第二部分 第四章 动物分类知识简介
动物学知识点详解
第一章绪论本章重点：1：生物的分界2：动物的自然分类系统3：分类等级4：物种的定义5：物种命名方法及注意事项6：生物多样性的保护与持续利用第一节生物多样性的保护与持续利用一、生物多样性概念生物多样性是一个地区内基因、物种和生态系统多样性的总和。
通常分成三个层次：基因（遗传）多样性、物种多样性和生态系统多样性。
基因多样性是指地球上所有动物、植物、微生物所携带的遗传信息的总和。
物种多样性是指动物、植物、微生物物种水平的生物多样性，到目前为止描述过的物种数目为140~150万种，而地球上物种的数量为500~3000万种。
生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态系统过程的多样性以及生态系统内生境差异、生态过程变化的多样性。
二、生物多样性所面临的威胁当今世界范围内所面临的人口爆炸、资源枯竭、环境污染、粮食短缺、能源消耗都依赖生物多样性保护，也都为生物多样性构成威胁。
三、生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的主要原因是由于人口的增加，造成对生物资源无止境的索取，是生物资源破坏严重。
引起生物多样性丧失的原因主要有栖息地丧失和片段化；掠夺式的过度利用；环境污染；农业和林业的品种单一化。
四、生物多样性保护对策1、制定生物多样性保护的法律和法规2、确定生物多样性保护原则，明确保护对象和目的3、生物多样性的就地保护当前保护区的类型主要有：自然保护区——较小的人为干扰，保护重要自然价值的地区。
如：国家公园——具有各种各样的显著特征和生态系统的较大地区，以不威胁价值情况下，可参观、旅游、娱乐、科研等活动。
自然遗迹保护区——占地较小而能保护一个特色的自然特征或古迹。
野生生物管理区——保护和利用野生生物为目的的人为控制区。
景观保护区——由人文、自然、民族、宗教、土地利用为特色的供旅游以内感的场所自然资源保护区——当地特色资源集中地。
另外，还有人类学保护区以及特有保护地等类型。
有的保护区或国家公园兼有几项功能。
4、生物多样性的移（迁）地保护移地保护措施主要是补充就地保护的一种途径。
动物分类基本知识
反映系统发育关系的依据是分类单元之间的血
缘关系，而反映血缘关系的最确切的标志为共
同祖先的相对近度。
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（2）进化分类学方法 （Evolutionary systematics）：
认为建立系统发育关系时单纯靠血缘关系 不能完全概括在进化过程中出现的全部情况， 还应考虑到分类单元之间的进化程度，包括趋 异的程度和祖先与后裔之间渐进累积的进化性 变化的程度。
的生物是进化的证据，却是分类的难题。
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3. 四界系统：
考柏兰（H.F.Copeland，1938）：
原核生物界（Monera）
原始有核界（Protoctista）（包括单胞藻、简
单的多细胞藻类、粘菌、真菌和原生动物）
后生植物界（Metaphyta）
后生动物界（Metazoa）。
电子显微镜技术的发展，发现细菌、蓝藻与其 他生物有显著的不同，于是提出原核生物和真核生 物的概念。
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4. 五界系统：
惠特克（R．H．Whittaker ，1969 ）：
原核生物界
原生生物界
真菌界（Fungi）
植物界
动物界。
随着电镜技术的完善和广泛应用以及生化知 识的积累，将原核生物立为一界的见解，获得了 普遍的接受，成为现代生物系统分类的基础。
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五 界 系 统 ：
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5. 六界系统：
五界系统没有反映出非细胞生物阶段。我国
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（三）物种的概念：
1、种的概念：
物种的定义每本教材描述的都不一样，现 举几例.
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物种的定义（1）
种是互交繁殖的自然群体，与其他群体在 生殖上相互隔离，并在自然界占据一个特殊的 生态位（niche）。
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动物的分类全面版ppt课件
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右心房 右心室
肺毛细血管 左心房 左心室
组织毛细血管
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鸟类的主要特征：
有喙无齿； 被覆羽毛； 前肢变成翼； 骨中空，内充气体； 心脏分四腔； 用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸； 体温恒定； 生殖为卵生。
业后一起到广州闯天下。
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只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
《动物生物学》课程笔记
《动物生物学》课程笔记第一章绪论一、动物生物学的定义、性质和任务1. 定义：动物生物学是生物学的一个分支，专注于研究动物界的多样性、动物体的结构、功能、生长发育、生殖、行为、进化以及动物与环境的相互作用。
它旨在理解动物的生命现象，揭示其内在规律，并为生物资源的合理利用和保护提供科学依据。
2. 性质：（1）综合性：动物生物学融合了解剖学、生理学、生态学、遗传学、分子生物学等多个学科的知识和技术。
（2）实验性：动物生物学的研究依赖于实验和观察，通过实验设计来验证假设，探究生命现象。
（3）进化性：动物生物学强调生物的进化历程，通过比较不同动物类群的特征，揭示生物进化的规律。
（4）应用性：动物生物学的研究成果广泛应用于医学、农业、环境保护等领域。
3. 任务：（1）描述和分类：对动物进行详细的形态描述和系统分类，建立生物多样性数据库。
（2）机制探究：研究动物体的生理功能、发育机制、行为模式等，揭示生命活动的内在规律。
（3）进化分析：探讨动物的进化历史和进化趋势，理解生物多样性的形成。
（4）环境保护：评估动物资源现状，提出保护措施，促进生物多样性的可持续利用。
二、动物生物学研究发展动态1. 古代动物生物学：（1）古希腊时期的亚里士多德对动物进行了分类，并撰写了《动物史》。
（2）中国古代的《本草纲目》等著作也对动物进行了描述和分类。
2. 近现代动物生物学：（1）细胞学说：19世纪，施莱登和施旺提出了细胞学说，奠定了细胞是生物基本单位的理论基础。
（2）进化论：达尔文的《物种起源》提出了自然选择和物种进化理论，对动物生物学产生了深远影响。
（3）遗传学：孟德尔的豌豆实验揭示了遗传规律，为动物生物学提供了遗传研究的理论基础。
3. 现代动物生物学：（1）分子生物学：通过研究DNA、RNA和蛋白质等生物大分子，揭示了生命现象的分子机制。
（2）生态学：关注动物与环境的相互作用，提出了生态位、物种多样性等概念。
（3）生物信息学：利用计算机技术分析生物数据，为动物生物学研究提供了新的研究手段。
普通动物学知识点总结
普通动物学知识点总结动物学是一门研究动物生命现象和规律的科学，普通动物学则是其基础课程，涵盖了广泛的知识领域。
以下是对普通动物学重要知识点的总结。
一、动物的分类动物界包含了众多的物种，分类系统是认识动物多样性的重要工具。
目前广泛采用的分类阶元包括界、门、纲、目、科、属、种。
原生动物是最简单的单细胞动物，如草履虫。
海绵动物具有独特的水沟系统。
腔肠动物如水螅，具有辐射对称的体型和原始的神经系统。
扁形动物开始出现两侧对称，如涡虫。
环节动物如蚯蚓，身体分节，出现了真体腔。
软体动物种类繁多，如蜗牛、贝类。
节肢动物是最大的动物类群，具有外骨骼和分节的附肢，如昆虫、虾蟹。
棘皮动物如海星，具有独特的水管系统。
脊索动物是动物界最高等的类群，包括尾索动物、头索动物和脊椎动物。
脊椎动物又分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
二、动物的细胞和组织动物细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞质中包含多种细胞器，如线粒体提供能量，内质网参与蛋白质合成等。
动物组织分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
上皮组织具有保护、分泌等功能；结缔组织包括疏松结缔组织、致密结缔组织等，起支持、连接作用；肌肉组织分为骨骼肌、平滑肌和心肌，负责运动；神经组织由神经元和神经胶质细胞组成，能够传递和处理信息。
三、动物的器官系统消化系统负责食物的摄取、消化和吸收。
呼吸系统完成气体交换，鱼类通过鳃，陆生动物通过肺或气管等。
循环系统包括心血管系统和淋巴系统，运输营养物质和代谢废物。
泌尿系统排泄代谢废物和多余水分。
生殖系统完成繁殖后代的功能。
神经系统和内分泌系统协同调节动物的生理活动和行为。
四、动物的繁殖和发育动物的繁殖方式有无性繁殖和有性繁殖。
无性繁殖如分裂生殖、出芽生殖等，有性繁殖包括卵生、胎生等。
动物的发育过程多种多样。
有些动物如昆虫，经历变态发育，从幼虫变为成虫形态和结构发生显著变化。
脊椎动物的发育通常包括胚胎发育和胚后发育，在胚胎发育过程中，细胞不断分化形成各种组织和器官。
动物的知识点总结
动物的知识点总结一、动物的分类1. 哺乳动物：哺乳动物是地球上最为高等和复杂的动物，它们具有温血、有毛、胎生和哺乳的特点。
哺乳动物包括了人类、猫科动物、犬科动物、大象、鲸鱼、灵长类动物等。
它们生活在不同的环境中，体形、习性和生活习惯各不相同。
2. 鸟类：鸟类是具有羽毛和翅膀的动物，能够飞行。
它们是地球上最为美丽和多样化的动物之一，包括了鹦鹉、鸽子、鸭子、鹅、雀类、鹰、鸵鸟等。
鸟类在生态系统中扮演着重要的角色，对种子传播、食物链的维持、生态平衡的稳定有着重要的作用。
3. 爬行动物：爬行动物是指具有鳞片和爪子的动物，包括了蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼等。
它们大多数生活在陆地上，也有部分种类生活在水中。
爬行动物在生态系统中的地位和作用与哺乳动物和鸟类相比有所不同，但同样对生态系统的平衡和稳定有着重要的作用。
4. 两栖动物：两栖动物是指同时具有水生和陆生生活方式的动物，包括了蛙类、蟾蜍、蝾螈等。
它们对水资源的保护和生态系统的平衡有着重要的作用，同时也是食物链的一部分。
5. 鱼类：鱼类是水生动物，它们是生态系统中最为丰富和多样化的一部分，包括了淡水鱼和海水鱼。
鱼类对水域的平衡和稳定有着重要的作用，同时也是人类和其他动物的重要食物来源。
6. 无脊椎动物：无脊椎动物是指没有脊椎骨的动物，包括了昆虫、蠕虫、贝类、软体动物等。
它们占据了地球生物的绝大部分，对生态系统的平衡和稳定有着不可替代的作用。
二、动物的生态和生活习性1. 动物的栖息地：不同种类的动物在不同的环境中生活和繁衍，它们的栖息地包括了陆地、水域、森林、草原、沙漠、冰川等不同的生态系统。
动物栖息地的改变和破坏直接影响着动物的生存和繁衍。
2. 动物的繁殖方式：动物的繁殖方式包括了卵生、胎生、卵胎生等不同的方式。
不同的动物种类有着不同的繁殖方式和习性，繁殖对于保持种群的数量和多样性有着重要的作用。
3. 动物的食性和食物链：动物根据其生活习性和环境的不同，有着不同的食性和摄食习惯，包括了食肉动物、食草动物、杂食动物等不同类型。
山东省无棣县第一实验学校七年级生物上册 第二单元 第四章 生物的分类课件 (新版)济南版
它们是同一种植物吗？
莽草
八角茴香
莽草
八角茴香和莽草的茎、叶、花、果实的形状 都很相似。八角茴香的果实有香味，是人们 熟知的调味品—大料，而莽草的果实内含有 毒素。曾有人误将莽草果实当作大料食用而 造成食物中毒甚至死亡。原因就是两者不易 区分出来。如何才能避免类似事故的发生呢？ 那就必须分清生物的种类，只有正确的识别 生物的种类，研究和掌握他们的生命现象及 生命活动规律，才能更好的利用、开发和保 护生物资源，而要正确地识别生物的种类， 就一定要掌握生物分类的知识。
3、将左边列出的生物与右边它们对应的特征用线连起来。
• A、葫芦藓 4
1 、用腮呼吸，体表被覆鳞片
• B、家鸽 5
2 、具有根、茎、叶，一般用孢子繁殖
• C、松树 3 • D、鲫鱼 1
3、能产生种子，种子裸露，无果皮包被 4、 一般具有茎和叶，无根
• E、铁线蕨 2
5 、卵生，身体呈流线型，体表被覆羽毛
• 依据种子的有无分成：种子植物和孢子植 物
• 种子植物：向日葵、银杏、玉米 • 孢子植物：裙带菜、肾蕨
• 种子植物能不能进一步分类？ • 孢子植物能不能进一步分类？
• 生物圈中的生物划分为七个不同等级的分 类单位：_界__、_门__、__纲_、__目_、__科_、__属__、_种______
• 最大的单位__界___ • 最基本的分类单位 __种___ • 最重要的分类单位__科__
• 4、古人曾把动物分为四类,即虫、鱼、鸟、兽。有人把鲨鱼、鲸鱼划 分为一类，其实这些动物有许多不同之处。按照现代生物学的分类方 法，分析鲨鱼、鲸鱼分别属于哪一类，并说出它们的两条主要区别。
• 5、下列是茄、辣椒、高粱的分类地位图示，分析： 从分类地位看哪两者之间的共同特征多，哪两者 之间的共同特征少，哪两种生物亲缘关系近？
动物学分类
动物学分类第一篇动物分类原理和方法第一章动物分类学概述一、1、分类学：一般也叫系统学，是一门专门研究有机体分类的科学。
是建立在形态学、生理学、生态学和遗传学的基础上，把各个学科的知识用于分类学领域中，是一门理论课的基础研究。
2、动物分类学：研究动物的种类，探讨动物之间的亲缘关系、进化过程和发展规律的科学，是一门历史悠久的动物学分支学科。
主要根据自然界动物的形态、构造、生理、生态、胚胎发育等特征，进行综合研究，判定其相互类似和差异的程度，而确定动物界中各个物种，并依各物种间的异同，规定其所属的分类阶元，列成分类系统，以阐明其演化过程，故又称系统动物学。
二、动物分类的目的、意义和研究内容1、目的意义：对发展起基础知识2、研究内容：○1研究、区分和确定动物界各物种，予以命名，加以描述，提供正确认识和辨别物种的知识和资料。
○2根据物种之间的异同，确定所属的分类阶元层次，制定各个物类的分类系统。
○3探寻物种或物类之间的亲缘关系，追暑期进化过程。
三、发展历史与研究现状第一阶段：或称地区种类研究阶段，以林奈为代表。
第二阶段：进化思想阶段，以达尔文为代表。
第三阶段：种群研究阶段。
1、传统分类学派代表较古老或传统的观念与方法。
分类学者常根据自己对该类群的深入研究中得到的经验或直觉印象建立不同的分类系统。
这些系统并不一定要求反映系统发育实际，主要是为了分类实践中使用方便。
设定统一的准则，理论依据也往往含糊不清。
2、支序分类学派基本工作原则是：认为最能或唯一能反映系统发育关系的依据是分类单元之间的血缘关系，而反映血缘关系的最确切的办法为共同祖先的相对近度。
因此严格规定任何一个自然类群，不论其阶元级别的高低，均应源自同一祖先，即应该是一个单系群。
因此，一个分类单元是否为单系群，就成为归类的标准。
3、进化分类学派这一学派与支序分类学派分歧在以下几个方面：○1进化认为建立系统关系时，单纯依靠血缘关系不能完全概括在进化过程中出现的全部情况，尚需考虑各分支之间的进化程度。
动物的各类知识点总结
动物的各类知识点总结一、动物的分类动物是生物界中最为复杂和多样的一类生物，按照其形态、生物学特征和进化关系可以进行多种分类方法。
在传统的生物分类系统中，动物主要根据其体内结构和生殖方式进行分类，主要分为节肢动物、软体动物、脊椎动物和无脊椎动物四大类。
在现代的生物分类学中，动物的分类更倾向于基因和分子生物学依据，通过对不同物种的DNA序列进行比较分析，将动物分为不同的种属和目。
1. 节肢动物节肢动物是生物界中数量最多的一类生物，包括了昆虫、蜘蛛、甲壳类动物和多足动物等。
它们的身体由若干个具有关节的节段组成，即“节肢”，这种身体结构在生物界中独一无二。
节肢动物的外骨骼坚硬，通过蜕皮来实现生长，且拥有发达的神经系统和感觉器官，因此在陆地和水生环境中都有着极为广泛的分布。
其中，昆虫是节肢动物中数量最多、种类最多的一类生物，其数量超过了所有其他动物种类的总和。
2. 软体动物软体动物是一类生物形态较为多样化的动物，主要包括了蜗牛、蛞蝓、蛤、蛎和蛭等生物。
它们的身体没有外骨骼，通常被柔软的壳所覆盖，生活在水生和陆生环境中。
软体动物的进化历史相当悠久，早在古生代时期就有了大量的形态各异的化石证据。
在生活习性方面，软体动物普遍呈雌雄同体，采取内受精的生殖方式。
3. 脊椎动物脊椎动物是一类生物界中最为高级的一类生物，其身体内部拥有坚韧的脊柱，通过脊髓和头部神经系统来控制身体的各项功能。
脊椎动物的生物形态多样化，主要包括了鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
在地球生物历史上，脊椎动物一直占据着地球生物多样性的主导地位，其种类繁多，形态各异。
4. 无脊椎动物无脊椎动物是指生物界中一类不具备脊椎的动物，其身体结构和生物形态多样化，种类众多。
无脊椎动物主要包括了海绵动物、刺胞动物、扁形动物、环节动物、软体动物、线虫动物和棘皮动物等。
无脊椎动物在生态系统中担任着重要的生态角色，对维持生态平衡和物种多样性起着重要作用。
动物学知识点总结
动物学知识点总结一、动物的分类学动物的分类学是指将不同种类的动物进行分类的学科。
按照传统的分类方法，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
无脊椎动物包括蠕虫、昆虫、软体动物、节肢动物等，而脊椎动物主要包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
无脊椎动物和脊椎动物都可以按照其外部形态、生活习性、生理特征等进行更详细的分类，从而形成不同的纲、目、科、属、种等级别。
目前，动物界约有150万种已知的动物，而且每年还在不断有新的物种被发现，其中绝大多数是无脊椎动物。
二、动物的形态学动物的形态学是指研究动物的外部形态结构的学科，它涉及到动物的大小、体型、体表特征、器官结构等方面。
通过形态学的研究，我们可以对不同种类的动物进行区分，甚至可以通过比较不同物种的形态学特征来推测它们的遗传关系。
动物形态学的研究对象包括整个动物的外部和内部形态结构。
其中，外部形态结构是指动物的大小、形状、颜色、表皮纹路等，而内部形态结构则包括动物的骨骼结构、肌肉组织、脏器和神经系统等。
动物形态学的研究方法主要包括观察、描述、比较以及解剖等。
通过这些方法，我们可以更加全面地了解动物的形态结构，并可以为进一步研究动物的分类学和生理学提供基础。
三、动物的生理学动物的生理学是研究动物生命活动及其机能的学科，它涉及到动物的代谢、营养、呼吸、循环、神经、内分泌等多个方面。
通过生理学的研究，我们可以更好地了解动物的生命活动规律，为动物的保护和利用提供理论依据。
在动物生理学中，营养生理、呼吸生理和循环生理是重要的内容。
营养生理研究动物的摄食、消化、吸收和代谢等生命活动；呼吸生理研究动物的呼吸器官及呼吸过程；循环生理研究动物的循环系统及其功能。
此外，神经生理学和内分泌生理学也是动物生理学中的一大重要内容。
神经生理学研究动物的神经系统的结构和功能，内分泌生理学研究动物内分泌系统的结构和功能。
四、动物的行为学动物的行为学是指研究动物生活行为的学科，它涉及到动物的觅食、交配、养育、迁徙等行为。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失） ]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官 ]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外） ]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达 ]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏 4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
动物分类及特征
动物分类及特征动物系统经历了由简单到复杂，由低级到高级的进化历程，生活在今天地球上的动物大约有150万种。
一般将动物界分为34个门，在此我们仅介绍主要的、在进化上占主线的门类。
一、原生动物门（Protozoa）原生动物是最原始和最低等的动物类群。
它们多数是单细胞生物，极少数是由几个或多个细胞构成群体。
原生动物的细胞是真核细胞，具有细胞的结构特征，如细胞膜、细胞质、细胞核及其他细胞器。
原生动物的细胞又是一个完整的生命体，具有多细胞生物表现出的生命功能，如从环境种吸取营养、呼吸、排泄、生殖，能够对外界的刺激产生反应等。
这些功能是细胞或由细胞特化而成的细胞器来完成的。
二、腔肠动物门（Coelenterata）腔肠动物是真正的二胚层多细胞后生动物，如水螅（Hydra）。
⒈腔肠动物的主要特征第一，辐射对称。
第二，有两胚层。
第三，有组织分化。
⒉腔肠动物的生殖方式包括无性生殖和有性生殖。
无性生殖最普遍的是出芽生殖。
有性生殖在其生殖期产生精巢和卵巢，雌雄同体。
薮枝螅有明显的世代交替，这是动物中少有的特征。
三、扁形动物门（Platyhelminthes）扁形动物包括涡虫、日本血吸虫、牛绦虫等。
⒈扁形动物的进化特征第一，两侧对称。
第二，三胚层出现。
第三，器官系统分化。
⒉扁形动物分类扁形动物约有7000种，分3个纲：涡虫纲（Turbellaria）、吸虫纲（Trematoda）和绦虫纲（Cestoioda）。
四、线形动物门（Nemathelminthes）线形动物是一大类群，在动物系统进化上，出现了一个进步性的特征，即假体腔（primarycoelom），如人蛔虫（Ascaris lumbricoides）。
人蛔虫营肠内寄生，身体表面覆盖着角质层，体内器官退化，生殖器官特别发达，雌雄异体。
五、环节动物门（Annelida）环节动物包括各种蚯蚓、沙蚕、蚂蟥等。
环节动物在动物系统进化上具有重要意义。
⒈环节动物的进化特征第一，身体出现分节现象（metamerism），这是高等无脊椎动物的一个重要标志。
初中动物知识点总结
初中动物知识点总结1. 动物的分类动物是按照它们的形态、特征、习性来进行分类的。
动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。
无脊椎动物：没有脊椎的动物，如昆虫、蜗牛、蛞蝓等；脊椎动物：有脊椎的动物，如哺乳动物、鱼类、鸟类等。
2. 动物的骨骼动物的骨骼可以分为软骨骼和硬骨骼。
软骨骼：由软骨组成，如鲨鱼、鳐鱼等；硬骨骼：由钙质组成，如哺乳动物、鸟类等。
3. 哺乳动物哺乳动物是地球上生物界中的一种高级动物，主要特征有：胎生、母乳喂养和有毛。
常见的哺乳动物有：大象、老虎、狮子、熊、猴子等。
4. 鸟类鸟类是地球上具有翅膀的动物，一般都会飞行。
鸟类的主要特征有：体温恒定、胎生、繁殖方式为卵生。
常见的鸟类有：鹦鹉、鸽子、孔雀、鹰等。
5. 昆虫昆虫是地球上最多样化的动物，数量上占据了动植物中的95%。
昆虫的主要特征有：头部、胸部和腹部分化明显，有六条腿。
常见的昆虫有：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子等。
6. 无脊椎动物无脊椎动物是指没有脊柱的动物，数量上占据了动植物界的98%。
无脊椎动物可以分为节肢动物、软体动物和环节动物等。
常见的无脊椎动物有：螃蟹、海星、海胆、海葵等。
7. 广义的鱼类鱼类是水生动物的一种，通常是指有鳃呼吸的动物。
鱼类可以分为软骨鱼和硬骨鱼。
常见的硬骨鱼有：鲤鱼、鲈鱼、鲑鱼等。
8. 鳄鱼类鳄鱼类是一种水生爬行动物，通常生活在热带地区的沼泽、湖泊和河流中。
鳄鱼类是一种有特殊行为和食性的动物，通常是捕食其他动物。
鳄鱼类是一种卵生动物，通常在孵化后母亲会照顾小鳄鱼。
9. 爬行动物爬行动物是一种生活在陆地上或水中的动物，通常是冷血动物。
爬行动物可以分为蛇类、鳄鱼类、龟鳖类等。
常见的爬行动物有：蛇、龟、壁虎、蜥蜴等。
10. 动物的习性动物的习性通常包括觅食、繁殖、领地、群居等。
不同种类的动物有不同的习性，如老虎是独居动物，蚂蚁是群居动物等。
了解动物的习性对我们更好地保护它们非常重要。
以上就是初中动物知识点总结，希望可以帮助大家更好地了解和保护动物。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替X合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失） ]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官 ]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外） ]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达 ]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
2-4常见的动物(解析版)
浙教版七年级上册第二章第四节常见的动物【知识点分析】课堂导入：地球上现存的动物大约有125万种。
为了更好地研究与识别他们，我们需要对它们进行分类。
一.动物分类1.科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类。
并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以：界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。
两种生物的分类等级越低，亲缘关系越近，所包含的生物间的共同点越多。
2.动物的分类：（1）脊椎动物：动物体内有脊柱，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
（2）无脊椎动物：动物体内没有脊柱，如软体动物、环节动物、节肢动物。
二.常见的脊椎动物【变温动物】1.爬行动物：爬行动物是真正的陆生脊椎动物。
（1）代表动物——蜥蜴①头后面有颈，能灵动转动，有利于捕食和逃避敌害。
②皮肤：干燥而粗糙，表面覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的蒸发。
③呼吸器官：肺。
④体温：不恒定，属于变温动物。
（2）其他常见的爬行动物：如乌龟、壁虎、蛇等。
（3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
2.鱼类（1）体型：身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，可以减少游泳时水的阻力。
（2）体表：常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起保护作用。
侧线可感知水流，测定方向。
（3）游泳：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（4）鲫鱼的呼吸器官：鳃①呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替张合，将墨汁滴在鱼口前方，观察到墨汁流入口后，会顺着鳃盖后缘流出。
②呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝，其内密布毛细血管，有利于与水进行气体交换。
③呼吸过程：水（氧气）口（氧气）鳃丝（二氧化碳）鳃盖后缘（二氧化碳）体外。
3.两栖动物（1）代表动物——青蛙①头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。
②四肢：前脚较短，后脚强大，肌肉发达。
动物介绍科普知识PPT课件
目 鳄型总目、鳄目 纲 爬行纲初龙下纲
下属三科 鼍科 、鳄科、长吻鳄科。
绍
名称 犀牛 界 动物界 纲 哺乳纲 目 奇蹄目 科 犀科
绍
名称 象 界 动物界 纲 哺乳纲 目 长鼻目 科 象科
保护动物 从我做起
绍
名称 黑猩猩 界 动物界 门 脊索动物
目 灵长目 科 猩猩科 属 黑猩猩
亚门 脊椎动物 种 黑猩猩
纲 哺乳
分布区域 在非洲中部，向西分布到几内亚
绍
名称 松鼠 界 动物界 纲 哺乳 目 啮齿目
亚目 松鼠亚目 科 松鼠科 属 松鼠属
绍
名称 斑马 界 动物界 纲 哺乳纲 目 自然马形亚目
绍
名称 长颈鹿 门 脊椎动物 纲 哺乳 目 偶蹄目 科 长颈鹿科 属 长颈鹿属
绍
名称 猫熊
别称
大熊猫、竹熊，银狗，洞尕，杜洞 尕，执夷，貊，猛豹，食铁兽
分布区域 中国四川、陕西和甘肃等地。
保护级别 国家一级保护动物
界 动物界 门 脊索动物 亚门 脊椎动物 纲 哺乳 亚纲 兽
目 食肉 亚目 犬型亚目
科 熊科 亚科 猫熊亚科
属 猫熊属
名称 红腹锦鸡 别称 金鸡、彆雉、山鸡、采鸡
动物的分类 动物介绍
动物（Animal）
是生物的一个种类。活动或能够活动之物。包括人。
科学家们把现存的人类已知的 动物根据体内有无脊柱分为无 脊椎动物和脊椎动物两大种类。
科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括黄鱼、草鱼 等硬骨鱼类动物。
脊椎 动物
一、鱼类 二、两栖动物
三、爬行动物 四、鸟类
五、哺乳动物
无脊 椎动 物
一、原生类 二、蠕虫
三、软体类 四、节肢动物
总结动物知识点
总结动物知识点本文将从动物的分类、生态环境、行为习性、进化和与人类的关系等多个方面总结动物知识点，希望能够为读者提供全面的动物知识。
一、动物的分类1. 哺乳动物哺乳动物是一类具有哺乳腺的脊椎动物，它们分为有袋动物和胎生动物两类。
有袋动物在子宫外孵化，幼仔常常在母亲的育袋内生活一段时间；胎生动物则是在子宫内孵化，幼仔在出生后由母亲哺育。
哺乳动物具有下列共同特征：其体温是恒定的，通常为脊椎动物中最高的，大多数是体毛被覆；它们有特化的牙齿，用于咀嚼和食物的研磨；雄性和雌性有两性生殖器官，能进行内受精和哺乳；大脑高度发达，行为和学习能力丰富。
哺乳动物有着庞大的种类，包括有蹄类、鳍趾类、犬型类、猫型类、食肉类、鲸类、蝙蝠类等，它们分布于陆地、空中和水中，适应了各种不同的生活环境。
2. 鸟类鸟类是一类脊椎动物，它们通常拥有翅膀和羽毛。
鸟类具有飞行能力，是地球上唯一的能够飞行的脊椎动物。
除了飞行，鸟类还有着丰富多彩的羽毛和各种形态的嘴，适应了各种不同的生活方式。
鸟类在生态系统中扮演着重要的角色，它们主要以种子、昆虫、小型哺乳动物或其他鸟类为食，同时也是种子和果实的传播者。
3. 爬行动物爬行动物是一类以四肢爬行为主要方式的脊椎动物，包括了蜥蜴、蛇类、龟鳖和鳄鱼等。
爬行动物通常生活在陆地上，也有一些水生爬行动物。
它们的体型各异，生活习性也不尽相同。
爬行动物在进化过程中形成了众多独特的适应策略，如蛇类的毒牙和蜥蜴类的变色能力。
它们在食性、行为和生活方式上呈现出多样性，是生物多样性的一个重要组成部分。
4. 两栖动物两栖动物是一类可以在水和陆地之间自由活动的脊椎动物，它们包括了青蛙、蟾蜍和蝾螈等。
两栖动物通常在水中繁殖，其幼仔是以蝌蚪形式孵化，通过变态来进行生长和发育。
两栖动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们是湿地生态系统中的捕食者和被捕食者，同时也是种子和果实的传播者。
5. 昆虫昆虫是一类六足的节肢动物，它们在地球上的数量之多和分布之广，是其他动物类别无法与之相提并论的。
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（五）、物种的命名 ）、物种的命名(Nomenclature) 物种的命名
先生创建。 国际上通用的是“双名法” 先生创建 国际上通用的是“双名法”，由Linnaeus先生创建。即： 每一个物种都应有一个学名。 每一个物种都应有一个学名。这个学名由两个并列的拉丁字或拉丁化的文字组 前一个字是属名，（名词），第一个字母要大写；后一个字是种名（ ，（名词），第一个字母要大写 成，前一个字是属名，（名词），第一个字母要大写；后一个字是种名（形容 第一个字母要小写，学名后还可写上定名人的姓名。 词）第一个字母要小写，学名后还可写上定名人的姓名。如：家犬的学名是 Canis familiaris.。正式出版物要用斜体。如果种名不能确定，应在属名后加 。 。正式出版物要用斜体。如果种名不能确定，应在属名后加sp.。 “三名法” 就是种名后加亚种名。 三名法” 就是种名后加亚种名。
• (3) Lamark 1744--1829 (拉马克 拉马克) 拉马克 • 法国人，认为物种是可变的 法国人，认为物种是可变的, “用进废退” “获得性遗传”是其主要观点。 用进废退” 获得性遗传”是其主要观点。 用进废退 • (4) Schleiden 1804--1881 (施莱登 施莱登) 施莱登 Schwann 1810--1882 （施望） 施望） • 德国人，提出细胞学说 认为动物 德国人，提出细胞学说,认为动物 • 和植物基本结构是细胞 • (5) Darwin 1809--1882 (达尔文 达尔文) 达尔文 • 英国人，《 物种起源》提出生物 英国人， 物种起源》 • 进化论，中心学说是“自然选择” 。 进化论，中心学说是“自然选择” （6）Mendel and Morgen ） 孟德尔和摩尔根 • 提出现代遗传学
二、 动物分类学基础知识简介 （一）、分类的目的和意义 ）、分类的目的和意义
（二）、分类方法 ）、分类方法
1. 分类学原理及依据
分类学的基础就是进化论。各种动物都具有共同的起源， 分类学的基础就是进化论。各种动物都具有共同的起源， 在漫长的进化过程中，通过遗传、变异、分化发展而来。他们 在漫长的进化过程中，通过遗传、变异、分化发展而来。 之间都存在着或远或近的亲缘关系， 之间都存在着或远或近的亲缘关系，他们和生命的起源及种族 的发生有着密切的联系， 的发生有着密切的联系，故又称系统分类学。这是建立在达 尔文进化论基础上的。 尔文进化论基础上的。 根据物种间形态上的相似性与差异性总和为基础（早期），近 根据物种间形态上的相似性与差异性总和为基础（早期），近 ）， 代还应从生理、生化、细胞、遗传、血清学、分子生物学等角 代还应从生理、生化、细胞、遗传、血清学、 度综合定位。 度综合定位。
动物 系统进化树
（四）、物种 ）、物种(Species)的概念 物种 的概念
分类的基本单位。各种动物以物种的形式作为发展的一定阶段， 分类的基本单位。各种动物以物种的形式作为发展的一定阶段，是互交繁 殖的自然群体，种间存在着生殖隔离，并在自然界占据一个特殊的生态位。 殖的自然群体，种间存在着生殖隔离，并在自然界占据一个特殊的生态位。 亚种：种内的地理种群或生态种群，即一个种群被长期分割在不同的地区， 亚种：种内的地理种群或生态种群，即一个种群被长期分割在不同的地区， 他们之间断绝了基因交流，各自演化出了一些独特的形态特征，称亚种。 他们之间断绝了基因交流，各自演化出了一些独特的形态特征，称亚种。 分类学上： 分类学上：最基本的分类阶元 哲学上： 哲学上：生物界发展连续性和间断性统一的基本间断形式 生态学上： 生态学上：占据特定的生态位 遗传学： 遗传学：所有成员共享一个基因库 形态（生理）学上：相似的形态、 形态（生理）学上：相似的形态、生理特性 生殖生物学上：统一的繁殖群体； 生殖生物学上：统一的繁殖群体；不同群体之间自然的生殖隔离
4.五界系统 五界系统 • R.H.Whittaker,（1924—1980） （ ） • 按生物的进化将生物分成五个界 按生物的进化将生物分成五个界. 年提出的。 于1969年提出的。 年提出的 原核生物界、原生生物界、 即：原核生物界、原生生物界、 • 真菌界、植物界和动物界五界。 真菌界、植物界和动物界五界。 五界系统按复杂性递增的三个层次排列生命： 五界系统按复杂性递增的三个层次排列生命： • 原核的单细胞（原核生物界）； 原核的单细胞（原核生物界）； • 真核的单细胞（原生生物界）； 真核的单细胞（原生生物界）； • 真核的多细胞（植物界、真菌界和动物界）。 真核的多细胞（植物界、真菌界和动物界）。 • 五界系统没能反映出非细胞生物阶段。 五界系统没能反映出非细胞生物阶段。 •
第Ⅱ部分 动物类群及多样性
• 第四章 动物的分类及其意义
• 一、介绍几位动物学家 • (1) Aristotle 384--322, B.C. (亚里士多德 亚里士多德) 亚里士多德 • 古 希 腊 人 ， 在 其 著 作 ， 《L`Historie des Animaux》 描述 种动物, 》 描述454种动物 并用了种 种动物 并用了种(eidos)和 和 的术语。 属(genos)的术语。被称为动物学之父 的术语 被称为动物学之父.
各 界 物 种 数 比 例
（七）动物的分门 • 大大小小分为 余门。 大大小小分为30余门 余门。 • 原生动物门，中生动物门，多孔动物门，扁盘动物门， 原生动物门，中生动物门，多孔动物门，扁盘动物门， 刺胞动物门，栉水母动物门，扁形动物门，纽形动物门， 刺胞动物门，栉水母动物门，扁形动物门，纽形动物门， 颚胃动物门，原体腔动物（轮虫动物门，腹毛动物门， 颚胃动物门，原体腔动物（轮虫动物门，腹毛动物门， 动吻动物门，线虫动物门，线形动物门，棘头动物门， 动吻动物门，线虫动物门，线形动物门，棘头动物门， 内肛动物门），软体动物门，环节动物门，须腕动物门， ），软体动物门 内肛动物门），软体动物门，环节动物门，须腕动物门， 螠虫动物门，星虫动物门，鳃曳动物门，缓步动物门， 螠虫动物门，星虫动物门，鳃曳动物门，缓步动物门， 舌形动物门，节肢动物门，腕足动物门，外肛动物门， 舌形动物门，节肢动物门，腕足动物门，外肛动物门， 帚虫动物门，毛颚动物门，棘皮动物门，半索动物门， 帚虫动物门，毛颚动物门，棘皮动物门，半索动物门， 脊索动物门。 脊索动物门。
思考题
• 1.概念：物种、双名法、自然分类系统、分 概念：物种、双名法、自然分类系统、 概念 类阶元、 类阶元、五界系统 • 2.导致新物种形成的因素有那些？ 导致新物种形成的因素有那些？ 导致新物种形成的因素有那些
• (2) Linne 1707--1778 (林 林 奈) • 瑞典人，主要贡献 瑞典人， • a 创立 《 自然分类系统 》 创立《 自然分类系统》 将动物分为纲,目 属 种 和 将动物分为纲 目 ,属 ,种 .和 六个纲--哺乳纲 鸟纲,两栖 哺乳纲,鸟纲 六个纲 哺乳纲 鸟纲 两栖 鱼纲,昆虫纲 纲,鱼纲 昆虫纲 蠕虫纲 鱼纲 昆虫纲,蠕虫纲 • b. 双名法 提出生物具有种 双名法,提出生物具有种 的概念.但认为物种不变 但认为物种不变,物 的概念 但认为物种不变 物 种由神创造. 种由神创造
5.六界系统：陈世骧1979 六界系统：陈世骧 六界系统 非细胞总界（包括病毒界）、原核总界（包括细菌界、 ）、原核总界 非细胞总界（包括病毒界）、原核总界（包括细菌界、蓝藻 ）、真核总界 包括植物界、真菌界、动物界） 真核总界（ 界）、真核总界（包括植物界、真菌界、动物界） • 对生物的分界尚无统一意见，生物间的关系错综复杂，以营 对生物的分界尚无统一意见，生物间的关系错综复杂， 养的获取方式看：能利用二氧化碳、 养的获取方式看：能利用二氧化碳、无机盐及能源合成自身 所需食物的称自养生物 绿色植物、紫色细菌）， 自养生物（ ），他们是食 所需食物的称自养生物（绿色植物、紫色细菌），他们是食 物的生产者。从自养生物那里获取营养的为异养生物 异养生物， 物的生产者。从自养生物那里获取营养的为异养生物，是食 物的消费者。真菌为分解吸收型 是还原者。 为分解吸收型， 物的消费者。真菌为分解吸收型，是还原者。
2.分类方法 分类方法
数值分类学方法 (Numerical taxonomy) 、进化分类学方法 (Evolutionary systematics)、分子系统发生学方法 (Molecular 、 phylogenetics)、分支系统学方法 (Cladistics) 、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （三）、分类阶元 ）、分类阶元
（六）生物的分界及动物在其中的位置
自然界物质分：生物、非生物。 自然界物质分：生物、非生物。 生物： 生物： 二界系统： 1.二界系统：Carl von Linne,1735 二界系统 提出了动物界、植物界。 以生物能否运动 提出了动物界、植物界。 2.三界系统： J.Hogg,1860和E.H.Haeckel,1866 三界系统： 三界系统 和 由于显微镜的发明和使用，提出了即原生生物界（细菌、藻类、 由于显微镜的发明和使用，提出了即原生生物界（细菌、藻类、 真菌和原生动物）、动物界和植物界。 ）、动物界和植物界 真菌和原生动物）、动物界和植物界。 3.四界系统：H.F.Copeland,1938 四界系统： 四界系统 电子显微镜的发明和使用，提出了原核生物界、原始有核界、 电子显微镜的发明和使用，提出了原核生物界、原始有核界、 后生植物界、后生动物界。 后生植物界、后生动物界。
通常采用的是： 通常采用的是： 界 (Kingdom) 门 (Phylum) 纲 (Class) 目 (Order) 科 (Family) 属 (Genus) 种 (Species) 以人为例： 以人为例： 动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 人种
此外，还可在阶元间插入“ 此外，还可在阶元间插入“总” 或“亚”。