小学生级看图作文指导PPT
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部编版小学语文低段-看图作文指导课件(共11张PPT)
看图作文
视察多幅图，每幅图写好一句话。
了解事情的起因、经过、结果。
请按照自己的理解，重新把这几句话排一排
次序，并说说这样排序的理由。
①她笑了，笑得那么甜，那么美。 ②她把钱包交给了老师，老师在全班同学面 前夸奖了她。 ③她视察图片
将三幅图连起来看一看，讲了一件什么事情？ 事情的发展是有一定顺序的。一般按照事情的起因、经过和结 果三个步骤。起因就是事情是怎么产生的，这三幅图，哪一幅 图是起因？ 经过就是事情产生的过程。哪一幅图是事情的经过？讲了些什么？ 事情的结果怎样？
2
图上有谁？ 在干什么？ 什么时间？ 什么地点？
闯祸了
事情起因： （什么时候） ，小方和小明 （在什么地方）（怎么样的）
踢足球， （踢得怎么样） 。 周末的一个下午，小方和小明在小区的草地上兴高采烈地
踢球。你踢过来，我踢过去，一边踢一边笑，踢的非常起劲。
突然产生了什么事？ 会怎么想？ 会说些什么？
事情的经过：
这时小方使劲一踢，足球像顽皮的孩子一样飞了起来，砸 到旁边阳台上的花盆，花盆掉了下来砸碎了，小方愁眉苦脸地 摸着脑袋，看着地上摔碎的花盆，自言自语地说：“怎么办 呢？”小明严肃的说:“破坏别人的东西要赔偿，我们要赔一 个花盆给老奶奶。”
闯祸了
事情的结果： 他们俩想出了一个什么好办法，向王奶奶赔礼道歉？王奶奶接 受道歉了吗？ 他们想到了一个好办法，拿自己的零花钱去花店挑了一盆最漂 亮的花送到老奶奶手中，向她真诚的道了谦。老奶奶乐呵呵地 说：“没事，没事，只要知错就改就是个好孩子。”
按照事情发展的起因、经过、结果来看图写话。
参考词汇：阳光明媚、阳光灿烂、兴高采烈、飞起一脚、谨慎 翼翼、知错就改、“啪嗒”一声。
一天，小刚在草地上开开心心地踢足球。突然，他飞起一脚， 把球踢到了一棵绿油油的小树苗上，小树苗被球砸断了。他连 忙飞快地跑回家，拿来了一条绳子，一圈一圈谨慎翼翼地把断 掉的地方绑起来，小树苗又恢复了健康。
视察多幅图，每幅图写好一句话。
了解事情的起因、经过、结果。
请按照自己的理解，重新把这几句话排一排
次序，并说说这样排序的理由。
①她笑了，笑得那么甜，那么美。 ②她把钱包交给了老师，老师在全班同学面 前夸奖了她。 ③她视察图片
将三幅图连起来看一看，讲了一件什么事情？ 事情的发展是有一定顺序的。一般按照事情的起因、经过和结 果三个步骤。起因就是事情是怎么产生的，这三幅图，哪一幅 图是起因？ 经过就是事情产生的过程。哪一幅图是事情的经过？讲了些什么？ 事情的结果怎样？
2
图上有谁？ 在干什么？ 什么时间？ 什么地点？
闯祸了
事情起因： （什么时候） ，小方和小明 （在什么地方）（怎么样的）
踢足球， （踢得怎么样） 。 周末的一个下午，小方和小明在小区的草地上兴高采烈地
踢球。你踢过来，我踢过去，一边踢一边笑，踢的非常起劲。
突然产生了什么事？ 会怎么想？ 会说些什么？
事情的经过：
这时小方使劲一踢，足球像顽皮的孩子一样飞了起来，砸 到旁边阳台上的花盆，花盆掉了下来砸碎了，小方愁眉苦脸地 摸着脑袋，看着地上摔碎的花盆，自言自语地说：“怎么办 呢？”小明严肃的说:“破坏别人的东西要赔偿，我们要赔一 个花盆给老奶奶。”
闯祸了
事情的结果： 他们俩想出了一个什么好办法，向王奶奶赔礼道歉？王奶奶接 受道歉了吗？ 他们想到了一个好办法，拿自己的零花钱去花店挑了一盆最漂 亮的花送到老奶奶手中，向她真诚的道了谦。老奶奶乐呵呵地 说：“没事，没事，只要知错就改就是个好孩子。”
按照事情发展的起因、经过、结果来看图写话。
参考词汇：阳光明媚、阳光灿烂、兴高采烈、飞起一脚、谨慎 翼翼、知错就改、“啪嗒”一声。
一天，小刚在草地上开开心心地踢足球。突然，他飞起一脚， 把球踢到了一棵绿油油的小树苗上，小树苗被球砸断了。他连 忙飞快地跑回家，拿来了一条绳子，一圈一圈谨慎翼翼地把断 掉的地方绑起来，小树苗又恢复了健康。
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
• 激励学生学习的名言警句
• • 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 • 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 • 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 • 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V • 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 • 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 • 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 • 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 • 9、好学而不勤问非真好学者。 • 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 • 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 • 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 • 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 • 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 • 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 • 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
• 激励学生学习的名言警句
• • 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 • 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 • 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 • 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V • 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 • 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 • 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 • 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 • 9、好学而不勤问非真好学者。 • 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 • 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 • 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 • 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 • 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 • 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 • 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
第七课《看图作文》(共17张PPT)[优秀课件资料]
![第七课《看图作文》(共17张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/dcfb321b84868762cbaed513.png)
写作小智囊
1、心理描写 2、动作描写 3、神态描写 4、语言描写
对比
• 我有妙笔——写一写（任选其一）
• 1、《一场有意思的作文课》； • 2、《眼睛也会骗人吗？》； • 3、自拟题目。
第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
心理描写
2、在活动过程中，有没有同学给你留下很深刻的印象， 他说了一些什么话？说这些话的时候，你注意到他的表情 会是什么样的？
语言、神态描写
3、整个活动中，同学们的表现在第一次观察结束和 第二次观察结束后，有没有发生什么变化？
对比
将同一事物前后发生的 截然相反的表现描写出来， 这种写作手法叫“对比”。
语言描写： 议论纷纷；各抒己见；互不相让
（…….）
3、从这个活动中，你们得到了什么启示？
第三站：引路——碰碰碰
词语超市 描写神态、动作的词语
神态
动作
斩钉截铁 不容置疑 瞪大了眼睛 惊讶
迫不及待 不甘示弱 互不相让 异口同声
你能用几个到 你的作文中？
心理
纳闷 好奇 不可思议
第四站：飘香——乐乐乐
第四站：飘香——乐乐乐
第三站：引路——碰碰碰
范文赏析：《看图作文》
1、文章写了一件什么事？发生在什么地方？有 哪些人物？
2、在活动过程的记叙中，小作者运用了哪些描写 手法？你能分别找出这些词语和句子吗？
动作描写： 丘沙老师右手拿着教案，左手拿着两
《看图画,写作文》PPT课件
名师点评
【点评】开篇点题，交代时间、天气、人物 和事件，中间详细地描写了“我〞和天天放风筝的 过程，结尾整体描述了整个天空放风筝的盛况。 条理清晰，内容充实，想象合理，充满情趣!
《看图画，写作文》PPT 课件
看图画，写一写
习作内 容
本次习作的主题是看图话，写一下。 请同学们仔细观察课本中的图画，把自
己看到的、想到的内容写下来。
提示：
1.图画上有哪些人？ 他们在干什么？
2.他们的动作分别 是怎样的？可能说了 哪些话？
习作指导
1.观察画面。首先我们要按照一定的顺序观察画 面，看清楚图画中有哪些人、景、物，他们之间有 什么联系。还要观察人物的服饰、容貌、表情，以 及他们在干什么。在看清图意的根底上，确定时间、 地点、人物和事件。
好开头
△阳春三月，草长莺飞，我们来到郊外放风筝。 △星期天，我们班同学组织了一次放风筝比赛。瞧， 草地上多热闹！
好结尾
◇望着那飞在天空中的一只只风筝，我们的心也随着它 们飘向了远方……
◇放风筝比赛结束了，但我们银铃般的笑声仍飘荡在空 中。
佳作引路
放风筝 阳春三月，风和日丽，正是放风筝的好时节。于是我和萌萌、 天天相约一起到郊外去放风筝。 来到郊外，我们发现放风筝的人真多啊。远处有一位小朋友 在爸爸妈妈的帮助下，已经把风筝放上了天空。我们也迫不及 待地参加到了他们的行列中。 我和萌萌拿出准备好的风筝，我的是小燕子风筝，萌萌的是 蝴蝶风筝，都十分美丽！
萌萌和天天站在草地上，一会儿望望天空，一会儿又看看我。 接下来，天天又帮着萌萌把她的小燕子风筝也放上了天空。我们快 乐地在草地上奔跑，望着天空中的风筝，开心地欢叫着。
这时，天空中的风筝渐渐多了，有长长的“蜈蚣〞、凶猛的“老 鹰〞、可爱的“金鱼〞……它们把天空打扮得绚烂多彩。看，那一 只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸，多么可爱啊！
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
看图作文教学课件精品PPT课件
孩子们都出来玩，有的在堆 雪人、有的在打雪仗。打出去的 雪团落在小朋有的头上、落在小 朋友的身上、还有的在半空中就
单图作文和看连图作文
要写好多幅图作文也是如此，但要注意按一 定的顺序进行观察。首先，我们应该全面地 看，从整体上了解一下，这几幅图连起来是 讲了一件什么事，基本内容是什么。接着， 我们还应该联系地看，看清上图与下图之间 有什么关系。画面什么变化，如时间、地点， 具体的环境，包括景和物，还有人物的动作 等，从中了解到事件的发展与变化。最后， 我们还应当有详略地看，写作时要注意图与 图之间的轻重之分。
或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来
。
看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？
写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看
，问问他们对你有什么评价？
学一二年级看图作文训练（第 一课 写人篇——自己）
小学一二年级看图作文训练（第 二课 写人篇——家人（一））
小学一二年级看图作文训练（第二课 写人篇—— 家人（一））
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
单图作文和看连图作文
要写好多幅图作文也是如此，但要注意按一 定的顺序进行观察。首先，我们应该全面地 看，从整体上了解一下，这几幅图连起来是 讲了一件什么事，基本内容是什么。接着， 我们还应该联系地看，看清上图与下图之间 有什么关系。画面什么变化，如时间、地点， 具体的环境，包括景和物，还有人物的动作 等，从中了解到事件的发展与变化。最后， 我们还应当有详略地看，写作时要注意图与 图之间的轻重之分。
或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来
。
看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？
写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看
，问问他们对你有什么评价？
学一二年级看图作文训练（第 一课 写人篇——自己）
小学一二年级看图作文训练（第 二课 写人篇——家人（一））
小学一二年级看图作文训练（第二课 写人篇—— 家人（一））
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
我喜欢的秋季水果：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、 柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。
你知道还有什么吗？你最喜欢吃什么？
我喜欢秋天的原因：除了看美丽的秋天美景，秋游还可以玩 游乐园里的游戏，可以在游玩的时候买到小乌龟、小金 鱼……
看着这如诗如画的风景，我更加明白了“欲穷千 里目，更上一层楼”的含义。（《记一次秋游》）
——引用古诗，表达所闻所感。
缀满金黄树叶的小道是如此迷人，怎能叫人不喜
爱呢？我深深地陶醉在这金黄色的世界里。（《秋天 之美》）
——反问句语气强灿灿 黄澄澄 红彤彤 描写天气：秋雨绵绵 秋高气爽 秋风习习 描写植物：奇形怪状 果实累累 落叶纷纷
• 激励学生学习的名言警句
• • 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 • 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 • 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 • 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V • 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 • 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 • 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 • 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 • 9、好学而不勤问非真好学者。 • 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 • 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 • 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 • 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 • 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 • 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 • 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
我喜欢的秋季水果：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、 柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。
你知道还有什么吗？你最喜欢吃什么？
我喜欢秋天的原因：除了看美丽的秋天美景，秋游还可以玩 游乐园里的游戏，可以在游玩的时候买到小乌龟、小金 鱼……
看着这如诗如画的风景，我更加明白了“欲穷千 里目，更上一层楼”的含义。（《记一次秋游》）
——引用古诗，表达所闻所感。
缀满金黄树叶的小道是如此迷人，怎能叫人不喜
爱呢？我深深地陶醉在这金黄色的世界里。（《秋天 之美》）
——反问句语气强灿灿 黄澄澄 红彤彤 描写天气：秋雨绵绵 秋高气爽 秋风习习 描写植物：奇形怪状 果实累累 落叶纷纷
• 激励学生学习的名言警句
• • 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 • 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 • 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 • 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V • 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 • 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 • 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 • 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 • 9、好学而不勤问非真好学者。 • 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 • 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 • 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 • 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 • 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 • 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 • 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
看图写话指导( 多幅图)精选ppt
看图写话
精选ppt
1
精选ppt
2
写作要求
仔细看图，先说说每幅图的
内容，再把四幅图的内容连起来
说一说。然后，根据四幅图的内
容写一个故事。写的时候，要发
挥想象，比如图 中的人物可能会
想些什么，说写什么，他们的动
作、神态……如果能想象图上没
有画出，而和故事有关的内容，
那就更好了。
精选ppt
3
精选ppt
4
学法
• 1.观察图片，展开想象：在哪 里？有哪些人？他们都有哪些动作？ 表情如何？他们可能会想些什么， 说些什么？
• 2.练习说话：把图上的内容加 上自己的想象用自己的话说一说
精选ppt
5
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写作要求
仔细看图，先说说每幅图的
内容，再把四幅图的内容连起来
说一说。然后，根据四幅图的内
容写一个故事。写的时候，要发
挥想象，比如图 中的人物可能会
想些什么，说写什么，他们的动
作、神态……如果能想象图上没
有画出，而和故事有关的内容，
那就更好了。
精选ppt
3
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学法
• 1.观察图片，展开想象：在哪 里？有哪些人？他们都有哪些动作？ 表情如何？他们可能会想些什么， 说些什么？
• 2.练习说话：把图上的内容加 上自己的想象用自己的话说一说
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小学二年级看图写话ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 看图写话观察顺序：整体——部分——整 体
一、什么时候？在 什么地方？
二、有哪些人？他 们分别在做些什么？
三、他们做得怎么 样？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
为科学家说的话全都是正确的呢？”
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
写话练习
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小试牛刀
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 结果（心情）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
看图写话基本要求
• 题目写在正中间 • 开头空两格，标点占一格，第二行要顶格。
• 例：
小学生1-3年级看图作文指导PPT
1-3年级适用
教你
看图作文
汇报人姓名
CLICK TO ADD TITLE
分清主次说明白
第一辑 看图作文有秘诀
口 诀 来 引 路
图片信息多而杂，均衡笔墨不可取。 详写主题显中心，略写次要巧衬托。 主要次要分清楚，图片内容说明白。 事物之间有联系，整体局部都兼顾。 口 诀 来 引 路
1、仔细观察，找出图中的主要事物。
我家门口有三株樱花树，一株的花是白色的，另外两株的花是粉红色的。其中一株樱花已经盛放了，另外两株仍然含苞待放。
脸蛋
04
珍珠
03
试着描写图中的主要事物： 一株樱花树上挂满了粉红色的小花蕾，像______一样；另外一株樱花树上则挂满了白色的小花蕾，像一粒粒______一样；最漂亮的是已经盛放的那株樱花树，一朵朵樱花就像涂了胭脂的_____一样，非常可爱。
手 把 手 解 读
01
首先观察图片找事物 分清主要与次要事物
图中事物：樱花树、房子、小孩子、草坪、鲜花、湖泊等
主要事物是：_______
02
03
04
樱花树
我还找出了樱花树的主要部分：粉红色的花苞、____________和粉红色的花朵。
白色的花苞
05
06
2、分清主次，重点描写主要事物。
手 把 手 解 读
图中画的是什么地方？
那些猴子都在做什么？
小朋友们的心情是怎样的？
今天，学校组织我们去动物园观赏猴子。
观猴记
到了动物园，同学们就直奔假山，因为那里有大家喜欢的猴子。“看见了，看见了！”听，同学们在欣喜的叫着。
什么时间
谁
在哪
干什么
假山上爬着一群机灵活泼的猴子。有一只正撅着屁股，努力往上爬；有一只猴子淘气地把一条腿伸到一根绳圈里，再把自己倒挂起来，好像在捞着什么；有一只小猴坐在假山的最高处，一边吃着香蕉，一边抬头望着蓝蓝的天空，仿佛在思考什么；有一只站在假山上，望着一
教你
看图作文
汇报人姓名
CLICK TO ADD TITLE
分清主次说明白
第一辑 看图作文有秘诀
口 诀 来 引 路
图片信息多而杂，均衡笔墨不可取。 详写主题显中心，略写次要巧衬托。 主要次要分清楚，图片内容说明白。 事物之间有联系，整体局部都兼顾。 口 诀 来 引 路
1、仔细观察，找出图中的主要事物。
我家门口有三株樱花树，一株的花是白色的，另外两株的花是粉红色的。其中一株樱花已经盛放了，另外两株仍然含苞待放。
脸蛋
04
珍珠
03
试着描写图中的主要事物： 一株樱花树上挂满了粉红色的小花蕾，像______一样；另外一株樱花树上则挂满了白色的小花蕾，像一粒粒______一样；最漂亮的是已经盛放的那株樱花树，一朵朵樱花就像涂了胭脂的_____一样，非常可爱。
手 把 手 解 读
01
首先观察图片找事物 分清主要与次要事物
图中事物：樱花树、房子、小孩子、草坪、鲜花、湖泊等
主要事物是：_______
02
03
04
樱花树
我还找出了樱花树的主要部分：粉红色的花苞、____________和粉红色的花朵。
白色的花苞
05
06
2、分清主次，重点描写主要事物。
手 把 手 解 读
图中画的是什么地方？
那些猴子都在做什么？
小朋友们的心情是怎样的？
今天，学校组织我们去动物园观赏猴子。
观猴记
到了动物园，同学们就直奔假山，因为那里有大家喜欢的猴子。“看见了，看见了！”听，同学们在欣喜的叫着。
什么时间
谁
在哪
干什么
假山上爬着一群机灵活泼的猴子。有一只正撅着屁股，努力往上爬；有一只猴子淘气地把一条腿伸到一根绳圈里，再把自己倒挂起来，好像在捞着什么；有一只小猴坐在假山的最高处，一边吃着香蕉，一边抬头望着蓝蓝的天空，仿佛在思考什么；有一只站在假山上，望着一
《小学生看图作文》PPT课件
评析 文章写得朴实自然、简洁明快，对人物动作描写极具细节，叙事线索清楚，层次分 明。
提示 地球仪很神奇 哟！看着它就 像看到了全世 界。小朋友仔 细观察画面， 发挥你丰富的 联想，想一想 吧！
地球仪 我上幼儿园的时候爸爸就买回了一只地球仪。那时我感到很新奇，真是爱不释手。 爸爸教我找到自己的祖国——中华人民共和国。 到上小学的时候，我已经懂了一些地球仪的知识。特别是读了有关地球仪的课文 后，我又重新转动地球仪，发现它真是一个知识的宝球。从这个“宝球”上我看 到了中国，看到了世界。还懂得了各种符号表示的内容等等。 从地球仪上我还懂得了为什么我们白天就是美国的黑夜的道理，懂得了南、北极 冷，中间热的知识……地球仪里的知识真是太多了。
快乐的十分钟 课间活动开始了，操场上真热闹。 你看，操场的北面，有两队同学在进行拔河比赛，他们拔得很起劲，绳中间系的 红绳，随着“加油、加油”的呼喊声，左右动着，他们谁也不服输；操场南面， 有两位同学在跳绳，嘴里还不停地数着“一、二、三、四……”操场的西面，有 几位同学正在赛跑，有一位女同学跑在最前面，后面的同学正奋力追赶；操场东 南，有两位同学在踢毽子，他们左踢右踢，毽子好像花蝴蝶一样在空中飞舞，好 看极了。（大家瞧，几个方位词的运用很清楚地显示了小作者的写作顺序） 课间活动时，大家玩得多开心啊！
我爱您，长城！ 一位少先队员，手拿着一束鲜花，站在长城上，她想起古代修筑长城的劳动 人民来。是多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的 长城。这在世界上是一个伟大的奇迹，想到这一切，她就情不自禁地说： “长城，我爱您，我向您敬礼？”
提示 仔细观察这幅图，看看这幅图画的是什么地方？谁在这里，在干什么？
让单幅画面在你丰富、合理的 联想中变成动画片
３、看准了，想好了，下一步就是 动手写了。按一定顺序，抓重点， 分清主次，把观察和联想到的内容 写出来。写时，你就可以运用多种 表现方法，如描写、抒情……进行 多侧面、多层次的立体表现啦！
提示 地球仪很神奇 哟！看着它就 像看到了全世 界。小朋友仔 细观察画面， 发挥你丰富的 联想，想一想 吧！
地球仪 我上幼儿园的时候爸爸就买回了一只地球仪。那时我感到很新奇，真是爱不释手。 爸爸教我找到自己的祖国——中华人民共和国。 到上小学的时候，我已经懂了一些地球仪的知识。特别是读了有关地球仪的课文 后，我又重新转动地球仪，发现它真是一个知识的宝球。从这个“宝球”上我看 到了中国，看到了世界。还懂得了各种符号表示的内容等等。 从地球仪上我还懂得了为什么我们白天就是美国的黑夜的道理，懂得了南、北极 冷，中间热的知识……地球仪里的知识真是太多了。
快乐的十分钟 课间活动开始了，操场上真热闹。 你看，操场的北面，有两队同学在进行拔河比赛，他们拔得很起劲，绳中间系的 红绳，随着“加油、加油”的呼喊声，左右动着，他们谁也不服输；操场南面， 有两位同学在跳绳，嘴里还不停地数着“一、二、三、四……”操场的西面，有 几位同学正在赛跑，有一位女同学跑在最前面，后面的同学正奋力追赶；操场东 南，有两位同学在踢毽子，他们左踢右踢，毽子好像花蝴蝶一样在空中飞舞，好 看极了。（大家瞧，几个方位词的运用很清楚地显示了小作者的写作顺序） 课间活动时，大家玩得多开心啊！
我爱您，长城！ 一位少先队员，手拿着一束鲜花，站在长城上，她想起古代修筑长城的劳动 人民来。是多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的 长城。这在世界上是一个伟大的奇迹，想到这一切，她就情不自禁地说： “长城，我爱您，我向您敬礼？”
提示 仔细观察这幅图，看看这幅图画的是什么地方？谁在这里，在干什么？
让单幅画面在你丰富、合理的 联想中变成动画片
３、看准了，想好了，下一步就是 动手写了。按一定顺序，抓重点， 分清主次，把观察和联想到的内容 写出来。写时，你就可以运用多种 表现方法，如描写、抒情……进行 多侧面、多层次的立体表现啦！
小学写作《看图写话》PPT
培养观察能力： 通过观察图片， 学生能够锻炼观 察能力，发现细 节和有趣之处。
激发想象力和创 造力：图片可以 提供线索和提示， 引导学生展开想 象，创造有趣的 故事和情节。
提高语言表达能 力：看图写话可 以帮助学生练习 口头和书面表达 能力，提高语言 组织能力和表达 能力。
培养情感和价值 观：通过看图写 话，学生可以表 达自己的情感和 价值观，培养积 极向上的情感态 度。
看图写话的基本步骤
观察图片：仔细查看图片内容，了解图片所表达的意思 理解图片：根据图片内容，理解图片所表达的情感和主题 组织语言：将观察和理解的内容用语言组织起来，形成段落 练习写作：多次练习，提高写作水平
如何看图
观察图片内容
图片主题：确定图片所表达的主要内容 图片细节：观察图片中的细节，包括人物、物品、场景等 图片色彩：注意图片的色彩搭配和色调变化 图片情感：感受图片所传达的情感和氛围
理解图片主题：通过观察图片 细节，理解图片所表达的主题
和情感
观察图片背景：注意图片中 的场景、人物和物品
发挥想象力：根据图片细节， 发挥自己的想象力，进行合理
的想象和推测
如何写话
描述图片内容
描述图片中的主要人物和事 件
描述图片中的细节和背景
观察图片，确定主题
按照一定的顺序进行描述
表达自己的感受和想法
表达方式要清晰明 了，避免使用过于 复杂的句子结构
适当使用形容词和 副词，增强语言的 生动性和形象感
注意标点符号的使 用，避免出现错别 字或语法错误
看图写话的实践
展示学生作品
选取优秀作品进 行展示，激发学 生学习兴趣
分析作品中的亮 点和不足，引导 学生互相学习
鼓励学生积极参 与课堂互动，提 高写作能力
一年级看图作文指导PPT课件
什么时间，什么地方，谁干了什么事情，谁会 说什么，有怎样的心情。
第9页/共25页
• 1、写上题目《浇水》。 • 2、给图中的小朋友取名。 • 3、写出她在干什么？ • 4、我们应该怎么做
《浇水》 早上，小红来到花园里， 他看见有一棵小花刚刚 发芽了，于是她拿着水 壶给小花浇了点水，我 们应该向小红学习。
春天到了，小明 和小红来到山上， 他们在山坡上种 树。他们真是爱 护环境的好孩子 啊，我们应该表 扬他们，向他们 学习。
第19页/共25页
• 上学的路上，明明一边唱 着歌，一边吃着香蕉。吃 完后，明明随手把香蕉皮 往地上一扔，管自己去上 学了。这时一位小弟弟， 路过这里，不小心踩到了 香蕉皮上。只见他摔得个 四脚朝天，哇哇大哭起来。 一位阿姨看到了，连忙把 小弟弟扶起来，安慰着说： “小朋友不哭，要勇敢 哦”。还未走远的明明， 看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下 头，连忙向小弟弟说： “对不起！下次我再也不 会随手乱扔垃圾了。”说 完还把香蕉皮捡起来，扔 进垃圾桶里。垃圾桶仿佛 在说：“知错能改还是一 个好孩
放学时，小明从学校出来，突然下起大雨，他没 有带伞，很着急。小红看到了，过去跟他一起打 伞，小红说我们一起打伞回家吧，小明说谢谢， 他们打着伞高高兴兴的回家了。
第2页/共25页
• 什么时间，什么地方， 谁干了什么事情
早上，同学们来到教室，开始打扫卫生。小红擦黑 板，小明擦桌子，小兰擦玻璃，小美和小花扫地， 同学们干的很认真，一会他们就把教室打扫的干干 净净。
第17页/共25页
• 什么时候，谁和谁在做 什么？她们在说什么？
秋天到了，妈 妈和小红来到 公园里散步。 小红看见菊花 很漂亮想摘下 来，妈妈连忙 阻止她，说不 能摘花，花是 大家的！要留 着大家看。
第9页/共25页
• 1、写上题目《浇水》。 • 2、给图中的小朋友取名。 • 3、写出她在干什么？ • 4、我们应该怎么做
《浇水》 早上，小红来到花园里， 他看见有一棵小花刚刚 发芽了，于是她拿着水 壶给小花浇了点水，我 们应该向小红学习。
春天到了，小明 和小红来到山上， 他们在山坡上种 树。他们真是爱 护环境的好孩子 啊，我们应该表 扬他们，向他们 学习。
第19页/共25页
• 上学的路上，明明一边唱 着歌，一边吃着香蕉。吃 完后，明明随手把香蕉皮 往地上一扔，管自己去上 学了。这时一位小弟弟， 路过这里，不小心踩到了 香蕉皮上。只见他摔得个 四脚朝天，哇哇大哭起来。 一位阿姨看到了，连忙把 小弟弟扶起来，安慰着说： “小朋友不哭，要勇敢 哦”。还未走远的明明， 看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下 头，连忙向小弟弟说： “对不起！下次我再也不 会随手乱扔垃圾了。”说 完还把香蕉皮捡起来，扔 进垃圾桶里。垃圾桶仿佛 在说：“知错能改还是一 个好孩
放学时，小明从学校出来，突然下起大雨，他没 有带伞，很着急。小红看到了，过去跟他一起打 伞，小红说我们一起打伞回家吧，小明说谢谢， 他们打着伞高高兴兴的回家了。
第2页/共25页
• 什么时间，什么地方， 谁干了什么事情
早上，同学们来到教室，开始打扫卫生。小红擦黑 板，小明擦桌子，小兰擦玻璃，小美和小花扫地， 同学们干的很认真，一会他们就把教室打扫的干干 净净。
第17页/共25页
• 什么时候，谁和谁在做 什么？她们在说什么？
秋天到了，妈 妈和小红来到 公园里散步。 小红看见菊花 很漂亮想摘下 来，妈妈连忙 阻止她，说不 能摘花，花是 大家的！要留 着大家看。
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还不时朝大家扮个鬼脸，逗得我们哈哈大笑。
看着这群调皮可爱的猴子，同学们不停的 拍手叫好，大家都被它们深深地吸引了，看了 好一会，才依依不舍地离开。
结果怎样或心情如何
图片的内容很丰富，有人、假山、猴子等。小作者能抓住
评
图片的主体——猴子来写，详细地描写了猴子的位置、动作和 神态，使习作内容集中、主次分明。
我家门口有三株樱花树，一株的花是白色的，另外两株的花是粉 红色的。其中一株樱花已经盛放了，另外两株仍然含苞待放。
手把手解读
试着描写图中的主要事物：
一株樱花树上挂满了粉红色的小花 蕾，像__玛__瑙__一样；另外一株樱花树上 则挂满了白色的小花蕾，像一粒粒 _珍__珠___一样；最漂亮的是已经盛放的那 株樱花树，一朵朵樱花就像涂了胭脂的 _脸__蛋__一样，非常可爱。
手把手解读
3、整体把握，弄清事物之间的联系。
写看图作文必须将 图中事物之间的联系 写清楚，这就需要我 们在看图时学会整体 把握。
樱花树的树干长得很奇特，歪歪曲曲 的，像几个姑娘在扭腰跳舞，给我家门前 幽静的环境增添了不少活力。
手把手解读
试着写一写：
家门前的三株樱花树就像_我__们__的__朋__友__ 一样，清风吹过，它们轻轻地摇摆起来，陪 我们一起玩，一起笑。
程 正撅着屁股，努力往上爬；有一只猴子淘气地
把一条腿伸到一根绳圈里，再把自己倒挂起来，
好像在捞着什么；有一只小猴坐在假山的最高
处，一边吃着香蕉，一边抬头望着蓝蓝的天空，
仿佛在思考什么；有一只站在假山上，望着一
我 来显身手
大群游客，好像在说：“咦，怎么会有这么多 过 人呢？”最有意思的是那只最调皮的小猴。它 程 把香蕉皮扣在头上，一边咧着嘴笑，一边跳舞，
教你
看图作文
1-3年级适用
口诀来引路
第一辑 看图作文有秘诀
分清主次说明白
口诀来引路
图片信息多而杂，均衡笔墨不可取。 详写主题显中心，略写次要巧衬托。 主要次要分清楚，图片内容说明白。 事物之间有联系，整体局部都兼顾。
手把手解读
1、仔细观察，找出图中的主要事物。
首先观察图片找事物 分清主要与次要事物
图中事物：樱 花树、房子、 小孩子、草坪、 鲜花、湖泊等
主要事物是：_樱__花__树__
我还找出了樱花树的主要部分：粉红色的花苞、__白__色__的__花__苞__和 粉红色的花朵。
手把手解读
2、分清主次，重点描写主要事物。
图中也许有很多事物 主要事物要重点描写 次要事物可以略写 无关紧要的事物 甚至可以不写。
我 来显身手
1、图中画的是什么地方？ 2、那些猴子都在做什么？ 3、小朋友们的心情是怎样的？
我 来显身手
观猴记
今天，学校组织我们去动物园观赏猴子。
什么时间
谁
在哪
干什么
到了动物园，同学们就直奔假山，因为那
里有大家喜欢的猴子。“看见了，看见了！” 听，同学们在欣喜的叫着。
过
假山上爬着一群机灵活泼的猴子。有一只
看着这群调皮可爱的猴子，同学们不停的 拍手叫好，大家都被它们深深地吸引了，看了 好一会，才依依不舍地离开。
结果怎样或心情如何
图片的内容很丰富，有人、假山、猴子等。小作者能抓住
评
图片的主体——猴子来写，详细地描写了猴子的位置、动作和 神态，使习作内容集中、主次分明。
我家门口有三株樱花树，一株的花是白色的，另外两株的花是粉 红色的。其中一株樱花已经盛放了，另外两株仍然含苞待放。
手把手解读
试着描写图中的主要事物：
一株樱花树上挂满了粉红色的小花 蕾，像__玛__瑙__一样；另外一株樱花树上 则挂满了白色的小花蕾，像一粒粒 _珍__珠___一样；最漂亮的是已经盛放的那 株樱花树，一朵朵樱花就像涂了胭脂的 _脸__蛋__一样，非常可爱。
手把手解读
3、整体把握，弄清事物之间的联系。
写看图作文必须将 图中事物之间的联系 写清楚，这就需要我 们在看图时学会整体 把握。
樱花树的树干长得很奇特，歪歪曲曲 的，像几个姑娘在扭腰跳舞，给我家门前 幽静的环境增添了不少活力。
手把手解读
试着写一写：
家门前的三株樱花树就像_我__们__的__朋__友__ 一样，清风吹过，它们轻轻地摇摆起来，陪 我们一起玩，一起笑。
程 正撅着屁股，努力往上爬；有一只猴子淘气地
把一条腿伸到一根绳圈里，再把自己倒挂起来，
好像在捞着什么；有一只小猴坐在假山的最高
处，一边吃着香蕉，一边抬头望着蓝蓝的天空，
仿佛在思考什么；有一只站在假山上，望着一
我 来显身手
大群游客，好像在说：“咦，怎么会有这么多 过 人呢？”最有意思的是那只最调皮的小猴。它 程 把香蕉皮扣在头上，一边咧着嘴笑，一边跳舞，
教你
看图作文
1-3年级适用
口诀来引路
第一辑 看图作文有秘诀
分清主次说明白
口诀来引路
图片信息多而杂，均衡笔墨不可取。 详写主题显中心，略写次要巧衬托。 主要次要分清楚，图片内容说明白。 事物之间有联系，整体局部都兼顾。
手把手解读
1、仔细观察，找出图中的主要事物。
首先观察图片找事物 分清主要与次要事物
图中事物：樱 花树、房子、 小孩子、草坪、 鲜花、湖泊等
主要事物是：_樱__花__树__
我还找出了樱花树的主要部分：粉红色的花苞、__白__色__的__花__苞__和 粉红色的花朵。
手把手解读
2、分清主次，重点描写主要事物。
图中也许有很多事物 主要事物要重点描写 次要事物可以略写 无关紧要的事物 甚至可以不写。
我 来显身手
1、图中画的是什么地方？ 2、那些猴子都在做什么？ 3、小朋友们的心情是怎样的？
我 来显身手
观猴记
今天，学校组织我们去动物园观赏猴子。
什么时间
谁
在哪
干什么
到了动物园，同学们就直奔假山，因为那
里有大家喜欢的猴子。“看见了，看见了！” 听，同学们在欣喜的叫着。
过
假山上爬着一群机灵活泼的猴子。有一只