幼儿园大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思大班社会优秀青年教案《做个诚实的孩子》含适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼教幼儿教育幼儿爱日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人因，幼儿能积极的回答结构性问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、鼓励引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能十分积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，能够帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;爱子为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎需要怎么样?通过观察和进行讨论图片，让幼儿明白社交生活在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的描画带给红红老师看，说是她画的，希望得到落到实处的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了之后会怎样呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书盖住了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家大，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云制做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供贷款了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，事情鼓励他们来说说自己诚实的事，的确可以说一说自己是确实怎样想的。
在接下来的谈话活动中才，我注重强化孩子间的互动，每个保证他们每个人长全过程的有效参与。
如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。
这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你要说还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考眼见突发事件，怎样以高尚的品德、恰当的方式解决。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
3. 能够主动承认错误，勇于改正，不做撒谎的孩子。
二、教学重点1. 让幼儿理解诚实的意义，培养诚实待人的品质。
三、教学难点1. 帮助幼儿在面对诱惑时，能够坚持诚实原则。
2. 引导幼儿学会自我反省，勇于承担责任。
四、教学准备1. 故事课件：《诚实的小狗》2. 教学卡片：诚实、撒谎等词汇3. 贴纸：奖励用五、教学过程1. 导入：讲解故事《诚实的小狗》，引导幼儿了解诚实的意义。
2. 讨论：提问幼儿关于诚实的问题，如“什么是诚实？”，“为什么我们要做诚实的孩子？”等，引导幼儿思考并回答。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实与撒谎带来的不同结果，引导幼儿认识到诚实的重要性。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行诚实相关的游戏，如“诚实接力”、“诚实猜谜”等，培养幼儿诚实待人的意识。
5. 实践环节：让幼儿在日常生活情境中实践诚实，如发现同伴犯错时，鼓励他们勇于承认错误，改正行为。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中坚持诚实原则。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长共同探讨如何在家庭中实践诚实，并将心得体会分享给老师和同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对诚实知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对诚实行为的应用和内化程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中诚实行为的体现，以及家庭对幼儿诚实教育的支持情况。
七、教学拓展1. 开展“诚实小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实，成为诚实待人的榜样。
2. 举办诚实主题的家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的诚实教育。
3. 开展诚实相关的家庭教育讲座，提高家长对诚实教育的重视程度，引导家长正确培养幼儿的诚实品质。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.引导幼儿学会在错误面前勇敢承认，并改正错误。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实的含义，学会在错误面前勇敢承认。
2.教学难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
三、教学准备1.故事课件：《做个诚实的孩子》2.画纸、画笔3.诚实标识贴纸四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道什么是诚实吗？诚实是一种怎样的品质？生：诚实就是说真话，不撒谎；诚实就是做事情认真负责，不作假。
师：对了，诚实是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
今天我们就来学习如何做个诚实的孩子。
2.故事导入师：我们先来听一个故事，故事的名字叫《做个诚实的孩子》。
请小朋友们认真听，听完故事后告诉我你们有什么感受。
（播放故事课件，故事内容大致如下：小明在家里玩耍，不小心打翻了花瓶，他害怕被妈妈批评，于是撒谎说是小猫打翻的。
妈妈发现了真相，教育小明要诚实，小明认识到了错误，并向妈妈道歉。
）3.故事讨论师：故事听完了，请小朋友们谈谈你们对故事中哪个角色印象最深，为什么？生1：我最喜欢小明，因为他承认了错误，是个诚实的孩子。
生2：我喜欢小明的妈妈，因为她教育小明要诚实，是个好妈妈。
师：是的，小明承认了错误，改正了撒谎的行为，成为了诚实的孩子。
我们也应该像小明一样，做到诚实守信。
4.情景体验师：下面我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成小组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。
（情景：小明在课堂上回答问题，他不会，但想骗过老师，请你们帮助小明想办法。
）（学生分组讨论，教师巡回指导。
）5.分享讨论成果师：请各组分享一下你们的讨论成果。
生1：我们组认为，小明应该勇敢地告诉老师他不会，请求老师的帮助。
生2：我们组也觉得小明应该诚实，不要撒谎，这样才能学到知识。
师：通过今天的学习，我们知道了诚实是一种美德，是每个人都应该具备的品质。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思1活动目标通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。
教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。
使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。
知道人体需要各种不同的营养。
体验游戏的快乐。
重点难点教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。
难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。
活动过程一、幼儿自己动手配置营养餐。
1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。
2.交流讨论：看看谁的'配置有营养？二、“小配餐师”的建议。
1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。
2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全面，身体才能长得快，长得壮）。
活动延伸1.午餐时，青幼儿相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。
3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。
教学反思活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试（进行午餐时），有的孩子在老师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。
当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。
这正是本节课所遇到的困惑。
如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。
这样来上这节课也许就不那么费力了。
幼儿百科：挑食是幼儿常见的一种不良行为习惯，指饮食过程中对某些食物挑剔或仅吃几种自己喜欢或习惯的食物，很多儿童不吃蔬菜水果，也有不喜欢某种特定的颜色，如红色。
大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》（精选4篇）
大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》（精选4篇）大班社会活动：《做个守信用的孩子》篇1一、活动目标：1.通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
二、活动准备：录音.图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。
教师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？（二）体验故事，深入感受。
1.教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2.利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1.观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？2.观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？3.讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。
”大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》篇2活动目的：1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
大班社会教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会教案及教学反思《做个诚实的孩子》表述教学目标知识目标1.学习什么是诚实。
2.学习如何表现出诚实的态度和行为。
3.学习诚实能给自己和他人带来什么。
能力目标1.培养学生的表述能力。
2.培养学生的合作能力。
3.培养学生的创造能力。
情感目标1.培养学生的诚实品质。
2.增强学生的社会责任感。
3.增强学生的自我肯定感。
教学过程一、导入（5分钟）1.老师出示一些图片，让学生说出这些图片的名称，然后提出一个问题：有没有一种品质可以体现在这些图片中？2.学生回答后，老师告诉学生这种品质就是“诚实”。
二、讲授（15分钟）1.老师以图画故事的形式，讲述一个关于诚实的小故事，让学生了解诚实是什么。
2.老师介绍诚实的好处，让学生了解诚实可以带来的收获。
3.老师告诉学生如何表现出诚实的态度和行为。
三、合作讨论（10分钟）1.学生分成小组讨论：有没有遇到过诚实和不诚实的事情？2.学生讨论后，每个小组派出一人，将小组讨论的总结提交给老师。
四、创造（10分钟）1.老师提出问题：如果一个人做了错事，应该怎么做？2.学生分组创造小故事，讲述一个人在面对错误时应该如何表现出诚实的品质。
五、总结（5分钟）1.老师总结课程内容，让学生再次了解诚实的重要性。
2.老师鼓励学生在日常生活中多表现出诚实的品质。
教学反思这节社会课程的主题是“做个诚实的孩子”。
通过这次课程，学生了解到了什么是诚实，在日常生活中如何表现出诚实的态度和行为以及诚实能给自己和他人带来什么。
在教学过程中，我主要采用了图画故事、小组讨论和创造小故事等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中感受到诚实的重要性。
通过小组讨论和创造小故事，学生锻炼了自己的表述能力和创造能力，同时也培养了学生的合作能力和社会责任感。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，课程的时长有些短暂，如果能够加长课程时间，可能会让学生更深刻地体验到诚实的重要性，同时也会更有利于学生思考、讨论和创造。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思大班教案《做个诚实的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；大人为什么不相信小孩子？小孩子说谎后发生了什么事？如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
小百科：诚实:真实表达主体所拥有信息的行为，也就是行为忠于良善的心。
“诚实”是褒义词，用于赞美一个人的好品质，它具有“善”的特质，它不等同于准确传达客观事实这样的意思。
幼儿园大班社会课《要做诚实的孩子》教案设计(含反思)
幼儿园大班社会课《要做诚实的孩子》教案设计（含反思）做个诚实的孩子中班教案篇1活动目标：1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
做个诚实的孩子中班教案篇2活动目标1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、 1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2 听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思(二篇)目录：幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思一幼儿园大班社会活动教案：做小鸟的朋友教案附教学反思二幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思一大班社会活动做个诚实的孩子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质，教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看做个诚实的孩子教案吧。
活动设计背景我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1．播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2 听完后师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论----（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案范本五篇
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案范本五篇幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇一活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。
因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇二活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目标：1. 让孩子明白做人要诚实的紧要性。
2. 能够简单理解诚实和不诚实的含义。
3. 培育孩子自发遵守许诺和诚实的意识。
4. 带领孩子了解感恩和共享的意义。
二、教学内容：1. 通过故事、游戏等形式，让孩子了解做人要诚实的含义。
2. 引导孩子反思不诚实的后果，提高提前防备的本领。
3. 联系身边的实在例子，帮孩子产生服从父母、遵守规定的紧密感。
4. 帮忙孩子了解品德评星的含义，并从感恩、共享等方面强化课程内容。
三、教学重难点：1. 重点：让孩子明白做人要诚实的紧要性。
2. 难点：如何让孩子理解诚实与不诚实的含义。
四、教学过程：1. 游戏环节：名字接力老师带领全班孩子玩名字接力游戏，孩子们分成两组，轮番说出名字，并按字母次序拼接成最后的名字，快捷使用过渡词，不可重复。
2. 故事共享：《小狗一夜暴富》叙述小狗诳骗伙伴而一夜暴富的故事，引导孩子反思不诚实的后果。
3. 讨论：小组活动老师带领孩子分为小组进行讨论，总结诚实和不诚实的含义、谈论身边小伙伴、父母可能会显现的不诚实事例。
4. 老师讲解：诚实与不诚实的影响老师通过对假冒伪劣产品的介绍，引导孩子领悟不诚实社会本质，从而加强信仰的意识。
5. 操作环节：品德评星老师将品德评星的制度介绍给孩子，从感恩、共享、友善等方面，列举出打星的标准及其嘉奖措施。
6. 反思环节教室布置反思环节，课后让孩子思考今日学到的内容，进行反思。
五、教学反思：1. 本节课旨在通过故事、游戏等形式，让孩子了解做人要诚实的紧要性，并理解诚实和不诚实的含义，引导他们养成诚实做人的习惯。
2. 故事共享环节引导孩子反思不诚实的后果，在提高提前防备本领方面起到了有效的引导作用。
3. 对于难点——如何让孩子理解诚实与不诚实的含义，本课接受故事与讨论相结合的方式，既保留了课程思的严谨性，又加添了互动性，引导孩子自主思考。
4. 整个教学过程突出了反思环节的作用，激励孩子积极参加反思，理解课程的深层含义。
《做个诚实的孩子》大班教案
Most people, most of the time, can only rely on themselves.简单易用轻享办公（页眉可删）《做个诚实的孩子》大班教案《做个诚实的孩子》大班教案1活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。
因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
《做个诚实的孩子》大班教案2活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思大班教案《做个诚实的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
小百科：诚实:真实表达主体所拥有信息的行为（指好的一方面），也就是行为忠于良善的心。
“诚实”是褒义词，用于赞美一个人的好品质，它具有“善”的特质，它不等同于准确传达客观事实这样的意思。
大班社会详案教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实守信的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.提高幼儿的自我约束能力，增强责任意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实守信的含义，学会在日常生活中做到诚实守信。
2.教学难点：培养幼儿的自我约束能力，使他们在面对诱惑时能够坚持诚实守信。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、故事课件等。
2.环境准备：布置教室，营造诚实守信的氛围。
四、教学过程（一）导入1.讲述一个关于诚实守信的故事，引发幼儿思考。
2.提问：故事中的主人公为什么能够得到大家的信任？我们应该向他学习什么？（二）基本环节1.讲解诚实守信的含义（1）引导幼儿思考：什么是诚实守信？（2）讲解诚实守信的定义：诚实是指说话办事真实可靠，不撒谎；守信是指遵守承诺，履行诺言。
2.讨论诚实守信的重要性（1）请幼儿谈谈自己对诚实守信的认识。
（2）引导幼儿讨论：诚实守信对个人和社会有哪些好处？3.情景体验（1）设置情景：小明捡到了一个钱包，里面有100元钱。
（2）引导幼儿进行角色扮演，讨论在面对诱惑时如何做到诚实守信。
4.游戏活动（1）组织幼儿进行“诚实守信”接力赛，培养团队协作精神和诚实守信意识。
（2）设置障碍，考验幼儿在遇到困难时是否能坚持诚实守信。
（1）请幼儿谈谈在活动中的感受和收获。
（2）引导幼儿认识到诚实守信的重要性，并鼓励他们在日常生活中做到诚实守信。
（三）拓展延伸1.家园共育：请家长协助，关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿做到诚实守信。
2.社会实践：组织幼儿参加公益活动，培养他们的责任感和诚信意识。
五、教学反思2.在情景体验环节，可以增加更多的生活场景，让幼儿更好地体验到诚实守信的实践意义。
3.在游戏活动中，应注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，做到诚实守信。
本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还存在一些不足。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学效果，帮助幼儿树立诚实守信的价值观。
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿教育幼儿爱日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。
在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。
如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。
这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》教学目标1.了解诚实是做好人的基本素质，培养诚实的意识和品质。
2.能够理解诚实的标准与要求，认识对于自己和他人诚实的影响。
3.通过故事、游戏等多种方式感知诚实的价值和意义，激发诚实情感和行为。
4.培养团队协作意识，逐步形成诚实、守信的班级文化氛围。
教学内容1. 诚实是什么活动1：把一张纸撕成若干小块，分给每一位学生，要求每人拼接成完整的纸张。
在部分学生完成后，突然宣布：刚才我给你们的纸是借自己的同桌的，现在我们要把它还回去。
引导学生认识到，即使自己对自己开心能够完成任务，但这样的行为违背了诚实、守信的原则。
活动2：以学生为中心，让学生回答“诚实是什么”这个问题，并且带领他们深入讨论和探究其深层次的意义和内涵。
2. 诚实的标准与要求活动3：课前让每位学生列出他认为的“诚实的标准”，并加以汇总与收集。
然后可以分组讨论其含义和价值，并整理出特别重要的诚实标准。
例如：如实回答问题，承认错误，不撒谎等。
活动4：通过小组讨论或沉浸式游戏等方式来深入了解所制定的诚实标准，以及它们在学生日常生活中的意义和影响，并反思诚实的重要性和影响。
3. 诚实的故事活动5：通过讲述诚实的故事和案例，成为培养学生诚实意识和品质的重要途径。
可以让学生手写故事，并且分享给其他同学；或者可以在故事中找出诚实的要素，创造性的角色扮演来提高学生对于诚实的感知和认知。
4. 诚实的团队协作活动6：课堂上的合作活动和课外的小团体活动，是培养学生成为诚实、守信社会人的重要母矿。
开展各种形式的集体协作活动，例如小组合作涂画、折纸、拼图等等，使学生在团队中学会相互信任，互相帮助和承担责任，并意识到坚持诚实和守信是体现团队文化、维护团队稳定的基础。
教学方法1.课件、图片呈现法：通过课件或图片将课程内容直观明了的展示给学生，以吸引学生的注意力和兴趣。
2.游戏法：运用形式多样、通俗易懂的课堂游戏，以体验式学习激发学生的积极性和主动性，增强他们对于诚实的认知和理解。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》教学背景孩子们现在处于人格形成的关键阶段，高度敏感，表达能力还不够成熟。
诚实是培养孩子品德的重要一环，有助于孩子形成健康成长的心理和行为特征。
教学目标1.了解什么是诚实。
2.怎样表现出诚实的行为，如说真话、诚实面对错误、保守秘密等。
3.培养幼儿品德感，提高幼儿的品德水平。
4.增强幼儿的责任心和自我约束能力。
教学步骤第一步：引入话题通过简短的故事启发幼儿们讨论问题。
比如：早上，小明突然感到有点儿不舒服，就想请假回家去请假。
但一想到会晚上补作业，便又改变了主意假装没事，继续上课。
结果还是忍不住跑出了教室。
这样的情况该怎么处理呢？引导幼儿思考问题，并尝试挑战幼儿们“随口说谎”的习惯。
第二步：课堂反馈根据引入话题的情景和孩子们的回答，逐一整理总结观点，并引导孩子理解诚实的重要性和意义。
第三步：诚实的表现范围1.诚实的说话：告诉孩子们说话要真实可信，不要说谎，引入对于阳台上的球和桌子上的书两个例子。
2.诚实的面对错误：引导孩子们面对错误要诚实面对，及时纠正错误，让自己变得更好。
3.诚实的保守秘密：引导幼儿们明白怎样保守一些不应该说的秘密，培养孩子们的责任心与自我约束能力。
第四步：课堂活动教师组织幼儿参与互动游戏，引导孩子们自发地体验诚实的重要性。
游戏一：诚实小球游戏规则：教师用两个袋子，把球和石头装进去，教师让孩子挑选抽一个，抽出球是获得小红花的资格，抽出石头则不能获得小红花，并在课后向家长解释不诚实的违背原则问题。
游戏二：诚实的秘密游戏步骤：教师发给孩子们一个纸条，上面写着让他们不要告诉别人的秘密，孩子们把秘密写在纸条上并把它放置在课桌上，然后逐一展示孩子们的纸条，在老师的引导下一一讲解这是什么样的隐私告诉孩子们珍惜自己的隐私，保护好自己的利益。
第五步：反思课堂引导幼儿们和家长一起反思今日所学的课程，让孩子们更熟悉诚信的概念，明白诚信行为的好处，当孩子们意识到他们正在不诚实或曾经不诚实的时候，立刻改正。
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幼儿园大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》幼儿园大班社会教案：做个诚实的孩子
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；
（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）
（2）小孩子说谎后发生了什么事？
（3）如果小孩子不说谎会怎么样？
2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？
（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”
讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”
讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？
3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。