九年级化学兴趣小组活动记录(下册)

备课组：化学组九年级指导教师：

备课组：化学组九年级指导教师：时间地点化学实验室参加人员全体兴趣小组成员

活动目的理解"饱和溶液"和"不饱和溶液"等概念

活动过程记录

活动内容

1.(实验):如图在各盛有一定量的水中,加入足量的硝酸钾晶体和氯化钠晶体,边加入,边搅拌到试管里有剩余的固体.不能再溶解为止.

(小结)在一定温度下,一定量的水里,氯化钠和硝酸钾都不能无限制的溶解. (讲解)在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液;如果还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液.

(讨论)同学们,请你们实验来验证一下:在讲饱和溶液和不饱和溶液时,为什么一定要指明" 一定温度"和"一定量的溶剂"呢?

(投计探索实验):⑴给盛有硝酸钾溶液和剩余硝酸钾晶体的烧杯

缓缓加热,边加热,边搅拌,观察烧杯里剩余晶体有什么变化?

⑵给盛有氯化钠溶液和剩余氯化钠晶体的烧杯缓缓加入适量的水,

边加入,边搅拌,观察烧杯里剩余晶体有什么变化呢?

备课组：化学组九年级指导教师：

备课组：化学组九年级指导教师：

备课组：化学组九年级指导教师：

备课组：化学组九年级指导教师：时间地点化学实验室参加人员兴趣小组全体成员

活动目的了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理

活动过程记录

活动内容

"炼铁"

1.炼铁原理:把铁矿石炼成铁是一个很复杂的过程,

但主要原理是:用还原剂一氧化碳,从铁的氧化物中

将铁还原出来.

2.如图所示,在硬质玻璃管中放入少量

的红色氧化铁粉末,先通入一氧化碳,然后用酒精

灯加热,并观察所发生的现象.

3.(现象):试管内的红色粉末变成黑色; 澄清石灰水变浑浊.

4.(想一想):由实验现象可以说明什么问题呢?

⑴试管内的红色粉末变成黑色,黑色粉末能被磁铁吸引,证明有铁生成.

⑵石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成.

5.(强调)在这个实验中有许多值得我们应该注意的地方.请同学们特别要注意一下:

⑴这个实验对温度要求较高,最好用喷灯做,或在酒精灯上加灯罩.

⑵实验时一定要注意安全,先通一氧化碳,赶走试管内的空气后,再加热;实验结束后,要先停止加热,继续通入一氧化碳至试管冷却为止.(请同学们想一想,这是为什么呢?)

备课组：化学组九年级指导教师：时间地点化学实验室

参加人员兴趣小组全体成员

活动目的掌握镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应

活动过程记录

活动内容

氧气与金属铝的反应

1.(实验)取少量的铝粉,均匀地铺在滤纸上,再将滤纸卷起来,用坩埚钳夹持,

在酒精灯上点燃,迅速伸入盛有氧气的集气瓶中,观察现象.

2.总结实验现象:铝粉能在氧气中剧烈燃烧,生成一种白色的物质,并放出大量的热.

3.(板书)铝在氧气中燃烧的化学方程式:

4Al+3O2== 2Al2O3

4.(实验)重新做一下镁与氧气,铁丝在氧气中燃烧的实验.

5.(讨论)对比镁、铁、铝分别与氧气反应的实验现象，分析一下可能有哪些原因导致了在这三实验中金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同呢？

备课组：化学组九年级指导教师：时间地点化学实验室

参加人员兴趣小组全体成员

活动目的认识常见金属与盐酸、硫酸溶液的置换反应，

活动过程记录

活动内容

金属与酸的反应

1.准备实验:

2.演示实验:

(教师先盐酸准备好,再同时放入

大小,粗细一样的细锌条、镁条、铝条、铁条、铜条）

3.填表:根据以上实验过程,填写实验现象及化学方程式:

4.(讨论)通过以上实验,我们可得出:

⑴反应速度由快到慢:镁>铝>锌>铁,铜与盐酸不反应;

⑵反应都产生氢气,相同质量的金属产生氢气由多到少的顺序是:铝>镁>铁>锌.

⑶其中镁和铝与盐酸反应的速度太快,产生的氢气来不及收集,就基本上反应结束了,铁与盐酸反应速度太慢,收集很困难.锌与盐酸反应速度适中.综上所述,实验室制取氢气时,我们应当选用金属锌,而不其它的金属.

备课组：化学组九年级指导教师：

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