五年级 27、《江姐》

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西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》课件_19

陈然（1923－1949）共产党员。负责《挺进报》的秘密印刷工作。1948年4月被捕，写下了《我的自白书》，1949年10月28 日在重庆大坪刑场壮烈牺牲，年仅26岁。
江姐原名江竹筠（1920--1949），四川自贡人，共产党员。 1948年6月 14日，被关押在渣滓洞集中营。1949 年11月14日，重庆解放之际，被国民党秘密枪杀。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。
——（节选自《红岩》）
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。
这是一段根据小说《红岩》拍摄的影片……
小组探究：
结合视频，再读江姐沉着冷静换旗袍的情节，你又读出了一个怎样的江姐？
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。
“新中国成立了！”
……许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
背景资料： 1949年重庆解放前夕，蒋介石批准了关于屠杀关押在白公馆、渣滓洞共产党人的计划。从9月8日到10月26日，特务们以 “转移”为幌子，已经秘密杀害了两批革命者，江姐就在第三批屠杀名单当中。

西师大版五年级下册27课《江姐》教案设计

西师大版五年级下册27课《江姐》教案设计西师大版五年级下册27课《江姐》教案设计《江姐》教案设计一教学目标1. 养成读书的良好习惯，边读边思，深刻领会词句的意思。

学会“推敲”词语的方法。

2. 学会11个生字，1个多音字，理解2个词语。

3. 能理解课文的思路，认识插叙的段落，懂得插叙的作用。

4. 能辨析反问句和设问句，进一步了解设问句的作用。

5. 感受一个真正的共产党员钢铁般的坚强意志，体会今天幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争业绩。

重点和难点重点：细读课文第二、三段，理解通过具体事例说明江姐高贵品质的表达方法。

难点：认识插叙的段落，懂得插叙的作用。

第1课时教学目标1. 学习生字和有关词语。

2. 初读课文，整体感知，给课文分段。

教学过程1. 导入新课。

今天我们继续学习那些值得我们敬仰、怀念、纪念和永远不忘的优秀人物、英雄人物的伟大事迹。

2. 初读课文。

(1) 听录音读课文。

思考：江姐是怎样的人?从课文中哪一句话可看出来?(2) 讨论上面的问题。

(竹签子是竹子做的，但共产党员的意志是用钢铁铸成的。

)(3) 简介江姐的情况。

出示人物照片、全家照片。

(4) 默读课文，通过查字典或联系上下文学习生字新词。

3. 检查自学情况。

(1) 多音字组词。

解(jiě jiè) 强(qiáng qiǎng jiàng )(2) 注意下面的字的正确书写。

万籁俱寂匪首(3) 理解词语的意思。

令人心悸万籁俱寂懦夫4. 默读课文，给课文分段。

(1)课文反映了江姐怎样的崇高品质?这些品质是通过哪些具体事例来说明的?(a.江姐奉命去农村工作，遭受丈夫被叛徒杀害的打击，她强忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。

B。

江姐经受了一夜的残酷折磨，坚贞不屈。

)(2)根据课文内容的改变，给课文分段。

5. 布置作业。

(1) 指导完成作业本第1、2、3题。

第2课时教学目标1. 细读课文第一、二、三大段，理解课文的重点词句。

西师大版五年级下册27课《江姐》教案设计

西师大版五年级下册27课《江姐》教案设计教学目标1. 养成读书的良好习惯，边读边思，深刻领会词句的意思。

学会“推敲”词语的方法。

2. 学会11个生字，1个多音字，理解2个词语。

3. 能理解课文的思路，认识插叙的段落，懂得插叙的作用。

4. 能辨析反问句和设问句，进一步了解设问句的作用。

5. 感受一个真正的*** 员钢铁般的坚强意志，体会今天幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争业绩。

重点和难点重点：细读课文第二、三段，理解通过具体事例说明江姐高贵品质的表达方法。

难点：认识插叙的段落，懂得插叙的作用。

第1课时教学目标1. 学习生字和有关词语。

2. 初读课文，整体感知，给课文分段。

教学过程1. 导入新课。

今天我们继续学习那些值得我们敬仰、怀念、纪念和永远不忘的优秀人物、英雄人物的伟大事蹟。

2. 初读课文。

(1) 听录音读课文。

思考：江姐是怎样的人?从课文中哪一句话可看出来?(2) 讨论上面的问题。

(竹签子是竹子做的，但 *** 员的意志是用钢铁铸成的。

)(3) 简介江姐的情况。

出示人物照片、全家照片。

(4) 默读课文，通过查字典或联系上下文学习生字新词。

3. 检查自学情况。

(1) 多音字组词。

解(jiě jiè) 强(qiáng qiǎng jiàng )(2) 注意下面的字的正确书写。

万籁俱寂匪首(3) 理解词语的意思。

令人心悸万籁俱寂懦夫4. 默读课文，给课文分段。

B。

江姐经受了一夜的残酷折磨，坚贞不屈。

)(2)根据课文内容的改变，给课文分段。

5. 布置作业。

(1) 指导完成作业本第1、2、3题。

第2课时教学目标1. 细读课文第一、二、三大段，理解课文的重点词句。

2. 理解通过具体事例来表现江姐的品质的表达方法。

西师大版小学语文五年级下册27 江姐

质疑再探：
课文学到这里，课前提出的问题解决了吗？此时你脑海中又产生了哪些疑问，请大胆的学习，参考课后题，以及平时见过的题型，设计几道题考考自己。
写命下前想来辈对。说包些括什江么姐？在请内动的笔革
小练笔：
27 江姐
自探提示：
请同学们默读课文，边读边思考刚才提出的问题，用“— —”画出相关的句子，用 “△△△”标出重点词语，并试着把自己的理解，体会批注在词句的旁边。
江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。
“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” “要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！” “同志们，永别了！”
江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉﹍﹍

五年级下语文说课-27江姐西师大版(2014)

五年级下语文说课-27江姐西师大版（2014）一、说教材《江姐》是九年义务教育小学语文西师大版第十册27课的一篇讲读课文。

课文先交代了事情的起因——特务要把江姐和一批同志转移走。

接下来具体写了富有斗争经验的江姐知道情况后，首先不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞到床铺下，然后从容地梳妆打扮，饱含深情地与难友话别，鼓励战友勇敢的和敌人斗争，最后英勇就义，表现了江姐从容不迫，临危不乱，视死如归的革命精神。

二、说教学目标1、知识与技能（1）有感情的朗读课文，正确读记本课生字。

（2）把握文章主要内容，体会人物品质。

2、过程与方法（1）能抓住课文的关键词语，理解重点词句的意思。

（2）通过人物的外貌、语言、动作，了解人物的内心和英勇气概。

3、情感态度与价值观引导学生体会江姐视死如归的英雄气概。

感受一个真正的共产党员钢铁般坚强的意志，明白今天的幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争业绩，激发学生对先烈的敬仰和怀念之情。

重难点与观念：1、通过人物的外貌、语言、动作，了解人物的内心。

2、体会作者表达的思想感情，学习革命先烈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质。

三、说教法品词悟情法、朗读感悟法、创设情境法四、说学法合作探究法、感情朗读法、五、说教学过程一、激情简介，创设情境二、初读课文，整体感知三、再读课文，理清脉络四、研读课文，体会品质五、拓展延伸，感悟品质六、课堂小结，升华情感一、激情简介，创设情境《红岩》塑造了一个个栩栩如生的革命形象，其中有一位女性，不管老人还是小孩，都尊称她为“江姐”，吟唱她品质的歌曾经成为特定时代的流行曲，她舞台上的艺术形象更深入人心。

她就是江姐——江竹筠。

二、自读课文，初步感知1．请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文，边读边思考江姐是怎样的人？你是从课文中哪些地方看出来的？2．同桌合作学习生字新词。

三、浏览课文，把握文章脉络1．师：请大家快速浏览课文，思考每个自然段都写了什么？2．学生交流，教师引导。

西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》课件_0

在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧？” 魔影狂乱地移动着。“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？” 没有回答。“不说？拔出来！再钉！” 江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上…… 又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！” 一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。
自读课文，思考：课文写了江姐的那几件事？
自主学习：
读课文2—15 自然段，找出描写江姐像平常一样行为的语句。先画出来，再把感受批注在旁边。
听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。
听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。
小组合作学习单
事件
塞提纲
表达方式
动作：塞、起身、拿起、梳
神态：不慌不忙
人物形象
从容不迫、镇定自若……
小组合作：
找出课文中江姐像平常一样其他的
两件事，选择其中一件事小组合作学习，说说你体会到一位怎样的江姐？
先自主学习，然后小组交流，并作好汇报准备： 1、小组交流，完成学习单。 2、小组汇报（可以一人汇报，小组内其余
……像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。

西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》教案_19

《江姐》教学设计教材分析《江姐》是九年义务教育小学语文教科书第十册27课的一篇讲读课文。

课文先交代了事情的起因——特务要把江姐和一批同志转移走。

教学目标1、知识与技能（1）有感情的朗读课文，正确读记本课生字。

（2）把握文章主要内容，体会人物品质。

（1）能抓住课文的关键词语，理解重点词句的意思。

（2）通过人物的外貌、语言、动作，了解人物的内心和英勇气概。

3、情感态度与价值观引导学生体会江姐视死如归的英雄气概。

感受一个真正的共产党员钢铁般坚强的意志，明白今天的幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争业绩，激发学生对先烈的敬仰和怀念之情。

重难点与观念（1）通过人物的外貌、语言、动作，了解人物的内心。

（2）体会作者表达的思想感情，学习革命先烈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质。

教学方法品词悟情法、朗读感悟法、创设情境教学过程一、识江姐1.看图，说说她给你的感觉是怎样的？2.学生交流师：你们能通过观察一个人的举手投足的神情来品味一个人的性格特征，真不错。

这个方法在我们语文学习中也非常重要，在阅读文学作品时，我们通过揣摩体会人物的神态、语言、心里等，可以感受出这个人的性格特点。

接下来，让我们带着这种方法走进这篇课文，走进江姐的故事。

二、读江姐1．请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文，边读边思考读课文，边读边想：江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情？（处理文件整理着装深情告别）2．同桌合作学习生字新词。

三、悟江姐1．指名朗读课文1、2自然段，其他同学划出描写江姐整理文件时神情、动作的词？你从中看到了怎样的一位江姐呢？①学生交流，教师引导。

（板书：从容不迫）②指导朗读。

2. 默读课文3-5自然段，划出描写江姐整理着装时的句子。

小学语文课文《江姐》

小学语文课文《江姐》那是一个非常晴朗的日子。

守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。

特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。

这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。

听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。

同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。

但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。

江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着x号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。

江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。

她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。

江姐，你的换洗衣服一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。

江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。

留给大家吧。

看见这些东西，就等于看见我一样。

布包落在地上。

同牢房的人忍不住眼泪，哭了起来。

这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。

成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：要勇敢一些!每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳!江姐讲完以后，大步向牢门走去。

她走到门口停了下来，回头把室内看了一眼。

熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜同志们，永别了!江姐!江一;一;姐一;一;人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子门缝中望着她离去的背影。

江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。

看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。

西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》课件_0

汇报交流1：
面对所谓的“转移”特务、难友、江姐各有什么表现？
• 特务：不停催促 • 难友：不安、伤心痛哭、舍不得 • 江姐：平静、不慌不忙、像赴盛典
品味细节描写：
1、这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论
提纲。听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写
完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即
起身，拿起梳子对着墙上的破镜，像平常一样梳
总结全文
是啊，江姐钢铁般的意志鼓舞着狱中同志们与敌人进行不屈不挠的斗争，他们和江姐一样，顽强地等待着黎明的到来，等待着胜利的枪声，迎接1949年的春天。他们用鲜血和生命为我们祖国的解放铺就了一条成功的道路，我们不会忘记，祖国也不会忘记！
作业布置：
1、背诵课文第4、5自然段。 2、将这个故事讲给你周围的人听。
第三段：（ 17 自然段）写江姐和其他男同志英勇就义，视死如归。
汇报交流：
2、通过听读课文，我知道这篇文章抓住人物的（动作）（神态）（语言），写出
江姐临上刑场前，面对死亡从容不迫，视死如归的崇高革命精神。
细读探究
（1）小组合作学习第2-16自然段。面对所谓的“转移”，特务、难友、江姐各有什么表现？请分别用不同的符号勾画并批注描写人物动作、神态、语言的句子，体会人物内心。组内交流对重点词句的理解和感悟。（2）面对所谓的“转移”，江姐从容不迫地做了几件事？从中可看出江姐是个怎样的战士？
囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”作者这样写有何用意呢？
最后一段的描写，表现了革命者视死如归的乐观主义精神。江姐献身革命、从容就义的英勇形象跃然纸上。他们的牺牲换来了今天来之不易的幸福生活。

27《江姐》课件ppt

渣滓洞原为人工采煤的小煤窑，因煤少渣多而得名。它三面环山，一面临沟，地形隐蔽。１９４３年白公馆被改为“中美合作所”第三招待所，所关押“政治犯”迁此，于1947年4月迁回。 1947年12月，关闭半年多的渣滓洞作为重庆行辕二处第二看守所重新关人。关押人员来源主要有1947年 “六、一”大逮捕的“要犯”、《挺进报》案和“小民革”案中的被捕人
体现她机智，考虑事情周密平静的心态。
品读感悟：
江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说： “要勇敢一些，每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！” “ 这最后考验的时候”指的什么？你还体会到了什么？这最后的考验的时候指的是为革命事业献出宝贵生命的时候。
品读感悟：
课文结尾有这样一段话， “他们挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”作者这样写有何用意呢？
最后一段的描写，表现了革命者视死如归的乐观主义精神。江姐献身革命、从容就义的英勇形象跃然纸上。他们的牺牲换来了今天来之不易的幸福生活。
第二课时自学目标：（1分钟） 1）、有感情朗读课文，理解重点语句,体会今天幸福生活的来之不易。 2）、感受江姐崇高的革命精神，激发对革命先烈的敬仰和怀念之情。
自学指导(一)
快速浏览课文，思考：课文写了临刑前江姐都做了哪些事? 让你感触最深的是哪一件事？
(1)把未写完的讨论提纲塞到床铺下。 (2)梳妆打扮。 (3)与难友告别，鼓励勇敢斗争。
• 然后，她又在镜子面前看了一下，在
室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼（）似的。这句话表现出江姐的
勇敢、坚强，表现了一个革命者面对死亡从容不迫和视死如归的精神。

西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》教案_18

《江姐》教学设计教材分析《江姐》这篇课文节选自小说《红岩》，是江姐临刑前的一个片段。

课文通过描写江姐在临刑前做的几件事情，为我们刻画了一个面对死亡从容不迫、视死如归的革命者的光辉形象，读来动人心魄。

本文在写法上最突出的一点就是抓住人物的动作、神态、语言来刻画人物形象，表现人物的内心世界。

所以教学时要紧扣这些词句，体会其在表情达意方面的作用。

学情分析由于本文所写的时代背景很特殊，而小学生对于这段时代背景了解甚少，教学时，要入情入境有一定难度，所以课前我让学生搜集相关资料，有条件的在网络上搜集《红岩》进行观看，了解这段历史。

拉近学生与文本之间的距离，更好地帮助学习、理解和感悟。

激发学生对革命先烈的敬仰与怀念之情，懂得今天的幸福生活来之不易。

教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文，通过抓住描写人物动作、神态、语言的句子了解人物的内心和视死如归的英雄气概。

3.激发学生对革命先烈的敬仰与怀念之情，懂得今天的幸福生活来之不易。

教学重、难点1.抓住人物动作、神态、语言体会人物的内心，感受江姐的英勇无畏和视死如归的崇高品质。

2.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天的幸福生活来之不易。

教法：采用品词悟情法、朗读感悟法、创设情境等方法，引导学生在了解课文内容的基础上，抓重点词句，品读分析，从中受到启发和教育。

学法：通过自主阅读法、合作探究法，感情读悟方法感受人物品格，从中体会幸福生活来之不易。

教学准备教师：PPT学生：课前观看《红岩》或搜集有关江姐的资料。

课时安排 1教学过程：一、图片激趣，导入新课。

1.出示图片，激发兴趣（1）（出示课件1）孩子们，你们知道这是什么花吗？宋代诗人王安石用一首诗赞美了它，我们一起去看看。

（2）（出示课件2）生共读,思考：这首诗赞美了梅花什么样的品质？（3）生读诗后汇报2.导入新课（1）过渡：今天我们来认识一位像梅花一样坚贞不屈的革命烈士，她就是今天我们将要学习的27课《江姐》。

西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》课件_5

江姐的动作充分体现了她怎样的性格特点？
“不慌不忙”写出了她什么心态？
江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。
Hale Waihona Puke 江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……
“胜利的欢笑”“圣洁的光辉”让我们体会到什么？
1、读小说革命。 2、观看革命电影。 3、收集革命先烈故事分享。
谢谢！
江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。
这些连续的动作，体现出江姐怎样的精神？
• 用不同符号勾画课文中描写江姐语言的语句。 • 在旁边批注上你从中体会到江姐怎样的品质？ • 带着自己的体会再读读句子。
“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”
最后的考验指什么？你又体会到江姐怎么的品质呢？
江姐还经受了哪些考验？
《在烈火中永生》
27 江姐
西南师大版五年级下册
江姐(1920-1949)是对著名的革命烈士江竹筠的爱称，她是书籍《红岩》中江雪琴的原形。1939年加入中国共产党， 1947年负责中共重庆市委地下刊物《挺进报》的组织发行工作。1948年6月，江竹筠被捕，关押于重庆军统渣滓洞监狱，受尽酷刑仍坚贞不屈。1949年11月14日被敌人杀害。

五年级27、《江姐》

五年级27、《江姐》五年级下册第七单元27、《江姐》【教学目标】（1）正确流利有感情地朗读课文，学会本课生字词，把握文章主要内容，体会人物品质。

（2）分角色朗读课文中的人物对话部分，读出相应的语气，背诵课文第4、5自然段。

（3）能抓住课文的关键词句，理解重点词句的意思。

并通过人物的外貌、语言、动作，了解人物内心和视死如归的英雄气概。

激发对革命先烈的敬仰和怀念。

【教学重难点】体会并学习通过人物的动作、神态、语言来表现人物内心的写作方法。

【教学准备】教师：准备《红梅赞》的乐曲和多媒体课件学生：预习课文，搜集有关渣滓洞的资料。

【教学过程】一、音乐导入，创设情境课前播放《红梅赞》，教师谈话：孩子们，知道刚才你听到的是什么歌曲吗？这首歌叫《红梅赞》，它是电影《江姐》的主题曲。

影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑铐打毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。

本节课就让我们一起走进课文深入学习、了解江姐临刑前的光辉形象吧！板书题目：27 江姐出示图片，了解江姐生平资料。

过渡：课文中为我们讲述的就是江姐临刑前的一个片段些事迹。

二、初读感知，理清脉络1．出示要求：（1）请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通读顺课文，并自学生字词。

（2）. 理清脉络，想想课文可以分为几大部分。

（3）想想这篇文章写了一件什么事。

2、检查生字学习。

过渡：课文可分为几部分呢？3、让生汇报，用提纲的方式帮生理清文章思路。

第一段：（1 自然段）交代了事情的起因，特务要把江姐和一部分同志通知转移到别的地方。

第二段：（2-16 自然段）写了面对死亡，江姐毫不畏惧，从容不迫。

第三段：（17 自然段）写江姐和其他男同志英勇就义，视死如归。

4、问：这篇文章讲了一件什么事？课文是抓住人物的哪些方面来描写江姐的？同桌议一议。

我知道这篇文章抓住人物的（动作）（神态）（语言），写出江姐临上刑场前，面对死亡从容不迫，视死如归的崇高革命精神。