融合教育知识竞赛单项选择题

融合教育知识竞赛单项选择题

10、 2005 年 4 月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全

国青少年向身残志坚的书画家（）学习。李智华

10、 2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为四级

10、某男孩智商为48分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。中度17．2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）四级

25．2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国

青少年向身残志坚的书画家（）学习。李智华

3、我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。三岁

7、( 1)岁以前失明的儿童视觉表象极易消失？选项1: 5岁

7、依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？选项2: 智力的高低

8、1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。智商分数

9、 2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）四级

b 班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：同学

关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学

b班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：

（）同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学

c 常用的ASD行为和教育干预的方法有以上都是

d 对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是听力残疾儿童

d 对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）医教结合和全面评估

d 对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该依据智障儿童的实际学习能力做调整

d 多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的( 4 ) 能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。选项4: 抽象思维

d 多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和( 1 )。选项1: 适应性技能

d 多重障碍儿童的教育原则当中，( 4 ) 原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。部分参与

d 多重障碍可以按照两个系统来进行分类，一种是以儿童身上所具有的( 3 )进行分类；另一种是以儿童身上所具有的障碍数量来分类。选项3: 主要障碍

d 多重障碍是一个( 4 )性极大的群体，也就是说多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在极大的差异。障碍

d对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括选项3: 智力测验

d对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何？选项3: 整合性干预

d对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）医教结合和全面评估

d多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前? 选项3: 十二岁

d多动症儿童可分为几类？选项2: 三类

d多动症儿童最常伴随有个共病现象选项4: 学习障碍

d多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合，我们还需要知道这些障碍之间是否存在( 2 )关系。选项2: 连带或因果

e儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”，主要属于选项3: 语法异常

g “个别教育支持计划”中的“个别”是指（3 ）选项3: 学生的特殊教育需要

g 关于残疾分类表述正确的一项是选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少

g 关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是选项4: 灵活性

g 关于代偿表述不正确的一项是选项4: 智力低下可通过学习来提高智力

g 关于孤独谱系障碍的成因，正确的说法是1: 是由于养育方式不当造成的

g 关于孤独谱系障碍的智能，正确的认识是选项1: 约有50%的ASD伴有智能落后

g 关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的视觉学习能力<听觉学习能力

g 关于全纳教育表述不正确的一项是：选项3: 全纳教育要求取消特殊教育

g 关于融合教育表述不正确的一项是：教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象

g 关于随班就读表述不正确的一项是：选项4: 随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难

g 关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：选项4: 特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标

g 关于特殊教育理解正确的一项是：选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异

g 关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：选项1: 正常化——回归主流（一体化）——全纳

g 关于特殊需要学生分类正确表述的一项是选项4: 中国把残疾的类型分为七类

g 关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育

g构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和选项2: 添加

g关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理g关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要

g关于孤独症男女性别比例，哪一个描述是正确的（）男孩多

g关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是选项4: 需要包括以上各方面人士的合作支持

g关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展

g关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：选项4: 包括以上三种形式

g关于学生的特殊需要表述不正确的一项是3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想

g关于助听设备表述不正确的一项是电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备

g关于资源教室表述不正确的一项是：选项2: 资源教室是为随读学生提供的实验教室

h 衡量随班就读教学质量的标准在于三个关键词选项3: 进入、参与、进步

h 患白化病的学生应安排在光线较( )的地方？选项1: 弱

j 将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，是在智障儿童教学中常用的教学方法，叫作选项2: 任务分解

j 教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在康复治疗师指导下

j 近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，影像的焦点投射在视网膜。前面

j教师在选择多重障碍儿童的教育内容，特别要注意三个方面的要求：( 2 )、适龄性和选择性。选项2: 功能性

j进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？选项4: 专业团队合作

j近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。

（）前面

k口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和选项4: 插入语

m 盲学生是指什么都看不见的学生？选项2: 错

m 美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？

（）自闭症

m 某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ 为 72，属（）智力正常

m 某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视