二年级数学平均分及初步认识除法的练习题(2)
小学二年级下册数学《除法的初步认识》教案、练习题及教学反思
小学二年级下册数学《除法的初步认识》教案、练习题及教学反思【导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。
它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。
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【篇一】小学二年级下册数学《除法的初步认识》教案教学内容：人教版二年级数学下册教材第13页例4 教学目标：1、使学生能初步理解除法的含义；认识除号，会写、会读除法算式；2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法；3、感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。
教学准备：课件、小棒、练习本教学重点：理解除法的含义教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系教学过程：一、创设情境，引出新知1、谈话。
师：同学们，谁知道我国的动物国宝是什么？生：大熊猫。
师：回答正确，我们班的同学真聪明，现在小精灵给我们提出了一个问题：晶晶是一个可爱的大熊猫，它十分好客，今天它请来四个小伙伴来它的家里做客，它给每个朋友都准备了竹笋作为午餐，可是，晶晶该怎样把竹笋分给他的朋友们呢？你们知道吗？生：平均分。
2、提出问题。
师：那好，现在我们来看一下黑板（出示例3课件），晶晶想把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子应该放几个呢？请大家帮晶晶想一想。
3、开展活动，解决问题师：把12个竹笋平均放在4个盘子里，“平均”是什么意思呢？生：平均就是每个盘子里放的竹笋同样多。
师：回答正确，我们班的小朋友真棒，那接下来，我们用小棒代替竹笋，用4张纸表示4个盘子，请同学们亲自动手来把这些竹笋平均分一分。
（请一名同学来上台演示一下）师：谁和他的分法不一样？（提问两名学生）有的同学一个一个地分，有的是两个两个或者三个三个地分，但是无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放几个竹笋？生：每个盘子里放3个竹笋。
最新人教版小学二年级数学下册除法的初步认识(含答案)
人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识同步练习题一、选择题（共10小题）1、30÷6＝5，读作（）。
A、30除以6等于5B、30除以5等于6C、30除6等于52、18个萝卜，每6个为一份，分成了几份。
列式为（）。
A、18 ÷ 6B、18 ÷ 3C、6×33、20里面有4个（）。
A、10B、4C、54、下列算式中，商最大的算式是（）。
A、12÷3B、36÷6C、20÷45、25里面有5个（）。
A、10B、4C、56、商是4的算式是（）。
A、12÷3B、12÷4C、4÷47、15根小棒，每份5根，可以平均分成（）份。
A、3B、4C、58、16条鱼，每只猫分4条，可以分给（）只小猫。
A、6B、5C、49、二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。
A、5＋6－9B、5＋6－9C、5×6－910、有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A、24B、25C、35二、填空题（共10小题）11、15÷3=5表示把________平均分成________份，每份是________。
12、算式18÷3=6，读作________，被除数是________，除数是________，商是________。
13、式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。
30________ ÷________ 5________ ＝6________14、6里面有________个2，用除法表示出来。
15、8里面有________个4，用除法表示出来。
16、口算：________×5=15 6×________ =24 ________×4=20________六十二五________二十五17、把20平均分成4份，每份是多少？列算式：________÷________=________。
人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题4套
人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．3人一组玩皮球，全班24人，可以分为（）组。
A．6B．7C．82．把8块糖平均分给4个小朋友，下面分法对的是（）。
A．B．C．3．明明摘了36个桃子,妹妹摘了6个桃子,明明摘的桃子的数量是妹妹的几倍?列式是()。
A．36÷4B．36÷9C．36÷64．6÷3表示求()。
A．3个6是多少B．6里面有几个2C．6里面有几个3D．6个2是多少5．12÷3读作：（）A．12除3B．12除以3C．3除以126．下面（)的分法是平均分。
A．B．C．7．把这些◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇平均分给2个小朋友，正确的分法是（）A．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇B．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇C．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇8．15根胡萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分得几根？列式为（）A．15÷5=3（根）B．15÷3=5（根）C．3×5=15（根）9．12÷4=3，被除数是（）。
A．12B．4C．310．在（）书中，第一次使用“÷”表示除法A．《代数》B．《周髀算经》C．《九章算术》11．12颗糖果，平均分给3只小灰兔，下面分法正确的是（）。
A．B．C．12．下面（）不是平均分。
A．B．C．二、填空题13．每份分得同样多，叫做（_____）。
14．把12个桃平均分给（___）只小猴，每只小猴能分得（___）个。
15．有16朵花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶里插________朵．16．看图列算式并计算．________×________＝________6÷________＝________________÷3＝________17．一袋橘子，第一次吃了整袋的一半，第二次吃了剩下的一半，最后剩下的橘子可以平均分给3个同学，每人分得2个，这袋橘子原来一共有（_________）个。
新人教版数学二年级下册2.1除法的初步认识同步练习题(含答案)
人教版数学二年级下册 2.1 除法的初步认识同步练习题一、选择题（共10 小题）1、30 + Q 5,读作（）。
A、30 除以6 等于5B、30 除以5 等于6C、30 除6 等于52、18 个萝卜，每 6 个为一份，分成了几份。
列式为（）。
A、18+6B、18+3G 6X33、20 里面有4 个（）。
A、10B、4C、54、下列算式中，商最大的算式是（）。
A、12+3B、36+6G 20+45、25 里面有5 个（）。
A、10B、4C、56、商是4 的算式是（）。
A、12+3B、12+4C 4+47、15 根小棒，每份 5 根，可以平均分成（）份。
A、3B、4C、58、16 条鱼，每只猫分 4 条，可以分给（）只小猫。
A、6B、5C、49、二年（2）班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。
A、5＋6－9B、5＋6－9G 5X 备910、有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A、24B、25G 35二、填空题（共10小题）11、15+3=表示把____________ 平均分成份，每份是。
12、算式18+3=6读作,被除数是 ,除数是 ,商是。
13、式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。
30 + 5= 614、6里面有个2,用除法表示出来。
15、8里面有个4,用除法表示出来。
16、口算：X 5=15 6 X=24 X 4=20 六十二五二十五17、把20平均分成4份，每份是多少？列算式： +=18、芳芳有一些邮票，用去18张，还剩6张，原来有张。
19、根据下面图片写出：加法算式 ;乘法算式 ;除法算式。
20、3个6比4个6少，比2个6多。
（在横线上填上合适的数字）三、应用题（共5小题）21、15里面有几个3?22、一个农民把18棵大白菜装筐，每筐装6棵。
需要几个筐？23、一个小熊玩具5元，小明用20元钱可以买几个小熊玩具？24、小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？25、一个乒乓球2元钱，4个羽毛球12元钱，哪种球比较便宜？便宜多少钱？答案解析部分一、选择题（共10 小题）1、【答案】 A【考点】表内除法【解析】【解答】30+d5,读作“3滁以6等于5”【分析】除法算式的读法：数字照读，“一读成除以"。
人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题2(含答案)
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
1．B
参考答案
2．B
3．B
4．B
5．C
6．B
7．C
8．B
9．8 4 2
10．8 除数 商
11．24 4 24 6 4
12．16 2 8 16 2 8
13．12 3 4 15 3 5
14． 4＋4＋4=12 4×3=12（或者 3×4=12） 12÷3=4（或者 12÷4=3）
答案第 2页，总 3页
47．5 个
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
48． 12 49． 3 3 50． 6 2 6 51． 4 12 3 4 52． 2 12 6 2 53．4 本 54．圈一圈略 2 6（答案不唯一）
答案第 3页，总 3页
47．有 20 本书，每个班分 4 本，可以分给几个班级？ 看图回答问题。
○○○○○○○○○○○○
48．一共有（______）个圆形。
49．平均分成 4 份，每份（______）个。12÷4=（______）
试卷第 5页，总 6页
50．平均分成 2 份，每份（______）个。12÷（______）=（______） 51．平均分成 3 份，每份（______）个。（______）÷（______）=（______） 52．平均分成 6 份，每份（______）个。（______）÷（______）=（______） 53．20 本书要平均分给 5 个班，每个班级可以分到几本？ 54．先圈一圈，再填空。 12 个 ,每（ ）个一份，分成了（ ）份。
37．是平均分打√，不是平均分打×。
3 份糖果，每份 3 颗。 （______）
最新部编人教版小学二年级下册数学除法的初步认识(含答案)
人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识同步练习题一、选择题（共10小题）1、30÷6＝5，读作（）。
A、30除以6等于5B、30除以5等于6C、30除6等于52、18个萝卜，每6个为一份，分成了几份。
列式为（）。
A、18 ÷ 6B、18 ÷ 3C、6×33、20里面有4个（）。
A、10B、4C、54、下列算式中，商最大的算式是（）。
A、12÷3B、36÷6C、20÷45、25里面有5个（）。
A、10B、4C、56、商是4的算式是（）。
A、12÷3B、12÷4C、4÷47、15根小棒，每份5根，可以平均分成（）份。
A、3B、4C、58、16条鱼，每只猫分4条，可以分给（）只小猫。
A、6B、5C、49、二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。
A、5＋6－9B、5＋6－9C、5×6－910、有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A、24B、25C、35二、填空题（共10小题）11、15÷3=5表示把________平均分成________份，每份是________。
12、算式18÷3=6，读作________，被除数是________，除数是________，商是________。
13、式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。
30________ ÷________ 5________ ＝6________14、6里面有________个2，用除法表示出来。
15、8里面有________个4，用除法表示出来。
16、口算：________×5=15 6×________ =24 ________×4=20________六十二五________二十五17、把20平均分成4份，每份是多少？列算式：________÷________=________。
小学数学除法的初步认识《平均分》优秀作业设计
除法的初步认识《平均分》作业设计一、作业设计意图：（一）教材分析;《平均分》是人教版第二单元的内容，在学生学习了表内乘法的基础上进行教学的，是学生学习除法的开端，是非常重要的一课，同时也是学生今后学好除法和其他知识的基础。
学生对这节课的学习直接影响到今后知识的学习，所以这节课显得尤为重要，也在整册教材中占有特殊的地位。
本课作为第二单元《除法的初步认识》的第一课时，教材在编排过程中采用由浅入深的方式，从分东西开始引入，通过分东西的方式使学生初步领会除法的意义。
本节课通过让学生动手分一分实物，借助“每份分的同样多”，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做铺垫。
（二）学情分析:除法的意义是重要的基础知识,而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，是学生必须切实学好的。
二年级学生属于低年级学生，低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过度，以具体形象思维为主的阶段。
二年级的学生在生活中碰到平均分的机会有很多，但却无系统的理论体系，所以在教学中要特别重视调动学生的学习积极性，把平均分概念的建立学生实际生活中，并通过和同学分一分的活动，让学生完成对平均分的初步认识,使概念教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生体会平均分的含义，又可增强学生学习数学的兴趣，从而让学生积极主动地去学习。
（三）作业结构:这次作业类型题分为：每日必练（通过每日训练复习知识，让学生们提高算术能力）、基础训练（包括口算题、判读题、填空题）、综合训练、拓展训练。
基础训练、综合训练、拓展训练由浅入深，帮助学生们更好地理解平均分的含义。
（四）作业总量:根据本班学生对知识的掌握情况，我共设计了六道大题，做到查漏补缺。
二、具体作业设计：每日必练1.动手算一算3X5=9X6=55+8= 4X7=2X7=35-6= 8X8=4X9=27-9=基础训练2.下面的分法中，哪些是平均分？在（）画“√”。
（1）（）（2）（）3.把12个玩具熊平均分给3个小朋友，哪种方法对？在（）画“√”。
二年级数学除法的初步认识
？
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘有（
我们可以用除法计算：
）个。
12 ÷ 4 ＝ 3
除号
读作： 12除以4等于3。
每盘放4 个，可以放 几盘？
？
20个萝卜，每4个放一盘，能放5盘。
20÷ 4 ，2叫做 （ ）
C
A被除数
B差
C除数
D商
第一种分法：
第二种分法：
每人分2颗，分得同样多。
每份分得同样多，叫做平均分。
把10颗草莓平均分成5份，每份有（
2 ）颗草莓。
小猴分桃
把12个桃平均分给4个小猴，每个小猴 有（ 3 ）个桃。
把8个 分成4份，每份要 分得同样多，该怎样分？
我们可以一个一个的分。
把8个 分成4份，每份要 分得同样多，该怎样分？
8 ）个。 4
）个。 ）个。
＝
（2）平均分给4人，每人分（
＝
（3）平均分给8人，每人分（
2
＝
摆一摆，说一说。 1. 每个小格中有6个小球，一共有 （ ）个小球。 24
＝
2. 把24个小球平均放进4个小格 中，每格中有（ 6 ）个。
＝
3. 每6个小球放进一个小格，24 个小球可以放（4 ）格。
＝
生动的数学符号
你知道 吗？
2.除法算式30÷6＝5，读作（ A30除以6等于5
A）
B30除以5等于6
3.除法算式24÷6＝4中，被除数是 （ ）
A
A24
B3
C4
把6个苹果平均分在 3个盘里，怎么分？
＝
把12支香焦平均分给3只小猴，每只小猴分到（ 个；用（ ）来计算，列式是（ ）。
）
（1）平均分给两人，每人分（
二年级上册数学第五单元除法的初步认识测试题
第五单元“除法初步认识”测试题一、填一填1、12÷3=4读作（），其中12叫做（），3叫做（），4叫做（）。
2、15个小朋友做游戏。
（1）平均每组3人，可以分成（）组，列式为（）（2）平均每组5人，可以分成（）组，列式为（）（3）平均分成3组，每组（）人，列式为（）（4）平均分成5组，每组（）人，列式为（）3、比较大小【在（）里填上〈、〉或＝】3×2 （）12÷3 15÷3（）50 ×9（）0 ÷6 4 ÷2（）4×28 ÷2 （）8×2 9×1（）9÷1二、列式计算1、被除数是28，除数是7，商是多少？2、把18平均分成6份，每份是几？3、把20平均分成5份，每份是几？三、根据条件写算式1、有18个沙包，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得3个。
（）÷（）=（）2、25个笔记本平均分给5个学生，每人分得5个。
（）÷（）=（）3、有24个人，每组4人，可以分成6组。
（）÷（）=（）四、根据除法算式写乘法算式，根据乘法算式写除法算式1、12÷3=4 （）×（）=（）（）×（）=（）2、24÷3=84 （）×（）=（）（）×（）=（）3、5×6=30 （）÷（）=（）（）÷（）=（）4、4×9=36 （）÷（）=（）（）÷（）=（）五、应用题。
1、一个笔记本2元钱，小丽带了12元钱，能买几个笔记本？2、一斤桃子3元钱，妈妈带了15元钱，能买几斤桃子？3、四年级2班有40人参加广播操比赛，平均分成5组，每组几人？4、小华买了18条金鱼，每个鱼缸可以放6条金鱼，小华需要准备几个鱼缸？5、中性笔3元一支，钢笔5元一支。
王可带了29元钱，买了一支钢笔，剩余的钱可以买几只中性笔？。
人教版小学数学二年级下册 第2单元 1除法的初步认识课后练(含答案)
人教版小学数学二年级下册第2单元 2.1除法的初步认识课后练一、选择题（将正确答案的字母填在括号里）1．下面是（）平均分。
A．B．C．2．15÷5读作（）A．15除5B．5除以15C．15除以5或5除153．一道除法题,除数是9,小生把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是5,这道题正确的商应该是（）。
A．7B．6C．44．把20平均分成5份,每份是4,算式是（）A．5×4=20B．20÷5=4C．20÷4=55．下面正确的有（）个。
①把8个皮球放在2个盒子里,每盒一定有4个。
②5+5=2×5③5个6的和与6个5的和相等。
A．1B．2C．3二、判断题（对的在括号里打√,错的打✕）6．在除法算式中,商一定小于被除数。
（）7．把42个苹果分给6个同学,每人一定都分得7个。
（）8．把18平均分成3份,每份是6,列式是18÷6=3 。
（）9．把一根长300厘米的木料,锯成6段,每段长50厘米。
（）三、填空题10．把一个数平均分成几份,求每份是多少,用法计算。
11．在35÷7=5这个算式中除数是,被除数是,商是。
12．8÷8读作,计算时想口诀,商是。
13．在横线上最大能填几？6×<20 ×5<27 8×<42×9<30 7×<60 9×<46 14．小阳6分钟拍球540下,小明5分钟拍球505下,拍得快。
四、计算题15．先分一分,再写出除法算式。
五、解答题16．按照算式圈一圈。
12÷4=317．写出除法算式。
被除数是15,除数是5,商是3。
□○□＝□答案解析部分1．【答案】C【考点】除法的初步认识【解析】【解答】解：下面图三是平均分。
故答案为：C。
【分析】平均分表示：平均每份分得的同样多。
2．【答案】C【考点】除法算式的读写【解析】【解答】15÷5读作15除以5或5除15 。
二年级下册数学教案 - 第二单元 第一节【第二课时】 平均分的练习 人教新课标
第二单元表内除法（一）第一节除法的初步认识【第二课时】平均分的练习一、教学目标1．在理解“平均分”含义的基础上，进一步认识平均分的方法，加深对平均分含义的理解。
2．通过对比、分析等活动，引导学生感悟“包含除”与“等分除”的异同，丰富对平均分的认识。
3．让学生在解决问题的过程中感受对比的方法，发展思维。
二、教学重点1．理解掌握除法算式表示的意义。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点理解“等分除”与“包含除”的异同。
四、教学具准备课件五、教学过程（一）情境导入生活中有许多时候都会用到“平均分”，下面哪种分法是平均分？平均分的重要特点是什么？这节课我们继续在“分一分”的过程中认识“平均分”。
（二）探究新知1.想一想，分一分将8块蛋糕平均分到4个盘子中，你都可以怎样分？（1）学生动手操作感悟方法；（2）学生交流不同的分法：方法一：每盘里分1块，剩下4块还可以再继续分，每盘再分1块，都分完了，将8块蛋糕平均分到4个盘子中，每盘有2块。
方法二：因为4个2是8，所以每2个放一盘，恰好可以分出这样的4盘，也可以得到将8块蛋糕平均分到4个盘子中，每盘有2块。
（3）小结：在平均分的时候既可以一个一个地分，也可以一份一份地分，只要每份同样多，就是平均分。
2．圈一圈，填一填有16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。
每4个装一盒，可以装（）盒。
每8个装一盒，可以装（）盒。
（1）自己独立思考，圈一圈，想一想，每次分的结果有什么不同。
（2）和同伴交流分的结果。
3.试一试，练一练请先想一想下面的情况是不是“平均分”？如果是，应该以几个为一份？（1）16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（）只小熊。
（2）小熊有12根筷子，分给六只小动物够用吗？你是怎样想的？（3）地上有12个苹果，小刺猬每次运走3个，一共需要运几次？小结：小结：每几个为一份，就可以几个几个地分，总数中有几个“一份”，就是能平均分成这样的几份。
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题及教学反思
【篇一】小学二年级下册数学《除法的初步认识》教案
教学内容：人教版二年级数学下册教材第13页例4
教学目标：
1、使学生能初步理解除法的含义；认识除号，会写、会读除法算式；
2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法；
3、感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。
教学准备：课件、小棒、练习本
教学重点：理解除法的含义
教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系
教学过程：
一、创设情境，引出新知
1、谈话。
师：同学们，谁知道我国的动物国宝是什么？
生：大熊猫。
师：回答正确，我们班的同学真聪明，现在小精灵给我们提出了一个问题：晶晶是一个可爱的大熊猫，它十分好客，今天它请来四个小伙伴来它的家里做客，它给每个朋友都准备了竹笋作为午餐，可是，晶晶该怎样把竹笋分给他的朋友们呢？你们知道吗？
1。
二年级数学平均分及初步认识除法的练习题.docx
（苏教版）二年级数学上册平均分（一）二、先用6根小棒摆一摆，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（）份。
（2）每3根一份，可以分成（）份。
三、你能按要求圈一圈，填一填吗？（〔）☆☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。
（2）☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆8颗☆,每2颗一份，分成了（）份。
（3）□□□□□□□□□□ □□□□□□□□（）个□,每（）个一份，分成了（）份。
四、先想一想怎么分，再填空。
（1）16个桃子，每只猴子吃2个，可以分给（）只猴子吃（2）16个桃子，每只猴子吃4个，可以分给（）只猴子吃（3）16个桃子，每只猴子吃8个，可以分给（）只猴子吃（4）6棵松树，每2棵种一排，可以种（）排。
（5）10个O,每5个可以拼成图形五环，能拼成（）个。
（苏教版）二年级数学上册 平均分（二）、先用小棒摆一摆，再填空。
四、看图填一填1.2.OO OO OO OO OOOO OO OO OO OO 有20个O,平均分成（）份，每份（）个。
1. 12 根小棒, 平均分成 2堆, 每堆 ）根。
2. 12 根小棒, 平均分成 3堆, 每堆 ）根。
3. 12 根小棒, 平均分成 4堆, 每堆）根。
、先画一画, [△△△△△△△△△]三、 1.（ ）个☆，平均分成（ 先分一分，再填一填。
（ ）个厶，平均分成（ ）△△ △△ △△△△ △ △ △ △ △△ △△ △△△△有（ ）个△,平均分成 (）份，每份（ )个。
1.再填空。
10把香蕉，平均放在2个篮子里,2.每个篮子里放（）把。
有12篮萝卜，平均分给3只小兔，每只小兔分（）篮（苏教版）二年级数学上册平均分（三）、先圈一圈，再填空。
二、想想填填。
1.（1）12颗糖，每3颗分一份，分成了（ ）份。
（2）12颗糖，平均分成4份，每份有（）颗。
（1） 每束有（ ）个气球，（ ）束一共有（ ）个气球。
（2） 一共有（ ）个气球，每束有（ ）个，分成了（）束。
（3） 一共有（）个气球，平均分成了（）束，每束有（ ） 个。
人教版二年级数学除法的初步认识练习题 (2)
人教版二年级数学除法的初步认识练习题(2)人教版二年级下册数学试卷除法的初步认识练题1.看图填空列式。
1) 把（。
）个苹果，平均放在（。
）个盘子里，每盘放（。
）个。
2) （。
）个，每（。
）个一份，可以分成（。
）份，（。
）里面有（。
）个（。
）。
3) 15个，每（。
）个1份，分成（。
）份，（。
）里面有（。
）个（。
）。
2.看图列出算式，再计算。
加法算式：（。
）+（。
）=（。
）乘法算式：（。
）×（。
）=（。
）除法算式：（。
）÷（。
）=（。
）3.写出除法算式。
1) 10 ÷ 2 = 52) 被除数是15，除数是5，商是3.3) 把12平均分成3份，每份是4.4) 把16平均分成2份，每份是8.5) 24里面有几个6？4.猫妈妈有10条鱼，每个宝宝分2个，可以分给几个宝宝？这道题属于除法中的“分成”，表示有（。
）个，每（。
）个一份，可以分成（。
）份。
（。
）里面有几个（。
）。
算式：（。
）÷（。
）＝（。
）5.合唱队有32人，每行站8人，可以站几行？这道题属于除法中的“分成”，表示有（。
）个，每（。
）个一份，可以分成（。
）份。
（。
）里面有几个（。
）。
算式：（。
）÷（。
）＝（。
）6.(1) 一年二班有18人参加跳绳比赛，平均分成2组，每组几人？这道题属于除法中的“平均分成”，表示把（。
）平均分成（。
）份，每份是（。
）。
算式：（。
）÷（。
）＝（。
）2) 一年二班有18人参加跳绳比赛，每组9人，可以分成几组？这道题属于除法中的“分成”，表示有（。
）个，每（。
）个一份，可以分成（。
）份。
（。
）里面有（。
）个（。
）。
算式：（。
）÷（。
）＝（。
）7.(1) 有27本故事书，平均分给3个组，每组分多少本？这道题属于除法中的“平均分成”，表示把（。
）平均分成（。
）份，每份是（。
）。
算式：（。
）÷（。
）＝（。
）2) 有27本故事书，每组分9本，可以分给几个组？这道题属于除法中的“分成”，表示有（。
二年级数学平均分及初步认识除法的练习题
二年级数学平均分及初步认识除法的练习题一、下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。
二、先用6根小棒摆一摆.再填空。
（1）每2根一份.可以分成（）份。
（2）每3根一份.可以分成（）份。
三、你能按要求圈一圈.填一填吗？（1）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆.每4颗一份.分成了（）份。
（2）☆☆☆☆☆☆☆☆8颗☆.每2颗一份.分成了（）份。
（3）□□□□□□□□□□□□□□□□□□（）个□.每（）个一份.分成了（）份。
四、先想一想怎么分.再填空。
（1）16个桃子.每只猴子吃2个.可以分给（）只猴子吃。
（2）16个桃子.每只猴子吃4个.可以分给（）只猴子吃。
（3）16个桃子.每只猴子吃8个.可以分给（）只猴子吃。
（4）6棵松树.每2棵种一排.可以种（）排。
（5）10个○.每5个可以拼成图形五环.能拼成（ ）个。
（苏教版）二年级数学上册 平均分（二）一、先用小棒摆一摆.再填空。
1. 12根小棒.平均分成2堆.每堆（ ）根。
2. 12根小棒.平均分成3堆.每堆（ ）根。
3. 12根小棒.平均分成4堆.每堆（ ）根。
二、先画一画.再填空。
1. 2.三、先分一分.再填一填。
1.2.有12篮萝卜.平均分给3只小兔.每只小兔分（ ）篮。
四、看图填一填。
1. 2.（ ）个☆，平均分成（ ）（ ）个△，平均分成（ ）10把香蕉.平均放在2个篮子里，每个篮子里放（ ）把。
○○ ○○ ○○ ○○ ○○ △△△△ △△ △△ △ △ △ △（苏教版）二年级数学上册平均分（三）一、先圈一圈.再填空。
（1）○○○○○○（2）△△△△△△△△△△△△6个○.每2个一份.分12个△.平均分成4份.成了（）份。
每份（）个。
二、想想填填。
1.（1）12颗糖，每3颗分一份，分成了（）份。
（2）12颗糖，平均分成4份，每份有（）颗。
2.（1）每束有（）个气球，（）束一共有（）个气球。
（2）一共有（）个气球，每束有（）个，分成了（）束。
（3）一共有（）个气球，平均分成了（）束，每束有（）个。
第4课时 除法的初步认识(2)二年级上册数学西师版
猜想：每组有5人， 有5组。
5×5＝25(个) 20＜25＜30
符合题意
(教材P72 思考题)
把二（1）班的同学分组，分的组数和 每组的人数同样多。这个班的人数比20多， 比30少。这个班有多少个同学？
猜想：每组有6人， 有6组。
6×6＝36(个) 30＜36
不符合题意
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获? 有关平均分的实际问题都可以用除法解决。
义务教育西师大版二年级上册
六 表内除法
第4课时 除法的初步认识（2）
课堂导入
9个 ，3个1组，可以分成（ 3 ）组。 9 ÷ 3 ＝ 3 （组）
被除数（除数）（商 ）
… … …
探究新知
3 平均每个花瓶里插几枝花？
把15枝花插在3个花瓶里。
想一想
①被分的总数 是多少？
②怎样分？
把15枝花插在3个花瓶里。 如何列算 式呢？
36 ÷ 6 ＝ 6 （个）
(教材P72 思考题)
把二（1）班的同学分组，分的组数和 每组的人数同样多。这个班的人数比20多， 比30少。这个班有多少个同学？
猜想：每组有4人， 有4组。
4×4＝16(个) 16＜20
不符合题意
(教材P72 思考题)
把二（1）班的同学分组，分的组数和 每组的人数同样多。这个班的人数比20多， 比30少。这个班有多少个同学？
15÷3＝ 5（枝）
看算式，圈一圈，说一说。 24÷8＝3
24÷8＝3
课堂练习
ห้องสมุดไป่ตู้
(教材P72 T4)
1.看图填数。
（1）
把6枝花平均插在（ 2 ）个花瓶里， 每瓶插（ 3 ）枝。
6÷2＝ 3（枝）
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二、先用6根小棒摆一摆，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（）份。
（2）每3根一份，可以分成（）份。
三、你能按要求圈一圈，填一填吗？
（〔）☆☆☆☆
☆ ☆ ☆ ☆
8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。
（2）☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆
8颗☆，每2颗一份，分成了（）份。
（3）□□口□□口□□口
□ □□□□□□□□
（）个□，每（）个一份，分成了（）份。
四、先想一想怎么分，再填空。
（1）16个桃子，每只猴子吃2个，可以分给（）只猴子吃
（2）16个桃子，每只猴子吃4个，可以分给（）只猴子吃
（3）16个桃子，每只猴子吃8个，可以分给（）只猴子吃
（4）6棵松树，每2棵种一排，可以种（）排。
（5）10个O,每5个可以拼成图形五环，能拼成（）个。
一、先用小棒摆一摆，再填空。
1. 12根小棒，平均分成2堆，每堆（
2. 12根小棒，平均分成3堆，每堆（
3. 12根小棒，平均分成4堆，每堆（
二、先画一画，再填空。
有12篮萝卜，平均分给3只小兔，每只小兔分（）篮
四、看图填一填。
1. 2.
OO OO OO OO OO
OO OO OO OO OO 有20个O,平均分成（）
份，每份（）个。
[△△△△△△△
△△]
（）个厶，平均分成（
）
）根
）根
）根
△△△△△△△△
△△△△
△△△△△△△△
有（）个△，平均分成
( ）份，每份（)
个。
二年级数学上册 平均分（三）
（2） △△△△△△
△ △△△△△ 12个△，平均分成4份, 每份（ ）
个。
1.
（1） 12颗糖，每3颗分一份，分成了（ ）份。
（2） 12颗糖，平均分成4份，每份有（
）颗。
（1） 有（ ）副手套，每副（ ）只，一共有（ ）只。
（2） 一共有（
）只手套，每（ ）只配成一副，
配成了（ ）
副。
（3） —共有（
）手套，分成了（
）畐农每副有（
）只。
（1） 15只蜜蜂，每（ ）只排一队, 排成了（ ）队。
一、 先圈一圈，再填空。
（1）000000
6个0,每2个一份，分 成了
（
）份。
二、 想想填填。
初步认识除法及平均分的练习题我会填：
1、如果算式里有小括号，要先算（）
2、每份分得（）叫平均分。
3、
30 - 5 =
6 ( )( ) ( )
4、???????????? ????
有（）个?，平均分成（）份，
每份有（
）个
列式：( ）-（）=( )
5、有（）个☆，每（）个为一份, 平均分成（
）份。
列式：
( )-( ) =()
二、在（
）里填上合适的数。
( ) - 6=3 36-( )=6 4X( ) =24
( )-15=27 ( ) - 1=84-( ) =1
三、判断题：(对的打V，错的打X )
1、在算式24 —6 = 4中，6是除数，24是被除数，4是商。
()
2、算式12宁6 = 2,表示把12平均分成2份，每份是6。
()
3、把18平均分成3份，每份是6,列式是18宁6 = 3。
()
4、把18 个苹果分成2 份,每份是9 个,叫平均分。
( )
5、把12 个苹果分成3 份,每份是6 个。
( )
四、选择正确答案的序号填在( )里。
1、12 个杯子,平均分成4 份,每份有( 3 )个。
列式为( )。
① 12-3 = ② 12 - 4 = ③12-4 =
2、18 个萝卜,每6 个为一份,分成了3 份。
列式为( )。
①18- 6 = ②18 - 3 = ③6X 3 =
3、有1 5个苹果,小明吃了5个,还有几个？列式为( )。
①15- 3 = ② 15 - 5 = ③15- 5 =
4、商是4 的算式是( )。
① 12-3 = ② 12 - 4 = ③ 4-4 =
5、除数是6 的算式是( )。
①6-3 = ②12 -6 = ③2X3 =
五、解决问题。
1、种6 行树,每行8 棵,一共要种多少棵？
2、48 棵树，平均栽成6行，每行有多少棵？
3、有48棵树，每8 棵栽成一行，可以栽多少行？。