《丹柯》ppt课件完美版讲课讲稿

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丹柯优质课件PPT

丹柯优质课件PPT
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
主题——小说的灵魂
丹柯
【俄】高尔基
制作 107
2011年上学期
概括情节
外族的入侵,使族人陷于困境,不得不逃
到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大,
森林环绕的艰险,而想投降敌人时美少年丹柯
带领大家在森林里寻找出路,但森林的阴森恐
怖,雷电暴雨的袭击,使族人对出路产生疑虑,
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2027
2011年上学期
走出树林,来到草原
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2037
2011年上学期
走出树林,来到草原 族人:忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯 的心上
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2047
2011年上学期
走出树林,来到草原 族人:忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯 的心上 丹柯:快乐骄傲地笑,倒下死了
前有巨树后有 族人:胆小、害怕、准备当奴隶 强敌死亡威胁 丹柯:挺身而出,当大家的领路人
树林越来越密 族人:抱怨丹柯 气力越来越小 丹柯:快乐而安详
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1097
2011年上学期
大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2007
丹轲
敌人
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
死的威胁
制作 1027
2011年上学期
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1037
2011年上学期
前有巨树后有 强敌死亡威胁
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1047

《丹柯高尔基》课件

《丹柯高尔基》课件

《丹柯》解读
总结词
高尔基以“神游星空”的伟大魄力,将故事安排在几百年前发生,通过主人公 丹柯与族人之间发生的冲突,歌颂了敢于挑战、勇于献身、为理想而奋斗的英 雄精神。
详细描述
高尔基的《丹柯》讲述了在远古时代,有一族人居住在黑森林的边缘,他们试 图走出森林,但道路艰难险阻。族中的年轻人丹柯为了带领大家走出森林,毅 然决定牺牲自己,最终带领族人找到新的家园的故事。
历史价值
思想价值
作品通过革命斗争的故事,反映了当 时的历史背景和社会现实,为后人了 解和研究当时的历史提供了珍贵的资 料。
作品通过革命主题和英雄主义的表现 ,传递了积极向上的思想价值观念, 引导人们追求真理和正义。
艺术价值
作品在艺术表现上有着较高的水平, 通过对人性的深入探讨和心理描写的 细腻刻画,使作品具有了较高的艺术 价值。
《丹柯高尔基》PPT课件
CONTENTS
• 丹柯高尔基简介 • 丹柯高尔基作品分析 • 丹柯高尔基作品解读 • 丹柯高尔基的影响 • 丹柯高尔基研究展望
01
丹柯高尔基简介
生平简介
逝世
1936年因病逝世于莫斯科。
出生背景
高尔基出生于木工家庭,从小在艰难困苦 的环境中成长。
早期经历
少年时期开始从事劳动,做过学徒、搬运 工等。
研究意义
学术价值
对丹柯高尔基的研究有助于丰富 世界文学宝库,推动文学研究的 深入发展。
现实意义
通过研究丹柯高尔基的作品和生 平,可以更好地理解其对社会和 人生的独特见解,为现实问题提 供启示。
谢谢您的聆听
THANKS
高尔基作为无产阶级革命文学的先驱,他的作品对世界无产阶级文学的发展起到了重要 的推动作用。

《丹柯》课件完整版

《丹柯》课件完整版
象征主义是当时俄国文学中的重要流 派之一,强调通过象征、暗示等手法 表现内心世界和抽象观念。《丹柯》 便具有象征主义的典型特征。
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基(Maxim Gorky),原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫(Aleksey Maksimovich Peshkov ),是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭,早年丧父,寄居在外祖父 家,十一岁开始独立谋生。
充。
06
课后作业与复习建议
背诵并默写指定段落,巩固记忆
01
背诵课文中的精彩段落,如描写 丹柯英勇无畏、心怀信念的段落 ,以及反映主题思想的关键语句 。
02
默写指定段落,注意书写规范和 错别字问题,巩固对课文内容的 记忆。
阅读相关评论文章,拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章,了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
将丹柯置于其所处的社会背景中,分析他的社会属性、角色定位以及 与他人的关系,可以揭示作品所反映的社会现实和问题。
从哲学角度探讨人物的存在意义与价值观
通过哲学思考来探讨丹柯的存在意义、价值观以及对于生命和自然的 理解,可以挖掘作品所蕴含的更深层次的哲学意蕴。
从文学手法角度赏析人物形象塑造
分析作者在塑造丹柯这一形象时所运用的文学手法,如语言、描写、 对比等,可以欣赏到作品的文学魅力和艺术价值。
《丹柯》课件完整版
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
01
课文背景与作者介绍
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初,俄国社会处于 动荡变革时期,各种社会矛盾尖锐, 民族民主意识高涨。

2024年度《丹柯》ppt课件大纲

2024年度《丹柯》ppt课件大纲
26
07
思考题与课堂互动
2024/2/2
27
回答问题并小组讨论
丹柯是一个怎样的人?他具有哪 些品质?
丹柯在面对困境时是如何做的? 他的行为给我们带来了哪些启示

小组讨论:丹柯的故事对我们有 哪些现实意义?我们可以从中汲
取哪些力量?
2024/2/2
28
分享个人阅读心得体会
我对丹柯这个人物的理解是什 么?他的哪些品质给我留下了 深刻印象?
03
丹柯的牺牲精神激励着 后人,成为永恒的传说 。
14
04
故事寓意深刻,丹柯代 表着勇敢、智慧、牺牲 精神等,是人类精神的 象征。
04
主题思想解读
2024/2/2
15
勇敢、牺牲精神
丹柯的勇敢
在面对困难和危险时,丹 柯毫不畏惧,勇敢地站出 来,带领族人寻找出路。
2024/2/2
牺牲精神
为了族人的幸福和生存, 丹柯不惜牺牲自己的生命 ,展现出崇高的牺牲精神 。
2024/2/2
通过学习丹柯的故事,我们可以得到哪些关于团队合作、领导力等方面的启示?这 些启示将如何帮助我们更好地适应社会?
30
THANK YOU
2024/2/2
31
《丹柯》ppt课件大纲
2024/2/2
1
2024/2/2
• 引言 • 作家与作品背景 • 故事情节梳理 • 主题思想解读 • 艺术特色分析 • 跨文化对比与影响 • 思考题与课堂互动
2
01
引言
2024/2/2
3
课件背景与目的
2024/2/2
课件背景
介绍《丹柯》的背景,包括作者 、创作背景、文学地位等。
1 2

2024年《丹柯》公开课课件

2024年《丹柯》公开课课件

个人英雄主义与集体主义
丹柯的牺牲精神体现了个人英雄主义 的光辉,同时也引发了关于集体主义 与个人英雄主义的思考。
2024/2/29
14
03
人物形象塑造及其意义
2024/2/29
15
丹柯形象特点分析
英勇果敢
丹柯在面对困难和挑战时,总是 英勇果敢,不畏缩。他的这种品 质鼓励了族人,使他们能够在困
境中找到希望。
他的代表作品包括《海燕》、《母亲》、《在人间》等,这些作品描绘了俄国社会 底层劳动人民的苦难生活,展现了他们的英勇斗争和崇高精神。
2024/2/29
高尔基的作品具有深刻的思想性、真挚的情感和生动的艺术形象,对世界文学产生 了深远影响。
5
时代背景及历史意义
《丹柯》创作于19世纪末20世纪初的俄国,此时正值俄国社会变革时期,沙皇专制制度腐 朽没落,民不聊生。
人。
族人与敌人的关系
族人在敌人的威胁下感到恐惧和 无助,但他们在丹柯的带领下逐 渐找到了勇气和信心,最终与敌
人展开了决战并取得了胜利。
2024/2/29
18
04
社会现象反映与批判
2024/2/29
19
黑暗社会现实揭示
2024/2/29
专制统治下的社会不公
01
通过对丹柯所处时代的描述,展现专制统治下社会的不公和民
2024/2/29
富有牺牲精神
为了族人的幸福,丹柯不惜牺牲自 己的眼睛,这种无私的奉献精神使 他成为族人心中的英雄。
坚定信念
丹柯始终坚信自己能够带领族人走 出困境,找到新的生活。他的坚定 信念最终感染了族人,使他们团结 一致,共同克服困难。
16
其他人物形象塑造
2024/2/29

丹柯优质课件32张

丹柯优质课件32张
③更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些 人、并且给他们唱葬歌。
④四周是一片黑暗,他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口, 把人吞下去,树木像一面牢固的墙拦住他们的路,树枝纠缠在一块儿;树根 像蛇一样地朝四面八方伸出去。
⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨,树木凶恶地、威胁地低声讲起话 来。林子显得非常黑,好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在 这儿了。
歌颂了丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格,自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解, 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映,了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象,启示人们要尊重英 雄,爱护英雄。
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”,他 掏出燃烧的心,给人们带路,我把这幅图 画作为写作的最高境界
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动,最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故
事,启示我们面对困难一定要勇敢, 有信心、有毅力,敢于斗争,坚 持到底,只有这样,才能走出困 境,迎来胜利。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 走出黑暗的故事,
文 主 旨
结合背景,理解文章的象征义
背景补充:当时的俄罗 斯正处于大革命的准备
时期,黎明前夕的黑暗
1、高大坚固的树构成黑暗的森林 中,正需要一种精神的
俄国大革命前夕社会的黑暗
鼓舞和道路的指引,所
2、广阔的草原让人豁然开朗
以高尔基创造了丹柯这 一光辉的勇士形象,希
人们从黑暗走向光明
望能照亮人们黑暗中的

丹柯 课件PPT

丹柯  课件PPT
丹柯是一个具有敢于追求自由、勇于实践, 乐观、永不言败性格的理想主义者,是一个 具有不计较得失的自我牺牲精神、一心为公 的高贵品质的英雄(勇士)。
小说的主题是什么?(情节、人物、环 境)
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹柯告诉人们:“你 们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果。”他献出了自己的心,用那颗燃烧的心照 亮人们的前程,带领人们走出了黑暗。 小说的主题在于歌颂勇于实践、一心为公的高贵品质、不 计较个人得失的献身精神。 只是增添了一份悲剧色彩,显示了主题的复杂性。
丹柯之死——以死为代价去警醒族人
可是,那颗骄傲的心却被人拿脚踏。 人们真的警醒了吗?
丹柯的死不值得。
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将 那无价值的撕破给人看。” 悲剧的美是由于美的必然毁灭而带来的庄严 和壮丽,是一种崇高美,它让人感到精神境界的 提升。
悲剧 英雄 ________________
讨论:小说中还有哪些地方运用了对比手法?
1、强烈的美丑对比:年少而俊美的丹柯眼 睛明亮如火,族人则恶如野兽。 2、前后环境描写对比:同样是森林,在 丹柯带领族人走出后,就变得可爱多了。 3、族人对待丹柯的态度对比:从起初的信 任,到质疑,到审判,到最后的遗忘,强 大的落差,强烈的对比。
理解句子的含义
• 第一段:这是一些快乐的、强壮的、勇敢 的人。体味这句话的用意是什么?
一、衬托森林给族人带来的恐惧和压力 以及穿越森林的困难之大 二、写出族人貌似勇敢实质懦弱的本质 三、反衬丹柯的坚定、执着、勇敢和坚强
抑彼扬此
第一段这样的场景刻画有什么作用?
• 1、渲染了黑森林的阴森恐怖,为下文 的悲剧埋下了伏笔。 • 2、导引丹柯的出场。 • 3、将族人和丹柯面对困境时的行为进 行了对照,抑彼扬此的手法反衬丹柯的 勇敢和对自由的执着,奠定了主题的基 调。

丹柯-(整理).ppt

丹柯-(整理).ppt

ko
16
浪漫主义的手法
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解,一颗勇敢而 骄傲的心却被胆小鬼踏灭,如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者 的味道。不同的是,丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象, 而夏瑜们却是现实主义的悲剧英雄形象。
1、强烈的美丑对比:年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火, 族人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事:森林恐怖险恶环境的描写, 丹柯高举燃烧的心为众人引路,碎裂的心化为草地上蓝色 的火星。
9、胸膛 táng
10、合拢 lǒng
ko
11
故事情节复述:三个场景
1.族人陷于困境,彷徨失措,丹柯挺身而出 引导鼓舞族人。
2.族人途中遭险,围攻诋毁,丹柯不计得 失献出生命,拯救了族人。
3.丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星。
ko
12
情节分析
在小说开头,作者使用“快乐”“强壮”“勇 敢”这样三个形容词是否有深意?
1、极力描写森林给这些落难人群的恐惧和压 迫感。
2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢,实
则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇

ko
13
丹柯是在怎样的情况下出场的? 困 1、外族入侵。 难 2、险恶的环境。 重 3、族人胆小怕事、自私自利、 重 毫无责任感。
ko
14
丹柯的困境
1、面临着与族人一样的困境 2、族人们忘恩负义指责丹柯,要弄死丹柯:
在文学作品中,会反复出现一些题材,比如:爱情、战
争、复仇、英雄……有时我们也将它们称为主题。
但这些主题都是一些宽泛意义上的主题,我们可以
将它们称为“母题”。莎士比亚的《罗密欧与朱丽
叶》和我国民间传说《梁山伯与祝英台》远隔重洋,
却异曲同工地表现爱情。 《傲慢与偏见》里有爱情,

《丹柯》优秀课件(29张)

《丹柯》优秀课件(29张)

——通过族人的抱怨、指责,表现了丹柯坚定不 移的信念和无私博大的爱
… …从那儿拿出他自己的心来,把它高高地举在头上。… … 骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。
——自我牺牲,一心为公
丹柯:
形象总结:
自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、 永不言败 族人:
胆小,不知感恩,不理解、不尊 重、不爱护英雄
扬彼抑此手法
在文学作品中,会反复出现一些题材,比如:爱情、 战争、复仇、英雄……有时我们也将它们称为主题。 但这些主题都是一些宽泛意义上的主题,我们可以 将它们称为“母题”。莎士比亚的《罗密欧与朱丽 叶》和我国民间传说《梁山伯与祝英台》远隔重洋, 却异曲同工地表现爱情。 《傲慢与偏见》里有爱 情, 《简.爱 》里也有。古今中外几乎所有的小 说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏 大母题中去。他们对应的基本题材便是战争、爱情 与世俗生活等。 每篇小说都有作家自己对这些人 类生活中重大母题的理解,这些“理解”在小说表 现出来让我们读者感知到的时候,就是小说的主题 了。多篇小说可以对同一母题反复书写,同一小说 的主题也可涵盖多个母题。
作业:思考
1.作者为什么不把主题直接说出来,而要 编这样一个故事,让我们费神来解读? (可参考课本46页:主题的实现) 2. 换个角度看,这篇小说有没有传达出其 他的思想或主题?
作者为什么不把主题直接说出来, 而要编这样一个故事,让我们费神来 解读?(可参考课本46页:主题的实 现)
——形象大于思想,寓思 想于故事,一方面增加了阅读 趣味,另一方面ห้องสมุดไป่ตู้大大丰富了 小说的内涵,使得小说模糊多 义,充满各种解释的可能性。
总结:这篇小说的主题
作家歌颂的不是愤世嫉俗的 个人英雄,而是歌颂以燃烧自己 为他人照亮前进道路的勇士。即 歌颂了丹柯勇于实践、不计个人 得失、一心为公的品格,自信勇 敢、敢于牺牲的精神。

《丹柯》课件

《丹柯》课件

常规情节——时势造英雄
• 发展:族人抱怨审问 • 高潮:丹柯燃心引路
非常规情节——自我牺牲 崇高美
• 结局:丹柯微笑倒下

族人遗忘践踏
非常规情节——恩将仇报 悲壮美
故事情节的一波三折凸显出小说主题的 悲剧意味
作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道; 自我牺牲的行为使一种伟大的力量,震慑了众人; 有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。
2.以故事为目的的小说。小说最大的魅力之一就 在于讲故事。这类小说的佼佼者又绝不是仅仅停留在 单纯讲故事的目的上的。《福尔摩斯探案集》也间接 地折射出伦敦社会世态。
主题的实现
1.小说的忌讳:“主题鲜明”。小说的主题显然 与一般的文章的主题不太一样--它往往不是单纯的、 用一两句就能概括的。因此,小说家似乎陷入了矛盾: 既想表达想说的,又怕被读者一眼看穿。
族人
丹柯
敌人
林子是有尽头 的,世界上的 一切都是有尽 头的——起来, 走!
信…怨… 审…无足轻 重…有害… 该死…警 戒…包围… 脚踏
• 思考品味,体会环境描写的作用
• ①那儿很阴暗而且多泥沼,因为林子太古老了,树枝密密层层缠 结在一块儿,遮盖了天空,太阳光也不容易穿过浓密的树叶,射 到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上,就会有一股恶臭 升起来,人们就会因此接连地死去。
一类小说是以故事为目的 它的主题意识是“不自觉也不明确的” 流行小说、网络小说、快餐文学
另一类小说以表现思想为目的、自 觉的表现主题,告人以哲理、或发人深 省。
小说的灵魂——主题
主题的形成
1.以思想为目的的小说。这并不意味着要舍弃小 说的故事性。这类小说有两种构成模式:一种是依赖 人物来表现主题,在这类小说中,事件的跌宕起伏服 务于人物的性格塑造;一种是侧重事件来表现主题, 人物往往被事件所引导,在事件的推动中成长或沉沦。 《丹柯》属于前者,《炼金术士》属于后者。

《丹柯》ppt课件

《丹柯》ppt课件

角色关系解读与情感纠葛
01
丹柯与族人
既是领袖与民众的关系,也是相互依存、共同成长的伙伴关系。在困境
中,丹柯以坚定的信念引领族人前行,而族人的信任与支持也成为丹柯
前进的动力。
02
丹柯与外敌
是敌对关系,外敌的入侵打破了村庄的宁静,也激发了丹柯的斗志与勇
气。在与外敌的斗争中,丹柯展现出英勇无畏的精神,最终带领族人战
神。
时代意义:作品反映了俄国人民 在沙皇专制统治下的苦难生活, 揭示了革命的必要性和正义性, 激发了俄国人民的革命热情。
作家其他代表作品概述
长篇小说《母亲》
01
描写了一个普通工人家庭在革命中的觉醒和成长,展现了俄国
工人阶级的英勇斗争。
散文诗《海燕》
02
以海燕的形象象征无产阶级革命者,表达了作者对革命的渴望
民俗文化的深入挖掘,如服饰、 饮食、建筑等,彰显了独特的 地域文化魅力。
方言土语的巧妙运用,增强了 作品的地方色彩和亲和力。
民族音乐元素融入
民族乐器的运用,如 马头琴、长笛等,营 造出浓郁的民族风情。
音乐与舞蹈、戏剧等 艺术形式的融合,展 现了民族艺术的多元 魅力。
民族歌曲的改编和演 唱,传递了深厚的民 族情感和文化底蕴。
通过丹柯的奋斗历程,表现了对 光明和自由的执着追求,体现了
人类不屈不挠的精神。
英雄主义精神
丹柯作为英雄形象,展现了勇于 担当、敢于牺牲的英雄主义精神,
激励人们为美好未来而奋斗。
民族精神象征
丹柯的形象凝聚了民族精神和文 化基因,体现了民族自豪感和自
信心。
时代背景下现实意义探讨
1 2 3
激励人们追求美好生活 在当前时代背景下,《丹柯》所表现的对光明和 自由的追求,激励人们为创造更加美好的生活而 努力奋斗。

2024年《丹柯》课件-(含多场合)

2024年《丹柯》课件-(含多场合)

《丹柯》课件-(含多场合)《丹柯》课件一、概述《丹柯》是我国著名作家鲁迅先生于1921年发表的一篇短篇小说,收录于《呐喊》中。

作品以幽默讽刺的笔触,揭示了旧社会底层人民的悲惨命运,以及人性的自私与冷漠。

本文将以《丹柯》为研究对象,通过分析作品的主题思想、人物形象、艺术手法等方面,探讨鲁迅先生如何运用独特的文学创作,展现对社会的深刻洞察。

二、主题思想1.揭示旧社会底层人民的悲惨命运《丹柯》通过描写主人公丹柯的生活遭遇,展现了旧社会底层人民在封建礼教和剥削压迫下的悲惨命运。

丹柯原本是一个勤劳、善良的农民,但命运却对他充满恶意。

他不仅遭受地主的剥削,还被乡绅陷害,最终家破人亡。

作品通过丹柯的遭遇,反映了旧社会底层人民的艰难处境,以及社会的不公与黑暗。

2.批判人性的自私与冷漠在《丹柯》中,鲁迅先生对人性的自私与冷漠进行了深刻的批判。

作品中的村民们,在面对丹柯的困境时,非但没有伸出援手,反而落井下石。

他们为了自身的利益,可以不顾他人的生死。

鲁迅先生通过这一形象,揭示了人性的丑陋,表达了对国民劣根性的忧虑。

3.呼唤社会变革《丹柯》通过对旧社会的无情揭露,呼唤社会变革。

作品中的丹柯,虽然命运多舛,但他始终保持着对美好生活的向往。

这种向往,既是对个人命运的挣扎,也是对整个社会制度的质疑。

鲁迅先生通过《丹柯》,表达了对社会变革的渴望,以及对民族未来的信心。

三、人物形象1.丹柯丹柯是《丹柯》的主人公,他是一个勤劳、善良的农民。

面对生活的艰辛,他始终保持着对美好生活的向往。

然而,命运对他却充满恶意。

他先是被地主剥削,后被乡绅陷害,最终家破人亡。

丹柯的形象,反映了旧社会底层人民的悲惨命运,以及他们不屈的精神。

2.村民作品中的村民,是鲁迅先生用来揭示人性自私与冷漠的形象。

他们在丹柯遭遇困境时,非但没有伸出援手,反而落井下石。

这些村民的形象,反映了旧社会国民的劣根性,以及社会风气的败坏。

四、艺术手法1.幽默讽刺《丹柯》运用幽默讽刺的手法,揭示了社会的黑暗与人性的丑陋。

《丹柯》ppt课件(21页)3

《丹柯》ppt课件(21页)3
n 渲染了一种宁谧、清新、光明,富有生机和活力的氛围。
n 作为象征,预示着族人在丹柯带领下走出困境,获得自由。
n 与前面恶劣与恐惧的环境形成对照。
n 烘托了主人公丹柯乐观、昂扬、进取的精神形象。
1、给全篇定调;2、营造意境和渲染气氛; 3、引导人物出场;4、显示人物性格;5、作为象征。
思索:如何理解文末的这段文字? 充满了希望的快乐的人们并没有注意到 他的死,也没有看到丹柯的勇敢的心还 在他的尸首旁边燃烧。只有一个仔细的 人注意到这个,有点害怕,拿脚踏在那 表颗现骄了民傲众的的心麻木上,…对…英那雄不颗理心解裂、散不尊开重来、,不爱成护。 强了化许了主多人火公星悲剧,英熄雄了的…形象…。
生23:可以肯定的是,小说就不是悲剧了,甚至是喜剧的结局了。那主题就是正义战 胜邪恶,小说的主角就不是丹柯,而是革命的群众了。这样的话,小说就全变了,恐怕小说 要花大力气重新写了。(生笑,表示赞成)
阅读: 主题实现的途径:小说中的哪些要素都集中指向并突显了主题?
①抑彼扬此的手法成功地烘托出人物的勇敢与坚强,奠定了主题 的基调。
哲理性:直指要害; 鼓动性:指明方向; 感染力:态度坚定。
丹柯一亮相,就表现出 挑战困难、拯救族人的 勇气和信心,也预示了 他终将率领族人走出困 境。
思索:小说主要采纳什么手法来塑造丹柯这一人物 形象的?自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、永不言败!
遭遇困境时,丹柯与族人的不同表现;
对比前进受阻时,族人与丹柯之间的冲突; 手法丹柯取心照亮道路前后族人的不同表现;
夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之 机,吞吐天地之志者也。 ——《三国演义》
(1)为什么他不带领族人杀回去,消灭侵略者? (2)族人为什么不敢和外族拼命? (3)文章为什么不以人们最后都醒悟过来而结尾?
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结语 :“没有伟大的人物出 现的民族,是世界上最可怜 的生物之群;有了伟大的人 物,而不知拥护,爱戴,崇 仰的国家,是没有希望的奴 隶之邦。”
——郁达夫
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
《丹柯》ppt课件完美版
族人的困境 与英雄的悲剧
——小说《丹柯》主题探究
(讨论)随着故事展开,族人和丹柯各自面 临怎样的困境?面对困境他们各自产生了怎 样的想法和行动?
(提示:结合相关语段,抓住关键词语分析)
“时势造英雄”
族人
丹柯
困境
强大的外敌 恶劣的环境
强大的外敌 恶劣的环境 族人的抱怨、
审问、威胁
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。
——苏东坡
一千个读者就有一千个 哈姆莱特。
——莎士比亚
审视人性的悲哀
小说的结尾,“充满了希望的快 乐的”族人到达了一块自由的土地,
可是英雄却倒下了……丹柯的死唤醒了 族人吗?
• “ 英雄 的悲剧!” “ 民族 的悲哀!” “ 人性 的悲哀!”
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希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
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漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
想法 行动
陷入愁思,退却 开始疲乏,抱怨
勇气全失,审问
警戒、包围、弄死
挺身而出 快乐安详
怜悯、搭救 掏心照路
《丹柯》的主题
• 高尔基借这个 故事歌颂丹柯
• 勇敢自信 • 敢于牺牲 • 一心为公
的精神。
《丹柯》—英 雄的赞歌
丹柯反思—— 族人角度—— 面对困境—— ……
主题的多元解读
与个性化感悟
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