高一政治必修3政治与法治(统编版)9.1 科学立法(导学案)
统编版：必修三《政治与法治》9.1科学立法
选择题党的十八届四中全会指出，推进科学立法、民主立法，是提高立法质量的根本途径。
科学立法的核心在于尊重和体现（）A.社会发展的客观规律B.人民的利益C.党的领导D.法治的精神【答案】A【解析】A：科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量，A正确。
B：尊重和体现人民的利益是民主立法的体现，B排除。
CD：“党的领导”和“法治的精神”不是科学立法的核心，CD排除。
故本题选A。
选择题我国《立法法》规定，“立法应体现人民的意志，发扬社会主义民主，保障人民通过多种途径参与立法活动。
”该规定体现了推进科学立法要（）①充分发扬民主②做到依法立法③合理设定权利与义务，权力与责任④建设法治国家、法治政府、法治社会A.①②B.①④C.②④D.②③【答案】A【解析】①②：材料中引用《立法法》规定旨在强调充分发扬依法立法，民主立法的重要性，体现了科学立法要充分发扬民主，必须坚持民主立法，广开言路，集思广益，①②正确；③：材料强调充分发扬依法立法，民主立法的重要性，没有体现合理设定权利与义务，权力与责任，③不选；④：建设法治国家、法治政府、法治社会不是推进科学立法的做法，④排除。
故本题选A。
选择题北京市探索实施立法协商制度，已有7部地方法规草案和5部政府规章草案写人了来自政协委员的意见，其中为公众熟知的还有《北京市大气污染防治条例》《北京市居家养老服务条例》，实施《居住证暂行条例》办法等，2018年1月22日，在北京市政协十三届一次会议开幕式上，大会主席团常务主席指出：立法协商是十八大以来，北京市政协为首都民主政治建设，作出的重大改革探索，为政协协商民主拓展了新领域。
这说明（）A.政协委员积极主动行使立法权B.北京市坚持科学立法、民主立法C.依法治国首先是践行有法可依D.人民政协积极履行参政议政的职能【答案】B【解析】B：北京市探索实施立法协商制度，已有7部地方法规草案和5部政府规章草案写入了来自政协委员的意见，说明北京市坚持科学立法、民主立法，B正确。
9.1科学立法说课稿高中政治统编版必修3政治与法治
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.通过PPT、立法流程图等形式，详细介绍立法的基本原则、程序等知识点，帮助学生建立立法的基本框架。
2.结合案例分析，引导学生探讨立法过程中的民主参与、立法与国家治理的关系等难点问题，帮助学生深入理解科学立法的内涵。
3.学生对立法在国家治理中的作用认识不足。
为应对这些问题，我将：
1.在讲解过程中，通过举例、提问等方式，引导学生关注立法的具体细节。
2.在讨论环节，适时引导话题，确保讨论的针对性和深度。
3.结合实际案例，强调立法在国家治理中的重要作用。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的立法草案和短文，分析其掌握程度和运用能力。
5.定期组织法治知识竞赛、法治宣传活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治素养。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括案例教学法、问题驱动法、小组合作学习法和讨论法。这些方法的选择基于以下理论依据：
1.案例教学法：通过分析真实案例，使学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生大约在16-18岁之间，他们的年龄特征表现为思维活跃、好奇心强，具有一定的独立思考能力。在认知水平上，学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解立法的基本概念和原则。在学习兴趣方面，学生对社会热点问题、法治建设等方面内容较为关注，但对立法的具体流程和细节可能缺乏深入了解。在学习习惯上，学生已形成一定的自主学习与合作学习的能力，但需要教师在教学中加以引导和培养。
9.1科学立法教学设计高中政治统编版必修三政治与法治
2.教学过程：
-导入新课：通过展示与科学立法相关的时事案例，引发学生对科学立法的思考。
-知识讲解：详细介绍科学立法的概念、原则，结合实际案例进行分析。
-学生活动：组织学生进行小组讨论，分析案例，模拟立法过程，培养学生的实际操作能力。
4.情感态度与价值观引导：在教学过程中，关注学生的情感态度和价值观的培养，使其尊重法治、维护法治，具备良好的公民意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解科学立法的概念、原则及其在实际立法中的应用。
-学生在学习中容易对科学立法的概念、原则产生混淆，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。
-立法过程中的技术应用和程序遵循是教学的难点，需通过模拟立法等活动帮助学生掌握。
2.培养学生运用科学立法原则分析现实问题的能力，提高法治意识。
-通过案例分析，使学生学会运用所学科学立法原则，分析现实生活中的立法问题，提出改进建议。
-加强对学生法治意识的培养，使其认识到尊重法治、维护法治的重要性。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究科学立法的相关知识。
-以实际问题为切入点，激发学生的求知欲，使其在解决问题的过程中掌握科学立法的知识。
9.1科学立法教学设计高中政治统编版必修三政治与法治
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学立法的概念、意义和原则，掌握立法的基本程序和立法技术的相关知识。
-通过学习，使学生了解科学立法的定义，认识到科学立法对于国家治理的重要性，理解立法过程中应遵循的民主、法治、科学原则。
-引导学生掌握立法的基本程序，包括立法草案的提出、审议、表决等环节，以及立法技术的运用，如法律规范的明确性、体系性等。
9.1科学立法教学设计高一政治系列教学(统编版必修3)
1.培养学生尊重法律、敬畏法律的意识，树立正确的法治观念，增强法治信仰。
2.培养学生关心国家大事，关注社会热点问题，具备良好的社会责任感和公民素养。
3.引导学生认识到科学立法的重要性，理解立法对于国家治理和社会发展的意义，激发学生为国家和民族的未来贡献自己的力量的决心。
在教学过程中，教师要充分关注学生的学习需求，结合教材内容，以实用性为导向，注重培养学生的立法素养和法治精神。以下为本章节的具体教学设计：
7.创设互动平台，促进交流与合作
利用课堂提问、小组讨论等形式，为学生提供互动平台，促进师生之间、生生之间的交流与合作。
8.注重教学评价，提高教学质量
通过课堂表现、课后作业、实践报告等多种方式，全面评价学生的学习效果，及时发现问题，调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课开始时，我将采用以下方式导入新课：
二、学情分析
针对本章节“科学立法”的教学内容，学情分析如下：
高一学生在经过初中阶段的学习后，已具备一定的政治理论素养和法治观念。在此基础上，他们对立法的概念、原则和程序有一定了解，但对于立法的具体操作和实际应用尚存困惑。此外，学生在分析现实问题时，可能存在理论联系实际不够紧密的情况。
考虑到学生的认知水平和兴趣，本章节教学应注重以下方面：
2.将理论知识与实际立法问题相结合，运用所学知识解决现实问题，这是本章的教学难点。如何引导学生将抽象的立法原则和程序具体化，运用于实际案例分析，是教学过程中的关键。
3.培养学生的法治意识和立法素养，使学生真正认识到科学立法的重要性，这是本章的情感态度与价值观的难点。
（二）教学设想
针对以上重难点，以下提出以下教学设想：
3.鼓励学生在日常生活中关注立法问题，积极参与立法实践，为我国法治建设贡献力量。
9.1科学立法高一政治优秀教学案例(统编版必修3)
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考科学立法的含义、意义和途径。
2.通过提问、讨论等方式，引导学生分析我国立法史上的重要案例，探究科学立法的发展历程。
3.结合现实生活中的立法问题，提出讨论题目，让学生运用所学知识进行分析评价。
（二）过程与方法
本节课将通过多种教学手段和活动，引导学生主动探究、积极思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。具体包括：
1.采用案例分析法，让学生通过分析我国立法史上的重要案例，深入了解科学立法的发展历程和现状。
2.运用小组讨论法，让学生在讨论中思考科学立法的意义和途径，提高他们的合作意识和团队协作能力。
2.学生分组进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解，培养他们的合作意识和团队协作能力。
3.教师巡回指导，及时解答学生的问题，引导他们深入思考。
（四）总结归纳
1.各小组代表汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
2.教师对所学知识进行总结和归纳，帮助学生巩固知识点，形成知识体系。
3.强调科学立法在维护社会公平正义、保障人民权益方面的重要作用，提高学生的政治素养和法治意识。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助他们巩固知识点，形成知识体系。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，鼓励他们发现自身的不足和优点，提高自我认知。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注他们的学习进步和能力提升。
4.结合学生的评价结果，调整教学策略，优化教学内容和方法，提高教学质量。
2.详细讲解我国科学立法的主要途径，如立法规划、立法程序、立法评估等。
3.通过分析我国立法史上的重要案例，如《中华人民共和国宪法》的制定和修订，让学生深入了解科学立法的发展历程和现状。
高中政治必修三第9章第1节 科学立法(导学案)
9.1 科学立法导学案辽阳市第一高级中学杨晓建【预习案】一、科学立法（一）内涵全面依法治国必须坚持科学立法。
科学立法就是要尊重和体现（），不断提高法律的（）。
（二）我国有立法权的国家机关1.（）：修改宪法、制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律2.（）：制定和修改其他法律3.（）：制定行政法规4.（）：制定部门规章5.（）：制定地方性法规6.（）：制定地方政府规章7.（）：制定自治条例和单行条例（三）坚持科学立法的标准1.科学立法体现（），顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障（）。
具体要求：立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与（）相适应，制定出适合中国的良法。
2.科学立法符合（）。
具体要求：要立（），立（），完善（），使每项立法都能科学合理地规范（），规范公民、法人和其他组织的（），使法律符合社会发展的要求。
3.立法必须遭循（），遵循立法程序，注重立法技术，努力实现（）。
具体要求：要明确划分（），形成符合国家发展目标的法律体系。
（四）怎么样坚持科学立法1.科学立法要做到（）。
在我国，（）是国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据，所有享有立法权的国家机关，都应当按照法定职权、依据法定程序开展立法工作。
2.科学立法要（）。
要健全（），开展立法协商，充分发挥社会各界在立法协商中的作用，拓宽公民有序参与立法途径，健全（），广泛凝聚社会共识。
3.科学立法要（）。
应在立法中客观地认识现实生活中的各种利益，并加以合理的确认和保护，做到（）。
立法还要科学合理地配置（），根据国家治理需求，授予国家机关必要的权力，并对其加以制约，明确权力行使不当应承担的法律责任。
【讲授案】总议题：国家治理的深刻革命议题一：科学立法巩固法治根基议题二：严格执法建设法治政府议题三：公正司法守卫公平正义议题四：全民守法倡导社会新风议题一：科学立法巩固法治根基基础过关：科学立法知多少？结合预习，快速浏览教材，自行梳理：Ⅰ科学立法的内涵？Ⅱ我国有立法权的国家机关有哪些？（提示：本问题比较简单，请同学们提前在教材上圈画知识点。
9.1科学立法教学设计高一政治教学设计与(统编版必修3)
-鼓励学生在小组讨论中发表自己的见解，学会倾听他人的意见，培养合作精神和交流能力。
-教师在学生讨论过程中给予适时引导，帮助学生形成客观、理性的思考。
5.情感教育与价值观引导：
-在教学过程中，注重融入法治教育，引导学生树立正确的法治观念。
-通过立法案例分析，让学生认识到法律对维护社会公平正义的重要性，培养其社会责任感和使命感。
教师首先展示案例背景，简要介绍立法的背景、目的和意义。然后提出问题：“为什么我们需要这样的法律？立法的过程是怎样的？”引发学生思考。接着，教师明确本节课的学习目标，即掌握科学立法的基本原则、程序和方法，并引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新知（500字）
在讲授新知环节，教师将系统地介绍科学立法的基本概念、原则、程序等知识。以下是具体的讲授内容：
3.作业评价：教师将根据作业的完整性、逻辑性、创新性等方面进行评价，给予学生反馈。
4.作业反馈：教师鼓励学生在收到反馈后，针对自己的不足进行改进，提高作业质量。
3.小组讨论：各小组针对问题展开讨论，要求每个成员积极参与，发表自己的观点。
4.汇报分享：各小组汇报讨论成果，教师对每个小组的发言进行点评和指导。
（四）课堂练习（500字）
在课堂练习环节，教师将设计一系列与科学立法相关的练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。以下是具体的练习内容：
1.选择题：考查学生对科学立法基本概念、原则和程序的理解。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、模拟立法等形式，让学生亲身体验立法过程，培养其合作、探究、批判性思维等能力。
2.引导学生关注现实生活中的立法问题，学会运用所学知识分析问题、提出解决方案，提高学生的实践能力。
3.结合政治学科特点，注重培养学生的法治意识，使其认识到科学立法对国家治理的重要性。
科学立法导学案 高中政治统编版必修三政治与法治
9.1《科学立法》导学案【课时目标】1.理解科学立法的内涵、基本标准；理解科学立法的要求。
2.知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；通过学习，明确科学立法是依法治国的前提和基础。
【教学重难点】重点：理解科学立法的内涵、判断标准；理解科学立法、提高立法质量的要求。
难点：理解科学立法的判断标准；理解科学立法、提高立法质量的总体要求。
【课前自主预习】1.科学立法的内涵？2.科学立法的原则（标准）？3.我国有立法权的国家机关有哪些？4.推进科学立法的要求？【课堂合作探究】探究活动一：结合课本思考，如果你是立法者，你会遵循什么原则来进行制定或修改法律呢？探究活动二：同桌间交流，从立法方向看，三段材料分别是如何体现立法原则的？探究活动三：《民法典》关于遗嘱规定的变化，体现了立法的什么原则？探究活动四：从《宪法》到《国家安全法》再到《生物具体法》体现了科学立法需要遵循什么原则？探究活动四：观看视频，小组讨论：根据民法典的编纂过程,探究如何推进科学立法？【课堂合作探究】1.社会万象，纷繁复杂；立法所向，千头万绪。
提高立法质量，使法律法规更加充分反映客观规律和人民意愿，更加准确适应经济社会发展需求，更加有效解决实际问题，成为立法工作着力解决的重大课题。
材料表明（）①立法要顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障人民各项权利②立法要遵循立法程序，注重立法技术，实现立法过程科学化③立法要从国情和实际出发，立良善、管用之法，要解决现实问题④立法应尊重和反映规律，超越社会发展，有效调整社会关系A．①② B．③④C．①③ D．②④2.我国地方立法一直存在“部门化立法”痕迹，一些部门在立法时“有利则争，无利则推，他利则拖，分利则拒”。
地方立法被部门利益绑架，缺乏利益分配的公正性和正当性。
法律冲突不可避免，但地方立法工作者要考虑该法律责任所对应的行为的各种情况，能够适应于其所对应的行为的各种情节。
9.1科学立法优秀教学案例高一政治优秀教学案例(统编版必修3)
（一）知识与技能
本节课旨在让学生深入理解科学立法的概念、原则和意义，掌握我国科学立法的最新动态。通过对《中华人民共和国民法典》的立法过程和具体条款的分析，让学生了解科学立法的实际应用和对我国家庭、财产权益等方面的影响。此外，通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的法治意识和政治素养。
9.1科学立法优秀教学案例高一政治优秀教学案例（统编版必修3）
一、案例背景
“9.1科学立法”是高一政治课程中的重要内容，旨在让学生理解科学立法的含义、意义和基本要求，培养学生的法治意识，提高学生的政治素养。针对这一内容，我设计了一堂生动、实用的教学案例。
本节课以我国最新的立法成果——《中华人民共和国民法典》为切入点，引导学生了解科学立法的最新动态。通过分析民法典的立法过程，让学生了解科学立法的基本原则和方法，如民主立法、依法立法、公开立法等。同时，结合民法典中的具体条款，让学生感受科学立法对人民生活的影响，如婚姻家庭、财产权益等方面的规定，使学生认识到科学立法的重要性和必要性。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。首先，通过引入最新的立法成果——《中华人民共和国民法典》，引发学生的思考，培养学生关注时政的习惯。其次，采用小组讨论的方式，让学生在合作中思考和分析立法过程和条款，提高学生的团队协作能力。同时，我还设置了合理的课堂提问，引导学生思考，锻炼学生的思维能力。最后，通过案例分析和师生互动，将理论知识与实际相结合，使学生能够更好地理解和接受科学立法的理念。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对科学立法的价值认同，提高学生的法治意识，培养学生的政治素养。通过分析民法典的立法过程和具体条款，让学生认识到科学立法对于维护社会公平正义、保障人民权益的重要性。通过小组讨论和案例分析，培养学生的批判性思维和独立思考的能力，使学生能够主动关注社会问题，积极参与社会事务。同时，通过师生互动和课堂讨论，营造积极、民主的课堂氛围，培养学生的团队合作精神和尊重他人意见的品质。
科学立法(教学设计)高一思想政治(统编版必修3)
第三单元全面依法治国第九课全面推进依法治国的基本要求第一框科学立法【教材分析】本课内容是必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”中的第九课“全面推进依法治国的基本要求”第一框“科学立法”的内容，以一个“探究与分享”导入，包括了两个目的知识，“探究与分享”通过介绍我国行政诉讼法的制定和修改历程，引导学生为科学立法提出可行性建议，帮助学生认识科学立法的内涵，明确科学立法的重要原则，探究实现科学立法的途径和方法。
第一目“科学立法的内涵”，阐述科学立法的含义，分析科学立法的原则，即要体现我国的国家性质，要符合我国的政治制度和历史传统、国情和实际，要遵循法律体系的内在逻辑、立法工作规律、立法程序，要注重立法技术，努力实现立法过程科学化；第二目“推进科学立法”阐述实现科学立法，必须依法立法，充分发扬民主，合理设定权利与义务、权力与责任。
【学情分析】学生通过在初中阶段的学习，对依法治国的重要意义有了基本的了解。
认识了法治，法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
而且，学生对法治与良法之间的关系有清晰的认识，知道了法治要求实行良法之治,还对何为良法有了一定的判断。
但是，大多数中学生对科学立法的内涵、重要性以及如何推进科学立法等知识缺乏系统性认识；尤其对于公民为什么要积极参与科学立法，公民参与科学立法有哪些重要途径，缺乏一定的了解和深人的思考。
本节课就是要增强学生的法治观念、提高学生的公民意识，积极参与政治生活。
为了更好地了解学情，可以在课前进行访谈，了解学生对科学立法的内涵、重要性以及如何推进科学立法是否清楚，了解到什么程度，等等。
依据调查结果确定教学目标。
【课标要求】搜集材料，阐述科学立法的基本要求。
教学提示：以“公民参与立法有什么意义、有哪些途径”为议题，探究推进科学立法、民主立法、依法立法，以良法促进发展、保障善治的意义，理解公民依法行使民主权利的制度。
9.1科学立法优秀教学案例高一思想政治设计(统编版必修3)
（一）情景创设
1. 以我国《中华人民共和国民法典》的立法过程为背景，创设真实、贴近生活的情境，让学生身临其境地感受科学立法的重要性。
2. 通过展示民法典立法过程中的争议和解决方案，让学生了解科学立法在解决实际问题中的作用。
3. 设计模拟立法活动，让学生扮演立法者角色，亲身体验科学立法的过程，提高他们的实践能力。
2. 组织学生进行互评和自评，鼓励他们相互借鉴、学习，培养他们的评价能力和批判精神。
3. 教师对学生的学习成果进行点评，强调科学立法的重要性和实践意义，激发学生的学习兴趣和动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 开场提问：让学生思考我国法律体系中立法的重要性，引导学生关注科学立法的概念和意义。
2. 分享实际案例：通过介绍一个与生活密切相关的法律案例，引发学生对科学立法的兴趣。
（二）问题导向
1. 围绕科学立法的基本概念、原则和方法，设计一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考和探讨。
2. 通过提问引导学生关注立法过程中的关键环节，如立法依据、立法程序、立法监督等，提高他们的分析能力。
3. 鼓励学生提出自己的疑问和观点，组织讨论，激发他们的批判性思维和创新精神。
（三）小组合作
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解科学立法的基本概念、意义和原则，掌握科学立法的方法和技巧。
2. 分析《中华人民共和国民法典》的立法过程，理解其在我国法律体系中的地位和作用。
3. 学会运用所学知识分析现实生活中的法律问题，提高自己的法律素养。
4. 培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责分析民法典立法过程中的一个环节。
9.1科学立法(课件+素材)-2023年高一思想政治同步教学设计+课件(统编版必修3)
1.科学立法的内涵 （1）科学立法的内涵： 科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。 ①科学立法的核心：尊重和体现社会发展的客观规律。
①应在立法中客观地认识现实生活中的各种利益，并加以合理的确认和保护， 做到权利与义务相统一、相对应。
②立法还要科学合理地配置权力与责任，根据国家治理需求授予国家机关必要 的权力，并对其加以制约，明确权力行使不当应承担的法律责任。
3.比较科学立法、民主立法、依法立法
比较
科学立法
依法立法
立法应当从实际出发， 立法应当体现人民
（3）“依法立法”是指立法主体依照《中华人民共和国立法法》规定的法定权限、程序制定法律 规范，而且所立之法与上位法不抵触。
★《中华人民共和国立法法》是为了规范立法活 动，健全国家立法制度，提高立法质量，完善中国特 色社会主义法律体系，发挥立法的引领和推动作用， 保障和发展社会主义民主，全面推进依法治国，建设 社会主义法治国家，根据宪法，制定的法律。
第一框 科学立法 探究与分享：
行政诉讼法的制定与修改 1.1983年，围绕“当事人对主管行政机关给予的行政处罚不服的，可否向人民法院起诉”的 问题，社会各界就建立我国行政诉讼制度进行了广泛讨论。 2.经过长期的酝酿、起草、论证，1989年，全国人大通过了《中华人民共和国行政诉讼法》， “民告官”制度正式确立。行政诉讼法的颁布被视为我国民主法治建设的里程碑。 3.行政诉讼法颁行25年后，2014年，经过两次向公众征求意见和三次全国人大常委会审议， 行政诉讼法完成了第一次修改，为行政诉讼立案难、审理难、执行难等问题提供了新的法律解决 方案。 4.2017年，全国人大常委会对行政诉讼法进行第二次修改，确立了公益诉讼制度，规定在生 态环境和资源保护、食品药品安全、国有财产保护等领城负有监督管理职责的行政机关不依法履 行职责的，人民检察院应依法向人民法院提起诉讼。
9.1科学立法 教案- 高中政治统编版必修三政治与法治
第九课第一框题：科学立法总议题：“一部良法”议题1: “公布”议题2：“落地”【学习目标】1.通过“新闻发布会”活动，探究科学立法的内涵。
2.通过“小组PK赛”,区分我国有立法机关的国家机关及其职权。
3.通过“我为立法提建议"活动，体会如何推进科学立法，增强学生的政治参与。
【评价任务】L通过活动，理解科学立法的内涵。
（检测目标1）2.通过PK赛，区分我国有立法机关的国家机关及其职权。
（检测目标2）3.通过为立法提建议，分析推进科学立法的措施。
（检测目标3）4.完成检测题。
（检测目标详见检测题）【学法建议】1.本议题是《政治与法治》第三单元第九课第一框的学习内容。
在第八课学习的根底上，我们需要关注我国推进科学立法的进程，了解科学立法的内涵，增强政治参与。
2.本议题学习的重难点是推进科学立法。
3.本议题的学习，你可以通过具体的活动，科学阐释科学立法的内涵，体会如何推进科学立法。
4.学案中的课后检测A组是根底稳固练，B组为素养提升练。
【学习过程】一. 课前准备：1.自主学习课本内容，完成以下知识梳理。
（阅读课本P97-100）（1）阅读课本P98-P99正文第一段，思考：科学立法的内涵是什么？如何区分？（可分角度考虑：从立法方向，立法实效，立法方法）（2）阅读P98相关链接，了解我国有立法权的国家机关有哪些？各有哪些立法权限？（3）阅读P99-100,,思考：如何推进科学立法？2.上网或查阅相关资料，了解《反食品浪费法》的内容及立法必要性。
二. 课中学习：导入：播放“粉丝疯狂倒奶”的视频（引起学生注意）教师导入：同学们，大家是否听说过最近全网热议的“粉丝倒奶事件”,今天我们就通过一那么视频来一探究竟。
观看视频的过程中，请同学们思考，这一牛奶可以随便倒吗？你如何看待粉丝这一疯狂行为？学生活动：观看视频，并思考问题，做好相应记录。
学生1：认为这一行为是是一种不理智的的追星行为。
学生2：认为这种行为造成了严重的食物浪费。
2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.1科学立法(1)教案部编版必修3
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国中的9.1节“科学立法（1）”。教学内容围绕科学立法的概念、原则和过程展开，重点解析科学立法在全面依法治国中的重要性。具体内容包括立法的基本要求、立法过程中的公众参与、以及立法与时代发展的关系。
- 通过合作学习，提升学生的团队协作能力和社交技能。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如撰写立法草案、分析某一立法案例等。
- 提供拓展资源：推荐与科学立法相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进一步学习和探索。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的科学立法的知识和技能。
- 通过拓展学习，增加学生的知识深度和广度。
- 通过反思总结，帮助学生形成自我评价和自我提升的习惯。
知识点梳理
1. 科学立法的概念
- 立法的基本含义和功能
- 科学立法的内涵与特征
2. 科学立法的原则
- 合法性原则：立法必须符合宪法和上位法的规定
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升法治意识，使学生理解科学立法的重要性，认识到法律对于维护公平正义的作用，培养尊重法律、依法行事的法治精神。其次，强化公共参与，通过分析立法过程中的公众参与环节，激发学生积极参与社会公共事务的热情，提高其社会责任感。再次，增强理性思维，培养学生运用科学方法和逻辑思维分析立法问题的能力，学会从多角度审视法律规范，形成批判性思维。最后，培养时代观念，使学生认识到立法与时代发展的紧密联系，激发其关注国家法治进程，为社会主义法治国家建设贡献力量。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的学科核心素养。
9.1科学立法教学设计部编版高中政治必修3政治与法治
本章节的教学对象为高中一年级学生，他们对政治与法治知识有一定的基础，但大部分学生对立法领域的了解尚浅，对科学立法的概念、原则和程序等方面的知识掌握不足。在此基础上，学生普遍对法治现实问题具有较强的探究欲望，希望通过学习政治课程，提高自己的法治素养，为国家法治建设贡献力量。
从认知发展角度来看，高一学生正处于形式运算阶段，具备一定的抽象思维能力，能够理解立法背后的原则和理念。但在实际操作中，他们可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。此外，学生在团队协作、沟通交流方面有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和引导。
4.教师推荐一些与科学立法相关的阅读材料，要求学生课后阅读，并进行思考，具体要求如下：
-阅读材料可包括立法案例分析、立法原则的解读等。
-学生阅读后，总结自己的学习心得，并与同学分享。
-鼓励学生在阅读过程中，学会质疑、思考，提高法治素养。
（四）课堂练习
1.教师设计一些与科学立法相关的生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师对习题进行讲解，帮助学生解决疑惑，提高其对立法知识的理解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科学立法的原则、程序和我国立法体制等知识点。
2.学生分享学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
9.1科学立法教学设计部编版高中政治必修3政治与法治
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学立法的概念和内涵，掌握科学立法的基本原则和程序，了解我国立法体制及立法过程。
2.学会分析立法案例，运用所学知识对立法问题进行思考、讨论和探究，提高运用法治思维解决问题的能力。
3.掌握立法的基本技能，如查阅法律法规、分析立法背景、提出立法建议等，为今后参与法治建设奠定基础。
《第九课 1 科学立法》学历案-高中政治统编版19必修3 政治与法治
《科学立法》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“科学立法”，主要围绕立法的概念、原则、程序以及立法在社会主义法治建设中的作用展开，旨在让学生理解科学立法的重要性，掌握立法的相关知识，并能够运用所学知识分析现实生活中的立法现象。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握立法的概念、特征及基本原则，了解我国立法的基本程序和主要立法制度。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立法治意识，增强对科学立法的认同感和责任感，培养尊重法律、遵守法律的良好习惯。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论等环节的积极性和准确性。
2. 作业评价：布置相关立法案例分析作业，评价学生对立法的理解程度和应用能力。
3. 知识检测评价：通过课后小测验或期中、期末考试等形式，检测学生对立法的知识掌握情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段关于我国立法过程的视频，引起学生对立法的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师讲解立法的概念、特征及基本原则，让学生了解立法的内涵和外延。
3. 案例分析：选取典型的立法案例，让学生分析立法的程序和立法在社会主义法治建设中的作用。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，就立法的意义、作用等话题展开交流，培养合作能力和表达能力。
5. 总结归纳：教师总结学生的讨论内容，强调科学立法的重要性，并布置相关作业。
五、检测与作业1. 课堂小测验：在课堂结束前进行小测验，检测学生对立法的知识掌握情况。
2. 作业布置：布置立法案例分析作业，要求学生选取一个具体的立法案例进行分析，并写出分析报告。
3. 预习指导：指导学生预习下一课的内容，为下一课的学习做好准备。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：学生回顾本课的学习内容和学习过程，总结自己的收获和不足，为今后的学习提供指导。
9.1 科学立法-高中政治统编版(2019)必修三导学案
第九课全面依法治国的基本要求9.1 科学立法【学习目标】1．理解科学立法的内涵、基本标准；理解科学立法的要求；2．知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；3．明确科学立法是依法治国的前提和基础；【学习重点、难点】重点：理解科学立法的内涵、判断标准；掌握科学立法、提高立法质量的要求。
难点：明确科学立法的判断标准；掌握科学立法、提高立法质量的总体要求。
【学法指导】自主学习探究、多媒体展示、小组合作讨论、情景导入【课前预习】1.科学立法的内涵。
2、科学立法的重要意义3、推进科学立法的措施【合作探究】2019年10月31日，党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、椎进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出，“完善立法体制机制。
坚持科学立法、民主立法、依法立法，完善党委领导、人大主导、政府依托、各方参与的立法工作格局，立改废释并举，不断提高立法质量和效率。
完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强重要领域立法，加快我国法域外适用的法律体系建设，以良法保障善治”。
结合材料，运用政治与法治的相关知识，说明中国共产党是如何通过良法来保障善治？【当堂检测】1. 判断正误。
(1)立法过程只需尊重和体现社会发展的规律。
( )(2)科学立法要符合实际、实现良法善治。
( )(3)科学立法要遵循法律体系的内在逻辑和立法程序。
( )(4)我国公民享有立法权，可以直接行使国家权力。
( )2. 中国已制定现行宪法和有效法律共240部、行政法规706 部、地方性法规8600 多部，以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系已经形成，而目前我国推进科学立法，开启了法律“提质”的新征程。
这表明( )A．我国公民享有立法权，可以直接行使国家权力B．我国的法律制度不断健全，科学立法取得了重大成就C．我国依法治国的基本方略已得到全面贯彻实施D．有法可依是实行依法治国的根本目的3. 2019年8月21日上午，全国人大常委会法工委就建立发言人机制举行第一次记者会，通报了今年上半年法律草案向社会公布征求意见的情况。
9.1科学立法教案-2020-2021学年高中政治统编版必修3政治与法治
9.1科学立法一、教材分析本框是第九课第一框，讲述科学立法的内涵、原则以及推进科学立法的具体要求。
本框同第九课其他三框“严格执法”“公正司法”“全民守法”，都是全面依法治国的基本要求。
其中，科学立法是全面推进依法治国的前提，严格执法是全面推进依法治国的关键，公正司法是全面推进依法治国的重点，全民守法是全面推进依法治国的基础。
二、教学目标通过观看分析“民法典”编纂过程及重大意义的视频和文字材料，概述科学立法的内涵及原则，总结推进科学立法的具体要求。
通过刚刚发生、与自身息息相关的具体案例，体验科学立法在社会生活的现实表现，懂得科学立法要体现国家性质、顺应时代要求，符合政治制度和历史传统，知道民法典的编纂是科学立法、民主立法、依法立法的生动实践。
增强法治精神和法治意识，理解科学立法对我国法治国家建设的重大意义。
三、教学重难点重点：科学立法的内涵与基本原则难点：科学立法的具体要求四、教学过程（一）导入新课2020年5月28日，第十三届全国人民代表大会第三次会议通过《中华人民共和国民法典》，并定于2021年1月1日起施行。
编纂民法典，是对我国现行的、制定于不同时期的民事法律规范进行全面系统的编订纂修，形成一部具有中国特色、体现时代特点、反映人民意愿的民法典。
观看“民法典”的诞生短视频，查阅资料，结合所学知识，说说“民法典”诞生的认识和看法。
（二）教授新课环节一：内涵及原则议学情境一：观看“民法典”宣传片短视频。
议学任务：结合视频信息，从民法典编纂的意义角度，概述科学立法的内涵及应坚持的原则。
议学提示：民法典诞生在新中国进入新时代之后，是新时代民主化科学化立法的体现。
肩负着保护人民的民事权利和维护中国特色社会主义市场经济的神圣使命，是一部具有中国特色，体现时代特点，反映人民意愿的法典。
科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。
立法原则：从立法方向看，要体现国家性质，顺应时代发展要求，符合政治制度和历史传统；从立法实效看，要符合我国国情和实际；从立法方法看，要遵循法律统体系的内在逻辑和立法工作规律，遵循立法程序，注重立法技术。
9.1科学立法 教案 -2021-2022学年高中政治统编版必修三政治与法治
课题:必修三《政治与法治》第九课第一框（9.1）科学立法教学设计课程类型：新授课授课教师：梁源清授课班级：高一5班（选考班）课时：1课时【教学目标】（一）必备知识:理解科学立法的内涵、原则；理解科学立法的措施。
（二）关键能力：培养学生参与政治生活的能力，聚焦现实问题使用法律解决的能力。
（三）学科核心素养(1)政治认同：通过学习科学立法的相关内容，认可科学立法的过程，认同我国立法的科学性、民主性，对国家立法工作所做的努力持肯定态度。
(2)科学精神：知道科学立法的内涵，掌握科学立法的原则和措施，培养发挥主观能动性要符合社会发展的客观规律。
(3)法治意识：通过活动增强法治观念、树立法治意识，能尊重法律，遵守法律。
(4)公共参与：在日常生活中，积极为国家立法建言献策，积极投身于社会主义法治建设。
【教学内容分析】（包括教材分析、教学单元分析、教学篇章分析、本课教学内容定位分析）本课内容是必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”中的第九课“全面依法治国的基本要求”第一框的内容。
本框共安排两目的内容：第一目“科学立法的内涵”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了科学立法的内涵，分析科学立法的原则。
第二目“推进科学立法”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了推进科学立法的具体要求。
本框内容作为第九课第一狂，有必要理顺第九课四框的关系。
坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，是全面依法治国的重要环节。
立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治”。
立法是社会主义法治建设的首要环节，是全面依法治国的起点。
【学情分析】生活经验：高一学生根据其他生活中的现实案例或者普法途径已经学习一定的法律经验，知道维权的途径包括协商、调解、仲裁和诉讼，但是学生对于打官司依据的法律是需要更新的意识比较薄弱。
学生已经了解到立法机关有人大，但是对于如何科学立法还缺乏认识。
知识基础：经过第七课第八课的学习，学生已经了解到我国形成了中国特色社会主义法律体系，国家和社会生活各方面总体上实现了有法可依。
9.1科学立法(备教案)-【上好课】2021-2022学年高一政治同步备课系列(统编版必修3)
9.1科学立法（备教案）-【上好课】2021-2022学年高一政治同步备课系列（统编版必修3）【教学目标】1.了解科学立法的概念和意义，掌握科学立法的方法和实施路径。
2.通过案例分析，掌握如何科学立法，并在实践中掌握立法技巧。
3.了解我国的立法机构以及立法程序和权力，掌握制定和修改法律的规定和程序。
【教学重难点】1.科学立法的方法和实施路径。
2.我国的立法机构以及立法程序和权力。
3.制定和修改法律的规定和程序。
【教学方法】课堂讲授、小组讨论、案例分析【教学内容与安排】一、科学立法（一）概念和意义（15分钟）1.简介科学立法。
2.科学立法的意义。
（二）科学立法方法和实施路径（30分钟）1.科学立法方法。
2.科学立法实施路径。
（三）案例分析：调整重污染天气应对措施的立法（30分钟）1.科学调查和诊断。
2.立法原则。
3.立法内容。
二、我国的立法机构以及立法程序和权力（一）我国的立法机构（20分钟）1.全国人民代表大会和它的常委会。
2.国务院。
3.民族自治地方的制定地方性法规的机构。
（二）立法程序和权力（35分钟）1.制定法律的程序。
2.修改法律的程序。
3.立法机构的权力。
三、制定和修改法律的规定和程序（一）制定和修改法律的规定（15分钟）1.法案的制定。
2.法案的审议。
3.法律的公布。
（二）制定和修改法律的程序（25分钟）1.法案的办理程序。
2.法案的表决程序。
【教学反思】本节课主要以科学立法、我国立法机构、立法程序等为主要内容，通过讲授、案例分析等多种形式进行授课。
在课堂中，通过让学生理解和掌握科学立法的方法和实施路径，培养学生的法制观念，增强对法律的尊重和知悉，提高了学生对法律的认识和理解，进一步丰富学生的法律素质。
同时，通过让学生了解我国的立法机构以及立法程序和权力，掌握制定和修改法律的规定和程序等方面的知识，提高了学生的法律意识和法律素质，建立了学生正确的法制意识，为学生今后的学习与就业起到一定的指导作用。
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9.1 《科学立法》导学案
【预习案】
一、科学立法
（一）内涵
全面依法治国必须坚持科学立法。
科学立法就是要尊重和体现（
），不断提高法律的（）。
（二）我国有立法权的国家机关
1.（）：修改宪法、制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律
2.（）：制定和修改其他法律
3.（）：制定行政法规
4.（）：制定部门规章
5.（）：制定地方性法规
6.（）：制定地方政府规章
7.（）：制定自治条例和单行条例
（三）坚持科学立法的标准
1.科学立法体现（），顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障（）。
具体要求：立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与（
）相适应，制定出适合中国的良法。
2.科学立法符合（）。
具体要求：要立（），立（），完善（），使每项立法都能科学合理地规范（），规范公民、法人和其他组织的（），使法律符合社会发展的要求。
3.立法必须遭循（），遵循立法程序，注重立法技术，努力实现（）。
具体要求：要明确划分（），形成符合国家发展目标的法律体系。
（四）怎么样坚持科学立法
1.科学立法要做到（）。
在我国，（）是国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据，所有享有立法权的国家机关，都应当按照法定职权、依据法定程序开展立法工作。
2.科学立法要（）。
要健全（），开展立法协商，充分发挥社会各界在立法协商中的作用，拓宽公民有序参与立法途径，健全（），广泛凝聚社会共识。
3.科学立法要（）。
应在立法中客观地认识现实生活中的各种利益，并加以合理的确认和保护，做到
（）。
立法还要科学合理地配置（），根据国家治理需求，授予国家机关必要的权力，并对其加以制约，明确权力行使不当应承担的法律责任。
【讲授案】
总议题：国家治理的深刻革命
议题一：科学立法巩固法治根基
议题二：严格执法建设法治政府
议题三：公正司法守卫公平正义
议题四：全民守法倡导社会新风
议题一：科学立法巩固法治根基
基础过关：科学立法知多少？
结合预习，快速浏览教材，自行梳理：
Ⅰ科学立法的内涵？
Ⅱ我国有立法权的国家机关有哪些？
（提示：本问题比较简单，请同学们提前在教材上圈画知识点。
）
材料：
1978年，中共十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”这一新时期法制建设的“十六字方针”；2012年，中共十八大提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”新十六字方针。
从“有法可依”到“科学立法”，这一变化被形象地称为依法治国“升级”到了2.0版。
人民大学法学院教授莫于川表示，在“依法治国1.0”时代，中国的法律体系还不完善。
现在，随着经济社会迅速发展，中国的立法工作进入精细化阶段，从“增量”转向“提质”。
材料：
2019年3月15日，十三届全国人大一次会议表决全国人大常委会提请审议的的中华人民共和国外商投资法草案。
5月11日，国务院办公厅发布国务院2019年立法工作计划，拟制定、修订42部行政法规。
地方政府可根据本区域实际情况制定地方性行政法规，并报国务院审批。
2019年12月19日新疆维吾尔自治区第十三届人民代表大会常务委员会第十四次会议通过决议，修改《新疆维吾尔自治区人民代表大会及其常务委员会立法条例》。
重点解读：科学立法啥标准？
结合预习，合作探究：
科学立法有何标准？
（提示：这是本课第一个重点问题。
请同学们提前识记相关知识点。
）
材料：
每一项立法都成为维护群众利益的“铁闸”：出台网络安全法、境外非政府组织境内活动管理法，进一步搭建国家安全领域基本制度框架的“四梁八柱”；修改野生动物保护法、海洋环境保护法，向公众传达“保护环境，人人有责”的坚定态度；国家监察体制改革试点、司法体制改革试点等一系列法律试点授权，确保改革于法有据……
材料：
日本在明治维新时期，几乎全盘照搬法国、德国的法律制度，成为法治现代化的国家。
但当时，日本对亲属法是否应当国际化有过争论。
日本民法学者穗积八束就提出“民法出，忠孝亡”，最终在家庭亲属领域，日本基本保留了其固有法的内容。
“拿来主义”虽然看起来有效率，但是片面强调快速移植，而忽略本土文化和基本国情，也会导致水土不服。
近几十年来，南美、非洲、中东等国家，也启动了法治改革，虽然是仿造西方的民主、法治，但并没有在本国内部落地生根。
材料：
1983年，社会各界对“民告官”进行广泛讨论。
1989年，《行政诉讼法》颁布，“民告官”制度正式确立。
2014年，《行政诉讼法》完成第一次修改。
2017年，《行政诉讼法》完成第二次修改。
思维突破：科学立法支支招
请根据课前查询资料，分组探究：
Ⅰ如何实现科学立法？
Ⅱ就不断推进科学立法向人大代表提出自己的建议。
（提示：这是本课第一个重点问题。
请同学们提前识记相关知识点，并就不断推进科学立法向人大代表提出自己的建议）
材料：
立法理念决定了立法方向和制度设计，重要性不言而喻。
立法工作需要坚持走中国特色社会主义法治道路，坚持党的领导，坚持依法立法理念，在立法全过程和各环节中严格按照宪法以及相关法律的规定，进一步明确立法权边界。
材料：
广东省在立法机制创新方面进行了很多具有开创性的尝试。
1999年9月，广东省人大常委会就《广东省建设工程招投标管理条例(修正草案)》举行了国内首次立法听证会。
此举被称为我国立法民主化、公开化的一个标志性事件。
经过不断探索，广东省的立法听证制度更加完善。
国家机关、社会团体、企业事业组织和公民都可以向省人大常委会书面提出听证建议，发起立法听证。
除充分运用信函、电话、传真、电子邮件、面谈、问卷调查、座谈会、听证会等形式外，立法机关还积极探索通过新型社交媒体等渠道，进一步增强参与的便捷性，力求通过广泛听取社情民意，找到立法的“最大公约数”。
材料：
《中华人民共和国立法法》
第六条
立法应当从实际出发，适应经济社会发展和全面深化改革的要求，科学合理地规定公民、法人和其他组织的权利与义务、国家机关的权力与责任。
法律规范应当明确、具体，具有针对性和可执行性。
【复习案】
1.自行梳理知识树。
2.(2018·全国卷Ⅲ)国歌与国旗、国徽一样，是国家象征。
2017年10月1日正式施行的《中华人民共和国国歌法》，明确国歌使用的禁止行为，对违反规定情节恶劣的予以处罚。
国歌法的颁布实施，旨在()
①增强公民的国家观念
②提高国歌的政治地位
③维护公民的文化活动权
④规范国歌的奏唱、播放和使用
A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】B
【解析】法律明确了国歌使用的禁止行为，对违反规定情节恶劣的予以处罚，目的在于规范国歌的奏唱、
播放和使用，增强公民的国家观念，①④正确。
材料强调的是国歌的法律地位，②“政治地位”说法错误。
③与题意主旨不符。
3.2019年8月21日上午，全国人大常委会法工委就建立发言人机制举行第一次记者会，通报了今年上半年法律草案向社会公布征求意见的情况。
立法要征求意见，主要说明()
A．我国坚持依法立法B．我国坚持民主立法
C．合理设定权利义务D．科学配置权力责任
【答案】B
【解析】立法要征求意见，坚持了民主立法，B符合题意；A、C、D与材料无关。
4.请以“科学立法巩固法治根基”为话题，写一篇150字政论短文。