韩礼德与系统功能语法
韩礼德系统功能语言..
韩礼德系统功能语言学与其在外语教学实践中的应用本文来源于(论文网) 原文链接：/jiaoxue/yingyujiaoxue/0429234F2010.html摘要: 本文主要阐述了系统功能语言学的形成发展历程。
作为系统功能语言学的创始人和发展者,韩礼德更侧重于对语言学的纯理论研究,他研究如何把语言学应用到外语教学中比较少。
本文介绍了其他应用语言学家把他的理论应用到外语教学实践中去发展了许多新的教学方法及其语言学理论对于外语教学实践的深远指导意义。
关键词: 系统功能语言学外语教学实践应用1.理论概述1.1韩礼德与系统功能语法系统功能语言学理论的重要奠基者和代表人物——韩礼德,从上个世纪60年代致力于研究语言功能,并阐释了语言本身与语言社会功能之间的关系,坚持从系统和功能的角度研究语言。
《功能语法导论》(1994[1985])的出版标志着其系统功能语言学理论的整体性和系统性已基本形成并日趋成熟。
作为伦敦学派著名的语言学家,他继承并发展了弗斯的学术思想,对乔姆斯基的形式理论提出异议。
他的理论和思想得到前所未有的传播和世界范围内的普遍认同。
1.2系统功能语言学下的三大宏观功能韩礼德的系统功能语法侧重于语言的语用研究,从对人们语言学习的研究过程中完成了由工具功能(instrumental)、控制功能(regulatory)、反映功能(interactional)、表达功能(informative)、个人功能(personal)、启发功能(heuristic)、想象功能(imaginative)向“概念(ideational)功能”即语言具有反映客观世界事物发生的进程,以及人们内心世界的功能、“交际(interpersonal)功能”即语言具有建立、维系和反映人际关系的功能、“语篇(textual)功能”即语言具有组句成篇,并根据交际语境组织信息并传递信息的功能这三种纯理功能的凝练[1]。
这三大纯理功能的语法构成分别是“及物系统”、“情态系统”与“衔接手段”。
韩礼德系统功能语法
（6）近似的（approximative)或盖然的 (probabilistic)思想
这两种思想指分类的原则。对一个项目进行分 类时，应该按照精密度（delicacy）的阶，由一 般逐步趋向特殊，对每一个选择点上的可选项 给以近似值。
词汇层照顾作用于个体语言项目之间的那种 模式，如play和fair。语法照顾作用于语言项目 类型之间的那种模式，如动词和名词。 fair play 和play fair，词汇模式是相同的，但语法模式是 不同的。
• 横组合关系
• 纵聚合关系
• 它是指语言成分（词和短语）
• 它是语言单位（词，字，句） 和其他单位，因它们处于同一 序列而具有的关系。
Systemic grammar aims to explain the internal relations in language as a SYSTEM NETWORK, or MEANING POTENTIAL. And this network consists of subsystems from which language users make choices.
He then lived for three years in China, where he studied under Luo Chang pei at Peking University，and under Wang Li at Lingnan University
Having taught languages for 13 years, he changed his field of specialisation to linguistics, and developed systemic functional linguistics, including systemic functional grammar, elaborating on the
韩礼德：系统功能语法导读
韩礼德：系统功能语法概述系统功能语法概述公元20世纪，当传统语法语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1.强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2.强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3.注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4.寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面(以后会再说明语言学的不同分支)。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday)为首的伦敦学派。
50世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski)认为，一个人所在的语言环境(语境)会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth)继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics)和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday,英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学(中山大学的前身……)攻读现代汉语。
此后回国，并在弗斯的指导下继续学习，获得了PhD.学位。
系统功能语法
物性系统可以分为 6 个过程 (Processes), 分别是： 物质过程 (material process), 心理过程 (mental process), 关系过程 (relational process), 行为过程 (behavioral process), 言语过程 (verbal process), 存在过程 (existential process).
组成部分： 概念功能 (ideational function)、 人际功能 (interpersonal functions)、
语篇功能 (textual function).
I. 概念功能
概念功能由两个子功能组成，分别是经 验功能 (Experiential Function) 和逻辑功 能 (Logical Function). 概念功能就是用来向听话人传递新信息 的。 概念功能的两个部分当中，经验功能主 要由及物性系统 (Transitivity System) 和 语态 (Voice) 构成
1. 给予物品和服务，也就是提供 (offer). 对 于提供，对方可以有接受 (acceptance) 和退 回 (rejection) 两种回应。 2. 求取物品和服务，也就是命令 (command). 对于命令，对方可以有执行 (undertaking) 和拒绝 (refusal) 两种回应。 3. 给予信息，也就是陈述 (statement). 对于 陈述，对方可以有认可 (acknowledgement) 和驳回 (contradiction) 两种回应。 4. 求取信息，也就是提问 (question). 对于提 问，对方可以有回答 (answer) 和拒答 (disclaimer) 两种回应。
（Systemic-functional Grammar）
韩礼德的系统功能语法
The Development of SFG
2.1 The Initial Stage: 1950-1960(初期) 2.2 The Stage of Scale and Category Grammar:
1960 2.3 The Stage of Establishment: 1970-1980（中期） 2.4 The Stage of Innovation and Development:
Language is inseparable from social activities of man. Thus, it takes actual uses of language as the object of study, in opposition to Chomsky’s TG Grammar which takes the ideal speaker’s linguistic competence as the object of study.
We can arrange systems on a scale according to the fineness of the distinction. This scale is called scale of delicacy.
The delicacy of transitivity
The train left five minutes ago.
1.3 The Basis of Systemic-Functional Grammar
Language users are actually making choices in a system of systems and trying to realize different semantic functions in social interaction;
韩礼德与系统功能语法
Material process (John kicked the ball)
Mental process (John likes Mary)
Relational Process (John is on the sofa)
Transitivity Behavioural process (John laughed)
Verbal process (John said it is cold in the room) Existential process (There is a cat on the sofa)
Process
1. Material processes: Processes of doing
Material processes are processes of doing. Such a process is expressed by an action verb (e.g. beat、break、kick), an actor (logical subject) and the goal of the action (logical direct object, usually a noun or a pronoun). Actor and Goal correspond to Agent and Patient. For example:
• Michael Alexander Kirkwood Halliday has developed ideas stemming from Firth’s theories in the London School.
第五章-系统功能语言学
第五章韩礼德为代表的系统功能语言学派韩礼德(M.A.K.Halliday)的系统功能语言理论是20世纪后半叶国际上最有影响的语言学理论之一,其旺盛的生命力显示,它加深了人们对语言的认识,并将在新世纪语言学研究中发挥更大作用。
本文从伦敦学派及其奠基人弗斯的理论研究对韩礼德系统功能语言学的启迪和传承关系谈起,对韩氏理论的几个发展阶段和主要观点、重要成员作一综合性述评,以理清它的发展脉络和理论奉献。
1.弗斯与伦敦语言学派伦敦学派奠基人弗斯曾在伦敦大学学院的语音系同著名语音学家琼斯(Daniel Jones,1881—1967)一起做研究。
1938年,他受聘于伦敦大学东方与非洲研究学院,并于1944年成为英国历史上第一个普通语言学教授。
弗斯的语言学理论是他在伦敦大学工作期间形成的,他和他的同事又长期在伦敦大学工作,因此以他为首的语言学派被称为“伦敦学派”。
这个学派与美国结构主义语言学、乔姆斯基生成语法学派、布拉格学派、丹麦的哥本哈根学派等同为20世纪语言学界最为人瞩目的语言学派(王宗炎1985:94)。
弗斯的学生韩礼德继承和发展了弗斯的语言学理论,并建立了新弗斯学派。
韩礼德在伦敦大学获得汉语语言文学学士学位后,于1947年到北京大学跟随罗常培教授学习汉语音系学、词典学和比较历史语言学。
后来师从王力教授研究现代汉语方言。
1949年回伦敦,被剑桥大学录取为博士研究生,导师便是伦敦大学东方与非洲研究学院的弗斯教授。
弗斯的语言学思想对韩礼德的影响特别大。
弗斯(1957)认为,语言中的意义(即使用中的语言项目的功能)非常重要,语言中言语产生的社会语境也非常重要。
弗斯受伦敦经济学院人类学教授马林诺夫斯基(B.Malinowski,1884—1942)语言研究的影响,强调言语使用的社会语境,其目标是根据马林诺夫斯基的“情景语境”(context of situation)建立一种语言学理论。
遗憾的是,弗斯自己没有到达这个目标。
韩礼德三大纯理功能课件
评价理论主要通过词汇、短语和句子等语言形式来表 达，可以表示对事物、行为和观点的评价和态度，如 肯定、否定、赞扬、批评等。评价理论可以分为态度 、介入和级差三个子系统，其中态度子系统包括情感 、判断和鉴赏等；介入子系统包括借调和否认等；级 差子系统则包括语势和强调等。评价理论可以帮助我 们更好地理解说话者的意图和态度，从而更好地进行 人际交流。
2023 WORK SUMMARY
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REPORTING
话语联系
话语联系是指话语中各个部分之间的 逻辑关系和语义联系。通过指示词语 的使用，可以建立更加清晰和准确的 话语联系。
信息度与焦点
信息度
信息度是指话语中信息的量和质。在 特定的语境下，信息度的高低会影响 到语言的表达效果和信息传递的效率 。
焦点
焦点是指话语中信息的重点和关注点 。通过调整焦点的位置，可以突出或 强调某些信息，使语言表达更加鲜明 和有力。
主述位结构：指的是在语篇中，句子成分的排列顺序和信息流动的方向。主位是 话语的出发点，通常是句子的起始成分，而述位则是主位之后的信息，是对主位 的展开和说明。
主述位结构的分析有助于理解语篇的信息流动和组织结构，进而理解语篇的意义 和功能。
信息结构
信息结构：指的是语篇中信息的组织和安排方式。信息结构 包括信息单位、信息焦点和信息流程。信息单位是信息的基 本组成单位，信息焦点是指信息单位中的重要信息，信息流 程则是指信息在语篇中的流动方向。
它对于语言教学、翻译、跨文化交际 等领域也有重要的指导意义和应用价 值。
系统功能语法与其它语法理论的关系
系统功能语法与传统的结构主义 语法、转换生成语法等理论有所 不同，它更注重语言的功能和语
境。
韩礼德系统与功能语法
▪ 韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所 不同，主要体现在以下几个方面：
▪ 第一，系统语法十分重视语言的社会学特征； ▪ 第二，系统语法认为语言是“做事”的一种手段，
而不是“知识”的手段。它区分了“语言行为潜 势”和“实际语言行为”； ▪ 第三，系统语法比较重视对个别语言以及个别变 体的描写； ▪ 第四，系统语法用“连续体”这一概念来解释众 多语言事实（例如：不符合语法的--反常--不太 反常--不太惯常--符合语法）； ▪ 第五，系统语法依靠对语篇的观察和数据来验证 自己的假设；第六，系统语法以"系统"为基本范 畴。
▪ 韩礼德坚持从系统和功能的角度 研究语言，批评乔姆斯基的纯形 式理论。世界各地围绕着韩礼德 已形成了一支系统功能语法学家 的队伍，他的理论对中国语法研 究的影响也已日渐加深。
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系统语法
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▪ 根据弗斯的理论，一个系统就是一组相互排他的 选择，它在语言结构中的某一位置起作用。和弗 斯的音位学一样，系统语法首先关注各种各样的 选择的本质和重要性，这些选择是一个人（有意 或无意）作出的，是要从一种语言里所能够说出 的无穷无尽多的句子里说出某一个特定的句子的 决定。系统语法的核心部分是构建句子的一整套有 效选择的图表，并且配有对不同选择之间的关系 的详细说明。例如，韩礼德提出，在英语的主句 中，及物性系统提供了"外延的"或是"内涵的"选 择；如果选择了外延的，又会有新的选择"描写 的"和"有效的"出现；如果选择了有效的。就会 出现更进一步的"可操作的"和"能接纳的"对立。
生结构。
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三、层次的思想 1.语言是有层次的，至少包括语义层、词汇
浅论韩礼德系统功能语法语言观的三大元功能
浅论韩礼德系统功能语法语言观的三大元功能韩礼德系统功能语法语言观是一种语言学理论，强调语言的功能性和语法的重要性。
该观点认为，语言是人类思维和交流的工具，语法是语言功能的核心。
韩礼德系统功能语法语言观的三大元功能是交际功能、认知功能和表现功能。
首先，交际功能是语言的基本功能之一，也是最主要的功能之一、交际功能指的是通过语言进行交流和沟通。
语言是人与人之间交流的媒介，通过语法和词汇的组合，人们能够表达自己的意思、分享信息、交流思想和感觉。
交际功能涉及到语言的句法结构、词汇选择和语法规则。
通过语法规则的正确运用，人们能够理解和产生正确的句子，使交流更加准确和有效。
其次，认知功能是语言的另一个重要功能。
认知功能指的是通过语言来认识和理解世界。
语言不仅仅是表达思想和感情的工具，也是人们认识和理解外部世界的一种方式。
通过语言，人们能够对事物进行分类、描述和分析。
语言的词汇和句法结构反映了人们对事物属性和关系的认知。
语言通过概念和符号的组合，构建了人们对世界的认知模型。
语言的认知功能对于人们的思维和学习至关重要。
最后，表现功能是语言的第三大元功能。
表现功能指的是通过语言来表达情感和个性。
语言不仅仅是交流和认知的工具，也是表达情感和个性的方式。
通过语言，人们能够表达自己的喜怒哀乐、态度和立场。
语言的词汇和句法结构反映了人们的情感体验和个性特征。
语言通过表达情感和个性，体现了人们的主体意识和社会身份。
总结来说，韩礼德系统功能语法语言观强调语言的功能性和语法的重要性，将语言的功能分为交际功能、认知功能和表现功能。
交际功能是语言的基本功能，认知功能是语言的认知和理解世界的功能，表现功能是语言的表达情感和个性的功能。
三大元功能共同构成了语言的综合功能，使人们能够进行有效的思维和交流，认识和理解世界，表达情感和个性。
浅析韩礼德的系统功能语法理论
浅析韩礼德的系统功能语法理论作者：张迪王晶刘雅琴来源：《青年文学家》2016年第35期摘要：在伦敦学派语言学思想的基础上，著名语言学家韩礼德创立和发展了二十世纪最有影响的语言学理论之一，即系统功能语法。
这是从社会学角度出发，对语言的社会使用功能所进行的分析诠释。
虽然说是从社会学的角度出发，内容却涵盖了语言教学、语篇分析、文体学、机器翻译等多个领域学科，充分体现了跨学科的语言功能研究。
韩礼德的系统功能语法主要包括了两个方面：系统语法和功能语法。
关键词：社会学；系统语法；功能语法[中图分类号]：H04 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2016）-35--021、韩礼德韩礼德出生于英国利兹，原名Michael Alexander Kirkwood Halliday。
韩礼德是他给自己取的中文名。
他曾经在伦敦大学修习，并且获得学士学位；后来又分别在中国的北京大学和英国剑桥大学获得了博士学位。
他的研究范围极广，涉及到语言学的多个层面，甚至在跨学科类领域上的研究也有一定的建树。
韩礼德比较着重于英语中各种的变体的研究以及文章风格的研究。
他所写的著作大多是关于系统语法和功能语法、语言习得、语言和社会学习、语言与符号学、语言教学与翻译、语篇分析和文体学等。
鉴于其系统功能语法的影响最为所知，下文中笔者会就韩礼德的系统功能理论进行浅析。
2、韩礼德的系统语法韩礼德的系统功能语法，坦白讲，其实就是系统语法和功能语法。
这主要包括了有两个层面：系统语法和功能语法。
系统功能语法韩礼德在五十年代末创立的。
韩礼德把语言的功能分为三种，分别是概念功能、交际功能和语篇功能。
韩礼德认为，概念功能和及物性系统相照应、语气系统和语言的交际功能对应，而语篇功能和主位系统相联系。
系统功能语法把语言分成了有五个层次：语境、意义、遣词、音的结构和语音。
这些层次中，意义是相对中心的层次，也是一个系统，这个系统类似于说话人选择意义的一个合集。
浅论韩礼德系统功能语法语言观的三大元功能
１Ｈ ａｌｄ ｙ ｔｏｄ ｃ ｉｎ ｌ ｎｃｉ ａ ａ ｆ／ ，Ｌｏ ｏｎ： ． ｌ ａ Ａ １ ｈｔｒ ｕ ｔｏ ｏ Ｆｕ ，ｔ ｉ １ ｏｎ ｌＧｒ ｍＦｘ／ ｌ ＂ ｎｄ Ｅｄ ￣ｄ Ａｍ ｏ ｄ ｗ ｌ ２ Ｔｈｏｎｐ ｏｎ．『ｒ ｄｕ ｉｇ ｎ ｔｏ ａ Ｇｒｍ ｍａ ， Ｌ ｄｏ Ｅｄ ｉ ｓ ， ｔｏ ｃｎ Ｆｕ ｏ ｉｎ ｌ ａ １ ｒ ｏｎ ｎ： —
断 作 参 考 点 ， 法 上 昆 表 示 不 同强 度 的情 态 （ａ ｍａ 语 ｃ ｎ， ｙ等 较 弱 ， ｗｉ ， ｕｄ．ｈ１ｌ 居 中 ， ｓ ，ｅ ｄ．ｕ ｈ ｏ等 较 强 ） ｌ ｗｏ ｌ ｓ（ｌ ｌ ｌｄ等 ｍｕ ｔｎ ｅ ｏ ｇ ｔｔ 。总 之 。
限 定 成 分 的功 能 是把 命 题 跟 说 话 的 环 境 联 系起 来 。 从 功 能 上 看． 主语 足 埘命 题ｆ 提 议） 有效 和成 功 负责 的成 分 ， 肯定 或 或 的 是 否 定 一 个命 题 的基 点 三 、 篇 功 能 语 语 篇 功能 是 指 语 意 层 中把 语 成 分组 织 成 语 篇 的 功 能 。 语 篇 功 能 涉 及 到 主位 和 述 位 主 位 是信 息 的起 点 ， 位结 构 由 主 主
别 、 知 关 系 过 程 是 “ 在 ” 程 ， 某 种 实体 等 同 于另 外 某 种 认 存 过 指 实 体 韩 礼 德认 为这 个 过 程按 类 型 可 分 为 ｉ种 ： 约 的 、 、 集 环境 的 和属 有 的 按 照方 式 ， 每一 种 又 可 分 为“ 饰 型 ” “ 同型 ” 修 和 认 两 种 不 同的 模式 。言 语 过 程 、 为 过 程 和 存 在 过 程 较 其 他 三 种 过 行 程少 用 、言语 过 程 是 通 过 讲 话 交 流 信 息 的 过程 ； 为 过 程 指 呼 行 吸 、 嗽 、 息 、 笑 等 生 理 活 动 过 程 ； 在 过 程 是 表 明某 物 存 咳 叹 哭 存
韩礼德系统与功能语法
韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所 不同，主要体现在以下几个方面： 第一，系统语法十分重视语言的社会学特征； 第二，系统语法认为语言是“做事”的一种手段， 而不是“知识”的手段。它区分了“语言行为潜 势”和“实际语言行为”； 第三，系统语法比较重视对个别语言以及个别变 体的描写； 第四，系统语法用“连续体”这一概念来解释众 多语言事实（例如：不符合语法的--反常--不太 反常--不太惯常--符合语法）； 第五，系统语法依靠对语篇的观察和数据来验证 自己的假设；第六，系统语法以"系统"为基本范 畴。
《语言功能探索》 （1973） 《语言的系统和功能》（1976） 《作为社会符号的语言》 （1978） 《学习做到有所指》 《功能语法导论》本书出版于 1985年，英文名《An Introduction to Functional Grammar》，是韩礼德功能语 言学理论的重要著作。 《婴幼儿的语言》 《韩礼德语言学文集》
韩礼德系统与功能语法
1韩礼德其人及他的语言观 2系统语法
概念功能
3功能语法
人际功能 语篇功能
韩礼德其人
全名：Michael Alexander Kirkwood Halliday 简介：1925年出生于英国 利兹（Leeds)。青年时 期在英国伦敦大学主修 中国语言文学，获得学 士学位。
1947年至1949年到中国北京大学深造，导师 为罗常培先生 1949年至1950为攻读现代汉语转入岭南大学， 跟随王力先生学习。回国后，跟随剑桥大学弗 思（Firth）教授继续攻读博士学位。 1955年完成了对用中国14世纪北方官话译述 的《元朝秘史》一文的语言学分析，获得剑桥 大学哲学博士学位。毕业后，韩礼德先后在剑 桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学、美国印第安 纳大学、耶鲁大学、布朗大学和肯尼亚内罗毕 大学任教。
韩礼德系统功能语法
词汇层照顾作用于个体语言项目之间的那种 模式，如play和fair。语法照顾作用于语言项目 类型之间的那种模式，如动词和名词。 fair play 和play fair，词汇模式是相同的，但语法模式是 不同的。
• 横组合关系
• 纵聚合关系
• 它是指语言成分（词和短语）
• 它是语言单位（词，字，句） 和其他单位，因它们处于同一 序列而具有的关系。
《1》参与者的有关特征：人物，人品 a。参与者的言语活动 b。参与者的非言语活动
《2》有关事物 《3》言语活动的影响
韩礼德认为语义是语言和语言之外的某种东西的交叉。 后者便是社会语境或情景语境。情景分析法和情景意 义与其他层次的分析法和意义的区别在于：
韩礼德
系统功能语法的建立基于以下两个事实：（1）语言的使用者实际上是在一组系统中进 行选择，并且努力在社会的相互作用中实现不同的语义功能；（2）语言和人类的社会活动紧 密联系，不可分离。于是，系统功能语法把语言的实际运用作为研究的对象。这一点与乔姆 斯基的转换生成语法正好相反，TG 是把理想化的说话人的语言能力作为研究的对象。
此外，在系统之间还可能存在另外一种关系，即同时性。一个系统不依赖于另一个系 统，但又有着相同的入列条件，它们就是同时并存的关系。如果两个系统是同时并存的，它 们的项目能够自由结合，并且其中任一系统的项目都可以与另一系统中的任何项目结合。在 英语里有许多系统，所谓系统语法就是选取一个普遍意义的区，然后逐步地把它拆分为越来 越小的子区。在每个阶段，我们都对意义进行了更好的区分，也使得这种区分愈加精密。
精密度用来辨识越来越细致的范围的程度。在分析过程中，我们选择一个普通的语义 区，然后把它分为越来越小的子区，在每个阶段，都使语义的区别越来越精细。我们可以按 照这种区别的程度来排列系统。这个度，就叫做精密阶。
及物性 （Transitivity）： 目的过程 物质过程 / 动作过程 / intention process material process action process \ 意外过程 \ supervention process 事件过程 event process
韩礼德系统与功能语法课件
功能语法与其他语言学理论的比较
结构主义语法
结构主义语法强调语言的内部结构，注重对语言要素的分类和描述。功能语法 则更注重语言的功能性，认为语言的意义应该根据具体的语境来理解。
转换生成语法
转换生成语法强调语言的生成性和转换性，认为人类天生具有语言的生成和转 换能力。功能语法则更注重语言的使用和功能，认为语言的意义应该根据具体 的语境来理解。
跨学科研究
韩礼德系统与功能语法与 心理学、社会学等学科的 交叉研究，促进了跨学科 领域的发展。
对韩礼德系统与功能语法的批评与反思
理论复杂性
该理论体系较为庞大和复 杂，难以理解和掌握，可 能导致应用中的偏差。
适用范围限制
韩礼德系统与功能语法主 要适用于英语等西方语言， 对于其他语言的适用性有 待进一步探讨。
涉及到文化、社会、心理等方面的因素。
02 03
语言的功能
语言具有多种功能，如表达个人观点、传递信息、建立人际关系等。功 能语法强调语言的功能性，认为语言的使用应该根据不同的语境和目的 来选择。
系统与功能
韩礼德认为语言是一个系统，同时具有功能。系统指的是语言的内部结 构，包括词汇、语法等方面；功能指的是语言在特定语境中所起的作用， 如表达个人观点、传递信息等。
韩礼德的系统功能语法理论对语言学 产生了深远的影响。
韩礼德的理论被广泛应用于语言教学、 翻译、跨文化交际等领域。
该理论为语言学研究提供了一种新的 视角和方法，使得语言学研究更加系 统和科学。
他的理论对于语言学的发展和推动起 到了重要的作用，为后来的语言学家 提供了重要的启示和借鉴。
02
系统语 法
系统语法的基本概念
系统语法是韩礼德系统功能语法的一部分，它关注语言中的选择和制约，强调语言 是由不同的系统组成，这些系统在特定的语境中起作用。
韩礼德系统-功能语法的“功能”思想来源及其发展
[摘要]韩礼德系统-功能语法在当代语言学流派中具有较大的影响，其“功能”思想属于语义分析范畴，比较系统全面地阐述了语境在语义分析中的作用和地位。
他的有关“功能”的思想基本来源于三个方面，本文将以“功能”为视角，分析系统-功能语法的“功能”思想来源及其发展。
[关键词]功能语义语境在当代语言学流派中，系统－功能语法（Systemic Functional Grammar）具有较大的影响，它加深了人们对语言的认识。
系统－功能语法是由英国语言学家韩礼德（M.A.K. Halliday）创立的，由“系统语法”和“功能语法”两部分构成，但并不是这两种语法的简单总和，而是一个完整的理论框架中的不可分割的部分，都直接或间接地讨论了语境与语言意义或功能的关系问题。
韩礼德的“功能”思想属于语义分析范畴。
他的有关“功能”的思想基本来源于三个方面：布拉格学派（The Prague School）的功能语言观、马林诺夫斯基（Malinowski）的“语境”理论和弗斯（J.R. Firth）的语言功能观。
本文将以“功能”为视角，分析韩礼德系统－功能语法的“功能”思想的来源及其发展。
一、布拉格学派的功能语言观语言的“功能”概念早就出现在捷克语和俄语的语言学中，但却是布拉格学派的学者赋予它更加全面的阐述。
该学派认为，对语言的研究应遵循说话的顺序，即“从讲话人或写作者的角度去考察语言”。
人们在说话时总是先想到要表达什么，然后才会去考虑具体应用什么语言形式，因此在研究语言时也应按照这一顺序，从语言的功能入手，然后再去研究语言的形式。
该学派对日常话语分析提出新的理论，他们认为语言是完成语言社团赋予其基本职责的工具，其中最重要的功能就是交际功能，因此，语言可以用语言单位在句子中所发挥的交际功能来分析。
该学派的创始人马泰休斯（Mathesius）早在20 世纪30 年代就用功能分析法分析话语，他修改了传统语法中主语（subject）、谓语（predicate）的提法，提出主位（theme）、述位（rheme）两个术语。
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韩礼德与系统功能语法韩礼德（M. A. K. Halliday,1925--），英国语言学家。
1925年出生于英格兰约克郡里兹，青年时期在英国伦敦大学主修中国语言文学，获得学士学位。
1947年至1949年到中国北京大学深造，导师为罗常培先生；1949年至1950为攻读现代汉语转入岭南大学，跟随王力先生学习。
回国后，跟随剑桥大学弗思（Firth）教授继续攻读博士学位；1955年完成了对用我国14世纪北方官话译述的《元朝秘史》一文的语言学分析，获得剑桥大学哲学博士学位。
毕业后，韩礼德先后在剑桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学、美国印第安纳大学、耶鲁大学、布朗大学和肯尼亚内罗毕大学任教。
1963年韩礼德担任伦敦大学语言学教授，主持多项对英语研究和教学工作，1973年到1974年担任美国斯坦福大学行为科学高级研究员，1974年到1975年任英国埃克塞斯大学教授，1976年移居澳大利亚筹建悉尼大学语言学系并担任系主任，1987年12月退休。
韩礼德是伦敦学派的主要成员，又是"新弗思派"的领袖。
他的学术思想，受弗思和马林诺夫斯基影响很深，在60年代后期，他接受了布拉格学派的"功能句子观"和美国S.拉姆的"语言层次和体系"的理论，进一步发展了他的学说。
韩礼德的代表性著作有《语言功能探索》（1973）、《语言的系统和功能》（1976）、《作为社会符号的语言》（1978）和《功能语法导论》（1985/1994/2004）。
韩礼德坚持从系统和功能的角度研究语言，批评乔姆斯基的纯形式理论。
世界各地围绕着韩礼德已形成了一支系统功能语法学家的队伍，他的理论对我国语法研究的影响也已日渐加深。
从韩礼德对语言学和语言的一些基本观点，我们可以进一步探索贯穿于他的系统功能语法的理论核心，最主要有六点：1、纯理论功能的( metafunctional )思想韩礼德认为语言的性质决定人们对语言的要求，即语言所必须完成的功能。
尽管这种功能千变万化，我们可以把它们归纳为若干个有限的抽象的功能，这就是“纯理功能”或“元功能”，这是种种语言用途所固有的。
纯理论功能包括三方面：（1）语言是对存在于主客观世界的过程和事物的反映，这是“经验”（experiential）功能，或者说关于所说的“内容”的功能。
在语言中还有“逻辑”（logical）功能，即以表现为并列关系和从属关系的线性的循环结构的形式出现，由于两者都是建立于说话人对外部世界和内心世界的经验，与其功能相比较是中性的，因而可统称为“概念”(ideational) 功能。
（2）语言是社会人的有意义的活动，是做事的手段，是动作，因此它的功能之一必须是反映人与人间的关系。
这个纯理功能称为“人际”(interpersonal) 功能。
（3）实际使用中的语言基本单位不是词或句，而是表达相对的来说是完整思想的“语篇”（text），上述两种功能部分最后要由说话人把它们组织成语篇才能实现。
这就是语篇（textual）功能。
语篇功能使语言和语境发生联系，是说话人只产生与语境相一致的语篇。
上述三种功能用通俗的话可转述为“观察者”的功能（指说话人对主客观世界的观察）“闯入者”的功能（只向他们灌输自己的思想）和“相关”功能（指语篇的完整性、一致性、衔接性）。
韩礼德认为心理语言学可能会强调概念功能，社会语言学会强调人际功能，但他本人坚持这三个纯理功能是三位一体的，不存在主次问题。
2、系统的思想韩礼德不同意索绪尔等把语言单单看作是一套符号的集合。
在他看来，语言不是所有合乎语法的句子的集合，因而语言不能用解说这样一个集合的规则解释，而是用意义的有规则的源泉——意义潜势来解释。
其次尽管弗思是韩的导师，在把系统看作潜势还是具体化的问题上，韩礼德倾向于叶姆斯列夫的观点：结构是过程的底层关系，是从潜势中衍生的，而潜势可以更好地用整合关系来表达。
这就是说，韩礼德的系统的思想把语言系统解释成一种可进行语义选择的网络，当有关系统的每个步骤一一实现后，便可产生结构。
尽管如此，韩礼德对语言是“系统的系统”的观点是承认地。
这与他和弗思的语言多系统论的观点一致，也与他的系统网络的观点一致。
系统存在于所有语言层次，诸如语义层、语法层和音系层，都有各自的系统表达本层次的语义潜势。
3、层次的思想当代语言学的两大思潮中，语言是多层次的系统还是单层次的系统是分歧的一个重要标志。
韩礼德和系统功能语法归属多层次的一方。
他的多层次的思想包括以下几个方面：（1）语言是有层次的，至少包括语义层、词汇语法层、和音系层。
这得益于叶姆斯列夫的观点。
叶姆斯列夫在解释索绪尔关于语言是一个包括能指和所指两个方面的符号系统时，提出了这实际上包含内容、表达和实体三个层次，因而语言不完全是索绪尔所说的单个符号系统，而是在各个层次间具有相互关系的系统。
（2）各个层次间存在“体现”的关系（realisation），即对“意义”的选择（语义层）体现于对“形式”（词汇语法层）的选择；对“形式”的选择又体现于对“实体”（音系层）的选择。
用俗话说，“能干什么”体现于“能意味着什么”；“能意味着什么”体现于“能说什么”。
可见，体现的观点不同于结构主义的单层次的组合观点不同于结构主义的单层次的组合观点，即语言是由小单位依次组成大单位。
这里韩礼德对叶姆斯列夫的层次体现的方向性作了一些修正。
叶姆斯列夫认为在上的层次是对下一层次的体现，如内容是表达的体现，表达是实质的体现，而韩礼德认为每个在下的层次是对上一层次的体现，因为从功能上来看，语义层应该居上。
（3）根据体现的观点，我们又可把语言看作一个多重代码系统，即由一个系统代入另一个系统，而后又带入另一个系统。
4 功能的思想对“功能”这个术语有不同的理解。
在传统语法中，词汇和句法的区别有时可以“形式”和“功能”的区别表示。
此的不同形式和类别属词法，词在句子中的“功能”属句法，如“主语”“宾语”“补语”等所表达的都是句法功能。
在这个基础上，又把功能的概念扩大到大于词的单位，如在“The old man met his former classmate in Beijing ”一句中“The old man ”和“his former classmate ”叫名词性短语，因此它们起“名词”的功能。
弗里思（Fries,1962）等人在结构主义语法中，把功能与“结构意义”或“语法意义”相联系，因而表示语法或结构关系的词称为“功能词”。
韩礼德的功能思想术语义分析的概念。
与前面所讲的纯理功能不同，这里所说的功能是形式化的意义潜势的离散部分，即构成一个语义系统的起具体作用的语义成分；除及物性系统外，语气系统包含“语气”和“剩余成分”等功能成分；主位系统包含“主位”和“述位”两个功能成分；信息系统包含“已知信息”和“新信息”两个功能成分。
语言“用途”不等同于语言“功能”。
用途指在实际情景类型的语境中，从语言系统的选择项中进行选择，因而它是一个价值概念。
但语言用途千变万化，难以一一描述，而语言的个个语义系统却可以由有限数量的语义功能成份组成。
韩礼德有关及物性系统的语义功能与菲尔默（Fillmore,1968）格语法理论和切夫（chafe,1971）理论中的语义成分有异曲同工之妙。
前者采用“施动格”“工具格”“与格”“使役格”“方位格”等语义成分，后者采用“施动者”“被动者”“裨益者”“经验者”“补足者”等语义成分。
但根本的差别在于：菲尔默和切夫把这些成分放在转换语法的深层结构的理论框架内研究，而韩礼德不承认深层结构，认为语言的及物性从表层即可描写。
其次，菲尔默和切夫对语义的分析嘎然中止，韩礼德则坚持及物性仅是语义的一个组成部分，在概念功能部分中尚有语态和表示肯定和否定的归一性。
此外，人际部分和语篇部分中的各个语义系统均可表示语义。
最后，菲尔默等强调格语法中各个成分的普遍性，韩礼德则认为对及物性系统的描写因语言而异，不一定强求一致。
5 语境的思想韩礼德关于语境的思想可上溯至马林诺夫斯基（Malinowski,1925）。
通过对土著民族语言的观察马林诺夫斯基认为一种语言基本上植根于说该语言的民族的文化、社会生活和习俗。
不参照这些广泛的语境便难以正确理解语言，这对于研究当代的话的语言更重要，表述离开情景语境就没意义。
弗思（Firth，1957）发展了马林诺夫斯基的观点，认为情景语境和言语功能类型的概念可抽象为纲要式的结构成分，从而适应于各种事件。
这种情景语境的内部关系可描写为：①参与者的有关特征：人物、人品（a）参与者的言语活动（b）参与者的非言语活动②有关事物③言语活动的影响在马林诺夫斯基和弗思的基础上，韩礼德曾用迂回的办法进行阐述。
他指出如果人集中注意的是语言系统的形式问题，如语法和词汇，那么，这方面的相互关系完全可在语言内部解决，但若把语言系统当作整体考虑，那就必须从外部来确定对语义系统进行区别的标准，即属于同一语义类型的语言材料是否具有同一意义标志。
对此，有的以文字系统作为理想化标准，却忽视了语调的差异；有的以概念系统作为标准，即根据两个概念的异同进行区别，但无法说明概念系统或语义系统本身的异同又是怎样区分的。
可见，语义是语言和语言之外的某种东西的交叉。
这后者便是社会语境或情景。
情景分析法和情境意义与其它层次的分析法和意义的区别在于：（1）前者涉及有关世界的非语言特征（2）说话者和听话者都要掌握有关文化的非语言部分。
最后，韩礼德认为像“社会语境”“环境”“相互交往”等概念与“知识”和“思维”在理论上是同类型的。
相互交往之能理解知识，不亚于知识之能解释相互交往。
6 近似的或盖然的思想韩礼德从信息理论汲取了“近似的”（approximative）或“盖然的”（probabilistic）思想。
语言固有的特征之一是盖然的，这种规律特征在人们选择词汇时表现得最为明显，例如，从英语中选择表示“人行道”的词汇时，有人好用“sidewalk”，有人好用“pavement”；在拼写表示“颜色”的英语词时，一些人采用color的拼写方式，一些人采用“colour”。
这样人们只能从相对频率来掌握其使用范围。
对此，韩礼德进一步指出很少有人把盖然的原则类推到对语法系统的描写上。
“I shall go”，“I will go”与“I’ll go”间就存在一个盖然率问题，对同一陈述可用主动语态，也可用被动语态。
这也可用近似值表明。
近似值高的未标记的语言中存在“程度多少”的现象不是因为有些形式不符合语言，而是语言基本特征决定的，因为语言首先是约定俗成的，在使用中又不断演变。
近似的或盖然的思想表明：要掌握不同形式项目的使用，便要精确地区分语义和特定情景语境的关系。
例如：尽管主动语态的近似值高，在科技论文中被动语态的出现频率会有所提高。