人教版小学三年级下册语文各单元教学计划

第一单元教学计划

一、单元教材分析：

本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为

略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子

从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了

夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。本单元的其

他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋介绍

了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和“习

作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带网”安排了了

解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。

二、教学目标：

1、认识本组“俊、俏、翩”等 16 个生字，会写“燕、增”等33 个

生字。

2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。

3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。

4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。

5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。

三、教学重难点：

1、认识 16 个生字，会写 33 个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。

3、培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。

四、教学内容及时间安排：

《燕子》 2 课时《古诗两首》 2 课时《荷花》 2 课时《珍珠泉》 1 课时语文园地一 3 课时

第二单元教学计划

一、教材简析

本组教材围绕“爱护周围环境” 这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方

式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护

环境的意识。

本组教材编排了四篇文章。《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，体现了人们的环保意识。《一个小村庄的故事》和《路

旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过

具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值

观层面有所感悟，读起来耐人寻味。二、教学目标

1、认识 38 个生字，会写 40 个字；体会语言表达的准确生动，如《翠鸟》中两组句子的比较；

2、体会关键词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩；体会

含义深刻的句子，如《一个小村庄的故事》练习三。

三、教学重难点

教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的

道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。

四、教学内容及时间安排：

《翠鸟》 2 课时《燕子专列》 2 课时《一个小村庄的故事》 2 课时《路旁的橡树》 1 课时语文园地二 3 课时

第三单元教学计划

一、教材分析

本组教材以“怎样看问题，怎样想问题“为专题，选编了精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》，略读课文《想别人没想到的》，一个语文园地。选文语言平实，意义深远，形式多样，其中有寓言故事、

成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。“用具体的事情来说明一个道理”是它们共同的特点。所说明的道理，分别从不同

的角度丰富了学生的思想方法，核心是培养学生的创造精神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别，本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。教学时，教师要

以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解

课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科

学的思想方法的教育。

二、学习目标

1、认识 16 个生字，会写 36 个字，熟读课文。

2、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理

的想像。

3、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。

4、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。

三、教学重难点：

懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。

四、课时安排：

9、《寓言两则》 2 课时

10、《惊弓之鸟》 2 课时

11、《画杨桃》 2 课时

12、《想别人没想到的》 1 课时语文园地三 3 课时

第四单元教学计划

一、教材内容分析

童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富

多彩的童年生活这一专题展开的。有通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间。有透过一个动人的小故事，告诉我

们应该持有怎样的人生态度，怎样尊重每一个人的平等权益。还有通过一个好象就发生在我们身边的小故事，让我们体会到应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦。要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，也可以让学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年的快乐。

二、教学目标

1、认识 24 个字，会写 41 个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受童年生活的快乐。

3、从中认识世界，感知世界，吸取成长的营养。

4、体会和摘抄含义深刻的语句；收集相关资料；

5、加强写话练习，由读到写。“口语交际”提示了交际范围、步骤，强调说清楚，强调听中生疑、大胆发问；

6、“习作”要求写趣事或体会，强调把过程写具体、写真情实感；

三、教学重难点：

1、从中认识世界，感知世界，吸取成长的营养。

2、体会和摘抄含义深刻的语句；收集相关资料；