《宇宙探索》校本课程开发计划

宝鸡高新一中校本课程计划申请表

2014-2015学年第一学期

课程名称宇宙探秘申报时间2014年8月31日申请人项目负责人

总学时数20 主讲教师

教学对象七年级、八年级拟定学生人数30

课程纲要课程项目要包括课程性质或类型、学习材料、学习时限、适合对象等；具体方案包括主要介绍课程目标、内容与活动安排、课程实施与考核评级说明等。

教学方式讲授、专题讲座、观看科教片、知识小竞赛等

课程目标1、激发学生探索美丽的宇宙、学习天体物理的兴趣，激发学生在科技方面的兴趣。培养学生在科技实践活动中爱科学、懂科学、用科学，提高学生的科技素养，发展学生的科学素质。

2、促进学生自我学习，带领同学们遨游太空，从太阳系到行星和彗星、星空等等。培养学生亲自动手操作查找资料，探索宇宙奥秘，扩大学生视野、掌握有关的科学知识、技能，自己如何寻找浩瀚星空，美丽而神秘的宇宙。

3、在课程教授中，突出学生的自主性，指导学生通过图书，网络查有关我们宇宙的资料。课堂教学中，突出形象教学，通过各种科普读物及观看宇宙探索和发现的节目、视频资料的了解自身所处的宇宙，关于太阳系、银河系、星空、宇宙的知识，增强学生的天体知识，了解我们所处的浩渺的宇宙，让学生了解地球之外的世界也可以一样很精彩。

教学所需

设备必要教材：《宇宙之美》（教材）、《宇宙之旅》、《探索宇宙的奥秘》（教师用书）。

辅助教参及教师用书：《宇宙简史》、《第一推动物理系列：宇宙的琴弦》、《大众天文学》、《通俗天文学》，

课外阅读：《星座宇宙之美》，《宇宙的奇迹》，《哈勃的宇宙，宇宙太空探索》。（选择）

课程实施

计划一、实施形式：

1、课时安排：每周一课时。

2、组织形式：采用采取专题讲座、观看科教片、知识小竞赛等形式，通过各种科普读物和视频资料的了解宇宙，观看探索和发现的节目。促进学生自我学习，自己如何寻找所需的资料的学习方法。同时通过班级活动、小组活动及个人活动，开展班级小知识推荐，科普阅读，师生共同探究宇宙等活动。分散阅读，集中汇报。

3、活动地点：校内教室及图书馆。利用校内图书馆，推荐学生阅读，引导学生查阅，拓宽阅读面。

4、活动准备：教师上网搜集最新宇宙科技探索，对学生进行阅读推荐。通过《致家长一封信》，让家长了解这项活动，并能给予学生购书、借阅的支持。撰写《校本课程纲要》，团队共同设计活动方案开展活动。

5、成果展示：在校内开展我是小小宇航员演讲比赛、宇宙百科知识竞赛、我与地球、爱我家园等征文比赛。

内容概述课程内容包括以下几个方面

1、宇宙，魅力无穷，简介

2、遨游太阳系：从地球到星系群，生命之星——地球，来源于太阳风的极光。

3、月球的前世今生：月球的魅力，梦幻般的日食和月食。

4、太阳系的成员：镜子一样熠熠生辉的金星、拥有巨大火山的火星等。

5、最遥远的行星——海王星。

6、彗星的坠落物——流星。

7、夜空中熠熠生辉的恒星。

8、翩翩起舞的双星和活跃的变星。

9、恒星的一生，黑洞不黑。

10、恒星分类图——赫罗图。

11、新的起点——超新星爆发。

12、从银河到宇宙的尽头，我们的家——银河系。

13、银河系和他的小伙伴。

14、不单单是旋涡——星系的形状。

15、星系群和星系团。

16、泡沫般的宇宙。

17、宇宙的诞生和历史。

18、隐秘于夜空之中的宇宙历史。

19、探索宇宙：从火箭开发到登陆月球。

20、从地球观测宇宙，享受探索宇宙的乐趣。

课程实施

建议激发学生探索学习天体物理的兴趣。通过各种科普读物和视频资料的了解星系的资料，观看探索和发现的节目。促进学生自我学习，自己如何寻找所需的资料的学习方法

考核方式评价结果以4个方面以等级的形式予以表现，教师结合下述几项内容综合考察后给予一定的等级，评价等第为：优秀、良好、中等、需努力、不及格等五个等级，为前四档者给予相应的学分。评价主体：自评互评教师

评价项目（细则列前四等，不满足为不及格）：

1、课堂出勤情况、课堂纪律情况、课堂参与情况等。

2、课后实践活动、收集学习材料的情况：

有二种不同的材料收集的案例（优）。

至少有一种不同的材料收集的案例（良、中等）。

只有独立案例，或者，虽然能说明收集材料的情况，但不够清晰（需努力）。

3、期末学习心得完成情况：对宇宙的了解程度。

探究知识兴趣浓厚，读过《宇宙的奇迹》等两本以上读物（优）

初步了解宇宙，有探究的欲望，读过一本书籍。（良、中等）；

不了解宇宙（需努力）。

4、对学生参与活动主动性的评价。

主动积极（优）；能完成任务（良、中等）；被动接受，读书、探究不积极（需努力）。

学校教委会

审核意见

宝鸡高新一中教务处