教研室工作考核办法

XX学校教学教研考核办法(暂行)

XX学校教学教研考核办法（暂行）
教学教研活动是学校工作的中心内容。

为了进一步推进学校教学教研工作，充分调动广大教师的工作积极性，提高教学质量，同时配合学校的绩效考核、学校评先评优工作，特制定誓节学校教学教研考核办法。

1.共分5大版块，其中教学教研常规基本分（第1-11条）100o
2、本办法实行双考核机制，在绩效工资和常规考核中重复计算：此考核结果与学校的教职工绩效考核、评先评优等挂钩。

其中：（1）总分中（第1-11条）常规基本分100分为《誓节学校奖励性绩效工资分配考核方案》中四（三）2、3考核得分（分别折合10分），在每个学期末进行统计考核；（2）总分（第1-14条）每学期统计，一年2次，两学期的平均分为《誓节学校评先评优方案》中二（二）、（三）得分（分别折合相应分数）。

教学成绩如何体现，新的评先评优方案中未涉及。

3、期末不交备课笔记和研训记录报告册，教学教研考核得O分。

4、作业与批改要求：（1）语文、数学、初中英语每周原则上布置与批改不少于3次，每学期不少于45次（期中语文学科含作文每月不少于2篇、每学期不少于8篇）。

（3）小学部英语、理、化、政、史、地、生、科学等学科布置与批改不少于20次（单元或阶段测试折为2次）。

本办法制定原则为规范管理，促进个人与学校教学教研工作的发展。

如出现非以上所列类别，是否赋分,由学校领导部门开会讨论决定是否赋分。

本办法自2024年度第1学期开始执行，如修订，另作说明。

教研室工作量化考核办法精

教研室工作量化考核办法精教研室作为学校的一个管理机构，承担着不少重要的使命。

其中之一，就是负责学科教学改革，提升教师的教学能力。

为了使教师更好地履行职责，我们必须对教研室的工作进行量化考核。

下面将详细介绍教研室工作量化考核办法。

一、考核目的教研室工作量化考核的目的，是为了促进学校教学改革，推进教师专业发展，促进教师的职业成长。

通过科学的考核制度，鼓励教师积极投入教学研究工作，推动学校的教学水平不断提高。

二、考核内容教研室工作量化考核主要包括以下三个方面：1. 教学研究教研室是推动教学改革的主要力量，因此，教学研究是教研室最重要的工作之一。

在此方面评价教研室的工作成绩，需要考察以下内容：- 研究题目有针对性、实际性，并取得一定的成果。

- 举办科研活动及教育论坛等开放平台，交流教学研究成果。

- 撰写学术论文，并在学术期刊上得到发表。

- 推广教育新理念、新课程、新方法等。

</p>2. 教学日常工作教学日常工作是教学研究实施的基础和保障。

其考核内容包括以下方面：- 出勤率与管理制度执行情况；- 教学内容设计、教学用具利用情况、教学方法与方法效果有关的指标；- 学习查漏补缺情况；- 家访情况及家校联系工作等。

3. 教师培训教研室通过组织针对性的教师培训，促进教师专业化发展。

其核心工作是：</p>- 推广先进的教学理念和教育教学新技能、新方法；- 组织教学经验交流、课题研究和研讨会，分享成功经验，解决教学中的问题，并及时归纳总结；- 计划组织教学研修活动，推动教师职业成长；- 积极配合学校开展各项培训工作，为教师的职业发展提供合适的平台。

三、考核制度教研室工作量化考核制度应当遵循以下原则：1. 考核结果应当公开透明，建立闭环反馈机制；2. 考核内容应当贴合学校的教学实际，开展科学规划，不重复、不浪费；3. 考核形式应当简单、直观，便于统计和分析；4. 考核结果应当具有可操作性展示教研室工作的优缺点和改进方向；5. 考核应当侧重于鼓励、促进和引导，不必过多在意分数化或评优评先。

教研室职责及考核办法

学院研究室（教研室）职责及考核办法一、研究室（教研室）性质1．研究室（教研室）是系教学人员按学科组建而成的以教学、科研为主要任务的基层组织。

研究室（教研室）主任在系主任、分管副主任领导下，接受学院教务、科研等职能部门的业务指导。

2．研究室（教研室）的基本任务是在系主任、分管副主任的领导下，根据学院的办学宗旨和人才培养目标，完成教学大纲、教学计划所规定的教学任务，并组织开展教学研究和科学等研究工作。

3.研究室（教研室）设立以精简高效为原则，以有利于教学、科研组织各项工作的顺利开展为前提，按照相近学科、专业或课程进行设置。

研究室（教研室）的设置和调整由各系部根据教学、科研工作的需要申请，提交教务处审核后报主管校领导审批。

4.研究室（教研室）由承担相同或相关课程的教师组成，各教师均应根据所属学科或专业方向编入相应的研究室（教研室），参加研究室（教研室）各项活动。

二、研究室（教研室）职能1．制订有关教研活动计划、总结。

研究室（教研室）须在开学前对其工作做出具体安排；学期末对各个教学环节的落实情况进行检查、总结，应于每学期结束前2周内将本学期工作总结和下学期工作计划提交系部。

2．负责组织落实相关教学任务的具体教学工作。

3．督促本研究室（教研室）教师严格执行教学常规，全面履行岗位职责。

4．做好课程建设工作，制定课程建设规划；抓好教材建设，负责本专业（学科）教材的选用，对基础课教材的选用提出建议。

5．开展以教学内容和教学方法为中心的教学研究及改革工作；组建结构合理的课程组，积极申请、建设各类精品课程；定期组织集体备课、专题讨论、观摩教学等教学科研活动。

6．搞好师资队伍建设。

根据学科发展和课程需要，协助系部领导做好教师队伍建设规划和研究室（教研室）师资培训计划。

要特别加强青年教师的培养，促进青年教师的不断提高。

研究室（教研室）工作中的重大问题，应该提交研究室（教研室）全体会议集体讨论研究。

研究室（教研室）主任要充分听取群众意见。

常规教研活动考核办法

常规教研活动考核办法一、考核对象全校所有任课教师。

二、考核项目（一）加分项目1、完成月教研课任务，奖励专业科10分；超额完成的，每超过一堂奖励专业科1分。

2、鼓励教师积极撰写教育教学论文参加各级论文评比活动，积极向各级各类刊物投稿。

凡参加论文评比活动的，每人次奖励所在专业科或处室1分，投稿被采用的每人次奖励所在专业科或处室2分。

3、鼓励教师参与课题研究，凡有立项课题，将相关文件复印件交教务处，教务处将在当月给予该专业科或处室相应分值的奖励。

具体标准为：国家级奖10分，省级奖8分，市级奖6分，县级奖4分，校级奖3分。

4、鼓励教师参加各级各类教学竞赛活动。

凡有获奖的教师将获奖证书复印件送教务处存档，教务处将在当月给予该专业科或处室相应分值的奖励。

具体标准为：国家级一二三等奖分别为6、5、4分，省级一二三等奖分别为5、4、3分，市级一二三等奖分别为4、3、2分，县级一二三等分别为3、2、1分。

（二）扣分项目：1、各科应督促本科教师如质如量完成学校交给的教研课任务，未完成任务，差一堂扣除专业科或处室2分。

2、教师应认真完成教研组交给的教研任务，拒不接受教研组安排的教研任务的，每次扣除教师所在专业科或处室2分。

3、教师应积极参加学校教研活动，无故不参加教研活动的，每人次扣除教师所在专业科或处室1分。

4、本教研组教学研究活动教师如无特殊情况，应调课参加；非本组的教研课，教师的听课率不能低于60%,如达不到要求将酌情进行扣分。

三、考核办法1、教务处对教师参加教研的情况每月一评，量化计分，分数按比例折合计算，纳入每月对专业科、处室的评比中。

2、评价结果与每月的结构工资挂钩。

学校教研组工作考核细则范文（二篇）

学校教研组工作考核细则范文一、目的与背景教研组是学校教学研究的重要组织形式，旨在推动教师专业发展，提高教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。

为了规范教研组工作，进行科学、客观的绩效评估，特制定本考核细则。

二、考核内容教研组工作考核内容包括：教研组建设、教研活动开展、成果产出等方面。

三、考核方法1. 考核时间每学年结束后进行考核，考核周期为一学年。

2. 考核人员由学校教务处组织相关专家、教师代表组成考核小组，对教研组工作进行考核评估。

3. 考核方式采取综合评价法进行考核，包括定性考核和定量考核两个方面。

四、考核指标及权重1. 教研组建设（权重30%）（1）组织机构建设，包括组织架构、职责分工等。

（权重10%）（2）组织定期会议，促进团队沟通合作，提升教研效果。

（权重10%）（3）搭建教研平台，推动教师教学经验的交流分享。

（权重10%）2. 教研活动开展（权重40%）（1）定期组织教研活动，包括教学观摩、座谈交流等。

（权重20%）（2）组织研讨会、讲座等学术活动，提高教师教学水平。

（权重20%）3. 成果产出（权重30%）（1）研究成果，包括教研课题、教学论文、教材编写等。

（权重15%）（2）教学改革实践，包括教学方法改进、教育教学成果展示等。

（权重15%）五、考核评估流程1. 考核前期准备（1）教研组提交工作报告，详细记录工作内容和成果。

（权重10%）（2）考核小组进行资料审核，确保评估依据真实可靠。

2. 考核实施（1）考核小组组织面谈，与教研组成员进行深入交流，了解工作情况。

（权重30%）（2）考核小组对教研活动开展情况进行现场观察，收集相关工作材料。

（权重30%）（3）考核小组对成果产出进行评估，综合考虑实施的效果和影响。

（权重40%）3. 考核结果反馈（1）考核小组撰写评估报告，对教研组工作进行评价。

（权重20%）（2）评估报告提交给教研组，并召开反馈会，与教研组成员共同研究评估结果和改进措施。

教研室主任职责及考核办法

教研室主任职责及考核办法1.完成教研工作计划：教研室主任需要根据教育机构的发展目标和教师的需求，制定教研工作计划，明确每个学期的教研任务和目标。

这包括选择合适的教研主题、确定研究方法和流程、组织教研活动等。

2.指导教师开展教研活动：教研室主任需要为教师提供指导和支持，帮助他们选择合适的教研主题，提供研究方法和资源，指导他们进行课题研究、案例分析、教学反思等教研活动，并及时给予反馈和帮助。

同时，教研室主任还需要鼓励教师之间的合作与交流，组织教研讨论和研讨会等活动。

3.督促教研成果转化：教研室主任需要对教师的教研成果进行审核，对质量较高的成果进行表彰和鼓励，对有改进空间的成果提出改进建议，并帮助教师将教研成果运用到教学实践中，以促进课堂教学的质量提升。

4.促进学科建设：教研室主任需要关注学科发展的方向和需求，与其他学科主任进行合作，共同制定学科建设的目标和计划。

教研室主任还需要负责教材和教辅材料的选用和编写，对学科教学内容进行研究和总结，提出改进意见和建议。

5.建立教研档案和评价体系：教研室主任负责建立教研档案和评价体系，对教师的教研活动和成果进行统一管理和评价。

这包括建立教研项目档案、教研成果档案、教研成果奖励制度等，并定期对教师的教研工作进行评估和考核。

考核教研室主任的办法可以分为定期考核和日常考核两个层面。

定期考核的内容包括教研室主任在一定时期内的教研工作成果、教研项目完成情况、教研讨论和交流活动组织情况等。

可以通过教研报告、教研成果展示和评审、教育机构内外部专家评鉴等方式进行评估，并给予相应的奖励或者考核结果反馈。

日常考核主要着眼于教研室主任的职责履行情况，包括工作计划的制定和完成情况、教研活动指导和支持情况、教研成果转化情况、学科建设推动情况、教研档案管理情况等。

可以通过定期汇报、领导评议、同事评价、教师调查等方式进行考核，并进行记录和总结。

值得注意的是，考核教研室主任不仅仅是为了检查工作成绩，更重要的是为了帮助他们发现自身的不足和问题，并提供相关的培训和支持，促进持续专业发展。

学校教研组工作考核细则

学校教研组工作考核细则
可以包括以下内容：
1. 教学质量考核：包括教师教学效果、学生成绩、教师教学评价等方面的考核。

2. 教研活动考核：包括教研活动的组织与开展情况、教研成果的质量和数量等方面的考核。

3. 教研成果考核：包括教师教研成果的数量和质量、成果的应用情况等方面的考核。

4. 课题研究考核：包括教师参与课题研究的情况、研究成果的质量等方面的考核。

5. 教材教辅考核：包括教师使用教材与教辅材料的情况、使用效果等方面的考核。

6. 自主学习考核：包括教师自主学习的情况、参加培训的情况等方面的考核。

7. 教育教学改革考核：包括教师参与教育教学改革的情况、改革成果的贡献等方面的考核。

8. 课堂观察考核：包括对教师的课堂教学进行观察评价的考核。

9. 评估结果落实考核：包括对教研组提出的改进建议和要求的落实情况进行考核。

10. 教研组活动文化考核：包括教研组活动氛围、沟通与合作情况等方面的考核。

以上是一些可能包含在学校教研组工作考核细则中的内容，具体的细则可以根据学校的具体情况和要求进行制定。

学校教研组工作考核方案

学校教研组工作考核方案一、背景介绍为了提高学校各教师的教学水平和能力，促进教育教学发展，学校设立了教研组，定期开展各项教研工作。

在保证教研组工作稳定与规范的前提下，制定一套科学合理的教研组工作考核方案，对教研组的工作进行评价和指导，提升学校教育教学质量，达到优质教育的目标。

二、考核目的1.评估教研组的整体工作情况，发现工作中存在的问题和不足。

2.激励教研组成员积极投入工作，提高工作积极性和责任心。

3.倡导教研组成员相互学习，促进专业发展。

三、考核内容1.教研组协调与组织能力考核（1）评估教研组负责人对教研组工作的领导能力和组织能力。

（2）评估教研组负责人对教研活动的组织安排情况。

（3）调查教研组成员对教研组负责人的评价和意见反馈。

2.教研活动展开情况考核（1）评估教研组活动的实施情况，包括活动形式、活动内容、参与情况等。

（2）统计教研组成员参与教研活动的比例和频率。

（3）调查教研组成员对教研活动的满意度和认可度。

3.教研成果与贡献考核（1）对教研组成员进行个人教学研究成果的评估，包括教科研论文、教材编写、教学设计等。

（2）评估教研组在学校教育教学中的贡献，包括教研成果的应用情况、教研成果的转化效益等。

（3）调查教研组成员对教研成果与贡献考核的满意度。

四、考核方法1.考核组织学校成立由教导处、科研处、教研组负责人和相关教师组成的考核小组，负责教研组工作考核。

2.考核工具（1）问卷调查：通过考核小组设计问卷，向教研组成员调查意见和评价。

（2）个人教师档案：收集教师个人教学研究成果和学校教研组工作情况的相关材料。

3.考核评估（1）综合评估：对教研组工作进行综合评估，主要将各项考核内容的得分进行加权处理，得出一个综合得分。

（2）个人评估：根据个人教师档案，评估教师个人教学研究成果和学校教研组工作情况。

五、考核结果与奖惩措施1.根据综合评估得分，将教研组分为优秀、良好、一般和较差四个等级，并给予相应奖惩措施。

教研室考核方案

3.组织集体备课。
3
3.没有组织集体备课，扣2分。
4.定期检查教案、讲稿。
3
4.未定期检查教案、讲稿，扣2分。
5.按时、按要求授课。
4
5.上课迟到3分钟以上，每人次扣2分，早退5分钟以上，每人次扣2分。
6.按计划、按要求指导完成课堂实习、毕业实习、毕业论文。
4
6.未按要求完成指导任务，每项每人次扣1分。
6
7.不重视实验室建设，有条件而不做标本、挂图扣1分；实验室仪器、药械保管不好，未能及时发现新仪器的问题，新仪器安装到位一月之内不试用，扣1分；仪器损坏、丢失而责任不清者扣2分；不服从教务处、系（部）调配者扣1分。
8.按规定及时办理调、代课手续。
3
8.不按规定私自调课1人次扣1分，误课1人次扣2分。
7.认真组织辅导，及时布置作业，并按时批改。
3
7.未组织辅导每人次扣1分，未布置、批改作业，每人次扣1分。
8.按要求组织期中教学工作检查。
4
8.未组织期中教学检查扣4分。
9.按要求、按计划做好考试、考查、监考工作。
3
9.不按计划、要求进行考试、考查监考，每人次扣1分。
10.按要求集体阅卷、评分。
3
10.考试课不按要求集体阅卷、评分，扣3分。
3.每两周进行一次业务学习，研讨教法、教材等教学改革内容；进行学术交流，内容充实，有组织、有创新，并有活动记载。
6
3.业务学习每少一次扣1分（因全院性活动耽误的学习要抽时间补上），无教研活动记载者扣2分。
4.每学期组织观摩教学不少于2次、统一组织听课不少于4次。教研室主任听课不少于16学时。
5
4.观摩教学、统一听课每少一次扣1分，教研室主任每少听2学时课扣1分。

学校教研室考核方案

学校教研室考核方案
6.实训室建设：每学期初报送购置计划。

帐目齐全，仪器说明书保管完整，仪器整洁，精密仪器管理使用、检查严密，并按设备处、系要求健全实验室管理制度，服从设备处、系对其设备的平衡调配。

（实训室）教研室每学年按要求申报仪器设备购置计划。

（教研室）学校教研室考核方案（试行）
实训室管理规定不健全者，扣1分；未能及时发
现新仪器的问题、新仪器
安装到位一月之内不试用者，扣1分；仪器损坏、
丢失者，除按规定执行外扣6分。

（实训室）
不按时、按要求申报仪器设备购置计划扣2分。

（教研室）
注：教研室主任把每月的考勤，在当月最后1周的周三下午5： 00之前交系教学办。

教研组考核规定

教研组考核规定1. 考核目的该考核规定的目的是评估教研组成员的工作表现，促进教研工作的发展和提高教研质量。

2. 考核内容考核内容主要包括以下几个方面：- 教研组成员的教学质量；- 教研组成员的教学研究与成果；- 教研组成员的教学团队合作；- 教研组成员的综合素质和职业道德。

3. 考核方式考核方式采取定期考核和综合考核相结合的方式。

- 定期考核：每学期结束时，根据考核指标对教研组成员进行评估，包括教学工作的完成情况、教学研究成果的质量和数量等。

- 综合考核：每年末对教研组成员进行综合评价，包括个人的教学质量、教学研究与成果、教学团队合作等方面的考核。

4. 考核指标考核指标主要包括以下几个方面：- 教学质量指标：包括课堂教学效果、学生研究态度等方面的评价；- 教学研究与成果指标：包括教学论文发表、教材编写、教学改革研究等方面的评价；- 教学团队合作指标：包括教研组内部的协作和合作情况等方面的评价；- 综合素质和职业道德指标：包括教师职业操守、师德师风等方面的评价。

5. 考核结果与奖惩根据教研组成员在考核中的表现评定综合评价等级，综合评价等级分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

- 优秀：在各项考核指标中表现出色，且整体综合评价达到优秀水平的教研组成员将受到表彰和奖励；- 良好：在各项考核指标中表现良好，且整体综合评价达到良好水平的教研组成员将受到鼓励和奖励；- 合格：在各项考核指标中表现符合要求，且整体综合评价达到合格水平的教研组成员将受到激励和鼓励；- 不合格：在某些考核指标中表现不符合要求，或整体综合评价未达到合格水平的教研组成员将受到警告和惩罚。

6. 考核监督和评估考核监督由教研组负责，通过定期考核和综合考核对教研组成员的工作进行评估。

评估结果应及时告知教研组成员，对评估结果有异议的教研组成员可以提出申诉，由相关部门进行复核评估。

以上即为教研组考核规定的主要内容，为确保教研工作的发展和教研质量的提高，教研组成员应积极参与考核，并努力提升自身的教学水平和综合素质。

学校教研组工作考核细则范文（4篇）

学校教研组工作考核细则范文第一章总则为了规范学校教研组的工作，提高教师的教学能力和教研水平，制定本工作考核细则。

本细则适用于学校所有教研组的工作考核。

第二章工作内容教研组的工作内容包括但不限于以下几个方面：1. 制定教研计划：每学期开始前，教研组应制定本学期的教研计划，明确教研项目、目标和计划安排。

2. 组织教研活动：教研组应组织教研活动，包括集体备课、教学观摩、课题研究等，提高教师的教学水平。

3. 撰写教研成果：每学期结束后，教研组应撰写教研成果，包括教案、教学设计、教学反思等，为学校教学改进提供参考。

4. 教学辅导：教研组应积极参与教学辅导工作，为教师提供指导和帮助，解决教学中遇到的问题和困难。

5. 教育科研：教研组应积极参与学校的科研项目，开展教育研究，为学校教育教学改革提供支持和建议。

第三章考核标准根据教研组的工作内容，制定相应的考核标准。

具体考核指标如下：1. 教研计划的制定和实施情况：考核教研组是否按照学校的要求制定教研计划，并且能够按计划进行教研活动。

2. 教研活动的组织和开展情况：考核教研组组织的教研活动是否有针对性和实效性，能够提高教师的教学水平。

3. 教研成果的撰写和整理情况：考核教研组撰写的教研成果是否能够反映出教研的实质性成果，为学校的教学改进提供参考。

4. 教学辅导工作的开展情况：考核教研组在教学辅导方面能否提供及时和有效的帮助，解决教师的问题和困难。

5. 教育科研工作的参与情况：考核教研组是否积极参与学校的科研项目，能否开展教育研究，为学校的教育教学改革提供支持和建议。

第四章考核程序考核程序包括考核计划制定、考核实施和考核结果反馈三个环节：1. 考核计划制定：每学年开始前，学校应制定教研组的考核计划，明确考核的时间、内容和标准。

2. 考核实施：学校根据考核计划，组织相关人员对教研组进行考核，包括查阅教研成果、听取教研活动汇报等。

3. 考核结果反馈：学校应向教研组反馈考核结果，并根据考核结果对教研组进行奖惩措施，包括嘉奖、表扬和约谈等。

教研室考核绩效计划

教研室考核绩效计划
一、目的
本计划的目的是建立一个公平合理的教研室成员考核机制,通过定期评估各成员的工作绩效,使教研室工作更具成效和方向性。

二、考核内容
(一)教学工作。

包括开设课程数量、课程质量满意度调研结果、学生评价等。

(二)研究工作。

包括发表论文数量和质量、取得研究奖励等。

(三)其他工作。

包括辅导学生工作、参加学术会议发言、承担项目等。

三、考核标准
将以上各项工作定量化和权重分配,根据成员完成情况进行分类评分。

四、考核频率
每学年结束进行一次绩效考核。

考核结果将报教研室主任批示,作为下年度工作安排和成果奖励的参考依据。

五、保密规定
考核结果仅限教研室内部认知,严禁外泄,以维护成员个人隐私和工作
操守。

六、实施时间
该绩效计划自2022年9月1日实施。

教研室主任负责具体实施细则制定与解释。

本计划经教研室大会讨论通过,现予公布,自公布之日起施行。

教研室主任职责及考核办法

北京林业大学本科教学研究室主任职责及考核办法一、教研室性质及其组织1. 教学研究室（简称教研室）是根据教学需要而设置的，保证日常教学、教学研究及师资培养等工作有效开展的基层组织。

2. 教研室的基本任务是在教学院长的领导下，根据学校的办学宗旨和人才培养目标，完成教学大纲教学计划所规定的教学任务并组织开展教学及相关研究活动。

3. 教研室设立以精简高效为原则，以有利于教学组织各项工作的顺利开展为前提，按照相近学科、专业或课程进行设置。

教研室的设置和调整由各学院根据教学工作的需要申请，提交人事处和教务处审核后报主管校领导审批。

4. 教研室由相同或相关课程的教师组成，各教师均应根据所属学科或专业方向编入相应的教研室，参加教研室各项活动。

二、教研室主任的聘任、职责、权利和待遇（一）教研室主任的聘任1. 教研室设主任一名。

教研室主任由教学院长聘任并报教务处、人事处备案。

2. 教研室主任应是按相近学科、专业或课程所设置的学术骨干或带头人，是教学研究和教学改革的积极参与者。

教研室主任应具备较强的责任心、认真治学的态度、教学经验丰富、无私的奉献精神，并得到教研室老师的信任和支持。

对于工作不负责，造成严重工作失误与不良影响的，各学院要取消教研室主任的一切权力和待遇，并及时更换教研室主任。

3. 教研室主任实行聘任制，聘期为2年，可以连任。

具体聘任程序如下：①教研室主任候选人由教研室全体教师民主推荐或系主任提名；②学院教师全体会议集体研究决定教研室主任人选；③学院发文聘任；④聘任文件报学校人事处、教务处备案。

（二）教研室主任的职责1. 教研室的工作由教研室主任按照学校要求和教研室工作职责负责组织实施，教研室主任的工作接受教研室其他教师的监督，接受所在学院和学校教务处的监督检查。

2．领导本教研室全部教学、科研和师资培训工作，并担负一门以上主要课程的教学任务。

3．负责制订本教研室的工作计划及各项工作的检查、总结。

4．审核本教研室的授课计划，认定选编教材，审定教学大纲、授课计划和教案，审阅讲稿、实验实习指导书及考试试题等。

教科研工作考核办法

教研工作考核办法教研工作是学校工作的一个重要方面，为了确保我校教研工作的正常开展，努力创建教育特色学校，使教育科研工作规范化、制度化，特制定考核办法。

一、教研组长考核办法（100分）1、落实好学生（10分）。

教师认真落实好安排到各班的学生，不排挤学生，不违背学校招、分生原则私自招、调换学生。

学校一经查实，每生每次扣2分。

2、教师严禁搞有偿家教，体罚和变相体罚（10分）。

3、教研记录（6分）。

每期教研活动有计划、总结及4次以上教研记录，缺少1次扣1分。

4、集体备课、教研活动（12分）。

认真组织本组教师3周1次的集体备课（含教研交流活动），教师不得有无故缺席、迟到、早退，或者挪作它用的现象，如发现1次扣2分。

5、教研活动指导（20分）根据教研组计划积极开展教研活动，做好教师随堂课、研讨课指导，并组织本组教师认真听课、评课。

学校视情况记10至20分。

6、远程资源运用（8分）。

教研组长应组织、指导本组教师搞好远程资源运用。

每学月定期对教师运用情况进行检查登记，如组长包庇，发现1次扣2分7、突击任务（6分）。

教研组教师落实工作任务积极、认真，视情况加0至6分。

二、教科室成员考核办法（100分）教科室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。

具体职责和考核办法：1、教科室负责人每期制定计划和总结（20分）。

按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划和学校长远教科研工作规划，学期末做好科研总结。

2、指导课题研究工作（20分）。

教科室成员根据学科和教科室安排，负责上级有关课题和校级重点课题研究的落实，管理，督导和服务，搞好学校教科研课题成果验收及鉴定的组织工作，每学期指导课题组长制定研究计划，对立项课题进行一次以上跟踪调查，作好记录和总结，同时认真做好课题研究资料收集整理工作。

（a、实验计划、学科组实验计划b、随堂研讨课教学设想、教学设计及相应反思一份c、实验过程中的得与失，写成实验反思，本期4次。

学校教研考核细则制度

一、目的与意义为了充分发挥教研组在校本教研中的积极作用，调动教研组成员的工作积极性，形成团结向上的组风，切实完成教育教学工作，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、考核原则1. 公平公正原则：考核过程公开透明，确保每位成员的权益得到保障。

2. 综合评价原则：考核内容全面，注重思想、业务、工作态度等多方面的综合评价。

3. 持续改进原则：通过考核，促进教研组成员不断反思、改进，提高教育教学能力。

三、考核内容1. 思想方面（20分）（1）师德修养（5分）：注重师德修养，热爱学生，关心集体，团结协作。

（2）工作态度（5分）：认真负责，勤奋敬业，积极进取，勇于创新。

（3）团队合作（5分）：团结协作，同心同德，互帮互学，共同进步。

（4）服从安排（5分）：服从学校或教研室整体工作安排，不打击他人积极性。

2. 教研活动（30分）（1）活动组织（10分）：按照学校安排，组织好每一次教研活动，确保活动质量。

（2）活动内容（10分）：教研活动内容务实，不搞形式主义，注重实效。

（3）活动记录（5分）：每次教研活动要有明确的内容，记录详实。

（4）活动参与（5分）：按时参加教研活动，迟到或请假需经分管领导批准。

3. 教学业务（25分）（1）教学计划（5分）：制定合理的教学计划，明确教学目标、内容和方法。

（2）教学过程（10分）：注重课堂教学效果，提高教学质量，关注学生全面发展。

（3）教学反思（5分）：及时进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

（4）教学成果（5分）：在教育教学工作中取得显著成绩，为学校发展做出贡献。

4. 课题研究（15分）（1）课题申报（5分）：积极参与课题研究，认真撰写申报材料。

（2）课题实施（5分）：按照课题研究计划，积极推进课题研究工作。

（3）课题成果（5分）：取得一定的研究成果，为学校教育教学工作提供借鉴。

四、考核方法1. 自评：教研组成员根据考核内容进行自评，填写《教研组成员考核表》。

2. 互评：教研组成员之间相互评价，填写《教研组成员互评表》。

教研室考核方案

教研室工作考核办法一、考核目的教研室是学校教学管理最基层的组织，是教学、科研工作的具体承担者，也是专业的载体。

教研室建设和管理的水平直接关系到专业的发展和学校整体办学水平。

通过考核，进一步规范教研室工作，加强教研室的管理和质量监控职能，促进教研室工作的科学化、规范化和制度化，充分发挥教研室在教学和教学管理工作中的地位和作用，不断完善学校内部质量保障体系。

二、考核遵循原则：公平、公正、公开。

三、考核组织机构及职能1、由教务科、督导组，负责对各教研室工作进行考核复评，并根据考核成绩对教研室进行当月、学期末排名。

2、各教研室要进行室内成员考核，由教研室主任负责，全员参与，各教研室根据考核内容，进行考核初评，排出名次。

四、考核时间教研室考核每月进行一次，学期结束前进行总评一次。

五、考核程序教研室考核工作分两个步骤进行，即教研室自查、学院复评。

1、教研室自查每月末，教研室依据学院16条规范，从四个方面进行室内考核：一是教学常规方面：候课、授课过程违规、教学资料、授课进度、按时上下课等；二是教学方面：教案、听课、教学比赛、技能大赛辅导、春考、学生管理、教科研等；三是师德师风个人行为规范、为人师表、办公室个人卫生、工作纪律等；四是突出贡献加分项，教学事故减分项。

加分项要有各项指标的支撑材料。

2、学院复评由教务科牵头对各教研室进行复评，对各教研室相关工作进行实地考核，并进行赋分、排名。

六、奖惩办法1.学院根据教研室工作考核结果，依据教研室及室内成员排名划分各教研室及个人绩效等级。

2.学院对教研室获得各级赛事、教科研奖项进行表彰奖励。

3.对教研室出现重点教学事故取消当学年评优资格。

教研室工作量化考核办法（精）

教研室工作量化考核办法（精）第一篇：教研室工作量化考核办法(精)教研室工作量化考核办法一、考核目的教研室是具体实施教学工作的决策和执行机构，承担着课程开设、课程建设、教学管理和教师队伍建设、教学研究与改革等基本教学任务。

通过对教研室的考核，有利于总结和推广先进教研室的工作经验，找出工作中的问题，从而调动教研室的工作积极性，提高教研室工作水平，同时进一步加强教研室建设，充分发挥教研室在教学管理和教学改革中的作用。

推动我校的教育教学改革，提高人才培养质量。

二、考核原则坚持民主、公正、公开、客观性原则；坚持重效果，讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

三、组织领导教研室工作量化考核在学校教学工作考核小组的领导下，由考核办公室统一组织考核。

四、考核对象教学部和教研室。

五、考核方法考核办公室统一组织考核。

（一）教研室自评；（二）由教学部对教研室自评结果进行评价；（三）由考核办公室对教学部自评结果进行评价。

六、考核内容根据教研室工作考核等级标准确定的教研室教学工作考核，主要分为教学计划和运行管理、教学质量管理、师资建设、教研科研管理、课程建设管理、档案材料管理6个考核项目。

（见附表）七、考核结果（一）每学期根据量化考核结果排出名次，作为对教研室教学工作的评价依据。

（二）每学年综合平均两学期的各教研室成绩排出学年名次，据此按总数25%的比例评选教学工作先进集体。

授予“教学工作先进单位”称号。

附表：教研室工作考核标准——学年第学期教研室考核项目考核要分评求值分1.教学计划、教学大纲完（一）备，专业课程教学计划和运行管理设置科学合24分理，符合人才培养的目标要求。

2.教学计划执行、课程进度计划执行良好，符合教学大纲和学期授课计划。

63.有组织的开展教学方法研究，积极引进现代教学技术，课堂信息量丰富，课堂教学效率高。

4.定期检查教学计划的执行情况，确保教学工作按计划完成，及时解决计划执行过程中的问题。

5.日常教学管理措施（二）得力，实施效教学质量管理果好，保持稳18分定、良好的教学秩序。

教研室工作考核办法

教研室工作考核办法为了加强教研室建设，促进教研室工作的有效开展，更好的发挥教研室组织教学和开展教学研究的作用，以便于学院对教研室工作进行全面考核。

考核内容涉及教学任务安排与完成情况，教师个人考核部分内容、教研室活动、教研室管理及建议、产学研、教师培养和提高，教研室主任素质等内容。

考核分三个层次，即合格部分条，良好部分条，优秀部分条，操作过程条。

合格部分条：此部分为各组必须完成项目，采用教师个体考核，考核负责单位见细则，每学期考核一次，低于95%不合格，合格教研室可参加良好教研室评审。

良好部分条：此部分内容根据各组实际情况，根据教研室、教务处、各专科（含基础科）的工作目标各组考核内容侧重点不同，由学院教学考核小组综合各组情况，每年考核一次，评出优、良、合格三等，优良小组可参加优秀教研室评审。

优秀部分：此部分内容涉及教学改革、教学质量分析、产学研等方面内容，各组工作侧重点不同，由学院教学考核小组听取教研室工作总结后，根据各组工作内容，在学院教改中产生的作用、在同行中产生的影响程度等每年综合评出优、良、合格三等，获优小组即为教研工作优秀小组。

教研室考核明细表教研室工作达标考核指标体系备注： 1、前两项中，实训中心考核第二项，其它系部考核第一项。

2、基础课教研室因无第一项中的第6项教学实践，所以基础课教研室此项打分按其课程内容设置是否符合专业要求进行评分，如课程内容符合够用原则，具有专业特色则加5分；如课程内容仅符合够用原则，则加3分。

3、参考分不计入总分，但在评定教研室工作的等级时应考虑这一因素。

4、教研室工作的考核等级（1）优秀教研室考核总分不低于90分（2）达标教研室考核总分为75—89分5、达标考核时如发现近期有重大问题如教学事故、实验（实习）基地的设备或人身事故、教研室人员严重违反校纪等，不论评分多少，均不能授与“优秀”、“达标”称号。