大班语言活动：两猫相争
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一个家庭里，两只猫咪因为争夺一条鱼而发生争执，在主人的智慧调解下和解的故事。
教学内容包括：故事梗概、生词讲解、句型运用、情感教育。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够用自己的话复述故事，培养语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和句型的掌握，以及情感教育的渗透。
教学重点：理解故事内容，学会与人分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性小鱼、两猫相争情景剧道具。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲述故事，让学生跟随故事的发展学习生词和句型。
在故事讲解过程中，穿插情感教育，引导学生学会与人分享。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，复述故事，并完成练习册上的相关题目。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词：争夺、调解、分享等。
3. 句型：因为……所以……；不但……而且……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅两猫相争的情景画，并用所学生词和句型进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节和丰富的教学活动，使学生掌握了故事内容、生词句型，并学会了与人分享。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后采访家人或朋友，了解他们遇到类似问题时是如何处理的，培养学生的实际应用能力。
同时，鼓励学生将所学故事讲给家人或朋友听，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：通过故事教学，使学生掌握生词和句型，学会与人分享。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪为了一条鱼而争吵不休，被机智的小鱼儿化解矛盾的故事。
详细内容包括：故事背景、角色分析、故事情节、道理启示。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。
2. 能够复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强幼儿的集体意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。
教学重点：复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两猫相争动画视频、小鱼道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼道具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事背景，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放动画视频，引导幼儿观察两只猫咪的行为。
（2）教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。
（3）教师讲解故事中的道理启示，引导幼儿树立正确道德观念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
（2）幼儿分组讨论，分享故事中的道理启示。
（3）教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。
（2）幼儿分享学习心得，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 故事情节：两只猫咪为了一条鱼争吵，小鱼儿机智化解矛盾。
3. 道理启示：团结友爱，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪和小鱼儿，并简单描述它们之间的关系。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，使幼儿明白了团结友爱、互相帮助的道理。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：开展“我是故事大王”活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心。
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为“两猫相争”的故事。
通过故事让幼儿了解成语“鹬蚌相争，渔翁得利”的来源及其寓意，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握成语“两猫相争”的基本含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿团结协作、懂得谦让的优秀品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。
教学重点：引导幼儿通过故事情境，培养语言表达和团结协作能力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、挂图、故事录音。
学具：彩笔、画纸、成语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察图片，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音聆听故事，理解故事内容。
3. 例题讲解：结合故事内容，讲解成语“两猫相争”的含义，引导幼儿用成语造句。
4. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论故事中猫的行为。
5. 情境实践：组织幼儿进行“两猫相争”的角色扮演，培养幼儿的语言表达和团结协作能力。
六、板书设计1. 两猫相争2. 成语：鹬蚌相争，渔翁得利3. 故事梗概：简要介绍故事情节4. 重点成语：用不同颜色粉笔突出显示七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述故事，并谈谈对成语“两猫相争”的理解。
2. 答案：引导幼儿结合故事内容进行回答，教师给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、例题、实践情境等多种方式，让幼儿理解成语“两猫相争”的含义。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿课后与家长分享故事，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达和道德品质。
同时，鼓励幼儿多读寓言故事，积累更多的成语，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
1.教学反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在口语表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
2.拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享这个故事，并讨论如何在生活中做到友谊和分享。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的明确；
2.教具与学具的准备；
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论；
5.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结所学内容，分享自己的感受。
六、板书设计
1.故事标题：《两猫相争》
2.生词和短语：争夺、友谊、分享、道歉、和好如初
3.重点句子：我们要学会分享，不能因为一点小事就争吵。
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友们用画笔和水彩画出故事中的情景，并用自己的话描述画面。
2.答案：画面描述故事中的两个猫咪，一只猫咪手里拿着鱼，另一只猫咪想要分享。画面中可以加入故事中的生词和短语。
3.针对不同语言发展水平的幼儿，给予个别化的关注和指导，帮助他们克服语言表达困难。
重点在于掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。教师可采取以下措施：
1.利用教具（如挂图、故事卡片）辅助教学，让幼儿直观地认识生词和短语；
2.设计有趣的游戏和活动，让幼儿在玩耍中学习，提高记忆效果；
3.反复朗读故事，让幼儿在熟悉故事的过程中自然地掌握生词和短语。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。本章节详细讲述了两个猫咪因为一条鱼而展开的故事，通过故事让幼儿了解友谊、分享的重要性。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2.培养幼儿的口语表达能力，能用完整的句子表达自己的想法。
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了两个猫咪因为一条鱼而展开的争夺战，通过幽默、生动的故事，引导幼儿学会分享、互相谦让的品质。
二、教学目标1. 知道故事的名称，理解故事的主要内容，能够复述故事的主要情节。
2. 通过故事，培养幼儿学会分享、互相谦让的良好品质。
3. 提高幼儿的听说能力和想象力，激发他们对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享和谦让。
难点：能够用自己的话复述故事，并从中体会到故事所传递的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两猫相争的图片、小鱼玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师拿出小鱼玩具，引导幼儿观察并讨论：“如果你们面前有一条小鱼，你们会怎么做？”通过讨论，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事。
b. 教师提问，引导幼儿回忆故事内容，如：“故事中的两只猫咪在争什么？”、“它们是怎么解决问题的？”c. 教师通过图片，帮助幼儿理解故事中的重点词语，如“争夺”、“分享”、“谦让”。
3. 例题讲解（5分钟）：教师设置一个类似的情境，引导幼儿学会分享和谦让，如：“小明和小华都想要这个玩具，他们应该怎么办？”4. 随堂练习（10分钟）：a. 教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的两只猫咪。
b. 教师指导幼儿用剪刀剪下自己画的猫咪，进行“两猫相争”的角色扮演。
六、板书设计1. 故事名称：《两猫相争》2. 重点词语：争夺、分享、谦让3. 故事简图：两只猫咪、一条小鱼七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪，并用自己的话复述故事。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了分享和谦让的品质。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高他们的积极性。
大班语言两猫相争教案6篇
大班语言两猫相争教案6篇大班语言两猫相争教案1活动目标：1、喜爱观赏漫画，生动地描述图片的内容。
2、学习词语：相持不下、满头大汗。
3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
5、培育细致观测和较完整表述技能。
活动预备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。
2、学习包《语言讲解并描述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了?二、引导幼儿逐幅观测图片，感知理解图片内容并讲解并描述。
1、感知讲解并描述对象并自由讲解并描述。
2、丰富词汇：相持不下、满头大汗。
3、集体讲解并描述。
4、幼儿个别讲解并描述。
三、完整讲解并描述图片内容并结合图片取名。
四、小结活动状况，提升主题并进行行为教育。
五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。
回家后请小伙伴也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告知老师，看谁的故事更有趣。
活动反思：这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引起幼儿学习的'爱好。
引导幼儿依据PPT图片提供的线索开展合理的想象，多数幼儿能大胆的讲解并描述。
有部分幼儿不想讲解并描述与内向的性格有关系，以后可多加引导教育。
提升主题的教育，我通过PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子们兴致很高，再加老师恰当的引导使“教育幼儿懂得与同伴相互谦让，要与同伴友好相处。
”的目标顺当完成。
大班语言两猫相争教案2活动目标：1、能够较连贯地讲解并描述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。
2、学习运用"相持不下""满头大汗"等词汇。
3、尊敬他人的发言，愿意在集风光前表现自己。
活动预备：教育挂图《两猫相争》活动过程：一、情景导入，激发幼儿的活动爱好，引入主题今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。
重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。
2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。
3. 生词卡片：故事中出现的生词。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对故事的兴趣。
（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。
（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。
（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。
（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。
（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。
（2）示范对话，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。
（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 口语表达技巧：对话示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两猫相争》，注意使用故事中的生词。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，进行口语练习。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的口语表达能力进行反思，调整教学方法。
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两猫相争》。
故事讲述了在一个美丽的村庄里，两只猫咪因为争夺一条鱼而展开了一场智慧和力量的较量。
详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、故事道理的领悟。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，复述故事大致内容。
2. 培养幼儿对故事中角色性格的分析和判断能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、角色性格的分析、道理的领悟。
教学重点：通过故事学习，使幼儿学会互相谦让、友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、一条鱼的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过生动形象的动作和语言，展现故事中的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事情节，讲述故事中的道理。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配两只猫咪手偶，进行角色扮演，体验故事情节。
5. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中两只猫咪的行为，让幼儿学会分析角色性格。
6. 动手操作（5分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作故事中的猫咪和鱼，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 板书故事《两猫相争》。
2. 在黑板上画出两只猫咪和一条鱼的简笔画，标注故事中的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：将故事内容复述给家长，与家长共同完成一幅以《两猫相争》为主题的绘画作品。
2. 答案：故事复述内容要准确，绘画作品要生动形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他文学作品，培养幼儿对文学的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例
一、活动名称：大班语言讲述活动《两猫相争》二、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。
三、活动准备：1. 故事课件：《两猫相争》2. 故事角色头饰3. 相关图片素材4. 画纸、画笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的两猫为什么会争吵，以及争吵给他们带来的后果。
让幼儿认识到分享的重要性，教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。
5. 绘画环节：请幼儿根据自己的理解，用画笔和画纸绘制故事场景或自己想象中的两猫和平共处的画面。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长分享故事，并进行相关话题的讨论。
2. 环境创设：在班级环境中布置“两猫相争”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“宠物店”场景，让幼儿扮演宠物店老板和顾客，进行相关角色的扮演活动。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知角色特征，学会分享。
难点：培养幼儿观察力、想象力及逻辑思维能力，提高语言表达能力。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造生动有趣的故事情境。
2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经历。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、绘画等游戏环节，让幼儿在游戏中学习。
八、课程步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫为争夺一条鱼而发生的一系列趣事。
详细内容包括：故事背景的介绍、故事情节的展开、角色性格的分析以及故事中所蕴含的道理。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事情节，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生通过故事体会生活中相互谦让、友好相处的道理。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与表达，道理的提炼与阐述。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，引导学生学会相互谦让、友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只猫的图片，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导学生关注故事情节，分析角色性格。
3. 讨论：组织学生讨论故事中所蕴含的道理，引导学生学会相互谦让、友好相处。
4. 实践：分组进行角色扮演，让学生在表演中感受故事，锻炼语言表达能力。
5. 练习：设计随堂练习，让学生运用所学知识，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 主要角色：两只猫、鱼3. 故事道理：相互谦让、友好相处七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《两猫相争》。
（2）结合故事内容，谈谈你对相互谦让、友好相处的理解。
2. 答案：（2）相互谦让、友好相处是人际交往的基本原则，它能让我们更好地与他人共处，共同创造和谐的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，让学生在轻松愉快的氛围中学会了相互谦让、友好相处的道理。
但在教学过程中，对学生的引导和启发还有待加强，以进一步提高学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织学生进行故事创作，以《两只猫的和解》为题，让学生发挥想象，创作一篇新故事，进一步培养学生的创造力和表达能力。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《两猫相争》的故事。
通过讲述两只猫咪因为一颗鱼骨头而发生争执的故事，引导幼儿理解谦让、友好相处的道理。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人谦让、友好相处的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两只玩具猫咪作为课堂，通过玩具猫咪的互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事：播放PPT，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和生词。
3. 例题讲解：针对故事中生词和重点句型进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词列表：谦让、争执、鱼骨头等。
3. 重点句型：两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用故事中的语言和道理与家人进行交流，并记录下来。
作业示例：（1）今天我听了《两猫相争》的故事，学到了要和小朋友友好相处。
（2）故事中的两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来，我们应该学会谦让。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在语言表达和人际交往方面存在一定程度的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。
2. 拓展延伸：结合家庭教育和日常生活，鼓励幼儿将故事中的道理运用到实际中，不断提高幼儿的人际交往能力。
同时，开展相关的主题活动，如“友好相处小标兵”，培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思教案：《两猫相争》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》一书的第四章第二节。
故事讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而发生的争吵，在另一只聪明猫咪的劝解下，两只猫咪学会了分享的故事。
通过故事，让学生了解分享的含义，学会与他人分享，体验分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生听懂、理解《两猫相争》的故事内容，学会讲述故事的主要情节。
2. 培养学生善于倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。
难点：培养学生善于倾听、表达、交流的能力，让学生懂得分享的重要性，学会与他人分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、分享道具（如玩具、零食等）。
学具：画笔、画纸、分享道具（如玩具、零食等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示故事卡片，引导学生观察两只猫咪的画面，引发学生对故事的兴趣。
提问：“你们看到了什么？两只猫咪在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师运用多媒体课件，生动形象地讲述《两猫相争》的故事。
在讲述过程中，引导学生关注故事的主要情节，如两只猫咪为什么会争吵、争吵的过程、聪明猫咪的劝解等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，用分享道具演示故事中的分享情节，让学生亲身感受分享的快乐。
同时，引导学生用语言表达出分享的意义。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己在生活中是如何与他人分享的，分享带来了哪些好处。
讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生回家后，与家人分享《两猫相争》的故事，并谈论分享的意义。
六、板书设计板书设计如下：两猫相争1. 争吵原因：争夺一条鱼2. 争吵过程：两只猫咪互相抓挠、咆哮3. 聪明猫咪的劝解：分享才能和平相处，带来快乐4. 结局：两只猫咪学会分享，成为好朋友七、作业设计作业题目：请用画笔画出《两猫相争》的故事情节，并写上自己对分享的认识。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、道理启示。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所蕴含的道理。
2. 能够通过观察、思考，分析故事中角色的特点和行为，培养语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事所蕴含的道理，培养幼儿的合作意识。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，分析角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两猫相争图片、挂图、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示两猫相争图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）邀请幼儿分享自己与同伴合作解决问题的经历，引导幼儿关注合作的重要性。
2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事课件，教师讲述故事。
（2）引导幼儿关注故事中两猫的行为和心情变化，分析故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并描述两猫争抢鱼的过程。
（2）通过提问，引导幼儿思考两猫争抢鱼的原因，以及如何解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组讨论如何在生活中避免争抢，学会合作。
（2）小组代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
（2）鼓励幼儿将道理运用到实际生活中，与人分享、合作。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 主要角色：两只猫、鱼3. 故事情节：争抢鱼 > 互相帮助 > 合作共赢4. 道理启示：团结友爱，互相帮助，合作共赢七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述两只猫合作解决问题的画。
答案示例：两只猫共同将鱼抬到桌子上，一起分享。
2. 作业要求：运用画笔、彩纸、剪刀、胶棒等学具，发挥创意，表现出两只猫合作的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，引导幼儿关注合作的重要性，培养合作意识。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思范例
1.教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养其分享意识。
2.实践情景引入：通过教具的使用，吸引幼儿的注意力，为故事讲述做好铺垫。
3.例题讲解：针对故事中的重点词语进行解释，帮助幼儿理解故事内涵。
4.随堂练习：设计具有互动性和思考性的问题，引导幼儿深入理解故事道理。
5.作业设计：将故事主题与实际生活相结合，让幼儿在实践中体会分享的快乐。
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的友谊
2.答案：幼儿发挥想象，画出与朋友分享的场景。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了友谊、分享的重要性。但在课堂实践中，部分幼儿对故事情节的理解还不够深入，需要教师进一步引导。
2.拓展延伸：组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿将玩具、图书等带来幼儿园，与其他小朋友分享，培养其分享意识。同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
1.解释重点词语：针对故事中的重点词语，如“争吵”、“友谊”、“分享”，教师可结合幼儿的生活实际进行解释。如：“争吵就是两个人因为某件事情不开心，大声说话；友谊是好朋友之间的感情，我们要珍惜友谊，不要因为小事争吵；分享是指把自己的东西给别人，让彼此都快乐。”
2.语言表达能力培养：教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，关注其语言表达能力的培养。如：“谁能告诉老师，这个故事讲了一件什么事？”
（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的道理。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
（3）进行角色扮演，让幼儿体验分享的快乐。
4.ห้องสมุดไป่ตู้堂总结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调友谊、分享的重要性。
六、板书设计
1.故事标题：两猫相争
大班语言两猫相争教案【含教学反思】
大班语言两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫为了一条鱼而争吵不休，最终在一位智者的建议下，达成共识，和平分享的故事。
详细内容包括故事情节的讲解、词语解释、角色扮演以及主题讨论。
二、教学目标1. 理解故事内容，把握故事情节，提高学生的语言表达能力。
2. 学习并掌握故事中出现的新词语，培养学生的词汇积累能力。
3. 培养学生学会分享、合作的精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，学会分享与合作。
重点：把握故事情节，学习新词语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、卡片、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示猫的图片，引导学生观察并描述猫的特点，进而引出本节课的主题《两猫相争》。
2. 故事讲解（10分钟）按照故事情节发展，详细讲解故事内容。
期间注意观察学生的反应，适时解释新词语。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的重点句子，进行语法、词汇等方面的讲解。
4. 角色扮演（5分钟）学生分组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
5. 随堂练习（5分钟）根据故事内容设计练习题，检查学生对故事的理解程度。
6. 主题讨论（10分钟）组织学生讨论故事中的寓意，引导学生学会分享与合作。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 重点词语：争吵、智者、分享、合作3. 故事情节概括七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画一幅插图。
b. 用自己的话复述故事，注意使用新学的词语。
c. 写一段话，谈谈你对分享与合作的看法。
2. 答案：a. 插图答案：学生可根据故事情节自由发挥，画出两只猫争吵或分享的场景。
b. 复述故事答案：学生需用自己的话将故事内容复述出来，要求语言通顺，逻辑清晰。
c. 谈分享与合作答案：学生可结合自己的生活经历，表达对分享与合作的看法。
大班语言活动两猫相争教案
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。
详细内容包括故事梗概、角色分析、情节解读以及故事寓意。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 学会故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过故事分析，培养幼儿的观察能力、思考能力和判断能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两只猫咪的智慧较量，体会故事寓意。
2. 教学重点：学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的图片、生词卡片、小鱼玩具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只猫咪的图片，引发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿猜测故事情节。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 故事讨论：分析故事中两只猫咪的智慧较量，引导幼儿思考如何解决问题。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：根据生词卡片，让幼儿造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词和短语。
3. 故事寓意：合作共赢，智慧战胜力量。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起扮演故事中的两只猫咪，进行角色扮演，体验故事情节。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会合作共赢的道理，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对故事寓意理解不够深入，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试编写一个新的关于两只猫咪的故事，鼓励他们运用所学词汇和短语，提高创作能力。
同时，组织幼儿进行故事分享，培养他们的自信心和表达能力。
大班语言活动两猫相争教案与反思
大班语言活动：两猫相争教案与反思一、教案设计1. 活动目标通过观看动画片《猫和老鼠》片段，培养幼儿正确的价值观，学会分辨善恶，培养其社交能力和语言表达能力。
2. 活动准备准备有关《猫和老鼠》的动画片片段，背景图片，以及组织活动所需的其他材料，例如毡布、玩具老鼠和猫等。
3. 活动过程第一步：引入教师向幼儿介绍本次活动的主题，告诉他们将一起观看关于猫和老鼠的动画片段。
第二步：观看动画片教师放映《猫和老鼠》片段，让幼儿们观看并了解其中的情节和价值观。
第三步：探讨互动教师通过提问引导幼儿探讨动画片中的情节考验：在两猫相争的情况下，探讨老鼠与猫分别采取的行为，帮助幼儿正确理解善恶常识，让他们明确知道采取怎样的行为是正确的。
第四步：角色扮演组织幼儿扮演猫和老鼠，借助毡布和玩具老鼠和猫等道具，模仿动画片中的情节，让幼儿体验并学会通过语言和行为表达自己对事物的看法。
第五步：总结教师让幼儿通过回答问题的方式回顾本节课所学习的内容和体验，帮助他们巩固所学知识。
二、反思这次活动的效果比较显著，以下是我对活动的一些反思和总结：1. 活动效果活动中，幼儿们除了观看动画片外，还通过角色扮演和问题讨论等方式，深入了解了《猫和老鼠》中的情节，并通过模拟和表达的方式学会了自己对善恶的判断，同时也培养了语言表达和社交能力。
2. 可改进之处在《猫和老鼠》中，猫老鼠在行为和表情上的反差比较大，能引起幼儿们的兴趣和注意力，但教师还可以加入更多富有想象力的元素，例如准备更有趣的道具、增加互动性等来提高活动的趣味性和互动性。
此外，幼儿之间大多数都希望扮演猫，少部分幼儿可能会不愿意扮演老鼠。
下一次活动应该深入了解幼儿内心需求，运用多种策略，以满足不同幼儿的需求。
3. 总结总的来说，本次活动有效培养了幼儿的语言表达和社交能力，让他们明确了善恶之间的区别。
同时，通过活动教学，幼儿对属于自己的价值和好习惯，增进了自己的认识，有利于培养幼儿合适的第一尝试生态空间适应，并增强了他们的社交能力。
大班语言两猫相争教案【含教学反思】
大班语言两猫相争教案【含教学反思】教学目标1.能够听懂故事中的词语及内容2.能够描述故事中两只猫的外貌、行为及它们之间的关系3.能够使用正确的语言表达自己的观点和思想教学准备1.小猫与大猫的图片2.描述小猫和大猫的卡片3.意见箱和漫画板教学过程导入环节（5分钟）1.老师介绍今天要告诉孩子们的故事——《两猫相争》2.老师向孩子们展示小猫和大猫的图片3.老师让孩子们讲述小猫和大猫的外貌和感受虽然只是小猫与大猫两个字，但要求孩子们提供可能的答案：它们是什么颜色的？它们有没有尾巴？等等。
为孩子们留出足够的时间，鼓励他们提出更多的想法和思考。
故事讲述（10分钟）1.老师开始讲故事。
2.学生们可以观看故事板书并听老师讲故事。
故事内容简要概述：孟菲斯的小猫和印第安纳州的大猫都想找到一个安静的地方睡觉，但是它们找到了同一个地方，开始打架争夺这个地方。
后来，它们想到了一个更好的主意——睡在一起，它们成了好伙伴。
3.孩子们可以再次描绘小猫和大猫的外貌和感受。
对话练习（20分钟）1.学生们分为小组并被要求观看幸福满满班的动画表演，并以圆桌讨论方式回答问题。
问题例如：–两只猫如何寻找安静的地方？–两只猫为什么开始打架？–两只猫后来怎样化解矛盾？2.学生们分成两组，一组扮演小猫，一组扮演大猫，模拟故事中两只猫之间的对话。
尽管这是一个虚构的故事，孩子们可以尝试交换、比较、做出对方的角色，提高他们推理和推理解决问题的能力。
反思环节（5分钟）1.老师引导学生在意见箱中写下他们觉得教学过程中哪些部分很有趣，哪些部分可能需要再进行实践等反馈。
2.老师可以帮助学生更好地思考和总结这个过程，并在下一次课堂中进行更好的教学。
教学反思在这个教案中，我使用了一个寓教于乐的故事来帮助学生提高语言表达能力。
故事中的角色和场景的设计使得学生可以更好地理解和使用词语，同时也使学生能够感受并表达自己的观点。
在小组对话和对故事的讨论中，学生都有机会进行语言表达和简短的互动沟通，这可以帮助教师更好地了解学生的认知和语言能力，以便教师在后续教学中更加针对性地进行指导。
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为“两猫相争”的故事。
通过对故事的讲解、分析和讨论，使学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 学会并运用故事中的生词和短语，如：争执、和解、互相谦让等。
3. 培养学生的合作意识，懂得与人相处要互相尊重、宽容和谦让。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
难点：如何引导学生从故事中体会到与人相处的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁铁。
2. 学具：学生用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示两只猫咪争执的情景，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事，分析故事中的生词和短语，引导学生理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
4. 课堂讨论（5分钟）引导学生讨论故事中两只猫咪争执的原因，以及如何和解。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词：争执、和解、互相谦让3. 故事道理：与人相处，要互相尊重、宽容和谦让七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话复述故事大意。
2. 答案：学生能够正确复述故事大意，表达流畅，用词准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的故事，引导学生学会与人相处的道理。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：课后组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中运用故事中的道理，做到与人和谐相处。
同时，鼓励学生发挥想象力，编写类似的趣味故事，提高学生的创新能力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与的重要环节。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
大班语言活动两猫相争教案简介本文档是一份大班语言活动教案，适用于幼儿园大班。
本次教学活动主题为“两猫相争”，目的是引导幼儿进行思考，培养幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
本文档不仅包含了教学目标、教学过程和教学反思，还提供了一些教学材料和实施建议。
教学目标通过本次活动，幼儿应能够•学会发现问题：发现文中描写两猫的细节，找出其中的问题。
•提出问题：将发现的问题表达出来，引导幼儿深入思考。
•进行自我解决：尝试使用自己的语言加以解决，提高语言表达和社会交往技能。
教学过程本次活动过程分为四个步骤：第一步：导入活动•通过场景营造，将幼儿的注意力引导到本次活动主题“两猫相争”上。
•引导幼儿表达对猫的喜爱之情，让孩子们有共鸣。
第二步：分组合作•将幼儿分成小组，每个小组人数不超过五个，老师带领小组展示图片《两猫相争》。
•通过给出问题引导幼儿发现图片的问题，引导幼儿沟通合作，共同解决问题。
•让幼儿们自行提出一些问题，然后再帮助幼儿合理解决问题。
第三步：小组交流•让每个小组派出一位代表，来到中央交流区域。
•在教师指导下，每位代表分享自己小组所发现的问题，并邀请其他小组给出解决方案。
•通过小组交流，让幼儿们感受到集体讨论的力量，提高社会交往能力。
第四步：总结回顾•教师引导幼儿总结本次活动所学到的内容。
•尝试通过各种形式，让幼儿展示自己的成果。
•为表现出色的幼儿颁发荣誉证书，鼓励他们继续努力。
教学反思教学难点•如何引导幼儿提出自己的问题•如何帮助幼儿解决问题，并提高幼儿的合作意识•如何在教学过程中，让幼儿感受到乐趣教学收获•通过本次活动，幼儿们能够更加自如地表达自己的想法和观点。
•幼儿们懂得了如何通过合作解决问题，提高了社会交往能力。
•幼儿通过小组讨论，增强了团队合作和协作意识。
教学建议•在活动过程中，教师应该特别重视幼儿的情感互动，关注每个幼儿的思考和表达。
•教师应该根据情况适当调整教学方法和策略，量身定制，做到以人为本。
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大班语言活动:两猫相争
活动目的：
1、能仔细观察图片中角色的表情、动作并根据图片提供的线索，展开合理的想象，大胆地编出故事情节。
2、学习用恰当的词语描述角色的外形特征及角色的对话（学习词语：难解难分、满头大汗）。
3、懂得与同伴友好相处，分享快乐。
活动准备：
教学挂图四幅
活动过程：
一、以提问的形式引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给你们带来了一个好听的故事。
不过，这个故事它藏在几幅图里，我们一起来看看，小朋友可要仔细看哦！请你们边看边想，图上有谁？它们分别是什么表情？
二、能仔细观察图中角色的表情、动作并根据图中提供的线索展开合理的想象，大胆地编出故事情节。
1、想象讲述（事先用挂图一样大的白纸镂空出图1、图
2、图4的两只猫的表情与样子，其余图片画面用白纸遮住）。
用白纸遮住的图片内容充满了神秘感，极大地调动了幼儿参与活动的欲望。
（1）引导幼儿观察两只猫长得怎么样、什么表情及动作的变化。
a. 教师指着图1中的猫提问：两只猫的表情是什么样的？
（师引导幼儿个别讲述）
师幼共同完整地讲述画面中两只猫的表情（两只猫长着大大的嘴巴，眼睛瞪得圆圆的，感觉很惊讶）。
b. 教师（指着图2）提问：看完了第1幅，我们再来观察第二幅，这两只猫的表情发生了什么变化?引导幼儿个别讲述（两只猫都变得非常生气，因为都在抢鱼）。
c. 教师（指着图4）两只猫的表情又变成怎么样？引导幼儿个别讲述（两只猫感到很失望，它们流着汗，很累）。
（2）引导幼儿想象讨论，续编故事情节。
幼儿想象并互相讨论，想一想，说一说，这两只猫到底发生了什么事故？
（3）请个别幼儿讲述续编故事。
三、逐图讲述学习用恰当的词句描述角色的外形特征及角色的对话。
（1）教师出示图1。
师：故事是怎么开始的呢？我们一起去看看（教师掀起白纸，出示完整的图1）。
提问：图上有谁？它们分别在做什么？（让幼儿自由讲述）
师小结：两只猫看到小老鼠在它们面前吃鱼，很惊讶。
（2）教师出示图2。
提问：白猫和花猫它们在做什么？小老鼠在干啥？谁愿意来讲讲这幅图呢？（引导幼儿自由讲述）
提问：它们是怎样互不相让？
结合图片教师示范性讲述，小老鼠从哪里偷来了一条新鲜的鱼，发现两只猫盯着自己嘴里的鱼，老鼠为了逃命只好把鱼扔掉，两只猫一只咬鱼头，一只咬鱼尾，互不相让。
（3）教师出示图3。
①丰富词汇：“难解难分”、“乱成一团”。
②师：小朋友，你们认真看一看、想一想，两只猫在做什么？小老鼠呢？（引导幼儿自由讲述）
师：为什么只看到两个猫头和去圈圈线，看不到其他部分？
师小结：两只猫为了独吃一条鱼打起来了，谁也不肯让步，难解难分，乱成一团。
③老师疑问：谁最后可以吃到这条鱼？
（4）教师出示图4。
①丰富词汇：“满头大汗”。
②师：让我们一起来想想谁吃到鱼了（引导幼儿自由讲述）。
师小结：两只猫争得有气无力，累得满头大汗趴在地上，呼呼地喘气时，才发现发现鱼不见了。
（5）引导幼儿生动地讲述图片内容。
①请幼儿将挂图的内容完整、连贯地讲述给同伴听。
②让个别幼儿完整地把故事讲述一遍。
③取名：
师：我们小朋友都有自己好听的名字，现在我们来给故事取个好听的名字。
四、小结活动情况，提升主题。
故事中两只猫吃到鱼了吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？（友好协商，互相礼让）我们平时玩玩具时也要友好协商，互相礼让。
活动延伸：
师：到了第二天两只猫又到了森林里，发现小老鼠叨着一条鱼从草地上经过，这一次可能又发生了什么样的故事呢？我们回家试着编一编，明天来告诉老师，看谁编的故事更有趣！
1。