去年的树ppt课件(PPT 37页)

拓展阅读
幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时 刻尤其需要。--（古罗马）塞涅卡 友谊是人生最大的快乐。--（英）休谟 友谊—是使青春丰富多彩的，清纯的生 命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。-（日）池田大作 与朋友交,言而有信。 －(春秋)子夏 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并 不为了友谊而互相要求点什么，而是彼 此为对方做一切办得到的事 。 －(俄)别林斯基
真正的朋友是离别后的牵挂，是 彼此间的珍爱，是有诺必践。
课文赏析
鸟儿到南方去之前答应树 明年春天回来给它唱歌 。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现 好朋友树不见了 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 唱起了去年唱过的歌，因为它 思念树这个好朋友 。
课堂讨论
作为读者，你肯定还有很多话想 说，你想对谁说呢？把自己想说的话 写下来。 我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”
“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知 道吗?”
“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”
鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵 树，到什么地方去了呀？” 鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的 好朋友树在哪儿，你知道吗?”
鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
义务教育课程标准实验教科书
人教版小学语文四年级下册
导语设计
本文作者是日本女作家新美南吉。 课文是一则童话故事。同学们想不想 学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友 谊的童话故事呢？
认读识字
融
shèng fá 余
róng
合
化
剩下
伐木
砍
Hale Waihona Puke Baiduméi
煤矿
气
寒冷
必须 原野 森林 融化 剩下
伐木 砍倒
山谷 火柴 一盏 煤油灯
教师总结
这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分 难舍，因为他们是（好朋友）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树， 因为他们是（ ）； 好朋友 如今，面对已化为灯火的大树，他还是 遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他 们是——（ 好朋友 ）！
本文通过记叙鸟儿四处寻访它 的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿 信守诺言、珍惜友情的品质。
鸟儿与树根 “立在这儿的那棵树，到什么地方 去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍 倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿与门
她问大门：“门先生，我的好朋 友树在哪儿，您知道吗？” 门回答说：“树么在厂子里给切 成细条条儿，做成火柴，运到那边的 村子里卖掉了。”
鸟儿与小女孩 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉 我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光 了，可是，火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
课文为什么取名为《去年的树》而 不是《今年的树》或《小鸟和树》 比较 《去年的树》与《今年的树》 提问：今年还有树吗？ 比较《去年的树》与《小鸟与树》
板书设计
去年的树
唱
歌
找
友情深厚
鸟儿与树
鸟儿与树根 鸟儿与门
鸟儿与小女孩
鸟儿与树
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！ 明年春天请你再回来，还唱歌给我 听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一 定回来，给你唱歌，请等着我吧！”
知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛
朗读感悟
默读课文，把小鸟与树之间让人 感动的部分或句子用波浪线画下来， 反复读一读。
读了课文你有什么话想说说吗？ 你的疑问，你的感受，你的收获……
课文结尾的省略号省略的是什么? 把你想到的讲给同学听。
1.小鸟为火苗唱歌之后,小鸟对火 苗说道…… 2.火苗听了小鸟的歌,想起了难忘 的往事…… 3.火苗听了小鸟的歌,说道……
作业布置
1、阅读新美南吉的童话。
《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》
2、把学完课文的感受写下来。