培智第五册语文8 大雁教案
大雁教案中班幼儿园
大雁教案中班幼儿园一、教学目标1.了解大雁的基本特征、习性和生活习惯；2.培养幼儿观察、描述、比较的能力；3.开发幼儿语言表达、思维逻辑、创意想象等综合能力；4.培养幼儿的环保意识和对大自然的关注。
二、教学内容1. 大雁的基本特征和习性1)身材、外貌、飞行方式等特征；2)流浪、候鸟、繁殖和迁徙等习性。
2. 大雁的生活习惯和生态环境1)生活习惯：食性、交配、育雏、群体行为等；2)生态环境：栖息地、危机和保护等。
三、教学过程1. 教学准备1)拟定教学计划；2)准备教具材料：照片、图表、幻灯片、小雁、画纸、彩笔等。
2. 课前导入1)观察和描述照片中的大雁；2)了解大雁的生活环境和群体生活；3)提出如下问题：大雁是怎样飞行的？它们为什么会飞行？有哪些与众不同的特征？3. 新知教学1)用照片或幻灯片展示大雁的外貌特征和生活习性；2)引导幼儿进行观察和比较，描述大雁群体行为和飞行方式；3)利用小雁玩具模拟大雁群体飞行，让幼儿互动体验，加深理解。
4. 拓展创意1)自由绘制大雁和它们的生活环境；2)教育幼儿保护大自然的重要性，提倡环保意识；3)激发幼儿创意想象，设计新的大雁造型或群体飞行姿势。
5. 课后总结重点回顾上课内容，让幼儿总结对大雁的认识和理解。
并提醒幼儿重视环境保护和爱护动物的重要性。
四、教学评价1.观察幼儿在实验、讨论、交流和游戏中的学习过程和表现；2.检查幼儿自由绘制的大雁图画的创意和水平；3.评价幼儿的环保意识和关注大自然的表现。
五、教学反思1.教学内容是否符合幼儿认知规律、教育需求和兴趣爱好；2.教学方法是否多样化、灵活实用、引导儿童主动探究和合作学习；3.教学效果是否达到预期目标，是否存在欠缺和不足之处，需要进行改进和完善。
探究教案：通过《大雁》教材引导学生探究科学知识
近年来，科学知识在社会中的重要性也逐渐得到了人们的认识。
在学校教育中，学科的开设越来越多元化，科学教育也逐渐成为人们关注的焦点。
而如何引导学生去认识科学，解科学，掌握科学，需要寻找到一种合适的教学方式。
而在传统的教学方法中，往往会出现信息单一、枯燥乏味、容易让学生产生厌学情绪的现象。
如何让学生更为主动地去探究科学知识，更深入地理解科学概念，是摆在教师面前的一个难题。
通过《大雁》这样一本教材，教师又该如何引导学生去探究科学知识呢？教师需要精心地设计科学探究的教学方案。
教师可以根据学生的学习年级、知识水平等条件，选择合适的科学探究课程，并制定出适合该课程的教案。
在设计教案的过程中，教师需要注意的是要充分了解学生的认知特点和心理需求，采用能够符合学生现有水平的教学方式，把课程所涉及的学术知识点和生活实践联系起来，使得教材知识以及实践操作更加具有可操作性和实践性。
在科学探究教学的过程中，任务型教学可以被视为一种更加有效的教育方式。
任务型教学主要在学生实际生活中提供解决问题的实践，促使学生通过任务化的方式实现对知识点的掌握和理解，并在实践中体现出知识的有效应用。
而教师在任务型教学的组织设计过程中，应注重培养学生的合作意识和实践驱动力，发挥学生的能动性，让学生在完成任务的过程中不断反思，不断完善自己的探究过程，提升自我思维的水平。
在探究《大雁》这本教材中，教师可以提出如何更好地关注大自然、尊重自然、与大自然和谐相处等任务。
可以通过引导学生学习大雁迁徙的原理、探究大雁的生命活动和适应能力等途径，让学生自然地获得生态学、环境保护、气候变化等方面的科学知识，同时也能增强学生对自然的认识和对生态环境的重视程度。
在探究的过程中，教师还应注意与学科课程的整合、跨学科内容的拓展。
通过引入数学、物理、化学等不同学科的知识，可以更直观地帮助学生理解大雁迁徙的运动力学、气候变化等科学原理。
同时，尝试将文化、社会科学与科学知识相结合，通过学习中国传统文化中关于大雁的相关传说和比喻，培养学生对于“人与自然的关系”、“自然与文化的交融”等方面的鉴别力和判断力。
幼儿园大雁教案
幼儿园大雁教案一、教学目标知识目标1.能够认识大雁的形态特征。
2.能够了解大雁的栖息和迁徙习性。
3.能够掌握大雁与人类的关系。
能力目标1.能够准确描述大雁的形态特征。
2.能够简单模仿大雁的迁徙和栖息行为。
3.能够展示对大雁的感情和情感体验。
情感目标1.增强幼儿们热爱大自然，珍惜生命，保护动物的情感和意识。
2.培养幼儿们的观察能力和动手能力。
3.鼓励幼儿们主动思考，积极表达自己的观点和想法。
二、教学重点1.认识大雁的形态特征。
2.了解大雁的栖息和迁徙习性。
3.掌握大雁与人类的关系。
三、教学难点1.如何启发幼儿们表达对大雁的感情和情感体验。
2.如何分辨大雁和其他鸟类。
四、教学方法1.以“游戏化”方式激发幼儿的好奇心与求知欲。
2.采用图文并茂的方式进行讲解和解释。
3.设置互动环节，让幼儿们发挥想象力，参与到教学中来。
五、教学过程1. 自然饶趣教师带领幼儿到幼儿园外的草坪上，分享各种自然奇妙的事物，询问幼儿们对大自然有怎样的感受和认识。
2. 课前启动教师播放大雁迁徙的视频，让幼儿们观看，让他们从视觉上了解大雁的外形和迁徙习性。
3. 主题教学第一步：认识大雁引导幼儿们观察图片，认识大雁的形态特征，如大雁的身体呈锥形、体长比头部长、腰部粗、颈长、嘴宽而扁平等。
通过教师的现场演示，让幼儿们用纸板制作出一个“大雁”，加深他们对大雁形态的记忆。
第二步：了解大雁的栖息和迁徙习性教师以图文并茂的方式介绍大雁的栖息和迁徙习性，让幼儿们了解大雁在迁徙过程中需要应对的各种困难和挑战。
在“游戏化”环节中，教师将幼儿园打造成“大雁迁徙之路”，让幼儿们在场景中模拟大雁的迁徙过程，感受到大雁面临的困难和危险，并在游戏中与伙伴们紧密合作，共同应对。
第三步：掌握大雁与人类的关系教师引导幼儿们思考人与大雁的关系，如大雁如何对人类有益，人类应该如何保护大雁等。
在互动环节中，教师鼓励幼儿们进行表演和互动，让他们在轻松愉快的氛围中进一步加深对人与大自然和谐相处的理解。
幼儿园语文教学：用《大雁》教案带领孩子探索动物的奇妙
幼儿园语文教学：用《大雁》教案带领孩子探索动物的奇妙：幼儿园是孩子们最开始接触语言和文字的地方，语文教学对于孩子的成长和未来的发展有着至关重要的作用。
如何让孩子们在学习语文的过程中充满乐趣和想象力，是每个幼儿园老师共同探索的问题。
今天，我想分享一下用《大雁》教案带领孩子探索动物的奇妙的经验。
一、教学目的通过本课，使幼儿了解动物的习性、喜好和行为习惯，并从讲解中感知到动物与人类的和谐共处关系。
进一步激发幼儿们的爱动物情感，培养他们对环境和自然的保护理念。
二、教学过程1.引入a.教师通过播放一些与大雁笼子相似的情景视频，让幼儿们大概知道这种情况之下，这种动物的状况，提高幼儿们的礼貌意识和文明意识；b.教师带领幼儿们通过四个问题形式的小环节了解大雁，激发他们的兴趣；c.让其中能回答问题的小朋友告诉大家它是从哪里听说或者学到的答案，以引导幼儿间的相互分享和交流。
2.正文（分四步进行）a.教师给孩子们播放一段视频，介绍大雁的习性和特征；b.让孩子们互相交流，讨论一下大雁和小鸟的相似之处和不同之处；c.教师再给孩子们讲述大雁和小鸟的成长历程，而后让幼儿们通过角色扮演的方式来练习；d.在幼儿展示和分享的基础上，教师将大雁与别的动物进行比较，培养幼儿们对于生物的认知和理解，让他们能够以更加宽阔的视角看待世界。
3.总结教师从今天的课程中总结动物的习性并与幼儿们交流习性对生物适应性的重大意义，解释了爱护动物与保护环境环相依存的因果关系，让幼儿们懂得了给予动物足够的关怀和爱护的重要性。
三、启示在语文教学中，我们不能仅仅局限于字母和词汇的讲解，“课外拓展”是非常重要的一个环节，通过与其他学科结合讲授，如科学、艺术等，将会使幼儿对于自然和世界的认知更加全面，同时也能够培养幼儿的兴趣。
除了讲解知识，我们也要重视课程的交互性。
教师应该将教学过程构建成“师生共享教学资源、师生互动探究知识的研究性课程”，即让幼儿们参与到教学中来，让他们成为探究者和领悟者，不仅获得知识，更是享受其中的乐趣。
幼儿园大雁教案
幼儿园大雁教案教学目的1.引导孩子们了解大雁，了解大雁的栖息地、生活习性、表现形态等基本知识。
2.培养孩子们的观察能力，注意力和表现能力。
3.培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
4.培养孩子们的协作能力和团队合作精神。
教学内容1.观察大雁的模型，了解大雁的生活习性和飞行特点。
2.分成小组，模拟大雁飞行，通过游戏的方式感受大雁的互动和协调。
3.听故事《大雁的迁徙》并表演，加深对大雁的了解。
教学步骤第一步：引入通过向孩子们展示大雁模型或图片，让孩子们了解大雁的基本信息，让孩子们感受大雁的独特魅力。
第二步：小组活动1.将孩子们分成数个小组，每个小组有一个队长。
2.队长带领小组在室内或室外模拟大雁飞行，学习大雁的互动和协调。
3.教师通过指导和示范，促进孩子们对大雁飞行的认识和理解。
第三步：故事表演1.教师为孩子们讲述富有情趣的《大雁的迁徙》故事。
2.孩子们听故事，了解大雁的迁徙和生活习性。
3.分组表演故事情节，让孩子们感受大雁的生活和行动。
教学评价1.观察孩子们的表现，了解他们对大雁的认知水平及对大雁的兴趣度。
2.通过口头询问和笔试答题，了解孩子们是否掌握了基本知识。
3.观察孩子们在小组合作中的表现和沟通能力，评估他们的合作能力。
4.评估孩子们在表演环节中的创意和表现力。
总结通过本节课的教学活动，使孩子们深入了解大雁，了解大雁的生活习惯，发现大自然的美和神奇。
同时，提高孩子们的观察能力，注意力和表现能力，培养他们的协作能力和团队精神，对于孩子们日后的成长和学习都有积极的影响。
情感教案：借助《大雁》教材培养学生情感认识
情感教学一直是教育界关注的话题。
在教育实践中，情感教学的重要性得到了广泛的认同和重视。
情感教学不仅是课程内容的补充，更是学生情感素质的培养。
为了培养学生的情感认识，我们可以通过借助教材《大雁》等文学作品来完成情感教学的任务。
《大雁》是一篇极具情感色彩和深刻内涵的文学作品。
通过这篇作品，学生可以深刻认识到亲情、友情、爱情等不同情感之间的差别，了解人性中那些温暖的情感。
在教学中，我们可以采用多种不同的教学方式，让学生能够更好地理解《大雁》中所表达的情感意义。
1、情感连线情感连线是一种非常简单但效果显著的教学方式。
老师可以事先在板书上编写出一些与《大雁》相关的情感词汇，如亲情、友情、爱情等，再将这些情感词汇和具体的文本细节相连，让学生根据具体情节把词汇和文本细节进行配对。
2、情感图谱情感图谱是一种图表式的情感教学方式，老师可以利用白纸或黑板，将不同情感因素进行分类，并在不同分类下进行联系和互动。
这样可以帮助学生更好地理解情感之间的联系，深刻认识到不同情感之间的差别和联系。
3、情感解读老师可以选取文中的某一段文字，让学生进行情感解读。
通过有针对性地引导学生分析情感所在并分析导致情感产生的原因，来展开情感解读。
这种教学方式可以让学生深入理解文本中所表现的情感内涵，加深学生对情感的认识。
4、情感表演情感表演是一种互动性强的情感教学方式。
学生可以根据文本中的情景和角色来进行情感表演，通过对不同情感状态的模拟来深入理解文本所表达的情感。
同时，情感表演可以让学生更自然的表达出自己的情感，在锻炼表演能力的同时提高情感素质。
通过借助文本教材《大雁》等文学作品，不仅可以丰富学生的知识面，还可以帮助学生更好地认识情感，并且掌握情感的表达和交流能力，这是我们国家教育中情感教育需要着重培养的目标之一。
《大雁》教学设计
《大雁》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第二单元第7课《大雁》。
本课主要介绍了大雁的外形特征、生活习性和迁徙特点。
通过学习，让学生了解大雁的习性，培养他们对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，了解大雁的外形特征、生活习性和迁徙特点。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会搜集和整理相关信息，提高自己的信息素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，了解大雁的外形特征、生活习性和迁徙特点。
难点：理解大雁迁徙的意义，培养学生保护动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、大雁图片、地图等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示大雁的图片，让学生观察大雁的外形特征，引导学生思考大雁的生活习性和迁徙特点。
2. 自主学习（10分钟）让学生阅读课文，了解大雁的外形特征、生活习性和迁徙特点。
学生可以借助课本注释和字典，自主学习生字词。
3. 合作交流（10分钟）4. 讲解与示范（15分钟）教师讲解大雁迁徙的意义，引导学生理解大雁迁徙对生态平衡的重要性。
同时，示范如何正确朗读课文，让学生跟读。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些有关大雁的练习题，让学生在课堂上完成。
题型包括选择题、填空题和简答题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：大雁外形特征生活习性迁徙特点七、作业设计（1）大雁的外形特征有哪些？（2）大雁的生活习性是什么？（3）大雁为什么要迁徙？（4）请画出大雁迁徙的路线图。
2. 答案：（1）大雁的外形特征有：体长约1.2米，体重约4公斤，嘴短而宽，呈黄色，脚短而扁，呈灰色。
（2）大雁的生活习性是：喜欢集群生活，善于飞行和游泳，以植物种子、果实和昆虫为食。
培智实用语文第五册教案(全册)
教案集日期：201６——201７学年度上学期科目：实用语文班级：培三班教师：杨智慧教学工作计划一、指导思想根据班上学生的实际及身心发展特点，以人为本，由浅入深，从基础抓起，最大限度地补偿弱智学生的缺陷，充分挖掘各自潜能，帮助他们增强学习意识，掌握基本知识，学习基本技能；增强交往能力，适应学校生活，发展语言水平，努力培养成为一名自立于社会的人。
二、学情分析本班共有学生12人，男生9人，女生3人。
学生的年龄结构悬殊大，智力水平参差不齐，绝大部分学生属于中重度智力残疾，其中有5人没有学习能力，并伴有多动症、孤独症的倾向，教学难度较大，有50%的学生基本没有书写能力，30%的学生的语言能力较差，20%的学生不说话。
本学期除了要加大识词量，还要注重培养学生的说话能力与书写能力。
三、教材分析本册共有1９篇课文，４个综合练习，分成8个单元，所学内容与学生的实际生活联系较紧，要求认读51个生字，１1种部首名称。
书写方面要求能照写描写生字，语言训练方面要求能读所有课文，C类跟读简短的句子即可。
四、教学目的1.通过课堂教学，丰富学生的识字量。
2.通过跟读课文，训练学生的语言能力。
3.通过书写生字，训练学生的书写能力。
五、教学要求1.能准确认读51个生字。
2.正确认识掌握１1个部首。
3.能朗读课文中的字、词、句。
4.能按要求完成课后练习。
六、教学措施1.注重培养听说能力。
制定训练计划，逐步提高听说能力，采取各种形式的教学手段，如：“儿歌”、“看图学词学句”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2.注重识字学词教学。
通过指导学生在生活中识字，建立识字本，识字卡来充分调动学生的学习积极性，用象形字、会意字、按事物归类识字来激发和培养学生识字的兴趣。
3.充分利用多媒体教学，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。
七、教学活动1.分小组学习，在竞赛中激发学习热情。
2.运用“加一加、减一减、换一换、改一改”的活动形式学习字词。
幼儿园教案大雁
幼儿园教案大雁教案标题：幼儿园教案-大雁教案目标：1. 帮助幼儿了解大雁的特征和习性。
2. 培养幼儿的观察力和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 了解大雁的外貌特征和迁徙习性。
2. 学习使用适当的语言描述大雁。
教学准备：1. 大雁的图片或绘本。
2. 幼儿园室内或室外的空间，以便进行活动和观察。
3. 纸张、彩色铅笔和其他绘画工具。
4. 录音设备（可选）。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察大雁的图片或绘本，询问他们对大雁的了解，并鼓励他们分享自己的观察和想法。
探究活动：2. 带领幼儿到室外或室内的空间，观察天空中飞过的大雁群。
鼓励幼儿观察大雁的飞行姿势、群体行为等，并引导他们提出问题。
3. 回到教室，与幼儿一起讨论观察到的现象和问题。
引导幼儿提出关于大雁迁徙的问题，例如为什么大雁要迁徙？它们是如何找到回家的路的？等等。
4. 通过图片、绘本或其他媒体资料，向幼儿介绍大雁的迁徙习性和特征。
解答他们的问题，并鼓励他们提出更多的疑问。
实践活动：5. 给予幼儿绘画材料，让他们尝试画出大雁的形象。
鼓励他们观察细节，例如大雁的翅膀、颈部等特征，并用适当的语言描述。
6. 将幼儿分成小组，让他们合作创作一幅大雁的大型拼贴画。
每个小组负责不同的部分，例如画大雁的头部、翅膀等。
鼓励幼儿在合作中分享观察和想法，并进行有效的沟通。
总结活动：7. 邀请幼儿分享他们的绘画作品，并让他们用简短的语言描述自己的作品。
鼓励其他幼儿提出问题或给予反馈。
8. 总结本节课的学习内容，强调大雁的特征和迁徙习性。
鼓励幼儿将所学知识与日常观察相结合，并提醒他们继续保持好奇心。
拓展活动：9. 鼓励幼儿与家长一起观察大雁的迁徙现象，并与他们分享所学的知识和经验。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品和描述，评估他们对大雁的理解和语言表达能力。
教学延伸：1. 继续探索动物迁徙的主题，引导幼儿了解其他动物的迁徙习性。
《大雁》公开课教案及教学反思
《大雁》公开课教案及教学反思大雁公开课教案及教学反思
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应能：
1. 理解文章《大雁》的主要内容和意义；
2. 掌握重要词汇和句型；
3. 培养阅读和写作能力。
二、教学准备
1. 教材：《大雁》一文，课外阅读材料；
2. 多媒体设备：电脑、投影仪；
3. 教具：PPT、黑板、白板笔；
4. 学生练册。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或短视频引入话题，激发学生对大雁的兴趣；- 引导学生谈论与大雁相关的话题，如迁徙、家庭等。
2. 阅读理解（15分钟）
- 学生独立阅读《大雁》一文，理解文中的主要内容；
- 学生回答与文章相关的问题，检验阅读理解程度。
3. 语法和词汇讲解（10分钟）
- 教师讲解文章中的重要词汇和句型，帮助学生掌握语法知识；- 通过例句和练巩固学生对词汇和句型的掌握。
4. 分组讨论（10分钟）
- 学生分成小组，讨论文章中的主题和意义；
- 每个小组选出代表，向全班汇报讨论结果。
5. 个人写作（15分钟）
- 学生根据课文内容，写一篇关于大雁的文章；
- 鼓励学生运用新学的词汇和句型。
6. 教学反思（5分钟）
- 教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结研究成果；
- 学生提出自己的问题和建议，教师进行解答和反馈。
四、教学评价
1. 阅读理解测验；
2. 学生个人写作作业评分；
3. 学生在讨论中的表现和参与度评价；
4. 学生提出的问题和建议。
以上是本节课的教案及教学反思，希望能对您的教学工作有所帮助，谢谢！。
班级读书活动：《大雁》教案设计,多角度拓展孩子的阅读理解能力
班级读书活动：《大雁》教案设计，多角度拓展孩子的阅读理解能力多角度拓展孩子的阅读理解能力引言：阅读是提高孩子们综合能力的有效途径之一。
在班级读书活动中，老师的任务是帮助孩子们提高阅读能力和阅读理解能力。
为了在读书过程中达到这些目的，教师们必须创造相应的环境，组织活动，并适当引导和促进孩子们多角度的阅读理解。
本文将从多个角度出发，为大家介绍班级读书活动的教案设计——《大雁》。
一、教学目标：传统文化的阅读拓展儿童文化大背景，促进孩子文化修养的提升1.了解大雁在中国文化中的地位和意义。
2.以大雁为载体，传达中华民族的爱国情怀和大公无私的品德。
3.培养孩子们对中华文化传统和历史的敬畏和兴趣。
4.促进孩子们视野的拓宽，加深他们对我国历史文化的理解和认知，并对文化熏陶下，提升孩子文化修养的高度。
二、阅读课程设计：1.预读：配合本课主题，绘制大雁的图像，让孩子们带着问题先行读一遍书表面，培养他们的预测能力和猜测能力。
例如：(1) 你看见这本书的名称是《大雁》。
你知道大雁在中国的地位和意义吗？猜一下，本书的内容是讲什么的？(2) 你能根据图画，描述出大雁的特点和习性吗？。
2.阅读：让孩子们自己阅读书，并结合绘本及辅助自定步骤，先行理解商榷；如看一看大雁的形象、大雁的特征，辞句的辨析（比如生气和惊讶的区别)，人物性格和情感的认证等；3.创作：鼓励孩子们自己创作，并相互交流表达；可以写一篇有关大雁的文章/日记或者演讲稿，还可以手工制作大雁模型；鼓励孩子写一封寄给大雁的信，表达有关的感慨、敬仰之情或者思考；4.评估：根据孩子们的作品，组织课堂表演、展览或者朗诵等活动，并进行评估和分享，引导孩子们分享自己的阅读体验；三、教学棋手：教师必想到的事情。
1.自己先阅读并了解本书主题和内涵，带领孩子入门并掌握必要的知识；2.根据孩子的特点、知识、兴趣和思维方式，特别是尊重孩子的思考和理解，在阅读、讨论、合作、创造等方面进行适当引导，帮助他们提高阅读和思考的能力；3.为了更好地进行阅读理解训练，教师应该注重课堂上的互动和交流，通过提出问题、引导讨论、表扬正确答案等方式教导孩子们积极的思考和推理，以及互相帮助以达到更好的成长；4.在教学中，教师要运用多种多样的方法——如游戏、模拟、比较和鉴赏等，以及带孩子到实地旅游，让孩子们通过亲身接触、观察和实践来感受历史文化的魅力，加深阅读理解的深度和广度，从而拓展孩子的文化视野。
小学小老师：《大雁》教案的DIY,打造属于自己的教学模板
小学小老师：《大雁》教案的DIY，打造属于自己的教学模板。
在小学教育中，小老师始终扮演着重要的角色。
在每一节课中，小老师既可以给孩子们带来知识，又可以传授很多有用的技能。
因此，对于每一个教师来说，创造一个符合自己风格的教学模板是十分必要的。
本文将DIY一份《大雁》教案，来打造属于自己的教学模板。
1.教学目标本次课我们将学习《大雁》一课，目标是让学生了解大雁的特点、习性，能鉴赏一些大雁的图片，了解大雁对人类的启示。
2.教学重点大雁的特点、习性，如何鉴赏图片。
3.教学难点如何让学生理解大雁对人类的启示。
4.教学准备展示台：大雁图片、视频、相关书籍。
学生用品：笔记本、彩色笔、相机、翻译软件。
5.教学流程① 导入教师可推荐学生阅读关于大雁的故事或者相关书籍，或者展示一段关于大雁的视频，让学生对大雁有一定的了解。
② 情境创设让学生想像自己是一只大雁，飞越大洋，穿梭在云雾之间，感受到自由和希望。
③ 课堂互动a.教师向学生展示关于大雁的图片，让学生用彩色笔进行标注，并询问关于大雁的问题，引导学生自己探索。
b.教师可以带领学生外出观察公园、湖泊或山区中的大雁，拍摄照片并进行记录。
④巩固与反馈让学生自己拍摄大雁图片并制作一个小册子，包括学生对大雁的标注和理解，并与同学进行展示。
6. 教学评价① 学生在课堂上的参与度。
② 学生制作的小册子质量。
③ 学生对大雁的理解程度。
7. 教学心得本次教学采用了实践与理论相结合的方式，既让学生自己去体验和发现大雁的特点，又让他们具备了对大雁进行理论探讨的能力。
教师的任务在于创造一个情感充沛、主题明确、内容丰富、瑕不掩瑜的学习环境，让学生在其中获得知识和经验，积累课程思想。
任何DIY教学模板都应该符合教学目标和学生的特点。
教学不应该止于传授知识，而应努力创造一个有趣、生动、轻松的学习环境，让学生成为学习的主体。
本文的教学模板只是作为一个参考，希望能够启发更多的教师创造出自己的教学模板，促进小学教育的繁荣发展。
大雁 教学设计
大雁教学设计教学设计：大雁教学目标：1. 了解大雁的外貌特征，生活习性和迁徙规律。
2. 培养学生的观察和研究能力。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力。
课堂活动：引入活动：1. 使用多媒体资料展示大雁的图片和视频，介绍大雁的外貌特征和生活习性。
2. 导入问题：你们有没有注意到过大雁的飞行队形？它们为什么会排列成一字长队？活动一：观察和讨论1. 学生分为小组，每个小组分配一份大雁观察记录表。
2. 学生观察大雁的外貌特征，并在记录表中进行记录。
3. 学生讨论和分享他们的观察结果。
活动二：迁徙规律学习1. 导入问题：为什么大雁会迁徙？它们为什么选择在秋天迁徙？2. 学生观看迁徙行为的视频，并进行讨论和解释。
3. 学生通过讨论和提问，了解大雁迁徙的原因和迁徙的路线。
活动三：团队协作1. 学生分成小组，每个小组负责制作一幅大雁迁徙的展板。
2. 学生使用自己的观察记录和在活动二中学到的知识，设计展板并进行制作。
3. 学生小组展示他们制作的展板，并进行讲解。
活动四：展示和总结1. 所有小组完成展板后，将它们展示在教室中。
2. 教师组织学生参观展板，并进行回顾和总结。
3. 学生总结他们在学习大雁过程中学到的知识，以及通过团队合作所取得的成果。
课堂延伸活动：1. 学生可以选择以大雁为主题进行更深入的研究，并撰写研究报告。
2. 学生可以参观野生动物保护区或观鸟点，亲身观察大雁的飞行和迁徙行为。
评估方式：1. 学生的观察记录表和展板可以作为评估的依据。
2. 教师可以观察学生在小组合作活动中的表现，并进行评估。
3. 学生可以根据自己学到的知识完成一份关于大雁的小测验。
教学资料和资源：1. 大雁的图片和视频资料。
2. 大雁观察记录表。
3. 制作展板所需的材料。
总结：通过这个教学设计，可以让学生在观察和研究中了解大雁的特征和习性，并培养他们的团队协作和沟通能力。
同时，通过了解大雁的迁徙规律，学生可以加深对动物迁徙现象的理解。
大雁教案
培智教育语文教材《大雁》课堂教案
一、班级情况。
本校辅读班学生以轻度治理障碍为主，IQ在50左右，中度和重度智力障碍学生较少，教学时将学生分为以下几个小组进行教学。
A组学习能力较好的学生，有一定的认读词语、句子、作业的能力，有一般的社会适应和认识现象的能力。
B组学习能力稍差的儿童，能认读、书写简单的生字、词语，有简单的认识社会和自然现象的能力。
C组重度智力障碍，多重障碍，学习能力很差的儿童，需要家长的陪护，只有简单的发叠音、说简单词语的能力。
二、教学模式：分小组教学。
三、教学内容。
这篇课文笔者分为3个课时来上，本堂课为第一课时，主要是生字、词语的教学。
由三个生字：气、飞、会及生词3个。
五、教学重、难点。
A组生掌握生字的读音、写法、能认读三个生词。
B组生能认读三个生字。
《大雁》教案
《大雁》教案大雁教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习大雁的生活习性和迁徙规律，了解大雁的特点和行为习惯。
2. 技能目标：培养学生观察和描述的能力，提高学生的科学探究能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然生物的尊重和保护意识，提高学生对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学重点1. 学习大雁的迁徙规律和生活习性。
2. 培养学生对大雁的观察和描述能力。
三、教学准备1. 多媒体设备2. 大雁的图片和视频资料3. 学生实验记录表和观察记录本四、教学过程1. 热身导入（5分钟）让学生观看一段大雁迁徙的视频，引发学生对大雁的关注和兴趣。
提问学生是否看到过大雁，以及大雁与其他鸟类的区别。
2. 学习大雁的生活习性（20分钟）通过多媒体展示大雁的图片，向学生介绍大雁的外貌特征、飞行能力和觅食习惯。
引导学生观察大雁的翅膀、喙和脚等特征，并通过问题引导学生思考大雁的这些特征对它们的生存和繁衍有什么帮助。
3. 学习大雁的迁徙规律（30分钟）通过多媒体展示大雁的迁徙过程，向学生介绍大雁的迁徙规律和原因。
解释大雁为什么会选择迁徙，以及它们是如何找到迁徙路线的。
鼓励学生自己提出问题并进行讨论，引导学生思考大雁迁徙对它们的生存和繁衍有什么重要意义。
4. 实地观察与记录（30分钟）组织学生进行实地观察，让他们亲自接触大雁并记录自己的观察结果。
引导学生识别大雁的特征和行为习性，并在观察记录本上进行详细记录。
5. 分享与讨论（15分钟）让学生分享自己的观察结果，并就大雁的特点、习性和迁徙规律展开讨论。
鼓励学生提出自己的见解和问题，引导他们思考大雁迁徙现象对人类的意义和启示。
6. 总结与拓展（10分钟）总结学生的观察和讨论结果，强调大雁迁徙的重要性和保护的必要性。
鼓励学生积极参与环境保护活动，为大雁及其他鸟类的生存创造良好的条件。
五、教学延伸1. 邀请野生动物保护专家进行专题讲座，向学生介绍更多关于大雁的知识和保护工作。
2. 组织学生参观野生动物保护区，并与当地保护人员交流，亲身感受大雁的生活环境和保护工作的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容：看图学文
8 大雁
教材简析：
这是一篇看图学文，写秋天一群大雁往南迁途的情形。
这一课要通过看图学文，把观察画面、理解课文和认识事物结合起来，使学生知道秋天的一些特点。
本课有三个一类生字和一个新部首（人字头）。
教学目的及要求：
1、指导学生有顺序的观察画面，看懂图意，了解秋天的景象。
2、讲读课文，进行句子训练，使学生知道秋天的一些特点，激发他们热爱大自然的感情。
3、使学生掌握本课的一类生字、新词和部首，能正确书写。
4、使学生能正确地朗读课文和背诵课文。
教学重、难点：
1、重点：掌握生字词。
2、难点：理解课文内容。
教具准备：
自制拼音卡片、自制生字卡片、小黑板。
教学课时：
四课时。
教学步骤：
1、第一课时，指导看图，初读古诗，教学生字，新词。
2、第二课时，讲读课文。
3、第三课时，句子训练，朗读训练。
4、第四课时，新知识巩固、练习。
教学过程：
第一课时
一、复习。
1、用下面的字各组两个词语。
花（）（）地（）（）
2、填空。
棉花（）（），稻子( )( ),( )( )长得大，（）（）粒粒饱。
3、拼音。
q h l w f z ch y
二、谈话导入新课。
昨天我们从农作物成熟了知道是什么季节来了？（秋天）今天我
们来看看秋天到了，一些动物会有什么变化呢？
请同学们看课文图画上的是什么动物？（大雁）它们准备去哪呢？今天，我们就来学习第八课大雁。
（板书课题：大雁。
）
三、讲读生字词。
1、教师范读一遍课文，领学生初读课文。
2、要求学生找出生字。
3、教学生字。
气：共4画，独体字，气人气候气功生气气味气体。
飞：共3画，生物借助翅膀等在空中行动。
例：飞翔。
飞快。
会：共6画，人字头，上下结构。
开会会不会运动会。
4、朗读生字，唱读笔顺。
四、课堂练习。
抄写生字。
第二课时
一、复习。
朗读生字，唱读笔顺。
二、讲读课文。
1、板书课文，教师范读。
2、领读。
每句话完了提示学生一句话完了。
课文共有两句话。
第一句话说秋天，天气凉了。
“凉”与“冷”
比较，程度要浅一些，一般说秋天凉，冬天冷。
因为是秋天了，所以天气凉了。
第二句话比较长，有两个意思：一是说大雁往哪
儿飞，写出了大雁全飞的方向；二是说大雁怎样飞，写出了雁群飞翔的队形。
“一会儿”，表示时间很短。
“一会儿排成个人字，一会儿排成个一字”，是说大雁飞行时，队形会经常在短时间内发生变化。
同时说明他们的队列是很整齐的。
这也是雁群飞行的特点。
因为天气凉了，所以大雁往南飞。
3、学生自由朗读。
4、教师检查学生朗读情况。
5、完成课后练习第一题。
第三课时
朗读训练。
一、指导学生结合看图，反复朗读课文。
二、在朗读课文的基础上，指导学生背诵课文。
第四课时
完成课后练习题。
一、第二题。
读拼音写汉字。
教师板书整体，领读题目，请学生到黑板上练习。
二、第三题。
填空。
先背诵课文。
教师板书整题。
请学生到黑板上练习。
三、抄写课文。