奥尔夫乐器17件套装使用文字说明
第十章 奥尔夫乐器及用法
4
第一节 奥尔夫乐器的产生及其意义
二、奥尔夫打击乐活动对学前儿童的教育作用
奥尔夫打击乐活动是对学前儿童节奏训练的一种培养。音乐 是离不开节奏的，节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满着生命 和激情、蕴含着情感意义。因此，学前儿童节奏乐活动对儿童音乐 兴趣培养起着重要的作用。 1、打击乐器本身对儿童有着很强的吸引力 2、儿童节奏乐活动引导儿童走进音乐
14
第二节
一、奥尔夫乐器的种类 （一）皮革类，即鼓类 1．大鼓、小鼓
小鼓
奥尔夫乐器的种类
小鼓是一种双面鼓，有的带响弦，有的不带。为幼儿音乐表演所制作的小鼓一般较小、 较简单。如果没有鼓架，应将小鼓置于(坐着的)演奏者的膝盖上，鼓面斜向演奏者。小鼓有专 用的一副木制鼓槌(不能与木质头槌相混)，这种鼓槌用整根木料制成，鼓槌的一头(手执处)较 粗，向前逐渐变细，直至呈卵形的鼓槌头。鼓槌一般与小鼓配套。 对于幼儿而言，左手执槌的姿势不容易：左手鼓槌应置于拇指与手掌上沿中部之间，而食 指和中指则应放松、稍有弯曲，并不能接触鼓槌，鼓槌置于四指上，超出手掌约数厘米。而 右手则以拇指和食指(或加上中指)从上面握住鼓槌，其余手指呈弯曲状，并不握拿鼓槌，鼓槌 也不伸出手掌。 手比较灵巧的学生可试做并练习上述特殊的持槌动作，对于手不太灵巧的幼儿来说，左手 也可像右手一样直接执槌(在击奏数面小鼓或使用其他鼓槌时，专业鼓手也会这样执槌)。小鼓 演奏技巧的主要特点是撞奏和跳奏。 小鼓的一种别具特色的音响是由响弦产生的沙沙声响，它主要赋予滚奏以特有的音色。小 鼓也可不张响弦，这样的小鼓所发之声与其他紧绷鼓皮的鼓所发之声类同。
22
第二节
奥尔夫乐器的种类
一、奥尔夫乐器的种类 （二）木质类，用竹木制作的， 1、单响筒、双响筒
奥尔夫音乐教具介绍
奥尔夫⾳乐教具介绍说明：1. 奥尔夫乐器是以节奏性为主的简易乐器，绝⼤多数是为配合课程的⾳乐，以敲击节拍的⽅式为其伴奏。
2. 由于节奏性乐器占⼤多数，教师应引导孩⼦在合适的时候变换乐器，从⽽体验不同的节奏，以及乐器的⾳⾊。
3. 以下的乐器均适合2-6岁的学前⾳乐课程及活动，尤其是2-6岁的奥尔夫⾳乐课程的必备学具。
4. 在教学中可作为教师的教具，也可作为学⽣的学具。
可按照相关的内容，使⽤同⼀种，或混合使⽤。
分类：⼀、⽪⾰打击乐⼿⿎。
操作：⽤⼿指敲击⿎⾯。
铃⿎操作：敲击⿎⾯或摇晃⿎⾝。
备注：摇晃铃⿎时也可作为散响类乐器。
特点及⽤途：较强的共鸣声，⾳量较⼤、较低沉、浑厚，适⽤做低⾳声部，在强拍上给⼈以稳定感。
从⽽培养孩⼦稳定的节奏感。
⼆、⽊质打击乐器节奏棒操作：互相击打。
响板操作：1.⼤拇指和⾷指分别摁住响板⾝上的凹处，使其发出声响。
2.左⼿⼿⼼向上伸开，将响板放于⼿⼼处，右⼿敲击响板上⽅。
单响筒操作：⽤⽊棒敲击圆筒。
双响筒操作：⽤⽊棒敲击圆筒左右各⼆分之⼀处。
也称作刮胡、鱼蛙）操作：1.⽤⽊棒刮奏圆筒⾝上波纹处。
蛙鸣筒（蛙鸣筒（也称作刮胡、鱼蛙）2.⽤⽊棒敲击筒⾝。
备注：刮奏不要运⽤过多，要配合情景使⽤。
如：下⾬了，⼩青蛙也⾼兴的唱起歌来。
特点及⽤途：声⾳清脆、明亮、短促⽆延绵⾳、颗粒型强，在教学中敲打节奏较为复杂、速度较快⼀些的节奏型。
常担任旋律声部，演奏起来清新⼲净，可巩固孩⼦对节奏的控制能⼒。
三、⾦属打击乐器三⾓铁操作：⽤铁棒敲击铁⾝。
特点及⽤途：延绵⾳较长、声⾳明亮、穿透性强，不宜⽤在强拍，不适宜演奏⾳符多⽽速度快的节奏型。
帮助孩⼦感受与⽊制乐器⾳质的不同。
四、散响类打击乐器⼿摇铃操作：双⼿握住⼿柄同时或分别摇晃。
沙锤操作：双⼿握住⼿柄，同时或分别摇晃。
特点及⽤途：声⾳细碎，在打节奏时难以控制，所以不宜⽤在较快和复杂的节奏型。
特点及⽤途：帮助孩⼦感受散响类乐器的特点。
五、⾳条⾦属类铝板琴操作：⽤琴槌敲击琴键。
正确认识奥尔夫音乐教具
正确认识奥尔夫音乐教具奥尔夫音乐教具是与奥尔夫音乐教育法同时引进我国的。
著名音乐教育家贺绿汀对这一教育法和教具曾给以很高的评价，他说：“德国作曲家奥尔夫，他也是个很有名的音乐教育家。
他编了一套音乐教材，现在已经在十六七个国家流行。
他采用一套打击乐器，不一定要用钢琴，单用木琴、短笛、鼓，各种各样的打击乐器都可以，十几个学生每人手拿一件乐器，作为歌唱或舞蹈的伴奏。
这样，学生受到训练，也很高兴，乐队也组织起来了。
奥尔夫的教学法可以研究，将来也可以使之民族化，有些民族乐器、民族节奏也可以加进去。
各种打击乐器都在一起，在一起上课，比起单一乐器上课好得多。
这样的话，业余时间和正课时间就可以搞得很活跃，学生也高兴。
普通中学小学的音乐课是不是也可以学习奥尔夫教学法?现在，上海的几所学校已经开始照他的方法做了。
”1984年，廖乃雄把从德国学习到的奥尔夫音乐教育法引进我国，在他任上海音乐学院音乐研究所所长期间，首次介绍了奥尔夫的作品和音乐教育体系，在成都、昆明、贵阳等地讲学，介绍了奥尔夫音乐教育法。
后又在国内各地积极从事奥尔夫音乐教育法的传播，相继在上海、无锡、杭州、南京、扬州、郑州、哈尔滨、大庆等地举办了多期“奥尔夫音乐教育培训班”，翻译了奥尔夫——凯特曼的《学校音乐教材》、凯特曼的《奥尔夫音乐教育法初步》、《旋律节奏练习》，并发表了多篇音乐教育法改革的论文，2002年出版了专著《论音乐教育》（中央音乐学院学报社）。
早在1950-1954年，奥尔夫所编辑的五套被他自己称为“元素性音乐教育”的《学校音乐教材》教材的出版，标志着奥尔夫音乐教育思想体系的形成。
奥尔夫教具就是为配合这套新型音乐教学体系而设计的。
那么这套教具究竟有何独到之处？它的科学价值究竟何在？到目前为止，真正理解的人并不多。
尽管在国内市场上偶然也能见到一些类似的仿制品，但并没有从整体上体现出它的价值。
在1985年举奥尔夫教育法办培训班的同时，奥尔夫音乐教具在我国露面，首次亮相的教具是由德国的Studio49和Sonor两家公司赠送的，上海、北京、广州、南京等四个城市各获得一套，虽然品种并不齐全，但代表性的乐器都有了。
奥尔夫乐器使用方法
奥尔夫乐器使用方法奥尔夫乐器是一种常见的教育乐器，它由敲击乐器和体鸣乐器组成。
它不仅可以培养孩子们对音乐的兴趣，还能帮助他们发展音乐语感和协调能力。
下面将向大家介绍奥尔夫乐器的使用方法，以便更好地指导孩子们学习乐器。
首先是辨认乐器。
奥尔夫乐器包括铃木琴、木琴、马林巴、木鱼等，每种乐器都有自己的特点和使用方法。
辨认乐器时，可以从外观、音色和发声方式等方面进行区分。
接下来是正确的演奏姿势。
拿起乐器时，应保持放松、自然的姿势，双手自然垂放。
对于铃木琴和木琴，要注意手指弯曲，掌握好力度，以免产生刺耳的声音。
对于马林巴和木鱼，要轻轻敲击，给予适当的力度，保证音质优美。
然后是学习乐谱。
奥尔夫乐器的乐谱一般使用简谱或五线谱，并附有数字表示乐器位置，帮助初学者找准相应的音位。
初学者可以通过听音、看谱的方式学习乐谱，逐渐熟悉乐器的音阶和音符。
接着是练习节奏和音符。
奥尔夫乐器强调节奏的准确性和稳定性，因此需要反复练习套曲和乐句，掌握好每个音符的持续时间和间隔。
可以通过跟随节拍器或录音进行练习，逐渐提高节奏感和准确性。
最后是合奏和演出。
奥尔夫乐器适合合奏，可以与其他乐器或合唱团一起演奏。
在合奏过程中，要注意协调和配合，保持统一的节奏和音色，突出乐曲的主旋律和情感表达。
演出时，要根据实际情况选择场地和演出方式，注意舞台形象和演奏技巧，给观众带来视听的享受。
总之，奥尔夫乐器的使用方法包括辨认乐器、正确演奏姿势、学习乐谱、练习节奏和音符，以及合奏和演出等方面。
通过系统的学习和实践，孩子们可以逐渐掌握奥尔夫乐器的使用技巧，培养自信心和音乐表达能力。
希望这篇文章能对大家在学习和教育中有所帮助，让更多人能够享受奥尔夫乐器带来的乐趣和成就。
奥尔夫乐器管理制度
奥尔夫乐器管理制度第一章绪论1.1 研究背景奥尔夫乐器是一种多音乐器，包括木琴、金属琴、定音鼓等，广泛应用于音乐教育、音乐治疗等领域。
然而，由于奥尔夫乐器属于易损耗品，加之使用频繁，其管理问题日益凸显。
因此，制定一套科学的管理制度迫在眉睫。
1.2 研究目的本文旨在建立一套科学的奥尔夫乐器管理制度，使其在使用、维护、更新等方面能够得到合理的管理和保障，为教育机构、音乐治疗机构等提供可靠的支持。
1.3 研究内容本文将从奥尔夫乐器的分类、管理标准、使用规定、维护保养等方面展开研究，旨在建立一套全面的奥尔夫乐器管理制度。
第二章奥尔夫乐器的分类2.1 木琴木琴是一种通过敲击木制音条而发声的乐器，其音质温暖柔和，深受音乐教育机构的喜爱。
2.2 金属琴金属琴是一种通过敲击金属音条而发声的乐器，其声音明亮悦耳，适用于多种音乐表演。
2.3 定音鼓定音鼓是一种通过击打鼓面产生音调的乐器，其通常用于音乐治疗和团体演奏。
第三章奥尔夫乐器的管理标准3.1 资产管理对于奥尔夫乐器的管理，首先需要建立完善的资产档案，包括乐器的购置时间、购置价格、使用部门、使用人等基本信息，并对其进行编码管理。
3.2 使用管理奥尔夫乐器的使用应由专业的演奏人员进行，对于师资不足的单位，应提供相关的培训和指导，确保乐器的正常使用。
3.3 维护保养奥尔夫乐器是一种易损耗品，需要定期进行维护保养，包括清洁、调音、更换配件等工作，以保证乐器的正常发挥。
第四章奥尔夫乐器的使用规定4.1 敲击力度使用者在演奏奥尔夫乐器时，需注意控制敲击力度，避免使用过大的力量损坏乐器。
4.2 使用环境奥尔夫乐器的使用环境应保持干燥通风，避免暴晒或潮湿，以免影响乐器的音质和使用寿命。
4.3 使用时段奥尔夫乐器的使用时间应控制在合理范围内，避免过度使用导致乐器损坏。
第五章奥尔夫乐器的维护保养5.1 定期保养对于奥尔夫乐器，应定期进行清洁、调音、更换配件等保养工作，保证乐器的良好状态。
奥尔夫乐器配备
适合3-4岁孩子
老师1名，孩子5名，家长5名个
乐器名称
数量
1.单八音
一套
2.手提八音铝板琴
六个
3.红、绿、蓝刻花沙球
红、绿、蓝各六个，共18个
4.8手鼓
六个
5.8‘6组片铃鼓
六个
6.红18公分铃圈
六个
7.高低梆子
六个
8.方木梆子
六个
9.双响筒
六个
10.蛙鸣沙筒
六个
11.加长鱼蛙
六个
12.塑料沙旦
若干（根据上课情况定）
30.水袖
若干（根据上课情况定）
31.软沙包
若干（根据上课情况定）
32.呼啦圈
若干（根据上课情况定）33 Nhomakorabea16宫格
一个
34.彩色吸铁
若干
35.节奏卡
一套
六个
13.8音红木鱼
六个
14.21小棒铃
六个
15.串铃
六个
16.手铃
六个
17.脚铃
六个
18.三角铁
六个
19.枣木响板
六个
20.枣木午板
六个
21.塑料响板
六个
22.红色打棒
六对
23.6组片棒叉
六个
24.铜叉
六对
25.小碰钟
六对
26.鼓
六个
27.大型五线谱布
一个
28.纱巾
若干（根据上课情况定）
29.彩带
奥尔夫乐器名称及使用方法
奥尔夫乐器名称及使用方法本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March奥尔夫乐器名称奥尔夫乐器都以节奏乐器为主，主要分四大类：一、皮革类。
也就是所有的鼓类二、散响类。
也就是砂锤、砂蛋以及铃铛类。
三、木质类。
质地为木质。
声音清脆四、金属类。
所有的铜质、铁质等金属打击乐.打琴类：（铝板琴）名称：三音铝板琴名称：逆七音钢板琴名称：八音铝板琴名称：彩色八音铝板琴名称：八音盒式铝板琴名称：单8音铝板琴名称：盒式单八音铝板琴鱼型彩色八音铝板琴名称：树叶型铝板琴名称：手提八音钢板琴鱼型彩色八音铝板琴动物型彩色八音铝板琴名称：红色大八音名称：十三音铝板琴名称：彩色十五音铝板琴名称A：平板十二音彩色铝板琴名称B：十二音彩色铝板琴名称C：十二音红色铝板琴名称：彩色管琴名称A：十三音高音铝板琴名称B：十五音中音铝板琴名称C：十二音低音铝板琴名称：二十音平板式铝板琴名称：盒式二十二音铝板琴名称：二十五音盒式铝板琴名称：变调铝板琴(C1-A2) 名称：变调铝板琴(C2-A3) 名称：变调铝板琴(C3-A4)名称：鱼型八音木琴名称：变调木琴(C1-A2) 名称：变调木琴(C2-A3)名称：变调木琴(C3-A4) 名称：变调琴架名称：单10音音快名称：单17音音快名称A：十二音低音红木木琴名称B：十五音中音红木木琴名称C：十三音高音木木琴名称A：十二音木琴名称B：十二音彩色木琴名称：二十五音铝板琴名称：里拉琴名称：三十七音带架铝板琴名称A：八音小木琴名称B：八音木琴名称A：十二音低音木琴名称B：十五音中音木琴名称C：十三音高音木琴名称：十音木琴名称：二十五音普通木琴名称：十五音普通木琴名称： C大调红木音砖名称：十五音彩色木琴名称：十五音彩色带座木琴名称：四十八音普通木琴铃圈类：名称：彩色铃鼓圈名称：塑料花鼓圈名称：单排塑料花鼓圈名称A：八寸十二组片铃圈名称B：九寸十二组片铃圈名称C：十寸十六组片铃圈名称D：十二寸十八组片铃圈名称A：四寸三组片铃圈名称B：六寸四组片铃圈名称C：八寸五组片铃圈名称D：九寸六组片铃圈名称E：十寸七组片铃圈铃鼓类：名称：红色铃鼓名称：铃鼓名称：铃鼓名称：手鼓鱼蛙类：（蛙鸣筒）名称A：小鱼蛙名称B：小鱼蛙名称：小鱼梆子名称：塑料蛙鸣筒名称C：大鱼蛙名称：小鱼蛙名称：直筒蛙名称：加长本色鱼蛙名称：加长鱼蛙名称：台式直筒蛙沙球类：（沙锤）名称：刻花沙球名称：三色画花沙球名称：四色沙球名称：刻花沙球名称：木制沙球名称A：刻花沙球名称B：猫脸沙球名称：刻花沙球名称：椭圆沙球名称：木制小沙球名称：本色小沙球名称：刻花小沙球名称：迷你沙球名称：木柄沙球名称：木柄沙球名称：塑料沙球名称：鸡蛋沙球名称：透明鸡蛋沙球名称：塑料沙球名称：塑料沙球名称：塑料沙球名称：塑料沙球名称：塑料沙球沙蛋、沙筒类：名称：蛙鸣砂筒名称：木制沙蛋名称：木制沙蛋名称：塑料沙蛋名称：沙盒名称：沙棒名称：桶装沙蛋名称：铁沙筒名称：铝沙蛋板钗、棒钗类：名称A：二铃板钗名称B：四铃板钗名称：六铃板钗名称A：二铃板钗名称B：四铃板钗名称A：一铃棒钗名称B：二铃棒钗名称C：三铃棒钗名称D：六铃棒钗名称：塑料板铃名称：塑料板钗响铃类：名称：四铃腕铃名称：五铃脚铃名称：腰铃名称A：三铃摇铃名称B：五铃摇铃名称A：五铃手铃名称B：七铃手铃名称A：五铃手铃名称B：七铃手铃名称A：七铃棒铃名称B：十三铃棒铃名称C：二十一棒铃名称D：二十一铃大棒铃名称：串铃名称：14铃棒铃名称：彩色棒铃名称：新型串铃名称：新型腕铃名称：15铃手铃名称：8音颗铃名称：新型串铃风铃类：名称：8音风铃名称：20音风铃名称：25音风铃名称：25音带架风铃打棒类：名称：打棒名称：打棒名称：儿童打棒名称：红色打棒名称：刮棒名称：弦棒角铁类：（三角铁）名称：三角铁名称：三角铁名称：带架三角铁响板类：名称：枣木响板名称：木响板名称：彩色响板名称：透明塑料响板名称：塑料响板名称：塑料响板名称：枣木响板名称：双头响板名称：木制双响板梆子、响筒类:名称：PH-6带架木鱼名称A：加沟单响筒名称B：小加沟单响筒名称C：单响筒名称：自响筒名称A：加沟双响筒名称B、C、D：双响筒名称E：加沟双响筒名称F：加沟双响筒名称A：三响梆子名称B：高低梆子名称ABC：大、中、小号多音响筒名称：方梆子名称：龙头梆子名称:八音本色木鱼名称:八音红色木鱼名称:塑料方梆子鼓类：名称：康佳鼓名称：康佳鼓名称：德尖必鼓名称：阿拉伯鼓名称：梆戈鼓名称A：6寸单皮鼓名称B：8寸单皮鼓名称：小战鼓名称：印地安鼓(7寸) 名称A：小号西班牙鼓名称B：中号西班牙鼓名称C：大号西班牙鼓名称A：10″沙鼓名称B：16″沙鼓名称A：儿童腰鼓名称B：成人腰鼓名称：美国小军鼓名称：带架堂鼓名称：儿童架子鼓名称：儿童架子鼓（五鼓）名称：梆戈鼓名称：梆戈鼓名称A：4″拨浪鼓名称B：6″拨浪鼓名称：8″拨浪鼓名称A：爱尔兰鼓名称B：爱尔兰鼓名称C：爱尔兰鼓名称D：爱尔兰鼓名称：八寸可调手鼓名称：八寸可调铃鼓名称A:儿童军鼓大号名称B:儿童军鼓小号名称：8寸可调鼓镲、锣、碰钟：名称：黄铜钗名称A：铜钗名称B：铜钗名称C：小指钗名称A：响铜锣名称B：黄铜锣名称C：响铜锣名称D：响铜锣名称：铁钗名称A：小碰钟名称B：大碰钟名称A：小棒钟名称B：大棒钟名称：铜钗-直径13CM其他：名称：桑巴哨名称：卡宗哨名称A:方式音叉名称B：圆式音叉名称A：塑料坚笛名称B：木制坚笛名称：蛇形鞭名称：牛铃名称：双喇叭名称：塑料平鼓名称：塑料手鼓名称：卡巴撒名称：卡巴撒名称：卡巴撒名称：塑料响腕名称：鸟叫器名称：小木沙球名称：铝沙球长度:22CM名称：铝沙球长度:22CM名称：铁铃铛名称：铁响板名称：1铃棒铃名称：弦棒名称：小堂鼓名称：木单棒铃名称：雨声筒（海浪筒）名称：刮棒名称：木质沙蛋名称：长蛇鞭名称：鱼梆子名称：雨声筒（海浪筒）名称：棒铃二子。
幼儿园早教：华夏爱婴奥尔夫乐器简介
华夏爱婴奥尔夫乐器简介1. 3 音铝板琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，有3 个音条，分别是C D E ，声音柔和、优美，它是幼儿音乐入门时使用的一种游戏式乐器。
2. 6 件套装乐器一、二：乐器种类丰富，音色多样，是适合幼儿进行音乐游戏的乐器。
3. 8 音白板铝板琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，有8 个音条，分别是C D E F G A B C ，声音清脆、明亮。
4. 8 音朱光铝盒琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，木质盒装，便于携带。
有8 个音条，声音空灵、悠扬5. 9 件套装乐器：乐器种类丰富，音色多样，是适合幼儿进行音乐游戏的乐器。
6. 10 件套装乐器：乐器种类丰富，音色多样，是适合幼儿进行音乐游戏的乐器。
7. 10 铃小棒铃：奥尔夫打击乐器中的散响类乐器。
由10 个小铃组成，它的音长靠摇动控制。
8. 12 吋18 片铃鼓：奥尔夫打击乐器中的皮革类乐器。
12 吋鼓面，18 片铃片。
声音较低沉，音量较大，适于在强拍出现。
9. 12 吋爱尔兰鼓：奥尔夫打击乐器中的皮革类乐器。
12 吋鼓面，属于爱尔兰的民族性乐器。
鼓槌敲奏出独特的音色，让人感受到浓厚的民族气息。
10. 12 音红色铝板琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，有12 个音条。
分高、中、低音三种。
红色的音条更加吸引孩子探索音乐的兴趣。
11．12音铝板琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，有12个音条，分高、中、低音三种。
由于它的材料再加上配有的共鸣箱作用，它的延绵音更强烈和长久。
12．12音普通红木琴：奥尔夫乐器中由红木制成的带有共鸣箱的音条乐器，有12个音条，分高、中、低音三种。
它的音色温和，常作旋律声部。
13．12音硬木木琴：：奥尔夫乐器中由硬木制成的带有共鸣箱的音条乐器，有12个音条，分高、中、低音三种。
声音响亮、共鸣感强。
14．13铃棒铃：奥尔夫打击乐器中的散响类乐器。
由13个小铃分两组构成，音色更加细碎、柔和。
15．13音红色铝板琴：奥尔夫乐器中的音条乐器，有13个音条。
基础教育学院奥尔夫乐器实训室教玩具清单及预算
副
2
53
中单响筒
已调音
副
2
54
中号鱼蛙
已调音
副
2
55
红蓝砂筒
已调音
副
2
56
桦木刮棒
已调音
副
1
57
打棒
已调音
对
4
58
椿木方梆子
已调音
副
1
59
木砂蛋
已调音
对
2
60
小号多音响筒
已调音
副
1
61
:奥尔夫音筒
已调音
套
1
62
3节雨声
已调音
「个
1
63
塑料6铃板镲已调音个464专业三角铁
已调音
副
1
65
金属砂筒
已调音
已调音
个
1
31
邦戈鼓BG3
已调音
个
1
32
小儿童腰鼓（直径12,高27cm）
已调音
个
1
33
7寸本色铃鼓
已调音
个
1
34
6寸铃圈
已调音
个
1
35
8寸手鼓
已调音
个
1
36
21铃木棒铃
已调音
:个
1
37
13铃棒铃
已调音
r个
1
38
10铃棒铃
已调音
「个
1
39
梅花铃圈
已调音
个
1
40
大铜锣①16、5cm
已调音
副
1
41
中铜镲①9cm
榉木
套
1
奥尔夫乐器17件套装使用文字说明
3铃塑料皮条摇铃，手握手柄，摇晃就可以发出声音
十、
塑料小响板，红色的是响板的响片，用手握住黄色手柄来回晃动，会使得两面红色的响片来回敲打中间的黄色板发出声音，声音不大不小，正合适宝宝用
十一、
13铃棒铃，手握手柄，摇晃即可发声
十二、
小指镲，手我松紧带部分，把小镲互相对着敲打，或者用松紧带套到手指上，互相敲打发声
十六、
原木色打棒，两只手分别握住每一只打棒，互相敲打节奏
十七、
4铃腕铃，两只腕铃分别戴在两只手腕上，（如果是非常小的宝宝，最好隔着衣服带，以免伤到宝宝的皮肤），摇晃手腕就能发出铛铛的声音，或者也可以带在脚腕上，用法相同
提示：
奥尔夫乐器的使用不像电子类产品，奥尔夫乐器使用非常简单，重在使用乐器能跟随音乐而锻炼孩子的节奏感和创造力，各种乐器使用方法大概相同，但是发出的声音却不同，奥尔夫的示范课上，就是用这些不同的声音来训练孩子对声音的辨别能力的，也同时可以用这些不同的声音来做一些场景游戏，希望孩子们都能从奥尔夫中得到属于自己的乐趣。
四、
带把铜碰钟，两只手分别握住手柄，互相碰撞碰钟发声
五、
塑料鸡蛋沙锤，双手握住黑色手柄位置，摇晃就可以发出声音
六、
塑料沙蛋，双手就像握住摇铃，用手握住木质的手柄摇晃即可发声
八、
塑料卡祖笛，先进行简单的清洁，然后用嘴含住卡祖笛大头的那面，发出“呜呜”“嘟嘟”“饿饿”等类似的声音，就会使卡祖笛发出声音，原理是用声带的震动带动笛膜的震动发出声音
十三、
三角铁，用黄色的提手套在三角铁上，然后手拎着提手，另外一只手用小打棒敲打三角铁，能发出清脆响亮的声音
十四、
八音彩片打琴，两只打锤，可以同时使用，也可以用一只，敲打琴片就可以发出声音，从左边到右边声音为低到高
儿童奥尔夫乐器合奏教学
儿童奥尔夫乐器合奏教学儿童奥尔夫乐器合奏教学对于儿童音乐教育来说，奥尔夫乐器合奏是一种非常有益的教学方式。
奥尔夫乐器合奏教学采用了一种集体合作的方式，鼓励孩子们积极参与，培养了他们的团队合作意识和音乐表现力。
本文将一步一步回答关于儿童奥尔夫乐器合奏教学的问题，为读者提供一些有效的教学方法和实践经验。
第一步：选择适合的奥尔夫乐器在进行奥尔夫乐器合奏教学之前，我们需要先选择适合的乐器。
奥尔夫乐器包括木琴、铁琴、鹦鹉琴等，每种乐器都有不同的音域和音色特点。
根据孩子们的年龄和经验水平，选择一种或者多种乐器进行合奏教学。
一般来说，对于初学者，木琴是一个比较容易上手的选择，因为它音域宽广，音色清脆，既能够弹奏旋律，也可以伴奏和弦。
铁琴则更适合有一定基础的学生，因为它音域较为狭窄，需要较高的技巧和手指灵活度。
鹦鹉琴则适合有一定演奏经验和表达能力的学生，因为它音域狭窄，音量较小，需要较高的技巧和音乐感。
第二步：制定教学计划在进行奥尔夫乐器合奏教学之前，我们需要制定一个教学计划。
教学计划应该根据学生的年龄和水平，设计合适的曲目和教学内容。
对于初学者，可以选择一些简单的儿童歌曲作为教材，例如《小星星》、《小毛驴》等。
对于有一定基础的学生，可以选择一些稍微复杂一些的曲目，例如《Canon in D》、《欢乐颂》等。
在制定教学计划时，我们还可以结合孩子们的兴趣和特长，设计一些创意的合奏演出。
第三步：教授基本技巧和乐理知识在进行奥尔夫乐器合奏教学之前，我们要先教授孩子们基本的技巧和乐理知识。
首先，我们可以教授孩子们如何正确地演奏乐器，包括正确的手指放置、演奏姿势和演奏技巧等。
同时，我们还可以教授孩子们一些基本的乐理知识，例如音符、节拍、谱号等。
乐理知识有助于孩子们理解音乐的结构和表达方式。
第四步：培养合作精神和团队意识奥尔夫乐器合奏教学是一个集体合作的过程，培养孩子们的合作精神和团队意识是非常重要的。
在教学过程中，我们可以引导孩子们互相帮助、互相配合，共同完成一首乐曲。
奥尔夫乐器的介绍与使用
在奥尔夫的教学中一般不用钢琴， 小提琴等乐器，而采用精制的打击乐器。
可分为有固定音高能奏出旋律的，和 无固定音高而起节奏作用的两大类。
（一）有固定音高的乐器
音条琴主要是木质的高、中、低木琴和金属的高、中、 低铝板（或钢片等合成金属的）琴，还有声音更高更清脆 的小钟琴。在奥尔夫乐器编制中也有少量的弦乐，主要指 象倍大提琴那样的只有两板弦的低音弦乐器。
卡把撒
大班适用。 左手持棒，右手 搓金属珠子或摇晃， 发出“呲呲”的响声。
皮革类
击鼓心， 会产生浓厚的 音色，且有较 长的延续尾音； 击鼓边，则音 色脆、硬而单 薄，延续音较 短。
大 军 鼓
使用时一 手握鼓柄，一 手握鼓棒，敲 击鼓面中心部 位发声。
演奏时，左 手持握鼓柄，将 手鼓竖举于胸前， 用右手拍击。也 可将鼓横置，右 手执鼓棰敲击， 发音响亮，无固 定音高。
木琴：
旋律乐器之一。由若干 长短不一的硬木音条按音的 高低顺序排列组成，配有一 副小木槌。可单槌单击，也 可双槌单击或轮击、或刮奏 等。幼儿园的小木琴一般8根 音条，即从1—ⅰ；其音色清 脆嘹亮，弱奏时又柔和、甜 蜜、玲珑可爱，是儿童乐器 的特色乐器。
铝 板 琴
由长短不一的铝板条或钢片组成，固定在 一梯形木制共鸣箱上，用法同木琴。
音色清澈如银铃，属色彩性乐器，用以描 绘崇高的意境或梦幻、仙境等。
（二） 无固定音高打击乐器
木质类
单响筒
加沟双响筒
三
双响筒手柄在中间，两头是开口， 锯口长的一端是低音，锯口短的一端
响
是高音，高低音一般相差五度。演奏 方法是左手持柄，右手持棒敲击，可
筒 以敲击筒的一端，也可同时交替敲击
筒的两端发出类似于“的笃”的马蹄
奥尔夫乐器简实用教案
木琴：
旋律(xuánlǜ) 乐器之一。由若干 长短不一的硬木音 条按音的高低顺序 排列组成，配有一 副小木槌。可单槌 单击，也可双槌单 击或轮击、或刮奏 等。幼儿园的小木 第5页/共38页琴一般8根音条，即 从1—ⅰ；其音色清
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铝 板 琴
由长短不一的铝板条或钢片组成，固定在一 梯形木制共鸣箱上，用法同木琴(mù qín)。
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邦 戈 鼓
用手指弹奏的古巴黑人小型鼓，节奏乐器。主要用于拉丁美洲舞蹈音乐之中。 通常成对使用(shǐyòng)，用手指扣击，或手拍击，用两个鼓，相隔5度，按C－G定音 。
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金属类
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散响类
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使用时双手各握一只，上下抖动，让铁 砂在球体内滚动发出(fāchū)“沙沙”响声。
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奏法： 可以用手掌击鼓
心，其音色柔和；用 手掌击鼓边，音色明 朗干脆；用鼓面击身 体部位(bùwèi)，则 铃的声音较明显；用 手腕连续抖动，会发 出颤音的效果。
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手持握柄，上下有 节奏抖动或连续拌动； 也可左手握串铃，右手 拍击手背(shǒubèi)使其 发声。
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“棒镲”，是木制与金属的混合音响 (yīnxiǎng)乐器。使用时右手握柄，左手拍击右 手，使镲片互击并碰击木框架发声，音量小；亦 可双手各握一只，摇动发声响。
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三角铁，用黄色的提手套在三角铁上，然后手拎着提手，另外一只手用小打棒敲打三角铁，能发出清脆响亮的声音
十四、
八音彩片打琴，两只打锤，可以同时使用，也可以用一只，敲打琴片就可以发出声音，从左边到右边声音为低到高
十五、
塑料午板，可以把午板的松紧带套在手上，一只手拿一只，也可以不套松紧带，直接用手握住，双手捏动午板的两个片，使其两个片互相敲打，发出声音
十六、
原木色打棒，两只手分别握住每一只打棒，互相敲打节奏
十七、
4铃腕铃，两只腕铃分别戴在两只手腕上，（如果是非常小的宝宝，最好隔着衣服带，以免伤到宝宝的皮肤），摇晃手腕就能发出铛铛的声音，或者也可以带在脚腕上，用法相同
提示：
奥尔夫乐器的使用不像电子类产品，奥尔夫乐器使用非常简单，重在使用乐器能跟随音乐而锻炼孩子的节奏感和创造力，各种乐器使用方法大概相同，但是发出的声音却不同，奥尔夫的示范课上，就是用这些不同的声音来训练孩子对声音的辨别能力的，也同时可以用这些不同的声音来做一些场景游戏，希望孩子们都能从奥尔夫中得到属于自己的乐趣。
九、
3铃塑料皮条摇铃，手握手柄，摇晃就可以发出声音
十、
塑料小响板，红色的是响板的响片，用手握住黄色手柄来回晃动，会使得两面红色的响片来回敲打中间的黄色板发出声音，声音不大不小，正合适宝宝用
十一、
13铃棒铃，手握手柄，摇晃即可发声
十二、
小指镲，手我松紧带部分，把小镲互相对着敲打，或者用松紧带套到手指上，互相敲打发声
一．
铃鼓 ，手握铃鼓的鼓邦边摇晃边用另外一只手拍打，就可以（请注意，羊皮的鼓面是不能够用坚硬物质去戳的，另外需要防潮防暴晒，使用正确的方法会延长铃鼓的使用寿命）
二、
双响桶，附有一根插棒和一根打棒，把插棒插进双响桶上中间的小孔里，手握插棒，用另外的打棒敲打双响桶的两边，就能发出不同高低的声音
三、
单响桶，直接手握手柄，用打棒敲打
四、
带把铜碰钟，两只手分别握住手柄，互相碰撞碰钟发声
五、
塑料鸡蛋沙锤，双手握住黑色手柄位置，摇晃就可以发出声音
六、
塑料沙蛋，双手就像握住鸡蛋一样，握住摇晃就摇晃即可发声
八、
塑料卡祖笛，先进行简单的清洁，然后用嘴含住卡祖笛大头的那面，发出“呜呜”“嘟嘟”“饿饿”等类似的声音，就会使卡祖笛发出声音，原理是用声带的震动带动笛膜的震动发出声音