实践活动课我们去秋游

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大班科学我们去秋游教案

大班科学我们去秋游教案一、教学目标1.了解秋天的特点和变化。

2.探索秋天中出现的植物和动物。

3.发掘秋天中的科学现象，如日照时间的改变、气温的降低等。

4.了解体验自然和观察生物对科学学习的帮助。

二、教学准备1.去秋游的准备工作，包括安排交通工具、准备食品、药物等。

2.选定秋游地点并了解相关信息，如该地的自然环境、气温、日照时间等。

3.准备采集工具，如放大镜、显微镜、手电筒等。

4.准备活动教具，如生态箱、动物标本等。

5.不同种类的植物标本及生长环境的照片。

三、教学课程及内容1. 秋天特点的介绍秋天十分适合旅游，因为天气凉爽、风景秀美。

在这里，老师可以向学生们展示秋天的一些特征，如气温降低、夜晚时间变长，天空的颜色也变化了。

2. 探索植物和动物到了秋天，许多植物和动物都会发生变化。

有的植物开始凋萎，有的动物开始进行迁徙等。

在观察植物和动物的过程中，学生能够探索自然环境和生态系统。

3. 科学现象的探究大班学生可以通过观察秋天的科学现象来认识它们的发生原因。

如太阳的高度改变、光照时间的改变、气温的改变等。

4. 体验自然和观察生物实地体验非常重要，这可以让学生们更深入地了解到生物和自然环境。

为了提高学生的综合能力，我们可以组织将所采集到的物品带回学校进行观察和学习。

四、教学活动及方法1. 讲解教师可以通过图片、幻灯片等多种方式介绍秋天的特点。

教师还要通过丰富的生物标本和实物让学生了解秋天的植物和动物。

2. 实地探索在学生实地探索的时候，教师可以引导学生采集植物、观察动物的生活习性和栖息环境等。

并且在学生采集过程中指导学生使用放大镜、显微镜、手电筒等工具。

3. 观察实验老师可以通过生态箱和植物标本来展示一些生物和环境之间的关系。

结合实际观察讲解一些生物的生态关系别忘了鼓励学生主动提问和回答问题。

五、评估方法1.观察学生的探索和采集，了解学生的学科知识与智力能力。

2.观察学生的交互互动和合作表现，了解学生的团队意识和协作能力。

秋游学生实践教案

秋游学生实践教案秋游学生实践教案（通用6篇）秋游学生实践教案1活动目标：1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。

2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。

活动准备：1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。

2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

3、鼓一个。

活动过程：一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。

师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗？”幼儿按照男女不同排成两队。

师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。

”二、按照水果的名称进行第一次分类。

1、出示水果让幼儿认识。

教师将自己水果拿出来让幼儿认识。

师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？”（幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）2、给水果分类。

师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起。

”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。

三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。

1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。

师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。

”（幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？”请幼儿找找老师手中食品的好朋友。

2、个别幼儿给零食分类师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。

”幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。

”小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起，是根据零食的种类来分的。

大班社会我们去秋游教案

大班社会我们去秋游教案大班社会我们去秋游教案（精选6篇）大班社会我们去秋游教案篇1活动目标：1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。

(难点)2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。

(重点)3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：1、活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。

2、课件、范例。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣(一)出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?(二)幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

(三)引导幼儿根据几何图形联想1、出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?2、幼儿回答后师总结。

(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师指导(一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。

(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

三、评价作品，结束活动展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

大班社会我们去秋游教案篇2活动目标：1．幼儿通过购物游戏，感受自己准备秋游物品的快乐。

有初步合理的购物计划，并能根据外出情况挑选适量、适当及必须的物品。

2．体验同伴间关爱的友情。

愿意关心别人。

活动准备：1．16个小钱包（每个内存放10元硬币）2．超市场景布置（货柜若干、提示卡、价目表）3．购物篮若干（16个）4．大量物品。

（奶制品类、饮料类、水果类、零食类、点心类、其它类）活动设计：一．第一次购物1．引子：上次秋游，你们都带了些什么好吃的？这些东西都是谁给你们准备的？告诉你们一个好消息，再过几天，我们又要去秋游了！这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备秋游的物品，行不行？好！那我们今天就来做个超市的游戏。

小学三年级综合实践活动教学设计——去秋游

活动名称：小学三年级综合实践活动，去秋游活动目标：1.培养学生的探索精神和实践能力；2.增强学生的观察和总结能力；3.培养学生的团队合作和社交能力；4.提高学生的自理和自我保护能力。

活动准备：2.为学生准备好秋游所需的物品，如雨具、午餐等；3.制定秋游行程表，并将其分发给学生和相关人员。

活动过程：一.活动前的准备工作（30分钟）1.向学生介绍秋游的目的和重要性；2.让学生讨论秋游的内容，如选择哪个地点、如何安排行程等；3.向学生介绍秋游的安全事项，如不离开老师、不乱扔垃圾等；4.检查学生是否准备好所需的物品。

二.秋游的实施（3小时）1.早上：a)学生们在校园集合，并按照行程表的安排乘车出发；b)到达目的地后，老师带领学生进行环境观察和探索活动；c)学生们分成小组，一起观察和记录他们看到的事物。

2.中午：a)学生们找一个合适的地方用午餐，并与同伴分享自己观察到的有趣的事物；b)学生们自己收拾午餐盒和垃圾，并将垃圾放置在指定的地方。

3.下午：a)老师组织一些小游戏，如接力赛、拔河比赛等，以促进学生之间的团队合作；b)学生们被鼓励玩得开心，但也要遵守规则。

4.活动总结（30分钟）：a)回到学校后，老师与学生一起回顾今天的活动；b)鼓励学生分享他们的观察和体验；c)让学生总结秋游的收获和体会，并写一篇活动总结。

活动评价：1.观察学生的积极参与程度和乐于分享的精神；2.老师和同伴的互动表现；3.学生对观察和总结的能力。

活动延伸：1.学生可以设计一份关于秋游的调查问卷，并对学校其他年级的学生进行调查；2.学生可以用图片或手工制作一份秋游的相册，展示给其他同学观看；3.找一个合适的时间，让学生到图书馆或学校附近的公园进行进一步的观察和记录。

此次活动旨在培养学生的实践能力、观察和总结能力以及团队合作能力。

同时，通过与同伴和老师的交流和互动，学生们也能提高自己的社交能力。

通过这次活动，学生们将会在实践中收获知识和经验，并将这些体验与知识写成总结，以进一步巩固所学的内容。

综合实践秋游去教学反思(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为中小学课程体系的重要组成部分。

为了让学生在实践中增长知识、提高能力，我校组织了一次综合实践秋游活动。

此次秋游活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的实践能力。

以下是我在此次秋游活动中的教学反思。

二、活动背景与目标1. 活动背景为让学生亲近自然，体验生活，我校于秋季组织了一次综合实践秋游活动。

此次秋游活动旨在让学生在实践中学习、成长，提高学生的综合素质。

2. 活动目标（1）让学生亲近自然，感受大自然的美丽，培养学生的环保意识。

（2）提高学生的团队协作能力，培养学生的沟通能力。

（3）丰富学生的课余生活，提高学生的实践能力。

三、活动实施过程1. 活动前期准备（1）制定活动方案：确定活动时间、地点、内容、参与人员等。

（2）联系实践基地：选择合适的实践基地，确保活动顺利进行。

（3）物资准备：购买或租赁必要的活动器材，如帐篷、炊具等。

（4）安全教育：对参与学生进行安全教育，提高学生的安全意识。

2. 活动实施（1）参观实践基地：组织学生参观实践基地，了解当地文化、风俗。

（2）开展实践活动：根据实践基地的特点，开展各类实践活动，如种植、采摘、手工制作等。

（3）团队协作活动：组织学生进行团队协作活动，如拔河、接力赛等。

（4）篝火晚会：在篝火晚会上，学生表演节目，增进友谊。

3. 活动总结（1）学生总结：让学生分享活动中的收获和感悟。

（2）教师总结：对活动进行总结，肯定学生的表现，提出改进意见。

四、教学反思1. 活动准备充分，确保活动顺利进行在活动前期，我们做了充分的准备，包括联系实践基地、物资准备、安全教育等。

这些准备工作为活动的顺利进行提供了有力保障。

2. 注重学生主体地位，提高学生参与度在活动中，我们注重学生的主体地位，让学生自主参与各项活动。

通过实践，学生提高了参与度，体验到了学习的乐趣。

3. 关注学生个体差异，实现因材施教在活动中，我们关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，进行因材施教。

幼儿中班主题教案《我们去秋游》

幼儿中班主题教案《我们去秋游》一、教学目标：1.通过秋游活动，让幼儿感受到秋天的美丽和丰收的景象，培养幼儿对大自然的热爱。

2.通过参与游戏活动和观察，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然，保护环境的重要性。

二、教学准备：教具：秋天的图片、秋天的水果作物模型、秋天的动物模型、昆虫标本、身体部位卡片、实物或图片。

材料：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、自然材料。

三、教学过程：1.秋天的介绍老师给幼儿展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的特点，如树叶变黄、蔬菜瓜果丰收、天气变凉等。

2.观察秋天的水果作物和动物老师展示秋天的水果作物模型和动物模型，让幼儿观察，并用手指指出每个模型的特点和名称。

3.动物和昆虫观察活动准备一些昆虫标本，让幼儿观察并用描述的方式说出它们的特点，教育幼儿爱护动物和昆虫。

4.秋天里的活动通过图片或实物给幼儿展示秋天里的各种活动，如捉知了、摘果子、风筝放等。

引导幼儿表达对秋天活动的喜爱和期待。

5.秋游准备活动为了更好地体验秋天的乐趣，老师组织幼儿一起收集秋天的自然材料，如树叶、松果、枯叶等，用于后续的手工活动。

6.手工活动-制作树叶教师向幼儿展示如何用彩笔在绘画纸上画出树叶的形状，并帮助幼儿剪出树叶的形状，然后用胶水将树叶粘贴在纸上，制作成一幅秋天的画作。

7.身体部位游戏为了培养幼儿对身体部位的认知，老师可以准备一些身体部位卡片，然后让幼儿根据卡片的指示做出相应的动作。

例如，当听到“摇摆树叶”的指示时，幼儿应该摇动自己的手臂，当听到“跳起舞蹈”的指示时，幼儿应该跳起来做舞蹈动作。

8.秋游活动老师组织幼儿进行一次秋游活动，可以选择一个附近的公园或农田为目的地，让幼儿亲身体验秋天的美丽和丰收。

在活动中，老师可以引导幼儿观察周围的自然景观，亲近大自然，收集秋天的自然材料。

9.环保讨论在秋游结束后，老师可以带领幼儿进行环保讨论，教育幼儿如何保护大自然，如回收和分类垃圾、节约用水和电等。

《我们去秋游》幼儿园幼儿中班主题教案

《我们去秋游》幼儿园幼儿中班主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验秋天的季节特征，感受大自然的美好。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 发展幼儿的动手操作能力，提高他们的环保意识。

4. 培养幼儿的合作精神及团队意识。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的动植物3. 秋天的游戏4. 秋天的美食5. 环保教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受秋天的季节特征，了解秋天的动植物、游戏、美食等。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展幼儿的动手操作能力。

四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、实物、视频等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：户外秋游场地。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的图片、实物等，引导幼儿观察、讨论秋天的特征。

2. 基本部分：a. 教师带领幼儿户外秋游，让幼儿亲身感受秋天的季节特征。

b. 教师引导幼儿观察秋天的动植物，让幼儿描述它们的特点。

c. 教师组织幼儿进行秋天的游戏，让幼儿体验秋天的快乐。

d. 教师展示秋天的美食，让幼儿品尝并描述它们的味道。

3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿思考秋天的环保问题，让幼儿提出解决办法。

b. 教师组织幼儿动手操作，制作关于秋天的手工艺品。

c. 教师鼓励幼儿将自己的作品与他人分享，培养幼儿的合作精神。

4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结秋天的特点，让幼儿表达自己的收获。

5. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集关于秋天的图片、实物等，加深幼儿对秋天的认识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在秋游过程中的表现，了解他们对秋天特征的认知和体验。

2. 评价幼儿在观察、描述秋天的动植物、游戏、美食等方面的能力。

3. 关注幼儿在环保教育中的参与程度，考察他们的环保意识。

4. 评估幼儿在动手操作、合作创作过程中的技能和发展。

七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

幼儿园幼儿中班主题教案《我们去秋游》含反思

幼儿园幼儿中班主题教案《我们去秋游》含反思一、教学目标1. 认得秋季的特点和景象，了解秋季的变化。

2. 培育同学对大自然的酷爱和对环境的关注。

3. 提高幼儿的参加本领和合作精神。

4. 培育幼儿的良好品德和团队协作精神。

二、教学重点1. 秋季的特点和景象。

2. 秋游的准备和注意事项。

3. 团队合作和交往。

三、教学难点1. 幼儿如何探究、发觉、探究秋季的规律和变化。

2. 如何让幼儿在秋游中体验到团队协作与交际的乐趣。

四、教学方法1. 察看法：引导幼儿通过察看秋季的现象、讲解、图片等形式，认得秋季的特点和景象。

2. 实践法：组织幼儿亲身体验秋游，培育幼儿的实践本领和制造力。

3. 游戏法：通过游戏形式，引导幼儿在团队协作、交际中体验欢乐和成功。

五、教学内容1. 了解秋季的特点和景象通过幼儿园的科学主题活动、课堂讲解等方式引导幼儿学习秋季的特点和景象，了解秋季天气、植物、动物等方面的变化，当然了解秋季也可以通过教唱相关秋季的歌曲，活跃孩子们的学习气氛。

2. 秋游的准备和注意事项通过组织幼儿进行秋游前的准备活动，让幼儿了解秋游的注意事项和准备工作，比如，穿衣方面的注意事项、防晒、防寒、饮食注意事项等方面的讲解。

3. 团队合作和交往在秋游中，引导幼儿积极参加、合作探究、共享体验、相互帮忙等，培育幼儿合作的精神、感恩心和责任感，提高幼儿的交往本领和人际交往的技巧。

六、教学活动1. 秋游前的准备活动秋游前的准备活动包括声音练习、气氛的打造、较为简单的问答题等。

比如：声音练习包括教唱秋季的歌曲，引导幼儿学唱和听唱。

2. 秋游前的安全提示活动从安全的角度启程，订立安全规定，但为了更好地让幼儿理解所谓的不安全，在教学过程中，引导幼儿小组引导幼儿想出安全示范行为，同时大致了解基本的急救学问，引导幼儿体验游戏中自救、互救的精神。

3. 自然探究活动:通过秋季自然探究活动，让孩子们感知秋天的气息、风味、质地，亲身体验季节的变化，同时培育幼儿的探究本领和制造力，左右以幼儿调查、记录、总结等形式来打开。

幼儿园中班主题教案《我们去秋游》

幼儿园中班主题教案《我们去秋游》教学目标1.让幼儿了解秋天的特点，如天气、颜色等。

2.学习如何安全、规范地进行户外活动。

3.增强幼儿的观察能力，培养他们发现周围自然景观的兴趣。

4.在秋游中让幼儿亲近自然，感受大自然的美好。

教学内容秋天的特点1.通过图片或实物的展示，让幼儿了解秋天的特点，如天气凉爽、天空高远、落叶纷飞、果实成熟等。

2.通过手工、绘画等形式让幼儿感受秋天的颜色，如红、黄、橙等。

安全规范1.认真讲解安全须知，如不乱跑、不乱扔垃圾、不离开团队等。

2.给幼儿示范如何过马路、如何爬山等户外活动中的安全要点。

3.在秋游前，对团队进行组织，明确领队、跟队等职责。

观察自然景观1.在秋游中，鼓励幼儿观察周围的自然景观，如树叶的形状、颜色等。

2.导师引导幼儿听、看、摸、闻、品五感的自然美，让幼儿自由发挥，探索大自然的神奇之处。

3.给予幼儿提问和回答的机会，鼓励幼儿发现和表达自己的想法和感受。

爱护自然1.通过游戏、实践等活动，让幼儿认识到爱护自然的重要性。

2.引导幼儿进行垃圾分类和回收，让他们懂得爱护环境，保护大自然。

教学方法1.图片展示法：通过图片让幼儿了解秋天的特点，激发幼儿学习积极性。

2.亲身体验法：通过实践性活动让幼儿更好地感受秋天的美好，增强他们的实践能力。

3.游戏教学法：通过各种游戏，让幼儿在欢乐中增长知识，增强领悟能力和沟通能力。

教学流程第一步：导入让幼儿回忆一年中的秋天，先让幼儿展示自己对秋天的词汇和认知。

第二步：介绍秋天的特点通过图片展示，介绍秋天的特点。

然后通过手工、绘画等形式让幼儿感受秋天的颜色。

第三步：安全规范教育通过幼儿的真实经历以及实地讲解形式，让幼儿了解户外活动中的安全要点。

第四步：观察自然景观引导幼儿听、看、摸、闻、品自然景观，发掘并欣赏自然美，提高幼儿的感知和表达能力。

第五步：游戏教学通过各种游戏帮助幼儿加深对秋天季节特点的理解，并在游戏中培养幼儿的协作精神和团队意识。

去秋游教案（精选4篇）

去秋游教案（精选4篇）去秋游篇1活动目标：1、体验和老师、小朋友一起出游的快乐。

2、通过观察、介绍、观看表演等活动，激发幼儿热爱运动。

活动准备：在活动前，已通过《家园联系栏》让家长、幼儿了解秋游的地点与内容及秋游的注意事项。

活动过程：一、活动导入师：你们喜欢运动吗？（喜欢）宝宝想知道饮料是怎样生产出来的吗？（想）老师今天带你们去观看各国极限运动秀和参观可口可乐公司，你们愿意去吗？（愿意去）在外出活动时，我们应注意什么呀？（要听从老师和阿姨的话，不乱跑，跟老师和小朋友一起走）二、活动过程（上午8：20——下午3：15）1、教师检查幼儿服饰和所带物品及是否带幼儿联系卡？2、组织幼儿入厕，准备上车；3、坐车前往杨浦体育馆，观看各国极限运动秀；4、幼儿午餐时间；5、自由活动时间；6、坐车前往可口可乐公司，观看可口可乐生产车间，了解可口可乐的生产过程；7、在申美饮料食品公司拍照留影；8、坐车返回幼儿园。

三、讨论交流（教室里）1、讨论话题：今天你玩得开心吗？为什么？你看到了什么？2、教师表扬幼儿进步之处。

去秋游教案篇2运动目的：1.引诱孩子们回想秋游时的痛快景象，并经由过程攀谈与搭档分享本身其时快活的心境。

2.与搭档们说说秋游里最喜好的。

运动预备：水彩笔，丹青纸。

运动引导：1.引诱孩子们自动地与搭档交换、分享秋游时最痛快的事和快活的心境。

2.勉励本领较弱的孩子到团体眼前报告本身的设法主意和感觉。

3.让孩子们将本身的设法主意和感觉用绘画的情势来表达。

运动反馈：1.孩子们提及秋游运动都十离开心，能勇敢地表达本身的设法主意、感觉。

2.在绘画作品中、发明孩子们大部门画的是恐龙馆中产生的事。

可见孩子们对恐龙的机密非常感爱好。

去秋游教案篇3教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

1)、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2)、感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

教学重难点：识字、写字。

教具学具准备：投影、生字卡。

实践活动课：“我们去秋游”

实践活动课：“我们去秋游”熊晓颖一、教学内容：P40—41实践活动二、教学目标：通过社会调查和收集资料，促进学生接触社会，从现实生活中发现数学问题；激发学生学习的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。

三、教学重点：通过制定秋游活动预算方案，使学生在实践活动中，培养学生的参与意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。

四、教学难点：培养学生解决实践生活的能力。

五、教具准备：录音机、磁带、实物投影仪。

六、教学过程：我们去秋游（一）揭示课题：师：现在正是秋高气爽的季节，同学们，你们现在最想做什么？（出示课题）“我们去秋游”（二）导入讨论调查内容：1、师：告诉大家一个好消息，学校准备带我们四年级去秋游，你最想去哪里？2、师：学校把这次组织秋游的工作，委托我们四（3）班完成。

大家有信心吗？3、师：出示想一想1（贴：地点、人数、交通、费用）。

4、师：（1）课前，同学们进行了社会调查，请大家分小组说一说，议论。

（2）谁上来说一说你们小组调查的内容？（三）决定地点、人数：1、师：经过学校研究决定，这次我们就去玄武湖公园秋游。

（贴）2、师：学校四年级一共有多少人去？请第4组来汇报一下。

（板书：人数128人）（四）包车：1、师：玄武湖离我们学校较远，我们要包车去，我们来看包车小组了解的情况。

出示（包车表格）2、请大家分组讨论，汇报：（贴 1. 2辆大车1辆中车 300*2+168=768（元）★2. 3辆大车 300*3=900（元）3. 5辆中车 168*5=840（元）4.1辆大车3辆中车 300+168*3=804（元）3、师：这几种包车方案，哪种最划算？为什么？4、师：同意吗？我们就按同学们的这种意见包车。

（画★）请你算一算；每人要花多少车票钱？（出示“车票”）怎样得到的板书：车票：768/128=6（元），每人6元。

（五）门票：1、师：我们坐着汽车，一路欢歌笑语来到玄武湖公园，要进公园玩，我们买什么？（门票，贴）2、师：我们来看同学们收集的玄武湖公园门票价格。

幼儿中班主题教案《我们去秋游》

幼儿中班主题教案《我们去秋游》教案标题：我们去秋游课时：1课时教学目标：1. 能够听懂并会说秋游相关的词汇和短句；2. 能够使用秋游相关的词汇和短句进行简单的表达；3. 培养幼儿的团队合作意识和自理能力；4. 增加对秋天的感知和认知。

教学准备：1. 图片：秋景图片、风筝图片、果园图片等；2. 音频设备；3. 简单的道具和玩具：风筝、秋果、水果篮子等；4. 幼儿手工制作的道具：彩色纸条、秋叶等。

教学过程：1. 游戏导入（10分钟）：老师播放秋景音频，让幼儿尝试闭上眼睛，用耳朵聆听秋天的声音，鼓励幼儿描绘秋天的场景，例如：秋风吹过的声音、叶子掉落的声音等。

2. 词汇学习（10分钟）：老师展示秋景图片，引导幼儿用手指指向其中的元素，并说出对应的词汇，例如：树叶、风筝、果园等。

随后，老师播放相应的音频，让幼儿跟读词汇。

3. 短语学习（10分钟）：老师引导幼儿用动作示范并说出相应的短语，例如：放风筝、采摘水果等。

幼儿跟随老师的示范进行模仿，并记住相应的短语。

4. 情景模拟（10分钟）：老师组织幼儿进行情景模拟活动，模拟秋游场景。

幼儿分成小组，每个小组选择一位领导，领导带领队友进行一系列的活动，例如：放风筝、采摘水果等。

老师提供相应的道具和玩具，引导幼儿进行扮演。

5. 制作手工（10分钟）：老师提前准备好彩色纸条和幼儿手工制作的秋叶。

幼儿根据自己的想法，利用彩色纸条和秋叶制作风筝、水果篮子等道具。

6. 游戏巩固（10分钟）：教师组织幼儿进行秋游知识问答游戏。

教师提问一些与秋游相关的问题，例如：秋天的主要特点是什么？怎样放风筝最高？采摘水果要注意什么等。

幼儿积极回答问题，并从中巩固和复习所学的知识。

7. 结束活动（5分钟）：教师播放秋天的音乐，带领幼儿进行简单的舞蹈动作，例如：摆动手臂、踮脚等。

随后，教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿用句子描述自己在秋游中的感受。

扩展活动：1. 继续观察秋天的变化，带领幼儿进行户外秋游活动，观察秋叶、采摘果实等；2. 播放秋天的音乐，让幼儿进行自由舞蹈；3. 制作幼儿画册，让幼儿将秋天的景象进行绘制并进行展示。

《我们去秋游》幼儿园幼儿中班主题教案

《我们去秋游》幼儿园幼儿中班主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验秋天的美好，感受大自然的魅力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 加强幼儿的团队合作精神，提高社交能力。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、果实等。

2. 秋游的准备工作：衣物选择、注意事项等。

3. 秋游活动：观察大自然、游戏、野餐等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解秋天的特征，体验秋游的乐趣。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物等展示秋天的特征。

2. 谈话法：引导幼儿谈论秋游的经历和感受。

3. 实践操作法：让幼儿参与秋游的准备工作，提高动手能力。

五、教学准备：1. 教具：秋天图片、实物、秋游准备物品等。

2. 环境：布置秋游场景，营造秋天的氛围。

3. 材料：野餐食物、游戏道具等。

六、教学过程：1. 导入：通过图片和实物展示，引导幼儿谈论秋天的特征。

2. 主题活动：让幼儿参与秋游的准备工作，如挑选衣物、准备野餐食物等。

3. 实践操作：带领幼儿去户外秋游，观察大自然，进行游戏活动。

4. 总结：让幼儿谈谈秋游的收获和感受，引导幼儿珍惜大自然的美好。

七、教学评价：1. 观察幼儿在秋游活动中的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力。

2. 评估幼儿在团队合作中的角色和作用，了解他们的社交能力。

八、教学拓展：1. 组织类似的户外活动，让幼儿体验不同季节的魅力。

2. 邀请家长参与秋游活动，增进亲子关系。

九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，调整教学方法，以提高教学效果。

注意培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及团队合作精神。

十、教学计划：1. 第一周：导入秋天的概念，让幼儿了解秋天的特征。

2. 第二周：筹备秋游，讲解秋游注意事项。

3. 第三周：实践秋游，体验大自然的美好。

4. 第四周：总结秋游经历，让幼儿表达自己的感受。

5. 第五周：开展相关的户外活动，巩固秋游经验。

《我们去秋游》幼儿园幼儿中班主题教案

《我们去秋游》幼儿园幼儿中班主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验秋天的季节特征，感受大自然的美丽。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。

3. 加强幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征：秋天的天气、树叶的变化、丰收的季节等。

2. 秋天的自然景观：天空、大地、树木、花草等。

3. 秋天的活动：秋游、采摘、野餐等。

4. 秋天的动物：迁徙、繁殖、换毛等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受秋天的季节特征，了解秋天的自然景观和活动。

2. 教学难点：帮助幼儿理解秋天的动物行为，培养他们的观察力和想象力。

四、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察秋天的自然景观，让他们亲身体验季节变化。

2. 游戏法：通过秋游、采摘等游戏活动，让幼儿感受秋天的乐趣。

3. 故事法：通过讲述秋天的故事，引导幼儿了解秋天的动物行为。

4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和体验。

五、教学准备：1. 教具：秋天的图片、视频、故事书、画纸、彩笔等。

2. 环境：户外秋游场地、采摘园、野餐区等。

3. 食品：秋游野餐食品、水果、饮料等。

六、教学过程：1. 主题导入：教师通过展示秋天的图片和视频，引导幼儿观察和描述秋天的特征，引发幼儿对秋天的兴趣。

2. 秋天的自然景观：教师带领幼儿户外秋游，观察秋天的天空、大地、树木、花草等自然景观，让幼儿亲身体验秋天的美丽。

3. 秋天的活动：教师组织幼儿进行秋游、采摘、野餐等活动，让幼儿体验秋天的乐趣，培养他们的团队合作精神。

4. 秋天的动物：教师通过讲述秋天的故事，引导幼儿了解秋天的动物行为，如迁徙、繁殖、换毛等，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 总结与反思：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的观察和体验，引导幼儿表达对秋天的感受和认识。

七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在秋游、采摘等活动中的表现，评价幼儿对秋天的观察力和团队合作精神。

中班科学领域我们去秋游活动反思

秋游活动是幼儿园教育中常见的一种户外活动形式。

通过秋游，可以让幼儿亲近大自然，增进对自然环境的了解和体验，促进身心健康发展。

然而，中班科学领域秋游活动的反思却是必不可少的环节。

在进行秋游活动后，有必要对活动进行全面、客观地反思，以发现问题、总结经验、完善活动方案，为今后的教育实践提供更加有效的经验和启示。

一、秋游活动的目的和意义1.1 接触大自然：秋游活动让幼儿有机会接触大自然，感受秋天的清新空气、五彩斑斓的落叶和多姿多彩的季节景色。

1.2 增进体验：通过秋游活动，幼儿可以亲身感受风的变化、叶子的颜色、地上的坑洞等，从而增进对自然的真实感受。

1.3 促进成长：秋游活动有助于培养幼儿的观察力、想象力和创造力，为幼儿的全面成长和发展提供了有利条件。

二、中班科学领域秋游活动的反思内容2.1 活动前的准备工作是否充分：包括行程安排、教学目标、师生准备等。

2.2 活动过程中的细节处理：包括幼儿的安全防范、食品卫生与饮食安排、教师引导等。

2.3 活动后的教育效果：包括幼儿的学习收获、情感体验和行为表现等。

三、中班科学领域秋游活动反思的方法与技巧3.1 反思的时机：在活动结束后第一时间，教师团队应开展反思会议，及时总结经验，找出问题，形成解决方案。

3.2 参与人员：鼓励全体教师和其他学生教育工作人员参与反思，包括是否需要专业人员的参与。

3.3 反思的内容：包括活动的目的和意义、实施过程中的问题、解决问题的对策，以及下一步的改进计划等。

四、中班科学领域秋游活动反思的效果与意义4.1 发现问题：通过反思，可以发现活动中存在的问题，包括安全隐患、师生配合、时间安排等方面的问题。

4.2 总结经验：通过反思，可以总结出活动中取得的成功经验，包括师生互动、教学方法、活动计划等方面的积极经验。

4.3 完善方案：通过反思，可以形成完善的活动方案和改进措施，为今后的教育实践提供更有效的经验和启示。

中班科学领域秋游活动反思是幼儿园教育教学工作中的必不可少的环节。

大班我们去秋游教案

大班我们去秋游教案简介本教案适用于大班幼儿园教师在秋季组织学生进行秋游活动时使用。

通过秋游活动，让幼儿近距离感受大自然的变化，培养他们热爱自然的情感，增加对季节变化的认知。

教学目标•培养幼儿对秋天的感知和认识•帮助幼儿了解季节变化对自然界的影响•学会保护和珍惜大自然的资源•促进幼儿园的集体合作意识活动准备•选择一个适合秋游的地点，例如公园或农田•准备足够的休闲食品和水•准备入场券或相关活动的票•保证每个幼儿都有足够的衣物来应对秋天的变化活动步骤1.安排时间和地点–选择一个适当的时间，在季节变化的高峰时期进行秋游活动–确定一个合适的地点，最好是有许多秋天特色景点的地方，例如有落叶树的公园或有收获庄稼的农田。

2.学习秋天的特点–在秋游活动前，教师可以组织一次课堂讨论，引导幼儿讨论秋天的特点，例如天气变冷、树叶变黄、果实成熟等等。

让幼儿自由发表观点，激发他们对季节变化的兴趣。

3.了解秋天的动植物–在秋游活动中，教师可以带领幼儿观察和了解秋天的特有动植物。

例如，教师可以带领幼儿观察落叶树的变化过程，让他们亲自触摸和感受树叶的质地。

4.进行有趣的狩猎活动–在秋游活动中，可以组织一场有趣的“狩猎”游戏，让幼儿去寻找秋天特有的物品，例如彩色树叶、树果等。

教师可以在提前在场地上布置好这些物品，然后让幼儿依次去寻找，并记录下自己找到的物品。

5.野餐和休闲时间–在秋游活动中，安排一段时间供幼儿野餐和休闲。

教师可以提前准备好一些休闲食品和水，每个幼儿都能品尝到。

6.结束活动–在活动结束之前，教师可以组织一次简单的总结，让幼儿分享他们在活动中的收获和体会。

鼓励幼儿表达对大自然的喜爱和保护之心。

注意事项•在秋天的早晨或傍晚，注意给孩子们加衣添衣，以防止感冒和受凉。

•在选择活动地点时，要确保安全和卫生。

•到场地前，提前检查现场，避免危险隐患。

•保持幼儿园集体活动的纪律，提醒幼儿保持良好的卫生习惯。

结束语通过这次秋游活动，幼儿们能够近距离感受秋天的变化，并对大自然的美感产生兴趣，提高他们的环境意识和保护环境意识。

大班科学我们去秋游教案

大班科学我们去秋游教案大班科学我们去秋游教案1设计思路：主题活动进入了秋天来了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发觉。

从今日的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发觉是那么的真实/那么得认真。

为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探究，我们将组织幼儿去公园看菊花展。

除了进展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观看外，我们认为还更应综合的进展幼儿各项力量，为幼儿终身进展打下基础。

中班幼儿生活自理力量比较弱，在经受上半学期的培育后，孩子们已经能做一些简洁的生活自理内容了。

以前的秋游活动都是父母为孩子们预备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活力量提出了一个新的挑战，推动孩子在原有的基础上更进一步的进展。

让孩子们自己来预备自己的小包。

为自己制订一份秋游打算书。

从孩子的已有的主题活动阅历迁移运用到实际生活中，商量分析哪些是合理的所需物品。

应当留意些什么事项，遇到突发大事如何处理等社会阅历，提高幼儿的综合力量。

让孩子们了解打算书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的力量。

让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得阅历。

活动目标：1.在沟通、商量的过程中分析秋游所需物品的合理性。

2.了解打算书的作用，尝试用独特化的符号记录。

3.体验明显的季节特征。

4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5.加强幼儿的平安意识。

活动预备：1.预备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶背包。

2.泡沫板若干。

3.幼儿打算书。

4.打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。

活动过程：〔一〕引出主题1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发觉了什么？〔鼓舞幼儿运用好词好句表达自己发觉的'秋天〕2.我去网上收集了许多资料，菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？3.可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就许多了，我们可以把它放在哪里呢？4.那你打算在小包包里要预备些什么呢？〔二〕商量预备内容及合理性〔强调1天〕依据幼儿预备的内容出示卡片在泡沫板上。