三年级上《大青树下的小学 》阅读理解
部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题
部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题1.阅读短文完成练习。
校园交响诗（节选）望安蜂巢教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。
上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。
在老师的传授（shòu）中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅。
时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。
时而书声琅琅；时而书写沙沙。
在知识的大海里探索、采集、积累。
像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求。
在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
鸟岛下课了，校园，像一座鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土。
花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián）静地栖（qī）息。
歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭（zhuàn）。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊！一个生机勃勃的鸟岛。
喷泉校园里，一泓（hóng）不绝的喷泉。
晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。
美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。
这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。
为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。
紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。
那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头也不抬地砌着砖。
我站在一旁，吮（shǔn）着冰棍儿，好奇地看着他灵巧的手。
现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍儿递给他呢？望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。
这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。
(1)用“”画出短文中《蜂巢》《鸟岛》的中心句。
(2)“轻盈多姿的水上芭蕾”指的是( )，“甜蜜的蜂巢”指的是( )，“生机勃勃的鸟岛”指的是( )。
小学三年级《大青树下的小学》小练习及答案
小学三年级《大青树下的小学》练习一姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、根据课文内容选择。
1. 《大青树下的小学》里描述了很多小学生从不同的地方走来，其中包括（）。
A. 汉族和苗族B. 傣族和景颇族C. 彝族和壮族2. 同学们来到学校后，他们的服装让学校变得（）。
A. 灰暗无光B. 绚丽多彩C. 朴素无华3. 上课时，窗外十分安静，连（）都停止了活动。
A. 小鸟和蝴蝶B. 猴子和松鼠C. 树枝和花朵4. 下课后，同学们在大青树下进行的活动中，不包括（）。
A. 跳孔雀舞B. 踢足球C. 摔跤5. 课文中提到的大青树是边疆小学的标志之一，它上面挂着（）。
A. 一盏大灯笼B. 一个大风筝C. 古老的铜钟二、根据课文内容填空。
1. 从山坡上、坪坝里和开着______的小路上，走来了许多小学生。
2. 同学们向______的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好。
3. 上课时，窗外十分安静，好像______都在听同学们读课文。
4. 下课了，大家在大青树下进行各种活动，招引来许多______，连______也赶来看热闹。
5. 这就是我们可爱的边疆小学，______的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
三、回答问题。
1. 描述一下《大青树下的小学》中学生们上学时的情景。
2. 课文中提到的小学生来自哪些不同的民族？3. 上课时，窗外为什么会变得如此安静？4. 下课后，同学们在大青树下进行了哪些活动？5. 大青树和古老的铜钟在这所小学中扮演了什么角色？6. 你觉得边疆的小学与你的小学有什么不同？7. 课文中的“凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃”这句话给你什么样的感受？8. 想象一下，如果你也是这所小学的一名学生，你会怎样向新来的同学介绍你的学校？小学三年级《大青树下的小学》练习二姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、根据课文内容选择。
三年级上册语文课内阅读及答案-《大青树下的小学》
三年级上册语文课内阅读及答案-《大青树下的小学》早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……1、一、读拼音，写词语róng qiú fú zhuāng zǎo chen（）（）（）dǎ bɑn diàn yǐng lǎng dú（）（）（）二、在括号中填上合适的词语。
( )的小鸟( )的国旗( )的枝干( )的老师( )的学校( )的民族三、句子练习。
1．这时候，屋里很安静，__________________________。
(补充，使句子更具体)2．小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
(用加点词写句子)___________________________________________________ ___________________________________________________ 3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。
(修改病句)___________________________________________________四、说说这所学校有什么特别的地方？五、排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。
新版部编语文三年级上册课外阅读练习含答案
新版部编语文三年级上册课外阅读练习含答案1．阅读下文，回答问题大青树下的小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）找出文中描写窗外安静的句子。
（2）这段话描写了________、________、________、________、________这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音________。
（3）下课了，大家在大青树下做了哪些活动？【答案】（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）树枝；鸟儿；蝴蝶；花朵；猴子；很好听（3）跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
描写窗外安静的句子：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
这段话描写了树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音很好听。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
故答案为：（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子很好听。
（3）跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
三年级语文上册《大青树下的小学》课后练习题和类文阅读题附加答案
1 大青树下的小学第一课时1.看拼音写汉字。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ（）（）（）（）dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。
3.填词练习。
( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟第二课时1.连线。
一定要细心dǎi zú景颇族déánɡ zú阿昌族ā chānɡ zú傣族jǐnɡ pō zú德昂族hàn zú汉族2.我能填。
píng dài hú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。
（1）放学了，操场上十分（安静宁静平静）。
（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。
4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
（1）我喜欢大青树下的小学，因为（）。
（2）我喜欢大青树下的小学，因为（）。
（3）我喜欢大青树下的小学，因为（）。
参考答案第一课时1. 早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮2.56 553.鲜艳欢唱飘扬古老第二课时1. dǎi zú jǐnɡ pō zúā chānɡ zú déánɡ zú hàn zú傣族景颇族阿昌族德昂族汉族2. 坪苹平代带戴蝴胡湖3.（1）宁静平静（2）安静宁静4.（1）这是一所美丽的小学（2）这是一所团结的小学（3）这是一所欢乐的小学类文阅读-1 大青树下的小学小岛岛（节选）吴然“一小一小，小岛岛!”下关一小，我的母校。
我的母校，是个小岛岛。
西洱河从这儿流过。
西洱河分出的“子河”，从这儿流过。
你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。
统编版语文三年级上册 1 大青树下的小学 课内阅读专项训练(一)(含答案)
2020-2021学年度统编版语文三年级上册1.大青树下的小学课内阅读训练（一）学校:___________姓名：___________班级：___________阅读一荷花已经开了不少了。
荷叶的,像一个个，的面，的底。
白荷花在这些大圆盘之间出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了,露出的小莲蓬；有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要似的。
1．补全填空。
2．请画出一个比喻句。
这句话把比作。
3．这段话共写了_______种形状的荷花。
分别是：_____________。
阅读二大青树下的小学上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
4．我能在文中的括号里填上表示动作的词。
5．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了_______，为学校增添了___的气氛；二是突出了孩子们读书读得_________，读得_______，读得_______；三是突出了下课后孩子们________引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
6．我能写出这段课文提到的那些小动物。
_____________________________________7．我很喜欢这个小学，因为：________________________阅读三大青树下的小学上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
第一单元“校园生活”(主题阅读)-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解(统编版)
知识点：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子本单元的主题是“校园生活”，由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组成。
《大青树下的小学》通过描写一所边疆的小学，反映了同学们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
《花的学校》一课以孩子天真的口吻向妈妈描述自己感受到的大自然和学校，整首诗洋溢着向往大自然的热情，同时也流露出浓浓的母爱亲情。
《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾学习时，对不懂的问题及时向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和敢于追求真理的精神。
这三篇课文目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
我们在学习时，关注有新鲜感的词语和句子。
这三篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使人感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”感受孙中山勤学好问的精神。
阅读技巧点睛：理解句子含义1.首先把文章读明白，知道文章写的是什么内容，理清条理。
2.其次抓住关键词，尤其是多读几遍重点段的句子。
3.最后联系上下文理解句子的意思，因为单纯读某一个句子是理解不了的。
4. 有时候还需要联系生活实际理解句子的意思。
一、（2023秋·河北秦皇岛·三年级统考期末）阅读理解。
看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。
这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了海底生物的奇特。
【解析】1．本题考查提取关键信息。
（1）孤零零，意思是单独，没有陪衬的。
与“形容孤单，无依无靠或没有陪衬”意思相同。
（2）稀奇古怪，指很少见，很奇异，不同一般。
与“稀少新奇”意思相同。
2．本题考查词语仿写。
ABAB类词语：白胖白胖、彼哉彼哉、沙拉沙拉等。
部编版三年级语文上册课时同步阅读1.大青树下的小学(A卷有答案)
部编版三年级语文上册课时阅读1.大青树下的小学一、我爱阅读，还会做后面的练习呢！我爱三角梅在百花中，我最爱三角梅。
三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。
尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。
气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。
三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。
小花________不起眼，________常常引来蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。
三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。
当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。
茎上、枝条上长有小刺。
________谁敢欺负它，它________会毫不客气地扎你。
三角梅有很强的适应性。
________在苗圃、墙角或石缝中，它________能顽强地生长。
在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。
三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。
厦门的自然条件似乎适宜它生长。
现在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。
厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。
我爱我们厦门市的市花——三角梅。
（1）选择括号里正确的字，打“√”。
（2）在横线上填上合适的词。
（3）从文中找出下列词的近义词。
特别——________伸展——________代表——________多姿多彩——________（4）短文先介绍三角梅的________，再介绍三角梅的________，最后介绍三角梅________。
二、阅读下文，回答问题。
我不能忘掉中国宋庆龄15岁在美国留学时。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，其中一位美国学生站起来说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。
人民的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
《大青树下的小学》阅读训练
1、大青树下的小学
（一）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
阅读上边语段，回答下列问题：
1、给下列汉字选择正确的读音，在正确的读音下面划横线。
早晨（chén chéng）绒（róng rún ）球花
2、在括号内填上适当的词语。
（）的民族服装（）的小鸟
（）的老师（）的国旗
3、“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
”
这句话写得很好，我也能写一句。
_____________向___________，向_________________，向____________________。
4、把下列句子换个说法，意思不变。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
部编人教版三年级上册语文 类文阅读 1课 大青树下的小学
类文阅读-1 大青树下的小学小岛岛（节选）吴然“一小一小，小岛岛!”下关一小，我的母校。
我的母校，是个小岛岛。
西洱河从这儿流过。
西洱河分出的“子河”，从这儿流过。
你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。
你有石板的小桥，铁（铸、筑）的桥栏光滑乌亮。
你有卵石（砌、沏）的河岸，有垂到河面的岸柳。
柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒,给“子河”抓痒。
它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”（纽、扭）弯了腰。
你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。
你有花岗石的台阶，有对大石狮子。
我喜欢骑在石狮背上,我想象它能把我带到很远很远的地方。
你有大理石（壤、镶）嵌的花坛，花坛上，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放……不同的季节，有不同的花开放;一种花谢了，一种花又开了。
有多少（挎、跨）着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。
小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。
小岛岛，我的母校。
我喜欢你石板的小桥，喜欢你乌亮的桥栏。
我喜欢你的岸柳，你的荷池，你的石狮子，你的花坛和花朵们。
啊，我喜欢我们的教室，西洱河的波光，映在它的天花板上。
我想捧住这些晃动的波光，这些晃动的波光，时时勾起我奇异的想……（选自《小学生必读名家和花朵说悄悄话》北方妇女儿童出版社）1.在文中括号正确的字下面划“√”2.第4自然段中没有的修辞手法是（）。
A.比喻B.排比C.拟人3.模仿选文内容，用“有时……有时……有时……”造个句子。
4.概括选文最后一段的中心思想。
【参考答案】1.铸砌扭镶挎2.A3.天上的白云变化多端，有时像洁白的小绵羊，有时像柔软的棉花糖，有时又像皑皑的白雪。
4.示例：通过描写对学校景物的热爱，充分表达了作者热爱母校之情。
学校旁边一条河（节选）吴然苍山十八溪的水，流到洱海里。
西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō）翠浪，你是一条美丽的河。
我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。
最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-1 大青树下的小学
最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-1 大青树下的小学苍山十八溪的水流入洱海，而西洱河则从小学旁边流过。
这条美丽的河拥有绿波翠浪，映照在教室的墙壁和天花板上，使得教室更加明亮。
作者喜欢站在河岸上观察浪花追逐，每个浪花都闪耀着太阳的光芒。
在河面上，有渔家的篷船和黑亮的鱼鹰。
答案：嘟嘟XXX眠了，却忘记拉窗帘，第二天早上，阳光照射进来，照醒了嘟嘟熊。
XXX很不高兴，因为他还想继续睡觉。
于是，他想到了一个办法，他用自己的手捂住眼睛，想要继续睡觉。
可是，阳光越来越明亮，他还是睡不着。
于是，他想到了另一个办法，他用自己的手捂住耳朵，想要阻止阳光的声音。
可是，阳光的光芒和声音越来越强烈，他还是睡不着。
最后，他想到了最后一个办法，他用自己的手捂住鼻子，想要阻止阳光的味道。
可是，阳光的味道越来越香，他还是睡不着。
最终，嘟嘟熊只能放弃睡觉，起床去享受这美好的一天。
答案：在研究和工作中，我们难免会遇到一些问题，需要向他人请教。
但是在请教时，要注意自己的态度和表达方式。
首先，要把问题说明白，不要含糊不清，让对方能够准确理解你的问题。
其次，如果对方回答时还有不清楚的地方，要及时追问，不要怕麻烦。
同时，要保持虚心真诚的态度，不要自以为是，认为自己什么都懂。
请教完毕后，要表示感谢，让对方感受到你的诚意和尊重。
XXX，我有一个问题想请教您，可以吗？”这是一句常见的礼貌用语，用于向老师请教问题。
在研究中，遇到问题时，及时向老师请教是非常必要的。
老师们通常都很乐意帮助学生解决问题，因为这也是他们的职责所在。
所以，不要害羞，勇敢地向老师请教问题吧。
在请教问题时，要注意礼貌和尊重。
首先，要称呼老师的名字，并且使用敬语。
其次，要表达出自己的问题，并且尽可能清晰明了地阐述问题的情况。
最后，要感谢老师的帮助，并且再次表达自己的尊重和感激之情。
当然，在请教问题之前，我们也可以先自己思考一下，看看能否自己解决。
如果自己能够解决，那就更好了。
【小学语文】部编三年级语文上册第1课《大青树下的小学》语句理解+同步练习题
【小学语文】部编三年级语文上册第1课《大青树下的小学》语句理解+同步练习题1大青树下的小学早晨;从山坡上;从坪坝里;从一条条开着绒球花和太阳花的小路上;走来了许多小学生;有汉族的;有傣族的;有景颇族的;还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同;来到学校;都成了好朋友。
那鲜艳的服装;把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼;向敬爱的老师问好;向高高飘扬的国旗敬礼。
“当;当当！当;当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了;不同民族的小学生;在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文;那声音真好听！这时候;窗外十分安静;树枝不摇了;鸟儿不叫了;蝴蝶停在花朵上;好像都在听同学们读课文。
最有趣的是;跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友;是那样好奇地听着。
下课了;大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏;招引来许多小鸟;连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学;一所边疆的小学。
古老的铜钟;挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子;在洁白的粉墙上摇晃……重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解;了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活;体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
层次：上学路上来到学校课上和课下自豪赞美感情点题生字词：蝴蝶孔雀舞重点问题：上课、下课的民族小学是怎样的？体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
重点句子、段：第三段上课了;不同民族的学生生;在同一间教室里学习。
大家一起读课文;那声音真好听！下课了;大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
（体会间接描写的作用及其情趣性;没有具体描写;想象）这就是我们的民族小学;一所边疆的民族小学。
重点语句理解１、早晨;从山坡上;从坪坝里;从一条条开着绒球花和太阳花的小路上;走来了许多小学生;有傣族的;有景颇族的;有阿昌族和德昂族的;还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友;早早地起床;迎着朝阳;踩着露珠;高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
统编版语文三年级上册 1 大青树下的小学 课内阅读专项训练(二)(含答案)
统编版语文三年级上册1 大青树下的小学课内阅读专项训练（二）学校:___________姓名：___________班级：___________阅读一上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1．文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。
2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是()A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
4．下课了，我们的欢笑声把小鸟、松树、山狸都招引来了。
（改成“被”字句）___________________________________________________________________________阅读二早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
5．写出反义词朋友（）鲜艳（）早晨（）6．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。
（缩句）______________________________________________________________________7．请找出一个用“ ”画出一个拟人句，用“ ”画出一个排比句。
8．来学校上学的共有（）少数民族，分别是（），你知道的少数民族有（）。
9．把下列句子换个说法，意思不变。
部编三年级语文上册第1课《大青树下的小学》语句理解+同步练习题
课文原文1大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
层次：上学路上来到学校课上和课下自豪赞美感情点题生字词：蝴蝶孔雀舞重点问题：上课、下课的民族小学是怎样的？体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
重点句子、段：第三段上课了，不同民族的学生生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
（体会间接描写的作用及其情趣性，没有具体描写，想象）这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
重点语句理解１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
(部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习+类文阅读训练 (有答案))
zhuang ban an jing ( ) (三、我国有《大青树下的小学》基础练习V I /I \ ✓♦—\zao chen nan zu xian yan:、我能填。
四、填词练习。
（）的服装（）的小鸟（）的国旗（）的铜钟五、选词填空。
装扮打扮1、这一切变化把小兴安岭（）得更加美丽。
2、巫婆（）成神仙欺骗这里的百姓。
好奇奇怪3、他对这个世界上的一切都充满了（）。
4、无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真（）。
一、课文整体梳理。
大青树下的小学是一所（ 的学校。
、（ 、（ 、（)0)0安静宁静平静5. 放学了，操场上十分（ ）。
6. 想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（ ）。
参考答案早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮 坪苹平代带戴蝴胡湖三、 56 55四、 鲜艳欢唱飘扬古老五、 打扮装扮好奇奇怪安静平静《大青树下的小学》提高练习二、想想说说：这所小学给我留下了深刻印象，我要和小伙伴说说。
（1）我喜欢大青树下的小学，因为（）。
（2） 我喜欢大青树下的小学，因为 （3） 我喜欢大青树下的小学，因为 三、句子练习。
充，使句子更具体）2、小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族 的，还有阿昌族和德昂族的。
（用加点词写句子）参考答案 二、（1）这是一所美丽的小学（2） 这是一所团结的小学（3） 这是一所欢乐的小学（2）公园里的鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合，还有月（3）我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声c类文阅读-1大青树下的小学小岛岛（节选）下关一小，我的母校。
我的母校，是个小岛岛。
k 我看见一座教学楼和一阵阵读书声。
（修改病句）西洱河从这儿流过。
西洱河分出的“子河”，从这儿流过。
你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。
你有石板的小桥，铁（铸、筑）的桥栏光滑乌亮。
你有卵石（砌、沏）的河岸，有垂到河面的岸柳。
柔软的柳条像孩子的手，它给西洱河抓痒，给“子河”抓痒。
它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”（纽、扭）弯了腰。
1-大青树下的小学(试题)三年级语文上册 部编版(含答案、解析)
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课间十分钟
1．指课间活动时校园里非常热闹，声音喧嚣嘈杂。指课件活动内容丰富，种类繁多。
D．下课了,同学们都去操场上玩耍
3．短文共有个自然段，主要写了的游戏。
4．★仿照例句写一写。
例：再看操场中间，同学们有的跳皮筋,有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。
我们的课间生活丰富多彩。你看：同学们纷纷跑出教室，他们有的在，
，，可开心了！
5．★读了短文第二自然段，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？
4．本题主要考查仿写句子。
围绕着中心句，用“有的……有的……有的……”补充句子。
示例：我们的课间生活丰富多彩。你看:同学们纷纷跑出教室,他们有的在的跳绳、有的踢毽子、还有的在各种各样的游戏，可开心了！
5．本题主要考查学生的想象能力。
本段主要写了下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加课间活动，同学们玩得很快乐。从“校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时发出喝彩声和欢笑声。”可知，乒乓小将们比赛十分激烈，旁边的小观众十分卖力助威呐喊。
2．考查文章内容的理解。
“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”这一句描写的是同学们在教室认真上课的画面。
“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”描写的是小动物们认真听同学们上课的画面。
三年级上《大青树下的小学》阅读理解
（一）浏览《大青树下的小学》课文片段，完成练习.之杨若古兰创作凌晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的巷子上，走来了很多小先生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的.大家穿戴分歧，来到黉舍，都成了好朋友.那艳丽的服装，把黉舍打扮得灿艳多彩.同学们向在校园里欢唱的小鸟打号召，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼.“当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了.上课了，分歧民族的小先生，在同一间教室里进修.大家一路朗读课文，那声音真好听！这时候候，窗外十分宁静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文.最风趣的是跑来了两只猴子.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹.这就是我们可爱的小学，一所边陲的小学.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇摆……1、选文描写了民族小学的先生()的情景.2、用“_______”画出选文中表示“窗外宁静”的句子.从这个句子中，我感受到了______________________________________________________________________________.3、判断以下说法是否准确,对的打“√”，错的打“×”.①读到“树枝不摇了，乌儿不叫了”时,我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对本人歌喉最自傲的小鸟都被降服了.（）②“蝴蝶停在花朵上”是由于花太喷鼻了；猴子跑来是由于可以和小朋友一路玩儿.（）③读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”时，我会想到松鼠和山狸平时最怕人，此刻赶来看热闹，必定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了.（）4、本段共有_______句话.5、从文中找出一对反义词.()——()6、文中加点的词语“朋友”包含___________、___________、___________这三种动物.7、上面选项中对语段中第三句话理解准确的一项是()A.说明鸟儿和蝴蝶也爱好读书.B.作者如许写更能突出我们的民族小学很美.C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听.。
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（一）阅读《大青树下的小学》课文片段，完成练习。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路
上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌
族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服
装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向
敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读
课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫
了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了两
只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青
树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来
看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青
树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
1、选文描写了民族小学的学生( )的情景。
A.安静和热闹
B.上课和下课
C.窗外和树下
2、用“_______”画出选文中表现“窗外安静”的句子。
从这个句子
中，我感受到了
________________________________________________________________________
3、判断下列说法是否正确,对的打“√”，错的打“×”。
①读到“树枝不摇了，乌儿不叫了”时,我仿佛看到最好动、最调皮
的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小
鸟都被征服了。
（ ）
②“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了；猴子跑来是因为可以和小朋
友一起玩儿。
（ ）
③读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”时，我会想到松鼠和山狸平时
最怕人，现在赶来看
热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。
（ ）
4、本段共有_______句话。
5、从文中找出一对反义词。
( )——( )
6、文中加点的词语“朋友”包括___________、___________、
___________这三种动物。
7、下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、
动听。