初中信息技术_形状补间教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析：
虽然本节内容对初二学生有点难度，但本节的学习优势是：形状补间动画是学生比较感兴趣的内容，学生在初一网络部分已经对网上的flash动画有所了解，能够亲自动手制作自己感兴趣的动画，极大地调动了学生的参与的积极性，教师有针对性地实例演示，将学生的动手欲望调动到极致，所以本节课的关键是任务的设计，只要任务设计恰当，学生的参与度与配合度将会很高，从而提高课堂效率。

效果分析：
本节课以学生自主探究、小组协作、实践操作、教师引导的方式进行教学，课堂设计中运用了同学们感兴趣的“孙悟空大变身”、“十二生肖送祝福”等素材激发学生的学习兴趣，让学生动画制作中有发现、有收获，让学生感受到形状补间动画所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。

教学反思：
本节课以学生自主探究、小组协作、实践操作、教师引导的方式进行教学，课堂设计中运用了同学们感兴趣的“孙悟空大变身”、“十二生肖送祝福”等素材激发学生的学习兴趣，让学生动画制作中有发现、有收获，让学生感受到形状补间动画所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探
索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。

但是，这堂课还存在不足的地方——没有照顾到学生的个体差异，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题，小组完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。

另外，课堂设计内容较多，给学生练习的时间稍显紧张。

在课堂中，有的同学很快完成了任务，而有的同学操作较慢，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究。

在以后的课堂中，还应该继续提高自身素质和能力，从而更好地达到预期的教学目标。

教材分析：
本节课是泰山出版社初中信息技术第二册上第三章《动画创作初步》第一节《形状补间》，重点是掌握形状补间动画制作的方法与特点；难点是关键帧的应用、文字的“分离”（即打散）、外部图形的转换（位图转换为矢量图）。

第1节《形状补间》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：
（1）．了解Flash动画的特色，认识Flash的工作界面。

（2）．掌握FLASH 软件的基本应用、添加普通帧、关键帧的方法，了解文字、图形、图层、时间轴。

（3）．掌握文字的“分离”（即打散），外部图形的转换（位图转换为矢量图）。

（4）．能够运用形状补间制作动画，举一反三、触类旁通，应用所学解决问题。

2、过程与方法：
在了解Flash动画的特色的基础上，通过自主探究并依据学习向导进行知识与技能的学习，结合老师的讲解并通过小组合作、任务探究，使同学们学会形状补间动画的制作方法。

3、情感态度价值观：
通过对Flash动画特色的介绍，激发学生Flash动画制作的兴趣。

在学习动画制作的过程中，使学生体验到Flash动画的神奇，进而提高学生对Flash动画制作的积极性和主动性。

课堂上让学生自主探究动画的制作方法，培养学生的探究意识，同时也鼓励互助合作学习，不但能提高学习效率还可以培养学生的合作交流能力。

教学重点：
1．普通帧、关键帧、空白关键帧的区别、应用。

2．了解文字、图形、图层、时间轴。

3．形状补间动画的方法与特点。

教学难点：
1．关键帧的应用。

2．文字的“分离”（即打散），外部图形的转换（位图转换为矢量图）。

教学准备：
多媒体教室、课件、教学素材、教学实例
教学过程：
一、创设情境，激发学习兴趣
展示优秀变形动画“方变圆”、“十二生肖送祝福”、“孙悟空大变身”，让学生体验形状补间动画变化的魅力。

设计意图：通过动画，以吸引学生注意力，激发学习兴趣，让学生了解动画的发展变化，体验变形动画的魅力，明确学习内容——形状补间动画，引出课题。

二、讲授新课
（一）初识FLASH，了解FLASH的特点
Flash是一款非常优秀的动画制作软件，功能很强大、简单易学。

在制作动画中它使用的图形是矢量图形，矢量图形无论怎样放大、缩小，都不会影响画面质量而且矢量图的体积小。

FLASH动画的迷人之处还在于交互性强，我们可以通过单击按钮、选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。

熟悉FLASH 软件界面。

介绍普通帧、关键帧、空白关键帧。

（二）介绍形状补间动画
通过“看一看”环节引出概念：“什么是形状补间动画？”
什么是形状补间动画？
在一个关键帧绘制一个“形状”，在其后的另一个关键帧中更改该“形状”或绘制另一个“形状”，计算机根据两者之间的差别创建的动画称为“形状补间动画”。

（三）动手实践，体验制作动画的乐趣
小试牛刀【任务一】：发挥你的想象力，利用flash工具直接在舞台上绘制图形，创作一个简单的形状补间动画。

（自主探究并依据学习向导完成）教师巡视，对个别学生给予指导，演示学生作品。

总结形状补间动画在时间轴的表现，形状补间动画可以实现两个形状之间（颜色）、（形状）、（大小）、（位置）的变化。

通过第一个任务的学习，学生基本能够制作一个简单的形状补间动画，体会形状补间动画变形的乐趣，激发学生更近一步探究。

“形状补间动画”中形状的概念：
在Flash舞台上直接绘制的图形，被称作“形状”，“形状”只有大小和位置属性，这种图形被称为矢量图形。

矢量图形选中后成打散的小点状态（如图）
“试一试”假如操作的对象变成图片、文字该如何操作呢？
【任务二】深入探究：在“素材库”文件夹中选择十二生肖中你喜欢的一个形象完成位图到文字的变形。

（通过小组讨论、合作探究，了解文字和位图的转化方法）
例如：
“说一说”总结位图转化为矢量图、文字打散的方法。

位图：修改>位图>转换位图为矢量图。

文字：需要打散，用修改>分离。

（单个字用一次“分离”，多个字需要用两次“分离”）
【任务三】大显身手：选择你感兴趣的图片素材，或利用flash工具直接在舞台上绘制图形，发挥你的想象力, 创作一个形状补间动画，并导出影片。

（尝试多个形状之间的变化）。

例如：
教师巡视，对学生给予指导。

展示学生作品，评价。

四、课堂小结
牛
龙
鼠
分享收获：
“想一想”通过这节课你有哪些收获？
1．学会了制作形状补间动画。

2．学会了用flash 工具箱中工具绘制的图形可直接用于制作形状补间动画；首尾帧的图像要转换位图为成量图；文字工具输入的文字需要分离。

五、结束语
俗话说：“三人行，必有我师”。

希望同学们在以后的动画学习当中，多学习多交流，期待同学们能用计算机创作出更多更好的作品。

评测练习：
利用flash工具直接在舞台上绘制图形，发挥你的想象力, 创作一个形状补间动画，并导出影片。

（尝试多个形状之间的变化）。

课标分析
（1）．了解Flash动画的特色，认识Flash的工作界面。

（2）．掌握FLASH 软件的基本应用、添加普通帧、关键帧的方法，了解文字、图形、图层、时间轴。

（3）．掌握文字的“分离”（即打散），外部图形的转换（位图转换为矢量图）。

（4）．能够运用形状补间制作动画，举一反三、触类旁通，应用所学解决问题。