幼儿园开学欢迎词精选样例

幼儿园开学欢迎词精选样例

尊敬的园长、亲爱的老师、可爱的小朋友们：你们好!

在这秋高气爽的美好季节里，迎来了我们幼儿园的秋季开学典礼，我有幸作为教师代表站在这儿讲话，请允许我代表全园教师向新老师、新来的小朋友表示热烈的欢迎，欢迎你们加入到我们这个大家庭里。

你们开心吗?我今天要告诉大家二个喜讯。一是我们幼儿园今天迎来了

新的小朋友，让我们以热烈的掌声欢迎他们!二是原来在幼儿园上学的

小朋友都升班了，都当哥哥姐姐了，让我们拍拍手祝贺他们!

新学期新面貌，老师们为小朋友创设了优美的环境、设计了丰富

多彩的活动，厨房的阿姨为小朋友准备了营养丰富的香香的饭菜。希

望小朋友每天高高兴兴来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心

心地学习、游戏，成为聪明能干的小博士!

在新学年里，我们每一位教师也会与时俱进，我们幼儿园的老师

们会秉承爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护每位小朋友，以园为家，努力把我们的孩子培养的更加健康、活泼。让孩子在幼儿园这个

温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的成长吧!

幼儿园开学欢迎词【二】

敬爱的园长、亲爱的老师、尊近的学生家长、可爱的小朋友们：

大家好!

假期的余热还没有完全褪去，新的一个学期已经悄悄来临。今天，天格外蓝，风格外轻，水格外绿，人格外美，阳光也显得格外和煦。

我站在主席台上，望着大家亲切的笑脸，我的心情无比高兴，也无比

激动。在这美丽祥和的日子，我们芳汀幼儿园的全体教职员工、学生

欢聚在这里，举行我园2011年开学典礼，迎接充满希望的新学年。你

们开心吗?我今天要告诉大家二个好消息。一是，今天我们幼儿园迎来

了?位新的小朋友，让我们以热烈的掌声欢迎他们!二是，原来在幼儿

园上学的小朋友都升班了，都当哥哥姐姐了，让我们拍拍手祝贺他们!

新学期新面貌，、幼儿园为小朋友添置了新玩具、创设了优美的

环境、老师们为小朋友设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的叔

叔阿姨为小朋友准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友每天

高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、

游戏，你们将在这里学到很多很多的本领，成为聪明能干可爱的小博

士!

我们芳汀幼儿园的老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩

子一样爱护每位小朋友，以园为家，努力把我们的孩子培养的更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、团结互助、充满自信!为

你小朋友们充满希望、繁花似锦的未来，做好学前教育的铺垫。

看啊，激动流露在我们每一个人的脸上，充溢在我们每个人心中，在未来无数充满温馨希望的日子，让我们在芳汀幼儿园——温暖的家，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的成长吧!

幼儿园开学欢迎词【三】

各位家长：

首先，我代表*****园全体教职工，对大家的到来表示热烈欢迎。

在过去的半学期，我们幼儿园和孩子们，和各位家长逐渐建立了

深厚的感情，我们已经欣喜的发现孩子们在茁壮成长，看到了家长们

对幼儿园工作的支持。

今天，我们中间也迎来了一些新家长，他们对我园还不是很熟悉，让我们从园所情况介绍说起：

一、园况介绍

二、园保教队伍介绍

三、园所文化介绍

(我们*******幼儿园始终以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，贯彻新的《幼儿园工作规程》，以幼儿发展为目标，展开各类教

育活动。我们坚持“让孩子忙起来”的理念，在五大领域之外，主动

展开身体锻炼、礼仪教育、情绪管理、思维拓展、游戏创造、艺术素

养等教育内容，在有限的时间内，给孩子们更多更积极的影响，为孩

子们逐渐拥有完整的人格，富有个性的发展而努力，这也对我们的教师，提出更高的要求，我们作为教育者，要思考并实践，“怎样有利

于孩子的发展”，怎样才是“高质量的师幼互动”，在持续地反思与

实践中，我们和孩子们共同成长，形成孩子健康、教师成长、幼儿园

发展的多赢局面。

四、卫生保健和安全工作

五、谈一谈幼儿园要干什么

有的家长说“幼儿园没有教材，没有作业，什么都不教，以后上

小学都跟不上......”有的家长说“小学老师说了，你们暑假要去上

幼小衔接班，否则上小学两个月完成拼音太吃力......”国家明确规定，幼儿园不准“小学化”，不准提前教授小学内容。因为这些内容

是小学生要做的，小学生理应在入学两至四个月内，养成良好的学习

习惯，而不是重复以前学过的内容，错过好习惯养成的时期。幼儿园

教育究竟该做什么?简言之，就是培养良好的习惯和出色的品质。努力、坚持、自信、自尊、专注、动脑、互助、责任感、自我管理、适时放弃、能独处、有文明礼仪、遵守必要的规则、乐观合群的态度等影响

孩子一生的出色品质。培养习惯和出色品质是幼儿园教育的追求，那

么也就不难理解，我们将更加注重活动对孩子的影响，会更加注重过程，而不是结果。

3-6岁的孩子，年龄特点和心理特点决定了他们需要游戏，只有

在游戏化的学习中，才能激发他们去思考、实践、表达。举个例子：

小班的孩子上数学活动，巩固图形的理解。