狮子王美术
幼儿园大班美术《剪贴画-狮子王》PPT课件
剪贴画
动画片里的狮子王给你什么样的感觉?
狮子王是什么样 子的?给你什么 感觉?什么地方 让你觉得狮子王 非常非常威武?
狮子王的脸很大， 全身长满蓬松的、 密密的、棕黄色 的毛，有一条又 细又长的尾巴。 吼叫起来声音很 大，给人很威武 的感觉。
现实中的狮子动动手： Nhomakorabea剪贴画 《狮子王》
剪贴画：
剪贴画是一种特殊的画，和真正的绘画不一样。剪 贴画不用笔和颜色，而是用各种材料剪贴而成的。 这些材料又大都是日常生活中废弃的东西，所以有 人称剪贴画是“环保艺术品”。
剪贴画通过独特的制作技艺，巧妙地利用材料和性 能，充分展示了材料的美感，使整个画面具有浓浓 的装饰风味。
幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思
幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《狮子王》。
通过本节课的学习，让幼儿了解狮子的基本特征，学会用画笔描绘出狮子形象。
二、教学目标1. 认识狮子，了解狮子的生活习性和基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：狮子的毛发和表情的描绘。
教学重点：狮子基本特征的把握和绘画技巧的应用。
四、教具与学具准备教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过播放《狮子王》动画片片段，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察狮子，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍狮子的基本特征，如体型、毛发、颜色、表情等，让幼儿对狮子有更深入的了解。
3. 示范：现场演示如何描绘狮子，重点讲解毛发和表情的画法，让幼儿直观地掌握绘画技巧。
4. 实践：让幼儿动手尝试，根据自己的观察和理解，描绘出心中的狮子形象。
5. 互动：鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，培养幼儿的审美观念。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿回家后继续练习绘制狮子。
六、板书设计1. 狮子的基本特征：体型、毛发、颜色、表情。
2. 绘画步骤：观察、构思、描绘、修改、完善。
3. 课后作业：绘制一幅狮子作品。
七、作业设计作业题目：以《狮子王》为主题，绘制一幅狮子作品。
答案：幼儿作品，无需标准答案。
教师应根据幼儿的绘画水平给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的动画片导入和实践操作，让幼儿对狮子有了更深入的了解，同时也提高了幼儿的绘画技巧。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的自主学习能力。
2. 示范环节要注重细节，让幼儿更直观地掌握绘画技巧。
3. 课后作业要适量，既能巩固所学，又不增加幼儿的负担。
拓展延伸：1. 让幼儿观察其他动物，了解它们的特点，尝试用画笔描绘。
大班美术《狮子王》课件
大班美术《狮子王》课件一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《狮子王》。
通过本节课的学习，学生将了解狮子的外形特征、生活环境以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子的基本外形特征，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画手法表现狮子形象的能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：狮子形象的细节描绘。
教学重点：掌握狮子的基本外形特征，运用绘画技巧表现狮子形象。
四、教具与学具准备教具：狮子王课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述《狮子王》动画片的故事情节，引发学生对狮子王的兴趣。
（2）展示狮子王的图片，让学生观察狮子的外形特征，激发学生的创作灵感。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解狮子的外形特征，如：头部、身体、四肢、尾巴等。
（2）示范绘画狮子，重点讲解线条、色彩运用。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生自主练习绘画狮子，教师巡回指导。
（2）针对学生绘画过程中出现的问题，及时进行解答和指导。
4. 作业展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固狮子的绘画技巧。
（2）布置课后作业，激发学生对动物绘画的兴趣。
六、板书设计1. 《狮子王》2. 内容：（1）狮子外形特征（2）绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我的狮子朋友》为题，创作一幅狮子绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现狮子的基本外形特征，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、示范绘画等方式，激发学生对狮子的兴趣，提高了学生的绘画技能。
但在教学过程中，应注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物的外形特征，进行动物绘画创作。
幼儿园中班美术教案《狮子王》含反思
幼儿园中班美术教案《狮子王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《狮子王》。
教学内容主要包括狮子王的形象特点、绘画技巧以及创作自己的狮子王作品。
二、教学目标1. 让学生了解狮子王的外貌特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。
三、教学难点与重点重点：掌握狮子王的形象特点，学会绘画技巧。
难点：创作具有个性的狮子王作品，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：狮子王图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每位学生准备一张绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示狮子王图片，引导学生观察狮子王的外貌特征，如毛发、眼睛、嘴巴等。
2. 讲解示范：教师讲解狮子王的绘画技巧，如如何画出狮子的毛发、眼睛、嘴巴等，并示范绘画过程。
3. 学生动手实践：学生按照教师的讲解和示范，自己动手绘画狮子王。
4. 随堂练习：教师给出一些关于狮子王的形象特点的题目，让学生回答，巩固所学知识。
5. 创作展示：学生完成自己的狮子王作品后，进行展示，教师点评，鼓励学生的创新和努力。
六、板书设计板书设计如下：狮子王形象特点：毛发、眼睛、嘴巴绘画技巧：如何画出狮子的毛发、眼睛、嘴巴七、作业设计作业题目：请学生回家后，画一幅自己喜欢的狮子王作品，并写一段关于作品的想法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了狮子王的形象特点和绘画技巧，能够创作出具有个性的狮子王作品。
但在教学过程中，发现部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以引导学生关注大自然中的其他动物，了解它们的生活习性和外貌特征，培养学生的观察力和想象力。
同时，可以组织学生参观动物园，亲身体验动物的魅力，激发学生对自然的热爱。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节二、绘画技巧的讲解与示范在绘画技巧的讲解与示范环节中，教师需要详细讲解如何画出狮子的毛发、眼睛、嘴巴等，并进行示范。
《狮子王》幼儿园中班美术教案
《狮子王》幼儿园中班美术教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《狮子王》的故事情节和角色形象，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表达能力，提高幼儿的动手能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过观察和动手实践，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
2.2 教学难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
第三章：教学准备3.1 教具准备：狮子王故事图片、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：安静、舒适的美术活动区，确保幼儿能专注地进行创作。
第四章：教学过程4.1 导入：通过讲述《狮子王》的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察故事中的角色形象。
4.2 讲解：向幼儿介绍绘画和手工制作的基本技巧，讲解如何创作出一幅好看的狮子王作品。
4.3 示范：教师示范创作过程，边讲解边操作，让幼儿更好地理解创作方法。
4.4 实践：让幼儿自主进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.5 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和鼓励。
第五章：教学评价5.1 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的合作与交流能力。
5.3 教师评价：对幼儿的作品进行总结性评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
第六章：教学内容6.1 绘画活动：让幼儿学习如何画出狮子的基本轮廓，并运用色彩填充狮子的毛发、面部表情等细节。
6.2 手工制作：教授幼儿如何使用剪刀和胶水，制作狮子的立体模型，增强幼儿的空间感知能力。
第七章：教学方法7.1 观察法：通过观察狮子的图片，让幼儿了解狮子的外形特征，培养幼儿的观察力。
7.2 实践法：让幼儿亲自动手绘画和制作，提高幼儿的实践操作能力。
7.3 互动法：通过同伴之间的交流和合作，激发幼儿的创意和团队意识。
《狮子王》幼儿园中班美术教案
《狮子王》幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘狮子的形象，提高他们的造型能力和观察力。
2. 通过制作狮子的面具，培养学生的动手能力和创造力。
3. 让学生在活动中体验到团队合作和分享的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：观察狮子的特征，学会描绘狮子的形象。
难点：制作狮子的面具，并能够表现出狮子的威武和生动。
三、教学准备：1. 教师准备狮子的图片和视频，用于引导学生观察狮子的特征。
2. 准备制作面具所需的材料，如彩纸、颜料、剪刀等。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示狮子的图片和视频，引导学生观察狮子的特征，如外形、毛发、表情等。
2. 讲解：教师讲解狮子的特征，并示范如何描绘狮子的形象。
3. 实践：学生按照教师的示范，自己动手描绘狮子的形象。
4. 分享：学生展示自己的作品，与大家分享自己的创作心得。
五、作业布置：学生回家后，制作一个狮子的面具，并涂上颜色。
第二天带到学校，与大家分享自己的作品。
六、教学延伸：1. 学生可以自由发挥，尝试绘制其他动物的形象，如大象、长颈鹿等。
2. 教师可以组织一个动物面具派对，让学生们戴上自己制作的动物面具，增加互动和趣味性。
七、教学评价：1. 教师观察学生在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 学生之间的互动和分享，了解他们对于狮子面具的认识和感受。
八、教学反馈：1. 学生可以写下自己在制作面具过程中的心得体会，以及对狮子的认识。
2. 教师可以收集学生的作品，进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。
九、教学调整：1. 根据学生的表现，教师可以适当调整教学内容和难度，以满足不同学生的需求。
2. 在活动中，教师应及时关注学生的需求，提供必要的帮助和指导。
十、教学总结：1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如观察力、动手能力、团队合作等。
2. 学生分享自己在活动中的快乐和成长，增强自信心。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的创造力。
狮子大王课件美术PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
请小朋友们四人一组，由组 长分配工作，根据本组带来 的材料合作完成一个狮子大 王面具。
温馨提示：
·注意颜色搭配 ·突出狮子大王的特点 ·小心使用剪刀 ·制作时产生的废纸不能乱扔
拓展
九年制义务教育人美版小学美术 一年级下册第十三课《狮子大王》
仔细听：这是什么声音？
小组探究学习
2狮、1不狮、子同3子狮、和？大子狮王其大子的王大他鼻的王动子眼的和睛物耳嘴和朵比巴其与与，他其其动他五他物动动官的物物眼有有的睛什什相形么比状么不，上同特谁有？大点什谁么？小？
这些作业是用什么材料制作的？用到 如了何哪做些出制对作称方的法眼？睛和耳朵？
幼儿园中班美术教案《狮子王》含反思
幼儿园中班美术教案《狮子王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《狮子王》。
主要内容包括：了解狮子的基本特征，学习用画笔描绘狮子的形象，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解狮子的基本特征，知道狮子是森林之王。
2. 学会用简单的线条和色彩描绘狮子的形象，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发他们的创作欲望。
三、教学难点与重点重点：掌握狮子的基本特征，学会用画笔描绘狮子。
难点：如何引导幼儿观察狮子的细节，发挥想象力，创作出富有个性特色的画作。
四、教具与学具准备教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示狮子图片，让幼儿观察狮子的特征，引导他们说出狮子的名字，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解狮子的基本特征，如：头部、身体、四肢、尾巴等。
同时，展示狮子的绘画步骤，让幼儿了解绘画过程。
3. 示范：现场演示如何用画笔描绘狮子的形象，边画边讲解，让幼儿直观地学习绘画技巧。
4. 实践：幼儿根据示范，自行创作狮子画作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，共同欣赏，互相学习。
六、板书设计1. 板书《狮子王》2. 板书内容：（1）狮子基本特征：头部、身体、四肢、尾巴（2）绘画步骤：起稿、勾线、上色（3）注意事项：线条流畅、色彩搭配、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈画一幅《狮子王》画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了狮子的基本特征和绘画技巧。
但在细节描绘方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他动物为主题，进行绘画创作。
（2）鼓励幼儿观察生活中的动物，了解它们的特点，为绘画创作积累素材。
（3）组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同完成一幅画作，增进亲子关系。
《狮子王》幼儿园中班美术教案
《狮子王》幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解《狮子王》的故事情节和角色特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观看动画、讨论故事情节，引导幼儿发挥创意，绘制心目中的狮子王。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、尊重生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《狮子王》的故事情节和角色特点，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿发挥创意，绘制出心目中的狮子王。
三、教学准备：1. 动画片段：《狮子王》动画片段。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 故事书《狮子王》。
四、教学过程：1. 导入：播放《狮子王》动画片段，引导幼儿观看并分享观看心得。
2. 故事讲解：讲述《狮子王》的故事情节，引导幼儿了解故事中的人物和事件。
3. 角色讨论：引导幼儿讨论故事中的角色特点，如勇敢、善良、智慧的狮子王，以及其他动物角色的特点。
4. 创意绘画：分发绘画材料，引导幼儿发挥创意，绘制心目中的狮子王。
教师可提供一些建议，如狮子的外形、颜色、纹路等。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对《狮子王》故事情节和角色有较高的兴趣，能够积极参与到创意绘画活动中。
在绘画过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿根据自己的理解进行创作。
鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力和表达能力。
在今后的教学中，可以尝试引入其他动物角色，让幼儿更加深入了解大自然，培养他们热爱生活、尊重生命的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和想象力。
2. 关注幼儿在作品展示环节的交流和表达能力，评价他们的审美能力。
3. 结合幼儿在课堂上的参与度和互动情况，评价他们的学习兴趣和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育氛围。
幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思
幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《狮子王》。
通过学习《狮子王》，让幼儿了解狮子的外貌特征，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握狮子的基本外貌特征，如：头、身体、四肢、尾巴等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出狮子的外貌特征。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《狮子王》动画片片段，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注狮子这一动物。
2. 讲解：讲解狮子的外貌特征，如：头、身体、四肢、尾巴等，让幼儿对狮子有更深入的了解。
3. 示范：教师现场示范如何画狮子，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手画狮子。
5. 互动：鼓励幼儿相互交流、展示作品，培养幼儿的自信心。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《狮子王》2. 板书内容：（1）狮子的外貌特征：头、身体、四肢、尾巴等。
（2）绘画技巧：线条、颜色、比例等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《狮子王》主题画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅狮子主题画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过动画片的导入，激发了幼儿的学习兴趣。
在示范和指导过程中，注重培养幼儿的观察力和绘画技巧，使幼儿能够较好地完成作品。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他动物，尝试用绘画的方式表现出来，提高幼儿的绘画表现力。
3. 家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的学习内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出狮子的外貌特征。
狮子王美术课件ppt
这种结合使得《狮子王》既具有 传统的艺术韵味，又具有现代的 艺术气息，为观众带来了更加丰
富的视觉体验。
04
狮子王中的艺术表 现手法
光影效果
光影塑造角色形象
通过明暗的运用，使得角色形象更加 立体。比如，当描述狮子王辛巴的威 严时，使用强烈的阳光来强调其鬃毛 的浓密和光泽，从而突显其王者气质 。
表情刻画
通过刻画角色的面部表情，使得角色形象更加鲜明。比如，在描述狮子王辛巴的愤怒时，利用夸张的表情和强烈 的色彩对比，表现出其愤怒的情绪。
音乐与画面的结合
音乐烘托气氛
通过音乐的节奏和旋律，来强化画面的 情感表达。比如，在描述狮子王辛巴与 敌人战斗的场景时，采用紧张刺激的音 乐，来增强画面的紧张感和刺激感。
03
狮子王中的艺术风 格
非洲艺术风格
非洲艺术风格在《狮子王》中得到了很好的体现，特别是对动物和环境的描绘。
动物身上的纹理和色彩都借鉴了非洲部落艺术的特点，使得画面更加生动和真实。
非洲艺术风格还体现在场景设计上，例如草原、山脉和森林等，都充满了非洲大陆 的原始气息。
动画艺术风格
《狮子王》作为一部动画电影 ，其动画艺术风格也是非常突 出的。
通过细腻的线条和丰富的色彩 ，动画师们创造出一个栩栩如 生的动物世界。
动画艺术风格还体现在角色的 表情和动作上，使得每个角色 都具有独特的个性和生命力。
传统艺术风格与现代艺术风格的结合
《狮子王在保留传统艺术风格 的同时，也融入了现代艺术风格
。
通过先进的计算机技术和数字艺 术，电影中的画面更加细腻、逼 真，同时也具有更强的视觉冲击
服装与道具设计
服装与道具符合时代背景
在狮子王美术课件中，服装与道具的设计符合故事的时代背景，准确地传达了非洲草原的文化气息和 历史感。
2024年大班美术《狮子王》课件
2024年大班美术《狮子王》课件一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《动画角色设计》第三节《狮子王》。
详细内容包括：了解狮子王的动画特点，学习绘制狮子王的形象，掌握线条、色彩的表现方法。
二、教学目标1. 让学生了解狮子王的动画形象，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 通过绘制狮子王，让学生掌握线条、色彩的运用，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识，激发他们创作动画角色的兴趣。
三、教学难点与重点难点：狮子王形象的绘制，线条、色彩的运用。
重点：培养学生的观察能力、绘画技巧和创新意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过播放狮子王的动画片段，引导学生关注动画中的角色形象，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解狮子王的形象特点，分析线条、色彩的运用。
（1）展示狮子王的图片，让学生观察并描述其形象特点。
（2）讲解线条、色彩的运用，让学生了解绘画技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制狮子王，讲解绘画步骤。
（2）学生跟随教师一起绘制狮子王，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）学生独立绘制狮子王形象。
（2）教师选取部分作品进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《狮子王》2. 内容：（1）狮子王形象特点（2）线条、色彩的运用（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅狮子王的形象。
2. 答案要求：形象生动，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生尝试绘制其他动画角色，如白雪公主、灰太狼等。
（2）组织学生进行动画角色设计比赛，激发他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作中教师的示范与指导3. 随堂练习的点评与反馈4. 作业设计的合理性与答案要求5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《狮子王》的绘画教学中，难点在于狮子王形象的绘制，尤其是线条、色彩的运用。
大班美术《狮子王》课件
大班美术《狮子王》课件一、教学内容本节课我们将学习大班美术课程中《狮子王》的相关内容。
教材章节为第五章《动画角色设计》，详细内容包括了解狮子王的形象特点，学习如何用线条和色彩表现狮子的毛发、表情和姿态。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握狮子王的形象特点，培养他们的观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作出具有个性的狮子王作品。
3. 激发学生的创新意识，培养他们在绘画过程中的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和色彩表现狮子的毛发、表情和姿态。
教学重点：狮子王的形象特点，绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：狮子王课件、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过播放狮子王动画片片段，引发学生对狮子王的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍狮子王的形象特点，如毛发、表情、姿态等。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩的表现方法。
3. 示范：（1）教师现场示范，边讲解边演示如何画狮子王。
（2）强调线条和色彩的运用，展示作品效果。
4. 学生实践：（1）学生根据示范，自行创作狮子王作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：（1）学生将作品展示在黑板上，进行互相评价。
（1）回顾本节课所学内容，强调线条和色彩在绘画中的重要性。
（2）布置课后作业，鼓励学生发挥想象，创作出更多有趣的狮子王作品。
六、板书设计1. 狮子王的形象特点毛发、表情、姿态2. 绘画技巧线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：创作一幅狮子王作品。
2. 答案要求：（1）运用线条和色彩表现狮子王的毛发、表情和姿态。
（2）作品具有个性，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对狮子王形象的掌握程度。
（2）学生在绘画过程中，线条和色彩的运用情况。
（3）对课堂教学方法的调整，以适应不同学生的学习需求。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观看更多关于狮子王的动画片，了解其故事背景。
幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思
6.总结与拓展（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿关注生活中的美术元素。
六2.主要内容：
（1）狮子特点：生活习性、外貌特征
（2）绘画技巧：线条、色彩
七、作业设计
1.作业题目：画一幅狮子的图画。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
（3）带领幼儿参观动物园，观察动物的真实形态，提高幼儿的观察能力。
（4）开展环保教育活动，让幼儿了解动物的生活环境，培养幼儿爱护动物的意识。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.在讲解狮子特点时，教师要用生动形象的语言，激发幼儿的兴趣。
2.示范绘画过程中，语速要适中，语气要亲切，让幼儿易于理解和模仿。
2.答案要求：
（1）正确描绘狮子的形象
（2）使用线条和色彩表现狮子的特点
八、课后反思及拓展延伸
1.教学反思：本节课通过观看动画片、观察图片、示范绘画等方式，让幼儿掌握了狮子的绘画技巧。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画水平。
2.拓展延伸：
（1）让幼儿收集其他动物的图片，尝试绘画不同动物。
2.能力目标：培养幼儿的观察、想象、创造能力，提高审美情趣。
3.情感目标：激发幼儿对美术作品的兴趣，培养爱护动物的意识。
三、教学难点与重点
难点：运用线条和色彩描绘狮子的形象。
重点：观察狮子的特点，掌握绘画技巧。
四、教具与学具准备
教师准备：狮子图片、画纸、画笔、颜料、范例。
幼儿准备：画纸、画笔、颜料。
幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《狮子王》。通过本节课的学习，让幼儿了解狮子的特点，学会用简单的线条和色彩描绘狮子，培养幼儿的观察能力和动手能力。
中班美术教案狮子王教案及教学反思
中班美术教案狮子王教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二节《狮子王》。
通过本节课的学习，学生将了解狮子的外形特征，学会运用线条、图形和色彩表现狮子的形象，培养对美术的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子的基本外形特征，如头部、身体、四肢和尾巴的形状。
2. 培养学生运用线条、图形和色彩表现狮子形象的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：狮子形象的细节描绘，如毛发、眼睛、嘴巴等。
教学重点：掌握狮子的基本外形特征，运用线条、图形和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：狮子图片、彩色笔、画纸、投影仪等。
学生准备：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示狮子图片，引导学生观察狮子的外形特征，激发学生对狮子的兴趣。
2. 讲解狮子王的外形特征（5分钟）分析狮子的头部、身体、四肢和尾巴的形状，引导学生注意狮子的毛发、眼睛、嘴巴等细节。
3. 示范创作步骤（10分钟）a. 画狮子的头部，注意五官的布局和比例。
b. 画狮子的身体，用线条和图形表现狮子的毛发。
c. 画狮子的四肢和尾巴，注意动态表现。
d. 为狮子涂上色彩，注意色彩的搭配和渐变。
4. 学生创作（15分钟）学生按照示范步骤进行创作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，评价各自的作品，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 狮子王2. 外形特征：头部、身体、四肢、尾巴3. 创作步骤：画头部、身体、四肢和尾巴，涂色七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的狮子王2. 答案要求：作品需表现出狮子的基本外形特征，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察和实践，学生基本掌握了狮子的外形特征和创作方法，但在细节描绘方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他动物的外形特征，尝试创作一幅动物主题的画作。
狮子大王 美术课件
感谢观看
总结：狮子大王脸型偏长，椭 圆形；鼻子大，长梯形或椭圆 形；鼻头三角形，黑色；吊眼， 三角形；耳朵圆，嘴巴大，上 面有胡须，牙尖；还有鬃毛。
铜雕狮子 石雕狮现狮子大王的特点？ 比一比艺术作品中的狮子与真狮子有了哪些变化? 画家手中的狮子和真实的狮子有什么不同?
狮子属于猫科动物，很凶 猛，被 称为“百兽之王”。
狮子一家中,谁最 像大王呢?为什么?
鬃毛长的是 ”男士”,毛发短
的是”女士”
（雄狮子在狮子一家中最具有大王 的特点。它的突出特点是脸部周围 长着鬃毛。）
同样是猫科动物， 和猞猁(she li)、薮 （sou)猫比较，狮 子的脸型和五官有什 么特点？像什么形状？
大班美术教案《狮子王》
大班美术教案《狮子王》大班美术教案《狮子王》作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班美术教案《狮子王》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术教案《狮子王》1活动目标：1．欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。
2．能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。
3. 体验自我创作梦境带来的快乐。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：经验准备：会画熟睡的自己。
教学具准备：PPT、音乐《沉思曲》、记号笔。
活动过程：一、出示作品，共同欣赏。
昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，慢慢地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。
二、赏析作品，感受色彩。
1、分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。
咦，画上是谁？你觉得她像在干什么？（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。
躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样？（轻松，舒服，快乐）小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒服地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒服，很快乐。
2、感受色彩，理解不同的背景色调。
①欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。
提问：这幅画上什么颜色最多？（红色和黄色）这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。
②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论，感知不同色调带来的不同感受。
背景出现蓝色的夜空提问：如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢？背景出现辽阔的草原提问：如果是绿色的草原呢？背景出现冰川提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢？小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！三、选择背景，创作梦境。
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彩虹少儿美术
狮子王
教学目标 ：1知识目标：学习用不同的媒材来表现狮子的特征
2情感目标：通过对狮子的观察、比较，感受狮子的
王者风范，了解狮子的特点，培养儿童住狮子的特点，并能进行大 胆表现。
教学难点： 1.撕贴狮子面部轮廓
看看狮子爸爸跟狮子妈妈有什么不同？
观察一下狮子头部的毛发
说说它的面部特征
看看它怒吼时的表情变化？
还有，它的侧面…
可爱的卡通小狮子
作品欣赏
2.运用蛋糕叉刮开水粉颜料
教学材料：水粉黑卡 水粉颜料 白纸 大黑头 炫彩棒 蛋糕叉
作画要求：
先用白纸随意撕出狮子的脸和耳朵，并画出五官，用炫彩
棒涂上颜色，画好放置一旁后，在黑卡上淋上水粉颜料，用蛋糕
叉将水粉呈放射性刮开成毛发，最后贴上狮子的脸和耳朵。
狮子王
播放动画片《狮子王》片段
分别说出这三种动物的名字，并指出它们的不同之处