计算机组装与维护课程设计

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计算机组装与维护教程第二版课程设计 (2)

计算机组装与维护教程第二版课程设计 (2)

计算机组装与维护教程第二版课程设计一、课程简介计算机作为现代社会的重要工具之一,人们使用计算机进行学习、生产、娱乐等方面的需求越来越多,而计算机的硬件部分则是计算机系统非常重要的组成部分。

本课程旨在为学生提供计算机硬件方面的知识,培养学生学习计算机组装与维护的能力。

全面介绍计算机硬件的组装和维护知识,包括计算机硬件构造、组装和维护等方面的内容。

二、课程目标1.掌握计算机各个硬件部件的作用和构造原理;2.掌握计算机组装的基本方法;3.熟悉计算机硬件的维护方法;4.通过实际操作,提高学生的计算机组装和维护技术。

三、课程内容1.计算机硬件构造(1)计算机硬件的分类原理图(2)主板和芯片组1.主板的功能与组成2.芯片组的结构与作用(3)中央处理器(CPU)1.CPU的作用2.CPU的主要参数3.CPU的选购建议(4)随机存储器(RAM)1.RAM的作用和分类2.RAM的容量、速度和频率3.RAM的选购建议(5)硬盘、光驱和U盘1.硬盘、光驱和U盘的作用和分类2.硬盘、光驱和U盘的容量和速度3.硬盘、光驱和U盘的选购建议(6)显卡(GPU)1.GPU的作用2.GPU的主要参数3.GPU的选购建议(7)声卡1.声卡的作用2.声卡的选购建议2.计算机组装(1)装机前准备1.准备工具和材料2.预处理硬件和空间3.测试硬件(2)组装主板1.选择合适的主板2.连接电源、声卡、网卡等组件3.插入CPU、内存、显卡等组件4.组装硬盘、光驱、U盘等组件(3)系统安装和调试1.系统选择和安装2.驱动程序的安装和调试3.测试硬件和系统的功能3.计算机维护(1)硬件维护1.定期清洁、维护和检查硬件2.更换损坏的硬件或升级硬件(2)操作系统维护1.安装和升级操作系统2.系统优化和修复3.安全防护和病毒清除四、教学方法1.面对面授课2.互动式教学3.模拟实验4.案例分析5.现场操作五、教学评价1.考勤和平时表现2.实验报告和作业3.考试成绩4.综合评价。

计算机组装与维护教案

计算机组装与维护教案

计算机组装与维护教案一、教学目标1、让学生了解计算机的硬件组成部分及其功能。

2、使学生掌握计算机硬件的组装步骤和注意事项。

3、培养学生对计算机常见故障的判断和排除能力。

4、提高学生的动手实践能力和团队合作精神。

二、教学重难点1、重点(1)计算机硬件的组成和功能。

(2)计算机硬件的组装流程。

2、难点(1)对计算机故障的准确判断和有效排除。

(2)在组装过程中,各硬件之间的兼容性和连接的正确性。

三、教学方法1、讲授法:讲解计算机硬件的相关知识和组装维护的基本原理。

2、演示法:通过实际演示计算机的组装过程,让学生更直观地了解操作步骤。

3、实践法:安排学生分组进行计算机组装实践,提高学生的动手能力。

四、教学准备1、计算机硬件设备若干套,包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等。

2、组装工具,如螺丝刀、镊子等。

3、多媒体教学设备,用于展示教学课件和演示视频。

五、教学过程(一)导入新课通过展示一台完整的计算机和一些零散的计算机硬件,提问学生这些硬件是如何组合在一起工作的,引发学生的兴趣和好奇心,从而导入新课。

(二)讲解计算机硬件组成及功能1、 CPU(1)介绍 CPU 的作用,它是计算机的核心部件,负责处理数据和执行指令。

(2)讲解 CPU 的性能指标,如主频、核心数、缓存等。

2、主板(1)说明主板的作用,它是连接计算机各个硬件的平台。

(2)介绍主板的接口类型和规格,如 CPU 插槽、内存插槽、PCI 插槽等。

3、内存(1)解释内存的功能,用于暂时存储正在运行的程序和数据。

(2)讲述内存的容量和频率对计算机性能的影响。

4、硬盘(1)介绍硬盘的作用,用于长期存储数据。

(2)区分机械硬盘和固态硬盘的特点和优缺点。

5、显卡(1)说明显卡的用途,处理图形和视频输出。

(2)介绍独立显卡和集成显卡的区别。

6、电源(1)讲解电源的作用,为计算机提供稳定的电力供应。

(2)强调选择合适功率电源的重要性。

7、机箱(1)介绍机箱的作用,保护计算机硬件和提供良好的散热环境。

《计算机组装与维护》教案doc

《计算机组装与维护》教案doc

《计算机组装与维护》教案doc《计算机组装与维护》教案一、教学背景分析随着计算机技术的飞速发展,计算机已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的工具。

掌握计算机的组装和维护技术,对于提高计算机的性能,延长计算机的寿命,提高计算机使用效率具有重要意义。

为此,我们设计了一门名为《计算机组装与维护》的课程,旨在帮助学生掌握计算机组装与维护的核心知识和技能。

二、教学目标设计1、知识目标:学生将了解计算机各种硬件的名称、功能、性能指标以及市场价格等基本信息;理解计算机硬件系统的工作原理和相互关系;掌握计算机硬件和软件的安装、调试和维护方法。

2、能力目标:学生将能够根据需求制定计算机配置清单,选择合适的硬件进行组装;能够正确安装和配置操作系统,解决操作系统常见问题;能够有效地进行数据备份和恢复,预防和解决常见的硬件和软件故障。

3、情感目标:学生将通过小组合作,培养团队协作精神,提高沟通表达能力;通过解决实际问题,培养探索创新精神,提高解决问题的能力。

三、教学内容安排1、计算机硬件系统介绍:包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显卡等主要硬件设备的名称、功能、性能指标以及市场价格等信息的介绍。

2、计算机硬件系统的安装:包括机箱的选择、电源的安装、主板的安装、CPU的安装、内存的安装、硬盘的安装、显卡的安装等。

3、操作系统的安装与配置:包括操作系统的选择、安装步骤、基本配置等。

4、计算机维护:包括硬件和软件的日常维护、数据备份和恢复、常见故障的预防和解决等。

四、教学策略选择1、案例教学:通过引入实际案例,让学生了解计算机组装与维护的实际需求,提高学习的针对性和实用性。

2、小组合作:组织学生成立学习小组,共同探讨问题,协作完成实践任务,培养学生的团队协作精神。

3、任务驱动:以任务为引领,让学生在完成任务的过程中学习知识,提高解决问题的能力。

4、启发式教学:通过启发式问题,引导学生主动思考,自主探究,培养其解决问题的能力。

《计算机组装与维护》课程教案

《计算机组装与维护》课程教案
《计算机组装与维护》 课程教案
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机硬件组成与选购 • 计算机组装步骤与注意事项 • 计算机软件安装与配置 • 计算机维护与故障排除 • 实验操作与考核标准
01
课程介绍与目标
计算机组装与维护的重要性
01 掌握计算机硬件组成
了解计算机
常见故障排除技巧
讲解常见的计算机硬件和软件故障排 除方法,如开机无显示、蓝屏、死机 等问题的解决方法。
02
计算机硬件组成与选购
计算机硬件组成
中央处理器(CPU)
负责执行程序指令,控制计算机 整体操作。
主板
提供插槽和接口,连接各种硬件 设备。
内存
临时存储数据,保障计算机快速 运行。
电源
提供稳定电力,保障计算机正常 运行。
蓝屏或死机问题
噪音过大问题
检查各硬件是否相互兼容,如 CPU与主板、内存与主板等, 确保选购的硬件符合组装要求。
检查电源插头是否插紧,电源 线是否损坏,以及主板上的电 源开关是否打开。同时检查各 硬件连接是否正确,如内存条、 硬盘等是否插好。
可能是硬件故障或驱动程序问 题。首先检查硬件连接是否牢 固,然后尝试更新或重新安装 驱动程序。如问题仍未解决, 可逐一排查硬件故障。
显卡
Nvidia和AMD是两大显卡制造商, Nvidia在游戏性能方面领先,而 AMD则在性价比和多屏输出方面 有优势。
03
计算机组装步骤与注意事项
组装前准备工作
了解计算机硬件组成
熟悉主板、CPU、内存、 硬盘、显卡、电源等硬件 的基本功能和性能指标。
准备组装工具
螺丝刀、镊子、扎带、散 热膏等。
定期检查硬件连接 检查计算机内部的硬件连接是否牢固,包括内存 条、硬盘、显卡等,以确保数据传输的稳定性。

计算机组装 维护课程设计

计算机组装 维护课程设计

《计算机组装与维护课程设计》——微型计算机基本知识引言:一、课程设计的性质与任务尽管计算机原理和制造技术非常复杂,但计算机的组成却十分简单。

学会计算机组装一般维护和维修,并不需要很多的计算机知识。

只需要了解当前比较流行的硬件组成和结构,掌握有关硬件设备的外部性能和技术指标,学会自己选购各种配件进行组装,掌握合理进行计算机日常维护的方法,学会处理一些常见故障,就能成为DIY(自己动手做)一族了。

电脑的硬件维护在电脑日常维护中极其重要,对于硬件的使用及提高电脑的运行速度和减少故障的发生非常重要。

诊断设备问题硬件设备运行不正常是最令一般用户头痛的事,发生硬件设备运行不障。

主要研究内容如下:第一章、系统基本设备连接。

主要是进入BIOS SETUP进行设置,包括A驱类型、日期时间和硬盘参数并检测系统配置CPU厂家、CPU类型等等。

第二章、日常维护。

主要介绍了压缩软件、注册表工具、磁盘工具、病毒防治、系统备份与系统测试。

实验目的:掌握日常维护和维修的基本方法。

实验内容:1.压缩软件:显示压缩文件C:\KSAT\KSAT1\KS8.zip中AT8的内容,2.并将显示结果用应用软件以KS8ZIP.txt为文件名3.保存到考生目录中EXAM2目录下。

4.注册表工具:●启动注册表编辑器,在HKEY_CURRENT_USER下面建立新的项命名为“PCTEST”,并在该项下建立新的“字符串值”,命名为“KS8”,值为“TEST”。

●完成后将HKEY_CURRENT_USER下面的所有信息导出,以KSREG8文件名存到考生目录中EXAM2目录下。

5.磁盘工具:使用磁盘碎片整理程序对C盘进行碎片整理,6.将整理过程的界面以DEFRAG8为文件名7.保存到考生目录中的EXAM2中。

8.病毒防治:检测:C:\KSAT\KSAT2\*.*文件是否有病毒。

将查杀病毒过程的界面以SCANVIRUS8.bmp为文件名9.保存到考生目录中的EXAM2下。

《计算机组装与维护》课程设计1113

《计算机组装与维护》课程设计1113

《计算机组装与维护》整体教学设计(2015~2016学年第1学期)(第1学年第1学期)课程名称:计算机组装与维护所属系部:电子信息系制定人:廖合作人:制定时间:2015年11月13日广西理工职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称:计算机组装与维护课程代码:140104 学分:4 学时:80授课时间:第1学期授课对象:计算机网络专业所有班级课程类型:计算机网络、应用专业职业能力必修课先修课程:计算机应用基础后续课程:网络技术、网络安全、综合布线一、课程定位(尽可能用图形、表格表述)1. 岗位分析:本专业毕业生的(技术、管理)岗位分析:初次就业、二次晋升、未来发展。

指出本课程面向的主要岗位。

画出其典型工作流程图。

硬件技术工程师硬件技术工程师计算机销售客户意见了解客户需求配置单、报价 准备配件(硬件工程师) 装机、调试包装、结算NY计算机组装计算机故障处理配件准备组装了解客户需求组装系统安装、软件安装备份、整理NY客户意见NY了解故障 故障复现故障处理客户意见演示处理效果结束写出该岗位的主要能力需求、知识需求和素质需求。

●主要专业能力目标:能分析、阅读设计仟务书,细化计算机组装与维护各项的功能和技术要求;能识别电脑各种配件;能按客户的要求同时结合公司情况进行合理配机;能对客户的一套电脑配件进行硬件组装,完成硬件组装后再按客户要求来安装相应的系统软件和应用软件,并给客户作好备份;能针对计算机某一具体硬件或一台整机评测,并写出评测报告;能对电脑软硬件进行维护和简单维修。

●知识能力目标:能根据工作任务的需要使用各种信息媒体,独立收集资料;能根据工作任务的目标要求,制定工作计划,有步骤地开展工作。

能分析工作中出现的问题、并提出解决的方法;能自主学习新知识、新技术,应用到工作中。

●素质能力目标:具有良好的社会责任感、工作责任心,能主动参与到工作中。

具有团队协作精神,能主动与人合作、与人交流和协商。

计算机组装与维护第二版课程设计

计算机组装与维护第二版课程设计

计算机组装与维护第二版课程设计1. 引言计算机组装与维护是计算机科学与技术专业中的一门基础课程,本课程为学生提供了设计、组装、调试计算机硬件系统的基础知识和技能,对深入学习计算机系统的原理和应用打下基础。

在本次课程设计中,我们将结合实际情况,设计出符合现代计算机系统组装和维护实际的课程方案。

2. 课程目标通过本课程的学习,学生应实现以下目标:•掌握计算机硬件系统组装和调试的基本步骤和方法•熟悉计算机各硬件组件及其性能参数、功能和应用•熟悉计算机各种操作系统及其安装与管理方法•掌握计算机系统故障诊断和修复的基本方法和技巧•掌握基本的计算机网络知识和网络管理方法。

3. 课程内容3.1 计算机硬件组装与调试介绍计算机各硬件组件的种类、参数、功能和应用,讲解计算机硬件安装和组装的基本步骤,如主板、CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡、网卡、电源等。

重点指导学生计算机硬件系统的调试和优化方法,以确保系统的正常运行和性能优化。

3.2 操作系统安装与管理介绍计算机操作系统的种类、特点和安装方法,重点讲解Windows和Linux操作系统的安装、配置和管理方法,包括硬件兼容性、启动顺序调整、驱动程序安装、组件管理和系统备份等,在此基础上,指导学生对Windows和Linux的故障进行排查和修复。

3.3 计算机网络与网络管理介绍计算机网络的基本概念和发展历史,讲解局域网与广域网的特点和组成部分,使学生了解网络基础概念和网络拓扑结构。

进一步介绍网络协议、网络安全等知识和学习网络的管理开户等,实际操作网络设置,并学习网络监控与故障排查方法。

4. 课程教学方式本课程采用计算机硬件组装维护仿真实验室教学、理论讲解和实际操作相结合的教学方式。

其中,仿真实验室教学既保证了教学效果,也方便了学生的实际操作,使学生能从实际操作中对所学知识和理论有更深入的理解和运用。

此外,本课程教学的重点还包括课堂讲解、上机实习、实践调试、综合实验等。

计算机组装与维护完整版电子教案 课程设计整本书最全

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知识
技能
素质
1.了解显卡和显示器的工作原理
2.掌握显卡及显示器的选购原则
1.能够熟练安装显卡
1.规范的操作方法
2.认真的学习态度
3.科学的学习方法
重点、难点
重点:掌握显卡和显示器的工作原理。
难点:显卡、显示器的识别方法及安装。
教学资源
图书馆、计算机网络






子任务1: 显卡的选配
子任务2: 显卡的安装
平板电脑的选购
平板电脑的操作系统
作业
根据个人爱好,为自己选购一款平板电脑,将所选购平板电脑性能、参数及报价编写一份报价单。
情境三:计算机BIOS设置
教学对象
专业:班级:
授课日期
年 月 日
任务内容
任务12: BIOS参数设置
讲授学时
2
演示实践学时
2
教学环境
整个项目内容在实训室完成,教、学、做结合。
教学目标
重点:掌握计算机外围设备的选配及性能。
难点:常用外围设备的性能指标及安装。
教学资源
图书馆、Internet、教学资源服务器






子任务1: 键盘、鼠标的选配与安装
子任务2: 打印机、扫描仪的选配与安装
知识拓展:打印机、扫描仪的分类及主要性能指标
内容
小结
常用外围设备的选配、安装及使用
作业
通过网络检索键盘、鼠标、打印机、扫描仪最新产品的技术资料,形成技术文档,上传到作业服务器。
教学目标
知识
技能
素质
理了解键盘和鼠标的分类
了解无线键盘、无线鼠标知识

2024版计算机组装与维护课程教案设计

2024版计算机组装与维护课程教案设计

3
绿色环保与可持续发展 讨论了计算机产业在环保和可持续发展方面的挑 战和机遇,如绿色计算、能源回收等。
THANKS
教学目标与要求
03
知识目标
掌握计算机硬件组成、性能指标及组装流 程;了解计算机软件安装与配置方法;熟 悉计算机维护与故障排除方法。
能力目标
素质目标
能够独立完成计算机组装、软件安装与维 护任务;具备解决计算机常见问题的能力。
培养学生的实践操作能力、团队协作精神 和创新意识;提高学生的职业素养和综合 素质。
网络连接故障
检查网络连接线是否插好,网络设 置是否正确,以及防火墙或安全软 件是否阻止网络连接。
06
课程总结与展望
课程重点内容回顾
计算机硬件组成
详细讲解了计算机的各种硬件组件,包括CPU、内存、硬盘、显卡、 电源等,以及它们的功能和性能指标。
计算机组装步骤
介绍了从准备工作到完成组装的详细步骤,包括安装CPU、内存、硬 盘、显卡等,以及连接电源、显示器、键盘鼠标等外围设备。
04
计算机软件安装与配置
操作系统的安装与配置
选择合适的操作系统
根据计算机硬件配置和用户需求, 选择合适的操作系统版本,如 Windows、Linux等。
制作启动盘或启动U盘
下载操作系统的镜像文件,并使用 专业工具制作启动盘或启动U盘。
BIOS设置
进入计算机BIOS设置界面,将启动 顺序设置为从启动盘或启动U盘启动。
检查所有部件是否安装到位,接口 是否连接牢固。如果有松动或未连
接的情况,应及时处理。
检查电源线和数据线是否连接正确, 没有接错或接反的情况。
打开计算机电源,观察计算机是否 能正常启动。如果启动不正常,应 检查各部件的安装和连接是否正确。

《计算机组装与维护》课程教案

《计算机组装与维护》课程教案

《计算机组装与维护》课程教案一、课程定位《计算机组装与维护》是计算机应用专业的必修课程,主要学习内容包括计算机的各个部件及性能、硬件的集成与拆装、BIOS设置、USB启动盘制作、磁盘管理、操作系统与其他应用软件的安装、硬件测试、系统优化,以及系统的维护和故障的排除等。

通过学习,可使学生具有计算机组装与维护的基本技能,并及时了解计算机软、硬件的最新技术,以适应相关行业岗位的需求。

先修课程:计算机应用基础二、课程总目标学生学习本课程要实现的目的是:具有计算机组装与维护的基本技能,并及时了解计算机软、硬件的最新技术,以适应相关行业岗位的需求。

三、重点、难点章节及内容项目一计算机及硬件配置知识点:计算机系统的组成、认识计算机各组成部件重点:计算机系统的组成难点:计算机的配置方案基本要求:1、识记:计算机系统的组成2、领会:计算机各组成部件的性能指标3、综合应用:计算机的配置方案项目三系统安装的准备工作知识点:BIOS的设置、USB启动盘的制作、硬盘的分区和格式化重点:BIOS的设置、硬盘的分区和格式化难点:硬盘的分区和格式化基本要求:1、识记: BIOS设置的基础数据2、领会:熟悉制作系统引导盘3、综合应用:完成计算机系统安装之前的准备工作项目五系统的备份与恢复知识点:了解计算机系统的还原、用Ghost软件备份和恢复系统重点:计算机系统的还原难点:Ghost文件的制作基本要求:1、识记:系统还原的操作步骤2、领会:系统还原的基本原理3、综合应用:Ghost文件的制作与系统的备份和恢复项目七硬件系统的维护知识点:计算机维修的原则和方法重点:计算机各部件的日常维护、常见故障的检测和处理难点:常见故障的检测和处理基本要求:1、识记:计算机维修的基本原则和方法2、领会:计算机各部件的日常维护知识3、综合应用:检测并处理计算机日常出现的故障四、实践环节和内容总体设计(一)主要环节安排理论与实践相结合,理实一体化,学生在课堂上学,然后在计算机上做,边教边学,边学边做,提高教学的直观性,调动学生积极性,增强学生动手能力,让学生将理论知识变成解决实际问题的能力。

计算机维护与组装课程设计

计算机维护与组装课程设计

计算机维护与组装课程设计一、课程目标计算机维护与组装是一门综合性强的课程,旨在培养学生掌握计算机硬件和操作系统的基础知识,了解计算机维护和升级的方法和技巧。

本课程着重强调实践操作,通过设计实际案例,让学生掌握计算机维护与组装的基本技能和实践能力,为后续的计算机专业学习和工作打下基础。

二、课程学习内容和要求1. 计算机硬件组装学习计算机硬件的基本组装和拆卸原理,了解各种硬件设备的功能和特点,熟悉硬盘、内存、显卡、主板等内部组件的安装和配件的安装方法。

2. 计算机启动流程学习计算机启动过程中的各个环节,了解启动过程的原理和相关配置,掌握BIOS的配置方法和重要参数的设置方法。

3. 操作系统安装与配置学习操作系统的安装和配置方法,包括Windows、Linux等常用操作系统的安装和基本配置,了解操作系统的常见故障和解决方法。

4. 计算机硬件维护学习计算机硬件维护的相关知识,了解各种故障判断和修复方法,包括硬件设备的检测、故障排除和维修等内容。

5. 计算机软件维护学习计算机软件维护的相关知识,了解常见的病毒、木马和恶意软件等计算机安全问题的预防和解决方法,包括杀毒软件的安装、使用和设置。

6. 实践操作课程设计针对以上内容,设计多个实践操作案例,包括计算机的组装、启动、安装和配置等操作过程,让学生通过实际操作掌握相关的知识和技能。

三、教学方法本课程着重强调实践操作,将理论与实践相结合,采取多种教学方法,包括讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等,使学生在实践操作中不断提高自己的技能和能力。

四、考核方式考核方式包括平时成绩、实践操作成绩和期末考试,其中平时成绩占30%,实践操作成绩占50%,期末考试占20%。

五、课程后续推荐本课程对于计算机专业的学生具有重要的意义和价值,为学生的计算机领域的发展提供强有力的支持。

课程学完后,建议学生可以选择深入学习计算机操作系统、硬件设计和网络技术等方面的知识,为自己的职业规划打下坚实的基础。

计算机组装与维护课程整体教学设计

计算机组装与维护课程整体教学设计

《计算机组装与维护》课程整体教学设计( 2013 —2014 学年第一学期)单元名称:所属分院:机电信息工程分院制定人:金鑫合作人:彭奕平制定时间: 2013-09-20江西旅游商贸职业学院课程整体教学设计一、课程基本信息二、课程目标设计总体目标:本课程的总体目标是:通过任务引领型的项目活动,使学生在认知和实际操作上,对计算机系统的软、硬件有一个整体认识,掌握计算机拆装、系统优化、故障诊断和排除、对等网络组建的基本职业技能,并倡导学生“做中学、学中做”,培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作,为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础,为今后从事计算机组装与维护及网络管理与维护工作奠定良好的基础。

能力目标:(1)能正确识别CPU、内存、主板等计算机各部件以及各部件相关参数(2)能熟练选购计算机各部件(3)能正确识读各部件使用说明书(4)能熟练安装计算机各部件(5)能熟练组装一套完整的多媒体计算机(6)能熟练掌握各部件故障诊断与维护操作(7)能熟练设置BIOS参数(8)能熟练进行BIOS维护与升级(9)能熟练进行分区规划(10)能熟练进行分区格式化操作(11)能熟练进行分区间转换、分区保护、分区维护操作(12)能熟练安装WINDOWS操作系统、升级操作系统操作(13)能熟练安装应用软件(14)能熟练安装和下载硬件驱动程序(15)能熟练进行驱动程序更新、升级、维护操作(16)能熟练进行系统优化处理(17)能熟练进行系统安全设置(18)能熟练进行对等网络连接操作知识目标:(1)能理解CPU的作用、构成及特性(2)能应用CPU的选购及安装方法(3)能理解内存的功能,内存的特性(4)能应用内存的选购及安装方法(5)能理解主板的作用,主板的特性(6)能应用主板的选购及安装方法(7)能理解硬盘的作用,硬盘的特性(8)能应用硬盘选购及安装方法(9)能理解光驱的作用,硬盘的特性(10)能应用光驱的选购及安装方法(11)能理解显卡、声卡、网卡等扩展卡的功能和特性(12)能应用各种扩展卡的选购及安装方法(13)能理解主机电源的功能和作用,电源的特性(14)能应用主机电源的选购及安装方法(15)能理解控制面板及前置USB和音频的功能和作用(16)能应用控制面板及前置USB和音频线的连接方法(17)能理解显示器、打印机、键盘、鼠标等输入输出设备的功能和作用(18)能应用显示器、打印机、键盘、鼠标等输入输出设备的选购及安装方法(19)能理解硬盘分区的功能和作用及主要类型(20)能应用分区的方法(21)能应用格式化分区的方法(22)能理解BIOS的功能和作用(23)能理解操作系统的功能和作用(24)能应用操作系统的选择和安装方法(25)能理解硬件驱动程序的功能和作用(26)能应用硬件驱动程序的安装方法(27)能理解各应用软件的作用和分类素质目标:(1)培养良好的劳动纪律观念(2)树立良好的服务形象(3)培养认真做事、细心做事的态度;(4)培养团队协作精神;(5)培养表述、回答等语言表达能力;(6)培养和客户交流、沟通的能力其它目标:(有则写,无则不写)三、课程内容设计:四、能力训练项目设计五、课程进程表注1:“第×次”指的是该次课在整个课程中的排序,也就是在“单元设计”中的标号,不是在本周内的次序。

《计算机组装与维护》教案

《计算机组装与维护》教案

《计算机组装与维护》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 培养学生掌握计算机组装和维护的基本技能。

3. 提高学生对计算机硬件故障的诊断和解决能力。

二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成中央处理器(CPU)主板内存硬盘显卡电源外设等2. 计算机组装流程准备工具和设备拆卸主机壳安装CPU和散热器安装内存安装主板安装硬盘安装显卡安装电源连接外设组装主机壳3. 计算机维护技能清理灰尘检查散热系统更新驱动程序检查病毒优化系统性能硬盘分区与格式化系统备份与恢复三、教学方法1. 采用讲授法,讲解计算机硬件的基本组成、功能和组装维护技巧。

2. 采用演示法,展示计算机组装和维护的实际操作过程。

3. 采用实践法,让学生亲自动手进行计算机组装和维护实践。

四、教学准备1. 准备一台完整的计算机主机作为示范。

2. 准备工具和设备,如螺丝刀、吹风机等。

3. 准备教学课件和教案。

五、教学评价1. 学生能熟练说出计算机硬件的基本组成和功能。

2. 学生能独立完成计算机组装和维护的实践操作。

3. 学生能解决常见的计算机硬件故障。

六、教学内容4. 计算机故障诊断与维修常见硬件故障现象及原因故障诊断方法维修技巧与安全注意事项5. 计算机系统优化与升级系统性能检测与优化硬件升级方案软件管理与优化七、教学方法4. 采用案例分析法,分析并解决常见的计算机故障。

5. 采用讨论法,让学生分享计算机组装与维护的心得体会。

八、教学准备4. 准备故障计算机实例,用于分析与维修实践。

5. 准备系统优化与升级的案例材料。

九、教学评价4. 学生能识别并分析常见的计算机硬件故障。

5. 学生能提出合理的计算机系统优化与升级方案。

十、教学拓展1. 深入了解计算机硬件新技术与发展趋势。

2. 学习计算机网络组建与维护知识。

3. 探索云计算与大数据技术在计算机维护领域的应用。

本教案旨在培养学生掌握计算机组装与维护的基本技能,提高学生的实践操作能力,培养学生解决实际问题的能力。

计算机组装与维护课程设计.

计算机组装与维护课程设计.

计算机组装与维护课程设计课程心得整理学院:徽商职业学院班级:08届7班姓名:王凯学号:080929Ⅰ.组装电脑的基本原则随着计算机技术日新月异,电脑配件种类日渐繁多,生产厂家令人眼花缭乱,电脑用户的爱好又前差万别,所选购电脑配件的方案不可能一成不变,电脑配置难以整齐划一,但选购配件还是有基本原则可循的。

1.实用原则电脑配件的性能的价格千差万别,选购之前,应结合实际情况,认真考虑买电脑的主要目的是什么?是为了在家里上网.文字处理,还是进行图形图象处理,还是经常玩大型的3D游戏。

如果是为了上网或者进行一般的文字处理,那么可以考虑在显示器.网卡.MODEM或者内存上有所侧重。

如果是为了玩大型的3D游戏,那么就在CPU.显卡.内存和显示器上多投入。

如果是使用电脑观看DVD或者VCD,那就该重点考虑光驱.硬盘.显卡.声卡.音箱等配件的性能了。

根据个人的特点和实际情况,以实用和够用为原则,同时也要有一点超前意识,不要购买已经淘汰或者即将淘汰的产品,也就是说选购电脑配件的基本原则之一是在够用的前提下,要有超前意识。

2.升级组装一般来说电脑配件的升级主要是更换CPU,更换主板或者增大内存容量。

在选购电脑配件时,必须考虑CPU.主板和内存之间的兼容性。

应尽量避免在日后升级其中一个配件时,整机中其他配件不支持或者不兼容,造成无法升级或者全部更换的后果。

随着计算机计算的发展,电脑配件的更新速度越来越来快,往往一种当前的主流配置,一年甚至几个月就过时了。

有的用户为了自己的电脑保持“先进性”,盲目升级换下的电脑配件如同垃圾,因此不如再等一等,在合适的时候去买一台全新配置的电脑,将原来的电脑重新整理一下,可以用于完成一些稍微简单的工作,不至于造成浪费。

3.资金合理分配的原则决定电脑整体性能的主要配件包括CPU.主板和内存。

这3个部件要重点投资.另外还兼顾其他配件的性能,例如,如果用户购买电脑的主要目的是进行图象处理,那么就应该多考虑显卡的性能,如果用户要使用电脑观看DVD影片,那么就应该选择质量较好的DVD光驱。

计算机组装与维护实用教程第二版课程设计 (2)

计算机组装与维护实用教程第二版课程设计 (2)

计算机组装与维护实用教程第二版课程设计一、概述随着计算机技术的不断发展,计算机已经渗透到我们生活的方方面面。

对于每个计算机用户来说,了解计算机的组装和维护已经成为一个必备的技能。

为了满足广大计算机用户的需求,设计了本课程。

二、课程内容1.计算机组装计算机组装是计算机维护的基础,本课程将通过以下几个方面讲解计算机组装的基本知识:(1)计算机硬件组成了解计算机硬件的组成对于计算机组装是非常重要的。

(2)计算机组装步骤本课程将通过图文讲解计算机组装的步骤,让学生在实践中掌握计算机组装的技巧。

(3)计算机组装注意事项计算机组装需要注意很多事项,本课程将通过详细的讲解让学生避免在组装中出现不必要的失误。

2.计算机维护计算机维护是保护计算机运行的稳定性和可靠性的关键。

本课程将通过以下几个方面讲解计算机维护的基本知识:(1)计算机清洁计算机的清洁对于计算机的维护非常重要,保持计算机内部清洁可以延长计算机的寿命。

(2)计算机硬件维护本课程将通过常见硬件故障的分析与解决,帮助学生快速定位和排除计算机可能出现的问题。

(3)操作系统维护操作系统是计算机的核心,本课程将讲解如何对操作系统进行维护和优化,减少系统垃圾和提升系统性能。

3.实践操作本课程将设置实践操作环节,学生将通过实践操作让学生在实践中掌握计算机组装和维护的技巧。

三、课程评估本课程设置以下评估方式:1.课堂表现课堂表现将采用参与度、提问、回答等方面进行评估。

2.实践操作实践操作将结合实际情况对学生进行考核。

3.课程作业课程作业将涵盖计算机组装和维护的操作。

4.课程论文课程论文将对学生的综合素质进行考核。

四、总结本课程将让学生在实践中掌握计算机组装和维护技巧,对于学生之后的学习和工作将有很大的帮助。

计算机组装与维护课程教案

计算机组装与维护课程教案

《计算机组装与维护》课程教案一、课程定位《计算机组装与维护》课程对应的职业岗位是计算机维修员,计算机销售员,计算机系统维护员,是电子信息工程专业的一门专业选修课程,具有很强的实践性、动手性。

该课程依托现有的实训条件与实训基地培养掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接,熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试,并能理论联系实践,在掌握微机维修维护方法的基础上,判断和处理常见的故障,侧重培养学习者计算机组装与系统维护的操作技能,对学生职业能力的培养起到了重要作用。

本课程是一门重要的实践课程,学生的学习模式应强调理论与实践并重,达到人人能动手操作实习。

由于计算机发展迅速,本课程知识更新太快,要求在学习中适时增加新的内容,以提高学生的适应和应变能力。

二、课程总目标通过对本课程的学习,让学生达到以下的目标:(1)、知识目标掌握计算机主机部件与外设的技术指标、工作原理和选购方法掌握计算机硬件组装步骤掌握BIOS的基本设置与操作系统的安装使用掌握计算机常见软硬件故障诊断和处理掌握常用测试软件和维护软件的使用方法。

(2)、能力目标具备正确选购计算机配件的能力具备计算机硬件组装和检测能力具备处理常见BIOS错误信息能力具备对硬盘进行分区、格式化操作,安装操作系统的能力具备分析处理计算机常见硬件和软件故障的能力(3)、职业素质目标培养学生严谨、好学的态度培养学生勤于思考、操作规范的良好作风培养学生分析问题、解决问题的能力培养学生良好的职业道德培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风(4)、终极目标具备企业计算机管理员等相关工作岗位必备的基础知识、能力和素质,能够独立完成企业计算机的维护工作。

三、重点、难点章节及内容项目1 了解计算机系统(2学时)教学要求:1、了解计算机的起源与发展的四个阶段。

2、了解计算机的特点以及分类和应用。

3、掌握计算机的系统结构及工作原理。

4、了解多媒体计算机、笔记本、一体机以及IPAD。

教学内容:1.1了解计算机的发展及应用1.计算机的起源与发展四个阶段以及四个阶段的特点2.计算机的特点3.计算机的分类:巨型计算机、大中型计算机、小型计算机、微型计算机、服务器4.计算机的应用:科学计算、信息处理、过程控制、计算机辅助工程、多媒体应用、网络应用和职能模拟5.与计算机相关的新技术:嵌入式系统、云计算、中间件、物联网、大数据6.计算机未来发展方向及趋势:向巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体方向发展1.2掌握计算机的系统结构及工作原理1.计算机硬件系统:运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备2.计算机软件系统1)计算机软件2)计算机程序设计语言:机器语言、汇编语言、高级语言、第四代程序设计语言1.3知识拓展1.了解多媒体计算机1)多媒体:多重媒体的意思2)多媒体计算机的组成:声卡、视频卡2.了解笔记本计算机3.了解一体机计算机4.了解IPAD重点难点:计算机发展的四个阶段的特点,完整的计算机系统的构成以及各个组件以及工作原理。

新编计算机组装与维护课程设计

新编计算机组装与维护课程设计

新编计算机组装与维护课程设计一、课程概述计算机组装与维护是计算机专业中极为重要的课程之一,它主要涉及计算机硬件组成、电路原理、操作系统安装配置、常见故障排查等内容。

这门课程的目的在于让学生深入了解计算机硬件组成结构,具备独立组装和维护计算机硬件的能力,从而提高其实际操作技能。

在本次新编计算机组装与维护课程设计中,我们将针对课程重心以及学生现状进行相应调整,周密实施,并进行一系列课程评估及优化,以期达到更好的教育效果。

二、课程目标1.了解计算机硬件组成结构及其原理。

2.能熟练理解和运用电路原理,进行简单电路的组装与维护。

3.掌握主流操作系统的安装与配置。

4.能独立识别和解决常见故障问题,对于无法解决的问题能够找到相应的解决方法。

三、课程内容1. 计算机基础知识1.1 计算机硬件组成结构1.1.1 计算机主板1.1.2 计算机 CPU1.1.3 计算机内存1.1.4 计算机硬盘1.1.5 计算机显卡1.1.6 计算机电源1.2 计算机电路原理1.2.1 电路基础1.2.2 二极管1.2.3 三极管1.2.4 晶体管2. 操作系统安装及配置2.1 Windows 操作系统2.2 Linux 操作系统2.3 Mac 操作系统3. 计算机维护3.1 计算机清洁维护3.2 计算机故障排查3.3 常见故障问题解决方法四、教学方法本课程采取“理论+实践”的教学模式。

每周将安排1-2个课堂授课时间,其中1个为理论内容授课,1个为实操时间,学生可自带同类设备进行操作练习。

通过更多的实践操作,学生将更好地掌握计算机组装及维护方法,提高实际操作技能。

五、课程评估本课程采用多元化评估方式,包括课堂作业、实操考核、小组项目等。

每学期结束前将进行期末考试,以全面考察学生对本课程知识的掌握情况,为后续课程提供良好的基础。

六、课程优化针对教学过程中可能出现的问题,我们将进行评估并及时调整课程内容与教学方式,以适应不同学生群体的需求。

《计算机组装与维护》教案

《计算机组装与维护》教案

《计算机组装与维护》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 培养学生掌握计算机组装的基本步骤和技巧。

3. 使学生能够进行简单的计算机维护和故障排除。

二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成:CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等。

2. 计算机组装的基本步骤:准备工作、安装CPU、安装内存、安装主板、安装硬盘、安装显卡、安装电源、连接外部设备等。

3. 计算机维护和故障排除:清理灰尘、检查硬件连接、检测系统性能、解决常见故障等。

三、教学方法1. 采用讲授法,讲解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 采用演示法,展示计算机组装的步骤和技巧。

3. 采用实践法,让学生动手进行计算机组装和维护实践。

四、教学准备1. 准备计算机硬件展示样品,包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等。

2. 准备计算机组装工具,如螺丝刀、主板安装架等。

3. 准备计算机维护和故障排除的实际案例。

五、教学过程1. 导入:简要介绍计算机硬件的基本组成和功能。

2. 新课:讲解计算机硬件的基本组成,展示实物样品,让学生了解各硬件的功能。

3. 示范:演示计算机组装的步骤和技巧,让学生跟随操作。

4. 实践:让学生分组进行计算机组装实践,教师巡回指导。

5. 巩固:讲解计算机维护和故障排除的方法,分析实际案例。

6. 总结:回顾本节课所学内容,强调重点和难点。

7. 作业:布置课后练习,让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂提问:通过提问了解学生对计算机硬件组成的理解程度。

2. 实践操作:观察学生在计算机组装实践中的表现,评估其动手能力。

3. 课后作业:检查课后练习完成情况,评估学生对知识的掌握程度。

七、教学拓展1. 讲解其他计算机组件的作用,如散热器、机箱等。

2. 介绍计算机组装的进阶技巧,如主板BIOS设置、硬件升级等。

3. 探讨计算机维护和故障排除的注意事项,提高学生的问题解决能力。

八、教学资源1. 教材:《计算机组装与维护》教材。

计算机组装与维护课程教案4

计算机组装与维护课程教案4

计算机组装与维护课程教案4第一篇:计算机组装与维护课程教案4计算机组装与维护【周序】:第5周【课题】:主板的组成及主板的选购【教学目标】:知识目标:了解主板的组成及主板的选购应注意的因素。

思想目标:主板作为计算机其它硬件的载体,决定了与其它硬件的兼容性,主板的性能及扩展能力至关重要。

能力目标:掌握选购主板时应考虑哪些因素。

【教学重点】:主板的各组成部件【教学难点】:选择主板时考虑的因素极多,可以说要选择一台性价比高的机器,主板是最难选择的硬件。

【课时】: 2课时【教学环境】:多媒体教室,一块GA370架构的主板【教学方法】:讲授法,结合具体主板实物讲解主板的结构组成【教学内容】:上节课我们学习了主板的分类,结构及组成,本节课我们将继续学习主板组成中的其它部件。

2.2 主板的组成2.2.3 内存插槽内存插槽的作用是安装内存条,目前的内存主要分为SDRAM、DDR、RDRAM、DDR2 四种。

2.2.4 总线扩展槽总线是构成计算机系统的桥梁,是各个部件之间进行数据传输的公共通道。

总线扩展槽是总线的延伸,也是总线的物理体现,在它上面可以插入任意的标准选件,如显示卡、声卡、网卡等。

1.ISA扩展槽2.PCI扩展槽3. PCI Express扩展槽5. AMR插槽和CNR插槽2.1.5 板载芯片通过使用不同的板载芯片,用户可以根据自己的需求选择产品。

与独立板卡相比,采用板载芯片可以有效降低成本,提高产品的性价比。

1. I/O控制芯片2. 时钟频率发生器3. RAID控制芯片4. 网卡控制芯片5. 声卡控制芯片6. 电源管理芯片7. USB2.0/IEEE1394控制芯片2.1.6 BIOS芯片 BIOS英文全称是Basic Input/Output System,完整地说应该是ROM-BIOS,是只读存储器基本输入/输出系统的简写,它是安装在主板上的一个ROM芯片,其中固化保存着微机系统最重要的基本输入/输出程序、系统CMOS设置程序、开机上电自检程序和系统启动自举程序,为计算机提供最低级的、最直接的硬件控制。

计算机组装与维护课程设计.

计算机组装与维护课程设计.

计算机组装与维护课程设计课程心得整理学院:徽商职业学院班级:08届7班姓名:王凯学号:080929Ⅰ.组装电脑的基本原则随着计算机技术日新月异,电脑配件种类日渐繁多,生产厂家令人眼花缭乱,电脑用户的爱好又前差万别,所选购电脑配件的方案不可能一成不变,电脑配置难以整齐划一,但选购配件还是有基本原则可循的。

1.实用原则电脑配件的性能的价格千差万别,选购之前,应结合实际情况,认真考虑买电脑的主要目的是什么?是为了在家里上网.文字处理,还是进行图形图象处理,还是经常玩大型的3D游戏。

如果是为了上网或者进行一般的文字处理,那么可以考虑在显示器.网卡.MODEM或者内存上有所侧重。

如果是为了玩大型的3D游戏,那么就在CPU.显卡.内存和显示器上多投入。

如果是使用电脑观看DVD或者VCD,那就该重点考虑光驱.硬盘.显卡.声卡.音箱等配件的性能了。

根据个人的特点和实际情况,以实用和够用为原则,同时也要有一点超前意识,不要购买已经淘汰或者即将淘汰的产品,也就是说选购电脑配件的基本原则之一是在够用的前提下,要有超前意识。

2.升级组装一般来说电脑配件的升级主要是更换CPU,更换主板或者增大内存容量。

在选购电脑配件时,必须考虑CPU.主板和内存之间的兼容性。

应尽量避免在日后升级其中一个配件时,整机中其他配件不支持或者不兼容,造成无法升级或者全部更换的后果。

随着计算机计算的发展,电脑配件的更新速度越来越来快,往往一种当前的主流配置,一年甚至几个月就过时了。

有的用户为了自己的电脑保持“先进性”,盲目升级换下的电脑配件如同垃圾,因此不如再等一等,在合适的时候去买一台全新配置的电脑,将原来的电脑重新整理一下,可以用于完成一些稍微简单的工作,不至于造成浪费。

3.资金合理分配的原则决定电脑整体性能的主要配件包括CPU.主板和内存。

这3个部件要重点投资.另外还兼顾其他配件的性能,例如,如果用户购买电脑的主要目的是进行图象处理,那么就应该多考虑显卡的性能,如果用户要使用电脑观看DVD影片,那么就应该选择质量较好的DVD光驱。

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华北水利水电大学课程设计报告2015——2016学年第二学期环节名称:计算机拆装与维护学生专业班级:软件测试2015201***师:***院、系:软件学院(软件工程)一、课程设计目的及任务通过课程设计培养学生综合运用已学过的理论知识与技能去分析和解决问题的能力,在实训课中提高对计算机主板及硬件的识别与运用、掌握CMOS 参数的设置、了解硬盘是如何分区的、提高OFFICE组件操作技能,提高学生学习兴趣、增强记忆,有效地达到训练目的。

二、课程设计要求1、认真完成每次实训,仔细记录实训过程;2、总结实训中的问题以及解决问题的方法;3、写出自己的心得体会。

4、认真完成实训报告。

三、课程设计内容第一部分CMOS设置和拆装主机箱第二部分Word实操第三部分Excel 2010的编辑与格式化第四部分用PowerPoint建立演文稿四、课程设计总结(心得)重点描述程序设计过程中具体碰到了哪些问题,如何解决的,有何收获,有何建议等。

不少于400字。

五、报告排版要求:提交报告的格式要求:1.标题,3号,宋体,加粗,单倍行距,正文宋体小四号,单倍行距。

2.每个自然段开始空两格。

目录项目二 Word的表格操作 (9)2.1Excel的基本操作 (12)2.2 Excel公式和函数的使用 (13)2.3 工作表格式化 (13)数据统计运算和数据图表的建立 (14)2.4 工作表数据的统计运算 (14)2.5 建立数据图表 (15)实训内容CMOS 设置和拆装主机箱一、如何设置电脑从U盘启动启动顺序需要进入到BIOS中进行设置,BIOS是英文"Basic Input Output System"的缩略语,直译过来后中文名称就是"基本输入输出系统"。

它是一组固化到计算机内主板上一个ROM芯片上的程序,它保存着计算机最重要的基本输入输出的程序、系统设置信息、开机后自检程序和系统自启动程序。

其主要功能是为计算机提供最底层的、最直接的硬件设置和控制。

把电脑设置为默认从U盘启动,其步骤为:1、把U盘插入电脑,开机,出现开机画面后按“DEL”键,进入BIOS中,由于主板型号、品牌不同,BIOS界面也不同,但一般都是有system,boot,main,advanced,security等几个选项,main是主设置界面,譬如BIOS时间等等。

boot是启动项的设置。

2、选择BOOT项,找到boot option#1,按下回车(enter),然后按上下方向键选择到自己的U盘,再按回车确定,即修改为U盘启动。

3、保存好设置,退出BIOS设置。

电脑自动重启,即从U盘进行启动。

二、BIOS与CMOS的区别与联系CMOS(本意是指互补金属氧化物半导体存储嚣,是一种大规模应用于集成电路芯片制造的原料)是微机主板上的一块可读写的RAM芯片,主要用来保存当前系统的硬件配置和操作人员对某些参数的设定。

CMOSRAM芯片由系统通过一块后备电池供电,因此在关机状态后信息也不会丢失。

由于CMOSRAM芯片本身只是一块存储器,只具有保存数据的功能,所以对CMOS中各项参数的设定要通过专门的程序。

早期的CMOS设置程序驻留在软盘上的(比如我最早用的AST/286,现在也有个别品牌机如康柏将CMOS设置程序驻留在硬盘上),使用很不方便。

目前多数厂家将CMOS设置程序做到了BIOS芯片中,在开机时通过按下某个特定键就可进入CMOS设置程序而非常方便地对系统进行设置,因此CMOS设置又通常被叫做BIOS设置。

所谓BIOS,实际上就是微机的基本输入输出系统(BasicInput-OutputSystem),其内容集成在微机主板上的一个ROM芯片上,主要保存着有关微机系统最重要的基本输入输出程序,系统信息设置、开机上电自检程序和系统启动自举程序等。

BIOS功能主要包括以下方面:一是BIOS中断服务程序,即微机系统中软件与硬件之间的一个可编程接口,主要用于程序软件功能与微机硬件之间实现衔接。

操作系统对软盘、硬盘、光驱、键盘、显示器等外围设备的管理,都是直接建立在BIOS系统中断服务程序的基础上,操作人员也可以通过访问INT5、INT13等中断点而直接调用BIOS中断服务程序。

二是BIOS系统设置程序,前面谈到微机部件配置记录是放在一块可读写的CMOSRAM芯片中的,主要保存着系统基本情况、CPU特性、软硬盘驱动器、显示器、键盘等部件的信息。

在BIOSROM芯片中装有“系统设置程序”,主要用来设置CMOSRAM中的各项参数。

这个程序在开机时按下某个特定键即可进入设置状态,并提供了良好的界面供操作人员使用。

事实上,这个设置CMOS参数的过程,习惯上也称为“BIOS设置”。

第三是POST上电自检程序,微机按通电源后,系统首先由POST(PowerOnSelfTest,上电自检)程序来对内部各个设备进行检查。

通常完整的POST自检将包括对CPU、640K基本内存、1M以上的扩展内存、ROM、主板、CMOS存贮器、串并口、显示卡、软硬盘子系统及键盘进行测试,一旦在自检中发现问题,系统将给出提示信息或鸣笛警告。

第四为BIOS 系统启动自举程序,系统在完成POST自检后,ROMBIOS就首先按照系统CMOS设置中保存的启动顺序搜寻软硬盘驱动器及CD—ROM、网络服务器等有效地启动驱动器,读入操作系统引导记录,然后将系统控制权交给引导记录,并由引导记录来完成系统的顺利启动。

从上面的论述,大家不难看出BIOS和CMOS的区别与联系:BIOS是主板上的一块EPROM或EEPROM芯片,里面装有系统的重要信息和设置系统参数的设置程序(BIOSSetup程序);CMOS是主板上的一块可读写的RAM芯片,里面装的是关于系统配置的具体参数,其内容可通过设置程序进行读写。

CMOSRAM 芯片靠后备电池供电,即使系统掉电后信息也不会丢失。

BIOS与CMOS既相关又不同:BIOS中的系统设置程序是完成CMOS参数设置的手段;CMOSRAM既是BIOS设定系统参数的存放场所,又是BIOS设定系统参数的结果。

三、写出你所认识的微机硬件,并用图片配上文字说明,至少写出10个以上。

中央处理器储存条主板硬盘显卡显示器鼠标键盘光驱连接线第二部分Word实操项目一:Word2010的基本操作与图文排版总分4:1完爆人类!AlphaGo最终局战胜李世石1)2016年3月15日12:00,人机围棋大战迎来最终局,经过将近5个小时的比拼,谷歌围棋人工智能AlphaGo战胜李世石,总比分定格在4:1,标志着此次人机围棋大战,最终以机器的完胜结束。

2)上一场,李世石凭借出色发挥扳回一局,将比分改写为1:3,取得了对AlphaGo的首场胜利,而AlphaGo也因为首场失利获得世界第四的排名。

比赛结束后,李世石表示,AlphaGo执黑有漏洞,并认为找到了它的弱点。

3)但第五场比赛中,李世石最终还是未能取得胜利。

不过,和之前四场比赛不同的是,今天双方都未能在中盘取胜,而是一直厮杀到最后阶段。

4)最终,在比赛进行到5个小时后,李世石180手投子认输。

5)AlphaGo战胜了人类顶尖棋手,这不禁让人们感到失望与担心。

但谷歌董事长施密特在赛前向大众解释以消除疑虑:“无论最终结果是什么,赢家都是人类。

”6)对duì于yú人rén机jī围wéi棋qí大dà战zhàn的de最zuì终zhōnɡ结jié果ɡuǒ,你nǐ怎zěn么me看kàn?项目二 Word的表格操作1、创建表格创建如下表所示的统计表1。

统计表12、表格的插、删、合并、拆分等基本操作(1)复制上表,选定第3 行第3 列(即数值为96)的单元格后,右移单元格的结果如下所示。

统计表2(2)复制表1,选定第3 行第3 列(即数值为96)的单元格后,下移单元格的结果如下所示。

统计表3(3)插入行、插入列:复制表1,将表1进行插入行和列的操作,结果如表5所示统计表4(4)插入行、插入列:复制表1,将表1进行插入行和列的操作,结果如表5所示统计表5(5)合并单元格:复制表5,操作后结果如表6所示统计表6(6)拆分单元格:复制表6,操作后结果如表7所示统计表7(7)删除行、删除列:复制表7,删除操作后结果如表8所示统计表73.对表格内的数据进行公式计算和排序每个单元格都对应着一个惟一的引用编号。

如,D3 代表第3 行第4 列所在的单元格。

(1)将表8插入行和列,结果如下表所示统计表8(2)计算月累计:(3)计算季累计:统计表8(4)排序:按“月累计”递减排序,结果如下表所示统计表8第三部分Excel 2010的编辑与格式化2.1Excel的基本操作2.2 Excel公式和函数的使用全年部分商品销售统计表商品名称第一季第二季第三季第四季冰箱4620003500584522004168841681142洗衣机3201524500555056004562231732030微波炉2457524600223500114548991510684空调5864001822010953121285456412794186液晶电视802000902060806025104512235552072.3 工作表格式化全年部分商品销售统计表商品名称第一季第二季第三季第四季合计冰箱462000 350058 452200 416884 1681142洗衣机320152 450055 505600 456223 1732030微波炉245752 460022 350011 454899 1510684空调586400 1822010 9531212 854564 12794186液晶电视802000 902060 806025 1045122 3555207全年部分商品销售统计表商品名称第一季第二季第三季第四季合计冰箱462,000 350,058 452,200 416,884 1,681,142 洗衣机320,152 450,055 505,600 456,223 1,732,030 微波炉245,752 460,022 350,011 454,899 1,510,684 空调586,400 1,822,010 9,531,212 854,564 12,794,186 液晶电视802,000 902,060 806,025 1,045,122 3,555,207设置Excel中的数字格式、日期格式、单元格背景颜色二○一一年八月八日全年部分商品销售统计表商品名称第一季第二季第三季第四季合计冰箱462,000350,058452,200416,8841,681,142洗衣机320,152450,055505,600456,2231,732,030微波炉245,752460,022350,011454,8991,510,684空调586,4001,822,0109,531,212854,56412,794,186液晶电视802,000902,060806,0251,045,1223,555,207数据统计运算和数据图表的建立2.4 工作表数据的统计运算英语成绩统计表学号姓名口语听力作文总分备注201101 甲91 85 89 265 优秀201102 乙82 58 95 235 及格201103 丙75 80 77 232 及格201104 丁45 56 60 161 不及格平均分73.25 69.75 80.25英语成绩统计表学号姓名口语听力作文总分备注201101 甲91 85 89 265 优秀201102 乙82 58 95 235 及格201103 丙75 80 77 232 及格201104 丁45 56 60 161 不及格平均分73.25 69.75 80.25英语成绩统计表学号姓名口语听力作文总分备注201101 甲91 85 89 265 优秀201102 乙82 58 95 235 及格201103 丙75 80 77 232 及格201104 丁45 56 60 161 不及格平均分73.25 69.75 80.252.5 建立数据图表第四部分用PowerPoint建立演文稿四、课程设计总结(心得)重点描述程序设计过程中具体碰到了哪些问题,如何解决的,有何收获,有何建议等。

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