阅读第一课1

的思维过程。
简而言之，阅读就是和书中人物一起去探险，一起去经
历，一起去游玩，一起去感受。阅读可以带我们去从未 去过的天地，领我们感受从未见过的世界，领略不一样 的风土人情。
阅读的形式
阅读的方式多种多样，有朗读、默读；有略读、精读；
速读、慢读；范读、分组读、研读、赏读等。
阅读的题材也各式各样，如诗歌、散文、小说、戏剧；
写景、抒情、叙事等。
那么怎样让我们的阅读效率更高、效果更好呢？
阅读的方法
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹
读书好， 好读书，读好书。——冰心
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑， 到这里方是长进。——朱熹 水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
空相妒，枉与他人作笑谈。
可卿：情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖
皆荣出，造衅开端实在宁。
晴雯：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。
风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。
袭人：枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，
谁知公子无缘。 香菱：
根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，
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阅读实践
1.不同文字的阅读 （1）报刊、杂志、新闻——泛读
（2）小说——通读 （3）经典、诗歌，以及优美的文段——品读、精读
2.不同文体的阅读
a.记叙文 b.写景文 c.说明文 d.议论文
再别康桥

徐志摩


红楼梦诗选
好了歌 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相
在何方？荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了！ 终朝只 恨聚无多，及到多时眼闭了。
世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！君生日日
说恩情，君死又随人去了。
世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母
古来多，孝顺儿孙谁见了？
致使香魂返故乡。
感情、分段分层、理清文章条理等多 种形式的专项训练，引导学生逐步掌 握分析、概括、比较、综合、联想等 思维方法，达到以读促思、以读促写 的境界。
推荐书目
童话：《安徒生童话》、《格林童话》
寓言：《伊索寓言》 神话：《山海经》
故事：成语故事、《上下五千年》
诗歌：唐诗宋词、冰心《繁星•春水》等 散文：鲁迅《朝花夕拾》、 海伦•凯勒《假如给我三天光明》、《傅雷家书》 小说：罗贯中《三国演义》、吴承恩的《西游记》、高尔
可见读书要有方法，要心到、眼到、口到、笔到；要多思 多问多积累。
一、三读法
（1）浏览性的泛读。
采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内
容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求 在有限的时间内获取更多有价值的信息。
（2）探求性的速读。
寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识速读能
一棵开花的树
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前 求了五百年 求他让我们结一段尘缘
佛于是把我化作一棵树
席慕蓉
长在你必经的路旁
阳光下慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听
那颤抖的叶是我等待的热情
而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 是我凋零的心
阅读第一课
玉潭实验中学
立身以立学为先，立学以读书为本。—
—欧阳修
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。—
—李苦禅。
要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
什么是阅读？
有人说，阅读就是看书。事实上，阅读并没有那么简单。
阅读是从书面材料中获取信息的过程。 阅读就是读者和文本的对话。 阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章
（2）作批注。 即在文章旁边写出自己的见解和感受。 （3）写读书笔记。作摘抄、编提纲、写体会。 （4）作卡片。把名言警句、精彩片断、佳词妙句等 写在卡片上，以随时翻阅、背诵。 （5）再创作
包括续写、扩写、缩写、改写等形式。
三．边读边思考的方法
通过概括内容、复述原文、体会思想
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今
生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化？
一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个
是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬 尽，春流到夏！
红楼梦诗选
宝黛：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪
雪里埋。
元春：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及
基《童年》、《汤姆•索亚历险记》、《格列佛游记》 科普读物：《凡尔纳四大科学幻想名著》、 法布尔《昆虫记》 哲理：培根《人生论》
教师推荐
诗歌：席慕容《七里香》、泰戈尔诗选 散文：余秋雨《千年一叹》《霜冷长河》《行者无疆


》、“小故事中的大智慧”系列；《心灵鸡汤》、三 毛《哭泣的骆驼》、刘墉等名家的散文 小说：《简爱》、《狼图腾》、《男生贾里》、《城 南旧事》、《平凡的世界》、《围城》、《数理化通 俗演义》《欧•亨利短篇小说选》、 哲理：《谁动了我的奶酪》 杂志：《青年文摘》、《读者》、《意林》、 《中学生阅读》
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉,是天上虹, 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长蒿， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
红楼梦诗选
西江月二词批宝玉 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮
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囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读 文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐
业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于 家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏
粱：莫效此儿形状！
红楼梦诗选
枉凝眉
求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需 要。
（3）品味性的精读。 对名篇名著需静心细读，体会立意构思，揣 摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，才能把书中的精 华变为自己的知识营养。要反复地读，直到熟 读成诵。
二．“不动笔墨不读书”
（1）圈点勾画。用“。。。”、“？”、“= = =”符号 分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错 误等。
初春景，虎兕相逢大梦归。
探春：才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送
江边望，千里东风一梦遥。
湘云：富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，
湘江水逝楚云飞。
妙玉：欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷
淖泥中。
迎春：子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载
红楼梦诗选
李纨：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好