小学体育教学研修日志
体育老师教研研修日志(3篇)
第1篇日期：2021年10月25日一、研修背景随着新课程改革的不断深入，体育教学面临着前所未有的挑战。
为了提高自身的教育教学水平，适应新时代体育教育的需求，我参加了为期一周的体育教研研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，提升体育教师的综合素质和专业能力。
二、研修内容1. 专家讲座在研修的第一天，我们聆听了著名体育教育专家的讲座。
讲座内容涵盖了体育课程改革、体育教学方法、体育教学评价等多个方面。
专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了如何在新课程改革背景下进行有效的体育教学。
2. 课堂观摩在研修的第二天，我们观摩了多位优秀体育教师的课堂教学。
这些课堂教学中，教师们运用了多种教学方法，如游戏法、情境教学法、探究式教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
观摩过程中，我们认真记录了教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供了借鉴。
3. 研讨交流在研修的第三天，我们围绕“如何提高体育课堂教学效果”这一主题展开了研讨交流。
在交流过程中，大家积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
同时，我们也针对教学中遇到的问题进行了深入探讨，共同寻找解决方案。
4. 教学技能培训在研修的最后两天，我们参加了教学技能培训。
培训内容包括体育教学设计、体育课堂教学、体育教学评价等。
通过培训，我们掌握了更多教学技巧，提高了自身的教学能力。
三、研修收获1. 提升了教育教学理念通过本次研修，我对新课程改革背景下的体育教育有了更深刻的认识。
我明白了教育教学理念的重要性，并将努力将所学理念运用到实际教学中。
2. 丰富了教学手段和方法在研修过程中，我学到了许多新颖的教学手段和方法，如游戏法、情境教学法、探究式教学法等。
这些方法将有助于提高我的课堂教学效果。
3. 增强了团队协作能力在研讨交流环节，我与同事们积极互动，共同探讨教学问题。
这使我认识到团队协作的重要性，也提升了我的团队协作能力。
4. 促进了自身成长通过本次研修，我认识到自身在教育教学方面存在的不足，明确了今后的努力方向。
体育教学的研修日志
体育教学的研修日志体育教学的研修日志范文（通用5篇）无论是在学校还是在社会中，日志是一个汉语词汇，日志主要发表在网络，详细介绍一个过程和经历的记录。
相信许多人会觉得日志很难写吧？下面是小编帮大家整理的体育教学的研修日志范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育教学的研修日志11、制定好教学文件，是搞好课堂教学改革的依据。
《课程标准》根据健康三维观，体育自身特点以及国际课程发展趋势，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
教师不要把运动技能教学作为唯一目标，而应结合实际，培养学生运动兴趣，发展学生的综合能力。
一项教学内容可以分为多元目标来完成，教师在制定各个年级的教学目标时，必须考虑到这一点。
2、根据新的评价思想，搞好课堂教学评价，是搞好课改的关键。
课堂教学更注重口头评价，教师要随时对课堂教学中发现的问题加以纠正，对学生的活动要加以评价鼓励，对有关的知识要加以渗透，教师的评价是全方位的，不能局限于技能评价的圈子里，这些都需要教师具备良好的口头评价能力和驾驭课堂的能力。
《课程标准》把量化评价与质性评价相结合，把绝对评价与相对评价相结合，把终结评价与过程评价相结合，把学生个人评价与学生间评价与教师的评价相结合，这就要求教师注重评价的多样性，充分调动学生参与评价的热情，协调学生之间的关系，发扬合作精神，让学生参与评价过程以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。
教师做好及时性自我评价，每堂课后坚持写教学日志或教案评述，我们体育教师除了上课外，还有两操、运动队训练等诸如此类的工作要做，所以很少有在课后写教学体会的。
按课程标准思想，若想达到五个领域目标，教师必须学会及时总结，找出一节课的优点和不足，哪些是值得发扬的，哪些是应该弥补的，教师在课后能坐下来认真思考，对以后的系统上课是大有益处的。
3、以学生发展为中心，充分发挥教师主导作用。
学生是课堂的主体，教师在思想理念上要重视学生，多与学生沟通，了解学生兴趣和需要，引导学生主动参与学习，初步掌握运动技能技术，了解一般体育卫生常识，在活动中发展兴趣和能力，学会尊重关爱他人，形成良好的学习生活态度。
小学体育教学教研日志(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日天气：晴一、教研背景随着新课程改革的深入推进，小学体育教学越来越受到重视。
为了提高学生的体育素养，培养学生的运动兴趣，我校体育教研组于今日开展了以“提高小学体育教学质量”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨如何提高小学体育教学质量，促进学生全面发展。
二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对即将进行的教学内容进行研讨。
备课过程中，各位老师积极发言，针对教学内容、教学方法、教学目标等方面进行了深入探讨。
2. 课堂观摩接着，我们进行了课堂观摩活动。
观摩了两位年轻教师的体育课，教学内容分别为“跳绳”和“足球”。
在观摩过程中，我们重点关注了教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面。
3. 教学反思课堂观摩结束后，进行了教学反思环节。
观摩教师分别就自己的课堂教学进行了总结和反思，其他教师针对观摩课提出了宝贵的意见和建议。
三、教研活动总结1. 教学设计方面在本次教研活动中，我们发现部分教师在教学设计上存在以下问题：（1）教学内容与学生的实际需求不符，导致学生参与度不高。
（2）教学目标设置不合理，未能有效引导学生达成目标。
针对以上问题，我们建议教师在教学设计时，要充分考虑学生的兴趣和需求，合理设置教学目标，确保教学内容与学生实际相符。
2. 教学方法方面在教学方法上，我们发现以下问题：（1）教学方法单一，缺乏创新。
（2）教师对学生的引导不足，学生自主学习能力较差。
针对以上问题，我们建议教师在教学方法上要多样化，注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂组织方面在课堂组织方面，我们发现以下问题：（1）课堂纪律松散，学生注意力不集中。
（2）教师对学生的评价方式单一，未能有效激发学生的学习积极性。
针对以上问题，我们建议教师要加强课堂纪律管理，注重培养学生的纪律意识；同时，要采用多元化的评价方式，激发学生的学习积极性。
体育研修日志（5篇范文）
体育研修日志（5篇范文）第一篇：体育研修日志体育研修日志通过近两周的网上研修学习，我学习到了很多体育专业知识，学习了专家讲座和体育课例，他们把体育教学得最新理念和创新理论传授给我们，丰富了我们的视野，开拓了我们的思想，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。
通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到体育教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了体育教育的理念、新时期体育教师所面临的主要任务，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。
身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
第二篇：体育研修日志体育研修日志这段时间的研修学习让我受益匪浅，对我思想上、工作上影响较大，从而对自身有了很大的促进和得高，对我以后的数学工作方向有了更进一步的认识：一、提高体育课堂教学质量激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的体领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。
不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。
教师的“教”是为了学生的“学”。
体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他的品德意志、修养、举止言谈，都直接影响着学生的学习兴趣。
因此，体育教师必须时刻注意自己的形象，保持高度的职业责任感。
在教学中体育教师以优美、熟练的动作示范，生动、有趣的讲解去唤起学生的学习兴趣。
同时教师的服装穿着、精神气质、形象表情都能给学生予视觉上的美感，使学生喜欢体育活动，激发学生的积极情绪，使学生从中感到欢乐，并在欢乐中接受学习。
二、教师要善于抓住学生的心理需要施教学生在体育课学习的过程中，常常要产生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和创造性需要。
体育教育的研修日志(5篇)
体育教育的研修日志（5篇）体育教育的研修日志1这次网络研修给了我们一个学习、沟通的一个很好的平台，它跨越各县市、各乡镇、各学校间的时空距离，奇妙地让我们在一线广阔老师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线沟通、探讨、合作、学习的愿望。
在网络研修中，我详细做了以下几点：1、主动观看了视频课程及大量教学案例片段，时间达40小时之多，在观看视频的同时，主动发起话题和留言多条。
2、主动上传教育教学资源，实现资源共享，主动建立研修日志，并且主动发表自己看法，主动向专家及其他学员老师请教。
经受这次网络教研生活，我受益匪浅，让我感受最深的是：现代教育要求老师要由“单纯、简洁教书型老师向学习、讨论型老师转变”，以前看来是盲从、可笑而遥不行及的，然而，网络教研却关心我在不知不觉中胜利完成了老师角色的转换。
每一次网络教研活动，都是我很好的学习、反思过程。
我在观看课例中学习，我在沟通研讨中学习。
我在学习中实践，在实践中不断提升自身业务素养。
在学习中我不能不反思，真是不比不知道，以前我总对自己的教学感觉良好，但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的缺乏，直觉汗颜，真有如坐针毡之感。
我们看到了自己课堂教学的差距，因此我会更加努力地学习。
每一次网络教研活动，都为我搭建了教学讨论的平台。
当我仔细、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学与日常管理中的缺乏，结合课例，开展商量，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究。
我在教育管理与教学中的困惑受同行、专家们的点拨、阐述而豁然开朗，如梦初醒。
对于研讨中的疑问，我也会在教学实践中作进一步探究。
网络教研让我的学习、工作、思想转变了许多。
看到我们学校每一位老师以极大的热忱投入到网络教研中去，尽管我们农村一线老师，工作、生活的重负有时让我们难以有喘息的机会，但我还是每天都准时融入在网络研修中，主动参加在线研讨活动。
细心预备每一次研讨内容。
这是大家对网络教研的挚爱，更是对自己教育事业的喜爱。
继续教育小学体育研修日志范文（通用8篇）
继续教育小学体育研修日志范文（通用8篇）继续教育小学体育研修日志120XX年的网络学习就让我受益匪浅，今年的学习我的兴趣就更加的浓厚，尤其是把信息技术引入课堂，提高了我的课堂效率，让我这个体育教师在课堂上更加的轻松，虽然平时备课的任务重了点，但一节课让我收获很大，学生更加愿意主动的参与到课堂中，而且能学到更多的东西。
让我也树立了终身学习的观念。
研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。
现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台。
在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。
经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
我积极利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。
我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
小学体育研修日志范文（通用12篇）
小学体育研修日志范文（通用12篇）小学体育研修日志篇1通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，对于今后如何更好的提高自己体育专业水平必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己体育专业技能不断提高。
这次培训我觉得有以下几点收获：一、及时、到位。
这次培训就好像和专家面对面，了解了国内体育教学的动向，认真的阅读名师的文章，我感到了一种从未有过的开阔，让我茅塞顿开。
二、开阔眼界。
这次培训我们看了名师许多优秀的文章、上课实录，开阔了我的视野，也增添了我无穷的力量与信心。
三、我觉得每一位名师身上都闪现着许多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，对教育的热爱都深深地影响和感染着我。
四、努力提高自身课堂效率。
培养学生掌握学习方法，让学生勇于探索，鼓励学生自主、合作、探究地学习，同时，教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点，提高学习效率。
我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
小学体育研修日志篇2这次国学远程培训为我们体育教师创造了一个很好的学习仙会，也是我们农村体育教师学习、交流的一个很好的平台，今年我有幸参加国学远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
参加此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。
学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。
研修班学员之间互动交流，也让我有所受益，现在回想，收获颇多，在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起分享。
一、累并快乐着回顾国学远程研修培训这段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我们的收获变的灿烂无比。
小学体育教师个人研修日志
小学体育教师个人研修日志学校体育老师个人研修日志1这次网络研修给了我们一个学习、沟通的一个很好的平台，它跨越各县市、各乡镇、各学校间的时空距离，奇妙地让我们在一线广阔老师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线沟通、探讨、合作、学习的愿望。
在网络研修中，我详细做了以下几点：1、主动观看了视频课程及大量教学案例片段，时间达40小时之多，在观看视频的同时，主动发起话题和留言多条。
2、主动上传教育教学资源，实现资源共享，主动建立研修日志，并且主动发表自己看法，主动向专家及其他学员老师请教。
经受这次网络教研生活，我受益匪浅，让我感受最深的是：现代教育要求老师要由“单纯、简洁教书型老师向学习、讨论型老师转变”，以前看来是盲从、可笑而遥不行及的，然而，网络教研却关心我在不知不觉中胜利完成了老师角色的转换。
每一次网络教研活动，都是我很好的学习、反思过程。
我在观看课例中学习，我在沟通研讨中学习。
我在学习中实践，在实践中不断提升自身业务素养。
在学习中我不能不反思，真是不比不知道，以前我总对自己的教学感觉良好，但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的缺乏，直觉汗颜，真有如坐针毡之感。
我们看到了自己课堂教学的'差距，因此我会更加努力地学习。
每一次网络教研活动，都为我搭建了教学讨论的平台。
当我仔细、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学与日常管理中的缺乏，结合课例，开展商量，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究。
我在教育管理与教学中的困惑受同行、专家们的点拨、阐述而豁然开朗，如梦初醒。
对于研讨中的疑问，我也会在教学实践中作进一步探究。
网络教研让我的学习、工作、思想转变了许多。
看到我们学校每一位老师以极大的热忱投入到网络教研中去，尽管我们农村一线老师，工作、生活的重负有时让我们难以有喘息的机会，但我还是每天都准时融入在网络研修中，主动参加在线研讨活动。
细心预备每一次研讨内容。
小学体育教研实践记录(3篇)
第1篇一、背景随着新课程改革的深入推进，小学体育教学也面临着前所未有的挑战。
为了提高小学体育教学质量，我们学校积极开展体育教研活动，通过实践探索，不断改进教学方法，提升学生的体育素养。
以下是本学期小学体育教研实践记录。
二、教研主题1. 新课程理念下小学体育课堂教学的有效策略2. 小学体育课程资源的开发与利用3. 小学体育课堂教学评价体系的研究与实践4. 小学体育与心理健康教育的融合三、教研活动内容1. 新课程理念下小学体育课堂教学的有效策略（1）组织教师观看优秀体育课堂教学视频，分析优秀教师的课堂教学方法。
（2）开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示。
（3）教师结合自身教学实际，探讨如何在新课程理念下提高课堂教学效果。
2. 小学体育课程资源的开发与利用（1）组织教师学习课程资源开发的相关理论，提高教师对课程资源重要性的认识。
（2）开展课程资源调查，了解学校、社区、家庭等课程资源的分布情况。
（3）教师结合教学实际，探讨如何有效利用课程资源，丰富课堂教学内容。
3. 小学体育课堂教学评价体系的研究与实践（1）组织教师学习课堂教学评价的相关理论，明确评价的目的和方法。
（2）开展课堂教学评价实践，邀请专家对教师的教学进行评价。
（3）教师根据评价结果，反思自己的教学，改进教学方法。
4. 小学体育与心理健康教育的融合（1）组织教师学习心理健康教育相关知识，提高教师对心理健康教育的认识。
（2）开展心理健康教育讲座，邀请专家为教师讲解心理健康教育的重要性。
（3）教师结合教学实际，探讨如何将心理健康教育融入体育教学。
四、实践成果1. 教师对新课程理念下小学体育课堂教学的有效策略有了更深入的认识，课堂教学效果得到明显提高。
2. 教师对课程资源的开发与利用有了更全面的认识，课堂教学内容更加丰富。
3. 教师对课堂教学评价体系的研究与实践有了更深入的了解，教学评价更加科学、合理。
4. 教师对小学体育与心理健康教育的融合有了更明确的认识，学生心理健康水平得到提高。
体育老师教研日志(3篇)
第1篇日期：2021年10月25日一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校体育教研组于本周开展了以“提高体育教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，探索有效的教学方法，提升教师的业务水平，促进学生身心健康。
二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持。
全体体育教师共同探讨了本学期教学计划、教学进度、教学目标等内容。
针对不同年级、不同学段学生的特点，我们制定了具有针对性的教学方案。
在备课过程中，老师们纷纷分享了自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高体育教学质量。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，我们针对几个具体的教学问题进行了深入研讨。
主要包括：（1）如何激发学生的运动兴趣？针对这一问题，老师们提出了以下建议：①创设生动有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习；②注重教学方法，采用游戏、竞赛等形式，提高学生的参与度；③关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在体育课上有所收获。
（2）如何提高学生的运动技能？针对这一问题，老师们认为：①加强学生的基本技能训练，注重动作规范；②采用分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学目标；③注重实践教学，让学生在实践中不断提高运动技能。
（3）如何加强学生的体育品德教育？针对这一问题，老师们认为：①注重培养学生的集体主义精神，强化团队意识；②通过体育竞赛，培养学生的竞争意识和公平竞争观念；③关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观。
3. 教学实践为了将教研成果应用于教学实践，我们组织了一次公开课活动。
由一位青年教师进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。
公开课结束后，全体教师针对教学设计、教学过程、教学方法等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。
三、教研活动总结1. 教研成果通过本次教研活动，我们取得了以下成果：（1）明确了本学期教学目标，制定了具体的教学计划；（2）探讨了提高体育教学质量的有效方法，为教师提供了参考；（3）加强了教师之间的交流与合作，提升了教师队伍的整体素质。
小学体育教研活动日志(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：XX小学体育馆参与人员：全体体育教师、教导主任、校长一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学体育教学的重要性日益凸显。
为了提高我校体育教学质量，加强体育教师队伍建设，我校于2023年3月15日开展了小学体育教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何有效提高体育课堂教学效果，促进学生全面发展。
二、活动流程1. 主题讲座首先，教导主任对本次教研活动进行了简要介绍，并强调了体育教学在素质教育中的重要性。
随后，由我校资深体育教师李老师进行主题讲座，讲座题目为《小学体育课堂教学策略探讨》。
李老师从以下几个方面进行了深入讲解：（1）体育教学目标的确立（2）课堂教学方法的创新（3）教学评价的多元化（4）课堂安全管理与应急处理2. 课堂教学观摩为了更好地将讲座内容应用于实践，我校安排了两位青年教师进行课堂教学观摩。
第一位青年教师讲授的是《篮球基本技能训练》，第二位青年教师讲授的是《跳绳技巧训练》。
在观摩过程中，老师们认真记录，对两位青年教师的课堂教学进行了客观评价，并提出了改进建议。
3. 分组讨论分组讨论环节，老师们根据讲座内容和课堂教学观摩，结合自身教学实际，就以下议题进行深入探讨：（1）如何提高学生对体育课的兴趣？（2）如何有效培养学生的运动技能？（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？（4）如何加强体育课堂安全管理？4. 总结发言最后，校长对本次教研活动进行了总结发言。
校长肯定了老师们在教研活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的体育教学工作提出了以下几点要求：（1）提高自身业务水平，不断学习，更新教育教学理念。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，提高课堂教学效果。
（3）加强体育课堂安全管理，确保学生身心健康。
（4）积极开展体育活动，丰富校园文化生活。
三、活动总结本次小学体育教研活动取得了圆满成功。
通过主题讲座、课堂教学观摩、分组讨论等环节，老师们对体育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
体育教师教研日志(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日天气：晴朗一、教研活动概述本周教研活动主题为“体育教学中的学生兴趣激发与教学方法创新”。
本次活动旨在提高体育教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。
通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，促进教师之间的交流与合作。
二、教研活动内容1. 集体备课本周集体备课的主题是“小学三年级足球教学”。
首先，我们分析了三年级学生的身心发展特点，明确了教学目标。
然后，针对足球基本技能和战术训练，制定了详细的教学方案。
最后，对教学过程中的注意事项进行了讨论，确保教学效果。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本周我们组织了一次教学观摩活动。
观摩了两位优秀教师的足球课，大家认真学习、记录，对观摩课的优点和不足进行了点评。
通过观摩，教师们对足球教学有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 经验分享在经验分享环节，我们邀请了具有丰富教学经验的体育教师，分享了他们在激发学生兴趣、创新教学方法方面的成功经验。
以下为部分分享内容：（1）创设生动有趣的课堂氛围，激发学生兴趣。
教师可以通过游戏、比赛、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）注重学生的个体差异，因材施教。
教师应根据学生的实际情况，制定不同的教学计划，让每个学生都能在体育课上有所收获。
（3）加强家校合作，共同关注学生的健康成长。
教师应与家长保持良好沟通，共同关注学生的体育锻炼情况，形成教育合力。
三、教研活动总结1. 提高认识，增强责任感。
通过本次教研活动，教师们进一步认识到激发学生兴趣、创新教学方法的重要性，增强了责任感。
2. 提升教学水平，提高教学质量。
通过观摩、交流、分享，教师们学到了许多新的教学方法和技巧，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 加强团队合作，促进共同发展。
本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，为共同提高教学质量创造了有利条件。
四、下周教研活动计划1. 集体备课：针对小学四年级篮球教学，制定详细的教学方案。
小学体育老师研修日志（精选5篇）
小学体育老师研修日志（精选5篇）小学体育老师研修日志1在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。
我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
通过此次培训，使我认识到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生参与体育的兴趣，让孩子们享受到体育的快乐!一、教师是培养学生兴趣的“指路灯”教师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育教师要有良好的运动能力，教师良好的运动能力是指教师正确、优美、轻松和熟练的示范动作。
教师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断提高业务素质，展示出最佳的精神风貌，对学生起到榜样作用，吸引每一个学生，影响每一个学生。
二、增强体育教学的游戏性好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。
而体育游戏作为一种体育活动形式,内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼,还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。
激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。
三、教学方法要创新长期以来，我国小学体育教学一直是“教师：讲解--示范，学生：听看--练习”的传统教学模式。
急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。
通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题，确实隐藏着很多的不足。
由于各种条件的限制，体育课教学不能够很好发挥教学水平。
体育课教学存在误区。
所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应该要好好的反省。
体育教学教研日志(3篇)
第1篇日期：2022年3月15日一、今日教学情况今天，我们班级进行了足球教学活动。
教学内容是足球基本技能训练，包括脚内侧传球、脚背正面踢球和带球过人等。
以下是详细的教学过程：1. 热身运动：首先，我们进行了简单的热身运动，包括慢跑、拉伸和关节活动等，目的是让学生在正式训练前做好准备，预防运动损伤。
2. 技能讲解：在热身运动结束后，我向学生们讲解了足球基本技能的重要性，并逐一讲解了脚内侧传球、脚背正面踢球和带球过人等技巧。
3. 技能练习：学生们分成小组，进行技能练习。
我分别指导每个小组，纠正他们在练习过程中出现的问题，并强调动作要领。
4. 游戏环节：为了提高学生的兴趣，我设计了一些足球游戏，如“抢球大战”、“射门大赛”等。
学生们在游戏中巩固了所学技能，同时也锻炼了团队合作精神。
5. 总结与反馈：在活动结束后，我对今天的教学进行了总结，表扬了表现优秀的学生，并针对存在的问题提出了改进建议。
二、教学反思1. 教学方法：今天的足球教学活动，我采用了讲解、示范、练习和游戏相结合的方法。
通过这种教学方法，学生们能够更好地理解和掌握足球技能。
2. 学生参与度：在今天的活动中，大部分学生能够积极参与，认真练习。
但在部分环节，仍有学生存在注意力不集中、动作不规范等问题。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的参与度。
3. 教学效果：通过今天的足球教学，学生们在脚内侧传球、脚背正面踢球和带球过人等方面取得了一定的进步。
但在实际操作中，仍有部分学生存在动作不协调、反应迟钝等问题。
为此，我将在今后的教学中，加强学生的基本功训练，提高他们的运动能力。
三、下周教学计划1. 教学内容：下周我们将进行篮球教学，内容包括篮球基本技能训练、篮球战术配合等。
2. 教学方法：继续采用讲解、示范、练习和游戏相结合的方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学重点：在篮球教学过程中，重点讲解和训练投篮、运球、传球等基本技能，同时培养学生的团队协作精神。
体育教师个人的研修日志(5篇)
体育教师个人的研修日志（5篇）体育老师个人的研修日志1通过中学校老师教学力量提升远程培训项目的学习，作为一名新课改的参加者，我在学习中从以下两个方面谈谈自己一点的看法。
一、转变观念，树立正确的指导思想新课程改革和指导思想和传统体育课程的指导思想有较大差异。
我们要转变过去那种体育课过于注意运动技能和运动水平提高的指导思想，把上体育课变成了“专业训练课”。
没有顾及到同学的差异性，评价不科学，往往以同学最终成果作为评价的唯一标准。
新课程的指导思想更注意于同学的参加，教学项目的选择更丰富，更具人性化，这样能充分调动同学的主动性和主动性。
关注学季的身心健康，不但要求同学身体健康，还要求同学心理健康。
促进同学全面的进展，如：身体素养、心理、社会适应等多方面的进展。
评价不但要看结果，更要看过程，更合理的对同学进行评价。
二、加强学习，不断丰富自身专业内容为适应新课程的需要，我们要加强学习，不断提高自己的理论水平，丰富理论学问体系。
虽然在教学中对体育理论要求没其它学科高，但任何项目的运动技术和技能都要靠理论来支撑的，没有正确理论的指导就谈不上科学的合理的运动技能技术。
所以我们必需加强理论学习，不断丰富自己的专业学问，满意新课程同学的需要。
体育学科与其它学科教学相比，最显著的特点就是身体的示范性，示范教学法在体育教学中是特别重要的，这由体育的特点：即身体的活动性确定的。
我国中学校目前很多学校体育老师少，工作量大，而且专项搭配并不合理，有的学校甚至最普及的体育项目的专项老师都没有。
虽然各级体育学校对体育老师进行了比较全面的培育和培训，但比较全面的老师并不多，有的老师甚至一些同学比较喜爱的运动项目都不会。
如今的同学对老师的要求高，假如老师连技术动作都很难完成，或是问个相关问题都回答不出来，那么老师的话对这个同学就没什么劝说力了，对同学也没什么吸引力，上课的效果就可想而知了。
学校教学项目的选择主要受学校硬件、老师组成、同学爱好爱好的影响。
小学体育教研专题札记(3篇)
第1篇一、前言体育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、健康观念、团队协作精神等方面具有重要作用。
近年来，我国高度重视体育教育事业的发展，对小学体育教研工作提出了更高的要求。
为了提高小学体育教学质量，本人在参加了一次小学体育教研活动后，结合自身教学实践，整理了以下札记。
二、教研活动概述本次教研活动以“提高小学体育教学质量”为主题，旨在探讨如何优化教学手段、丰富教学内容、激发学生学习兴趣，提高学生的体育素养。
活动分为以下几个环节：1. 专家讲座：邀请知名体育教育专家就小学体育教学现状、发展趋势及教学方法进行深入剖析。
2. 课堂教学观摩：观摩优秀教师的体育课堂教学，分析教学亮点和不足。
3. 互动交流：教师们就教学中的问题、困惑及经验进行交流，共同探讨解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论如何优化教学设计、提高教学质量，并形成可行性方案。
5. 总结与反思：对本次教研活动进行总结，提出改进措施。
三、教研活动心得体会1. 专家讲座专家讲座环节，专家针对当前小学体育教学现状，分析了存在的问题，如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法落后等。
同时，专家还就如何优化教学手段、提高教学质量提出了宝贵建议。
通过讲座，我深刻认识到，作为一名小学体育教师，要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，以提高自身教育教学水平。
2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，我观摩了多位优秀教师的体育课堂教学。
他们善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识、锻炼身体。
以下是我从观摩中得到的几点启示：（1）注重教学目标的制定。
教学目标要明确、具体，有利于引导学生有针对性地学习。
（2）丰富教学内容。
教学内容要贴近学生生活，具有趣味性、实用性，激发学生的学习兴趣。
（3）创新教学方法。
运用多种教学方法，如游戏法、情景教学法、竞赛法等，提高教学效果。
（4）关注学生个体差异。
针对学生的不同需求，采取分层教学，使每个学生都能在体育课堂上有所收获。
小学体育组教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年9月30日二、教研地点：小学体育教研室三、参与人员：全体小学体育教师四、教研主题：提高小学体育课堂教学质量，促进学生全面发展五、教研内容：1. 总结上学期体育教学工作，分析存在的问题和不足。
2. 针对存在问题，探讨改进措施。
3. 交流优秀教学案例，提高教师教学水平。
4. 讨论新学期体育教学工作计划。
六、教研过程：（一）上学期体育教学工作总结1. 课堂教学方面：教师们普遍能够按照教学大纲进行教学，注重学生基础技能的培养，课堂教学气氛活跃。
2. 教学管理方面：体育教研组能够及时了解学生体质健康状况，针对不同体质的学生制定相应的锻炼方案。
3. 教学成果方面：学生在体育课上积极参与，运动技能和体质水平有所提高。
4. 存在的问题和不足：（1）部分教师对教材把握不够，教学设计不够合理；（2）课堂组织纪律性有待提高，部分学生纪律观念不强；（3）教师对学生的评价方式单一，缺乏针对性的评价。
（二）针对存在问题，探讨改进措施1. 加强教师培训，提高教师业务水平。
组织教师参加各类培训，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学质量。
教师应根据学生实际情况，合理设计教学环节，注重激发学生学习兴趣。
3. 强化课堂纪律管理，培养学生的纪律观念。
教师应加强对学生的纪律教育，引导学生自觉遵守课堂纪律。
4. 完善评价机制，提高学生参与积极性。
采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生参与体育活动的积极性。
（三）交流优秀教学案例1. 案例一：《趣味接力赛》教学设计教师通过设计趣味接力赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。
在教学中，教师注重引导学生积极参与，关注学生的个体差异，使每个学生都能在活动中得到锻炼。
2. 案例二：《篮球基本技能》教学设计教师以篮球基本技能教学为切入点，通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握篮球基本技能。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、动作协调性和反应能力。
教师小学体育教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高小学体育教学质量，提升学生身体素质，我校于2021年9月开展了小学体育教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、课后研讨等方式，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
二、教研活动主题本次教研活动的主题为“小学体育课堂教学的有效策略”。
通过本次教研活动，旨在帮助教师掌握有效的课堂教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。
三、教研活动时间及地点时间：2021年9月15日-9月30日地点：学校多功能厅四、教研活动内容1. 集体备课（1）备课内容：根据本次教研活动主题，教师们共同探讨了小学体育课堂教学中的常见问题，如课堂纪律、教学方法、运动技能训练等。
（2）备课过程：教师们结合自身教学经验，分享了在教学过程中遇到的问题及解决方法。
通过集体讨论，形成了一套较为完善的课堂教学策略。
2. 教学观摩（1）观摩对象：由我校优秀体育教师担任示范课，展示其在课堂教学中的亮点。
（2）观摩内容：课堂导入、教学过程、课堂总结等环节。
3. 课后研讨（1）研讨主题：针对观摩课，教师们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行深入剖析。
（2）研讨过程：教师们各抒己见，针对课堂教学中的优点和不足提出改进意见。
五、教研活动成果1. 教师们对小学体育课堂教学的有效策略有了更深入的认识，掌握了多种教学方法。
2. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为今后的教学提供了有力支持。
3. 学生在课堂上的学习兴趣得到了提高，体育素养得到了进一步提升。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师在课堂管理方面存在不足，导致课堂纪律较差。
改进措施：加强教师培训，提高教师课堂管理能力；加强家校沟通，共同关注学生课堂表现。
2. 存在问题：部分教师对教学方法掌握不够熟练，导致课堂教学效果不佳。
改进措施：加强教师教学研究，提高教师教学水平；开展教学观摩活动，促进教师相互学习。
体育教师研修日志集合9篇
体育老师研修日志集合9篇体育老师研修日志集合9篇体育老师研修日志1 研修的学习活动既有理论又有理论。
我们学员间开展了磨课、同课异构，如何听课评课，如何进步课堂教学的有效性等等主题的研讨活动。
让我在教材的处理、队伍的调动、教材教法学法、如何设计一堂课、如何抓课的重难点、在课堂教学中应注意哪些方面的环节、课后如何评课等等都有一定的进步。
让我从一个原来只以为能认认真真把课上好就认为自己很不错的老师，成为一个学会去研究、学会去考虑的研究型的的老师，从而让我能更客观地理解自己教学中的优缺点，不断地向别人取长补短。
今后，我将继续努力进步自身的专业素质，及时更新知识构造，培养自己的创新精神和理论才能；不断学习、探究，做一个“研究型”体育老师，促进自身体育素养的持续开展；同时发挥体育骨干老师的辐射作用，引领学校其他年轻体育老师的专业开展。
体育老师研修日志2 这次的体育研修我有很大的感触，也有很多的想法。
努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担进步课堂教学质量的有效途径。
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强迫，而是激发学生学习的兴趣。
”怎样激发．培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：一、巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来。
在教学中抓住学生的心理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学消费生强烈的求知欲。
如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的开展历史和21世纪化学开展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系，使学生体验“处处有体育”的真情实感，与此同时巧妙地配合体育训练设置问题，使学生在“观察-----惊叹------疑问”中感受体育世界的神秘和新奇，使他们从一开场就向往学习体育，增强对体育学科的兴趣。
另外，在每节课的导入时，也可以联络实际设计一些与知识有关，并且学生熟悉的生活，实验现象的问题或者实验，作为悬念，让学生去考虑、去分析^p 、去找“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。
体育教师研修日志
体育教师研修⽇志体育教师研修⽇志集合9篇 ⽆论是在学校还是在社会中，⼤家都接触过⽇志吧，不知不觉中⼀天⼜要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写⼀篇⽇志了。
⽇志的类型有很多，你都知道吗？下⾯是⼩编精⼼整理的体育教师研修⽇志，欢迎阅读与收藏。
体育教师研修⽇志1 研修的学习活动既有理论⼜有实践。
我们学员间开展了磨课、同课异构，如何听课评课，如何提⾼课堂教学的有效性等等主题的研讨活动。
让我在教材的处理、队伍的调动、教材教法学法、如何设计⼀堂课、如何抓课的重难点、在课堂教学中应注意哪些⽅⾯的环节、课后如何评课等等都有⼀定的提⾼。
让我从⼀个原来只以为能认认真真把课上好就认为⾃⼰很不错的教师，成为⼀个学会去研究、学会去思考的研究型的的教师，从⽽让我能更客观地了解⾃⼰教学中的优缺点，不断地向他⼈取长补短。
今后，我将继续努⼒提⾼⾃⾝的专业素质，及时更新知识结构，培养⾃⼰的创新精神和实践能⼒；不断学习、探索，做⼀个“研究型”体育教师，促进⾃⾝体育素养的持续发展；同时发挥体育⾻⼲教师的辐射作⽤，引领学校其他年轻体育教师的专业发展。
体育教师研修⽇志2 这次的体育研修我有很⼤的感触，也有很多的想法。
努⼒激发培养学⽣学习兴趣，使学⽣享受学习的乐趣，是体育教学的任务之⼀，也是减轻学⽣负担提⾼课堂教学质量的有效途径。
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，⽽是激发学⽣学习的兴趣。
”怎样激发．培养学⽣的学习兴趣呢？现将⾃⼰的点滴体会浅谈如下： ⼀、巧设悬念诱兴趣 悬念是对⼀个问题还没有得到答案的焦虑⼼理，它是学⽣对新知识企盼的兴趣来源。
在教学中抓住学⽣的⼼理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学⽣学习兴趣，使学⽣产⽣强烈的求知欲。
如在教《绪⾔》⼀节时可向学⽣展⽰体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍体育与⼈类⽣存和社会⽂明的重⼤关系，使学⽣体验“处处有体育”的真情实感，与此同时巧妙地配合体育训练设置问题，使学⽣在“观察-----惊叹------疑问”中感受体育世界的神秘和新奇，使他们从⼀开始就向往学习体育，增强对体育学科的兴趣。
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小学体育教学研修xx
在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。
我非常爱护这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
通过此次培训，使我认识到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生参与体育的兴趣，让孩子们享受到体育的喜悦！
一、教师是培养学生兴趣的“指路灯”
教师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育教师要有优良的运动能力，教师优良的运动能力是指教师正确、柔美、松弛和烂熟的示范动作。
教师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断提高业务素质，展示出最佳的精神风貌，对学生起到榜样作用，吸引每一个学生，影响每一个学生。
二、增强体育教学的游戏性
好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。
而体育游戏作为一种体育活动形式,内容丰盛多彩，形式多样，趣味性强，生动而开朗,还能锻炼身体，培养学生坚强品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。
激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。
三、教学方法要创新
长期以来，我国小学体育教学一直是“教师：讲解--示范，学生：听看--练习”的传统教学模式。
急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。
通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题，确实隐藏着很
多的不够。
由于各种条件的限制，体育课教学不能够很好发挥教学水平。
体育课教学存在误区。
所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应该要好好的反省。
特别是在思想上要改正和认知自己的存在问题，懂得借用别人的优点来补充自己的不够之处，多向优异的老师学习和请教，努力提高自己的教学水平。
这次远程学习使我真的受益匪浅，今后将以饱满的激情、扎根实践的坚定信念主动适应新课程理念，更新我们的教育教学方法，丰盛我们的教学经验以提高教学质量。