沪科版八下物理实验题归纳

八下物理实验题归纳一、探究压力作用效果与哪些因素有关1、探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。

(1)甲、乙、丙实验中,根据____ ____来比较压力的作用效果。

这种方法叫 (2)通过甲、乙实验能够得到的结论是________ ____。

(3)通过 两次实验可以探究压力作用效果与受力面积的关系，得到结论 是 。

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p 丙和图丁中木板受到的压强p 丁的大小关系为p 丙________p 丁(选填“>”“<“或“=”)。

（5）能否用乙、丁两次实验探究压力作用效果与受力面积的关系？为什么？（6）在生活中，书包背带做得比较宽，这是利用 来减小压力作用效果。

“磨刀不误砍柴工”是通过 来增大压力的作用效果。

（7）实验中为什么用海绵作为受力物体，不用硬木板作为受力物体？(8)小明只有一块砖与海绵，怎么设计实验，研究压力作用效果与压力、受力面积的关系？2、在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中,某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h 、圆柱体底面积S 是有关的,但有怎样的关系看法不同,于是,在老师的帮助下,小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验,测出实心圆柱体竖直放置时(如图所示)对水平桌面上海绵的压下深度,实验记录见下表。

(1)该小组同学是通过________________来判断压强大小的。

(2)分析实验1、2或4、5可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压序号物体 合金甲圆柱体A(3)分析________可以得出,当圆柱体的密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。

(4)此探究过程用到的科学探究方法有_________、__________。

(5)实验结束之后,同学们在老师的指导下,以某一合金甲圆柱体为研究对象,推导它对海绵的压强大小的表达式(已知合金的密度为ρ,圆柱体的高度为h,底面积为S)。

表达式为________________。

(6)上面推导出的表达式____________(选填“能”或“不能”)应用于各类固体的压强的计算。

二、探究液体压强与哪些因素有关1、小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”（1）实验中,首先必须检查压强计能否正常使用,若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜,或者把压强计放入到液体中，发现U形管两边液柱的高度差变化都很小,则说明该压强计的气密性__________(选填“好”或“差”)。

调节好压强计后,U形管两边液面相平。

（2）若在使用压强计前，发现U形管水面已经有高度差，如图a所示，则原因是：U形管左支管液面上方气压大气压可通过方式进行调节A.从U形管内向外倒出适量水；B.拆除软管重新安装；C向U形管内添加适量水。

（3）压强计是通过U形管来反映压强的大小的。

（4）根据两次实验，可以看成不同液体的压强与液体的有关，在相同时，越大，液体压强越大。

（5）比较④⑤⑥三次实验，可以看成液体内部压强与有关，结论是。

（6）比较①③④三次实验，可以得出的结论是。

（7）在图④中，若两侧液面高度稳定后，U形管内右边液体是否受平衡力作用？若此时U形管左右两侧水面的高度差h为10cm，外界为标准大气压，则U形管左侧气体压强为（8）如图丁所示，小明用电吹风向管口吹风则U形管内液面较高的是端。

三、托里拆利实验1、如图示利用托里拆利实验测量大气压的值的过程（1）玻璃管上方是，管外有大气压，所以管内水银柱是由支撑的。

（2）在如上实验中，管内水银柱高760mm，则大气压大小为。

（3）如果将图丙中玻璃管竖直上提1cm，但玻璃管仍在槽内水银中，则管内水银柱高度为。

如果换一个粗的玻璃管做这个实验，则管内水银柱高度会不会变化？如果将玻璃管倾斜，管内水银柱高度，长度。

(4)如果将这套装置拿到高山上，管内水银柱的高度。

（5）如果管内上方有一点气体，则测量的值偏。

（6）如果玻璃管上方开一个小孔，管内水银会如何变化（7）小明认为水银对人有危害，他提议用水代替水银做这个实验，可以吗？为什么？四、探究浮力大小与哪些因素有关1、小明用如图实验探究浮力大小的因素（1）根据①②可得，此时物体受到浮力为N（2）由实验可得，浮力与液体的密度有关。

（3）由实验②③可得，浮力与有关，结论为。

（4）小明用实验②④研究浮力与深度的关系，是否可行？为什么？应该用实验研究浮力与深度的关系，结论是。

（5）由实验可知，物体全部浸没时排开水的体积为，物体A的密度为。

该盐水密度为。

（6）按如图实验过程中，测力计F的示数与深度h的关系图像是（）（7）小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”,他找来薄铁片、烧杯和水进行实验,实验步骤如下:步骤一:将铁片放入盛水的烧杯中,铁片下沉至杯底;步骤二:将铁片弯成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上。

①通过分析可知,第一次铁片受到的浮力________(选填“大于”“等于”或“小于”)第二次铁片受到的浮力;②小明得出:物体受到的浮力与其形状有关,小明得出错误结论的原因是:他只关注了铁片________的改变,忽视了______对浮力大小的影响。

五、探究浮力大小与排开液体重力的关系1.小明用如图的装置探究浮力大小与排开液体重力的关系。

（1）在做实验中，最科学合理的实验步骤是。

（2）他用________两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到浮力F浮=________N。

________两步骤可得出物块排开水所受的重力G排。

比较F浮与G排,可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系。

（3）(1)小明用金属块按照图甲所示方案中的实验步骤依次进行实验,结合图中数据,通过分析和计算得出F浮____________G排(选填“>”“=”或“<”)的结论,造成这种结果的原因可能是____________(填字母)。

A.步骤a中,向溢水杯中注水过少,水面没有达到溢水杯口就进行步骤b的操作B.步骤a中,在向溢水杯中注满水时,当杯口仍有水在滴出时就将小桶放在杯口下,然后进行步骤b的操作C.步骤b中,金属块浸没后,溢水杯口仍有水在滴出时就进行步骤c的操作D.步骤a中,溢水杯中注满盐水并按照图示步骤进行正确的操作(4)小红用蜡块按照如图乙所示的方案进行实验,请将下述实验过程补充完整。

实验操作:①将天平放在水平桌面上,把游码放在标尺左端的零刻度线处,调节____________,直至天平在水平位置平衡。

②在天平左盘放置装满水的溢水杯,向右盘中加减砝码并调节游码,直至天平平衡。

③将蜡块轻轻放入溢水杯中,天平左端下降,同时蜡块排开的水从溢水杯口流进量筒中,观察天平的状态。

分析论证:①上述实验中,将蜡块放入溢水杯中,在排开的水全部流出后,如果天平出现_____________________现象,则可以说明G排=G蜡。

②因为蜡块在水中漂浮,所以F浮____________G蜡(选填“>”“=”或“<”)。

③由此可以得出结论。

六、杠杆的平衡条件(1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向____________(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡,目的是_______ _____。

(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂____________个相同的钩码;当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格,则杠杆____________(选填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。

他会向侧倾斜。

(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转到b位置时,其示数大小将____________。

(4)如图丁所示,已知每个钩码重0.5N,杠杆上每小格长度为2cm,当弹簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,拉力F的力臂大小为____________cm,弹簧测力计示数的大小为____________N。

（5）小明按图戊做了一次实验就得出平衡的条件：动力等于阻力，动力臂等于阻力臂。

他在实验中的错误有：<1><2>(6)在实验中小明进行了多次实验，其目的与实验多次实验的目的相同。

<A>测物质的密度<B>探究物体质量与体积的关系.七、测滑轮组的机械效率八、杠杆的机械效率小明用如图的装置探究杠杆的机械效率（1）实验时，要匀速拉动测力计。

（2）实验中，测力计示数F为N，钩码总重G为1N,钩码上升高度h为0.1m，OC=0.3m，则杠杆的机械效率为。

（3）若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是。

（4）若只将钩码的悬挂点有A移至B，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率会变。

九、探究动能的大小与什么因素有关物体由于____________而具有的能叫作动能。

在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,小明提出如下猜想:A.物体的动能可能与物体的质量有关;B.物体的动能可能与物体的速度有关。

于是设计了上图实验进行探究。

(1)通过观察比较____________就可以反映小球动能的大小,这里用到的物理学研究问题的方法是____________法(选填“放大”“控制变量”或“转换”)。

(2)在甲实验中，为什么要使两个小球从斜面上相同的高度静止滑下通过甲实验可初步验证_______(填猜想序号)是正确的。

得到的结论是。

（3）乙实验可以探究动能与的关系，结论是。

（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?_______________;理由是_____________________。

(5)实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了(a)为了探究“超载”安全隐患,应选择____________两个序号的实验进行比较。

(b)为了探究“超速”安全隐患,应选择_____________两个序号的实验进行比较。

分析表格中对应的实验数据可知:_______________对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重。

（6）实验过程中,如果木块被撞开的距离超过了水平面的长度,在现有器材的前提下,应该如何进行实验?（7）在实验中，若木块的质量较大，为保证实验更好的效果，可以采用A、降低小球下滑的高度B、增加小球的质量C、在木板上铺毛巾（8）若桌面过于光滑，则（利于或不利于）结论的得出。