从认知角度看汉语的空间隐喻

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汉语空间隐喻

汉语空间隐喻汉语空间隐喻是一种指用语言来描述和表达非物质现象或概念等抽象概念的语言现象。

汉语中有许多空间隐喻，涉及到物体的高度、宽度以及深度，这些空间隐喻可以用来表达诸如时间、距离、财富等抽象概念。

本文将介绍汉语中的空间隐喻，分析其逻辑与意义，并以此为基础探讨空间隐喻如何影响汉语的表达形式。

汉语中的空间隐喻主要涉及三个方面：高度、宽度和深度。

对于高度而言，它可以用来表达抽象概念，例如威望、权威、地位等，而宽度则被用来表达财富及财务状况，而深度则是用来描述知识的深度和广度。

以高度为例，汉语中有许多表达方式，如“攀升”、“腾飞”、“直指顶峰”等，这些表达方式可以用来描述某人的地位、权威、地位的提升。

例如，“他的威望直指顶峰”就是一个很常见的表达方式。

这里的“直指顶峰”意思就是指他的威望已经达到了最高点，而“攀升”、“腾飞”则意味着他的权威和地位在不断提高。

宽度也是一个比较常见的表达方式，它可以用来描述一个人的财富和财务状况。

例如，“他的财富十分宽广”就是一个很常见的表达方式。

这里的“宽广”意思就是指他的财富范围很广，而“财富丰厚”、“财务宽裕”的表达方式则暗示着他的财务状况很好。

最后一个概念是深度，它可以用来描述一个人的学识和知识的深度和广度。

例如，“他的知识深度”就是一个很常见的表达方式，这里的“深度”是指他的知识非常深厚，而“知识丰富”、“广博”的表达方式则意味着他的知识非常广泛。

空间隐喻不仅可以帮助汉语中的说话者更准确地描述抽象概念，而且还能在表达时带来极具说服力的感受。

一方面，空间隐喻的使用可以使汉语的表达更加生动，充满感染力；另一方面，它也能更好地帮助说话者表达情感，使人们能够更好地理解彼此的意思。

通过以上分析，可以看出空间隐喻在汉语语言表达中扮演着重要的角色，它可以帮助说话者更准确地描述抽象概念，也能增强表达的感染力和说服力。

如果流利运用空间隐喻，一定能够提升汉语表达能力，从而让别人更容易理解自己的意思。

从认知角度看汉语中时间隐喻的空间构建

从认知角度看汉语中时间隐喻的空间构建发布时间：2021-01-19T03:00:44.403Z 来源：《教育学》2021年1月总第237期作者：时慧丽[导读] 认知语言学认为，隐喻不仅是语言形式上的修辞，更是一种思维方式和认知手段，人类的整个概念系统都是建立在隐喻基础之上的。

上海师范大学上海200234摘要：认知语言学认为，隐喻不仅是语言形式上的修辞，更是一种思维方式和认知手段，人类的整个概念系统都是建立在隐喻基础之上的。

由于时间概念的抽象性，人们对时间的理解和概念化必须借助其他具体的概念比如空间概念以隐喻方式实现，由此形成时间隐喻。

人类的言语活动都是在一定的空间中进行的，空间对于人的重要性是不言而喻的。

本文从认知语言学视角出发，通过研究汉语中时间概念的隐喻表达式，来分析汉语中的时间隐喻是如何基于空间来构建的。

关键词：认知时间隐喻空间传统的隐喻理论将隐喻看作是语言形式上的修辞, 存在于文学作品中，是语言装饰的手段，随着认知语言学的发展，以Lakoff和Johnson 为代表的认知语言学家提出了从认知的角度研究隐喻的新观点，并得到广泛接受。

当代认知语言学认为隐喻不仅是一种语言现象，而且是人类一种基本的认知方式，是由将源域的部分语义特征映射到目标域所形成的，目的在于让人们更容易理解和认识目标域(赵艳芳,2004),“隐喻无所不在,人类的整个概念系统都是建立在隐喻基础之上的。

”(Lakoff &Johnson，67)人类的各种活动都是在一定的时空中进行的,时间和空间对于人的重要性是不言而喻的，然而时间看不见、摸不着，因此人们对时间的认知必须借助于其它一些熟悉的或具体的经验范畴来完成,例如空间范畴、实体范畴等。

概念隐喻理论认为，所有抽象概念的理解和表征都必须借助于具体概念,时间也不例外(Boroditsky &Ramscar, 2002)，这样就形成了有关时间的概念隐喻。

认知语言学认为,我们对时间的理解很少是纯粹的时间性的,更多是依赖于对空间中运动的理解，时间概念是基于空间概念发展起来的,跨语言研究表明，几乎所有的人类自然语言都倾向于借助空间概念来表达时间(周榕,2001)。

隐喻在汉语阅读中的认知加工机制研究

隐喻在汉语阅读中的认知加工机制研究汉语是一门富含隐喻的语言，隐喻是指用一个语义领域中的概念来说明另一个语义领域中的概念。

例如，“打破沙锅问到底”，其中“打破沙锅”是实义词语，而“问到底”则是一个隐喻。

在汉语阅读中，隐喻的理解需要读者进行一定的认知加工，下面将从认知加工的角度探讨汉语阅读中的隐喻理解。

一、隐喻的构成机制隐喻由两个成分构成，即隐喻源和隐喻目标。

隐喻源通常是一个比喻领域或主题，它提供了一个特殊的背景，使得人们能够将其与隐喻目标（通常是现实中的某个事物）联系起来。

例如，“打破沙锅问到底”中，“打破沙锅”就是隐喻源，它比喻了一种强烈的、不留余地的解决方式；而“问到底”则是隐喻目标，它表达了这种解决方式的结果。

二、隐喻的认知加工过程隐喻的理解需要读者进行一定的认知加工，包括以下两个方面：1. 选择性注意读者在阅读中会对注意的信息进行选择，隐喻源往往是需要主动选择的信息。

例如，当读者阅读到“打破沙锅问到底”时，如果没有将“打破沙锅”作为比喻源来注意，就无法理解隐喻。

2. 配置性加工读者需要将隐喻源和隐喻目标进行连接，形成一个具有新意的表达。

这个过程又被称为“隐喻转喻机制”。

例如，在“打破沙锅问到底”这个隐喻中，读者需要将“打破沙锅”与“问到底”连接起来，进而把“问到底”解释为“解决问题的途径”。

三、隐喻的影响因素隐喻理解的效果受多种因素的影响，包括读者的认知水平、阅读背景、语言能力等。

尤其是对于不同背景下的读者，会出现认知上的差异。

例如，当读者在阅读一个专业领域的语言时，由于在专业领域中存在特定的隐喻，其理解效果可能会优于普通读者。

四、对隐喻理解的启示隐喻的理解并不是一种简单的语义映射，任何一个阅读者对于同一句话的隐喻理解都是不完全一致的。

从这个角度来说，隐喻理解具有一定的个性化特征。

因此，语言表达者需要在使用隐喻时，要考虑受众的差异性；而读者在阅读时也需要注重对隐喻源的选择性关注，以更好地完成隐喻的认知加工。

认知语言学隐喻 [认知语言学视角下汉语颜色词的概念隐喻浅析]

《认知语言学隐喻 [认知语言学视角下汉语颜色词的概念隐喻浅析]》摘要：与“红”相关的很多词也蕴含着好运和财富，如“红利”，“分红”，“红包”，“开门红”，“满堂红”，等等诸如此类，现在用与“红”相关的词用来指美丽的女性，诸如“红颜”，“红装”，“红袖”，“红粉佳人”等，颜色词“红”的隐喻用法大多跟喜庆积极的语义有关，而“黑”大多与消极词汇关联隐喻研究一直是语言学家关注的焦点。

以前隐喻被认为是一种语言修辞手法，随着研究的深入，语言学家逐渐认识到隐喻是一种重要的认知工具。

文章从认知语言学的角度，用范畴化及原型理论浅析了颜色词“红”与“黑”的基本义和由人类认知结构及概念化所产生的词汇隐喻义。

一、引言色彩在我们日常生活中无处不在，作为人类认知的一项重要体验，颜色词同我们的语言表达息息相关。

认知语言学家兰盖克（1987）指出，如同时间域，空间域和情感域一样，颜色域也是人类最为基础和重要的认知域之一。

但是，对颜色域进行研究的学者主要是从文化和社会因素出发，如风俗习惯、历史背景、政治制度等，少有从认知语言学的角度来分析研究颜色域，尤其是从隐喻的角度来谈与颜色相关的词汇。

二、理论框架认知语言学认为人的大脑的经验是客观世界在大脑中的重现，是从人的真实经历中得来的，由此形成概念世界。

概念世界与真实世界不同，它为语义结构提供环境。

语义即是对世界进行范畴化和概念化的过程。

范畴化是人类思维、感知、行为和言语最基本的能力。

同一范畴的成员不是由共同特性决定的，而是由家族相似性所决定的；而有的成员比其他成员享有更多的共同性特征，被称为原型。

原型范畴具有以下特点：范畴不是对事物的任意切分，而是基于大脑范畴化的认知能力；所有事物的认知范畴是以概念上突显的原型定位的；范畴成员之间具有相互重叠的属性组合，即所有成员享有部分共同属性，形成家族相似性。

隐喻是人类认识和表达世界经验的一种普遍的方式，也是重要的认知模式：一个命题或意象图式模式从某一认知域投射到另一认知域的相应结构上就形成隐喻模式。

从认知角度看汉维语空间隐喻

０Ｊ７００）７Ｃ４０６的研究成果．
作者简介：李遐（７－）女，１５，回族，９新疆师范大学人文学院副教授，博士，研究方向：语言教学．
・
２・９
从认知角度看汉维语空间隐喻
为事件发生提供处所，时间为事件发生提供背景，凡事要在一定空间里发生，也要在一定时间流程内完成，时空是不可分割的万事万物存在的“ 容器” “ 围域” 空间域” ；范与“ 在总体概念结构的相似之处也在于 “ 可容性 ”范围为一定的人、：事物划定了一个区域，人或物便要在这一人为划定的区域界限内活动。空间概念是人类最基本的意象图式，它是理解其它概念的基础。当人的大脑形成了某种意象图式时，就会不
语言与翻译（）２ｏ￣汉文ｏ９
（总第９期）９
从认知角鲁木齐８０３３０）１
摘要：空间隐喻把一些空间关系和性状投射到非空间的关系和性状上，能使抽象和未知的概念具体和熟知。文章主
要以汉维语中表示“ 下”前、 ” 上、 “ 后等概念为例，探讨了汉维语的空间隐喻，比较了汉维语方位词喻指时间、
关系的认知过程和认知方式及其表达结构有所不同。本文拟以汉语和维吾尔语中表示“ 下”前、 ” 上、 “ 后等概念为例，探讨汉维语的空间隐喻。２．汉维语空间隐喻
范围、条件、数量、等级等的异同，说明空间隐喻是语言的普遍现象之一。关键词：空间隐喻；汉语；维吾尔语；认知中图分类号：Ｈ１．Ｚ５４文献标志码：Ａ
１认知语言学中的隐喻理论．隐喻是指把一个领域的概念投射到另一个领域，它是一种语言现象，更是一种认知方式。随着认知

认知视角下英、汉空间隐喻的相似性——以“上”和“up”、“下”和“down”为例

如“ 桌上放着一本书 ” ，体 “ ” 着在本中客书附
体 “ ” 上。英语的表达为：ｈｒｏｋｏ桌之Ｔｅｅｉａｂｏｎｓｔｅｔｌ．英语中表达接触性关系的介词通常有ｏｈｂｅａｎ
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言会选用不同的空问关系来喻指时间。在汉语中，除了用 “ 后 ”、前／ “内／ ” “ 右 ”等空间概念外、左／
间下述四种不同的位置关系：
（）“ １接触 ”：体与客体相接触，体附着在本客
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对英语和豪萨语的
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汉语中的语言“隐喻”现象

汉语中的语言“隐喻”现象摘要：几千年以来，语言依旧是当今人类进行有效沟通和交流的方式。

但是随着社会的发展和变化，我国的汉语言不管是在结构、含义还是其他方面上都发生了一些变化，以致于人们对汉语言的使用变得更加多元化。

作为一门语言，除了具有表情达意的功能外，还间接成为了人们的一种语言行为，很多人也能从他人的语言中感受到所要表达的情感。

然而对中华民族而言，汉语言的使用中还被融入了一些隐喻的特质。

关键词：汉语言、隐喻性、文化特质、文化体系一、隐喻从现代认知语言学来看，隐喻是作为一种认知结构存在的，属于语言修辞学的范畴，与逻辑语义学共同构成了人类的认知和语言。

语言的符号结构主要由诗性语言和科学语言两大块构成，其两大根本特征隐喻和逻辑性在语言的结构及运用发展中是相对存在的。

从语言的结构上讲，隐喻性主要体现在意象符号的运用，使语言结构变得柔和灵动;从语言的运用发展上讲，隐喻性主要强调语义的创新和语义相似的运用，较逻辑性的严谨和保守，使语言更为丰盈新颖。

在语言学的存在与发展上，人类思维的开始就预示着隐喻的出现，发展到现在，隐喻已经从语言学和修辞学的领域深入到了美学及更为广泛的领域，从某种程度上支持人类自由的情感表达。

二、汉语言中隐喻的构成基础汉字自文字出现并发展以来，有两大分类:自源文字和借源文字。

自源文字，即自然产生的文字，是世界上最早的文字，又被称为象形文字。

语言的进一步发展，是基于人类将自然界的呈象通过感官的自然感知构成关系，并用象形文字记录下来，那么这一过程所反映出的人类的思维方式就是隐喻。

人与自然界的相似性成为隐喻形成的基础，而象则成为隐喻发展的中介。

汉字，是目前世界上历史最久远且惟一延续了象形根基的文字，这也显示了汉字所独具的隐喻性特质，而这一特征使汉语言成为了最具隐喻特制的语言。

三、汉语言中隐喻的构成关键非形态化与汉语语词汉字作为汉语言的基本单位，被视为整个汉语言的发育基因，而汉语语词又该怎样定位呢?古代的汉语言构成中并没有词这一概念，只有字和句相互关系构成语言，而词则是以一种非形态化的形式作为语言中的一个符号单元在字与句之间发挥作用的。

从认知角度对英语HIGHLOW和汉语高低空间隐喻的对比研究

从认知角度对英语HIGHLOW和汉语高低空间隐喻的对比研究引言：语言是人类思维和交流的重要工具，其中隐喻作为一种修辞手法，被广泛应用于不同的语言中。

英语和汉语都是世界上广泛使用的语言，它们在表达方式和隐喻的运用上存在一些差异。

本文旨在从认知角度对英语中的HIGHLOW和汉语中的高低空间隐喻进行对比研究。

一、高低空间隐喻在英语中的运用在英语中，高低空间隐喻被广泛应用于各种领域，包括日常生活、文学作品和广告等。

比如，我们常用词语“high”来表示积极、正面的含义，如high achievement（高成就）、high spirits（高昂的情绪）。

而“low”则表示消极、负面的含义，比如low self-esteem（自尊心低）和low quality（质量低）等。

这种对高低空间的隐喻可以通过词语及其语境进行理解，丰富了英语的表达方式。

二、高低空间隐喻在汉语中的运用与英语类似，汉语中也普遍使用高低空间隐喻来表达积极和消极的含义。

例如，“高”在汉语中常用来表示积极向上，成功等概念，如高才生（才华出众的学生）、高尚品质等。

而“低”则表示消极或贬义，如低情商（情商低下）、低俗行为等。

汉语中的高低隐喻同样通过词语及其语境进行理解，增强了对汉语的理解和表达能力。

三、英语HIGHLOW隐喻与汉语高低隐喻的比较1.语言环境的差异英语和汉语所处的语言环境不同，这也影响了高低空间隐喻的运用方式。

英语中的HIGHLOW隐喻更注重程度的区分，强调在一些领域或方面的高低差异。

而汉语的高低隐喻则更侧重在社会层面上，强调个体在社会等级中的高低差异。

2.表达方式的差异英语中的HIGHLOW隐喻通常通过词语的使用和语境进行表达，词汇丰富而直观。

而汉语中的高低隐喻则更加依赖于语境和搭配来实现表达的效果。

汉语中的高低隐喻还常常通过动态的形象来表达概念，如“高山”表示“崇高”，“低头”表示“屈服”。

3.文化背景的影响英语和汉语所处的文化背景不同，这也影响了高低空间隐喻在两种语言中的运用方式。

从认知角度看汉语的容器隐喻

要工具，不仅仅是一种传统的修辞手段。因此，而莱
考夫和约翰逊将隐喻称为概念隐喻，且将其分为并三大类：间隐喻、空本体隐喻和结构隐喻。其中，容
器隐喻是本体隐喻的重要组成部分，人们利用容器
莱考夫和约翰逊在其著作《们赖以生存的隐我喻》书中首次将隐喻与人类认知系统联系起来，一提出隐喻是人类的一种思维方式，种指在我们日常生活中反复出现的，身体直接感受到的一些简单的经验结构（：如容器，路径，联，，衡）关力平以及各种方位与关系（：如上一下，前一后，分一整体，心一边缘等）［（６容部中ｏ３７２ｍ）器图式（ＯＮＴＮＥｃｅ）意象图式的重要ＣＡＩＲＳｈｍａ是组成部分。人类潜意识中认为自身的整个躯干是一个容
义。２ ’ ［（］
“ ＵＴ两个概念体现。“ Ｎ” “ Ｏ ” Ｉ、ＯＵＴ” 念在语言概
表达中主要由以下词汇或词组体现：，ｉｔ，ｗｉ — ｉｎｏｎｔｈ
ｉｎ，ｉｓｄ，ｆｌｉｎｉｅｅｌｎ，ｇｏｉｎ，ｇｔｉｔ，ｏｔｕｓｄ，ｇｅｏｕ，ｏｔｉｅｏｎ
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容器图式与容器隐喻
（－容器隐喻－）容器图式作为人类认识世界最简单的经验结构之一，其结构经常被人类潜意识地映射到客观世界中的抽象概念上（将源域的特征映射到目标域即上）［（，］３蹦”用来理解和描述这些抽象概念，就是这容器概念隐喻。容器隐喻在英语中主要由“Ｎ” Ｉ和

英汉时空隐喻

隐喻和空间隐喻时间和空间是物质存在的客观形式,是我们赖以生存的两个最基本概念,然而从认知的角度看,二者并不处于对等地位。

根据隐喻认知理论,身体部位和空间方位是我们认识世界的两个出发点,是形成抽象概念的两大基础,因此在认知视角下空间概念是一个基本概念,是许多隐喻映合的来源。

“空间概念的形成先于时间概念”,[4]“时间表达是空间表达的延伸”,[1]这早已成为中外学者的共识。

由此可见,时间的概念化与空间方位息息相关,空间概念是时间概念的基础和源头。

在英汉语中,人们对时间的认知亦是如此。

蓝纯通过对英汉语中相关语料的收集和研究发现,时间的空间隐喻就方向而言存在两种可能:横向和纵向。

横向模式赋予时间概念一个前/后(before/after)的空间方位,纵向模式赋予时间概念一个上/下(up/down)的空间方位。

英汉语中表示时间的常用词汇大多体现了这种思维,如:②上午/下午;上月/下月;上次/下次;上辈子/下辈子;上一代/下一代;上学期/下学期;上下五千年;上古up to now;up to the end of last month;down to 1800Lakoff认为,空间-时间隐喻(time-as-space)有两种运动方式,即“时间在动”(Time Moving)和“自我在动”(Ego Moving)。

不少研究表明,这种空间-时间隐喻的双系统并存于英汉语中,但各有所偏重。

鉴于在英语中,纵向模式使用频率较少,下面以横向模式为主来比较这两种运动方式。

1.时间在动(Time Moving)在这一方式中,观察者的位置保持不变,时间被视为永不停息地运动着的物体,面朝观察者从未来向过去移动。

因此,过去就是从观察者身边溜走的时间,现在与观察者处于同一位置,未来正朝观察者运动。

以下是体现这一思维方式的实例:a. If winter comes, can spring be far behind?冬天来了,春天还会远吗?b. I‟m afraid those days are gone and they‟ll never return.恐怕那些日子已经一去不复返了。

汉语感官隐喻的认知阐释

要集中在 “ ” 词上。听一 “ ” 听的本意是用耳朵感受声音． “ ” 过程中我们也在思在听的
１引言
隐喻不仅是一种语言修辞现象．是一种思维方式，喻的更隐
考，断。是由于有的声音是被动地被人接受，以听觉词也就判但所
（）看（）是 “ 历 ”如：３“ 见 ” 经，我没见过文革。（历）经
ｂｄ，ｂｔｌｏｈｖｓｍｅｈｎｌｅｗｈｃｉｉａｔｍｅａｈｒｏｙｕａｓａｅｏｔｉｇｅｓ，ｉｈｓｎｆｃｔｐｏ．Ｍｅａｈｒｉｏｎｙａｒｅｏｉａｈｎｍｅｏｔｐｏｓｎｔｏｌｈｔｒｌｐｅｏｎｎ，ｂｔａｓａｆｃｕｌａｗｙｏｏｔｏｇｔ．Ｔｉａｅｉｌｓｕｉｓｃｇｉｖｃａａｔｒｔｓｎｈｕｈｓｈｓｐｐｒｍａｎｙｔｄｅｏｎｔｅｈｒｃｅｉｉａｄｉｓｃｒｌｓｏｈｎｓｅｓｏｄｒｍｅｃｇｉｖｅｓｅｔｅｕｅｆｉｅｅｓｎｅｗｒｓｏｔｏｎｔｅｐｒｐｃｉ．Ｃｆｈｉｖ
努力 ”如：．
关键词：聪喻；官隐喻：知感认
Ａｂｔａｃ：Ｓｅｓｗｏｄｓｏｏｌｅｒｓｔｅｌｎｓｆｏｕｓｒｔｎｅｒｎｔｎｙｘｐｅｓｈｅｆｅｉｇｏｒ
看了半天也不知其中的奥秘。（为确定信息需要作出一番心理努力）

从认知视角看汉语中的隐喻现象

关键词：隐喻；念隐喻；构性隐喻；概结方位性隐喻；本体性隐喻
ＡｂｓｒｔＭｅａｈｒｓｏｏｙｆｇｒｏｐｅｈｔａｃ：ｔｐｏｉｎｔｎｌａｉｕｅｆｓｅｃｂｕａｓｔｌｏ
ｃｇｉｖｈｎｍｅｏ．Ｔｉａｅｎｌｚｔｐｏｒｍｈｅ－ｏｎｔｅｐｅｏｎｎｈｓｐｐｒａａｙｅｍｅａｈｒｆｏｔｅｐｒｉｓｅｔｅｏｏｎｔｅｌｇｉｔｓＡｎｎｒｄｃｔｃｕａｔｐｏｓｐｃｉｆｇｉｖｉｕｓｃ．ｄｉｔｕｅｓｕｔｒｌｍｅａｈｒ，ｖｃｉｎｉｏｒｏｉｎａｉｎｌｒｅｔｔａｍｅａｈｒｎｏｔｌｉａｔｐｏｎｈｎｓｌｎｏｔｏｓａｄｎｏｇｃｌｍｅａｈｒｉＣｉｅｅａ — ｓ
的，不仅仅是一种语言的表达．重要的是它对人类的思维和它更行为发挥着决定性的影响，隐喻研究从字面意义的研究转向了即
认知层面更深层次的研究。
ｌ）陶醉在甜蜜的爱中。３她
ｇａｅｂｓｄｏａｏｎｏｎｏＳｔｅｒｆｃｎｅｔａｔｐｏ．ｕｇａｅｎＬｋｆａｄＪｈｓｎ’ ｈｏｙｏｏｃｐｕｌｍｅａｈｒ
Ｋｅｒｓｙｗｏｄ：ｍｅａｈｒｃｎｅｔａｔｐｏ；ｔｕｔｒｌｔｐｏ；ｔｐｏ；０ｃｐｕｌｍｅａｈｒｓｒｃｕａａｈｒｍｅｏｉｎａｉｎｌｔｐｏ；ｎｏｇｃ１ｔｐｏｒｔｔａａｈｒｏｔｌｉａａｈｒｅｏｍｅｍｅ

从认知角度看汉德“前”“后”空间隐喻的特点

张丽娟
（云南师范大学。昆羁６０９昂，０２）５
摘
要：本文从认知的角度出发对汉德语“ “ 两个概念的空间隐喻义进行对比分析，出汉德对前” 后” 得
“ “ 的空间和时间隐喻的认知途径基本一致，由于文化因素及语言本身的不同特点决定了在其前”后” 而
二、前” 后” “ 和“ 的空间隐喻（ “ 和“ 的空间原型模式一）前” 后” 例如：
图１前’ ｒ甑）象图式脚
水平空间轴水平回轴
汉语和德语的“ ” “ ” 前和后的概念最初都是空间概念， “ 指“ 前” 人面所向的一面” “ ，在…面前 ”“ ” 在背面的” ；后指“ ，
ＪｕａｏｑａＪｎｏｅｃｅｓＣｏｅｅｏｒｌｆＱｉｉｒｕｉｒＴａｈｒ’ Ｕｇｎｈ
Ｎｏ．，０２１２１
齐齐哈尔师范高等专科学校学报
ＧｅｅａＮｏ１５ｎｒ１．．２
从认知角度看汉德“ ” 后” 前 “ 空问隐喻的特点
ｄｆｒｎｃａａｔｒｔｓｆｈｗａｇａｅＢｒａｄＡｆｒｉｅｆｍａｈｏｈｒｎｔｅｏｈｒｏ－ｐｅｆｌ．ｈｓａｅｌｏｄｓｕｓｉｅｔｈｒｃｅｓｃｔｅｔｏｌｎｕｇｓｄｏｎｅｉｉｏｅｔｄｆｒｒｅｃｔｅｉｈｔｅｎｎｓａｉｄＴｉｐｐｒａｅｏｃｅｓｉｃｓ — ｅｅｓｍｍｅｒｄａｙｓｔｈｙｔｙｎｓａｍｍｅｒｐｉｇｔａｅｔｄｔｅｏｈｒｏ－ｐｅｆｌｎｉｓｔｘｌｒｓｒａｏｓｔｍａｐｎｓｃ．ｉａｔｅｎｓａｅｄａｄｔｅｅｐｏｉｅｓｎ．ｙｏｐｍｅｎｈｎｃｉｒｏｅｔ

汉语时间的空间概念隐喻——“上、下”之认知分析

一
美国学者Ｌｋｆ＆ｏｎｏ１８）《ｅａｈｒａｏＪｈｓｎ（９０在Ｍｔｏｐｓ
Ｗｅｉｙ一书中，ｖＢ》Ｌｅ将隐喻分为三种类型：方位隐喻、实体隐喻和容器隐喻。空间是人类生存的第一要素，
隐喻的很大ห้องสมุดไป่ตู้一部分来自空间概念。根据方位主义的观
意象图式主要由动体、界标和路径组成，表现的是动体和界标之问某种不对称的关系。 “ 和“ 是一种空间意象图式，上” 下” 表示了垂直空间方位，表示主体在某一时间内的运用轨迹或所处的
特定位置。汉语的 “ ” 念和 “ “ 上概下概念在最初形成
第１７卷第４期２１００年１２月
长沙民政职业技术学院学报
ＪｕａｆＣａｇｈｏｉｌＷｏｋ（ｏｒｌｏｈｎｓａＳｃａｒｎ
Ｖｏ．７Ｎｏ４１１．Ｄｅ．０１ｃ２Ｏ
汉语时间的空间概念隐喻 — — “ 、下 ” 之认知分析上
点，空间关系及其词语是最基本的，这可能因为人的最初感知是从感知自身运动和空问环境开始的。根据Ｌｋｆ和Ｊｈｓｎ的观点，间隐喻来源于直接的身体ａｏｏｎｏ空体验，因为人类祖先的思维具有 “ 体认 ” 特征，自身人常被作为衡量周围世界的标准，近取诸身， “ 远取诸物”，成“ 形人类中心论 ” “ 或拟人论 ” 。人体有前后、上下、内外等空间关系，们在生活和劳动中必须随时确人

从隐喻认知角度看汉语中＂忧愁＂的情感表达

赠汪伦》）
（二）文学作品中关于 “ 忧愁 ”的隐喻 “ 忧愁 ” 是文学作品，尤其是诗歌散文中经常抒发的
一
（５）浮云游子意，落日故人情。（唐・李白送友
人》）
种情感。例如：
（６）在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（唐白居
着思维的成熟和多元化，人们对隐喻在文学作品中的应用
也游刃有余。例如：
（１）人生譬朝露，居世多屯蹇。（汉・秦嘉留郡赠
妇诗三首（其一））（２）人生天地间，忽如远行客。（汉・无名氏 Ⅸ 古诗
十九首・青青陵上柏）
喻的解读建立在已有的经验之上，而每个人的人生经历与母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这社会经验都是有差别的。因此，看待同一事物的角度是有头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在
差异的，隐喻的解读也是有差异的。
（３）人生无根蒂，飘如陌上尘。（晋・陶渊明杂诗
十九首》（其一））
６８ｌ；际生活当中我们往往借助ｔ始源域 ”来理解描述目标
，
（４）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐・李白
砌
¨ 。
语言本体研究
的喜怒哀乐所能涵盖的，这就需要借助其他事物来满足我们充分表达情感的需求。此时，隐喻在表示情感时是不可或缺的利器。以下结合隐喻分析汉语中有关 “ 忧愁 ”情感

论汉语中“话”的空间隐喻的结构化

论汉语中“话”的空间隐喻的结构化“话”，即“言”也。

通过选取北京大学汉语语言学研究中心（CCL）现代汉语语料库和《现代汉语成语词典》中关于“話”，“言”，“叙”的语句作为语料，以莱考夫的“理想化认知模式”为视角，探讨了汉语中“话”的空间隐喻的结构化，提出汉语将“话”隐喻为三维空间、二维空间、一维空间和零维空间，进而讨论了出现不同空间隐喻的三个原因。

标签：“话” 空间隐喻结构化一、引言生活中，隐喻无处不在。

只要稍加留意，我们的日常对话和书面材料中的隐喻便俯拾即是。

如在“山头、床头、针头、火车头”等词语中，我们可能并没有意识到人体器官“头”已被大量用于隐喻周边的事物。

人们关注隐喻已有很长的历史。

亚里士多德在《论修辞》中，将“隐喻”定义为将属于一事物的名称用来指另一事物。

之后很长时间，传统修辞学将隐喻看作是为了寻求语言表达的生动性而进行语言偏离，即隐喻使语言偏离常规，形成新奇语言。

Lakoff & Johnson 于1980年出版的《我们赖以生存的隐喻》（Metaphors We Live By）是公认的认知语言学隐喻系统研究的开始。

他们认为隐喻不仅是语言中词汇的问题，还是人类思维的重要手段，它直接参与人类的认知过程，是人类生存的基本方式。

隐喻数目繁多，浩如烟海。

但它并不是孤立存在，随机生成的。

隐喻是基于“理想化认知模型”生成的。

莱考夫（1987：68～76）首次在书中提出了“理想化认知模式”（Idealized Cognitive Models）这一理论，它指人通过结构来组织知识和表征现实。

一种理想化认知模式就是一个复杂的结构化整体，即一种完形。

每一种理想化认知模式都能建构一个心理空间。

王文斌（2001）曾以莱考夫的“理想化认知模式”为视角，探讨汉语对“心”的空间隐喻的结构化，并提出，汉语既可将“心”隐喻为三维空间、二维空间，又可隐喻为一维空间。

汉语对“心”的这种多维空间隐喻，反映了汉语对“心”的既对立又统一的整体结构思维。

从认知角度看汉语的空间隐喻

2.西方认知隐喻研究简述
当代西方认知语言学认为 , 从性质上说 , 隐喻不属于纯语言的范畴 , 而属于认知的范畴 , 我们在日常语言中见到的隐喻表达法不过是隐喻概念系统的浅层表现。作为一种基本的认知模式 , 隐喻让我们通过相对具体、结构相对清淅的
概念去理解那些相对抽象、缺乏内部结构的概念。简言之 , 隐喻是我们理解抽象概念、进行抽象思维的主要途径。
当“ 上” 和“ 下”作为空间意象图式被用来构造其他非空间概念时 , 也就是说当我们给予某个非空间概念一个空间纵坐标轴 , 一个 T R , 一个 LM 及一条路径时 , 我们将这称为 “上” 和 “下”的一个隐喻拓展。“上”和“下”作为空间意
象图式的三个基本组成部分 , 即 T R, LM 和路径 , 为我们分析语料提供了现成的参数。我们对从语料库中检索出的每一例“ 上” 和“ 下” 均找出它们在各自语境中的 T R , LM 和路径 , 然后判断语境中所隐含的纵坐标轴是为空间意义上的纵坐标轴还是为空间范围之外的纵坐标轴 , 比如时间坐标 , 或者数量坐标等等。如果确为空间纵坐标 , 则我们可以断言该语境中的“上” 或“下”并无隐喻拓展义 ;如果为空间范围以外的纵坐标 , 则我们可以有理由认为该语境中的 “上”或“下”已拓展出隐喻义。
的隐喻路径拓展 , 从中发现汉民族怎样通过空间隐喻来构造其他非空间概念 ; ★ 揭示所发现的隐喻拓展(metaphorical ex tension)的经验基础(experiential g rounding)和实现方式(realization s); ★ 为今后进行不同语言的认知隐喻研究提供语料分析的可操作模式。
我们将标示静态关系的`上' 和`下' 称为静态`上' 和静态`下' , 图(3)和图(4)是静态`上' 和静态`下' 的形象显示。

从认知角度分析汉语成语中的空间隐喻——以“上”、“下”为例

从认知角度分析汉语成语中的空间隐喻——以“上”、“下”
为例
黄霏
【期刊名称】《海外英语》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】人类的许多抽象的概念都是通过空间隐喻来构建的,因此空间隐喻在人类
的日常生活和认知活动中扮演了不可或缺的角色。

汉语成语中包含了大量的空间隐喻。

该文以含"上"、"下"的成语为语料,试从认知的角度对其所含的空间隐喻进行分析与归类,并探讨其隐喻拓展义。

【总页数】3页(P173-175)
【作者】黄霏
【作者单位】南昌大学外国语学院
【正文语种】中文
【中图分类】H15
【相关文献】
1.汉语和日语空间隐喻的认知对比研究——以“上/下”为例 [J], 陈朝阳
2.空间隐喻与现代汉语中“上/下”的隐喻义 [J], 陈玉秀
3.汉语成语的隐转喻分析——以含方位词“上”“下”的空间四字格成语为例 [J], 马应聪
4.认知视角下汉语成语的空间隐喻探究 [J], 蔺伟
5.从认知角度看泰语“上”“下”的空间隐喻 [J], 陈敏
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