的友谊等，让学生懂得用心聆听并回应他人的声音；
3、洞察生命的内涵，品味生命之美——通过课堂的实例分析和生活的经历，让学生认识到生命所体现的价值和美好，从而懂得珍惜生命、爱护生命。
五、教学方法：
1、观察法…
（由于本文为，数据和逻辑上均可能存在错误或不准确之处，仅供参考，以人工撰写的文章为准。
）。
部编版二年级语文上册第五单元教案(教案+反思)
12 坐井观天［教学目标］1.认识9个生字，会写8个生字，读准多音字“哪”。
2.分角色正确、流利地朗读课文,明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，懂得故事内容，理解寓意。
3.懂得看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面的道理，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
［教学重难点］1.学会本课生字，理解课文内容，了解成语寓意。
2.弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
体会文章在不同看法中蕴含的道理。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.会认9个生字，读准多音字“哪”，会写8个生字。
（重点）2.正确、流利地朗读课文，知道青蛙和小鸟共有3次对话。
一、动画导入，揭示课题1.师播放《坐井观天》的动画片，相机板书课题。
2.提出问题：谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子的呢？请大家带着问题自由朗读课文。
二、范读课文，指导学生读课文1.教师范读课文。
（1）要求学生一边听，一边思考问题。
（出示课件）①“坐井观天”讲述的是谁和谁之间的故事？（青蛙和小鸟）②他们在争论什么？（天到底有多大？）（2）要求学生听准生字的读音，把认读不清的字标出来。
2.学生自读课文。
现在，请同学们自己读一遍课文。
读的时候，要注意读准生字的字音，标出自然段序号。
3.指名让学生分段朗读课文，思考下列问题。
（出示课件）（1）青蛙与小鸟一共有几次对话？（2）文中写到的几次“笑”各是在什么情况下出现的？谁笑的？三、教学生字词1.要求读准字音，认清字形。
2.读准词语。
坐井观天口渴回答不信抬头无边无际说大话弄错井沿看见注意：多音字“哪”。
教师引导学生对比朗读，明确“哪”放在句末时读轻声。
3.用生字练习组词。
4.指导书写生字。
（1）注意观察生字的结构。
（2）重点指导“渴、喝、答”等生字。
（3）学生独立描红、临写，教师巡视指导。
第二课时［课时目标］1.分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的三次对话。
（重点）2.知道青蛙和小鸟说法不一致的原因，初步体会课文讲述的道理。
小学二年级语文上册第五单元教学设计
第五单元团结合作，友好相处一、教材分析本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。
从识字五到课文，到语文园地，从团结起来力量大到彼此称赞、学会欣赏他人，到相互帮忙、和谐相处、尊重他人的生存方式，处处表现着浓郁的时期气息和现代意识。
一、《识字5》：本课内容有五条关于团结合作的谚语组成。
谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。
本课的谚语通俗易懂，给人以深刻的启发，如“一根筷子轻易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都能够作为咱们的座右铭，用来不时提示自己教育自己。
二、《称赞》爱听好话，这是人们的正常心理。
取得他人和社会的认可，这是人的正常需要。
在生存上，在工作中，咱们都希望受到他人的称赞，取得他人的确信。
咱们常常有如此的感觉，加班加点地拼命工作，能取得领导的一句夸奖或同事的一句称赞，也就中意了。
擅长发觉他人优势的人，往往擅长称赞他人。
即便他人存在问题较多，也能给予应有的确信。
相反，有的人那么总爱挑他人的毛病，在他眼里只有自己最行。
要想取得他人的称赞，得先学会称赞他人。
3、《蓝色的树叶》：相互帮忙，不该成为一句口号。
在他人需要的时候，伸出援助之手，这是每一个人的一种责任，一种行为适应。
4、《纸船和风筝》是一个动人至深的故事。
纸船和风筝带着问候，带着祝愿，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的情谊长桥。
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、进展他们友谊的纽带。
故事的动人的地方在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架以后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛楚，和修补“裂痕”的独特的方式和动人场面。
只要咱们带着一颗童心，带着对真老友谊的向往，去朗诵这篇课文，就必然会受到深深的感染。
当咱们的情感和友谊产生“裂痕”的时候，赌气只能使“裂痕”扩大，容忍和谅解才是最好的解决方法。
勇于率先伸出友谊之手的人，是令人佩服的。
五、《从此刻开始》：现代社会的人们，在享受着高度的现代文明的同时，也受到自然和人为的各类限制。
小学二年级上册语文《雪孩子》教案精选
3.鼓励学生大胆朗读，敢于表达自己的情感。
4.组织多样化的朗读活动，如分角色朗读、集体朗读等。
三、句子解析的深度和广度
句子解析是帮助学生深入理解课文的关键。在解析句子时，应关注以下几点：
1.抓住句子中的关键词，分析其在句子中的作用。
2.引导学生理解句子的深层含义，体会作者的表达意图。
2.培养学生有感情地朗读课文，理解课文内容，感受雪孩子的形象。
3.培养学生关爱自然，珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点
重点：课文朗读、生字词学习和句子解析。
难点：如何引导学生理解雪孩子的形象，培养他们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备
教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
2.在课堂提问环节，注意观察学生的反应，适时调整问题的难易程度。
3.课堂拓展活动要注重实际效果，避免流于形式，确保学生能在活动中得到锻炼和提高。
4.作业设计要充分考虑学生的课业负担，避免过多、过难，确保作业的质量和效果。
5.及时收集学生反馈，了解他们的学习需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
3.比较不同句子之间的表达方式，提高学生的语言鉴赏能力。
4.结合实际生活，让学生学会运用所学句子。
四、课文理解的引导和讨论
课文理解是语文教学的核心环节。在引导和讨论过程中，应注意：
1.提出具有启发性的问题，激发学生的思考。
2.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。
3.引导学生从不同角度、层面理解课文，提高他们的思维品质。
3.讲解难点时，语言要简洁明了，避免使用复杂的专业术语。
二、时间分配
1.课堂导入不宜过长，控制在5分钟以内，迅速吸引学生注意力。
2024人教版小学二年级上册语文第五单元教学计划教案
人教版小学二年级上册语文第五单元教学计划一、单元主题“思维方法”二、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能准确认读、书写本单元的生字词，理解词语含义。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定内容。
3. 掌握文中出现的反问句、感叹句等句式，并能在情境中正确运用。
（二）过程与方法目标1. 通过阅读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
2. 引导学生在理解课文内容的基础上，学习不同的思维方法，如观察、分析、推理等。
3. 鼓励学生模仿课文的表达方式，进行口语和书面表达练习。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对思考的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
2. 让学生明白运用正确的思维方法可以解决生活中的问题，增强自信心。
三、教学重难点（一）教学重点1. 掌握本单元的生字新词，理解课文内容，体会文中所蕴含的思维方式。
2. 学会文中重点句式的用法，能正确朗读和书写。
3. 引导学生从课文故事中汲取智慧，培养解决问题的能力。
（二）教学难点1. 理解一些较抽象的思维方法，并能运用到实际情境中。
2. 引导学生体会不同角色在故事中的思维过程，培养批判性思维。
3. 启发学生在生活中发现问题，尝试用学到的思维方法解决问题。
四、教学方法1. 情境教学法：创设与课文内容相关的情境，帮助学生理解思维方法在实际情境中的应用。
2. 问题引导法：通过提问引导学生思考，深入理解课文内容和思维方式。
3. 小组合作探究法：组织学生小组合作讨论问题，培养合作能力和自主探究能力。
4. 对比分析法：对相似的内容或思维方法进行对比分析，加深理解。
五、教学资源1. 教材：人教版小学二年级上册语文教材。
2. 教具：生字卡片、多媒体课件、相关故事绘本、思维训练道具（如拼图、迷宫等）。
六、教学时间安排本单元教学计划用时[X]周，具体安排如下：（一）《坐井观天》（2 课时）-第一课时-教学内容-导入新课，通过讲述井底之蛙的故事片段或展示相关图片，引出课题。
部编版二年级语文上册第五单元单元教学计划（5篇材料）
部编版二年级语文上册第五单元单元教学计划（5篇材料）第一篇：部编版二年级语文上册第五单元单元教学计划第五单元单元教学计划一、单元说明第五单元，围绕“道理”这个主题。
《坐井观天》这则寓言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。
这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。
美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。
《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。
这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注重结果，疏于管理，那将一无所获。
二、教学目标：1．认识35个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个词语。
2．分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。
3．联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。
4．结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。
5．能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。
6．积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。
7．仿照例句，把句子写具体。
8．了解汉字“左短右长”“右短左长”的阊架结构，在田字格中练习书写。
9．背诵积累古诗《江雪》。
10．阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。
三、教学安排本单元共3篇寓言故事，计划用六课时完成教学，其中《坐井观天》2课时，《寒号鸟》2课时，《我要的是葫芦》2课时。
一次口语交际《商量》，1课时完成。
语文园地其中的识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、我爱阅读计划用3课时完成。
第二篇：2017新版部编本二年级上册语文第五单元教案12坐井观天[教学目标]1、认读‚井观沿累那弄错际相‛ 9个生字，积累‚坐井观天井沿回答那么弄错无边无际相信‛词语。
小学二年级语文《场景歌》教案5篇
小学二年级语文《场景歌》教案5篇教案一：一、教学内容人教版小学语文二年级上册第五单元《场景歌》。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文中的场景描写。
2. 能够认读和理解本课的生字词。
3. 能够结合课文内容进行场景描写，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：正确地朗读课文，理解课文中的场景描写。
难点：认读和理解本课的生字词，能够结合课文内容进行场景描写。
四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 场景图。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示场景图，引导学生观察并描述图中的场景。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 课堂讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解场景描写的方法和作用。
4. 互动交流：学生分角色朗读课文，其他学生跟读。
5. 巩固练习：教师出示场景图，学生结合课文内容进行场景描写。
6. 课堂小结：六、板书设计场景歌课前场景雨中场景雪中场景七、作业设计1. 回家后，向家长介绍本节课学到的场景歌。
2. 结合课文内容，画一幅自己喜欢的场景图。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。
同时，可以让学生回家后，结合自己的生活经验，尝试创作自己的场景歌。
教案二：一、教学内容人教版小学语文二年级上册第五单元《场景歌》。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文中的场景描写。
2. 能够认读和理解本课的生字词。
3. 能够结合课文内容进行场景描写，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：正确地朗读课文，理解课文中的场景描写。
难点：认读和理解本课的生字词，能够结合课文内容进行场景描写。
四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 场景图。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示场景图，引导学生观察并描述图中的场景。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 课堂讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解场景描写的方法和作用。
《第五单元复习课》(教学设计)部编版语文二年级上册
第五单元复习课（教学设计）一、教学目标1.回顾并掌握第五单元所学的知识；2.提高学生的听、说、读、写综合能力；3.激发学生学习语文的兴趣和信心；4.促进学生的综合发展。
二、教学内容1.第五单元课文的复述和朗读，呈现故事情节，让学生理解和感受故事中的人物、事件和情感；2.小学生常见的句子类型复习，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的认识和运用；3.名词和动词的复习，锻炼学生的听、说、读、写能力、加深词语的理解记忆和运用能力。
三、教学过程1. 复述和朗读课文1.让学生跟读课文，掌握识字、词汇、句型结构；2.引导学生理解课文，认真描绘课文中的情境和人物；3.分析课文中的情节和人物角色，提问学生；4.联系自己的生活经验，谈谈与课文相似的经历；2. 对小学生常见的句子类型复习1.让学生读出陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，理解句子类型的不同含义；2.多让学生进行输出和应用，练习灵活运用；3.创设虚拟情境，让学生编写不同类型的句子；4.教师强调小学生书写句子的格式和符号的正确运用。
3. 名词和动词的复习1.教师用丰富的图示、实物和语言等方式，让学生认识和记忆名词和动词；2.借助练手笔画和线条，帮助学生正确写出名词和动词；3.锻炼从已学过的名词和动词中，选写合适的词语造句；4.做情境题，让学生体会名词和动词的实用性。
4. 课堂小结1.教师要谈谈本节课中要点和要领；2.让学生做一个简单的总结；3.教师记录下学生的答案和问题。
四、教学评价1.语言表达能力：教师要观察学生通行句型、语调、语言表达能力；2.学习成果：教师要通过练习、作业、考试等形式，评估学生的学习成果；3.互动参与度：教师要评估学生的互动参与度，通过此项指标判断学生的课堂表现和学习态度。
五、总结本节课的设计，让学生能够回顾和掌握第五单元所学的知识，提高学生的听、说、读、写综合能力，并且激发学生学习语文的兴趣和信心。
在教学期间，教师要密切观察，了解学生的学习情况和学习能力，以便及时反馈和调整教学方式，提高学生成绩。
小学二年级语文《葡萄沟》优质教案5篇
小学二年级语文《葡萄沟》优质教案5篇一、教学内容本节课，我们将学习人教版小学语文二年级上册《葡萄沟》一文。
该文位于教材第五单元，主要详细描述葡萄沟自然风光和风土人情。
具体内容包括：葡萄沟地理位置、葡萄生长环境、葡萄颜色和味道、以及当地人民热情好客。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握生字词，能正确读写；理解课文内容，解葡萄沟自然风光和风土人情。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、实践等方式，培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美好大自然热爱，培养学生爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确读写生字词，理解课文内容，培养学生阅读理解能力。
2. 教学重点：让学生感受葡萄沟自然美，激发学生对大自然热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：语文书、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄沟美景图片，引发学生对本节课兴趣。
过程：让学生观察图片，说一说看到什，感受到什。
2. 自主学习：让学生自读课文，边读边圈出生字词。
过程：学生自读课文，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解：针对生字词和课文内容进行讲解。
过程：教师讲解生字词，引导学生理解课文内容，让学生感受到葡萄沟美。
4. 例题讲解：选取课文中一个自然段，进行详细讲解。
过程：教师提问，学生回答，共同分析段落中修辞手法和表达方式。
5. 随堂练习：让学生仿写一个自然段，描述自己心中葡萄沟。
过程：学生练习写作，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书主题：葡萄沟之美2. 内容：葡萄沟地理位置、葡萄生长环境、葡萄颜色和味道、当地人民热情好客。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中葡萄沟”为主题，写一篇短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生解葡萄沟自然风光和风土人情。
但在课堂讲解过程中，部分学生对生字词掌握不够熟练，需要在课后加强复习。
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识字教学目标：、认识个生字。
会写个字。
、正确、流利地朗读谚语。
情感目标：有积累谚语的兴趣。
教学重、难点：、生字词的掌握。
、明白俗语中蕴含的哲理。
教学准备：多媒体光碟教学课时：课时第一教时教学目标：1、通过生动、形象的教学，使学生深刻体会到“人多力量大”。
培养学生友好相处，团结合作的习惯。
2、借助字音，熟读课文，增强学生对谚语的兴趣。
3、认读个生字。
教学重点：借助字音，熟读课文，增强学生对谚语的兴趣。
教学难点：培养学生友好相处，团结合作的习惯。
教学准备：多媒体光碟教学过程：一、朗读感悟喜欢所读谚语的原因。
在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。
让每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。
用实例说明谚语中蕴含的道理，或者说说谚语给我们生活和学习的启示。
选择自己最喜欢的谚语读一读，并说说自己喜欢的理由。
二、识字(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折叠(折)，搓手，搓绳(搓、绳)，一斤重(斤)等。
(整体认识)，读准字音。
注意“柴、折、绳”是翘舌音，“搓”是平舌音，“谋”的韵母是。
布置家作：从课外摘抄搜集自己喜欢的谚语。
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗第二教时教学目标：1、会写个生字。
2、通过学习培养收集谚语的兴趣。
教学重、难点：1、会写个生字。
2、通过学习培养收集谚语的兴趣。
教学准备：多媒体光碟教学过程：一、写字指导。
()仔细观察同偏旁、同部件：折—挑线—绳斤—折形相近：挑—桃根—跟钱—线()写正确。
“挑”字的笔顺：扌“折、根”二字不要多一点。
“线”字不要少一点。
()写美观。
把“斤”字的写法，引申到“折”字。
斤：第一撇要平，第二撇要“竖”，横要右伸，竖要垂直。
重点指导“绞丝”的书写(线、绳)：关键在于写好两个“撇折”，撇，一定不能弯，要写直；折，要写成“提”；第二个撇折稍大；两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白)。
人教版小学二年级语文上册第五单元教案
人教版小学二年级语文上册第五单元教案人教版小学二年级语文上册第五单元教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的人教版小学二年级语文上册第五单元教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版小学二年级语文上册第五单元教案1学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。
2、分角色朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学重难点：1、学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。
2、让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理——————学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。
教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学过程：一、设疑导入1、出示课题，指名认读“谊”字。
2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题？（友谊桥是一座什么样儿的桥？谁架起了友谊桥？）二、自主识字，在游戏中识字1、学生自由地读读课文。
遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。
2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。
3、出示会认会写的字，指名认生字。
4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。
5、检查学生朗读情况，并正音。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。
学写后面的四个生字。
2、分角色朗读课文。
二年级语文上第五单元教案：小鸟的春天之歌2
二年级语文上第五单元教案：小鸟的春天之歌2：
一、学习儿歌《小鸟的春天之歌》，理解小鸟在春天里的生活状态如何变化。
二、通过观察、感受春天的气息，让学生对春天的印象更加深刻。
三、通过学习小动物的生活状态，培养学生的爱自然、爱生命的良好习惯。
四、启发学生对春天的感悟，鼓励学生用语言表述自己的感受。
五、通过本单元的学习，让学生善于观察和发现身边的美好事物，增强自己的文化素养。
在教学环节中，老师将通过引导学生大声朗读和反复阅读《小鸟的春天之歌》来提高学生的语感和语音能力，同时也要引发学生对春天的热爱和对生命的敬畏之心。
接着，老师会通过唱歌、画画等多种形式，来深入学生对春天的感性认识和对小动物的喜爱。
在教学的过程中，我们也会注重激发学生的思维创新，鼓励他们发挥舞蹈、诗歌、音乐等方面的想象力，自主创作表达对春天的感悟，例如，自己亲眼见过的或者是心目中理想中春天的样子等等。
在本单元的学习中，我们将以情感起点，以学生为中心，营造和谐、积极、快乐的学习氛围。
希望在教学过程中能够点燃学生对春天的热爱之火，提高学生的审美和综合素质，让他们在郁郁葱葱的春天里，感受到生命和自然的美好。
小学语文二年级上册第五单元教案：学习课文《祖国的大好河山》
本篇文章将围绕小学语文二年级上册第五单元教案中的课文《祖国的大好河山》展开，通过对课文内容的解析和教学方法的探讨能够更好地理解和掌握这一教学单元，提高学生的语文能力和爱国意识。
一、课文介绍《祖国的大好河山》是由林云所作，以五四运动为背景，阐述爱国主义情感，歌颂祖国大好河山的杂文，全文结构紧凑，情感表达饱满，语言朴素却意蕴深刻，具有鲜明的时代气息和文化内涵，尤其适合小学二年级学生学习。
二、教学目标1.认识课文的内容和文化内涵，培养学生对祖国的热爱和责任感。
2.培养学生的阅读能力，提高语文水平，特别是在标点符号的理解上进行深度剖析。
3.通过课文学习，激发学生文化自信心，提高自我价值观。
三、教学内容及方式1.针对课文内容，先进行一遍朗读，并让学生理解文章的基本框架和内容，注意重点修饰语的使用，引导学生详细解析。
2.以五四运动为背景，向学生讲述当时的社会情况和背景。
并通过文字的描述，感受当时的激愤心情。
3.让学生通过阅读学会感悟，相信自己，相信自己创造的未来。
4.通过标点符号的讲解，加深学生对语言的理解，例如逗号的讲解，让学生了解修辞的运用，以及上下文的连贯性。
5.教师或指定学生带领班级一起朗读，增强学生的口语表达能力，让学生体会到祖国的气息和文化底蕴。
6.进行为期一周的诵读练习活动，让学生在家里将课文中的精美句子背诵下来，以便增强语文水平，和平常的朗读练习活动中相互检测。
四、教学小结小学语文二年级上册第五单元教案《祖国的大好河山》的教学目的，是贯彻落实国家的教育方针，让学生通过学习课文，更好的了解祖国的大好河山和文化内涵，同时激发学生的爱国主义情感和阅读能力，培养学生的语文基础和自信心，从而更好地走上成长之路。
在教学实践中，注重语言修辞的运用，科学化教学方法的运用以及更加积极主动的课堂氛围，能够更好地激发学生的学习兴趣，切实达到教学目的。
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单元教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成）
教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶教学目标：
1、会认9个字，会写10个字。
2、正确流利有感情地朗读课文，了
解课文内容，能用自己的话讲故事。
3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重
别人。
教学重难点：1、会认9个字，会写10
个字。
2．分析容易错的字和懂得要尊重别人
的生活习惯，要尊重别人。
第一课时
教学过程：
一、激趣导入：
1．板书课题：从现在开始。
（学生读课题。
）2．看到课题，你最想了解什么?
二、初读感知课文，认识生字
1、自由读课文，自主认识生字。
2、检查认读词语。
3、认识生字。
4、朗读课文，订正字音。
5、范读课文，整体感知。
三、指导写字。
1、、指导范写，学生观察：
"之"的书写，要注意：点不宜太小；
横撇的撇一定要写直；捺要写平。
"第"字的竹字头要写小些，整个字体
不能太长。
"轮"字的车字旁要写窄一些。
2、学生练习书写，教师巡视指导，
注意纠正学生书写姿势。
3、展示评价。
四、总结评价，布置作业。
第二课时
个性化
设计
教学目标：
1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情读背儿歌。
5、围绕"合作"这个主题，进行口头表达。
课前准备：
图片、有关合作小故事。
第一课时
我的发现
一、导入孩子们，快点看看这一次我们会有什么新的发现呢？出示课件（带有"钅、衤、疒"旁的三组字）
二、引导发现
1、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。
2、小组读、指名读、互读、齐读。
三、拓展：
（1）你还知道哪些"钅、衤、疒"的字？（2）在生字表中快速找一找"钅、衤、疒"旁的字。
四、教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。
日积月累
一、我会填1、出示课件（不带词语）
一只()一个()一把()
一块()一条()一盘()
2、老师：你能根据量词填上相应的事。