心理学复习资料

※一、填空

1．人的心理包括＿＿＿＿和＿＿＿＿两大类。（）

2．感受性是指可机体对＿＿＿＿的感觉能力，它的大小通过＿＿＿＿来度量。（）

3．意志行动的基本心理过程包括＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

4．根据情绪产生的强度、速度、持续时间的长短和外部表现，可把情绪分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿。（）

5．个性心理特征中最稳固的成份是＿＿＿＿。（）

6．动机冲突表现为三类：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

7．德国哲学家、心理学家＿＿＿＿于＿＿＿＿年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个＿＿＿＿，从此，心理学便从哲学中分离出来，成为一门独立的学科。（）

8．根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

9．感觉的基本规律是感受性与感觉阈限＿＿＿＿。（成反比关系）

10．艾宾浩斯遗忘曲线的横座标代表＿＿＿＿，纵座标代表＿＿＿＿。（天数、记忆保持百分数）

11．思维的特征是＿＿＿＿和＿＿＿＿，＿＿＿＿是思维的工具。（）

12．思维的基本形式是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。（）

13．注意的特征是＿＿＿＿、＿＿＿＿。（）

14．“一目十行”属于注意的＿＿＿＿品质，“眼观六路，耳听八方”属于注意的＿＿＿＿品质。（）

15．情感的交际功能主要通过表情实现，表情有三种形式：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（）

16．美国心理学家马斯洛把人类的需要按照其重要的顺存分为七类，即最低层是＿＿＿＿，最高层是＿＿＿＿。（）

17．巴甫洛夫通过对高级神经活动的各种特性的研究指出，大脑皮层的神经过程具有三个特性＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，三者的不同结合，构成了高级神经活动的四种类型＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，并且认为，这四种高级神经活动类型与古希腊人提出的四种气质类型＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿是相对应的。（）

18．性格是由各种不同的特征结合而成的有机整体，人们一般从四个方面分析性格结构，即＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。19．德国心理学家＿＿＿＿对遗忘进程的研究表明，遗忘的进程是＿＿＿＿。（）

20．注意不是一种独立的＿＿＿＿，它具有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三种功能。（）

21．情绪通常是指与＿＿＿＿相联系的体验，情感是指与＿＿＿＿相联系的体验。（）

22．智商是＿＿＿＿和＿＿＿＿正比，智商等于100，表示这个儿童的智力水平是＿＿＿＿。（）

23．性格是一个人对＿＿＿＿和＿＿＿＿中所表现出来的个性心理特征。（）

24．个性的基本特征是＿＿＿＿和＿＿＿＿和社会制约性。（）

25．知觉是人脑对＿＿＿＿感觉器官的客观事物的＿＿＿＿反映。（）

26．性格特征主要有四部分组成＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。（）

27．美国心理学家＿＿＿＿提出了需要层次理论，其中＿＿＿＿是最低层次的需要，＿＿＿＿是最高层次的需要。（）

28．能力的个别差异主要表现在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿三个方面。（）

29．性格按心理倾向分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

30．心理学是研究＿＿＿＿及其＿＿＿＿的一门科学。（）

31．心理学研究的基本方法有＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

32．注意是心理活动对一定客观事物的＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

33．思维的基本过程和记忆最重要的品质分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

34．情感在教学过程中具有＿＿＿＿、＿＿＿＿和调节功能。（）

35．思维的基本特征是＿＿＿＿和＿＿＿＿性，＿＿＿＿和＿＿＿＿是其的基本过程。（）

36．＿＿＿＿提出了“需要层次论”。其中＿＿＿＿是最高层次的需要。（）

37．＿＿＿＿功能、＿＿＿＿功能和＿＿＿＿功能是注意的三大功能。（）

38．心理学研究的方法主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

39．思维的特征是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

40．思维的基本过程是＿＿＿＿，思维按水平分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三类。（）

41．情感的功能是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，其外部表现称＿＿＿＿。（）

42．德国哲学家心理学家＿＿＿＿于＿＿＿＿年，在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。（）

43．心理学研究的方法很多，最基本、最常用的是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

44．情感按状态分为心境、激情和＿＿＿＿三种；按社会内容分为＿＿＿＿＿。（）

45．智力的核心是＿＿＿＿。（）

46．衡量感受性的客观标准称＿＿＿＿。（）

47．＿＿＿＿是记忆的开端。（）

48．记忆的基本过程有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和回忆。（）

49．知觉的基本特征有整体性、＿＿＿＿、理解性和＿＿＿＿。（）

50．按情感的社会内容，情感可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三种形式。（）

51．动机是推动人们行动的＿＿＿＿，它是在＿＿＿＿的基础上形成的。（）

52．性格是个体现实的＿＿＿＿和与之相应的＿＿＿＿的行为方式。（）

53．表情的三种表现形式有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

54．马斯洛按人类需要重要性的顺序，把需要分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿七个层次。55．心理学是研究＿＿＿＿及其＿＿＿＿的一门科学。（）

56．短时记忆的信息容量为组块。（）

57．需要按对象分为＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（）

58．《红楼梦》中的林黛玉和《水浒传》中的李逵，其气质类型分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

59．根据思维发展的水平，可把其分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿思维。（）

60．艾宾浩斯的遗忘曲线表明＿＿＿＿。（）

61．强烈而短暂、暴发式的情绪状态叫＿＿＿＿。（）

62．军事上的伪装，混淆对象与背景的差异，主要利用知觉的＿＿＿＿这一特性的规律。（）

63. 动机的强度与解决问题效率的关系可以用一条＿＿＿＿函数曲线来描绘。（）

64．“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的＿＿＿＿。（）

65．一个八岁儿童通过十岁组的测题，他的智商是＿＿＿＿。（）

66．体液说把人的典型气质类型分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

67.斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成。（）

68.人际沟通的结构包括信息发送者、信息、＿＿＿＿、信息接受者和＿＿＿＿。（）

69.学校心理辅导的主要方式有两种＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）

※二、判断

1．人们从亮外到暗处，开始时看不见，停一会，才看清楚物体这一过程是明适应。

2．注意不是独立的心理过程，但它是一切心理过程的开端。

3．感受性与感觉阈限成正比关系。

4．学生上课时，时而看教材，时而看教师，时而看黑板，这是注意稳定性的表现。

5．遗传素质是个性发展的自然前提，也决定了个性发展的方向。

6．客观事物引人入胜，使人感兴趣，这是间接兴趣。

7．人的需要不是一成不变的。

8．实足年龄超过智力年龄，表明这样的儿童比较聪明。

9．气质类型不是一时就能改变的，其实也不需要决定。

10．过度学习是越多越好。

11．思维定势对问题的解决起阻碍作用。

12．感觉的适应都会引起感受性的降低。

13．注意的不是独立的心理过程，但它是一切心理过程的开端。

14．注意的稳定性是指始终把注意指向同一对象或活动。

15．人的很多心理特性如活泼、热情、沉静等都与完成活动任务有关，因此属于能力范畴。

16．“有志者，事竞成”就是说人只要有了坚强的意志,万事可成。

17．学习动机越强，学习效果随之越高。

18．人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。

19．人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。

20．知觉在感觉的基础上形成，是感觉数量的总和。

21．记忆中的再认容易，回忆难。对客观事物能再认的并不一定能够回忆，而能够回忆的常常能再认。

22．爱好在兴趣的基础上产生。人们凡是爱好的客观事物就一定感兴趣。

23．个性中具有核心意义，最显著的标志是气质。

24．人脑反映客观现实与镜子折射客观事物一样。

25．个性中最难以改变的成份就是人的性格。