最新2014年高三语文北京神州智达教学研讨会心得体会
高考备考研讨会心得体会
高考备考研讨会心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考复习研讨会学习心得体会
高考复习研讨会学习心得体会在参加高考复习研讨会后，我深感受益匪浅，受到了巨大的启发和启示，让我更加清楚地认识到了自己的不足和需要提升的方面。
本次研讨会主要着重讲解了高考对于我们学生来说的重要性，介绍了高考的考试方式和相关的考试技巧，同时还分享了一些学习方法和策略。
笔者通过仔细听讲、认真思考和反复琢磨，不断的整合自己的学习经验和方法，深刻领悟高考的要点和精髓，总结出以下所提到的几点学习心得体会：一、体现自己的真实感受在参加完研讨会后，笔者深感自己的高考复习还存在相当大的漏洞和不足，尤其是在答题和应对考试中，一些细节处存在不小的失误和疏忽，对自己的实际成绩所造成的负面影响也是非常明显的。
但是，同时也认识到了自己的优点和长处，比如较好的数理思维能力和较强的语文表达能力等。
因此，在总结学习的同时，也需要充分认识自己的实际情况和能力状况，不断地发掘和提升自己的潜力和优点。
二、表达中心思想在此次研讨会中，印象最深的就是老师们对高考的精髓进行阐述和讲解，让我深感到高考复习的重要性和紧迫性。
因此，我们必须要认真对待高考这个关键时期，加强自我修养和知识储备，按照高考的要求和理念进行系统性的复习和提高，不断地提升自己的学习能力和应试能力，为自己的理想和未来打造稳实的基础和过硬的素质。
三、突出重点在学习的过程中，我们必须要突出重点，才能够更加有针对性地进行高效的学习。
因此，在学习的过程中，我们首先要克服疲劳、焦虑等负面情绪，注重学习方法和技巧的掌握，不断加强自己的基础和核心能力，把握好每一个知识点和考点的关键点和难点，找准差距和不足之处，制定科学、合理的复习计划和规划，逐步深入，逐步提升，最终达到高效复习的目的和效果。
四、注意思辨高考的特点就在于它追求思维的深度与广度，注重思辨的能力和创新的思维。
因此，在学习的过程中，我们必须要注重独立思考和自主学习的能力，不断进行实践和积累，注重多角度的思考和认识，避免单一性的思维方式，并且不断地进行反思和总结，尤其是在面对疑难杂症时，要保持开放式的思维和解决问题的能力，不断积累自己的思维经验和策略。
语文高考研讨会培训心得
语文高考研讨会培训心得
最近参加了一次关于语文高考的研讨会培训，感觉受益匪浅。
在这次培训中，我学到了很多语文高考的应对策略和技巧，以下是我的培训心得：
首先，我学习到了如何应对高考阅读理解题。
在高考中，阅读理解题的分值较高，因此我们需要掌握一些应对技巧。
其中最重要的一点是必须仔细阅读题目并回归原文。
这样能够帮助我们把握文章的主旨和细节，从而更好地解答题目。
其次，我学习到了如何应对高考作文题。
在高考作文中，我们需要注意几个方面：首先是文章结构的合理安排，包括引出背景、明确主题、分析问题、提出观点和总结等。
其次是语言表达的规范和精准，尽量使用简练明了的语言，避免冗长和模糊。
此外还要注意语法和标点符号的正确使用。
最后，我学习到了如何应对古文阅读题。
在古文阅读中，我们需要注意阅读速度和理解程度。
阅读古文需要耐心和细心，可以逐字逐句地阅读，理解每一个字和每一个句子的含义。
同时，我们也需要了解古文的语言特点和用法，这样才能更好地理解文章的意思。
总之，通过这次语文高考研讨会的学习，我对语文高考的应对技巧和策略有了更深刻的认识。
希望这些心得能对其他考生有所帮助。
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高三学生研讨会心得体会
高三学生研讨会心得体会在高三学生研讨会上，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我学到了团队合作的重要性。
我们班被分成了若干个小组，每个小组负责通过研讨会的形式探究一个主题。
在研讨会中，每个小组成员都发挥自己的专长和优势，共同合作完成任务。
通过互相协作和沟通，我们能够充分利用每个人的才能，并且取得了出色的成果。
我意识到，一个团队的成功不仅仅取决于个人的能力，更重要的是团队成员之间的合作和默契。
此外，参加研讨会也让我更加充满自信。
在团队讨论和展示的过程中，我学会了表达自己的观点，并且不再害怕被别人批评。
通过与他人的交流和讨论，我逐渐获得了自信，认识到自己的能力和见解也是有价值的。
这种自信也激发了我在其他课程和学习中更加积极主动地参与和发言。
在研讨会中，我还学到了如何通过有效的时间管理来提高工作效率。
在面对繁琐的任务和紧张的时间安排时，我学会了合理规划自己的时间，将注意力集中在最重要和紧迫的任务上。
通过制定详细的计划和设定明确的目标，我能够更好地掌控自己的学习进度，提高工作效率，从而更好地达到学术目标。
此外，研讨会还让我更加了解了自己的潜力和能力。
在与其他同学的合作和比拼中，我发现自己拥有一些独特的才能和技能，比如组织能力和领导能力。
这让我更加自信和有动力去开发和发挥自己的潜力，不断追逐自己的梦想。
最后，通过高三学生研讨会，我也认识到学习的过程是需要坚持和努力的。
在研讨会中，我们面临了一些困难和挑战，但是我们没有放弃，而是一起努力寻找解决办法。
这让我认识到在学习和生活中，遇到困难和挑战是常态，只有不断努力和坚持才能克服困难，取得成功。
总的来说，高三学生研讨会给我带来了许多宝贵的经验和体会。
我学到了团队合作的重要性，提高了自信和时间管理能力，认识到了自己的潜力和能力，以及学习的坚持和努力的重要性。
这些经验将对我的学习和未来的发展产生积极的影响。
我会继续努力，不断提升自己，追求更高的目标。
高考语文研讨会心得体会(4篇通用)
高考语文研讨会心得体会(4篇通用)高考语文研讨会心得体会(篇1)一直以来，我都认为语文是我们的根，是我们文化的基石。
而高考，作为衡量学生学习成果的重要标准，其语文考试的内容和形式更是受到广泛关注。
近日，我有幸参加了一场高考语文研讨会，让我对高考语文有了更深入的理解和认识。
在研讨会中，我们深入探讨了高考语文的命题趋势、考试技巧、阅读理解等多个方面。
专家们通过分析历年真题，让我们更加清楚地看到了高考语文的考点和难点。
同时，我们还了解到了一些有效的备考方法，比如如何提高阅读速度、如何准确地把握文章的主旨等。
在备考过程中，我深感阅读的重要性。
语文学科的核心素养在于语言和文学的理解和应用，而阅读则是提高这些能力的关键途径。
只有通过大量的阅读，我们才能拓展视野、增强理解能力、提高语言表达水平。
同时，阅读也能够培养我们的审美观和批判性思维，使我们在学习和生活中更加从容自信。
此外，我还学到了如何更加高效地答题。
在考试中，时间是非常宝贵的资源。
要想在有限的时间内完成所有的题目，除了要有扎实的语文基础外，还需要掌握一些答题技巧。
比如，对于选择题，我们可以采用排除法，排除一些明显错误的选项；对于主观题，我们可以通过先看问题再回文中找答案的方式，更加有针对性地答题。
在参加完这次研讨会后，我对高考语文有了更加深入的认识和理解。
我明白了要想在高考中取得好成绩，不仅需要扎实的语文基础，还需要不断地拓展自己的阅读面、提高自己的阅读和理解能力。
同时，还需要掌握一些有效的备考方法和答题技巧。
我相信，只要我们认真对待高考语文，用心去学习、去准备，就一定能够在考试中取得好成绩。
在未来的学习中，我将更加注重语文学科的学习和积累。
我会利用课余时间多读书、多写作、多练习口语表达，提高自己的语言应用能力。
同时，我也会注重培养自己的文学鉴赏能力和审美观，提升自己的文化素养。
此外，我还将把在研讨会上学到的备考方法和答题技巧应用到实际学习中。
我会通过大量的模拟试题来检验自己的学习成果，发现自己的不足之处并加以改进。
高考语文研讨会心得体会（精选3篇）
高考语文研讨会心得体会（精选3篇）高考语文研讨会篇1大家好！首先，我非常感动。
会场许多年长的老师从早上一直坚持坐到现在，并且那么认真地参与研讨，年轻一点的老师仔细观察观察一下，在会场看有多少比我们年纪还大的教师，他们在干什么？有时我们觉得特别汗颜，在这些老教师面前，显得自己是多么的卑微和渺小。
在语文教学教研的路上，我们在不断地探索，不断地攀登，幸运地是有这些老教师为我们的语文教学已经铺上了一条非常好的路，我们就在他们铺设的路上前进，所以在这里让我们这些年纪轻的老师向所有的老教师表示衷心地感谢！刚才听了四位老师的上课和其他老师们的评课，我的感触是很深的。
大家都知道，我当教研员至今有四年了，但真正主管高中语文教研是从去年开始的，在不到两年的时间。
我一直在想，我们永州的语文教研该驶向何方？我们永州的语文教学到底有哪些问题？当然，语文的问题都差不多，像那些不幸的家庭一样，各有各的不幸，我们永州语文也是如此。
刚才道县二中曹老师讲得特别精辟——当一名语文老师，是幸运的，也是不幸的。
我又在想，我们语文教研的形势该是怎样的？我特别欣赏今天老师们上课的状态，也特别欣赏今天老师们评课的姿态。
说真话，对今天老师的印象特别深刻，但我说句得罪很多的人的话，我特别崇拜道县二中曹老师，有水平！我特别崇拜有水平的人，他说出了我想说的话，也说出了语文老师应该要说出的话。
语文老师的水平是怎样的？就应该是曹老师这样的！当然，这是高要求，但是我们要有这样的目标，所以，我们今天集聚在一起，向今天上课的老师、评课的老师学习！这也是一次难得机会。
听了今天老师上的课，我想到了一个主题——构建合情合理的高三复习课型。
什么是“合情”？这个“情”是学情，所以我觉得我们要做怎么样的复习呢？要做遵守常识的复习，就是“因材施教”，到什么山上唱什么歌，量体裁衣，看菜吃饭。
我们教的学生，他们的需要，就是我们教的需要。
任何排除学情的教学，那就是在毁灭教学。
我们所教的一切都来源于学生。
(完整版)北京神州智达研讨会总结
北京神州智达研讨会化学学习总结二月22-23日两天我区组织了区片高中高三教师参加了“北京神州智达”组织的高考教研（北京神州智达备考冲刺与高考信息交流研讨会）活动，我有幸参与学习，在一天半的时间里听取了北京特级教师丁云,北京十二中特级教师田玉凤,北京特级教师高西军三位专家教师的研讨报告。
这三位专家都是工作在教学第一线的老师,报告中既有较深的理论层面的探讨,又有实际教学的丰富经验。
所以，这次研讨会使我收获很大，对自己今后的教学具有很大的指导意义。
现将个人理解的点滴感受总结如下：一．研讨会过程及报告内容1.2月22日上午北京特级教师丁云做的精彩报告中强调了学生能力的开发，不仅要知道他们表现出来的，还要挖掘他们内在的能力---冰山下的能力。
喊出了“考过高富帅，战胜官二代”的口号。
要求并指导学生根据自己的情况运用好四种学习方式：言传、意会、内化、外显（听中学、做中学、听懂了就说出来、会做的写出来）。
还分别简单描述了考试说明、教材、高考题的关系；遵循考试说明整合氧化还原及电化学；2013高考新课标卷Ⅱ卷和2013全国新课标1卷的分析2.2月22日下午北京十二中特级教师田玉凤讲述了①2014年高考化学大纲解读--对考试说明学习的思考②2013年新课标卷全国理综高考化学试题分析③2013年高考化学试题特点与高考备考启示④高考解题能力大突破：理综化学大题高分技巧以及高三化学实验方案设计等。
3.2月23日上午北京特级教师高西军老师的讲述我感觉最精彩内容有①研究高考的意义思路与方法②高考命题规律指导下的二轮专题复习（结合了大量专题和习题进行描述）③高三后期复习总体提议等。
二．教研的收获和体会资深专家凭借着自己渊博的理论知识和丰富的一线教学经验，为我们做了高质量的报告，使我收获颇丰，受益匪浅。
通过研讨会，我掌握了新课标下高考二轮复习的一些注意事项；清楚了各个章节内容教学时应注意的问题，各部分知识点教师应该讲到什么深度，学生应该掌握到何种程度；新课标教材高考怎么考，命题特点和规律；以及新课标的基本理念等。
参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）
参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）参加高考复习专题讲座研讨会心得体会篇1第一轮重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。
学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。
在第一轮复习中，学生学习的重心要放在“三基”，千万不要脱离这个目标；其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度（成绩好的同学应该有两条复习路线，一条是跟着老师走，另外一条是自己制定的复习计划）。
最后在复习中一定要提高效率即掌握好80%以上的知识点。
一、复习的原则1、夯实基础数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点，基本的解题思想和方法，是第一轮复习的重点。
近些年来，我们都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基础知识为主，突出能力和素质的考查。
因此，复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。
2、立足教材整合知识，夯实基础，应以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条线。
课本是高考试题的源头，基础知识是能力提高的根本。
高考试题年年有变，但考题就来源于课本的原题或变式题，没有偏题、怪题，试题注重通性通法，淡化特殊技巧，体现了对基本知识和基本概念的考查。
复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，注意挖掘课本习题的复习功能，加强知识点覆盖的同时注意知识的综合，以《考试说明》为根本，弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求，重视基本方法的训练。
通过一轮复习，做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握。
3、以学生为主不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。
在第一轮复习中，我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。
2014语文高考复习研讨会心得体会
2014语文高考复习研讨会心得体会2014年3月1-2日，陕西省高考复课会在西安召开，我和同学科的几位老师参加了研讨会，研讨会结合高考及学生的实际情况，探讨更加有效的复习策略，对高考复习提出切实可行的建议，会议使我开阔了视野，丰富了知识，提高了认识，更新了观念，可谓收获颇丰。
现汇报学习情况如下：此次会议内容可分为三个部分：第一部分：安徽省马鞍市第二中学副校长郭惠宇作报告：整合诊断提高-----高考语文复习策略之我见报告就高考语文的复习做了全面的整合复习，有针对性的分析问题提出宝贵的建议。
第二部分：商洛市语文学科高考复课研讨与交流1、商洛中学、商南中学的教师代表谈经验作报告2、商州区中学、洛南中学、丹凤中学、山阳中学、镇安中学、柞水中学相继交流复习经验第三部分：西工大附中徐殿东老师作报告念兹在兹持之行之---2014年高考语文复习浅议徐老师的复习方法具有指导性，课操作性，对近几年现代文阅读高考试题也做分析。
特别强调语文教材在整个复习过程中的重要性。
解决的方法：结合实际，提倡“四个回归”：回归教材、回归基础、回归能力、回归本源。
（一）回归教材，让考与学统一到素质教育上来。
1、文言文的实词、虚词和翻译的采分点一般都出自源于教材。
如今年试题拿高中语文第二册第一单元的第一句话来出题。
2、文学常识是直接选自教材，主要从单元说明和课文注释里选。
3、名句默写直接选自教材，课外的一句都不考了，连课文里需要课外背诵的都不考了，全考讲读课文的诗文。
4、诗歌鉴赏题用了教材中介绍古诗词赏析的相关课文的观点，如古代诗歌散文鉴赏相关的方法。
5、现代文的阅读与教材中的相关课文作比较，有拓展。
6、写作的方面议论文文体训练和素材的积累运用，和教材有着密切的联系。
（二）回归基础，以反技巧命题来强化素质教育。
命题人考虑的是，怎样不用技巧得高分。
如文言翻译题，如若文言基础积累过关的话，自然能很容易的将单个词放到句子和文章里去理解，这个叫“词不离句、句不离段、段不离篇”。
(完整版)年高三语文北京神州智达教学研讨会心得体会
2014年高三语文教学研讨会心得体会2014年9月20——21日，我参加了北京神州智达创新教育研究中心组织的“2015课标高考复习设计与实战经验指导”研讨会,会议在北方工业大学举行，研讨会内容充实而丰富,对高三语文备考复习起到了很有建设意义的指导作用。
9月20号上午听了陕西高新一中的贾建英老师的《2015年高考备考建议》的讲座，下午聆听了北京陈经纶中学崔秀琴老师的《2015年高考备考大纲》的讲座，21日上午聆听了宁夏银川一中郭凤虎老师的《生命的节日,火热的愿景》的讲座。
本次研讨会的核心内容是透析高考试卷，探寻命题规律，优化备考方案，分享复习成果，。
下面本人就结合三位专家的解析、指导以及我们学校的实际情况谈谈应对措施：一、抓住“核武器”，做到有的放矢。
《课程标准》和《考试说明》是我们的思想武器，必须做到认真解读，透彻挖掘,我们把常规武器发挥到极致，它就是我们的核武器，说它是我们复习备考的“核武器”一点也不夸张.它是命题者命题的依据，必须明确的是，不仅我们执教者要重视它，而且也要让我们的学生重视它。
我们要一起认真学习《课程标准》和《考试说明》,明确高考语文复习的最终目标。
只有师生目标明确了,心中又数了，才能更好地投入到备考工作中去。
二、补“短板”,破“瓶颈"根据“木桶原理”，决定木桶容量的不是最长的那块板，而是最短的那块。
我们要抓好制约我们学生语文成绩提高的那块“板”，什么是我校高三学子的语文学科的“短板"，根据学校历次语文考试的种种数据统计，寻找具有交集的那块“短板”,数据真实地告诉我们,阅读与写作是我们的薄弱环节，说得再明确点，文言文阅读中的分析概括题、翻译题，古诗鉴赏题,现代文阅读中的探究题以及拉分最为严重的作文，这些都是我校高三学子的“短板"。
“短板”很多,究竟怎么补,我个人觉得必须有所侧重地补，易提高、易增分的多补，难度大、短时间不见效的少补，要用“抓大带小”的复习指导思想统领我们的高三复习工作，真正做到科学有序、行之有法的复习，从而突破制约学生语文分数的“瓶颈"。
高三语文教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着高考改革的深入推进，高中语文教学面临着前所未有的挑战。
为了提高高三语文教学质量，我校于近期组织了一次高三语文教研活动。
此次活动旨在通过交流研讨，探讨高三语文教学的策略和方法，为高三语文教师提供教学经验分享和教学资源支持。
二、活动内容1. 教学经验分享活动伊始，各年级组选派优秀高三语文教师代表进行了教学经验分享。
他们分别从教学计划、教学方法、教学评价等方面进行了详细的阐述，分享了在高三语文教学中的心得体会。
2. 教学策略研讨在经验分享的基础上，与会教师就高三语文教学中的热点问题进行了深入研讨。
主要内容包括：（1）如何提高学生的阅读理解能力（2）如何引导学生进行作文训练（3）如何加强古诗文教学（4）如何应对高考改革下的语文教学3. 教学资源推荐为了帮助高三语文教师更好地开展教学工作，活动还推荐了一系列教学资源，包括优秀课件、教学视频、教学案例等，为教师提供了丰富的教学素材。
三、活动心得1. 教学经验的重要性通过此次教研活动，我深刻认识到教学经验的重要性。
优秀的教师能够将自己的教学经验传授给其他教师，使他们在教学过程中少走弯路，提高教学质量。
同时，教师之间相互学习、相互借鉴，有助于形成良好的教学氛围。
2. 教学策略的多样性在高三语文教学中，教师需要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学策略。
此次教研活动让我了解到，在阅读理解、作文训练、古诗文教学等方面，都有许多实用的教学方法。
教师应根据学生的特点和需求，选择合适的教学策略，提高教学效果。
3. 教学资源的共享教研活动为教师提供了一个交流平台，使我们能够共享优质的教学资源。
通过推荐优秀课件、教学视频、教学案例等，教师可以更好地了解最新的教学动态，提高自己的教学水平。
4. 高考改革下的语文教学随着高考改革的深入推进，高三语文教学面临着新的挑战。
此次教研活动让我认识到，在高考改革的大背景下，教师应关注以下几个方面：（1）关注学生的综合素质，培养学生的阅读能力、写作能力、思辨能力等。
2024年高中高三语文复习研讨会总结
2024年高中高三语文复习研讨会总结时间过得飞快，转眼间我们已经进入了2024年的高三语文复习阶段。
为了提高学生的语文综合能力，全面备战高考，我们组织了一场语文复习研讨会。
本次研讨会邀请了多位语文教学专家进行讲座和分享经验，经过学员们的共同努力和研讨，本次研讨会取得了圆满成功。
回顾这次研讨会，我们主要从复习方法、考点解析以及应试技巧等方面进行了深入的探讨和研讨，下面将详细总结。
一、复习方法复习方法是高三语文复习的关键，合理的复习方法能够事半功倍。
在研讨会中，我们共同探讨了几种有效的复习方法。
1.系统归纳法系统归纳法是一种对知识进行整理和总结的方法，我们可以将所学的知识按照主题、重点或者难点进行归类，并进行归纳总结。
这样能够帮助学生更好的理解和记忆知识，并且能够形成系统的知识结构。
2.分层过渡法分层过渡法是将所学知识进行层层递进和过渡的方法。
我们可以从基础知识开始，逐步扩展和深化，直至达到高考要求的水平。
这样能够帮助学生温故知新，巩固基础，逐步提高。
3.综合运用法综合运用法是将多个知识点进行整合和综合运用的方法。
我们可以通过解析真题、阅读文学作品等方式，帮助学生将所学的知识进行综合运用，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、考点解析高考语文的考试重点是考察学生的综合能力，对于学生而言，掌握一些考点是非常重要的。
在研讨会中，我们对高考语文的一些重点考点进行了深入解析。
1.阅读理解阅读理解在高考语文考试中占据了一定的比重，掌握好这部分内容对于学生提高分数是非常有帮助的。
我们强调了阅读理解的三个要点：理解问题，找寻答案，解答问题。
同时，我们还对不同类型的阅读材料进行了详细的分析，以及如何提高解答问题的能力进行了讲解。
2.写作写作是高考语文中另一个重要的考点，而且是占据较高比重的考点。
我们分析了高考作文的命题趋势和命题特点，并就写作的结构、内容和语言表达等方面进行了讲解。
同时，我们强调了写作时的注意事项，以及如何提高写作的技巧和水平。
语文研讨会心得体会（通用23篇）
语文研讨会心得体会语文研讨会心得体会（通用23篇）语文研讨会心得体会篇1高三语文研讨会于11月24—26在崇义召开，这次选址崇义，是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。
本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。
一、崇义中学语文组的建设作为一个县城教学队伍，崇义中学语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，无论文史类还是理工类，他们的平均分都在100分以上，在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。
他们的成功来自以下两个方面：（一）大环境崇义自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方，苦学、苦教就是他们的优良传统。
作为一个语文老师，崇义中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。
、1）以严治校，为教学提供一个良好的环境。
从军训开始，从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起，使学生养成良好的行为习惯。
2）举全校之力，强化语文的学习。
每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。
3）强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。
教研组年级之间传承有序、资源共享。
备课组分工协作、专人专题、群策群力。
（二）小细节1）强化非智力因素。
从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。
2）教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。
3）考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。
二、高考语文专题分析，建议。
研讨会下午，南康中学的邱老师结合近几年语文高考，对各个题型逐一进行分析，提出复习建议，重要又一下几点：1）文言文考试重点以人物，叙事类文本为主，但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。
2）诗歌鉴赏中，用典、意象、情感是考查重点，也应注意语言风格，练字题型的出现。
3）小作文的命题，表达方式是“主料”，修辞方法是重要“配料”，要警惕相关句式知识的考查。
高三语文教研会心得
一、前言时光荏苒，转眼间，高三这一重要阶段已经到来。
为了更好地备战高考，提高高三语文教学质量，我校于近日召开了高三语文教研会。
本次教研会旨在分析当前高三语文教学现状，探讨高考改革方向，分享教学经验，共同提高高三语文教学水平。
作为一名高三语文教师，我有幸参加了此次教研会，收获颇丰。
以下是我对本次教研会的几点心得体会。
二、教研会的主要内容1. 分析当前高三语文教学现状本次教研会上，各位语文教师结合自身教学实践，对当前高三语文教学现状进行了深入剖析。
大家普遍认为，当前高三语文教学存在以下问题：（1）教学内容过于繁杂，导致学生难以消化吸收；（2）教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣；（3）对学生进行应试训练过多，忽视了学生的语文素养培养；（4）教师之间缺乏有效沟通，资源共享不足。
2. 探讨高考改革方向针对高考改革方向，与会教师展开了热烈讨论。
大家认为，高考改革将更加注重考查学生的语文素养和综合能力，具体体现在以下几个方面：（1）阅读理解能力：要求学生具备较强的阅读理解、筛选整合信息的能力；（2）写作能力：要求学生具备良好的写作技巧，能够独立完成各类写作任务；（3）文言文阅读能力：要求学生具备一定的文言文阅读能力，能够正确理解文言文内容；（4）文学鉴赏能力：要求学生具备一定的文学鉴赏能力，能够欣赏、评价文学作品。
3. 分享教学经验在教研会上，各位教师分享了各自在高三语文教学中的宝贵经验。
以下是一些具有代表性的经验：（1）注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力；（2）优化教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）加强写作指导，提高学生的写作水平；（4）关注学生的个体差异，因材施教；（5）加强教师之间的交流与合作，实现资源共享。
三、心得体会1. 提高自身素养，紧跟高考改革步伐通过本次教研会，我深刻认识到，作为一名高三语文教师，必须紧跟高考改革步伐，不断更新教育理念，提高自身素养。
只有不断学习、充实自己，才能在教学中游刃有余，更好地指导学生。
高考语文研讨会心得体会
高考语文研讨会心得体会普通高等学校招生全国统一考试(National Unified Examination for Admissions to GeneralUniversities andColleges)，简称“高考”，是中华人民共和国合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
下面是本店铺带来的有关高考语文研讨会心得体会，希望大家喜欢高考语文研讨会心得体会1高三语文研讨会于11月24-26在崇义召开，这次选址崇义，是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。
本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。
一、崇义中学语文组的建设作为一个县城教学队伍，崇义中学语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，无论文史类还是理工类，他们的平均分都在100分以上，在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。
他们的成功来自以下两个方面：(一)大环境崇义自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方，苦学、苦教就是他们的优良传统。
作为一个语文老师，崇义中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。
、1)以严治校，为教学提供一个良好的环境。
从军训开始，从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起，使学生养成良好的行为习惯。
2)举全校之力，强化语文的学习。
每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。
3)强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。
教研组年级之间传承有序、资源共享。
备课组分工协作、专人专题、群策群力。
(二)小细节1)强化非智力因素。
从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。
2)教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。
3)考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。
二、高考语文专题分析，建议。
北京智达高考研讨会学习体会马红梅
北京智达高考研讨会学习体会唐山市丰润区七树庄中学马红梅枫叶愈残看愈好，梅花未动竟先香。
在9月下旬，作为高三教师，我有幸参与了由北京智达所举办的新课程高考备考研讨会。
通过此次教研活动，不仅使我进一步丰富了高考备考理念、强化了高考学科认识、充实了高考复习策略，同时还对我今后的教学工作具有高屋建瓴的指导作用。
常言道“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，作为教育工作者我们更应该深刻理解其中要义，时刻明确知识的积累和反思的重要性，通过本次学习活动我收获了一些关于高三一轮复习的体会。
一、重视课本强化基础课本是学生学习知识、教师讲述知识的重要工具，从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，对于我们的学生而言就更显重要，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。
所以高考生物第一轮复习必须立足课本，复习的内容要细而全，对生物学基本概念、基本定理、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步。
生物需要理科的思维和文科的记忆，所以应多读课本，学会阅读，重难点内容要反复阅读，通过自己阅读加以理解，找出其中的关联；通过阅读课本加强对基本概念、基本原理的理解记忆，搞清概念的内涵和外延，理解基本原理的适用条件，在理解的基础上记忆。
二、加强高考生活化意识在新课改的理念下，高考命题力图体现“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的三贴近原则，近几年理综高考的重要特点之一就是科技应用类试题比例不断加大。
热点信息题的出现时高考改革的必然产物，多关注生活、关注社会，利用所学知识去解决遇到的、了解到的各类问题。
在复习时，要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题，帮助学生提高理论联系实际的能力，才能在高考的试金石前百炼成金取得好的成绩。
三、重视提高学生能力通过教育专家的讲述，使我进一步认识到新课改从本质上说就是要“减轻学生负担，提高学生能力”因此作为一线教师我们更应理清头脑，调整好自身角色，千万不要再次延续那种“填鸭式”教学，否则对于教师和学生都是一种残酷的折磨。
神州智达教师培训心得体会
神州智达教师培训心得体会神州智达教师培训心得体会作为一名教师，我一直认为自己需要不断学习和提升自己的专业能力。
因此，当我得知神州智达教师培训的机会时，我毫不犹豫地报名参加了这一培训。
在过去的一段时间里，我参加了神州智达教师培训，通过该培训，我学到了很多宝贵的知识和技能，并且也有了一些深刻的体会和感悟。
现在，我想借这个机会，将我的心得体会与大家分享。
首先，我想谈谈在这个培训中我学到了哪些知识和技能。
培训从教育心理学、教学方法、班级管理、教学评估等多个方面展开，覆盖了教师工作的方方面面，为我们提供了全面深入的教育培训。
在教育心理学方面，我学习了儿童的认知发展规律、情绪管理和行为引导等内容，这些知识让我更加深入地了解了学生的内心世界，能够更好地与他们相处和沟通。
在教学方法方面，我学习了多种多样的教育技巧和方法，包括启发式教学、问题解决教学等，这些方法使我能够更加灵活地运用不同的教学策略，提高教学效果。
在班级管理方面，我学到了如何构建积极向上的班级氛围，如何有效地管理班级纪律等，这些都让我在班级管理上取得了明显的进步。
在教学评估方面，我学习了各种教学评估方法，并学会了如何合理地使用评估结果来优化教学活动，这对我的教学有了很大的帮助。
在学习过程中，我还收获了许多具体的教育案例和实用的教学经验。
神州智达教师培训注重理论与实践相结合，培训老师们将各种理论与实际案例相结合，通过讲解和分析真实的教育案例，使我们更加深入地理解了相关知识和技能的应用。
我记得有一次，培训老师讲述了一个教师如何开展启发式教学的案例，该案例通过动态教学游戏的方式，激发学生的思考和合作，真实地模拟了实际课堂中的情境。
通过这个案例的学习，我深深地感受到了启发式教学的魅力和有效性，也看到了自己在教学中有待提高的地方。
这个案例对我以后的教学有很大的指导意义。
此外，神州智达教师培训还提供了多种实践培训机会，让我们能够实际运用所学的知识和技能。
例如，我们参与了实地考察学校，并给予了指导和建议；我们参与了课堂教学的观摩和互评，获得了宝贵的教学经验。
高三语文教学心得体会
高三语文教学心得体会本学期我担任高三（14）班和高三（15）班的语文教学工作。
所教的都是是文科班，但是语文底子很薄弱。
很多学生平日里攻数学、背英语，有声有色、热火朝天，而学习语文的时间寥寥无几。
我是第二次担任高三语文教学工作，缺乏经验，所面临的困难和压力比较大，最终的结果如何，我不敢予以置评，领导们讲了才算。
我只想说，这三年，我无怨无悔，这一年，我尽心尽力，这一学期，我心神憔悴。
在不停息地努力中积累了诸多经验和教训，对今后的教学工作一定有借鉴意义。
一、深入研究高考试题，钻研教材，结合学情备课开学初，我即认真地研就高考试题，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。
并根据要求选择练习，强化训练。
在备课的过程中，我既考虑到高考的基础巩固，顺带拓展高考的要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。
有过多年高三教学工作经历的杨承广等老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。
只有通过与他们的交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。
特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课—交流—实践—总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、将语文生活化，激发学生的学习兴趣语文不仅仅是实用行极强的工具学科，更是饱含美感的人文学科。
生活即语文。
一位优秀的语文教师，他的课堂应该充满生机，应该彰显语文特有的人文之美；一位优秀的语文教师，他不是对学生做裁判性的引导，而是充分调动他们的积极性，引导学生关注国内外时事和热点新闻，关注自己生活的圈子，努力诱发他们的求知欲、好奇心，积极培养他们健全的自信心，使他们在学习实践中能够不断获得成功的喜悦和甜美的感受。
所以，调动兴趣永远都是提高语文教学质量不可或缺的因素。
三、落实课内基础，强化知识点虽说语文高考考得还是基础知识，考的是知识运用的灵活变通能力，但我所执教的这两个班级仍有很多学生处于及格的临界点。
参加语文高考研讨会心得
参加语文高考研讨会心得本周有幸听了青年教师大赛的语文课，真是受益匪浅，让人耳目一新，我有很多的感触。
如果我不来，我不会觉得自己还有很多要学习;如果我不来，我不知道我还有很多地方要改变;如果我不来，我不能迫切的想做这么多的事。
1、感受他们高超的专业素养”。
这些教师的专业文化素养是丰厚的，在他们的举手投足间透出精干和干练，这种精炼、丰富、有感染力的语言将课堂气氛推向一个又一个高潮，这样的课怎会不精彩呢每位老师都是在讲完课接着说课的，并进行了反思，这可是在没有任何准备的情况下进行的，要达到这种程度没有丰富的文化底蕴是完不成的。
课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情;课堂评价及时，关注了学生的情感。
在眼神、动作、语言的鼓励下，学生能不喜欢这样的课吗2、感受他们的“激情”。
在本次活动中，每位老师都激情四射。
从他们微笑的脸上就可以看出他们在面对孩子时是多么的有激情。
每位老师都以饱满的激情贯穿课堂始终，用她们特有的方式提出各种挑战性的问题，让学生在活动中分析问题，解决问题。
始终在激励学生的求知欲望。
3、他们都是“有心”的老师。
他们精心设计了教学课件，并利用视频展示台对学生作业和作品进行展示，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。
在教学中都适时的采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。
充分利用情景，使教学内容更加直观，培养了学生的动手能力。
每位老师都十分注重培养学生的表达能力，鼓励孩子说完整的话。
我的启发:1、不“板着面孔”上课。
心态及教学观念是十分重要的因素。
我们要做到“争效率、少怄气”，在课堂上努力组织好教学，提高教学效率，争取让绝大多数的学生能认真听课;不要因为个别学生的表现影响到自己的教学情绪，因为我们的情绪是直接决定学生的上课情绪，教师情绪好、心情好，学生也会受到感染，上一节好课的可能性就比较大，因为有了宽松和谐的学习气氛。
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2014年高三语文教学研讨会心得体会
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2014年9月20——21日，我参加了北京神州智达创新教育研究中心组织的3
“2015课标高考复习设计与实战经验指导”研讨会，会议在北方工业大学举行，4
研讨会内容充实而丰富，对高三语文备考复习起到了很有建设意义的指导作用。
5
9月20号上午听了陕西高新一中的贾建英老师的《2015年高考备考建议》6
的讲座，下午聆听了北京陈经纶中学崔秀琴老师的《2015年高考备考大纲》的7
讲座，21日上午聆听了宁夏银川一中郭凤虎老师的《生命的节日，火热的愿景》8
的讲座。
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本次研讨会的核心内容是透析高考试卷，探寻命题规律，优化备考方案，10
分享复习成果，。
下面本人就结合三位专家的解析、指导以及我们学校的实际11
情况谈谈应对措施：
12
一、抓住“核武器”，做到有的放矢。
13
《课程标准》和《考试说明》是我们的思想武器，必须做到认真解读，透14
彻挖掘，我们把常规武器发挥到极致，它就是我们的核武器，说它是我们复习15
备考的“核武器”一点也不夸张。
它是命题者命题的依据，必须明确的是，不16
仅我们执教者要重视它，而且也要让我们的学生重视它。
我们要一起认真学习17
《课程标准》和《考试说明》，明确高考语文复习的最终目标。
只有师生目标18
明确了，心中又数了，才能更好地投入到备考工作中去。
19
二、补“短板”，破“瓶颈”
20
根据“木桶原理”，决定木桶容量的不是最长的那块板，而是最短21
的那块。
我们要抓好制约我们学生语文成绩提高的那块“板”，什么是我校高22
三学子的语文学科的“短板”，根据学校历次语文考试的种种数据统计，寻找23
具有交集的那块“短板”，数据真实地告诉我们，阅读与写作是我们的薄弱环24
节，说得再明确点，文言文阅读中的分析概括题、翻译题，古诗鉴赏题，现代25
文阅读中的探究题以及拉分最为严重的作文，这些都是我校高三学子的“短板”。
26
“短板”很多，究竟怎么补，我个人觉得必须有所侧重地补，易提高、易增分27
的多补，难度大、短时间不见效的少补，要用“抓大带小”的复习指导思想统28
领我们的高三复习工作，真正做到科学有序、行之有法的复习，从而突破制约29
学生语文分数的“瓶颈”。
30
这里我针对我校作文这块“短板”浅显的谈谈自己的五点思考：31
1、作文的训练要有计划性和针对性。
要根据《考试说明》要求，进行审题、32
立意、结构、语言等专项训练，在专项训练的基础上再进行综合训练。
对每次33
作文的题目要提前精心设计，集体研究，训练要有系统。
34
2、作文的训练要限时。
这是高考作文的限制性要求，鉴于时间紧、任务重，35
做到这一点可以让学生能够真正得到有效“演习”。
36
3、教师的批改要及时。
学生做后教师必改，教师改后近期必评，教师评后37
学生必修，学生修改后等级必升。
在可能的情况下最好面批。
如果全班集体讲38
评，讲评之前备课组内一定要认真讨论，研究本次作文的审题、立意、选材、39
表达、针对学生习作中存在的共性问题和个案问题，有准备地搞好讲评工作，40
真正达到每次作文训练都使学生有较大收获，有较大提高。
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4、要引导学生学会反复地修改自己的文章，直到满意为止。
要重视作文材42
料与现实生活的联系，如若是写议论文，重在引导学生如何有效论证、辩证思43
考，切忌出现观点+材料现象，生硬牵强。
44
5、重视对学生书写和提高思想认识水平的指导。
要引导学生用科学的思想45
方法观察、思考社会和人生，只有站得高，立意才能高，只有看得远，立意才46
能深。
要努力开阔学生的视野，要培养学生养成多观察、多阅读的习惯，广泛47
地积累材料，运用材料。
引导学生多用历史的眼光、哲学的眼光、数学的眼光、48
全球的眼光、发展的眼光、怀疑的眼光、欣赏的眼光、孩子的眼光看问题，何49
愁作文不能求异、求新。
50
这次会议内容充实丰富，让我学到了很多东西，对指导高三复习起到了很51
好的帮助，我做了详细的会议记录，将在今后的工作中和其他老师一起学习领52
会会议的精神，把握高考动向，优化复习方案，争取在15年高考中取得优异的53
成绩。
54
谢谢大家。
55
56
2015年9月26日。