2019-2020学年度第二学期幼儿园教研计划

2019-2020学年度第二学期幼儿园教研计划

一、指导思想

以《指南》《纲要》《规程》《如东县幼儿园教育教学十条》为精神指导，根据《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、省市课程游戏化项目建设要求，深度推进课程游戏化项目建设，促进我园教育质量的不断提升。

二、本学期园本教研策略

1. 理论实践相融合

幼儿园一直沿着课程游戏化项目的方向全力前进，对照省课程游戏化的工作意见和“课程游戏化项目指导六大支架”中的要求，反复实施和调整。理论学习指导要求和实践指导本是相互融合的，而学习又通常容易与实践分头走。因此学习中联系实践，实践后理论总结是利用二者融合教育教学工作，提升儿童观和教育观，以及课程观的有效途径。

2. 讨论交流迎发展

幼儿园有四大节日，无论是大节日的系列活动还是小节日的主题活动，我们各班的老师和幼儿都有自己期待的活动内容和形式，老师充分尊重幼儿的活动愿望，充分引导幼儿参与到活动中，与幼儿确定的活动是否可行？活动方案及活动中的支持策略和前期准备等等，不仅是老师和幼儿共同讨论交流，也需要教师通过前期小组讨论交流审议和过程性审议，做到有计划、有目的、有准备地开展各项活动。

3. 分享记录促提升

课程游戏化的项目中，明确要求老师要会观察幼儿，能读懂幼儿的游戏。只有对幼儿的一日生活进行真实、有效的观察和记录，才能够真正地了解幼儿，才知道幼儿最需要什么。本学期，教师对于幼儿的游戏观察记录方式，我们尝试多种方式多种角度，多元化记录幼儿游戏的常态，教师对于幼儿的观察和记录采用解读和交流的方式进行集体分享，互相促进学

习，提升观察记录的能力。

4. 读书研讨指导实践

读书的目的除了提升自己的内涵，更要更新教育理念，指导工作实践。阅读采用多种途径多种方法：老师自己阅读，向大家推荐阅读的好文好书；幼儿园实行领读一本核心领域（数学）的书，每个星期，一位老师在读书群进行领读提纲的引领，引领大家阅读时了解重点和价值。

三、本学期工作要点

1.加强防疫工作，用严谨态度保障幼儿自主入园

由于疫情的影响，按照省幼儿园的安全防控指导，幼儿园全面实施防控开学方案。幼儿开学前，组织所有教师明确工作任务和工作流程，从物质、思想意识上做好幼儿入园的充分准备。

幼儿自主入园：向家长发布幼儿自主入园的《告家长一封信》，教师与家长在线上交流好前期准备，根据幼儿的年龄特点，各班对于幼儿自主入园的措施逐步细化，与幼儿共同学习与调整，包括雨天的入园方法，被子等物品的准备等。

2.加强课程意识，用课程思维建构幼儿一日生活

各班追随幼儿的生活，及时发现幼儿的兴趣点，与幼儿共同探讨课程内容。大班幼儿对于小学生活充满向往，可以引导幼儿按照自己的探究愿望分组一探小学的生活；以及幼儿的区域游戏课程、生命课程、劳动课程、运动课程等。

3.加强体能运动，用课题研究引领幼儿户外活动

幼儿园十三五课题《农村集镇幼儿园户外体育活动的优化研究》，围绕课题，重点开展

优化研究的方向，活动内容、活动器械、活动指导、活动时间等，做好活动的前期方案，及实施过程中的调整方案和活动反思。

本学期，我园将户外体育活动具体细化为两种户外活动：即集体的体能循环运动和班级体能游戏活动。体能循环运动每周三、四下午，全体幼儿集中进行体能操热身，以年级组为单位进行不同体能的循环锻炼；周一、周二、周五下午，各班以班级为单位进行体能游戏的运动，两种不同的运动方式，目的是让幼儿在多种运动中，全面锻炼，全面发展。

4.加强细致观察，用幼儿眼睛发现幼儿园秘密

（1）全面了解幼儿园。幼儿园的每一处花草每一个角落都应成为幼儿熟悉的基地，站在幼儿身后，支持幼儿对幼儿园的新发现。各个班级充分利用分组教学的时间带领幼儿进行户外活动（种植、写生、劳动、观察等），支持幼儿的有目的、有组织的探究和发现，不随意放逐幼儿的分组教学时间。

（2）幼儿体验老师的生活。教师餐厅对幼儿开放，让幼儿有机会了解老师的生活场所，体验老师的进餐方式，感受在教师餐厅进餐的新奇。每周四轮流一个班级（中大班）在教师餐厅用餐。

（3）举行幼儿个人特色才艺展览，开辟三楼的玻璃景观展览，以班级为单位作为幼儿个人画展、手工展、建构展三个展区，让幼儿更自信。

5.加强规范带班，用常态化迎接幼儿园办学水平评估

任何一项检查都不需要用来应付，平常规范操作，就能以常态化的工作迎接各项检查。做好幼儿园办园水平评估验收工作的各项准备，以验收的标准做好每一天的日常教育教学工作

6.加强园本活动，用关键词贯穿幼儿园节日活动

幼儿园有绿芽节和百花节，分别为绿芽节定义“尊重生命”，百花节定义“团结协作”。绿芽节中包括防控疫情系列活动、季节主题活动、读书节系列活动。百花节包括体育节、六一节、毕业系列活动。老师和幼儿在丰富的节日活动中充分感受到生命的意义和团结的内涵。

7.加强家长工作，用换位思考收获家长对幼儿园的支持

开展家长半日活动，日常做好与家长的沟通和协调。班级家长志愿者人员做好为幼儿和家长服务的工作。

三月份：

1．制定相关计划

四月份：

1．承办南通市课程游戏化现场推进会暨2019年市级项目业务园长培训活动。（时间地点待定）

2．参与南通市幼儿园语言领域基地活动（含绘本研究）。

3．组织相关幼儿园参与市组织的省课程游戏化项目第二次联动活动。

4．相关人员参加县音乐课题组活动（可与共同体活动结合）。（地点：沿南幼儿园，冯琳、朱国平、贾敏敏、吴燕、沿南幼儿园1教师）

5．幼儿园教育共同体活动。

五月份：

1．开展如东县第五次课程游戏化项目建设推进会。（地点：环北幼儿园）

2．参与南通市幼儿园健康领域基地活动。

3．省优复审幼儿园视导。

4．相关教师参加“成长杯”中年教师教学基本功比赛活动。

六月份：

1．参加县第十一届园本情境课程叙事暨第二届业务园长教研叙事活动。（地点待定）

2．音乐课题组活动。（地点：饮泉幼儿园，王桂云、张玲珊、徐海娟、石玲玲，饮泉幼儿园1教师）

3．省教研叙事课题、省规划韵律课题专题研讨活动。（地点：开发区中心幼儿园，缪小阳、顾娟、徐朗煜、沈丹、开发区中心幼儿园1教师）

4．总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关经验。