我的学生我的爱

我的学生我的爱

迎来了又一年的中考，也是与学生的分别季节。

三年前与学生们的初相识，三年来，他们从幼稚的孩童变成如今有担当的少年模样，带给我太多的幸福与美好，在我人生的际遇里留下了浓墨重彩的一笔，他们是我的宝儿们，是我的幸福所在。

我爱他们，看着早读时他们嘴巴念个不停努力背书的模样；看着他们告诉我完成学习任务时骄傲的、撒娇般等着我表扬的样子；看着他们回答问题时自信的样子；看着他们讨论问题时引经据典、指书为证的样子；看着他们清澈的眼眸看着我的样子，从心底里觉得这群孩子们如此可爱。见证他们的成长是多么幸福的一件事情。

我爱他们，所以我努力提升自己的专业素养、文化修养。我精心备课，让我的孩子们感受语文课堂的魅力。上下五千年，纵横古今，放眼国内外，指点江山，激昂文字，我所知道的，倾囊以授。我会让他们感受语文课堂的博大、精深，感受语言文字的美好，感受学习语文的幸福。

我爱他们，所以我把他们当作人格平等的朋友。我爱他们，所以他们是信任我的，他们生活中遇到难题了，学习中遇到阻碍了，父母不理解他们了，家族之间闹矛盾了，生

活找不到方向了，他们都会在日记本上对我和盘托出，请我帮助他们，而我也会竭尽所能，去温暖、帮助他们，日记本成了我和他们秘密交流的“后花园”，他们将自己的心灵敞开，请我一同走进的信任让我很感动，我经常会感慨：“我何德何能，能被学生如此信任，能被学生邀请走进他们纯真的内心。”孩子们呢，也因为我能引导他们、关爱他们、督促他们走向更远的前方而亲切地称呼我为“我们的大姐大”。我很感动，我觉得他们给我的称呼有着对老师最高的评价，包含着对老师绝对的信任与爱戴，他们把我当作他们中的一员，把我当作他们的领路人。

有一次，在课堂上，我们师生共做一篇题目叫做《第十一位》的阅读理解，文章讲述了一位女大学生把一生奉献给偏远山村孩子的故事。这位女大学生在等待分配时，临时到一个偏远的、条件很差的学校代课，这个学校因为条件太差，之前的一年里相继离开了八位教师。后来，女大学生的分配通知书发下来了，女大学生准备离开，走在离开的山路上，她听到背后山坡上传来她第一节课时教给孩子们的古诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。……”回过头来，她看到二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，她被孩子们惊天动地的一跪打动了，被孩子们对知识的渴望打动了，被孩子们纯真而又无奈的挽留打动了，改变主意，扛起行李回到这乡村学校，一呆就是二十年，

直到罹患绝症，死在这片她所热爱的土地上，可是她的骨灰盒上甚至连一张照片都没有。我的学生们都被女老师坚守贫穷、无私奉献的精神所感动，唏嘘不已。

课讲完了，一个男孩问我：“老师，要是你，你会选择留下来吗？”我还没来得及回答，他就又笃定地说：“老师，我相信你一定会留下来的，你就有那种‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神。”他的眼神里闪动着坚定的光芒。他竟将我与那么让人感动的女教师画上了等号，那是对我人格、师德极高的赞誉。其实想一想，我和那位女教师所处的环境不同，我可能真的无法像她那样的坚守清贫、无私奉献。寒冬腊月里，天蒙蒙亮，我将年幼的女儿从温暖的被窝中抱出来时，我抱怨过；将女儿匆匆交给婆婆，而我却不能给她做一顿温暖的早餐时，我愧疚过；假日里忙于工作，不能好好陪女儿玩一玩时，我无奈过。我有时觉得，陪学生的时间多过了陪女儿的时间，放在学生身上的精力多过了放在女儿身上的精力，我总觉得愧对女儿。但此刻，我能收获学生那么多的尊敬、信任与爱，也算是值了。作为一名普通的人民教师，得生爱如此，又复何求？

风过无痕，岁月无声，蓝天在岁月中旷远，大地在岁月中永恒，在悄然而逝的流年中，孩子有了更广阔的未来，我却不能相随，作为老师，在与学生们的相处中，我已然收获作为极多的美好与幸福。在即将分别的日子里，我会用满

满的爱与关怀，装满他们的背囊，让他们安全、顺利地开往人生更美好的年华。

希望我的学生们未来更美好、更幸福！